有用的植物(大班)教学文案
大班主题有用的植物的活动教案
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中常见的植物及其特点和用途。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的思维和认知水平。
4. 培养幼儿的动手操作和创作能力，提高他们的审美和艺术素养。
5. 培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的社交技能。
6. 培养幼儿的环保意识和关爱自然的情感，提高他们的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 植物的特点和分类：了解植物的生长环境、形态特征、生命周期等基本知识，掌握植物的分类方法，如草本植物、木本植物等。
2. 植物的用途：了解植物在生活、生产、科研等领域的应用，如食用、药用、观赏等，认识到植物对人类和环境的重要性。
3. 植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切联系，如食物来源、衣物原料、居住环境等，培养幼儿关爱植物、珍惜资源的意识。
4. 植物的生长过程：通过观察、实验等方式，了解植物的生长过程，如种子发芽、植株生长、开花结果等，培养幼儿的观察和探究能力。
5. 植物的生态作用：学习植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气、碳循环等，提高幼儿的环保意识和自然科学素养。
6. 植物艺术创作：利用植物元素进行艺术创作，如植物拼贴、植物印画等，培养幼儿的审美观念和创造力。
7. 植物户外活动：组织幼儿进行户外植物观察、采摘、种植等活动，增强幼儿对植物的认知，提高他们的实践操作能力。
8. 植物主题交流：鼓励幼儿分享自己在生活中见到的植物及其用途，培养幼儿的沟通能力，提高他们的社交技巧。
三、教学过程1. 主题导入：通过图片、视频等形式，引发幼儿对植物的兴趣，引导幼儿思考植物在生活中的作用和重要性。
2. 植物认知：向幼儿介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物等，让幼儿观察并了解它们的特征和差异。
3. 植物用途：让幼儿探讨植物在生活中的多种用途，如食用、药用、观赏等，引导幼儿认识到植物对人类和环境的影响。
4. 植物与人类的关系：组织幼儿进行小组讨论，分享生活中与植物相关的经验，如食物来源、衣物原料等，培养幼儿关爱植物、珍惜资源的意识。
大班主题教案详案《有用的植物》
大班主题教案详案《有用的植物》一、教学目标1.知识与技能：认识常见的有用植物，了解它们对人类的贡献及应用价值。
2.过程与方法：通过观察、联想、比较等方法，激发学生思维，培养分析、综合、推理等思维能力。
3.情感、态度与价值观：使学生认识有用植物的重要性，学习珍爱生命并爱护自然的意识。
二、教学内容1.植物的分类及特点。
2.有用植物的分类及应用价值。
3.有用植物的形态和结构。
三、教学方法1.课前激发兴趣：通过图片、视频、实物等方式，激发学生的兴趣，引导他们对有用植物的认知和探究。
2.讲授法：讲授有用植物的分类及应用价值，并通过图片、视频、实物等多种形式展示植物的形态和结构。
3.观察法：利用实物、图片等展示有用植物，引导学生仔细观察其形态和结构。
4.比较法：通过比较有用植物的异同，帮助学生深入理解它们的不同特点和用途。
5.讨论法：提出问题讨论，激发学生思考，促进知识的交流和分享。
四、教学重点1.认识常见的有用植物。
2.了解有用植物的应用价值。
3.学习有用植物的形态和结构。
五、教学过程1.课前铺垫通过放映有关有用植物的视频，展示植物对人类社会的巨大贡献，激发学生的兴趣，培养其对有用植物的认知和探究。
2.知识讲授（1）有用植物的分类及应用价值：在课堂上利用图片、实物等展示有用植物的分类和应用价值，介绍各类植物的特点和在人类生活中的应用。
（2）有用植物的形态和结构：通过接触实物、图片等方式，让学生对有用植物的形态和结构有更加直观和深入的了解。
3.学生自主探究老师布置任务，要求学生在课后自行寻找并认识有用植物，并在下一堂课中进行展示。
4.教学总结老师进行课堂总结，提醒学生重视有用植物，珍爱生命并爱护自然，发扬“绿色文明”的精神。
六、教学评估教学评估主要包括作业、小测试等方式，以检测学生实际掌握情况。
七、教学资源1.多媒体设备。
2.实物、图片等资料。
八、教学后记对于本次教学，老师精心设计了教学内容和教学策略，并积极与学生互动，引导学生积极探究，并在班级内创建了良好的学习氛围和互动交流平台。
大班主题教案有用的植物优秀3篇
大班主题教案有用的植物优秀3篇大班主题教案有用的植物篇一一、提议进行的时期：3月二、主题由来：在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是非常少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清楚更加多的植物知识，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物，喜爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。
三、主题的内容与要求：1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜、保护植物。
2、区分蔬菜的不一样品种，清楚蔬菜的品种越发多。
3、清楚些许栽培蔬菜的新方式，关心技术在蔬菜培植内的使用。
