九年级化学第一二单元知识点整理
九年级化学上册第一二单元知识点
九年级化学上册第一二单元知识点化学变化是指有新物质生成的变化，而物理变化则是指没有新物质生成的变化。
物理变化包括物质的固态、液态和气态的相互转化，例如水沸腾、冰雪融化、干冰升华、汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化等。
化学变化则包括酿酒、酿醋、发酵、腐烂、生锈、物质燃烧、烟花爆竹的爆炸以及将泥土烧成陶瓷等。
需要注意的是，气球的爆炸属于物理变化。
化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，而物理性质则是指不需要化学变化就表现出来的性质，例如空气的组成。
空气主要由氮气、氧气和稀有气体组成，其中氮气和稀有气体的化学性质稳定且不活泼，主要用于保护气、做氮肥、制冷剂以及霓虹灯等。
氧气则占空气体积的21%，具有密度比空气大、不易溶于水、液态和固态均为淡蓝色等物理性质。
混合物是指由两种或多种物质混合而成的物质，例如空气、石油、钢铁、矿泉水、天然水、自来水、海水、盐水、牛奶、溶液、果汁等。
而纯净物则是指只由一种物质组成的物质，例如冰水混合物、蒸馏水、纯净水、纯碱、食盐等。
测定空气中氧气的含量可以通过红磷燃烧实验来进行。
实验中，红磷点燃后会放出热量和大量白烟，同时烧杯中的水会由导管进入到集气瓶中，瓶中水面上升的体积约为瓶内空气体积的1/5.根据实验结论可以得知，氧气约占空气体积的1/5.需要注意实验药品的选择，应选用可燃且生成固体反应产物的药品，而不可选用硫、木炭、蜡烛或铁丝等。
在实验过程中还需要注意集气瓶底部放少量水的原因，以及进入集气瓶中水的体积小于1/5的原因。
收集气体的方法有排水法和向上排空气法，要注意导管必须放到集气瓶底部。
验满时，可以将带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃，则说明气体已经收集满了。
检验气体时，可以将带火星的木条放入集气瓶中，如果木条复燃，则说明气体是氧气。
催化剂是一种能够在化学反应中改变其他物质反应速率的物质，其本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。
（需要注意的是，催化剂只能改变反应速率，不能使产物增多。
九年级上册化学一二单元知识点总结
九年级上册化学一二单元知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1. 物理变化：没有生成其他物质的变化。
例如：水的蒸发、蜡烛的熔化等。
2. 化学变化：生成其他物质的变化。
例如：铁的生锈、蜡烛的燃烧等。
化学变化常伴随有发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象。
3. 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等。
4. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。
二、化学实验基本操作1. 药品的取用- 固体药品：一般用药匙取用，块状药品可用镊子夹取。
- 液体药品：倾倒时，瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口。
2. 量筒的使用：读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
3. 胶头滴管的使用：滴加液体时，应垂直悬空在容器口上方。
4. 物质的加热- 酒精灯的使用：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭。
- 给固体加热：试管口应略向下倾斜。
- 给液体加热：液体体积不超过试管容积的 1/3，试管与桌面约成 45°角。
5. 仪器的连接与洗涤第二单元我们周围的空气一、空气1. 空气的成分：按体积计算，氮气约占 78%，氧气约占 21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占 0.03%，其他气体和杂质约占 0.03%。
2. 空气中氧气含量的测定- 实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为消耗氧气的体积。
- 实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟；冷却后打开止水夹，水进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的 1/5。
- 实验结论：氧气约占空气体积的 1/5。
二、氧气1. 氧气的性质- 物理性质：无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
- 化学性质：比较活泼，能支持燃烧，具有氧化性。
(完整版)九年级化学第一、二单元知识点总结
九 年 级 化 学 必 记 知 识 点一 化 学：化 学 是 一 门 研 究 物 质 的 组 成 、结 构、 性 质 以 及 变 化 规 律 的 自 然 科 学。
初 中 化 学 研 究 的 重 点 是 物 质 的 化 学 性 质 和 化 学 变 化。
二 变 化1、 物 理 变 化⑴定 义： 没 有 生 成 其 它 物 质 的 变 化 ⑵特 征： 物 质 的 形 态 (外形、状态）发 生 了 变 化（3）判断方法： 如果变 化 过 程 中 没 有生 成其 它 物 质，只 是 物 质 的 形 态 发 生 了 变 化， 则 该 变 化 为 物 理 变 化。
（4）实 例：矿 石 粉 碎、水 蒸 发、碘 升 华、灯 泡 发 光、冰 雪 消 融、蜡 烛 熔 化2、 化 学 变 化⑴定 义：生 成 了 其 它 物 质 的 变 化 ⑵特 征： 生 成 了 其 它 物 质⑶常 伴 随 的 现 象： 发 光 、放 热、 变 色 、变 味 、放 出 气 体 、生 成 沉 淀 ⑷判 断 方 法： 如 果 变 化 时 生 成 了 其 它 物 质， 则 该 变 化 为 化 学 变 化。
⑸ 规 律： 凡 燃 烧、 生 锈、 变 质、 生 成、 制 取、 腐 熟 、腐 蚀 、 锈 蚀、氧 化 、冶 炼、自 燃、 化 合、 分解 都 是 化 学 变 化。
三、 性 质1、 物 理 性 质⑴ 定 义： 物 质 不 需 要 发 生 化 学 变 化 就 表 现 出 来 的 性 质⑵ 范 围： 颜 色、 状 态、 气 味、 熔 点、 沸 点、 硬 度、 密 度、 导 电 性、光 泽、 导 热 性 、 溶 解 性 、 挥 发 性 等。
例 如 ：铁 能 导 电 是 铁 的 物 理 性 质； 水 的 沸 点 为100℃ 是 水 的 物 理 性 质。
高 锰 酸 钾 是 紫 黑 色 固 体 描 述 的 是 高 锰 酸 钾 的 物 理 性 质 。
化学九上一二单元知识点总结
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
二、化学的作用1、利用化学生产化肥、农药。
合成药物。
开发新能源和新材料。
2、利用化学综合应用自然资源和保护环境。
三、化学发展史近代：(1)原子论和分子学说的创立。
奠定了近代化学的基础。
道尔顿和阿伏加德罗创立了原子--分子论，使化学成为一门独立的科学。
(2)元素周期律和元素周期表的发现。
组成物质的基本成分是元素。
门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。
元素周期表的建立使学习与研究化学变得有规律可循。
元素周期表有7个横行即7个周期，18个纵行但只有16个族。
四、绿色化学(环境友好化学)的要求：无毒无害的原料及条件,减少废物排放，最好是零排放，产品要环保健康安全。
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。
