第三章教育文献检索教材
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《文献检索课程教案》课件
《文献检索课程教案》PPT课件第一章：文献检索概述1.1 文献检索的定义1.2 文献检索的重要性1.3 文献检索的基本流程1.4 文献检索的方法与技巧第二章：图书资料检索2.1 图书资料的分类与编号2.2 图书资料检索工具的使用2.3 图书资料的借阅与阅览规则2.4 图书资料的续借与归还第三章：期刊论文检索3.1 期刊论文的分类与编号3.2 期刊论文检索工具的使用3.3 期刊论文的阅读与分析3.4 期刊论文的引用与参考第四章：学位论文检索4.1 学位论文的分类与编号4.2 学位论文检索工具的使用4.3 学位论文的阅读与分析4.4 学位论文的引用与参考第五章：网络资源检索5.1 网络资源的分类与特点5.2 网络资源检索工具的使用5.3 网络资源的评估与筛选5.4 网络资源的引用与参考第六章：数据库检索基础6.1 数据库的类型与结构6.2 数据库检索的原理与方法6.3 常用数据库的介绍与使用6.4 数据库检索的技巧与策略第七章：综合检索平台的使用7.1 综合检索平台的功能与特点7.2 综合检索平台的基本操作7.3 综合检索平台的检索策略7.4 综合检索平台的高级技巧第八章：专利文献检索8.1 专利文献的分类与编号8.2 专利文献检索工具的使用8.3 专利文献的阅读与分析8.4 专利文献的引用与参考第九章：标准文献检索9.1 标准文献的分类与编号9.2 标准文献检索工具的使用9.3 标准文献的阅读与分析9.4 标准文献的引用与参考第十章：特种文献检索10.1 特种文献的类型与特点10.2 特种文献检索工具的使用10.3 特种文献的阅读与分析10.4 特种文献的引用与参考第十一章：信息检索策略与技巧11.1 信息检索策略的构建11.2 检索关键词的选择与使用11.3 布尔逻辑检索与短语检索11.4 高级检索技巧与应用12.1 文献综述的特点与结构12.2 文献综述的检索与筛选12.4 文献综述的修改与完善第十三章：学术诚信与文献引用13.1 学术诚信的重要性与体现13.2 文献引用的原则与格式13.3 抄袭与剽窃的界定与后果13.4 提高学术写作质量的策略第十四章：实证研究方法与数据分析14.1 实证研究方法简介14.2 数据收集与整理的方法14.3 数据分析工具与技术第十五章：文献检索课程实践项目15.1 实践项目的设计与目标15.2 实践项目的实施与指导15.3 实践项目的成果评估与反馈15.4 实践项目的总结与反思重点和难点解析一、文献检索概述：重点：文献检索的定义、重要性、基本流程及方法与技巧。
第三章图书信息的检索
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【期刊论文】王健等.金生宝胶囊治疗22例HIV感
染者的临床研究[J].中国中医基础医学杂志，
2000,6（7）:33-35.
斜体字代表论文的篇名,“[J]”是文献类型标识符， journal代表期刊论文。该论文发表在《中国中医基础医学杂志》 上。“2000,6（7）:33-35.”则表明论文所登载的卷期号和页 码，表示为：2000年出版的第6卷第7期第33-35页。
电子图书、电子期刊、学位论文检索
网络信息资源检索（搜索引擎）
前面课程回顾
信息的来源叫做【信息源】。信息源可按 不同的方法 分类描述，比较常见的分类方法
有如下【三种】：
1、按信息的【载体形式】划分（电子文献 等）； 2、按信息【加工的级别】划分（四次文献）； 3、按信息的【发布形式】划分（十大文献信 息源等）
有电子化）。
电子图书还有一部分只有电子版，没有纸本版，
在网上大家可以用搜索引擎找到这样的电子图 书。 电子图书正在逐步发展成为比较主要的数字信 息资源。
图书馆的电子图书资源
书生之家电子图书
超星数字图书馆
方正阿帕比电子教参书
“读秀”学术搜索
什么是读秀？
读秀是由海量全文数据及资料基本信息组成的
【优先算符】
例如:( ,在实际查 询时,真正的关键字是“知识经济”或“信息经济”。 以上四种操作符可互相结合使用,但有一定的执行先后次序,其 【优先顺序】依次为:括号、NOT、AND、OR
知识or信息)and经济
布尔逻辑（语言）检索
布尔逻辑语言的应用，是文献信息检索的一个重要方法。其【运 算符有三种】1.AND（逻辑与），指两个概念的交集；2.OR(逻 辑或)，指两个概念的并集；3.NOT(逻辑非)，指两个交叉概念 中去除交叉的部分。
第三章 二次文献信息检索
美国《工程索引》
一、概述
美国《工程索引》（The Engineering Index ,简称 Ei ）是世界 著名的有关工程技术领域的检索工具。由美国工程信息公司（The Engineering Information Inc.）编辑出版，创刊于1884年，至今已
有100多年的历史。《Ei》概括报导工程技术各个领域的文献，还穿
AGRICOLA 引文存取号
HD1.A3
Drainage and tion
1614813（22054832）
题名
Multicriterion decision making in irrigation planning. Raju , K. S . ;
NAL 索取号 作者 页码
Kumar, D. N . Agric. syst. p.117-129.
三、《中国农业文摘》
简介：
1981年创刊，双月刊。由中国农业科学院文献信息中心编辑出版。以文摘
的形式报道我国公开发行的200多种农业及与农业相关的科技期刊上选出的重
要文献。是报道和检索我国农业科技最新成就和发展水平的重要检索工具。
《中国农业文摘》系列刊物
《中国农业文摘——粮食与经济作物》 《中国农业文摘——植物保护》
正文著录格式
①文摘号 ②著者
① ② ④ ⑦ ⑧ ⑤ ⑥
③
姓在前用全称，名在后用首 字母缩写。姓、名之间用 “，”分开。
期 刊 论 文
③英文题目（黑体印刷）
非英文文献其英译题名外加[ ]
④原文题目
若原文为中、日、俄等非 拉丁语系语种，无原文题 目。
⑤文献出处
（刊名（年）卷（期）起止页码）
⑥出版地、出版者 ⑦文种及辅助资料 ⑧摘要
第三章 教育文献检索
第三章 教育文献检索
一、文献概述
（一）何谓文献和教育科学文献
1.何谓文献
文献，指记录有知识的一切载体。它是把人类的知识 用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典 籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、 磁带、幻灯片及缩微胶片等。
2.教育科学文献
教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识 的载体。教育科学文献作为教育科学研究中的一种主要情 报源和信息源，是进行教育科学研究的重要部分。
2.二级文献：是把分散的一级原始 文献加以整理组织，使之成为系 统的文献，以便查找利用，如书 目、索引、文摘等都属于这一类。 （检索性文献）
3.三级文献：是在二级文献基础上 又将一级文献内容分类整理的成 果，如专题综述、年鉴、数据手 册等。（参考性文献）
二、学前教育文献
学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、 网上资源等。 （一）书籍
资源总库（CNKI）”，
❖
然后点击”中国期刊网网址”。
❖
选定数据库后，进入初级检索界面（为默认检索界
6. 浙江学前教育网 / 7. 朱家雄学前教育研究网 /
三、文献检索
（一）何谓文献检索 文献检索则是从文献中迅速准
确地查找出所需情报的一种方法和 程序。
文献检索是教育研究过程中必 不可少的步骤，它不仅在确定课题 和研究设计时被运用，而且贯穿于 研究的全过程。
❖
此数据库是我国第一个连续出版的大规模集成化、多功
能的期刊全文数据库检索系统。
❖ （1）数据库专辑
❖
该数据库分为基础科学、工程科技ⅠⅡ、农业科技、医
药卫生、哲学人文科学、社会科学ⅠⅡ 、信息科技、经济
与管理十个专辑。具体内容如下：
❖ 社会科学Ⅱ辑专栏目录……
一、文献概述
（一）何谓文献和教育科学文献
1.何谓文献
文献，指记录有知识的一切载体。它是把人类的知识 用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典 籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、 磁带、幻灯片及缩微胶片等。
2.教育科学文献
教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识 的载体。教育科学文献作为教育科学研究中的一种主要情 报源和信息源，是进行教育科学研究的重要部分。
2.二级文献：是把分散的一级原始 文献加以整理组织，使之成为系 统的文献，以便查找利用，如书 目、索引、文摘等都属于这一类。 （检索性文献）
3.三级文献：是在二级文献基础上 又将一级文献内容分类整理的成 果，如专题综述、年鉴、数据手 册等。（参考性文献）
二、学前教育文献
