校长工作绩效考核细则
学校学校校长绩效考核办法
学校学校校长绩效考核办法
学校校长绩效考核办法是为评估校长工作表现和管理绩效而制定的具体规定。
下面是一份可能的学校校长绩效考核办法的示例：
1. 考核目标和指标
- 教育质量：学校的教学水平和学生综合素质提升情况。
- 行政管理：学校的组织管理能力和资源利用情况。
- 教师发展：支持教师专业成长和培训机会。
- 学生管理：学校的学生管理水平和学生发展情况。
2. 考核流程
- 设立考核委员会：由学校相关领导和专家组成的考核委员会负责制定考核方案和监督执行。
- 设定考核指标：根据学校发展目标和特点，确定适合的考核指标和权重。
- 收集数据和证据：通过问卷调查、学生评价、教师评估、教育质量报告等方式收集相关数据和证据。
- 绩效评估：根据设定的考核指标和收集的数据，进行绩效评估，确定校长的绩效等级。
- 绩效反馈和奖惩：根据评估结果，对校长进行绩效反馈，并根据绩效等级奖惩。
3. 考核原则
- 公平公正：考核过程应公平、公正，遵循公开透明原则。
- 量化评估：考核指标要具体明确，能够量化评估。
- 多元评价：考核数据应综合多种来源，包括学生、教师和家长的评价。
- 及时反馈：及时向校长反馈考核结果和意见建议，帮助其改进工作。
4. 考核结果利用
- 培训发展：根据考核结果，为校长提供相应培训和发展机会。
- 奖惩激励：根据绩效等级，给予适当的奖励或处罚措施。
- 公示通报：公示考核结果，向学校师生和社会公众公开校长的绩效。
需要注意的是，每个学校根据实际情况可以根据上述示例进行修改和定制，以适应自己学校的特点和需求。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则
学校管理
确保学校日常运营有序，包括课程安排、学生管理、教职工管理等。
建立健全学校各项规章制度，保证学校决策和管理的科学性和规范性。
合理配置学校资源，提高资源利用效率。
教学质量制定并实施科学的教学计划，保证课程质量和教学水平。
加强教学质量监控，及时发现和解决教学中存在的问题。
积极推动教育教学改革，探索符合学校实际的教学方法和模式。
学生发展
关注学生全面发展，注重培养学生的综合素质和社会责任感。
建立健全学生管理制度，保障学生权益。
加强学生心理健康教育和疏导工作，促进学生健康成长。
教师队伍
加强教师队伍建设，提高教师专业素质和教育教学能力。
建立健全教师考核评价机制，激励教师不断进步。
关心教师成长和发展，为教师提供良好的工作环境和发展机会。
家长满意度
加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生在校表现和进步情况。
积极听取家长意见和建议，改进学校管理和教育教学工作。
组织开展家长会和家长活动，增进家校之间的了解和互信。
校园文化建设积极向上的校园文化，营造良好的育人环境。
加强校园文化建设和管理，提高校园文化品位和影响力。
组织开展丰富多彩的校园文化活动，增强师生凝聚力和归属感。
社会贡献
加强学校与社会的联系，积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
为地方经济发展和社会进步做出积极贡献，提高学校的社会声誉和影响力。
2024年校长绩效考核细则(三篇)
2024年校长绩效考核细则一、考核对象小学校长(街镇指中心校校长)二、考核内容1.办学水平及校长任期目标考核等第。
____年度内抽测、统测及考查类质量水平。
三、考核办法(百分制)(一)办学水平及校长任期目标考核等第。
(____分)优秀____分良好____分合格____分基本合格____分(二)3____年级抽测成绩(____分)1.合格率____分文化考试类学科区统一抽测学科(各单科之平均)合格率____%(四舍五入，以下相同)及以上，得____分;达____%____%，得____分;达____%____%，得____分;低于____%不得分。
____平均分____分文化考试类学科区统一抽测学科总均分(四舍五入，以下相同)高于区总均分____分及以上得____分，0____分得____分;低于区总均分____分(含____分)之内得____分;6____分得____分。
低于区总均分____分(不含____分)以上不得分。
(三)六年级毕业调研语数英成绩(____分)高于区总均分____分及以上得____分，____分得____分;等于或低于区总均分____分(含____分)之内得____分;6____分得____分。
低于区总均分____分(不含____分)以上不得分。
(计算数据保留整数)(四)36六年级考查类学科抽测(艺术、科学)(____分)1.合格率达____%及以上得____分。
2.合格率达____%____%得____分。
3.合格率____%以下的____分。
四、考核分值、等第及考核标准按比例设一、二、三等奖，一等奖须____分(含90)以上;二等奖须____分(含85)以上;三等奖须70(含70)分以上。
绩效考核标准依次为____万、____万、____万。
五、相关说明____对随班就读学生进行个别化教育，有方案和教育过程。
2.农村学校校长绩效考核标准乘以1.05的系数，学生人数1500以上另外补贴____元。
2024年校长绩效考核制度
2024年校长绩效考核制度引言：校长作为一所学校的最高管理者，对学校的发展和学生的成长起着举足轻重的作用。
为了促进校长的职业成长和提高学校管理水平，建立科学合理的绩效考核制度是非常必要的。
本文将探讨2024年校长绩效考核制度，旨在激发校长的主动性和创新能力，提升学校的整体绩效。