微观：构成物质的分子本身没有变化。
2、化学变化：宏观：生成了其它物质的变化。
微观：分子发生了变化，变成了新物质的分子。
3、区别：化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有。
4、联系: 化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。
注意：(1)化学变化的基本特征：有其它物质生成。
(2)化学变化中的现象：颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。
(3)判断是否为化学变化的依据是是否有新物质生成，而不是现象。
二、物质的性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
常见化学性质：可燃性,氧化性,还原性,酸性,碱性，稳定性。
2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
常见物理性质：物质的颜色,状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学1、实验探究的过程：提出问题----猜想与假设-----设计实验-----实验验证-----收集整理实验数据-----解释与结论-----反思与评价。
九年级化学第一二单元基本知识点
（5）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（四）加热器皿－－酒精灯过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）6.氧气(1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铝铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。
(3)氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）实验室制氧气原理 2H2O2MnO2 2H2O + O2↑2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑2KClO3MnO22KCl+3O2↑（4）气体制取与收集装置的选择△发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄b、注意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
九年级化学第一二单元知识点总结
第一单元：物质的组成与结构一、原子的结构1.原子的组成：原子由带正电的质子、带负电的电子和中性的中子组成。
2.原子核的结构：原子核由质子和中子组成，质子质量为1，电荷为+1；中子质量为1，电荷为0。
3.电子的结构：电子以电子壳的形式存在，电子层越靠近原子核，电子能级越低，能级数目为2n²（n为主层的序数）。
二、元素与物质1.元素：由具有相同原子序数的原子组成的物质，元素由原子表示，元素的化学符号由一到两个拉丁字母组成。
2.元素周期表：由物理学家门捷列夫提出，按照原子序数的升序排列，可分为主族元素和过渡元素。
3.同位素：具有相同原子序数但质量数不同的原子，同位素的存在使得原子不仅达到了稳定状态，还提供了一种用来研究原子的方法。
4.化合物：由两个或多个不同元素组成的纯净物质，化合物按照元素的质量比例固定。
三、离子和离子键1.离子：带电的原子或原子团，正离子也称为阳离子，负离子也称为阴离子。
2.离子键：在离子之间通过电荷的吸引力结合而成的化学键，离子键通常形成在金属与非金属之间。
四、共价键和共价化合物1.共价键：通过电子的共享形成的化学键，共价键通常形成在非金属与非金属之间。
2.共价化合物：通过共价键连接的化合物。
第二单元：化学反应一、化学方程式1.反应物：参与化学反应的物质，反应物在化学方程式中写在反应箭头的左边。
2.生成物：化学反应中生成的物质，生成物在化学方程式中写在反应箭头的右边。
3.反应物与生成物的量的关系可以用化学方程式的系数表示。
二、化学反应速率1.反应速率：化学反应中物质消失或生成的速率，可以通过测量反应物的浓度随时间的变化来确定反应速率。
2.影响反应速率的因素：温度、浓度、压力、催化剂等。
三、化学平衡1.反应的平衡：当反应物与生成物的浓度或压力不再发生改变时，称反应达到平衡。
在平衡状态下，反应物与生成物的浓度或压力之间的比值为恒定值，称为平衡常数。
2.平衡常数与反应方向：平衡常数大于1，反应向右进行；平衡常数小于1，反应向左进行。
九年级化学第一、二单元考点梳理
第一单元考点梳理1、取用药品时不药品，不把鼻孔凑到去闻药品气味，不。
2、实验剩余药品不要，也不要，更不能，要3、取用说明用量时，一般粉末状固体药品，液体药品，4、取用粉末状或小颗粒固体药品时：用或操作：将药品送入试管，用块状药品时：用夹取药品。
5、取用较多液体时，一般采用的方法，操作：取下瓶塞，放在桌面上，（防止）标签朝向（防止）。
瓶口容器口。
6、取用较少量的液体时，将试管的正上方。
否则，易导致，7、加热试管内液体药品时，要用加持在试管的，试管口一定不能对着，内液体量不能超过试管容积的，加热试管内固体药品，试管口要略往倾斜，（防止）8、存放时，固体试剂放在瓶，液体试剂放在或。
9、点燃酒精灯时，不能，灯内酒精的量，不超过灯的容积的，不少于灯的容积的，熄灭酒精灯，应10、化学变化：________________________,也叫或者物理变化：__________________________11、根据如图所示进行实验，并回答下列问题：（1）B中的蜡烛比A中的蜡烛燃烧时间长，那么影响蜡烛燃烧时间的因素是：_________ _____。
（2）C中那支蜡烛先熄灭？__________________。
原因是_______________________________________。
第二单元考点梳理考点一、运动的水分子1、水是由构成的，当水的状态改变时，分子的和不会变化，变化的只是分子之间的和分子的。
这样的变化是变化。
2、分子的性质：①分子，②相互间存在，一般安固体——液体——气体，其变；随温度的升高。
即特例：水变成冰时，分子间的间隔变③总在不停的，随温度的升高。
3、水通过变化，实现自身的天然循环。
为水的天然循环提供能量。
考点二、水的净化1、叫混合物，叫纯净物。
二者的本质区别是所含的多少不同。
2、硬水是指软水是指硬水和软水的鉴别：硬水软化的方法：生活中工业上3、分离混合物的方法通常有、、、、等由自然界中的水净化成纯水的步骤、及除掉的物质是①除②除③除④除常加入活性炭的目的是：水的净化中发生化学变化的步骤是4、过滤适用于把与分离过滤的仪器：、、、。
化学九年级上册一二单元知识点
化学九年级上册一二单元知识点一、物质的组成和性质1. 物质的分类物质分为纯物质和混合物。
纯物质是由同一种元素或化合物组成，具有确定的化学组成和一定的性质；混合物是由两种或两种以上的物质按一定比例混合而成，其性质不固定。
2. 物质的性质物质的性质包括物理性质和化学性质。
物理性质是物质本身所固有的属性，如颜色、密度、熔点等；化学性质是物质在参与化学变化时表现出来的性质，如燃烧、氧化等。
3. 常见物质的性质和用途常见物质如水、盐酸、氧气等具有不同的性质和用途，水可用于饮用和农业灌溉，盐酸可用于清洗金属表面，氧气可用于呼吸和燃烧等。
二、化学元素和化合物1. 元素和化合物的概念元素是由同一种原子组成的纯物质，化合物是由两种或两种以上元素按照一定比例结合而成的物质。
2. 常见化合物的示例及性质常见化合物如水（H2O）、二氧化碳（CO2）、氢氧化钠（NaOH）等具有不同的性质和用途。
比如水是无色透明的液体，可溶于许多物质中，具有良好的溶剂性。
3. 元素周期表元素周期表是将元素按照一定规律进行排列的表格，通过元素周期表可以了解元素的原子序数、相对原子质量等信息。
