七上语文第二单元导学案演示教学

七上语文第二单元导

学案

六、我的老师

第一课时

年级：七年级主备人：王懿唐海素邱志远蒋为李霞陈瑜

【学习目标】

1．了解作者，识记本文的生字词。

2．熟练诵读课文，了解文章的主要内容。

【学习过程】

一、了解作者。

本文作者：，代作家，原名魏鸿杰，曾用笔

名，主要作品有散文集、长篇小说

等。标题中的“老师”是作者小学时的教师。

二、通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。

1. 给加点字注音。

榆．钱（）黑痣．（）模．仿（）褪．色（）卜．问（）磕．头（）纠．纷（）当．屋（）即．使（）焚．烧（）漫．长（）劝慰．（）依恋．（）纯．真（）

2.解词。

象征：劝慰：

依恋：纯真：

三、感知课文内容，理解人物形象。

1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?

2、用简练的语言概括“我”与蔡老师的7件往事。

例：①蔡老师假装发怒。（谁+干什么）

②③

④⑤

⑥⑦

【学习实践】

用自己的话把七件小事完整生动的再复述一遍。（可借助记叙文的六要素）在小组内把你最喜欢的段落读给同学听。

课堂反思

第二课时

【学习目标】

1. 深入研读课文，感受人物形象。

2．揣摩文中精彩的语句，体会作者在文中蕴含的深厚感情。

【学习过程】

一、朗读课文，思考讨论：

蔡老师给你留下了什么样的印象？请结合文中相关语句来谈一谈。

二、细读课文，揣摩精彩语句。

1. 朗读课文，边读边画出直接抒发情感的语句，揣摩体味。

2. 文章开头提到：“最使我难忘的，是我小学时的女教师蔡芸芝先生。”请你默读课文，找出“使我难忘”的一些细节描写的语句，体会这些语句好在哪里。

【学习实践】

课文所描述的都是寻常事情。但在这寻常事情中有作者细腻的观察和感受。揣摩下面语句，说说作者是怎样把这种观察和感受表达出来的。（在赏析前或赏析后要求有感情地进行朗读。）示例：“我还记得，放假前我默默

．．地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。……对你．是多么的依恋！”“默默”一词，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干言万语。“你”：变换人称，表示感情激动到了极点，抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。

你的发现是什么？请在书页上作上旁注。

品味鉴赏：

1. 他从来不打骂我们。仅仅

．．要落下来，我用石板一迎，教

．．有一次，她的教鞭好像

鞭轻轻

．．地敲在石板边上，大伙笑了，她也．笑了。

2. 她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次

．．．．．吃了蜂蜜。

③即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于

．．模仿。

课堂反思

七、再塑生命的人

年级：七年级主备人：王懿唐海素邱志远蒋为李霞陈瑜资料链接

海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋

女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文

老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于

为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

一．自主预习：

1、给下列加粗字注音。

搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙 ( ) 觅食( ) 惭愧( ) 譬如( ) 栖息( ) 小憩( ) 遨游( ) 花团锦簇( ) 冥思遐想( )

2、解释下列词语。

企盼：繁衍：

迁徙：花团锦簇：

不可名状：期期艾艾：

小心翼翼：美不胜收：

3、下列加点的字音、形完全正确的一项是( )

A．绽开（ zhàn ）搓捻（ niē）疲倦（ pí）小心翼翼（ jì）

B.惭愧（ kuì）觅食（ mì）繁衍（ yǎn）花团锦簇(cù )

C.预兆（ zhào）迁徙（xǐ）企盼（ qǐ）落英缤纷（bīn）

D.穿梭（sōu ）煎熬（áo ）冥思（míng）不可名状（míng）

二整体感知：

1.学生自读课文，复述课文内容。

2.本文主要写了老师的哪些事迹？

三．精读课文：

1.边读课文边思考下面问题：海伦·凯勒在什么时间、怎样认识了安妮·莎莉文老师？

这位老师对她有什么影响？

2.莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的？

3.莎莉文老师是如何让我认识、了解大自然的？

4.莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的？

5.文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。

文中它的深刻含义是什么？

6.概括莎莉文老师的形象。

四．拓展延伸

请联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。并写写你由此获得的启示。

课堂反思

八、我的早年生活

年级：七年级主备人：王懿唐海素邱志远蒋为李霞陈瑜资料链接

温斯顿·丘吉尔（1874—1965），英国著名的政治家、演说家、作家，1953年诺贝尔文学奖得主，获奖作品《不需要战争》，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度担任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。

学习过程

1、给下列加粗的字词注音：

萤火虫（）冷漠（）遗憾（）辛辣（）停滞（）

威慑（）锡兵（）尴尬（）宽宏大量

（）

2、积累、理解、识记下列词语：

毫无例外宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹一字不漏

滚瓜烂熟停滞遗憾辛辣尴尬

3、默读课文,整体感知

请思考一下:说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？

4、再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态