学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、 网上资源等。 （一）书籍
资源总库（CNKI）”，
❖
然后点击”中国期刊网网址”。
❖
选定数据库后，进入初级检索界面（为默认检索界
6. 浙江学前教育网 / 7. 朱家雄学前教育研究网 /
三、文献检索
（一）何谓文献检索 文献检索则是从文献中迅速准
确地查找出所需情报的一种方法和 程序。
文献检索是教育研究过程中必 不可少的步骤，它不仅在确定课题 和研究设计时被运用，而且贯穿于 研究的全过程。
❖
此数据库是我国第一个连续出版的大规模集成化、多功
能的期刊全文数据库检索系统。
❖ （1）数据库专辑
❖
该数据库分为基础科学、工程科技ⅠⅡ、农业科技、医
药卫生、哲学人文科学、社会科学ⅠⅡ 、信息科技、经济
与管理十个专辑。具体内容如下：
❖ 社会科学Ⅱ辑专栏目录……
文献信息检索 第三章
The end
A
B
运算顺序：先算“ 然后是“ 运算顺序：先算“与”和“非”、然后是“或” 混合运算， 电脑) 混合运算， (计算机 OR 电脑) AND 软件 NOT 硬件
二、计算机信息检索技术-6
２.截词检索
前截词（后方一致）。 ：？computer ）。例 computer， ① 前截词（后方一致）。例：？computer， 可检索出computer mirocomputer， computer， 可检索出computer，mirocomputer， 后截词（前方一致）。 ）。例 instruction？ ② 后截词（前方一致）。例：instruction？ 可检索出instruction instructions， instruction， 可检索出instruction，instructions， instructional 中间截词。 wom？ 可检索出woman woman， ③ 中间截词。 例：wom？n，可检索出woman， women。 women。 colo？？？？ ？？？？r 可检索出colour colour， colour， colo？？？？r，可检索出colour，colour， colonizer。 colonizer。 前后截词。 ：？Plane Plane？ ④前后截词。 例：？Plane？ 可检索出 airoplane，planes， “airoplane，planes，plane
４.限制检索 为提高查全率和查准率， 为提高查全率和查准率，需要一些缩小或 约束检索结果的方法， 约束检索结果的方法，称之为限制检索 用这种方法可将检索过程限定在特定的范 或字段）中进行。 围（或字段）中进行。 前缀写法： JN＝，LA＝ TI＝ ＝，LA （1）前缀写法：例：JN＝，LA＝ TI＝ 后缀写法： /DE,/DF—叙词 叙词； （2）后缀写法：例：/DE,/DF 叙词；/ID, /IF—标引词；／TI――题目；／AB――文 标引词；／TI――题目；／AB―― /IF 标引词；／TI――题目；／AB――文 摘。
第三章 文献信息检索基本原理及方法
标题词语言关键词语言单词语言叙词语言检索语言
主题语言 由于不同概念相交就会 形成一个新概念， 形成一个新概念，这个 新概念是组配前各概念的 下位概念。 电子” 下位概念。如：“电子”和 信息”组配产生电子信息。 “信息”组配产生电子信息。 同级词间不同概念并 组配结果，可提高查准率。 组配结果，可提高查准率。 列也会形成一个新概 念，这个新概念是组配 前各概念的上位概念。 前各概念的上位概念。 数字计算机” 如“数字计算机”和“模 拟计算机” 拟计算机”组培后得 到“计算机”这一新的 计算机” 是不同级词间的组配， 是不同级词间的组配，是用 上位概念。组配结果， 上位概念。组配结果， 时间、 时间、空间和学科范围某一 提高查全率。 提高查全率。 方面的属性进行限定的一种 概念关系。 建筑物” 概念关系。如：“建筑物”为 主体事物， 设计” 主体事物，“设计”为某个方 组配结果被限定为“ 面，组配结果被限定为“建 筑物设计”这个新概念， 筑物设计”这个新概念，组配 结果可使检索到的文献专指度 和查全率提高。 和查全率提高。
3.1.1 文献信息检索的基本含义 一、文献信息检索的基本含义
“检索”即“查找”之意。信息检索，是将信息按照一定的方式 检索”即“查找”之意。信息检索 信息检索，是将信息按照一定的方式 组织、存储起来，并针对用户的需要查找所需信息的过程。因此信 息检索包含了信息的存储和检索两个不可分的部分。我们通常所说 的信息检索是指狭义的信息检索，即从检索工具和检索系统中查找 所需信息的过程及其所采取的一系列方法和策略。
手工检索和计算机检索的关系：手检是基础，机检是发展方向。 手工检索和计算机检索的关系：手检是基础，机检是发展方向。
3.1.2 文献信息检索的类型 按检索要求划分： 按检索要求划分： 相关性检索——是系统不直接回答用户所提出的 相关性检索 技术问题本身，而是只提供与之相关的文献供用 户参考。 确定性检索——是以数据或事实为检索对象，系 确定性检索 统要直接问答用户提出的技术问题，即直接提供 用户需要的确切的数据或事实。
教育研究方法第三章教育文献的收集、整理与综述的撰写
3.机读型文献 机读型文献又称电子型文献，
是指采用高新技术手段，以磁性 材料为存储介质，以打字、穿孔 或光学字符识别装置为记录手段， 形成多种类型的电子出版物。
二、教育文献的分类
Classification of educational literature
正 式
（三）按文献来源及公开性划分
文
By source and publicity
1. 理论研究性教育期刊 理论研究性教育期刊一般刊登专业性、理论性、学术性强的
文章，反映教育理论研究的动态与成果，包括由教育部主管、 中央教育科学研究院主办的全国性教育理论学术刊物，各省、 自治区、直辖市的教育科学研究机构和各种教育学会、研究会 等社会团体创办的以理论研究为主的教育期刊，各高校学报的 哲学社会科学版。
《基础教育改革动态》，国家教育行政学院主办。 大学主办。
……
四、教育文献的主要分布
Major distribution of educational literature
（二）报刊
2. 教育教学专业性期刊 教育教学专业性期刊的典型代表是《课程·教材·教法》。
该刊是全国教育类的核心期刊，融学术性、指导性、实用性于 一体，是反映基础教育、教师教育和职业教育的课程、教材、 教法领域的最新研究成果、改革动态和先进经验的学术性刊物。
四、教育文献的主要分布
Major distribution of educational literature
1.名著要籍 名著要籍是指一个时代、一门学 科、一个流派最有影响的权威著作。 它们是教育研究的宝贵财富，是治 学和研究的基石，大都作为教育必 读书收录进各种导读书目。
5.科普读物
科普读物是面向广大群众的以普及 教育科学知识为宗旨的通俗读物，文 字浅显、生动，实用性强，贴近日常 生活，但最新信息含量和理论含量都 较低。
第三章_教育文献检索与文献综述
（四）文献综述撰写的格式
文献综述撰写的格式与一般研究性论文的 格式有所不同: 研究性的论文注重研究的方法和结果，而 文献综述介绍与主题有关的详细资料、动 态、进展、展望以及对以上方面的评述。
文献综述的格式相对多样，但总的来说， 一般都包含以下四部分： 前言
主体
总结
参考文献
检索文献的基本要求
1.检阅要全面，即全面性 2.检阅要认真仔细，即准确性
3.勤于积累
4.善于思考
抽查汇报所检索的文献
二、教育文献综述的撰写
（一）文献综述的定义
“综”即收集“百家”之言，综合分析整理; “述”即结合作者的观点和实践经验对文献的 观点、结论进行叙述和评论。 合起来即指在全面搜集、阅读大量的有关研 究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别， 对所研究的问题(学科、专题)在一定时期内 已经取得的研究成果、存在问题以及新的发 展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。
第三章 教育文献检索与综述
学习提纲
一、为什么进行文献检索？ 二、如何进行文献检索？
三、如何处理检索的文献（写作文献综述）？
教育文献
教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载
体。
根据加工程度不同，文献可分为四种等级： 零次文献 一次文献：原始性文献
二次文献：检索性文献
三次文献：参考性文献
文献的级别
一次文献
期刊
科学技术报告 会议录 专利说明书 文章、报刊 研究论文 学位论文
二次文献
搜索引擎 条目 文摘 索引 目录 题录
三次文献
动态综述 专题述评 进展报告 数据手册 专题研究报告
各级文献的优缺点
一次文献具有创造性及借鉴价值，但是贮存 分散，不够系统。 二次文献具有报告性、汇编性和简明性等特 点。但不能获得作者的观点，只是为了研 究者提供检索的方便，使我们更快地找到 所要的东西。 三次文献具有综合性、浓缩性和参考性。
教育研究方法第三章文献检索与综述(重要)PPT课件
.