一、考核目标1. 提高学校教育质量：以学生成绩、教学质量为重点指标，通过考核激励校长主动关注学生学习情况、推动教师专业发展、优化教学资源配置，不断提升学校教育质量。
2. 改进学校管理：以学校行政效能、师资队伍建设为重点指标，通过考核激励校长优化管理流程、提高行政效率，不断提升学校管理水平。
3. 增强学校文化氛围：以学校师生关系、学校文化建设为重点指标，通过考核激励校长关注师生关系、加强学校文化建设，提升学校的文化氛围。
二、考核内容和指标1. 学生成绩和学业发展（1）学校整体学生成绩：考核学校整体学科成绩的提升情况，包括毕业班学生高考成绩、学校在各级竞赛中的成绩等。
（2）学生学业发展：考核学生学科知识掌握程度的提升情况，包括学生学科成绩的进步情况、学生综合素质评价的提高情况等。
（3）学校学科发展：考核学校学科建设成果的产出情况，包括学科竞赛获奖数目、学科发展计划的完成情况等。
2. 教师团队建设和专业发展（1）教师队伍建设：考核教师队伍的专业程度和整体素质，包括师资结构合理性、教师教育背景等。
（2）教师培训和发展：考核教师的职业发展和专业成长，包括教师参加培训的情况、教师获得的教育教学奖励情况等。
（3）教学质量：考核教师的教学水平和教学效果，包括教师课堂教学评价、教学资源利用情况等。
3. 学校行政管理和效能（1）行政效能评价：考核学校行政管理的效率和服务质量，包括行政流程简化情况、行政人员的服务态度等。
（2）行政财务管理：考核学校财务管理的规范性和透明度，包括财务报表的准确性和公开情况。
（3）招生和保教工作：考核学校招生工作的公平性和保教工作的实施情况，包括学生招生录取的公正性、学生管理服务的质量等。
校长工作绩效考核细则
校长工作绩效考核细则一、绩效考核目标的确定1.与学校发展目标相一致2.可量化和可衡量3.具有挑战性和可实现性二、各项指标与权重1.教育质量(30%)-毕业生就业率-学生满意度-教育质量评估成绩-毕业生继续深造比例2.教职员工管理(20%)-教师队伍建设-教师绩效评估结果-培训和发展计划落实情况-员工满意度调查3.学生管理(20%)-学生到校率及按时上课率-学生表现评价-安全和纪律情况-学生家庭满意度4.课程设置与推广(10%)-新课程开发情况-课程实施情况-课程资源利用情况5.学校财务与资产管理(10%)-财务收支平衡情况-资产管理与维护情况6.社会责任与校园文化建设(10%)-社会公益活动参与度-学校文化建设成果-师生道德建设情况三、考核流程1.目标设定-学校领导与校长共同制定考核目标-目标书面明确，具体可操作2.数据收集-教育质量相关数据由教务处、就业办公室等提供-教职员工管理数据由人事部门进行汇总-学生管理相关数据由年级组长和辅导员提供-课程设置与推广数据由课程中心提供-财务与资产管理数据由财务部门提供-社会责任与校园文化建设数据由校团委、心理健康教育中心等部门提供3.考核汇总-各项指标数据加权求和，得出各项指标得分-根据各项指标的权重计算总得分4.评议与确认-考核结果由校长与学校领导共同评议和确认-如有争议，在评议会上集体讨论确定结果5.反馈与奖惩-将考核结果反馈给校长，并就优缺点进行评述-根据考核结果，给予奖励或惩罚措施四、考核结果的运用1.考核结果作为校长的绩效评价依据，对校长进行评级或评优2.考核结果作为学校领导班子的工作总结和改进依据3.考核结果作为学校与上级教育主管部门对接的重要参考4.若考核结果不理想，进行问题分析，并制定改进措施，推动学校工作的进一步发展五、衔接其他评价体系1.与学术委员会或教学委员会进行联动，保障考核结果的科学性和公正性2.结合家长满意度调查等外部评估结果，推动进一步提升学校工作质量3.与学校教职工绩效考核体系相衔接，形成良性互动以上是一份校长工作绩效考核细则，通过综合考核各项指标，旨在评价校长对学校全面发展的领导能力和表现，促进学校的进一步提升。
义务教育学校校长绩效考核细则
义务教育学校校长绩效考核细则
一、引言
义务教育学校校长是全面负责学校的行政管理和教育教学工作的领导者，其绩效考核对学校的正常运营和发展至关重要，也是体现学校科学管
理水平的重要标志，是促进校长职务管理水平提高的重要举措。
按照国家
有关法律法规，我校对校长绩效考核需严格按照规定执行，按照校级化管
理的总体要求，结合学校实际，特制定本细则。
二、校长绩效评价方法
1.客观评价方法
（1）德育工作绩效：根据全校德育工作的实施情况，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（2）教育教学绩效：根据学校教育教学工作的开展情况，分别给予
优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（3）教师队伍指导绩效：根据校长对教师队伍的建设和发展情况，
分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
2.主观评价方法
（1）校长领导力和管理能力绩效：根据校长的领导水平和管理能力，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（2）校长社会职责绩效：根据校长的社会职责表现，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（3）校长发展规划绩效：根据校长对于新发展规划的实施情况。
校长职级绩效考核方案
校长职级绩效考核方案嘿，各位看官，今儿个我来给大家分享一份关于“校长职级绩效考核方案”的干活儿。
咱们就直接进入主题，不整那些虚头巴脑的玩意儿。
一、考核对象本次考核对象为全校范围内的正副校长、分校校长以及校区负责人。
