长春版五年级语文上册《月光启蒙 2》PPT课件

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【推荐】五年级上册语文课件-第四单元《月光启蒙》｜长春版

【推荐】五年级上册语文课件－第四单元《月
光启蒙》｜长春版
2020/9/8
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
不长五谷，却长歌谣。
●
●
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
此时，明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
自主阅读课文中的歌谣和童谣阅读要求：
“用心”朗读（将它们读流畅） “用心”品读：可抓住重点词句，可联系上下文，可展开想象。 “用心”感受：看看童谣和歌谣告诉我们什么。
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂(tang)，打开楼门洗衣裳(shang)，洗得白白的(de)，晒得脆脆的(de)。”
“月儿弯弯像小船，俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

五年级上册语文课件—4.1、月光启蒙 ▎长春版 (共32张PPT)

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
母亲的歌
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌是___________________
母亲的歌是___________________
母亲的歌_____________________
夏夜是美妙的。童年的夏夜是美妙的。童年的夏夜永远是美妙的。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
• 母子俩的猜谜活动充满了欢乐。
• 你猜过哪些谜语呢？
• 14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
讲故事
语句赏析其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人
间：
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人

长春版五年级上册《月光启蒙》课件

教材内容概述
多彩的世界
通过《月光启蒙》这本教材，学生将探索世界的多样性，了解不同文化和国家之间的差异和共同点。
生物奇观
教材中介绍了许多生物奇观，如大熊猫和濒危动物，激发了学生对自然界的好奇心和保护环境的意识。
趣味数学
通过有趣的数学题目和实际应用，教材帮助学生培养数学思维和解决问题的能力。
PPT演示说明
1
引入全班
通过一个引人入胜的开场，吸引学生的
生动互动
2
注意力并激发他们对课程的兴趣。
通过PPT演示，学生将参与课堂讨论、解
答问题，并进行小组活动。
3
知识强化
通过PPT演示重点知识点和案例分析，帮助学生巩固所学内容并提高理解能力。
教学目标和效果评估
在这一部分，我们将明确学生们在学习过程中需要达到的目标，并介绍如何评估他们的学习效果。通过定期的练习和测验，我们可以评估学生对知识的理解和应用能力。
3
小组讨论
通过小组讨论，学生将共同解决问题并提出创新性的解决方案。
课堂问答与总结
在这一部分，教师将与学生进行互动问答，巩固学生对知识点的理解，并对整堂课进行总结和回顾。
长春版五年级上册《月光启蒙》PPT课件
在这份《月光启蒙》PPT课件中，我们将带您浏览五年级上册的教材内容。通过生动的PPT演示和详细的知识点解析，我们将帮助学生更好地理解和掌握课本内容。
课件介绍
在这一部分，我们将向您介绍整个PPT课件的结构和目标。通过清晰的布局和易于理解的导航，学生将能够轻松找到所需的信息，并全面了解课程的内容和目的。
知识点详解
太阳系
学生将学习太阳系的组成、行星运动和宇宙奥秘。

18《月光启蒙》第二课时ppt

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
母亲的歌
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌_________ 母亲的歌是___________________ 母亲的歌是___________________ 母亲的歌_____________________
你能用课文中的一句话来解释一下“月
光母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了启蒙”的意思吗？我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲用神话故事把丰富的想象力，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲用童谣把民间文学的幽默风趣，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲用谜语把智慧才华，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
吟歌谣: 旋律音韵的熏陶讲故事: 启发想象启蒙唱童谣: 培养节奏感猜谜语: 增长智慧
2.联系上下文，体会一下带点词的意思。（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。长：产生。（2）小院立即飘满了她那芳香的音韵。芳香：母亲甜美的歌声沁人心脾，犹如花的 “芳香”使人迷：
• 1.忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育” 多在夏夜月光下进行。 • 2.这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的诗意与美好。 • 3.月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往和追求，所以，“月光”本身对孩子也有启蒙作用。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
（生长）（产生）
活动二：感受深沉母爱
自读课文6-13自然段，思考： “我”的母亲是一位怎样的母亲？从哪些细节描写可以看出来，在文中画一画。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空，竟是个神话的世界。

五年级上册语文课件-4.1、月光启蒙 ▎长春版 (共29张PPT)