12
补充知识
零次文献 记录在非正规物理载体上的未经任何加工处 理的源信息叫做零次信息，
比如书信、论文手稿、笔记、实验记录、会 议记录等，
这是一种零星的、分散的和无规则的信息。
.
13
实习、见习过程中
短信？Q空间？便签感言———— 零次文献 见习笔记、实习日记——————一次文献 小组/班级实习目录/摘要————二次文献 专业/学院实习汇总—————— 三次文献
例如， …（摘自 ：《教育科学研究》2004.6，原文：“撰
写文献综述的基本要求”，作者：王俊芳 ）
.
49
如果在日常学习中有阅读的好习惯，将更加有 助于拓宽你研究的视野，有助于你的研究的进 行。
研究领域内的阅读（文史哲类的书） ↓
学科与专业内的阅读（中文、英语或美术等） ↓
研究方向的阅读（古代汉语、商务英语或设计）
1记录出处 2自己归类 3归纳小结 4…………
.
25
（1）计划性 心中有数： 所收集的文献种类、起止时间、采购标准、 经费预算、完成计划的主要保障措施等方 面
（2）针对性 根据研究的性质和人物，有针对性的搜集
.
26
（3）系统性 纵向：按学科、专业或专题收集； 横向：按文献的类型、收集。 确保搜集工作系统、连贯、完整。
B 单独成文的“综述”的写法
.
35
一、文献综述的基本结构与写法
两类： A述而不评 （三次文献） B述且评 （学术论文）
例子
结构
……，综述的写作格式，中外医疗，2013（02）
.
36
• 综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、 小结、参考文献。
• 前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必
学前教育研究方法——第三章 文献检索
文献检索
学前教育科研方法
（二）学前教育研究期刊
学前教育期刊分为学术理论性期刊、事业性期刊和 普及性期刊等。 1．学前教育（月刊）。北京市教育委员会主管，北 京教育音像报刊总社主办。 2．学前教育研究（月刊）。由中国学前教育研究会 和湖南省长沙师范学校联合主办，全国学前教育理论核 心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。 3．中国幼儿教育周刊。由教育部主管，中国教育报 刊社主办的国家级报刊。 4．幼儿教育（A、B）版。主办单位：浙江教育报刊 社。全国学前教育类核心期刊。
• • • • 1、首先要明确课题研究的方向和目的 2、确定检索工具和信息源 3、确定检索途径和方法 4、根据检索结果获取文献
文献检索
学前教育科研方法
（二）文献加工过程
• • • •
5、对文献的分类整理 6、做摘要和笔记 7、写综述或评论 8、准备参考书目
文献检索
学前教育科研方法
二、文献检索的途径
文献检索
学前教育科研方法
• 3．计算机检索法。以计算机为工具进行 文献检索的方法。 • 互联网索引擎 （/）是高效集 成搜索引擎，次搜索可获得雅虎、新浪、 搜狐、Google等九大搜索引擎的搜寻结 果。 • 利用Google检索文献的方法。
• 可分为两大类：手工检索和计算机检索
• （一）手工检索通常是根据文献的既定标 识或利用一定的检索工具进行检索。手工 检索是文献检索的基础。文献标识主要有 以下五种：
• 著者名、文献名、代码、分类体系、主题 词（关键词）
文献检索
学前教育科研方法
（二）计算机检索
• 计算机检索的特点是功能强、资料多、速 度快；计算机检索的关键是时要摘除研究 领域和主题词，通常可将二、三个相关领 域放在一起交叉考虑，另外多选几个主题 词。
学前教育科研方法
（二）学前教育研究期刊
学前教育期刊分为学术理论性期刊、事业性期刊和 普及性期刊等。 1．学前教育（月刊）。北京市教育委员会主管，北 京教育音像报刊总社主办。 2．学前教育研究（月刊）。由中国学前教育研究会 和湖南省长沙师范学校联合主办，全国学前教育理论核 心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。 3．中国幼儿教育周刊。由教育部主管，中国教育报 刊社主办的国家级报刊。 4．幼儿教育（A、B）版。主办单位：浙江教育报刊 社。全国学前教育类核心期刊。
• • • • 1、首先要明确课题研究的方向和目的 2、确定检索工具和信息源 3、确定检索途径和方法 4、根据检索结果获取文献
文献检索
学前教育科研方法
（二）文献加工过程
• • • •
5、对文献的分类整理 6、做摘要和笔记 7、写综述或评论 8、准备参考书目
文献检索
学前教育科研方法
二、文献检索的途径
文献检索
学前教育科研方法
• 3．计算机检索法。以计算机为工具进行 文献检索的方法。 • 互联网索引擎 （/）是高效集 成搜索引擎，次搜索可获得雅虎、新浪、 搜狐、Google等九大搜索引擎的搜寻结 果。 • 利用Google检索文献的方法。
• 可分为两大类：手工检索和计算机检索
• （一）手工检索通常是根据文献的既定标 识或利用一定的检索工具进行检索。手工 检索是文献检索的基础。文献标识主要有 以下五种：
• 著者名、文献名、代码、分类体系、主题 词（关键词）
文献检索
学前教育科研方法
（二）计算机检索
• 计算机检索的特点是功能强、资料多、速 度快；计算机检索的关键是时要摘除研究 领域和主题词，通常可将二、三个相关领 域放在一起交叉考虑，另外多选几个主题 词。
文献检索(第三章)PPT课件
第三章 文献检索利用
文献检索
文献检索是以科学的方法、利用相关的检索工具 或检索系统，从大量的文献信息中迅速、准确、无重 大遗漏地查寻出所需要的特定信息，并排除无关文献 信息的操作过程。
广义的文献信息检索包括文献信息的存储和检索 两个过程，而狭义的文献信息检索只包括后一个过 程，即为处理解决各种问题而查找、识别、获取相关 文献信息的活动及过程。
书馆、信息服务机构文献收藏情况的一种统一目录。 按出版类型划分：图书目录、期刊目录、会议论文目录。 按物质形式划分：卡片目录、书本目录、机读目录(MARC)、联机 公共检索目录(OPAC ，Online Public Access Catalog )等。
OPAC ：是指以计算机编码形式存贮在计算机 系统内，供读者通过终端设备进行联机检索的
三 文献检索工具
一、检索工具定义 定义：用来报道，存储和查找文献的印刷
型出版物或数据库系统。文献检索工具是指对 体积庞大、无序的一次文献经过加工压缩而成 体积较小的二次文献，再根据一定的原理和规 则编制而成的工具。可满足各种用户的不同层 次的检索需求。
二、检索工具类型
检索工具可以依据不同的标准来划分，根据著录内容 可划分为以下四种：
例如：检索我校的作者2008年发表的科技 文献被SCI、Ei收录的情况。
数值型信息检索：是以数值或数据为对象 的一种检索，包括某一数据、公式、图表，以 及某一物质的化学分子式等。完成数据型信息 检索主要借助于各种数值数据库和统计数据库。
