思乡怀人类诗歌(学生卷督导)
中考古诗复习专题之思乡怀人类诗歌专题
• 下列对诗的理解和分析不正确的一项是( B )
A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之
情跃然纸上。
是实景，不是想像之景
B.第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连
绵的夜雨，涨满的秋词。
c.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来 的欢聚反衬出今夜的愁苦。
春夜洛城闻笛
作者：李白 (唐)
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1.对这首诗的赏析不正确的一项是（ C）
A.首句“暗飞声”的“暗”字包含了不知此笛为何人所吹，从何处而来 的意思也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声，“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁
4.抒发了诗人思乡的惆怅，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的向往。 《行军九日思长安故园》
5.诗歌前两句交代环境的凄清与寒苦，后两句通过“芦管声”引发戍边将士的思 乡之情。《夜上受降城闻笛》
6.抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和渴望与亲人、好友团聚的思归之情。《夜雨寄北》 7.叙述诗人听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了对家乡和亲人的思念之情。 《春夜洛城闻笛》
8.抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。《逢 入京使》
9.抒发了诗人的吊古怀乡之情。《黄鹤楼》
10.表达诗人对故乡的依依惜别之情。《渡荆门送别》
11.表达了女主人公对远行亲人的深切怀念之情，以及长期盼归却又寄情无望而 产生的忧愁。《庭中有奇树》
12.表达了词人乐观旷达的人生态度和对亲人的美好祝愿。《水调歌头(明月几时 有)》
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ A ）
古代诗歌鉴赏高考试题分类练习(学生使用)
古代诗歌鉴赏〃高考试题题材分类练习（学生版）宁国市津河中学杨祥海 2010-10-19山水田园诗一、（08全国新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
（山水田园诗）题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。
②蔡肇(?一1119)：字天启丹阳，(今属江苏)人。
曾任吏部员外郎，中书舍人等职。
③瓮：这里指水瓮。
④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。
8．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。
这样一幅面面呈现出什么样的气氛?(5分)9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? (6分)二、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（5分） （山水田园诗）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？三、（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
（8分）（山水田园诗）…正宫‟塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
…注‟①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
四、（09年湖北卷）14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）（山水田园诗）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。
诗歌鉴赏之思乡怀人类【习题精练】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)(解析版)
专题32：诗歌鉴赏之思乡怀人类-2023年中考语文一轮复习考点帮（2022·湖南怀化·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。
【甲诗】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙诗】于郡城送明卿①之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注】①明卿：作者的好友。
②楚：楚地。
③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
1．乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。
2．甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。
【答案】1．该句中的“迷”字用的好。
“迷”意为辨认不清。
“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了。
所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。
2．修辞：运用了拟人修辞。
甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。
情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白云当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。
【解析】1．本题考查字词赏析。
首先“秋色遥看入楚迷”大意为“秋天的景色进入到楚地就看得不是那么明显和清晰了”。
在这里其实是想说路途的遥远，让诗人无法目送朋友这么远。
所以表达出的是诗人对于朋友的不舍和关心。