各位校长，你们可要好好表现哦！二、考核内容1.教育教学质量：这个可是考核的重中之重，包括教学质量、学生满意度、教师队伍建设等方面。
2.管理能力：包括学校发展规划、内部管理、人力资源配置、财务管理等。
3.社会满意度：这个涉及到学校的社会声誉、家长满意度、社会资源整合等方面。
4.个人素质：包括道德品质、职业素养、领导力等。
三、考核方法1.数据分析法：收集学校各项数据，如教学质量、学绩、教师队伍等，进行数据分析。
2.实地考察法：组织考核小组对学校进行实地考察，了解学校现状。
3.民意调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长、教师对学校及校长的评价。
四、考核流程1.制定考核方案：明确考核内容、方法、流程等。
2.成立考核小组：由教育局、学校领导、教师代表等组成。
3.开展考核工作：按照考核方案进行实地考察、数据收集等。
4.形成考核报告：整理考核结果，提交给教育局。
5.反馈考核结果：将考核结果反馈给校长，并提出改进措施。
五、考核结果运用1.评价校长职级：根据考核结果，对校长进行职级评定。
2.奖惩措施：对考核优秀的校长给予奖励，对考核不合格的校长进行约谈、调整或免职。
3.指导学校发展：考核结果作为学校发展规划的重要依据。
好啦，给大家举个例子，让大家更直观地了解这个方案。
假设某校长A，在教学质量方面表现优秀，学生满意度高，教师队伍稳定；在管理能力方面，学校发展规划明确，内部管理有序，人力资源配置合理；在社会满意度方面，学校声誉良好，家长满意度高；在个人素质方面，道德品质高尚，职业素养高，领导力强。
那么，考核小组在综合分析各项数据后，给出校长A的考核结果为优秀。
教育局会根据考核结果对校长A进行职级评定，并根据实际情况给予奖励。
校长绩效考核制度范文(3篇)
校长绩效考核制度范文一、绩效考核目的绩效考核是为了评估校长在校园管理和教育教学工作中的表现，并激励其持续改进和提高工作效率和质量。
通过绩效考核，可以全面客观地评估校长的综合素质、能力和领导水平，为进一步提升学校管理水平和教育教学质量提供参考。
二、考核内容1.学校管理能力校长在学校管理方面的能力是评估其绩效的重要指标。
包括协调和组织教职员工的能力、制定和实施学校管理政策和规定的能力、推进学校改革和创新的能力等等。
2.教育教学能力校长作为教育教学工作的领导者，其教育教学能力是评估其绩效的关键指标。
包括教育理念和教学方法的创新能力、教师培养和教学能力提升的能力、学生学业成绩和综合素质发展的推动能力等等。
3.团队建设能力校长在团队建设方面的能力是评估其绩效的重要内容。
包括搭建良好的人际关系、培养和选拔优秀的管理人才、团队合作和协调能力等等。
4.学校发展能力校长在学校发展方面的能力是评估其绩效的重要指标。
包括制定学校发展规划和目标的能力、推动学校资源配置和项目申报的能力、积极开展校际合作和外部交流的能力等等。
5.社会责任和职业道德校长在承担社会责任和遵守职业道德方面的表现也是评估其绩效的一项重要内容。
包括对学生的关怀和照顾、与家长和社会的沟通和交流、积极回应社会问题和社会各界的期望等等。
三、考核方法1.定期考核每学年末或者每学期结束时，由学校建立绩效考核评测机构组织专业机构或专业人员对校长进行绩效考核。
考核内容应包括学校管理、教育教学、团队建设、学校发展和社会责任等方面。
考核结果应详细记录评分，并形成绩效考核报告。
2.360度评估除了专业机构的评估，还应采取360度评估的方式对校长进行绩效考核。
该评估方式包括对校长的直接上级、下属、同事、学生和家长等多方面进行意见征询和反馈，以全方位了解校长的表现和形象，并为绩效评估提供参考。
3.工作成果评估校长的工作成果应成为评估其绩效的重要指标之一。
通过考核校长的工作成果，可以客观评估其工作效果和成果，并对学校管理和教育教学工作的质量进行评估。
最新校长工作绩效考核细则资料
最新校长工作绩效考核细则资料校长工作绩效考核细则是对校长的工作进行绩效评估和考核的指导文件，旨在明确校长的工作职责、评估标准以及奖惩机制，促进校长履行职责、提高工作效能。
下面是一份最新的校长工作绩效考核细则资料，供参考。
一、工作职责1.校长是学校行政管理的最高负责人，负责学校的整体管理、教学工作和师资队伍建设。
校长具体职责包括但不限于：-制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施；-监督学校教育教学工作，提高教学质量；-组织教师培训和专业发展，提升师资队伍素质；-维护学校声誉，与家长、社会资源合作，提升学校形象。
二、评估标准1.教学工作：评估校长对学校教学工作的管理能力、教学质量和课程设置。
-教学质量：学生学习成绩和升学率的提升；-课程设置：根据学生需求和教学要求进行合理的课程设置和课程资源配置。
2.师资队伍建设：评估校长对教师培训和专业发展的组织和推动能力。
-教师培训：组织有针对性的培训活动，提高教师教学水平；-专业发展：鼓励教师参与课题研究、学术研讨等活动，提升教师专业素养。
3.学校管理：评估校长对学校整体管理的能力和效果。
-行政管理：学校运行的顺畅程度、物资配置和资金使用的合理性；-宣传推广：师生的宣传意识、学校形象的外部宣传。
三、绩效考核方法1.考核方式：综合考核和定量考核相结合，定期进行自评、同事评估和上级评定。
2.考核周期：年度考核，以学年为一个考核周期。
3.自评：校长自行填写考评表，详细列出完成的工作，评估自己的工作成绩和不足之处。
4.同事评估：由同级别和不同部门的同事对校长的工作进行评估，分析校长与同事之间的合作情况和团队协作能力。