元素周期表的主要分区有主族元素、过渡元素、稀有气体等。
三、常见化学反应1. 反应的概念化学反应是指物质之间发生变化，生成新的物质的过程。
2. 化学方程式化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的过程，包括反应物、生成物和反应条件等。
例如：2H2 + O2 → 2H2O，表示氢气和氧气生成水的反应。
3. 常见化学反应的类型及示例常见的化学反应类型包括合成反应、分解反应、置换反应、还原反应等。
如氢氧化钠和盐酸发生中和反应产生氯化钠和水，化学方程式为：NaOH + HCl → NaCl + H2O。
四、化学能量和化学平衡1. 化学反应的能量变化化学反应过程中，会伴随着能量的吸收或释放。
吸热反应是指在反应过程中吸收热量，释热反应则是指在反应过程中释放热量。
2. 化学平衡当化学反应在一定条件下达到动态平衡时，反应物和生成物的浓度或压力之间保持着一定比例关系，称为化学平衡。
化学九年级一二单元知识点
化学九年级一二单元知识点化学九年级的一二单元主要涉及了一些基础的化学知识点，这些知识点对于学生打好基础，进一步深入学习化学非常重要。
本文将对化学九年级一二单元的主要知识点进行总结和归纳。
1. 原子结构原子是构成物质的基本单位，由质子、中子和电子组成。
质子的电荷为正，中子没有电荷，电子的电荷为负。
原子的核心由质子和中子组成，而电子以轨道的形式环绕核心。
原子的质量数由质子和中子的总数决定，原子的电荷数由质子和电子的数量之差决定。
2. 元素周期表元素周期表是对元素进行分类和排列的表格形式，按照元素的原子序数顺序排列。
元素周期表的每个水平行称为一个周期，每个垂直列称为一个族。
周期表中的元素按照原子序数递增的顺序排列，原子序数增大时，元素的原子结构和性质也会发生变化。
3. 元素的性质元素的性质主要包括物理性质和化学性质。
物理性质是指不改变物质的组成和性质的情况下，可以通过观察和测量得到的性质，例如颜色、密度、熔点、沸点等。
化学性质是指物质在与其他物质发生反应时表现出来的性质，例如与氧气发生反应生成氧化物、与酸发生反应产生气体等。
4. 化学方程式化学方程式是用符号和化学式表示化学反应过程的方程式。
化学方程式由反应物、生成物和反应条件组成。
反应物写在反应箭头的左边，生成物写在反应箭头的右边。
化学方程式中的化学式表示反应物和生成物的组成，化学方程式还可以表示反应物和生成物之间的摩尔比例关系。
5. 摩尔和物质量摩尔是物质的计量单位，表示的是物质的数量。
1摩尔物质的数量等于物质的相对分子质量或相对原子质量的克数。
物质量是物质的质量，可以用克或者其他合适的单位来表示。
6. 元素的化合与分解元素可以通过化合反应形成化合物，也可以通过分解反应分解成单质或其他化合物。
化合反应是指两种或两种以上的物质发生反应生成新物质的过程，分解反应是指一种物质分解成两种或两种以上的物质的过程。
7. 酸、碱和盐的性质酸是指具有酸性的物质，可以与碱反应生成盐和水，并具有酸味和腐蚀性。
九年级化学人教版上册第一二单元知识点
20232024学年九年级上册化学一、二单元知识点总结一、基础知识【知识点1】化学变化和物理变化1.物理变化：没有生成其他物质的变化，叫做物理变化【例】汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化、电灯通电发光发热、水壶烧水2.化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化【例】木柴燃烧、铁的生锈、粮食酿酒、米饭变馊3.易错辨析4.物理变化和化学变化的本质区别是：是否有其他物质生成【知识点2】化学性质和物理性质1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质【例】稳定性、还原性、酸性、碱性2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质【例】颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度【知识点3】实验室操作1.仪器名称书写A 锥形瓶,B 胶头滴管,E 集气瓶, F 长颈漏斗, G 水槽, H 酒精灯。
(1) 可以直接加热的仪器是D ；(2)用于配制溶液的仪器是C ；(3)收集或贮存气体的仪器E ；(4)吸取或滴加少量液体的仪器B 。
2.取用药品①实验室化学药品取用规则②用托盘天平称一般固体在托盘两边各放一张等质量洁净的纸，易潮解或腐蚀性药品应放在玻璃器皿中称量③从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，防止沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，防止瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，防止药液流出④用量筒量量取液体时，还需要用到的仪器是胶头滴管，视线应与凹液面最低处保持水平3.物质的加热①酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热②用火柴点燃酒精灯，熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭③加热液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3：防止液体飞溅④操作注意事项4.洗涤玻璃仪器玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
【补充】判断下列实验操作错或对(填“√”或“×”)【知识点4】空气1.组成：氮气78%（保护气），氧气21%（供给呼吸，支持燃烧），稀有气体0.94%，氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%2.纯净物和混合物混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成3.空气污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（二氧化碳不属于污染物）【知识点5】氧气1.性质：无色、无味、气体、比空气的密度略大、不易溶于水、液态时为淡蓝色2.检验气体是氧气：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃则是氧气（说明氧气能支持燃烧）3.两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应4.物质与氧气发生反应叫做氧化反应（缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟）5.由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应6.工业制取氧气，利用沸点不同物理变化【知识点6】分子和原子1.分子总是在不断运动着，分子运动速率影响因素：外界温度，自身种类分子之间有间隔2.分子运动现象实验中，浓氨水能使酚酞变红；浓氨水有刺激性气味，具有挥发性（分子运动速率快）3.分子是保持其化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子4.分子与原子区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分联系：分子是由原子构成的5.由原子构成的物质：铁，铜，锰（金属单质）由分子构成的物质：氧气，氢气，氮气，氯气固态非金属单质：碳、硫、磷、硅、稀有气体：氦、氖、氩【知识点7】原子的结构1.原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的，原子核一般由质子和中子构成（氢原子中不含有中子）（原子核带正电，质子带正电，中子不带电，核外电子带负电）2.