2．本题考查诗词比较。
甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为“我将自己的忧愁和担忧之情寄托给明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西边”，由此我们知道这是将月亮当作人去写的，表达出诗人对于朋友的思念和担忧之情；同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”大意为“谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云送你去江西了”，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了诗人对于朋友的不舍和担忧。
3．（2022·云南昆明·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。
【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
高考语文复习：诗歌专题训练——主题“思乡怀人”
诗歌专题训练----主题“思乡怀人”一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
山鹧鸪①白居易山鹧鸪，朝朝暮暮啼复啼，啼时露白风凄凄。
黄茅冈头秋日晚，苦竹岭下寒月低。
畲田有粟何不啄，石楠有枝何不栖？迢迢不缓复不急，楼上舟中声暗入。
梦乡迁客展转卧，抱儿寡妇仿徨立。
山鹧鸪，尔本此乡鸟，生不辞巢不别群，何苦声声啼到晓？啼到晓，唯能愁北人，南人惯闻如不闻。
（选自《白居易集笺校》）[注]①本诗作于谪居江州期间。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A ．白露、凄风、晚日、寒月等意象，渲染了凄清的气氛，突出啼声之悲。
B ．诗歌两次运用顶针手法，使得诗句衔接连贯、流转自然，具有民歌风味。
C ．诗人以山鹧鸪象征迁客、寡妇，表达对他们流离失所的悲惨遭遇的同情。
D ．本诗为杂言体诗，多次换韵，使得语言表达灵活变化，似与啼声相应。
2．“山鹧鸪，尔本此乡鸟……南人惯闻如不闻”这一层是怎样表达思乡之苦的？请简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和晋陵陆丞早春游望①杜审言独有宦游人②，偏惊物候新③。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟④，晴光转绿蘋⑤。
忽闻歌古调⑥，归思欲沾巾。
【注释】①和：指用诗应答。
晋陵：即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。
陆丞：作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。
②宦游人：离家作官的人。
③物候：指自然界的气象和季节变化。
④淑气：和暖的天气。
黄鸟：即黄莺，又名仓庚。
⑤晴光：谓春光。
蘋（pín ）：多年生草本植物。
⑥古调：指陆丞写的诗，即题目中的《早春游望》。
3．下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（ ）A ．首联中的“新”字呼应了题目中的“早春”和“游望”。
B．颔联写云霞烂漫，梅柳报春，写出春光的壮阔和俏丽。
C．颈联描绘黄莺凄厉的哀鸣，为下文作者思乡做了铺垫。
D．全诗对江南早春描写历历如画，对仗工整，平仄和谐。
4．有人认为此诗结尾落在思乡之意上甚为突兀。
对于这种说法，请你结合对全诗的理解予以反驳，说明理由。
思乡怀人诗(导学案)
【思乡怀人诗的概念】思乡怀人诗，指抒写诗人因滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡、思亲之情的诗歌。
又叫羁旅行役类诗歌，所写内容无非是抒情主人公旅途中的所见所闻、所思所想、所感所叹。
指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。
游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。
这类诗，多抒发对亲人无尽的思念，而思乡往往同羁旅之苦、仕途不顺联系在一起。
思乡怀人诗主要分游子思乡和征人思乡两类。
征人思乡可参考边塞诗歌，这里主要讲解游子思乡。
【思乡怀人诗的特点】1、字词方面思乡怀人诗中往往有一些关键的字词，如“客”“旅”“孤”“怀”“归”“故园”“泊”等。
有些诗歌题目明显的是在某个地点停下来过夜，这样的诗歌往往是思乡怀人诗。
如《宿建德江》《西陵夜居》2、特殊节日有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。
如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等。
羁旅诗常见节令：人日：正月初七日。
古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。
上元：即元宵，正月十五日。
古代在元宵日张灯结彩，所以元宵又称为灯节。
社日：立春后第五个戊日，春分前后，农家祭社(土地神)祈年的日子，这是春社；而立秋后第五戊曰，称为秋社。
古人多借这个节日集会竞技，开展难得的娱乐活动。
寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食。
清明：三月的节气名，也是祭祖扫墓的日子。
上巳(阴历三月三日)：此日人们临水祓除不祥，叫做修禊。
后来演变为水边宴饮、郊外春游的节日。
端午：五月初五日。
七夕：七月七日，传说此日牛郎织女鹊桥相会。
在古诗中多借七夕表达爱情。
中秋：八月十五日。
这一天月色最好，是阖家赏月的佳节，所以人们在这一天大多思念亲人。
初中诗歌分类(思乡怀人)学生
初中诗歌分类（思乡怀人诗词）赏析一、次北固山下·王客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1`这一首诗歌表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了作者思家的情感？2、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析3、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？4、解释颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。