母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊天涯的缕缕思念。
课后作业：
1、背一背：背诵课文中的优美句段或民歌民谣。
2、读一读：课外阅读孙友田的“母爱三部曲”
（《月光母亲》《母爱似水》《迎接母爱》）。 3、做一做：
为父母做一件力所能及的事并写在日记本上。
谜语启蒙: 增长智慧
如果你的母亲在夏夜的月光下搂着你,为你唱歌谣，为你讲故事，为你唱童谣，为你说谜语，你会有什么感受？
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
月光启蒙
篱笆凤凰蚊帐
复习检查:默写词语
时辰洗澡搂抱割草筛子轿车天资聪颖豁然开朗
品读月下美景:
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
从这段话中,你感受到了怎样的美?
温馨、祥和、宁静……
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
孙友田是一位诗人，他的文章充满诗意，你能通过朗读把这种诗意表现出来吗?
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
请找出这段话中的动词。
母亲究竟为我唱了哪些动听的歌谣天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
“芳香”是表现嗅觉的词语,你认为作者在这里用来表现听觉恰当吗?为什么?

(推荐)长春版五年级上册月光启蒙精选PPT

这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文<月光启蒙》。母亲动人的音韵使“我〞不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。
里聆听这位农家母亲的声音。请同学们自由读课文，做到以下几点。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。说说你对这句话的理解。 ②小组内交流自己的体会。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。
此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
自学第10～13自然段。
①说说你读懂了什么。 ②小组内交流自己的体会。 ③分角色朗读母子间的对话。
请同学们默读最后一段，想一想，从这一段中你们能看出“我〞想对母亲说什么吗？
启蒙
混沌
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。
混沌：形容无知无识的样子。
请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。
第一段〔1～4）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我〞懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。
第二段〔5～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了 “我〞的想象和智慧。
请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。
第三段〔14）：写母亲是启蒙老师，为 “我〞飞向诗歌王国奠定了基础。
请同学们什么？想说点什么？
长春版五年级语文上册第五单元
我们每个人的成长都浸透着母亲（2〕画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。

小学语文五年级上册课件：10.月光启蒙【第2课时】(公开课课件)长春版

摆，不吃不吃吃二百。 __________________________________________________
相信你还能说出更多这样的童谣，试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：为什么要用“月光启蒙”做课文题目？
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，
屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸（xiè）煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，
那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错
地摩来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
民谣，唤起了“我”对文学的热爱，启迪了“我”的灵魂，帮助“我”走上了文学创作的道路。
3.三品：文中多次写到“月光”，它在文中起什么作用？文章以“月光”为线索，紧紧围绕“月光启蒙”
这个主题展开，内容严谨而紧凑。
4.四探：本文表达了作者什么样的思想感情？
本文表达了作者对母亲养育、启蒙之恩的感激
之情。
二思：母亲做的事对“我” 有什么影响？
四探：本文表达了作者什么样的思想感情？
点击听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，
洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，
唱起动听的歌谣：动作描写
这句话用一连串的动作体现了母亲的朴实与勤劳。
拓展： 1. 你也试着用一系列动作写写妈妈做饭时忙碌的情景吧。示例：我轻轻走进厨房，看见妈妈正准备做番茄炒蛋。只 __________________________________________________

《月光启蒙》ppt课件

数据分析
对观测数据进行整理和分析，可以使用图像处理软件对照片进行后期处理，增强细节和对比度。
结果呈现
将观测结果制作成PPT课件，结合图片、数据和文字说明，向观众展示月面的美丽和神秘之处。
04
艺术创作与月光灵感
文学作品中的月光描写技巧
月光作为背景烘托
01
在文学作品中，月光常被用作背景，通过细腻的光影描绘，营
造出静谧、神秘或浪漫的氛围。
月光与人物情感的交融
02
月光不仅是对环境的描绘，还常常与人物的情感状态相互交融
，通过月光的冷暖、明暗变化来体现人物的内心世界。
月光象征手法的运用
03
月光在文学作品中还常被赋予象征意义，如代表希望、梦想、
爱情等抽象概念。
音乐作品中的月光元素运用
1 2 3
月光主题的变奏曲
在音乐创作中，月光常被作为主题进行变奏，通过不同的旋律、节一定的周期性，从新月到满月再到新月，大约需要29.5天，称为一个朔望月。
月光对地球影响
潮汐作用
月球引力对地球水体产生潮汐作用，导致海洋水位的周期性涨落。
地球自转速度
月球的存在对地球自转速度产生一定影响，使得地球自转速度逐渐减慢。
地球气候
月光对地球气候的影响较小，但可能对某些生物节律和生态系统产生微妙影响。
拓展了天文知识
本课程不仅让我了解了月食和月蚀等天文现象，还激发了我对天文学的兴趣，希望未来能够进一步学习相关知识。
增强了科学探索精神
通过学习月球探测历程，我深刻感受到了人类科学探索的艰辛与伟大，也激发了我自己的科学探索精神。
下一步学习建议
深入学习天文学知识
建议学生进一步学习天文学相关知识，包括恒星、行星、星系等方面的内容，以更全面地了解宇宙。