5.上级评定：学校领导对校长的工作进行评定，并提出相关意见和建议。
四、奖惩措施1.奖励措施：根据校长的绩效评定结果，学校可以给予表彰、激励性工资或其他奖励措施。
2.惩罚措施：对于绩效评定不合格或工作不到位的校长，可以采取警告、降职或解聘等相应的处罚措施。
校长工作绩效考核细则
B5
学
校
管
理
（20分）
C16
教师队伍管理
教师敬业、奉献,职业行为规范，教职工待遇落实，关心离退休教师
5
由区教育局考核，按优、良、一般分别记5分、4分、2分。学校教职工有违反师德规范和“八要八不准”现象，造成社会影响乱补课、乱办班现象、教职工无正常理由外流没有处理、不关心离退休教职工的每个项目扣2分，扣完为止。
C5
学识水平
具有适应本岗位的学历要求；具备学校管理及指导教学的必备知识。
2
取得高学历任教对口的记1.5分；学历合格，任教对口的记1分，知识面宽记0.5分。第一、二项由学校凭证记一项分，第三项由学校按民意测验记分。
C6
岗位培训
获得校长岗位培训合格证；按时完成当年所规定的继教任务。
1
由学校凭证书记分，岗位证书记0.5分；完成当年继教任务记0.5分，继教任务由区研训中心考核记分。
C23
教育教学质量
教育教学质量逐步进位
12
中学由区教育局组织考核记分。高中全面考核，全市比较；初中按区“初中教育水平综合考核方案”标准，全区比较。与上年相比保持领先或提高位次的记2-8分，保持领先位次的记2-4分。小学乡镇小学由乡镇中心学校考核并按中学记分要求记分。其它有关学校由区教育局考核记分。体、艺、信息技术及各类特长、技能等学科综合质量全面提升，任教学生和教师本人在省以上有奖励记4分，在市有位次记1.5分，在区知名记1分。第三个记分点取最高层记1次分，乡镇学校由乡镇中心学校考核记分，局直学校由学校记分。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则一、绪论校长作为学校的最高行政负责人，对学校的组织管理、教育教学质量和发展规划等方面承担重大责任。
为了全面、科学、公正地评价校长的工作表现，制定本绩效考核细则。
二、考核目标1.优质教育：校长应致力于提供优质的教育资源和教育环境，促进学生综合素质的全面发展。
2.教师队伍建设：校长应加强对教师的专业培训、教育教学研究和发展支持，提升教师的教学水平和教育质量。
3.学校管理：校长应具备一定的管理能力，有效组织和管理学校的各项工作，使学校运行顺畅、高效。
4.家校合作：校长应积极发展与家庭的紧密合作，提供家长培训和家庭教育指导，促进家校共育。
三、绩效考核指标1.学校综合发展分数：考核学校的整体工作情况，包括学生数量和增长率、学校设施和资源的配备情况、学校的声誉和社会影响力等。
2.教育教学质量分数：考核学校的教学水平和教育质量，包括学生各学科的考试成绩、学生综合素质评价、学科竞赛成绩等。
3.教师发展与管理分数：考核校长对教师的培养和管理工作情况，包括教师的专业发展情况、教师培训的组织和实施情况、教师绩效评价等。
4.学校管理分数：考核校长对学校管理的有效性和效率，包括学校行政管理的规范性、学校预算和资源分配的合理性、校园安全和学生纪律管理等。
5.家校合作分数：考核校长与家长、社区等的合作情况，包括家长对学校的满意度、家长参与学校活动的程度、校园与社区的互动等。
四、考核程序1.绩效目标设定：校长应与学校的工作团队共同制定年度绩效目标，包括教育教学质量的提升、教师队伍建设、学校管理的改进等方面的目标。
2.绩效评估：校长的绩效评估应由学校工作团队和专家组成的考评小组进行，通过定量和定性指标相结合的方式进行评估。
3.绩效奖惩：根据校长的绩效评估结果，学校可以给予校长绩效奖励或相应的绩效改进指导，并根据绩效结果对校长进行薪酬和职务晋升的调整。
五、考核结果的权威性和公正性原则1.权威性：考核评估应由具备相应知识和经验的专家组成的考评小组进行，确保评估结果的权威性和可信度。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则一、考核目的和原则本校校长绩效考核的目的在于评估校长的工作表现和能力，从而为提升学校整体绩效和发展提供有效的依据。
考核原则主要包括公平、客观、科学和有效。
二、考核内容和权重指标1. 教学管理（权重30%）学校教学工作的质量和效果，包括学生成绩、课堂教学质量和教育教学改革等方面指标。
2. 学生管理（权重20%）学生综合素质的培养和管理，包括学生思想品德教育、学生管理工作和学生综合素质评价等方面指标。
3. 师资队伍建设（权重15%）学校教师的队伍建设和管理，包括教师配备情况、师德师风建设和教师培训等方面指标。
4. 环境建设（权重10%）学校硬件设施和软环境建设，包括校园环境、教学设备和科研条件等方面指标。
5. 学校管理（权重15%）学校行政管理和绩效评价机制的建设，包括学校规章制度建设、预算管理和信息化建设等方面指标。
6. 教育改革与创新（权重10%）学校教育改革的创新性和成果，包括教学模式改革、创新活动和校本教研等方面指标。
7. 社会服务（权重10%）学校对社会的服务和影响力，包括社区服务、社会实践和校企合作等方面指标。
三、考核程序和方法1. 考核程序（1）前期准备：确定考核指标、权重和评分标准，并明确评委和被考核校长的职责和义务。
（2）数据收集：通过对教学、科研和管理等方面的督导和检查，收集相关数据和材料。
（3）评估分析：评委根据收集到的数据和材料，进行综合评估和分析，得出初步评价结果。
（4）结论汇报：评委向被考核校长汇报评估结果，并征求其意见和反馈。
（5）终审决定：根据被考核校长的意见和评估结果，评委进行最终评估和决定。