5：五六句用了哪种修辞手法？请具体说明。
答：修辞方法：对偶。
具体说明：“海日”对“江春”，“生”对“入”，“残夜”对“旧年”。
句式工整，生动形象，琅琅上口。
6：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。
7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
8、首联中总写北固山秀丽景色的两个互文词语是_________、______________。
二、天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、“夕阳西下，断肠人在天涯。
”在小令中起何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？2、小令通过景物描写来营造意境，以景衬景。
结合具体景物体会作者营造了怎样的意境？3`.这首小令在写作上运用了寓情于景的写法，能显示全篇主旨的一个词语是___________。
小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅_________________图。
全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西风；与"夕阳"相呼应的是："________"，与"天涯"相呼应的是："________"，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是："__________"。
2022年九年级中考语文专题复习古诗诵读专项练：3.思乡怀人诗
思乡怀人诗古代文人因在外做官，或游学赶考，或征战在外等原因，长久寄居他乡，由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，漂泊之苦与羁旅之思催生了“思乡怀人诗”这朵绚丽的奇葩。
一、经典诵读长安秋望赵嘏〔唐代〕云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
【注释】①云雾：即天上飘拂的云雾。
凄清：指秋天到来后的那种乍冷未冷的微寒，也有萧索之意。
清，一作“凉”。
拂曙：拂晓，天要亮还未亮的时候。
流：指移动。
②汉家宫阙：指唐朝的宫殿。
动高秋：形容宫殿高耸，好像触动高高的秋空。
③残星，天将亮时的星星。
雁横塞：因为是深秋，所以长空有飞越关塞的北雁经过。
横，渡、越过。
塞，关塞。
④紫艳：艳丽的紫色，比喻菊花的色泽。
篱：篱笆。
⑤红衣：指红色莲花的花瓣。
渚：水中小块陆地。
⑥鲈鱼正美：西晋张翰，吴（治今江苏苏州）人。
齐王司马冏执政时，任为大司马东曹掾。
预知司马冏将败，又因秋风起，想念故乡的菜莼妒鱼脍的美味，便弃官回家。
不久，司马冏果然被杀。
⑦南冠：楚冠。
因为楚国在南方，所以称楚冠为南冠。
《左传·成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪，间之日：‘南冠而絷者谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。
使悦之，召而吊之。
’后用以“南冠”指囚徒或战俘。
二、译文参读灰蒙蒙的云雾夹带着寒意天刚刚亮，宫殿四周开始呈现出深秋的景色。
稀疏的晨星伴随着从边塞上横空而来的大雁，凭楼眺望忽闻笛声引起无限乡愁。
篱笆旁紫色艳丽的菊花欲开未开，十分静谧，池沼里莲花花瓣已凋谢。
故乡鲈鱼正鲜美而我却不归去，又是何苦戴着南方的冠冕学楚囚？三、赏鉴品读《长安秋望》是唐代诗人赵嘏创作的一首七言律诗。
这首诗通过诗人望中的所见，写秋风中夜间长安景象，并寄离着诗人思乡的深远情怀。
诗的前四句写诗人秋晓远望之所见与感受。
描写思乡的诗(5篇)
描写思乡的诗(5篇) 描写思乡的诗(5篇)描写思乡的诗范文第1篇唐·王勃长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
2、《渡荆门送别》唐·李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜家乡水，万里送行舟。
3、《春夜洛城闻笛》唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4、《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5、《回乡偶书二首·其一》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思家乡。
7、《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
描写思乡的诗范文第2篇一、边塞征战诗从先秦就有了以边塞、战斗为题材的诗，进展到唐代，由于战斗频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身简单得多，加之盛唐那种乐观用世、昂扬奋进的时代气氛，于是边塞诗便大大进展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
1.形式标志：题目中消失“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》等。
2.边塞诗思想内容归纳：（1）反映从军将士生活的艰辛。
（2）表达诗人憧憬边塞的军旅生活，盼望立功边塞、报效国家的抱负。
（3）抒发了自己的壮志雄心以及怀才不遇的心境。
（4）抒写边思乡愁。
（5）对士兵勇敢无私的爱国精神的赞颂，对他们艰苦生活的怜悯。
（6）盛赞奔赴沙场的勇士的英雄气概。
3.边塞诗歌鉴赏要点：第一是要从总体上把握作品的立意、深挖它含蓄的主旨。
其次是弄清景物描写与所抒之情的关系。
第三是要弄清诗中哪些地方是对战斗场面的描写。
二、赠友送别诗唐代疆域宽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。
思乡怀人送别类诗歌复习(检测小卷)九年级下-中考语文二轮复习讲练测(原卷+解析)
专题16：思乡怀人送别类诗歌复习（检测小卷）(满分50分)(一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1．(2分)下列对诗句分析错误的一项是（）A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。