4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。
四、环境创建：1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的`四周四处均是植物，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿。
2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室安排成一片小林子。
3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。
4、安排一個“植物的问题”小角落，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一致一同分享、探讨。
5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。
五、资源整合：1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。
2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。
3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识，并让小孩认知四周熟知的花与树。
4、带小孩去观摩温室技术，清楚无土培育。
5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。
大班主题有用的植物教案【含教学反思】
大班主题有用的植物教案教学目标通过本课的教学，学生可以:•了解植物的基本特征及其重要性；•能够描述植物的不同部分及其功能；•掌握植物的生长过程，并了解相应的知识；•知道植物对人类的重要作用，以及我们应该如何保护它们。
教学准备•教材：儿童科学课本•工具：投影仪、植物标本、植物种子、浇水工具、盆栽土、光线灯•材料：儿童科学杂志、植物书籍、植物模型教学过程导入(10分钟)引导孩子们谈论他们最喜欢的植物，以及为什么他们喜欢这些植物。
然后，让孩子们想象一下，如果整个地球上没有植物，这个世界会是什么样子。
随后，向学生介绍本节课的内容和目标。
实践操作(30分钟)•通过观察植物标本和植物模型，让学生了解不同植物的外形和特点，向他们展示植物的根、茎、叶以及花等组成部分。
•让学生使用手边的工具和材料，亲手种植一盆植物，并在过程中讲解植物的生长过程。
探究实践(30分钟)•让学生用儿童科学杂志上有关植物的小知识测试自己的知识水平。
•请学生运用自己的想象力，尝试描述植物对人类的意义和价值，同时也引导学生了解乱砍滥伐和过度开发会对植物带来的危害。
反思(10分钟)在课程结束前，向学生提问，让他们描述他们从本节课程中学到了什么，以及哪些方面令他们感觉最有趣或最有意义。
并让他们谈谈自己将如何在日常生活中保护植物和环境。
教学计划的反思在这个教学计划中，让学生体验植物生长过程的实践操作部分受到学生欢迎。
不仅让学生对植物有了更深入的了解，还培养了他们的观察能力和实践能力。
在下一次教学中，需要增加更多的学生参与感，例如让学生利用不同的素材制作自己的植物，或者让学生去野外找寻不同的植物进行观察和记录。
此外，在教学计划中应更加重视植物的生态环境，提升学生对保护环境的认识，让他们更好地意识到他们自己对植物及其环境的责任。
有用的植物教案（5篇）
有用的植物教案（5篇）第一篇：有用的植物教案有用的植物（大班主题）一、建议开展的时期：三月份二、主题来源：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
三、主题的内容与要求：1、关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物。
2、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。
3、了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用。
4、了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、环境创设：1、利用季节的特征，将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。
2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。
4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论。
5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。
五、资源整合：1、请家长带幼儿参观菜场，了解蔬菜的种类及食用方法等知识．2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯．3、请家长收集有关植物的知识，并让孩子认识周围常见的花和树。
4、带孩子去参观温室技术，了解无土栽培。
5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节［活动目的］1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
有用的植物大班教案
有用的植物大班教案一、教学目标•了解植物对人类和环境的重要性•能够识别一些常见的有用植物•了解植物的生长过程和繁殖方式•培养学生的植物的养护意识和绿色环保意识二、教学准备•教具：图片、植物标本、大型园艺工具模型•素材：植物的图片和介绍文章三、教学内容1.什么是植物–植物是指通过光合作用进行能量转化，并依靠化学物质进行生长和繁殖的生物体。