例如：检索2000-2009年，历年河北省的 粮食产量。
事实型信息检索：是以某一客观事实为检 索对象，查找某一事物发生的时间、地点及过 程的检索，其检索结果主要是客观事实或为说 明事实而提供的相关资料。
文献检索
文献检索是以科学的方法、利用相关的检索工具 或检索系统，从大量的文献信息中迅速、准确、无重 大遗漏地查寻出所需要的特定信息，并排除无关文献 信息的操作过程。
广义的文献信息检索包括文献信息的存储和检索 两个过程，而狭义的文献信息检索只包括后一个过 程，即为处理解决各种问题而查找、识别、获取相关 文献信息的活动及过程。
书馆、信息服务机构文献收藏情况的一种统一目录。 按出版类型划分：图书目录、期刊目录、会议论文目录。 按物质形式划分：卡片目录、书本目录、机读目录(MARC)、联机 公共检索目录(OPAC ，Online Public Access Catalog )等。
OPAC ：是指以计算机编码形式存贮在计算机 系统内，供读者通过终端设备进行联机检索的
三 文献检索工具
一、检索工具定义 定义：用来报道，存储和查找文献的印刷
型出版物或数据库系统。文献检索工具是指对 体积庞大、无序的一次文献经过加工压缩而成 体积较小的二次文献，再根据一定的原理和规 则编制而成的工具。可满足各种用户的不同层 次的检索需求。
二、检索工具类型
检索工具可以依据不同的标准来划分，根据著录内容 可划分为以下四种：
例如：检索我校的作者2008年发表的科技 文献被SCI、Ei收录的情况。
数值型信息检索：是以数值或数据为对象 的一种检索，包括某一数据、公式、图表，以 及某一物质的化学分子式等。完成数据型信息 检索主要借助于各种数值数据库和统计数据库。
例如：检索2000-2009年，历年河北省的 粮食产量。
事实型信息检索：是以某一客观事实为检 索对象，查找某一事物发生的时间、地点及过 程的检索，其检索结果主要是客观事实或为说 明事实而提供的相关资料。
第三章文献信息检索的基本知识
第三章文献信息检索基本知识随着信息技术的发展，互联网的应用得到广泛普及，信息环境发生了相当大的变化，应用现代化技术手段获取各种信息、知识成为高等院校师生与广大科技工作者的一种必备知识和技能。
为此，首先就必须了解文献信息检索的基本知识。
第一节信息检索的基本原理一、信息检索的概念信息检索（Information Retrieval）全称为“信息存储与检索”（Information Storage and Retrieval），其概念有广义和狭义之分。
广义上认为，信息检索包括文献信息的存储和检索两个方面，即一个完整的信息检索系统由信息存储子系统和信息检索子系统两部分组成。
信息存储子系统：首先对一定数量的信息进行筛选，把能够描述文献信息的外部特征和内部特征进行加工、整理，使之有序化，形成信息特征标识集合，然后将之存储在某种载体上，编制成为检索工具或建立一个数据库。
信息检索子系统：根据信息用户的特定需求，对用户需求进行主题分析，利用一定的检索方法和检索技术，对存储子系统中的特征标识进行比对，把需要的文献线索或知识信息从系统中查找出来的过程，即信息检索。
这就是通常人们所说的信息检索过程，也就是狭义上的信息检索。
信息存储与信息检索是意义不同却又相互联系、相互依存、不可分割的两个过程。
信息存储是为了检索，信息检索又必须先有信息存储。
如果没有存储，检索就无法实现；没有检索，信息存储也就变得没有意义。
所以说存储是检索的前提和基础，检索是存储的目的。
信息检索系统的工作原理如图3-1所示。
图3-1 信息检索系统的工作原理二、 信息检索的类型信息检索可以按不同的划分标准划分为不同的类型。
（一）、 根据检索内容划分根据检索信息内容不同可划分为文献信息检索、事实信息检索和数据信息检索。
1、文献信息检索（document retrieval ）：是以文献（包括目录、索引、文摘等二次文献或全文）为检索对象，查找有关文献的出处和收藏处等信息，都属于文献信息检索范畴。
教育文献检索课件
教育文献检索
（二）逆查法 逆查法也称倒查法，与顺查法的行程相反，是
按由近及远，由新到旧的时序进行查找。这种方 法适用于新文献的搜集，新课题的研究。这种课 题大多是需要最近一个时期的较新论文、专著， 不太关注该课题的历史渊源和全面系统的资料； 缺点是虽然省时间，易漏检。
教育文献检索
（三）追踪法 追踪法又称引文查找法。以已掌握的文献中所列的引用文献、
附录中参考书目或引文注释为线索，步步追踪查找有关主题的文 献。一般先追踪查找权威性的专著、期刊或经典研究报告。这种 方法不需要检索工具，文献涉及范围比较集中，获取资料迅速方 便，能以滚雪球的方式扩大检索范围，容易获得研究课题的重要 的、丰富的原始资料。其缺点是所查的资料受原作者引用资料的 局限性及主观随意性的影响，会有遗漏之憾；资料往往无年代顺 序、比较杂乱，且缺少最近年代的研究成果。因此，要注意文献 的可靠性，一般在检索工具缺乏的情况使用。
就是知道到哪里去寻找它”。 文献主要来自社会文献的交流系统，一般包括
机构源、物体源和人员源。教育文献资料主要集 在图书馆、档案馆、博物馆、研究机构和学校等 单位。
教育文献检索
三、教育文献的分布 由于创造、记录与传播的方式不同，教育文献
的分布极其广泛且形式多样。主要有书籍、报刊、 交流文献三大类。
教育文献检索
教育文献检索
二、教育文献检索的途径
教育文献检索的途径可分手工检索和计算机检索。
（一）手工检索
1.著者检索
2.书名检索
3.代码
4.分类体系
5.主题词检索
教育文献检索
（二）计算机检索 1.光盘检索法 2.联机检索法 3.计算机网络检索
教育文献检索
四、教育文献的检索方法 （一）顺查法 按时间顺序，以所研究课题的发生时间为检索始点， 按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序进行 查找。目前许多期刊每年末期均附有总目录，为顺查法提 供了便利。顺查法一般可以查全，可以随时比较、筛选， 查出的结果基本上反映事物发展的全貌。这种方法适用于 范围较广、内容较复杂、所需文献较系统全面的研究课题 以及学术文献的普查；缺点是较费时间，工作量大。
（二）逆查法 逆查法也称倒查法，与顺查法的行程相反，是
按由近及远，由新到旧的时序进行查找。这种方 法适用于新文献的搜集，新课题的研究。这种课 题大多是需要最近一个时期的较新论文、专著， 不太关注该课题的历史渊源和全面系统的资料； 缺点是虽然省时间，易漏检。
教育文献检索
（三）追踪法 追踪法又称引文查找法。以已掌握的文献中所列的引用文献、