核电荷数=质子数=核外电子数3.原子核外有很大的空间，电子在这个空间里做高速的运动（离核近的电子能量较低，离核越远电子的能量越高）4.分层排布中，第三层最多排18个，每一层电子数最多为2n25.原子最外层电子数决定元素化学性质，质子数决定了元素种类6.带电的原子叫做离子（氯化钠是由钠离子和氯离子构成的）7.相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它的比叫做相对原子质量8.整个原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量≈质子数+中子数【知识点8】元素1.元素是质子数相同的一类的原子的总称，元素不讲个数只讲种类2.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，物质种类变，分子种类变，元素不会改变3.地壳中元素含量最多的是：氧；含量最多的金属元素是：铝人体中所含元素最多的是：氧；所含金属含量最多的是：钙4.元素符号书写①由两个字母组成的元素符号，第二个字母必须小写②元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子（2O表示：2个氧原子，2O2表示：2个氧分子，H2表示：1个氢离子）5.同一个周期，电子层数相同；同一个族，最外层电子数相同二、实验总结【实验1】对蜡烛及其燃烧的探究1.石蜡的密度比水的密度小，浮在水面上，不溶于水2.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯冒出的白烟成分是石蜡固体小颗粒3.罩在蜡烛火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧的产物有水4.检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成：将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成【实验2】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，因为二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧2.将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中现象：空气样品中木条照常燃烧，呼出气体中木条熄灭结论：空气比呼出气体氧气含量多3.向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，震荡现象：空气样品中澄清石灰水不变浑浊，呼出气体中澄清石灰水变浑浊结论：空气比呼出气体氧气含量少（若澄清石灰水长期暴露在空气中会被浑浊空气中含有二氧化碳）4.取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气现象：哈气的玻璃片有水雾出现结论：空气比呼出气体水蒸气质量少5.适宜用排水法收集的气体：应该难或不易溶于水，且不与水发生反应6.用集气瓶收集室内的气体：集气瓶先装满水，带到室内倒掉，再盖上瓶盖7.在比较空气和人呼出的气体时，取相同滴数的石灰水：保证在其它条件相同下作对比（这种实验的方法叫对比法）【实验3】红磷燃烧实验1.现象：红磷燃烧时发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量白烟（固体小颗粒）分析：水进入集气瓶，约占原空气体积的1/52.实验结果分析：小于1/5体积的原因：①红磷不足；②氧气没有被消耗完；③装置漏气；④未冷却至室温就打开弹簧夹，大于1/5体积：燃烧匙过慢伸入3.在集气瓶内加入少量水：吸收产生的白烟，减少空气污染4.红磷不可替代：只能和氧气发生反应且生成物不能是气体5.化学式：【实验4】硫的燃烧1.现象：硫在空气里燃烧，发出微弱淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰（放出大量热、发出一种有刺激性气味的气体）2.集气瓶中水的作用：吸收反应生成的二氧化硫，防止空气污染【实验5】铁丝的燃烧1.现象：在空气中燃烧到红热，在氧气中发出白光，放出热量，生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊（在空气中加热铁丝时铁丝只能发生红热现象，不能燃烧）2.将细铁丝打磨至光亮：除去表面的锈盘成螺旋状：增大与氧气的接触面积，与氧气充分反应下端系一根火柴：点燃铁丝预先放入一些水：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底3.氧气浓度越大，燃烧越剧烈【实验6】加热高锰酸钾制氧气（排水法）1.高锰酸钾是一种暗紫色的固体2.加热时试管口放一团棉花：防止加热时试管内的高锰酸钾粉末进入导管3.导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集当气泡，连续并比较均匀的放出时再收集气体原因：防止收到的氧气不纯4.加热时试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流至试管底部，炸裂试管5.停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯：防止水沿导管倒吸回试管底部【实验7】过氧化氢制氧气1.二氧化锰是一种黑色粉末，不溶于水2.不需要加热：操作简单、节省能源【实验8】氯酸钾制氧气催化剂不能改变生成物质量，且自身化学性质和质量保持不变，催化剂可代替，不是唯一的。
九年级化学知识点归纳1-2单元)
初三化学知识点总结绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质、变化规律的科学。
2、化学家及他们的重要贡献（1）道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
（2）门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
（2）拉瓦锡是最早得出空气由氧气和氮气组成的科学家。
（3）张青莲为相对原子质量的测定作出卓越贡献。
（4）侯德榜是我国制碱工业的先驱，发明联合制碱法。
第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:物态变化，形状变化化学变化——有其它物质生成的变化例:燃烧、生锈、变质、呼吸、酿酒2、判断变化依据：有无其它（新）物质生成。
二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性等。
课题2 化学是一门实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。
2、产物：二氧化碳、水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）3、物理性质：白色的固体，密度比水小，硬度小4、燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。
说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变成白色浑浊夜（特性），可使燃烧着的木条熄灭。
B、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。
C、空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
2、结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。