2. 考核方法（1）定量评估：将各项指标进行量化评估，通过统计分析和比较得出得分。
（2）定性评估：对工作绩效和能力进行综合评估，采用文字描述和评语的方式进行评价。
四、考核结果和奖惩措施1. 考核结果（1）优秀：各项指标得分达到90分以上。
（2）良好：各项指标得分在80-89分之间。
校长绩效考核细则范文（4篇）
校长绩效考核细则范文第一章总则第一条为了加强对校长工作的考核，推动学校管理和办学水平的提高，特制定本细则。
第二章考核指标及权重第二条校长绩效考核指标主要分为两个大类：工作目标考核指标和工作行为考核指标。
第三条工作目标考核指标：包括学校综合管理目标和学校发展目标。
第四条工作行为考核指标：包括领导能力、工作态度、团队合作、行为规范等。
第三章考核程序第五条校长绩效考核分为定期考核和不定期考核两种形式。
第六条定期考核：每年进行一次，以校长的年度工作目标为基准进行考核。
第七条不定期考核：随时可以进行，主要针对重大事项或突发事件的应对能力进行评估。
第四章考核内容与权重第八条学校综合管理目标的权重为30%。
第九条学校发展目标的权重为50%。
第十条领导能力的权重为10%。
第十一条工作态度的权重为5%。
第十二条团队合作的权重为5%。
第十三条行为规范的权重为5%。
第五章考核标准第十四条考核标准参考以下指标：1. 学校综合管理目标的实现情况。
2. 学校发展目标的达成程度。
3. 校长的领导能力与管理能力。
4. 校长的工作态度和团队合作精神。
5. 校长的行为规范和职业操守。
第六章考核评分及结果运用第十五条考核评分分为五个等级，即优秀、良好、合格、不合格和未达标。
第十六条考核结果主要用于评价校长的绩效，对校长的聘任、考核、薪酬和晋升等具有重要参考价值。
第十七条校长应根据考核结果进行自我反思和改进，积极提高自己的工作水平和能力。
第七章考核合格条件第十八条考核合格的条件如下：1. 学校综合管理目标达到规定要求。
2. 学校发展目标实现程度较高。
3. 校长具备较强的领导能力和管理能力。
4. 校长具备良好的工作态度和团队合作精神。
5. 校长遵守行为规范和职业操守。
第八章考核奖惩措施第十九条对考核结果优秀的校长给予奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
第二十条对考核结果不合格的校长给予相应的惩罚，包括扣减薪酬、降职等。
第九章附则第二十一条校长绩效考核细则的制定和修改由学校领导小组负责。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则
通常由学校校务委员会或学校主管部门制定，具体细则可能会因学校特点、层级和目标等因素而有所不同。
但一般来说，以下是一些常见的校长绩效考核细则：
1. 教育教学管理能力评价：包括对校长在教育教学工作中的领导能力、决策能力、组织协调能力、创新能力等方面进行评价。
2. 学校发展规划能力评价：包括对校长在制定学校发展规划、推动改革与发展、提升教育质量等方面的能力进行评价。
3. 师资队伍建设能力评价：包括对校长在师资队伍建设、教师发展与培训、激励管理等方面的能力进行评价。
4. 学校管理水平评价：包括对校长在财务管理、人力资源管理、信息管理等方面的管理水平进行评价。
5. 学校社会影响力评价：包括对校长在与家庭、社区、企业以及其他教育机构等建立良好合作关系，提升学校社会形象方面进行评价。
6. 学校安全与保障评价：包括对校长在学校安全管理、应急处理能力以及学生身心健康保障等方面的能力进行评价。
7. 学校文化建设评价：包括对校长在学校文化建设、学生德育与心理教育、学校精神传承等方面的能力进行评价。
8. 学校资源管理评价：包括对校长在学校资源配置、设施建设与维护、教育装备采购等方面的能力进行评价。
此外，这些细则对于绩效考核的权重和评价方法也会有不同的规定，可能包括定量指标、定性评价和考评结果的反馈机制等。
学校根据实际情况可以结合具体的情况制定绩效考核细则，并重点关注学校发展方向和问题所在。
校长绩效考核细则（4篇）
校长绩效考核细则第一章总则为了加强学校领导班子队伍建设，提高校长综合管理能力，促进学校持续健康发展，特制定本校长绩效考核细则。
第二章考核内容校长绩效考核主要包括以下内容：1. 教育教学管理（1）制定教育教学发展规划，并组织实施；（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量；（3）完善课程设置，合理调配教师资源；（4）组织开展教师专业发展活动；（5）加强课堂管理，优化教学环境；（6）推进学生综合素质教育。
2. 教育教学质量（1）学生学业成绩和升学率；（2）教师教学质量评估结果；（3）学校教育教学质量监测报告。
3. 师资队伍建设（1）建立健全教师招聘、培养、管理和评价机制；（2）提高教师综合素质和专业水平；（3）加强教师培训和培养。
4. 学校管理能力（1）学校规章制度的制定和执行；（2）财务管理和资源配置；（3）招生工作和学校宣传；（4）校园安全和环境卫生；（5）学生管理和教职工管理。
5. 学校社会形象（1）学校与家长和社会的沟通和交流；（2）学校在社会各界的声誉和影响。
第三章考核方法1. 考核方式考核方式主要采取定期考核与不定期考核相结合的方式。
定期考核主要包括年度考核和任期考核，不定期考核主要根据学校发展需要和突发情况进行。
2. 考核指标考核指标主要分为定量指标和定性指标，定量指标主要是通过统计数据和评估结果来衡量，定性指标主要是通过学校实际情况和工作表现来评价。
3. 考核时间（1）年度考核一般于每年的年底进行；（2）任期考核一般于每任校长任期结束前进行。