附录中参考书目或引文注释为线索，步步追踪查找有关主题的文 献。一般先追踪查找权威性的专著、期刊或经典研究报告。这种 方法不需要检索工具，文献涉及范围比较集中，获取资料迅速方 便，能以滚雪球的方式扩大检索范围，容易获得研究课题的重要 的、丰富的原始资料。其缺点是所查的资料受原作者引用资料的 局限性及主观随意性的影响，会有遗漏之憾；资料往往无年代顺 序、比较杂乱，且缺少最近年代的研究成果。因此，要注意文献 的可靠性，一般在检索工具缺乏的情况使用。
就是知道到哪里去寻找它”。 文献主要来自社会文献的交流系统，一般包括
机构源、物体源和人员源。教育文献资料主要集 在图书馆、档案馆、博物馆、研究机构和学校等 单位。
教育文献检索
三、教育文献的分布 由于创造、记录与传播的方式不同，教育文献
的分布极其广泛且形式多样。主要有书籍、报刊、 交流文献三大类。
教育文献检索
教育文献检索
二、教育文献检索的途径
教育文献检索的途径可分手工检索和计算机检索。
（一）手工检索
1.著者检索
2.书名检索
3.代码
4.分类体系
5.主题词检索
教育文献检索
（二）计算机检索 1.光盘检索法 2.联机检索法 3.计算机网络检索
教育文献检索
四、教育文献的检索方法 （一）顺查法 按时间顺序，以所研究课题的发生时间为检索始点， 按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序进行 查找。目前许多期刊每年末期均附有总目录，为顺查法提 供了便利。顺查法一般可以查全，可以随时比较、筛选， 查出的结果基本上反映事物发展的全貌。这种方法适用于 范围较广、内容较复杂、所需文献较系统全面的研究课题 以及学术文献的普查；缺点是较费时间，工作量大。
3.第三章 教育文献检索
手工检索的五条途径可用文献标识分类图 表示：
著者名（作者名或作者单位）
外表特征
文献名（书名） 代码（报告号、专利号） 分类体系（科学范围）
文献标识
内容特征
主题词（研究内容）
三、教育文献检索的途径
（二）计算机检索 主要有 光盘检索法 联机检索法 计算机网络检索
资料：我国中小学常用计算机 网络数据库简介
二、撰写文献综述
（一）文献综述的概念 文献综述是研究者对某个时期或某个专题 的若干文献进行比较系统、全面的综合概 括和评论。 文献综述有两个目的： 一是为自己的课题研究作铺垫，是研究准 备阶段的重要一环。 二是为他人提供有关信息，使别人能从中 获得最新动态和进展的信息。
二、撰写文献综述
（一）文献 文献是指记录有知识的一切载体，即把 人类知识用文字、图形、符号、声频和 视频等技术手段记录在一定物质载体上 的结合体，或理解为固化在一定物质载 体上的知识。
一、教育文献的概念
（二）教育文献 是指一切用各种符号形式保存下来的，对教 育研究具有一定历史价值、理论价值和资料 价值的文献材料，即记载有关教育科学的情 报信息和知识的载体。 （三）文献检索 就是通过一定的方法和程序在众多的文献中 迅速、准确地获取所需文献的过程。
二、撰写文献综述
（五）文献综述应注意的问题 1. 搜集文献应尽量全面。 2. 注意文献的代表性、可靠性和科学性 3. 文献综述要忠实原文，避免引用他人 对原始文献的解释或转述。 4. 参考文献不能省略。
思考题
1、名词解释：文献；教育文献；文献检 索；外审法；内审法；文献综述 2、教育文献主要分布在哪些地方？在教 育研究中有什么重要作用？ 3、文献研究有什么特点和局限性？ 4、如何确认文献的真实性？ 5、文献检索的基本步骤有哪些？
第三章 文献检索技巧
（四）其他检索技术：
字段限定：指将检索词限定在某个或某些字段中。可通过下拉菜
单选择检索字段，也可输入检索字段符来限定检索字段。
例如：AU=Smith，表示要查找著者Smith发表的文献。
词组检索：使用
“ ” 双引号将检索词组锁定，进行精确查找。
匹配度选择：“精确匹配”与“模糊匹配”。
第三节 文献检索流程
其扩展为（nN），表示其两侧的检索词之间最多可插入n个词，
位置可颠倒。
例如：“computer (N) network”，其检中记录可包含 “computer network”或“network computer”。
3.字段级位置算符
表示两侧的检索词必须出现在同一字段中，词序不限。
Field：“air(F)pollution”表示air与pollution必须在同一个段落中出现 Same：“Ad=(CAS same Shenzhen ) ”表示CAS 与 Shenzhen 必须同时 出现在地址字段中
摘数据库，掌握国外研究进展。同时，利用Web of science和Ei的分
析功能把握该领域的专家、核心研究机构、重要期刊等信息；并利用 数据库的个性化功能，对信息进行定期跟踪检索，随时了解课题的最
新研究进展，以便在论文写作Link、EBSCO等全文期刊数据 库，一方面补充文摘库的检索，一方面获得全文。
优先算符：用（）表示。
在含有多个运算的检索式中，可以用（）将需要优
先运算的部分括上，系统会优先运算（）中的部分， 然后再按照not, and, or的顺序进行运算。
如： (behaviour or behavior) and human
※逻辑算符的优先级为（）>NOT>AND>OR
文献检索相关教材
(2)隐性主题：指某些主题隐含在某些概念中。 例：高温下使用的不锈钢。 显性：不锈钢 隐性：耐热钢 例：防止工厂废气扩散 (污染控制） 例：利用养殖某种益虫消灭害虫 (生物防治） 利用某种药剂驱除害虫对人体的危害 （药剂防护） 利用废渣、废液制成某种产品 （废物综合利用） 显然显性分析，隐性则不易分析。
第一节 基本概念
5、信息意识
人们对信息的识别、分析、判断、吸收的 敏感性和自觉性。
第二节 科技文献的类型及其特点
一、按载体形式划分 1、印刷型文献 2、缩微型文献 3、机读型文献 4、声像型文献 5、光盘型文献 6、网络型文献
第二节 科技文献的类型及其特点
文献检索
讲课内容
第一章 文献信息检索概论 第二章 专利基础知识 第三章 计算机信息检索 第四章 中文数据库检索(VIP、万方、CNKI) 第五章 专利数据库（中国专利数据库、美国专利数据库） 计算机信息检索实习 第六章 外文数据库检索（EBSCO ASP、Elsevier、Proquest、 Gale）计算机信息检索实习 第七章 外文文摘数据库检索（EI、SCI） 第八章 网络信息资源的检索与利用 计算机信息检索实习
第一节 基本概念
4. 信息检索：是指将信息 ( 文献信息 ) 按 一定的方式组织、存贮起来，并针对用 户的需要查找出所需信息的过程。 信息检索的类型：信息检索根据其检索 对象的不同，可分为文献检索、数据检 索、事实检索。
第一节 基本概念
3.文献检索：查找出用户所需文献的 线索或者原文的检索称为文献检索。
4.1主题词的类型
第三章 教育文献检索与综述
主要内容
• 一、教育文献的等级与分布 • 二、文献检索的过程与方法 • 三、教育文献综述
一、教育文献的等级与分布
文献检索是科学研究工作中的一个重要的步骤，贯穿科学研究的 全过程。
教育研究的整个流程：从选择课题，初步论证课题，制定研究计 划，收集、整理和分析研究资料，最终形成研究报告。