即：A．呼出的气体使石灰水出现的白色浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。
九年级化学上册第一二单元知识点
化学变化：有新物质生成的变化物理变化：没有新物质生成的变化区分物理变化和化学变化的实质是看有没有新物质生成。
属于物理变化：物质的固态、液态、气态的相互转化，如水沸腾，冰雪融化，干冰升华、汽油挥发，铁水铸成锅蜡烛受热熔化。
化学变化：酿酒、酿醋、发酵、腐烂、生锈、物质燃烧，烟花爆竹的爆炸，将泥土烧成陶瓷。
注意：气球的爆炸属于物理变化。
化学性制：在化学变化中表现出来的性质物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质（拿来直接看到的性质）空气的组成：1、氮气——78% 化学性质稳定，不活泼。
用途：（1）用作保护气（焊接、灯泡、食品防腐）（2）做氮肥（3）液氮做制冷剂（4）液氮冷冻麻醉做手术2、氧气——21%3、稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙。
化学性质稳定，不活泼。
用途：（1）作保护气。
（2）通电发不同颜色的光——霓虹灯4、二氧化碳5、其他气体和杂质（包括水蒸气）混合物：像空气这样，有两种或多种物质混合而成的物质叫做混合物。
纯净物：只由一种物质组成的物质。
（由同种分子构成，可用专门的化学符号来比表示）应用举例：混合物：空气{洁净的空气}、石油、钢铁、矿泉水、天然水、自来水、海水、盐水、牛奶、溶液、果汁纯净物：冰水混合物、蒸馏水、纯净水、纯碱、食盐测定空气中氧气的含量（红磷燃烧实验）文字表达式：−+（白色固体）−→五氧化二磷氧气红磷点燃−实验现象：1、红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟。
2、烧杯中的水由导管进入到集气瓶中，瓶中水面上升的体积约为瓶内空气体积的1/5。
实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
注意事项：1、红磷要足量。
2、红磷熄灭后，要等冷却后再打开弹簧夹。
3、关于实验药品的选择：可燃，并且必须使反应生成物是固体，液体也可。
（1）为什么不可用硫、木炭、蜡烛？因为燃烧产物为气体，使集气瓶内压强改变很小。
（2）为什么不可以用铁丝？因为铁丝在空气中不能燃烧。
4、集气瓶底部放少量水的原因：（1）降温（2）吸收产物，防止空气污染。
第一、二单元 知识点九年级化学
第一单元 走进化学世界第一节 奇妙的化学世界一、观察化学变化1． 有新物质生成 的变化叫做化学变化，常伴随有 发光 、 发热 、 变色 、产生沉淀 、 放出气体等现象；还伴随有 能量 的变化，表现为 电能、光能 、热能 的放出或吸收。
2． 没有新物质生成 的变化叫做物理变化，常伴随有 形状 或 状态 发生改变等现象。
3．化学变化与物理变化的根本区别： 是否有新物质生成 。
4．镁带(Mg)在空气中燃烧[与氧气(02)反应]发出 耀眼的白光 (填现象) 、银白色镁条变成 白色粉末 (填现象)，写出该反应的文字表达式 镁+氧气 氧化镁，符号(化学式)表达式 Mg + O 2 MgO 。
二、物质的性质5．由 两种或两种以上物质生成一种物质的反应 叫做化合反应。
6．物质的性质 (1)物理性质：（色、态、味、点、度、性）物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
物理性质主要包括以下几个方面：物质的 颜色 、 状态 、气味（或味道） 、熔点、沸点、硬度、密度 、溶解性(水溶性) 、导热性、导电性、延展性、吸附性等。
(2)化学性质：物质在发生 化学变化 中表现出来的性质。
如：物质的 可燃性 、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等。
7．写出下列常用元素符号：钾K 、钙Ca 、 钠Na 、 镁Mg 、铝Al 、 锌Zn 、 铁Fe 、 铜Cu 、 汞Hg 、银Ag 、钡Ba 、 锰Mn 、硫S 、 磷P 、 硅Si 、 碳C 、氢H 、 氮N 、 氧O 、 氯Cl 、 氟F 、 碘I 、 氦He 、 氖Ne 、氩Ar 。
8．写出下列常用物质的化学式：氧气O 2、 氮气N 2、 氢气H 2、 氯气Cl 2、 氧化镁MgO 、 二氧化碳CO 2、 二氧化硫SO 2、 四氧化三铁Fe 3O 4、 五氧化二磷P 2O 5、 一氧化碳CO 、 水H 2O第二节 化学之旅1．科学探究的要素一般包括哪些环节?提出问题→作出假设（猜想）→（查阅资料）→设计实验方案→进行实验探究→ 得出结论→反思评价等。
九年级化学一至二单元知识点总结
绪言1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2.科学家道尔顿和阿伏加得罗创立了原子论和分子学说。
奠定了近代化学的基础。
3.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
第一单元走进化学世界一．物质的变化和性质1.物理变化：没有生成新物质的变化。
2.化学变化：生成新物质的变化。
又叫化学反应。
3.物理变化和化学变化的根本区别：是否有新物质生成。
4.物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、味道、挥发性、密度、溶解性、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、硬度等。
5.化学性质：物质在化学变化过程中表现出来的性质，如：可燃性、稳定性、氧化性、还原性、金属活动性、毒性等。
二．化学实验1.化学是一门以实验为基础的科学。
2.对蜡烛燃烧的探究①蜡烛燃烧时产生黄色的火焰并伴有黑烟，放出大量的热，烧杯壁上有水珠生成，还生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
②蜡烛刚刚熄灭时，有白烟飘出，点燃白烟，蜡烛将复燃，白烟是蜡烛的蒸气冷却形成的蜡烛固体。
③石蜡 + 氧气点燃二氧化碳 + 水3.人呼出的气体中氧气含量比空气中的少；二氧化碳的含量比空气中多；水蒸气的含量比空气中的多。
三．药品取用的基本原则1.使用药品做到“三不”：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.液体药品一般取1----2ml，固体药品只需盖满试管底部。
3.剩余药品“三不”，不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室。
放入指定容器。
4.固体药品的取用：⑴存放在广口瓶；⑵取用方法：①块状药品或金属颗粒放入试管时：先把试管横放，然后用镊子夹住药品放在试管口，再把试管慢慢立起来，使药品缓缓滑到试管底部。
②粉末状药品取用时：“一斜二送三直立”，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部，然后使试管直立起来。
5.液体药品盛放在细口瓶里，取用要点：瓶塞倒放，试剂瓶口紧挨容器口；标签向手心，取完立即盖上瓶塞；放回原处，标签向外。
九上化学一二单元重要知识点
九上化学一二单元重要知识点
下面是九上化学一、二单元的重要知识点：
一、第一单元：物质的组成和性质
1. 物质的分类：物质可分为元素和化合物两大类别。
2. 元素：由于其原子相同，具有独特的物化性质。
元素根据性质又可分为金属、非金属和类金属。
3. 化合物：由两种或更多种元素以确定的化学比例结合而成。
化合物的性质由组成元素和结构决定。
4. 混合物：由两种或多种物质混合而成，其组成和性质随混合比例的改变而变化。
5. 物质的分离：物质的分离可以通过物理方法，如过滤、蒸发、萃取等进行。
二、第二单元：常见的物质和化学反应
1. 酸和碱：酸具有酸味、酸性和腐蚀性，能与碱中和生成盐和水。
常见的酸有硫酸、盐酸等。