–植物能够吸收二氧化碳、释放氧气，是维持地球生态平衡的重要组成部分。
2.植物的用处–植物是人类的重要食物来源，例如谷物、蔬菜、水果等。
–植物可以用于制药，提取药物成分，用于治疗疾病。
–植物可以用于制作纤维，例如棉花、麻等，用于纺织和制作衣物。
–植物能够提供木材、纸浆等材料，用于建筑、制作家具和纸张。
–植物可以美化环境，增加氧气含量，净化空气。
3.常见的有用植物–绿茶•富含抗氧化物质和茶碱，可以提神醒脑，有助于改善记忆力和预防心血管疾病。
•具有降脂、减肥、抗菌等功效。
–菊花•具有清热解毒、消肿止痛的作用，可用于治疗感冒、头痛、发热等症状。
•可以泡茶饮用，也可以用于烹饪。
–百合•具有清热润肺、养心安神、抗氧化等作用。
•可以用于煲汤、炖鸽子等食品制作。
–金银花•具有解毒、清热、解表等作用，可用于治疗感冒、发热等症状。
•可以泡茶饮用，也可以用于烹饪。
4.植物的生长过程和繁殖–种子发芽•种子吸水膨胀，发芽出芽，形成根和茎。
•具有发芽的条件包括适宜的温度、光照和水分。
–幼苗生长•幼苗通过光合作用产生能量，吸收养分，逐渐长大。
•需要适宜的土壤、水分和养分供应。
–花的开放和授粉•植物在特定的条件下会开花，吸引传粉者传播花粉。
•传粉者可以是风、昆虫、鸟类等。
–结果和种子的形成•花受精后，花瓣凋零，果实逐渐形成。
•通过果实，植物可以繁殖出新的种子。
5.培养植物的养护意识和绿色环保意识–定期浇水，保持土壤湿润。
–提供适宜的光照和温度。
–定期施肥，提供养分。
–防止病虫害，及时采取措施治疗。
大班主题教案有用的植物_大班主题教案《有用的植物》
大班主题教案有用的植物_大班主题教案《有用的植物》了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用。
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一、建议时间：3月二、主题来源：我们周围到处都是植物，但这从未引起孩子们的注意。
虽然孩子们每天都触摸这些东西，但他们很少思考任何事情。
因此，他们希望通过这样的主题活动，让孩子们关心身边的一些事物，一起探索美好的植物世界，同时让孩子们养成观察身边事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并希望通过各种形式和方式的学习方法，让孩子们更多地了解植物，结交更多的植物朋友，让孩子们真正喜欢植物和大自然，我们知道我们的生活与植物息息相关。
没有植物，人类就无法生存。
三、主题的内容与要求：1.爱护身边的花草树木，感受生命离不开植物，爱护植物。
2、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。
3.了解一些新的蔬菜种植方法，注意技术在蔬菜栽培中的应用。
4、了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、环境创造：1、利用季节的特征，将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。
2.活动室悬挂着孩子们亲手制作的树木，教室布置成一片树林。
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。
4.设立“植物问题”角，在墙上展示孩子们发现的植物问题，并与其他孩子分享和讨论。
5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。
五、资源整合：1、请家长带幼儿参观菜场，了解蔬菜的种类及食用方法等知识.2.培养孩子吃蔬菜的习惯3、请家长收集有关植物的知识，并让孩子认识周围常见的花和树。
4.带孩子参观温室技术，学习无土栽培。
5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》一、教学目标1. 知识与技能：1) 了解植物的重要性；2) 了解植物在我们生活中的作用；3) 能够识别并描述各种植物；4) 能够描述植物的特征和生长环境。
2. 情感态度与价值观：1) 培养爱护植物的意识；2) 培养学生保护环境的意识；3) 提高学生对生命的尊重与珍视。
3. 学习策略与方法：1) 通过参观、实验等活动，激发学生学习植物的兴趣；2) 通过绘画、思维导图等方式，培养学生的创造思维。
二、教学内容和过程1. 教学内容：本单元的主题为“有用的植物”，主要内容包括：1) 植物的重要性和作用；2) 树木、草木、果蔬类植物的特征、分类和生长环境；3) 学习如何制作植物标本。
2. 教学过程：第一课时：导入：通过发放有关植物图片，让学生从图片中找出不同植物，并描述它们的外形特征和生长环境，激发学生对有用植物的兴趣。
第二课时：讲授：通过课件、图片等介绍植物的重要性和作用，并让学生讨论植物的作用。
第三课时：参观课：安排到校附近的公园、植物园等地实地参观和观察植物，学习如何识别植物和了解它们的生长环境。
第四课时：讲授：介绍树木、草木、果蔬类植物的特点、分类和生长环境，让学生了解不同类型的植物。
第五课时：实验课：安排学生制作植物标本，让学生了解制作标本的过程，同时提高学生的创造思维。
第六课时：总结课：通过思维导图、讲评等方式，让学生回顾所学内容，并总结学到的知识和体会。
三、教学方法1. 示范法：通过讲授、演示等方式向学生传达理论知识；2. 实践法：通过参观和实验等活动，让学生亲身体验和感受；3. 合作学习法：通过小组讨论、互动探究等方式，促进学生集体智慧的发挥；4. 体验法：通过直观的体验和感官刺激，引导学生主动参与和学习。