一、教育文献的等级与分布
一、教育文献的等级与分布
3、教育文献的分布
（1）书籍（名著要摘、教育专著、教科书、资料性工具书）； （2）报刊（报纸、期刊）； （3）网络媒体； （4）教育档案（教育年签、教育法令、学术会议文献、学位论文）； （5）专家询问记录； （6）非文字资料（校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等）；
二、文献检索的过程与方法
课程回顾
第二章
1、“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次”，这是采 用等距随机抽样法。 2、对于 “要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况”，在教育研究中（特 别是教育实验中），一般常用的取样法是整群随机取样法。 3、“你曾经在考试中作过弊吗？”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一 题目存在的主要问题是涉及敏感型问题。 4、教育研究假设的表述应当避免使用疑问句。
2、教育文献的等级
根据对原始信息的加工程度的不同，文献可分为以下四种等级。 零次文献，也可视为第一手文献，指曾经历过或目睹过特别事件
或行为的人撰写的事件描述或使用其他方式保存下来的实况记录， 是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 这类教育文献包括未公开发表的教育活动当事人的个人日记、信函、 手稿、作业、试卷，以及教育机构或单位团体的会议记录、活动实 录、财务记录、备忘录、材料卷宗、人事档案等，一般保存在各种 档案馆或博物馆里。由于这类文献的编制者是事件或行为的亲历者、 直接目击者或见证人，因此非常真实，具有较高的文献参考价值。
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《幼儿智力世界》半月刊
报纸 《中国教育报》 《教育文摘周报》 《教育时报》 《教育导报》 《教师报》 《教育周报》 《文汇报》（教育科学 版） 《中国幼儿教育周刊》（教育部） 《中国儿童报》 《中国儿童画报》（周报）
（三）电子资源（学前教育相关网站）
脑袋里鼓捣个不停，重绘我的‘脑电图’，重写我的‘脑内存’。”他写道，“我
的思想倒没跑掉——到目前为止我还能这么说，但它正在改变。我不再用过去的方
式来思考了。”他注意到，过去读一本书或一篇长文章时，总是不费什么劲儿，脑
袋瓜子就专注地跟着其中的叙述或论点，转个没完。可如今这都不灵了。“现在，
往往读过了两、三页，我的注意力就漂走了。我好烦，思绪断了，开始找别的事儿
6. 浙江学前教育网 / 7. 朱家雄学前教育研究网 /
三、文献检索
（一）何谓文献检索 文献检索则是从文献中迅速准
确地查找出所需情报的一种方法和 程序。
文献检索是教育研究过程中必 不可少的步骤，它不仅在确定课题 和研究设计时被运用，而且贯穿于 研究的全过程。
书》，我们翻阅《期刊文献目录索引》里面密密麻麻的文字。
我们听信捕风捉影的传言，以及所谓权威专家信口雌黄。
我们瞎猜，我们揣度。最后，我们放弃，自甘堕落于无知之
境。
现在，Google世纪大放光明，我们才晓得前Google时代
的世界是如何幽暗隐晦。在遥远的未来，历史学家将通称
Google现身前的时期为“黑暗时代”。
前教育评价
（二）期刊和报纸
期刊（最有效、简便的途径） 学前教育期刊分为学术理论性期刊
和普及性期刊等。 《学前教育研究》（月刊） 《学前教育》（半月刊）（幼教版
和家教版） 《幼儿教育》（旬刊）（家教版、
教师版、教育科学版） 《早期教育》（家教版、教师版）
《家庭教育》 《幼儿画报》旬刊 《儿童漫画》月刊
借助一些平台，可以找到相关的词条以及可以下载的中
英文图书、文章、PPT讲稿或视频。
“爱问”的网址是 ：。 “”的网址是： 。 “百科”的网址是：。
（4）输入检索词 ：在检索词文本框里输入检索词。注意：检索词文 本框的内容要依次填入，否则将不能查询到。
（5）确定各检索词之间的关系：各个检索词之间的关系有并含、或含、 不含。
2.搜索引擎
2004年2月22日，《华盛顿邮报》称：
Google问世之前，大地一片黑暗。
我们在图书馆里跌跌撞撞，我们埋首于《世界百科全
余少命中率高。对于命中率要求较高的查询，建议使用该检索系统。
（1）登录全文检索系统。登录全文检索系统后，系统默认的 检索方 式为初级检索方式，要进行高级检索，请单击主页面上部“高级检 索”按钮切入系统界面。
（2）选取检索范围。同初级检索方式（略）。可选取检索的学科范围 和时间范围
（3）选取检索字段。有4个检索框，可以依次选取要检索的字段，进 行快速准确的组合查询。在检索项目的下拉框里选取要进行检索的 字段，这些字段有：篇名、作者、机构、关键词、中文摘要、引文、 基金、全文、中文刊名、年、期。此为检索的索引字段。
有了。即便不工作的时候，他也很可能是在网络密林里觅食：读、写电邮，浏览新
闻标题和blog，看视频节目，听podcast，要么就是一个链接一个链接地瞎转悠。
伦敦大学学院以五年时间，做了一个网络研读习惯的研究。学者们以两个学术
网站为对象——它们均提供电子期刊、电子书及其他文字信息的在线阅读，分析它
们的浏览纪录，结果发现，读者好比“一掠而过”，忙于一篇又一篇地浏览，且极
（三）文献检索的途径
1.手工检索
检索者利用印刷型检索
工具检索文献。通常是根
据文献的既定标识进行检
索。
手工检索是文献检索
的基础。文献标识主要有：
作者名、文献名、分类体
系、主题词
2.计算机检索
以计算机为工具进行文 献检索的方法。特点是功 能强、资料多、速度快；
计算机检索的关键是
时要摘除研究领域和主题
学科范围：各类教育（学前教育、初等教育、中等教育等）、 社会学、人口学、民族学、教育理论、
（2）全文数据库
1.中国期刊全文数据库 2.中国博士学位论文全文数据库 3.中国优秀硕士学位论文全文数据库 4.中国重要会议论文全文数据库 5.中国重要报纸全文数据库 6.中国图书全文数据库 7.中国年鉴全文数据库
你怎么阅读查到的文献资料？
阅读文献资料后有无收获？
互联网改变的不仅是我们的阅读方式，或许还有我们的思维方式，甚至我们的自 我。
卡尔在2008年7-8月号的《大西洋月刊》撰文，以《Google是否让我们越变越傻》
为题，痛苦地剖析自己和互联网一代的大脑退化历程。
“过去几年来，我老有一种不祥之感，觉得有什么人，或什么东西，一直在我
包括名著、专著、教科书、资料性工具书、科普读物 等。
名著：《学记》、《大教学论》、《普通教育学》、 《民主主义与教育》、《童年的秘密》、《家庭教育》、 《幼稚教育》等等
常用的学前教育资料工具书