B．首句写景兼点时令。
于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。
C．首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。
“闻道”，表示惊惜。
“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
D．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了比喻的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
2．(2分)下列对本诗赏析错误的一项是（）A．诗歌融情入景，因此句子于景中见情，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
B．通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性：它竟会随月到夜郎西。
C．这首诗从视觉、听觉角度描写景物，渲染暮春冷落、凄凉的气氛，使人如临其境。
D．这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。
(二)赏读下面的诗歌，完成后面的题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3．(2分)有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过”字用得很好，请你说说好在哪里。
4．(2分)请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句。
(三)阅读下面这首诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
5．(2分)对诗歌理解不正确的一项是（）A．首联的“客路”“行舟”将诗人的漂泊羁旅之情流露其间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
B．颔联“以小景传大景之神”，描绘了江水浩瀚、江风和顺的传神景象。
思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)
小结：熟知技巧， 小结：熟知技巧，明确艺术特色
三、阅读下面这首诗，然后回答问题。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 塞上听吹笛 高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 写景有“虚景” 实景”之分， （1）写景有“虚景”和“实景”之分， 请具体 说说这首诗写了哪些虚景和实景。 说说这首诗写了哪些虚景和实景。 （2）整首诗表现出了什么样的思想感情？ 整首诗表现出了什么样的思想感情？
分析： 分析：
闺中少妇不知愁， 闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。 兴致勃勃 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 忽见陌头杨柳色， 怨愁懊悔 悔教夫婿觅封侯。 悔教夫婿觅封侯。 铺垫 欲抑先扬
【参考答案】 参考答案】 没有违反题意。前面写“ 没有违反题意。前面写“不知 采用欲抑先扬的手法， 愁”，采用欲抑先扬的手法，为后面 写懊悔和怨情作铺垫。
折柳” 【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀 答案】 折柳 远之意。本诗抒写了思乡之情， 远之意。本诗抒写了思乡之情，而这 种思乡之情是从听到“折柳” 种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛 声引起的，可见“折柳” 声引起的，可见“折柳”是全诗的关 键。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ● 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ● 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 露从今夜白，月是故乡明。 ● 露从今夜白，月是故乡明。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ● 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ● 蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 ● 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 思乡怀人这种情感包含哪些类别呢？ 思乡怀人这种情感包含哪些类别呢？ 明确： 明确：羁旅愁思 闺中怀人 征人思乡
历届思乡怀人诗高考真题答案
诗歌鉴赏系列之思乡怀人答案1、【2004全国Ⅰ卷山东等】 (6分)诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
2、【2004浙江卷】(6分)①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
3、【2004全国卷Ⅱ广西等】(6分)古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。
表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
4、【2005湖南卷】(6分)（1）在末句，虚写置身峰头，收束全篇。
既表现了对故乡的思念，更表选了对"京华亲故"一为援手的急切期待。
（2）表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。
诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔进而出的强烈感情。
5、【2006四川卷】（8分）（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。
首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。