4. 考核程序（1）确定考核指标和权重；（2）收集相关数据和材料；（3）组织评估专家对校长绩效进行评估；（4）汇总评估结果，形成绩效考核报告；（5）对评估结果进行总结和分析，判定绩效等级。
第四章考核结果与奖惩1. 考核结果根据校长绩效考核的评估结果，判定校长绩效等级，主要分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
2. 奖励措施（1）优秀：可获得表彰和奖励，如奖金、荣誉称号等；（2）称职：给予肯定和鼓励，提供相关培训和晋升机会；（3）基本称职：进行正常的工作安排；（4）不称职：进行必要的批评与纠正，并按照相关规定进行管理措施。
学校学校校长绩效考核办法模版（三篇）
学校学校校长绩效考核办法模版第一章总则第一条为了规范学校校长的工作行为，提高学校教育质量，制定本办法。
第二条校长绩效考核应遵循公开、公正、公平、公认的原则，兼顾教育质量和学校发展。
第三条校长绩效考核应基于学校办学目标，以改革创新和教育质量提升为导向。
第二章校长绩效考核指标第四条校长绩效考核指标应包括以下内容：（一）学校整体发展水平；（二）学校师资队伍建设；（三）学校教学质量；（四）学生综合素质培养；（五）学校安全管理；（六）学校财务管理；（七）学校社会影响力。
第三章校长绩效考核程序第五条校长绩效考核程序包括以下环节：（一）年度绩效计划的制定：校长应与学校领导团队共同制定年度绩效计划，包括目标、任务和指标。
（二）绩效目标的确定：校长应根据学校整体发展情况和年度绩效计划，确定个人绩效目标。
（三）绩效指标的评估：校长应按照学校绩效指标体系进行评估，各项指标按照权重计分。
（四）评估结果的公示：校长绩效评估结果应向师生公示，并接受师生的评议。
（五）评估结果的汇总：学校应对校长绩效评估结果进行汇总，并形成绩效报告。
（六）结果使用和奖惩：学校应根据绩效评估结果，对校长进行奖励或处罚，并形成绩效档案。
第四章校长绩效考核结果的使用第六条学校应将校长绩效考核结果作为领导干部选拔任用、职称评聘、培训晋升的重要依据。
第七条学校应将校长绩效考核结果作为学校整体发展评估和年度工作总结的重要依据。
第八条学校应将校长绩效考核结果作为学校经费分配、人员安排的重要依据。
第五章附则第九条校长绩效考核办法的修订应经学校党委（党组）讨论通过，并按有关程序报校董事会审定。
第十条校长绩效考核办法自公布之日起实施。
第十一条校长绩效考核办法解释权属于学校党委（党组）。
第十二条校长绩效考核办法的具体操作细则由学校人事处制定并公布。
以上为学校校长绩效考核办法的模板，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。
学校学校校长绩效考核办法模版（二）第一章总则第一条为了规范学校校长绩效考核工作，激励校长团队积极进取，推进学校教育事业发展，特制定本办法。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则
是对校长工作表现进行评估的一套规定和标准。
具体细则可能会因学校的特定情况和需要略有不同，但一般包括以下几个方面：
1. 教学管理：评估校长在教育教学管理中的表现，如是否积极推动学校教育教学发展，提高教育教学质量等。
2. 行政管理：评估校长在学校行政管理中的能力和表现，如是否有效组织和管理学校各项工作，是否具备决策能力和协调能力等。
3. 教师管理：评估校长在教师管理方面的表现，如是否能够激励和培养教师团队，推动教师的专业发展和提高其教学水平等。
4. 学校发展：评估校长在学校发展方面的表现，如是否制定并有效执行学校发展规划，是否积极争取学校资源的配置等。
5. 学生管理：评估校长在学生管理方面的表现，如是否关注并解决学生问题，推动学生全面发展等。
6. 社会服务：评估校长在学校与社会的互动和服务中的表现，如是否积极参与社区建设，推动学校与企业、家长等各方面的合作等。
以上仅为一般性的参考，实际的校长绩效考核细则还需要根据具体情况进行合理设计。
第 1 页共 1 页。
德恒教育集团校长绩效考核细则
德恒教育集团校（园）长绩效考核细则（草稿）为加强德恒教育集团校长队伍建设，调动校长工作的积极性、主动性、创造性，提高校长的管理水平，建立科学规范的校长绩效工资分配机制，发挥激励竞争的功能，全面实施目标管理和绩效管理，整体提升集团办学质量，着力推进集团的健康发展，特制定此细则。
一、基本原则1、客观公正，民主公开2、全程考核，注重实绩3、制度规范，实效易行4、关注发展，优绩优酬二、考核对象集团下辖校（园）长、执行董事（总监）、集团处室主任三、考核程序、方法和分值1、程序A、开学前，各校（园）把学年度工作目标和学期工作计划报集团备案。
B、集团各中心（处室）依据该细则在考核前把可客观考核的项目和分值统一送到行政处，然后行政处组织考核组成员在每学期期末集中统一考核。
C、考核结果应及时反馈给被考核人，征集诉求，签字确认。
D、董事会考核执行董事和集团总监，集团考核校（园）长和集团处室主任，校（园）长考核本校管理人员。
2、方法民主测评与主管评价相结合，查验过程资料（含学习笔记、会议记录、工作实录）与日常现场考评相结合。
3、分值基本分值100分四、考核项目（一）自我管理10分1、政治素养忠诚党的教育事业，服务集团发展，维护学校利益，爱岗敬业。
每期考核2分2、道德修养遵法守纪，公正廉洁，遵守社会公序良俗，率先垂范，弘扬正气。
每期考核2分3、生活方式经营亲情，健康生活，严禁酗酒，拒绝黄赌毒邪。
每期考核2分4、工作意识执行集团决议及时到位，民主意识较强，敢于责任担当，善于协调合作，乐于倾听建议。