1．教育大辞典。顾明远主编，上海教育出版社。 2．儿童心理百科辞典。邵道生、陈会昌主编，内蒙古人民出版社1993年
干。”他总想把心收回来，好好看会儿书，投入的阅读以往是自然而然，如今则成
了一场战斗。
卡尔找到了原因。过去这十多年来，他在网上花了好多时间，在互联网的信息
汪洋中冲浪，搜寻。对作家而言，网络就像个天上掉下来的聚宝盆，过去要在书堆
里花上好几天做的研究，现在几分钟就齐活。Google几下，动两下鼠标，一切就都
2.二级文献：是把分散的一级原始 文献加以整理组织，使之成为系 统的文献，以便查找利用，如书 目、索引、文摘等都属于这一类。 （检索性文献）
3.三级文献：是在二级文献基础上 又将一级文献内容分类整理的成 果，如专题综述、年鉴、数据手 册等。（参考性文献）
二、学前教育文献
学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、 网上资源等。 （一）书籍
词，通常可将二、三个相
关领域放在一起交叉考虑。
（四）文献检索方法
1．常规检索法。指利用文摘、题录、索引等各种检索工具 查找所需要文献的方法。可分为顺查法和逆查法。
2．跟踪检索法。以著作后附录的参考文献或参考书目，以 及期刊上发表论文中所引用的参考文献为线索，跟踪查找有 关主题的文献的方法。
版。 3．幼儿教育辞典。王忠民主编，黑龙江科学技术出版社 4．幼儿教育百科辞典。祝士媛、唐淑主编，上海教育出版社。 5．中国学前教育百科全书（四卷）。卢乐山、林崇德主编，沈阳出版社。
6．中国学前教育管理百科全书 。教育科学出版社，2009年版。
（教育理论卷）学前教育基本理论、幼儿园教学、 游戏、幼儿教师、家庭教育、幼小衔接、幼儿园 管理、现代学前教育技术、中外学前教育史、学
相关的文章（一线教师写的生动的教学案例）；再看学术性 理论性强的文章。 4.在分类整理文献的基础上阅读。 5.集中时间读文献：文献需要连续不间断地阅读，一篇文献 或一类文献尽可能在最短时间内读完，否则看了前面忘了后 面。 6.阅读文献养成记录的好习惯：每看完一篇文章后可以划线 索图，了解他人的科研思路。对重要内容、重点短语或句子 等做好标记或总结。
例如：要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”的资料，可以输
入以下式子：武侠小说 –古龙。
逻辑或“│”：可以查到或者包括关键词A,或者包含关键词B的网页。
例如：要查询与 “图片”或“写真”相关的资料，可以输入：图片
│写真。
新闻搜索：每天80000-100000条新闻 图片搜索：输入关键词，搜索各种图片
检索界面。
（4）中国期刊全文数据库用法
① 从总目录中选择所查门类 ② 选择检索项（主题、篇名、关键词、摘要、作者、单位、 刊名等） ③ 输入检索词（关键词） ④再选择时间（从ⅹ到ⅹ）、范围（全部期刊、核心期刊 等）、匹配（模糊、精确） ⑤点击检索
高级检索方式
利用高级检索系统能进行快速有效的组；多个关键词搜索） 多个关键词之间必须留空格，可以获得更精确、更丰富的搜索结果。
逻辑非“ –”：排除“ –”之后某些词或词组，缩小检索范围，有目的的 删除某些无关页。减号前面必须空一格。格式为“A –B”
作用：
1.全面掌握所要研究问题的情况， 帮助选题。
2.学习别人的研究方法与设计。
3.避免重复劳动。
4.提供科学的论证依据，提供背景 材料。
（二）文献检索的基本过程
1.明确检索方向：需要检索什么信息？ 2.确定检索工具和信息源：从什么地方查找信息？ 3.确定检索的途径和方法：用什么途径和方法去检 索文献？ 4.对检索到文献的加工处理：获取信息后，应做哪 些工作？
（二） 文献的种类与级别
1.按照文献载体形式可分： （1）文字型文献 以纸为媒介，用文字来表达内
容，通过铅印、油印、胶印等方式 记录、保存信息文献。
（2）音像型文献 以音频、视频为媒介，来记录、
保存、传递信息的文献。 （3）机读文献 以磁盘、光盘为媒介，来记录、
保存、传递信息的文献。
1.一级文献：指原始文献，如专著、 论文、调查报告、会议文献、档 案材料等。
1．中国学前教育研究会 / 2. 中国学前教育网
/index.html 3．中国幼儿教师网 / 4．上海学前教育网 /Age06.Web/ 5．北京学前教育信息网 /
1.中国知网（/)
此数据库是我国第一个连续出版的大规模集成化、多功
能的期刊全文数据库检索系统。
（1）数据库专辑
该数据库分为基础科学、工程科技ⅠⅡ、农业科技、医
报纸 《中国教育报》 《教育文摘周报》 《教育时报》 《教育导报》 《教师报》 《教育周报》 《文汇报》（教育科学 版） 《中国幼儿教育周刊》（教育部） 《中国儿童报》 《中国儿童画报》（周报）
（三）电子资源（学前教育相关网站）
脑袋里鼓捣个不停，重绘我的‘脑电图’，重写我的‘脑内存’。”他写道，“我
的思想倒没跑掉——到目前为止我还能这么说，但它正在改变。我不再用过去的方
式来思考了。”他注意到，过去读一本书或一篇长文章时，总是不费什么劲儿，脑
袋瓜子就专注地跟着其中的叙述或论点，转个没完。可如今这都不灵了。“现在，
往往读过了两、三页，我的注意力就漂走了。我好烦，思绪断了，开始找别的事儿
6. 浙江学前教育网 / 7. 朱家雄学前教育研究网 /
三、文献检索
（一）何谓文献检索 文献检索则是从文献中迅速准
确地查找出所需情报的一种方法和 程序。
文献检索是教育研究过程中必 不可少的步骤，它不仅在确定课题 和研究设计时被运用，而且贯穿于 研究的全过程。
书》，我们翻阅《期刊文献目录索引》里面密密麻麻的文字。
我们听信捕风捉影的传言，以及所谓权威专家信口雌黄。
我们瞎猜，我们揣度。最后，我们放弃，自甘堕落于无知之
境。
现在，Google世纪大放光明，我们才晓得前Google时代
的世界是如何幽暗隐晦。在遥远的未来，历史学家将通称
Google现身前的时期为“黑暗时代”。
前教育评价
（二）期刊和报纸
期刊（最有效、简便的途径） 学前教育期刊分为学术理论性期刊
和普及性期刊等。 《学前教育研究》（月刊） 《学前教育》（半月刊）（幼教版
和家教版） 《幼儿教育》（旬刊）（家教版、
教师版、教育科学版） 《早期教育》（家教版、教师版）
《家庭教育》 《幼儿画报》旬刊 《儿童漫画》月刊
借助一些平台，可以找到相关的词条以及可以下载的中
英文图书、文章、PPT讲稿或视频。
“爱问”的网址是 ：。 “”的网址是： 。 “百科”的网址是：。
（4）输入检索词 ：在检索词文本框里输入检索词。注意：检索词文 本框的内容要依次填入，否则将不能查询到。
（5）确定各检索词之间的关系：各个检索词之间的关系有并含、或含、 不含。
2.搜索引擎
2004年2月22日，《华盛顿邮报》称：
Google问世之前，大地一片黑暗。
我们在图书馆里跌跌撞撞，我们埋首于《世界百科全
余少命中率高。对于命中率要求较高的查询，建议使用该检索系统。