随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。
而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。
【强化专练】专题24 诗歌鉴赏复习之思乡怀人-高考语文二轮复习
思乡怀人—高考二轮诗歌鉴赏复习专练 05一、阅读下面这首清诗，完成下面小题。
（9分）狱中对月①宋琬疏星耿耿逼人寒，清漏丁丁画角残。
客泪久从悉外尽，月明犹许醉中看。
栖乌绕树冰霜苦，哀雁横天关塞难。
料得故园今夜梦，随风应已到长安②。
[注]①作者因被人诬告而被捕入京，系狱三年。
此诗乃狱中所作。
②长安：此指清朝都城北京。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联“耿耿”写星星明亮，“丁丁”言时间推移，叠词的运用有音乐之美。
B．颔联作者因忧愁得太久，泪水已经流尽；有时他还借酒浇愁，借望月思念亲人。
C．颈联以栖乌绕树而飞感到冰霜之苦，含蓄表达了作者久被囚系难以归家之痛。
D．诗人善于借眼前之景衬心中之情。
例如“哀雁横天”句就是以哀景衬哀情。
16．前人评此诗尾联“含蓄而自有深情”，请对此加以解说。
（6分）二、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
听雨陆游发已成丝齿半摇，灯残香烬夜迢迢。
天河不洗胸中恨，却赖檐头雨滴消。
虞美人·听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
15．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A．陆诗以诗人当时的人生状态起笔；蒋词则回忆年少时，从歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈的景象入手。
B．陆诗语言风格平易近人，将听雨之时的心绪表现得真切直白；蒋词以“听雨”为线索，以时间为顺序，表达壮志未酬之悲。
C．陆诗巧妙运用叠词，产生了绵密悠长而又含蓄蕴藉的审美意蕴；蒋词巧妙运用方位名词，依次展现三幅“听雨”的画面。
D．蒋词结尾的“任”字表明词人彻夜听雨，并没有完全超脱，但已具有“欲说还休”的情感调节和心理控制能力。
16．两首诗都写“听雨”，但心境却并不相同，请简要分析。
（6分）三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
（9分）点绛唇汪藻①新月娟娟，夜寒江静山衔斗。
起来搔首，梅影横窗瘦。
思乡、怀人、羁旅、闺怨诗词学案教师卷
思乡怀人（羁旅、闺怨）诗词导学案（教师卷）一.《唐诗宋词选读》之“思乡怀人”诗词篇目：(一)、精讲篇目：1. 48页《商山早行》2. 53页《菩萨蛮（温庭筠）》3. 72页《江城子》二.《唐诗宋词选读》之“思乡怀人”诗词学案1. 3页《和晋陵陆丞》①请用精练、优美的语言翻译诗歌（词）内容。
【答案示例】：只有远离故里外出做官之人，特别敏感自然物候转化更新。
海上云霞灿烂旭日即将东升，江南梅红柳绿江北却才回春。
和暖的春气催促着黄莺歌唱，晴朗的阳光下绿萍颜色转深。
忽然听到你歌吟古朴的曲调，勾起归思情怀令人落泪沾襟。
②试着概括本诗（词）包含的感情。
【答案示例】：抒发自己宦游江南的感慨和思乡思归的心情。
③赏析诗歌（词）所使用的艺术手法。
【答案示例】：本诗二三两联以乐景写哀情（触景生情）；“晴光转绿蘋”用典；尾联直接抒情，表现自己宦游江南的感慨和思乡思归的心情。
2. 11页《望月怀远》①请用精练、优美的语言翻译诗歌（词）内容。
【答案示例】：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。
有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。
熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。
不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。
②试着概括本诗（词）包含的感情。
【答案示例】：望岳思乡，寄月怀人的感情。
③赏析诗歌（词）所使用的艺术手法。
【答案示例】：首联借景抒情，诗人将自己怀远之情与天下人共通的怀远容在一起，不具体说明怀远对象，使诗歌产生含蓄、蕴藉的美感，具有普遍意义。
④试阐述二三联的表达方式。
【答案示例】：记叙。
因相思以致彻夜难眠，感觉长夜漫漫，寻寻觅觅、冷冷清清，披着衣服来到院中翘首伫立，寄托相思，直到衣衫被打湿才回到房中，屋内清辉一篇。
3. 48页《长安晚秋》①请用精练、优美的语言翻译诗歌（词）内容。
【答案示例】：秋天拂晓时，天上的云雾都带着曙光将出的寒意，唐朝的宫殿的周围表现出深秋的景象。
残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬婉转。
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思乡怀人这种情感包含哪些类别呢？
明确：羁旅愁思 闺中怀人 征人思乡
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5
【课堂反馈】 一、阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄
[元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲 无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞， 满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜 煮茶。 [注]*室人降日：妻子生日。
词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第 二句中的“又”字用得好，好在哪里？
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6
分析：
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
到家，一家团聚——昔 相望，身在天涯——今
今昔对比 羁旅愁思
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7
如何组织答案呢？
明确答题常用语： 漂泊、流离、客居他乡、浪迹天涯 孤寂、凄凉、愁苦、无奈、惆怅、思乡、 思亲、渴望一家团聚.