五年级上册语文课件-4.1、月光启蒙 ▎长春版 (共38张PPT)

再见
谢谢大家，再会！
小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
押韵
民歌民谣特点：：明快、流畅、含蓄、风趣
童谣启蒙: 培养节奏感
母亲不识字，为什么会唱那么多歌谣？
1、代代相传 2、家乡文化的熏陶歌谣启蒙：音韵的熏陶
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
母亲不识字，为什么却是我的启蒙老师？
答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。
读一读
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回家去看她时，她安详地坐在藤椅上，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
混：hùn(混乱、混沌) hún(混水摸鱼)
篱笆混沌筛大米
lào
时辰俺们莲花落
落：lào（落枕、莲花落） luò（落叶） là（丢三落四）
篱笆混沌筛大米
时辰俺们莲花落
shǔ
又叫“数来宝”，早在宋朝就开始流传，是民间歌曲艺术的一种。
学程单2: 1.她用什么方式为我启
蒙？ 2.你有什么感受？
（生长）（产生）
如果你的母亲在夏夜的月光下搂着你,为你唱歌谣，为你讲故事，为你唱童谣，为你说谜语，你会有什么感受？
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

五年级上册语文课件-4.1、月光启蒙 ▎长春版(共25张PPT)

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼，东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
请你重点选择自己喜欢歌谣，再一次低低吟诵，体会你“豁然开朗”了什么？
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼，东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来—— 老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋；毛娃笑，坐花轿；毛娃醒，吃油饼；毛娃睡，盖花被；毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
《往事如歌----月光母亲》
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶
回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那
么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来
干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不
再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满
面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的
天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡
的天空不会忘记。
……
……
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一
轮明月……
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
孙友田说歌谣、讲故事、说谜语母亲不识字，却是我的启蒙老师

五年级上册语文课件-4.1、月光启蒙 ▎长春版 (共12张PPT)

母亲的歌
母亲的歌___轻__轻__的__ 母亲的歌____甜__甜__的_ 母亲的歌____香__香__的_ 母亲的歌是_____三__月的和风母亲的歌是_____小__溪的流水母亲的歌是_____永__远__的月光
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
ห้องสมุดไป่ตู้
夏夜是美妙的。童年的夏夜是美妙的。童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
拓展阅读：阅读孙友田《母爱三部曲》(《月光
母亲》、《迎接母爱》、《母爱似水》）。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
长春版语文教材五年级上册
单位：长春市绿园区新营小学教者：李阳
《月光启蒙》小组合作学习任务单
课文中有多少处描写和月光相关的内容，请按行文的顺序找出来，读一读，说说给你的感受,圈画出给你感受最深的词语，试着读出这种感受。
明确任务：
①划“月光” ②按行文的顺序 ③说——感受 ④读——感受。

长春版五年级上册语文《月光启蒙》PPT课件

“然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；现在生活好了，母亲却感受不到了，不少的记忆都渐渐流逝了。有一年，当我赶回老家去看母亲时，这个曾经拥有甜美嗓音和玉石雕像般美好形象的她患了老年痴呆症，失去了记忆，安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”
你会回答吗？
1.学了本文后，你有什么感受？ 2.本文主要写了什么？表现了作者什么样的思想感情？
妈妈，我爱您！
月光启蒙
感谢母亲
祝愿天下的母亲：
快乐、健康、长寿
• 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
母亲，您可曾记得……
现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。可曾经，——母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童年。可曾经，——她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的额上。可曾经，——母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。现在的母亲忘却了她给我的那份爱。可曾经，——母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
黄河留给家乡的故道不长
五谷，却长歌谣。
母亲用歌谣把故乡的爱，
伴着月光给了我，让一颗混
沌的童心豁然开朗。
此时明月已至中天，母亲沉浸
在如水的月色里，像一尊玉石雕像。