碱具有碱味、碱性和腐蚀性，能与酸中和生成盐和水。
常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钾等。
2. 酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水的化学反应称为酸碱中和反应。
3. 氧化还原反应：氧化还原反应是指物质失去电子的过程被称为氧化，而物质获得电子的过程被称为还原。
氧化还原反应中，发生氧化的物质称为氧化剂，发生还原的物质称为还原剂。
4. 金属和非金属：金属具有导电性、延展性和划痕性等特点，常见的金属有铁、铜等。
非金属通常是使绝缘体，多为气体或固体，常见的非金属有氧气、氢气等。
5. 金属的活动性：金属的活动性可通过与盐酸反应观察产生气体的形式来测定。
以上是九上化学一、二单元的一些重要知识点。
理解并掌握这些知识将有助于你对物质的组成和性质以及化学反应的理解。
希望对你有所帮助！。
初三化学第一二单元知识点总结
初三化学第一二单元知识点总结第一单元走进化学世界。
一、物质的变化和性质。
1. 物质的变化。
- 物理变化。
- 定义：没有生成其他物质的变化。
- 实例：水的三态变化（冰融化成水、水蒸发成水蒸气等）、胆矾的研碎、汽油挥发等。
- 特征：物质的形状、状态等发生改变，但没有新物质生成。
- 化学变化。
- 定义：生成其他物质的变化，又叫化学反应。
- 实例：铁生锈、蜡烛燃烧、食物腐烂等。
- 特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，如吸热、放热、发光等。
2. 物质的性质。
- 物理性质。
- 定义：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
- 内容：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性等。
例如，氧气是无色无味的气体，铁是银白色固体，水的密度是1g/cm³等。
- 化学性质。
- 定义：物质在化学变化中表现出来的性质。
- 内容：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。
例如，氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，一氧化碳具有还原性等。
二、化学是一门以实验为基础的科学。
1. 对蜡烛及其燃烧的探究。
- 蜡烛的物理性质：白色固体，质软，密度比水小，不溶于水。
- 蜡烛燃烧时：- 火焰分为三层，外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
- 用一个干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；迅速倒转烧杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
- 熄灭蜡烛时，有白烟产生，白烟可以被点燃，白烟是石蜡的固体小颗粒。
2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。
- 实验方法：- 收集两瓶呼出的气体（可用排水法收集），另外取两个空集气瓶收集两瓶空气。
- 比较项目：- 氧气含量：将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体的集气瓶中，在空气中木条正常燃烧，在呼出气体中木条熄灭得更快，说明呼出气体中氧气含量比空气中少。
- 二氧化碳含量：向空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入等量的澄清石灰水，呼出气体中的澄清石灰水变浑浊更明显，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中多。
九年级化学一二单元知识点
第一单元1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构、变化规律的科学。
道尔顿和阿伏伽德罗提出原子论分子学说，奠定了近代化学的基础。
门捷列夫发现元素周期表。
物理性质包括颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性导热性等。
化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、稳定性、活泼性等。
2、没有说明用量，按最少量取：液体取1~2mL，固体盖满试管底部。
剩余药品不要带出实验室，不要放回原瓶，不要随意丢弃，要放入指定的容器内。
固体保存在广口瓶，液体保存在细口瓶。
取固体用药匙和镊子，量取液体用量筒和胶头滴管。
量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，滴液时，滴管放在其他仪器的正上方垂直悬空滴入。
取用较大量液体时用倾倒方法，瓶塞倒放，标签面向手心，试剂瓶口要紧靠试管口。
3、直接加热的仪器试管、蒸发皿、燃烧匙、石棉网，不能加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶，垫石棉网加热的仪器烧杯、烧瓶、锥形瓶。
酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4；酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高；熄灭酒精灯用灯帽盖灭。
试管加热时液体不超过试管容积的1/3，试管口不能对着自己或他人4、常考仪器名称：长颈漏斗、集气瓶、酒精灯、试管、锥形瓶、水槽、量筒、烧杯、胶头滴管、铁架台、玻璃棒、分液漏斗。
5、天平称量物体时砝码放反导致称量结果偏小：物体质量=砝码—游码=整数—小数；量筒俯视读多量少，仰视读少量多。
玻璃仪器洗干净标志玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。
6、试管用作少量试剂的反应容器，烧杯用作大量试剂的反应容器，胶头滴管用后立即洗净，滴瓶上的滴管不能清洗。
初中化学仪器精确到一位小数，pH值取整数。
7、蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化，燃烧时火焰分3层，外焰温度最高，生成水和二氧化碳，熄灭时产生白烟，白烟可以点燃，是石蜡的固体小颗粒。
第二单元1、通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的法国化学家是拉瓦锡。
初三化学第一二单元知识点归纳
初三化学第一二单元知识点归纳第一单元：物质的组成与变化1、物质的性质物质的性质是指物质的本质、结构、性质及其行为的总和。
它决定了物质的化学反应性、物理量和物理性质，如比重、熔点、沸点、闪点等。
2、原子模型原子模型是指关于原子结构和性质的假设模型。
这些模型包括量子力学模型、卢瑟福模型、牛顿模型等，它们提供了物质的构成，即原子。
3、化学元素化学元素是指存在于自然界中的稳定的实体，它不能再被进一步分离成其他的物质。
例如氢、氧、铁、碳等。
4、原子核原子核是指由原子核粒子组成的中心，它是原子的核心，也是原子量的基础。
它由质子和中子组成，封闭在一个非常小而稳定的球形物质里。
它决定了原子的原子符号、原子量和原子序数。
5、共价键共价键是一种物理性作用，它是由原子核及其他原子的外层电子之间的一种电子传递所产生的。
它是化学键的基础，其传递的电子有单工字电子及共享双工字电子，分别为单键、双键和三键。
6、分子分子是指原子之间所形成的一种非常小的化学物质，它是由共价键维系着的。
它是最小能够独立存在的化合物，它具有特定的化学、物理和热力性质。
7、混合物混合物是指将两种或两种以上不同的化学物质混合在一起形成的新物质，它既不是单一的物质也不是混合体，它没有固定的结构。
一般分为溶液、固体混合物和气体混合物等。