诗中的折杨柳之曲，令边塞之人起了相思。那么
李白又听到了什么，这便是他生发何种感情的关
键。
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3
【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别 怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的 笛声引起的，可见“折柳”是全诗的 关键。
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4
● 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ● 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 ● 露从今夜白，月是故乡明。 ● 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ● 蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ● 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
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8
【参考答案】表达了作者漂泊中深切 思念家中亲人之情。
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9
分析：
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
词语的本身含义：不止一次（浪迹天涯） 词语蕴含的情感：愁苦、无奈
【参考答案】“又”字暗示作者不止 一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
小结：
整体感知，确定情感类别
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二、阅读下面这首诗，然后回答问题。 闺怨 王昌龄
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
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【答案】
（2）此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的 梅花，想到梅花之落，表现出了他们的浓 浓的思乡之情。
小结： 抓住意象，分析关键词句
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19
解题方法明确
1、整体感知，确定情感类别 2、熟知技巧，明确艺术特色 3、抓住意象，分析关键词句
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1
【课前热身】 阅读下面这首诗，然后回答问题。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二 字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是 什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
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2
【分析】
在这里“春夜”是时间背景，字面意思是春
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14
【分析】
一、二句实写，描写的内容是胡天北地，
冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶
着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此
苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹
起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！
三、四句虚写，将“梅花落”拆用，仿佛风
吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘
散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写
愁”，采用欲抑先扬的手法，为后面 写懊悔和怨情作铺垫。
小结：熟知技巧，明确艺术特色
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三、阅读下面这首诗，然后回答问题。 塞上听吹笛 高适
雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 （1）写景有“虚景”和“实景”之分， 请具体
说说这首诗写了哪些虚景和实景。
（2）整首诗表现出了什么样的思想感情？
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完成 “课后巩固” 部分三道诗歌鉴赏题。
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阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建） 端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？ 请简要分析。
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闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中 少妇不知愁”，是否违反了题意？
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分析：
闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼ห้องสมุดไป่ตู้ 兴致勃勃
忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。
怨愁懊悔
铺垫 欲抑先扬
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12
【参考答案】 没有违反题意。前面写“不知
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【参考答案】 在艺术手法上，第三、四句的最大
特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、 “虹树”以及“雨”景、“月”色的描 写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩， 营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲 愁，孤寂和思亲的情感。
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天的夜里，但不是一般的春夜，而是撩人情思的
时刻，这是对客居他乡之人而言的。
“洛城”是地点，透露出作者客居洛城。
“春夜”“洛城”，已隐约透露出作者的相思之
愁，但是否真正是乡愁，还要看后面的“闻笛”，
看笛声是什么样的曲调，引发了作者的何种感情，
只有了解到这一点，才能下定论。因为有句诗是
这样的，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，
苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹
起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！
三、四句虚写，将“梅花落”拆用，仿佛风
吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘
散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写
战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地
没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的
浓浓的思乡情。
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杂诗 王维
战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地
没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的
浓浓的思乡情。
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【答案】 （1）
实景：白雪、牧马、明月、羌笛、 戍楼；
虚景：梅花、关山。
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16
【分析】
一、二句实写，描写的内容是胡天北地，
冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶
着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此