（1）登录全文检索系统。登录全文检索系统后，系统默认的 检索方 式为初级检索方式，要进行高级检索，请单击主页面上部“高级检 索”按钮切入系统界面。
（2）选取检索范围。同初级检索方式（略）。可选取检索的学科范围 和时间范围
（3）选取检索字段。有4个检索框，可以依次选取要检索的字段，进 行快速准确的组合查询。在检索项目的下拉框里选取要进行检索的 字段，这些字段有：篇名、作者、机构、关键词、中文摘要、引文、 基金、全文、中文刊名、年、期。此为检索的索引字段。
有了。即便不工作的时候，他也很可能是在网络密林里觅食：读、写电邮，浏览新
闻标题和blog，看视频节目，听podcast，要么就是一个链接一个链接地瞎转悠。
伦敦大学学院以五年时间，做了一个网络研读习惯的研究。学者们以两个学术
网站为对象——它们均提供电子期刊、电子书及其他文字信息的在线阅读，分析它
们的浏览纪录，结果发现，读者好比“一掠而过”，忙于一篇又一篇地浏览，且极
（三）文献检索的途径
1.手工检索
检索者利用印刷型检索
工具检索文献。通常是根
据文献的既定标识进行检
索。
手工检索是文献检索
的基础。文献标识主要有：
作者名、文献名、分类体
系、主题词
2.计算机检索
以计算机为工具进行文 献检索的方法。特点是功 能强、资料多、速度快；
计算机检索的关键是
时要摘除研究领域和主题
学科范围：各类教育（学前教育、初等教育、中等教育等）、 社会学、人口学、民族学、教育理论、
（2）全文数据库
1.中国期刊全文数据库 2.中国博士学位论文全文数据库 3.中国优秀硕士学位论文全文数据库 4.中国重要会议论文全文数据库 5.中国重要报纸全文数据库 6.中国图书全文数据库 7.中国年鉴全文数据库
你怎么阅读查到的文献资料？
阅读文献资料后有无收获？
互联网改变的不仅是我们的阅读方式，或许还有我们的思维方式，甚至我们的自 我。
卡尔在2008年7-8月号的《大西洋月刊》撰文，以《Google是否让我们越变越傻》
为题，痛苦地剖析自己和互联网一代的大脑退化历程。
“过去几年来，我老有一种不祥之感，觉得有什么人，或什么东西，一直在我
包括名著、专著、教科书、资料性工具书、科普读物 等。
名著：《学记》、《大教学论》、《普通教育学》、 《民主主义与教育》、《童年的秘密》、《家庭教育》、 《幼稚教育》等等
常用的学前教育资料工具书
1．教育大辞典。顾明远主编，上海教育出版社。 2．儿童心理百科辞典。邵道生、陈会昌主编，内蒙古人民出版社1993年
干。”他总想把心收回来，好好看会儿书，投入的阅读以往是自然而然，如今则成
了一场战斗。
卡尔找到了原因。过去这十多年来，他在网上花了好多时间，在互联网的信息
汪洋中冲浪，搜寻。对作家而言，网络就像个天上掉下来的聚宝盆，过去要在书堆
里花上好几天做的研究，现在几分钟就齐活。Google几下，动两下鼠标，一切就都
2.二级文献：是把分散的一级原始 文献加以整理组织，使之成为系 统的文献，以便查找利用，如书 目、索引、文摘等都属于这一类。 （检索性文献）
3.三级文献：是在二级文献基础上 又将一级文献内容分类整理的成 果，如专题综述、年鉴、数据手 册等。（参考性文献）
二、学前教育文献
学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、 网上资源等。 （一）书籍
词，通常可将二、三个相
关领域放在一起交叉考虑。
（四）文献检索方法
1．常规检索法。指利用文摘、题录、索引等各种检索工具 查找所需要文献的方法。可分为顺查法和逆查法。
2．跟踪检索法。以著作后附录的参考文献或参考书目，以 及期刊上发表论文中所引用的参考文献为线索，跟踪查找有 关主题的文献的方法。
版。 3．幼儿教育辞典。王忠民主编，黑龙江科学技术出版社 4．幼儿教育百科辞典。祝士媛、唐淑主编，上海教育出版社。 5．中国学前教育百科全书（四卷）。卢乐山、林崇德主编，沈阳出版社。
6．中国学前教育管理百科全书 。教育科学出版社，2009年版。
（教育理论卷）学前教育基本理论、幼儿园教学、 游戏、幼儿教师、家庭教育、幼小衔接、幼儿园 管理、现代学前教育技术、中外学前教育史、学
相关的文章（一线教师写的生动的教学案例）；再看学术性 理论性强的文章。 4.在分类整理文献的基础上阅读。 5.集中时间读文献：文献需要连续不间断地阅读，一篇文献 或一类文献尽可能在最短时间内读完，否则看了前面忘了后 面。 6.阅读文献养成记录的好习惯：每看完一篇文章后可以划线 索图，了解他人的科研思路。对重要内容、重点短语或句子 等做好标记或总结。
例如：要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”的资料，可以输
入以下式子：武侠小说 –古龙。
逻辑或“│”：可以查到或者包括关键词A,或者包含关键词B的网页。
例如：要查询与 “图片”或“写真”相关的资料，可以输入：图片
│写真。
新闻搜索：每天80000-100000条新闻 图片搜索：输入关键词，搜索各种图片
检索界面。
（4）中国期刊全文数据库用法
① 从总目录中选择所查门类 ② 选择检索项（主题、篇名、关键词、摘要、作者、单位、 刊名等） ③ 输入检索词（关键词） ④再选择时间（从ⅹ到ⅹ）、范围（全部期刊、核心期刊 等）、匹配（模糊、精确） ⑤点击检索
高级检索方式
利用高级检索系统能进行快速有效的组；多个关键词搜索） 多个关键词之间必须留空格，可以获得更精确、更丰富的搜索结果。
逻辑非“ –”：排除“ –”之后某些词或词组，缩小检索范围，有目的的 删除某些无关页。减号前面必须空一格。格式为“A –B”
作用：
1.全面掌握所要研究问题的情况， 帮助选题。
2.学习别人的研究方法与设计。
3.避免重复劳动。
4.提供科学的论证依据，提供背景 材料。
（二）文献检索的基本过程
1.明确检索方向：需要检索什么信息？ 2.确定检索工具和信息源：从什么地方查找信息？ 3.确定检索的途径和方法：用什么途径和方法去检 索文献？ 4.对检索到文献的加工处理：获取信息后，应做哪 些工作？
（二） 文献的种类与级别
1.按照文献载体形式可分： （1）文字型文献 以纸为媒介，用文字来表达内
容，通过铅印、油印、胶印等方式 记录、保存信息文献。
（2）音像型文献 以音频、视频为媒介，来记录、
保存、传递信息的文献。 （3）机读文献 以磁盘、光盘为媒介，来记录、
保存、传递信息的文献。
1.一级文献：指原始文献，如专著、 论文、调查报告、会议文献、档 案材料等。
1．中国学前教育研究会 / 2. 中国学前教育网
/index.html 3．中国幼儿教师网 / 4．上海学前教育网 /Age06.Web/ 5．北京学前教育信息网 /
1.中国知网（/)
此数据库是我国第一个连续出版的大规模集成化、多功
能的期刊全文数据库检索系统。
（1）数据库专辑
该数据库分为基础科学、工程科技ⅠⅡ、农业科技、医