第二单元：化学反应的分类1、化学反应化学反应是指一种物质在某种特定条件下经激活作用而产生新物质的过程，它是物质组成和性质发生变化的过程。
它由反应物、激活能量、产生物、平衡位置等构成。
2、化学方程式化学方程式是指用化学式标注反应物及反应后产生物，并用等号表示化学反应的过程。
化学方程式可以清楚地表示反应物及反应后产生物的含量，以及反应过程中反应物的实际变化情况。
3、离子反应离子反应是指存在多种以离子为主要形式的反应，它可以分为氧化性反应、还原性反应、溶解性反应等，是一种特殊的化学反应。
4、化学平衡化学平衡是指多种物质组成的反应系统中，反应物和产物的浓度不变。
九年级化学第一、二单元知识点[人教版]
![九年级化学第一、二单元知识点[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4019bfcfdd88d0d232d46a4b.png)
九年级化学第一、二单元知识点[人教版]第一单元：《走进化学世界》知识点绪言：1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2、道尔顿和阿伏加德罗得出的结论：物质是由原子和分子构成的。
分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。
3、构成物质的基本成分是：元素4、1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
课题1：1、胆矾：学名五水硫酸铜，是硫酸铜晶体（CuSO4·5H2O）呈蓝色的，其溶液也是蓝色的,（但硫酸铜是白色的）。
向其溶液中滴入氢氧化钠(NaOH)溶液会有蓝色沉淀产生。
2、石灰石（或大理石）的主要成份都是碳酸钙（CaCO3）。
加入稀盐酸(HCl的水溶液)会有能使澄清石灰水[Ca(OH)2溶液]变浑浊的气体（CO2）产生。
物质的变化：（1）化学变化：有新物质生成的变化叫做化学变化。
➢本质特征：有新物质生成。
也是判断化学变化的依据。
➢伴随的现象：发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。
➢如：燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂（变质）、呼吸作用、光合作用、燃烧引起的爆炸等。
（2）物理变化：没有新物质生成的变化叫物理变化。
➢如：物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等。
➢物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。
物质的性质：（3）化学性质：需要通过化学变化才能表现出来的性质。
➢如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性、活泼性，易生锈等。
（4）物理性质：不需要通过化学变化就表现出来的性质。
➢如：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导热性等。
3、性质与变化的区别：变化是一个过程，而性质是物质本身所固有的属性。
4、在语言描述上，性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词描述。
2（一）对蜡烛及其燃烧的探究：1、点燃蜡烛前：观察蜡烛的物理性质：色、态、味、硬度、石蜡的密度比水小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级化学第一单元知识点整理1、化学是研究物质的_____、_____、______以及__________的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造_______，___________时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学又称_______________ (化合反应符合绿色化学反应)4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：_____、______、_______（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先炭化；结论：__________ （3）检验产物H2O：________________________________________CO2：___________________________________________（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟_________________________。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：______________________________________________________________ （吸入空气与呼出气体成分是相同的）一、常用仪器及使用方法（一）测体积的仪器—量筒量取液体体积时，量筒必须放______。
视线与量筒内______________________________。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
（二）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到_______。
）注意点：（1）先____________（2）称量物和砝码的位置为___________。
（3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中_______________________，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（________），放在__________（如小烧杯、表面皿）中称量。
（4）砝码用______夹取。
添加砝码时，先加_______的砝码，后加______的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使_________。
砝码放回砝码盒。
（三）加热器皿－－酒精灯（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①_____________________________；②用_____从侧面点燃酒精灯，______________________________________；③熄灭酒精灯应用__________，不可吹熄。
（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的______也不应少于_________（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。
用酒精灯的______加热物体。
（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用________或用___________扑灭火焰，不能用水冲。
（四）夹持器－－铁夹、试管夹铁夹夹持试管的位置应在试管口近_____处。
试管夹的长柄，不要把拇指按在_____上。
试管夹夹持试管时，应将试管夹______________；夹持部位在距试管口近_____处；用手拿住二、化学实验基本操作（一）药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在_______中，液体药品放在_________中（少量的液体药品可放在_____中），2、药品取用的总原则①取用量：按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取______，固体以__________为宜，液体以_________为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在_______________。