四、教学评价1. 观察法：教师通过观察学生的表现和反应，如口头回答、实践操作等，了解学生的学习情况；2. 问答法：教师通过提问的方式，追查学生的学习情况；3. 检测法：通过小测、综合评价等方式，检测学生的学习成果。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》教学目标1.了解植物在生活中的重要作用；2.学习常见有用植物的名称、特点及用途；3.感受植物保护的重要性。
教学内容1.植物在生活中的作用；2.常见有用植物的名称、特点及用途；3.植物的保护意义。
教学重点1.让学生了解植物在生活中的重要性；2.学生掌握常见有用植物的名称、特点及用途。
教学难点让学生感受植物保护的重要性。
教学准备1.视频、图片等；2.有用植物的样本或图片等。
教学过程导入（5分钟）老师可以让学生看一段有关植物的视频或图片，让学生感受植物在我们生活中的重要性，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。
介绍有用植物（15分钟）老师根据教学重点，介绍常见的有用植物的名称、特点及用途。
教师主要讲解有用植物的植物性状、分布地区、特点及与人们生活的关系等。
知识点讲解（25分钟）针对每种有用植物的介绍，老师可以从以下几个方面着手讲解。
植物的生态价值讲解植物在生态系统中承担的重要作用。
植物的经济价值讲解植物在各方面的应用，如农业、医学、制浆造纸、造纸、建筑、纺织、环保等等。
植物与我们的生活通过举例讲解每种植物与人们的生活的联系，如食品、瓜果、蔬菜、药材等。
听、说、读、写（30分钟）在教师的引导下，让学生复述每种有用植物的名称、特点及用途，并在黑板上进行展示。
保护意义（15分钟）通过对有用植物的介绍，让学生了解到植物在我们生活中的重要作用，从而引导学生明确植物保护的意义和必要性。
总结（10分钟）老师帮助学生进行总结，回顾所学的内容，并帮助学生加深对有用植物的了解。
教学评估通过学生的听课态度、参与程度、对知识点的掌握情况、黑板展示的活动表现等多个方面进行评估。
可以通过课堂练习、小组合作学习、课后作业等等进行评估。
教学拓展老师可以带领学生参观植物园或野外进行植物教育。
教学反思该教学方案深入浅出，层次清晰，结合实际引导学生了解有用植物的重要性和保护意义，同时，充分发挥了学生自主探究的能力，鼓励学生参与学习。
大班主题有用的植物的活动教案
大班主题“有用的植物”的活动教案一、活动目标：1. 认识了解植物的多样性，知道不同植物的特点和用途。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：植物图片、实物植物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
3. 辅助工具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过出示各种植物的图片，引导幼儿观察、讨论，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 认识植物：介绍不同植物的特点和用途，如树木可以制造氧气、提供栖息地；蔬菜可以食用，提供营养；花卉可以美化环境，净化空气等。
3. 观察植物：组织幼儿户外观察植物，了解植物的生长环境、生长过程，培养幼儿的观察力。
4. 制作植物手工作品：引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等制作植物手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 植物知识小竞赛：通过游戏形式，检验幼儿对植物知识的掌握，激发幼儿的学习兴趣。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物知识的掌握程度。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行家庭植物种植活动，观察植物的生长过程。
2. 环境创设：组织幼儿参与幼儿园环境创设，利用植物美化校园。
3. 社会实践：带领幼儿参观植物园、农场等地，深入了解植物的生长、加工过程。
六、活动内容：1. 学习植物的生长条件：阳光、水分、土壤、温度等。
2. 了解植物的繁殖方式：种子、扦插、嫁接等。
3. 探索植物的生态系统：植物与动物、微生物的关系。
七、活动过程：1. 学习植物的生长条件：通过PPT展示、讲解，让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤、温度等条件。
2. 了解植物的繁殖方式：介绍种子的形成、扦插、嫁接等繁殖方式，并通过实物展示，让幼儿直观地了解繁殖过程。
大班主题教案有用的植物
大班主题教案有用的植物一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》中的“有用的植物”章节。
详细内容包括植物的基本特征、植物在生活中的应用、常见植物的认知以及植物对环境保护的作用。
二、教学目标1. 让学生了解植物的基本特征，认识到植物与人类生活的紧密联系。
2. 培养学生关爱自然、保护植物的意识，提高环保素养。
3. 培养学生的观察、表达、合作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：植物对环境保护的作用，以及植物在生活中的应用。