每期考核2分5、学习方式树立终身学习的观念，养成撰写学习认知的习惯，每月至少学习一篇教育法规或教学业务或管理业务相关知识的文章。
每少一篇考核0.5分（二）团队管理10分1、师德建设3分(1)严格遵守《教师职业道德规范》。
每项考核0.5分(2)按要求参加各种会议、活动和上报资料。
每次考核0.5分(3)严格遵守集团工作人员“六条”禁令和集团校长“五不五要”的规定，每人/项考核1分(4)编岗一致，严禁超岗超员。
校长绩效考核量化测评细则
校长绩效考核量化测评细则校长是学校管理的核心力量，校长的工作成效直接关系到学校的发展和教育质量，因此需要对校长进行绩效考核。
为了确保绩效考核的客观公正，量化测评细则是必不可少的工具。
下面将从多个方面对校长绩效考核量化测评细则进行详细阐述。
一、教学管理方面：1.1教师队伍建设：校长要负责教师的招聘、培训和管理工作，根据教师岗位的需求和学校的教学目标，评价校长在教师队伍建设方面的工作成效。
1.2教学质量提升：学校的教学质量是校长的重要责任，可以通过考核学校的教学成绩、教师教学评价和教学活动的丰富度等指标来评价校长在教学质量提升方面的表现。
二、学生管理方面：2.1学生综合素质培养：评价校长对学生综合素质培养的关注程度和实施效果，可以通过学生参与的课外活动数量、学生在各类竞赛中的成绩、学生的心理健康指数等来量化评价。
2.2学生管理水平：评价校长对学生行为规范和纪律要求的管理工作，可以通过学生违纪次数、学生守纪率、学生安全记录等指标来评价。
三、学校管理方面：3.1学校发展规划：评价校长对学校发展规划的制定和实施情况，可以通过学校的办学特色、教育措施和发展成果等指标来评价。
3.2资源管理能力：评价校长对学校资源的合理配置和利用情况，可以通过学校的师生比例、教育设施的建设和维护情况等指标来评价。
3.3组织管理能力：评价校长对学校各项工作的组织和领导能力，可以通过学校各项制度的完善程度、工作计划的执行情况等指标来评价。
四、社会影响力方面：4.1父母满意度：评价校长对家长的沟通和服务工作，可以通过家长满意度调查来评价。
4.2社会评价：评价校长在当地社会的形象和声誉，可以通过学校的社会受认可度、媒体对学校领导的报道等指标来评价。
五、个人专业素养方面：5.1专业学习与进修：评价校长对教育理论和实践的学习和研究情况，可以通过校长近期参加的培训、研讨会的数量和成果来评价。
5.2领导能力与决策能力：评价校长的领导和决策能力，可以通过团队协作情况、学校的推进程度等指标来评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育教学工作管理
坚持德育为首，教学中心突出，过程管理科学
5
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直由教育局考核记分。每学期有德育教育活动记1.5分，学生知识能力教育措施得力记2分，过程管理科学记1.5分。
C18
财务后勤工作管理
认真执行会计法，财务收支及后勤管理规范，保护师生安全健康
4
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直由教育局考核记分。财务管理规范，无乱收乱支记2分。学校安全隐患及时整改记1分，清洁卫生好记2分。学校出现乱收乱支、乱发资料、强买强卖现象和安全、卫生事故及校园脏乱差的，每个项目扣2分，扣完为止。
C12
语言文字能力
能撰写学校各类文书，普通话获通级证书，有较强的思辩和演讲能力
2
文书写作由学校中层以上干部测验记分，按很强记0.5分，普通话按证书合格以上记0.5分，用普通话教学记0.5分。思辩演讲能力由学校中层以上干部测验按很强记0.5分。
考核指标
考核要素
分值
考核标准及办法
组织考核
A级
B级
C级
校长自评
C19
育人环境管理
周边及校园绿化、文化、环境好，教学秩序优良
3
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直由教育局考核记分。学校周边环境好记1分，绿化合格记1分，文化氛围浓记1分，维权扎实记1分。
C20
群团工作管理
群团组织健全，工会、教代会的监督作用得到发挥，校务、政务公开制度化
3
由学校教代会考核。组织健全的记1分，按规定召开教代会记1分，校务公开制度化记2分。
C22
办学水平
办学综合水平提高，并被乡镇政府及以上部门认定
12
由区教育督导室负责记分。被认定为省、市、区名校和示范学校并保持者的分别记5分、4分、3分，此项取最高层次记一次分；当年学校被评为省、市、区、乡双文明单位或教育主管部门评为教育先进单位的分别记4分、3分、2分、1分，此项取得最高层次记一次分；学校当年获单项表彰的，每项按省、市、区分别记3分、，2分、1分，记满分数为止。
2
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直学校由教育局评价，按照保质保量完成任务的记1分，善于承担责任的记1分。上级下达的任务一次不完成扣1分，扣完为止。
B2
岗
位
知
识
（5分）
C4
理论水平
有被教师公认的办学理念，并符合现代教育规律。
2
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直学校由教育局考核记分，办学理念包括思路、目标、措施被认可记2分。
分数
教职
工测
评分
考核组确认
总分
A2
履行职责
︵
35分
︶
B4
依
法
办
学
（15分）
C13
办学方向
坚持素质教育方向，治校思路清淅，目标明确
5