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手________________，仅使极少量的气体进入鼻孔）3、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品：用__________ ②块状及条状药品：用_______夹取4、液体药品的取用①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，______在桌上，（以免药品被污染）。
标签应__________，（以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶口______试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签______，放回原处。
②液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂b、滴入试剂时，滴管要保持______________________c、使用过程中，始终保持橡胶乳头______，以免被试剂腐蚀d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（_______滴管除外）e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染（二）连接仪器装置及装置气密性检查装置气密性检查：先将导管的一端_________，用手紧贴________，稍停片刻，若导管口_________，松开手掌，导管口部有________，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
（三）物质的加热（1）加热固体时，试管口__________，试管受热时先_________，再___________。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的_____，加热时使试管与桌面约成____角，受热时，先使试管_________，然后不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口_____________。
（四）仪器的洗涤：（1）废渣、废液倒入_________中，有用的物质倒入______________（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，________________________ （3）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要________．．．．．．．．在试管架上晾干。
九年级化学第二单元知识点整理1、第一个对空气组成进行探究的化学家：_________（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的成分和组成a、可燃物要求：________________________________b、装置要求：气密性良好c、现象：____________________________________d、结论：_______________________________________________________________e、探究：①液面上升小于1/5原因：___________、____________、______________②能否用铁代替红磷？__________原因：____________________________能否用碳、硫代替红磷？_________ 原因：_____________________________ （2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体_(________________）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为___________________________________________等。
（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：________________________________________________________________________ （4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂等）温室效应（CO2等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）3.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：_______________________________硫燃烧要在集气瓶底部放入少量水的目的：_____________________________*铁在空气中不可燃烧。
(3)氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）实验室制氧气原理（1）过氧化氢分解制氧气原理：（2）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气原理：（3）加热高锰酸钾制氧气原理：（4）气体制取与收集装置的选择发生装置：___________、_______________ 收集装置：根据________________、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—离—熄b、注意点①试管口略向下倾斜：防止___________________②药品平铺在试管的底部：_________③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：_____________________⑤试管口应放一团棉花：_________________________⑥排水法收集时，待______________________时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先_________再________________：防止水________引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用带火星的木条______________检验：用带火星的木条__________________4、催化剂（触媒）：在化学反应中能_______其他物质的化学反应速率，而本身的_______________在反应前后都没有发生变化的物质。
（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
5、常见气体的用途：①氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术6、常见气体的检验方法①氧气：__________________②二氧化碳：__________________7、氧化反应：_____________________________剧烈氧化：燃烧缓慢氧化：________________________________________________共同点：_____________________________。