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直由区教育局考核记分，按一、二、三等分别记3分、2分、1分。
C14
执行教育方针
学生“四率”（入学率、巩固率、完成率和直升率）达区标；坚持按部颁计划开齐课程，开足课时
8
学校有市、区、乡学科带头人和骨干教师以上“名师”分别记4分、3分、2分，取最高层次记一次分。学历达标率达100%记2分，90%记1.5分，80%记1分，60%记0.5分，高学历比率逐年上升记1分；继教送培任务落实，校本培训扎实有效记2分，此项由研训中心考核。
C2
思想作风
实事求是，勤奋学习，作风民主，顾全大局，公正廉洁，严于律己。
2
学习笔记达到1万字记0.5分；坚持班子集体决策制度记0.5分；廉洁自律信访件为零，或有信访件经查失实的记1分。前两项由学校考核记分，第三项由区考核记分。
C3
工作态度
自觉接受和按时完成上级下达的工作任务；本职工作一丝不苟，精益求精；善于承担责任。
B7
工学习是成就事业的基石
作
实
绩
（25分）
C24
教研、科研、课改水平
针对性强，服务教学效果明显
5
由研训中心考核。有课题记1分，当年有研究过程并服务了教学的记3分，按时结题记2分；小学只考核教研活动，按优、良分别记5、2分记分；课改按规划推进记1分。
C25
师资水平
培养出一批名师和教育教学能手，专业对口及学历达标符合规定标准，高学历比率逐年提高
夷陵区中小学校长工作绩效考核细则
考核指标
考核要素
分值
考核标准及办法
组织考核
A级
B级
C级
校长自评
分数
教职
工测
评分
考核组确认
总分
A1政治思想及基本能力
︵25分︶
B1
政
治
思
想
（5分）
C1
政治观念
政治立场坚定；人生观、道德观正确；自觉抵制不正之风。
1
由学校组织民意测验考核记分，按优、良、分别记1分、0.5分。
考核指标
考核要素
分值
考核标准及办法
组织考核
A级
B级
C级
校长自评
分数
教职
工测
评分
考核组确认
总分
A3办学效益
︵40分︶
B6
治
校
水
平
（15分）
C21
年度目标完成程度
较好完成年度目标规定的各项任务
3
乡镇中小学由中心学校考核记分，局直学校由教育局考核记分。当年目标任务明确记1分，完成任务出色的记1.5分，完成了当年任务的记0.5分。
B5
学
校
管
理
（20分）
C16
教师队伍管理
教师敬业、奉献,职业行为规范，教职工待遇落实，关心离退休教师
5
由区教育局考核，按优、良、一般分别记5分、4分、2分。学校教职工有违反师德规范和“八要八不准”现象，造成社会影响乱补课、乱办班现象、教职工无正常理由外流没有处理、不关心离退休教职工的每个项目扣2分，扣完为止。
善于作思想政治工作；学校师生工作、学习秩序良好
2
由学校组织民意测验，按优、良、一般分别记2分、1分、0.5分。
C9
教学及教科研能力
能驾驭教学、教研工作；主动承担课题研究和任课（4节以上）任务，成果档次较高
3
由学校民意测验记分，能驾驭教学管理记0.5分,参加并指导教研活动记1分,参与课题研究记0.5分,任教课时达标,教学质量居学校同学科中等以上记1分。
考核指标
考核要素
分值
考核标准及办法
组织考核
A级
B级
C级
校长自评
分数
教职
工测
评分
考核组确认
总分
A1政治思想及基本能力
︵25分︶
B3
业
务
能
力
（15分）
C7
决策能力
学校重大问题决策果断、正确；有妥善解决突发事件的能力
3
由学校组织民意测验记分，按果断、正确、能处理分别记3分、2分、1分。
C8
思想政治工作能力
C10ห้องสมุดไป่ตู้
组织协调能力
工作计划性强，班子团结，有较强协调能力
3
由学校中层及以上干部民意测验记分,工作计划性强记0.5分，班子团结记1分，协调能力强记1分,交际能力强记0.5分。
C11
改革创新能力
能坚持教育人事制度、教育、教学改革，促进学校整体工作水平的提高
2
由学校组织民意测验记分，分别按改革措施得力记1分，有改革意识记0.5分；推进了工作记1分。前两项记一项分。
5
学生当年入学率、巩固率达100%记1分，完成率和直升率每上升一个百分点分别记0.5分；开齐课程、开足课时分别记1分；此项由区教育股、督导室、研训中心考核为准记分。凡“一率”达不到的扣1分，学校有未开齐课程和课时现象的每项扣3分，扣完为止。
C15
法制教育
政策法纪观念强，学校无违反政策法规现象
5
坚持经常性(每月1次以上)对师生进行普法教育记1分；学校师生当年出现违纪违法现象或有越级信访件的，每个项目扣2分，扣完为止。此项乡镇中小学由中心学校考核记分，局直由区教育局考核记分。
C23
教育教学质量
教育教学质量逐步进位
12
中学由区教育局组织考核记分。高中全面考核，全市比较；初中按区“初中教育水平综合考核方案”标准，全区比较。与上年相比保持领先或提高位次的记2-8分，保持领先位次的记2-4分。小学乡镇小学由乡镇中心学校考核并按中学记分要求记分。其它有关学校由区教育局考核记分。体、艺、信息技术及各类特长、技能等学科综合质量全面提升，任教学生和教师本人在省以上有奖励记4分，在市有位次记1.5分，在区知名记1分。第三个记分点取最高层记1次分，乡镇学校由乡镇中心学校考核记分，局直学校由学校记分。
C5
学识水平
具有适应本岗位的学历要求；具备学校管理及指导教学的必备知识。
2
取得高学历任教对口的记1.5分；学历合格，任教对口的记1分，知识面宽记0.5分。第一、二项由学校凭证记一项分，第三项由学校按民意测验记分。
C6
岗位培训
获得校长岗位培训合格证；按时完成当年所规定的继教任务。
1
由学校凭证书记分，岗位证书记0.5分；完成当年继教任务记0.5分，继教任务由区研训中心考核记分。