重点：植物的基本特征，关爱自然、保护植物的意识培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、植物图片、实物植物、环保宣传册等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生说出这些植物的名字，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：b. 植物在生活中的应用：教师举例，学生分享，了解植物与人类生活的紧密联系。
c. 植物对环境保护的作用：教师讲解，学生讨论，认识到保护植物的重要性。
3. 实践活动：分组观察实物植物，记录植物的特征，并讨论如何保护植物。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 植物的基本特征2. 植物在生活中的应用3. 植物对环境保护的作用七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种你最喜欢的植物，了解它的特征和应用，并画出它的形态。
2. 答案：学生根据自己的观察和了解，完成画作，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加环保活动，如植树造林、保护绿化等，将所学知识运用到实际生活中。
同时，组织学生参观植物园，进一步了解和认识各种植物。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点的突破策略4. 教学过程中的实践活动设计5. 作业设计的有效性和延伸性一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕“有用的植物”这一主题，选择与幼儿生活息息相关的内容，如常见的蔬菜、水果、绿化植物等。
大班主题教案有用的植物
大班主题教案有用的植物一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“有用的植物”章节，详细内容包括植物的作用、常见植物的认知、植物与人类生活的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握植物的作用，知道植物对人类生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、认知植物的能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物的作用及其与人类生活的关系。
教学重点：常见植物的认知、观察与描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、植物图片、实物植物、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的植物，让幼儿观察并思考：“这些植物有什么作用？它们与我们的生活有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍植物的作用，如：提供食物、氧气、药材等。
（2）展示常见植物，让幼儿进行认知、观察。
（3）讲解植物与人类生活的关系，引导幼儿思考如何保护植物。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察校园里的植物，每组选择一种植物进行观察、描述，并记录下来。
4. 课堂互动（10分钟）（1）每组分享观察到的植物及特点。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（3）引导幼儿讨论如何保护植物，增强环保意识。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书主题：有用的植物2. 板书内容：（1）植物的作用（2）常见植物认知（3）植物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描述，并说明它的作用。
2. 答案示例：植物名称：小草描述：小草绿油油的，叶子狭长，很柔软。
作用：保持土壤湿润，防止水土流失，还可以净化空气。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对植物的作用和与人类生活的关系有了更深入的了解，观察、认知植物的能力得到了提高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行校园植物调查，了解更多的植物知识。
大班主题教案详案《有用的植物》
大班主题教案详案《有用的植物》一、教学目标1.了解植物对人类的重要性；2.掌握一些常见的有用植物的特点和用途；3.培养学生保护植物的意识和能力。
二、教学内容1. 有用植物的介绍a. 绿色的朋友——植物•植物对于我们的生活有着重要的意义；•植物是地球上最早出现的生物之一；•分辨真植物和人工植物。
b. 有用的植物i. 蔬菜类植物•介绍几种常见的蔬菜类植物（如：菠菜、胡萝卜、西红柿）；•讲解蔬菜类植物的营养价值。
ii. 水果类植物•介绍几种常见的水果类植物（如：苹果、香蕉、草莓）；•讲解水果类植物的营养价值。
iii. 草药类植物•介绍几种常见的草药类植物（如：黄芪、当归、麦冬）；•讲解草药类植物的药用价值。
2. 植物保护a. 保护植物的重要性•植物为我们提供氧气和食物，维护着生态平衡；•保护植物是保护自然环境的一部分。
b. 学习保护植物•不乱丢垃圾，保持环境的整洁；•不随意破坏植物，学会尊重和保护它们；•种植植物，增加绿色。
三、教学过程1. 介绍植物的重要性•引导学生回答问题：“植物对我们的生活有什么作用？”•解释植物的重要性，让学生明白植物为我们提供氧气和食物，并维护生态平衡。
2. 了解有用的植物•分类介绍蔬菜、水果和草药类植物，展示图片或实物让学生对其有直观的了解；•讲解每种植物的特点和用途，以及其营养或药用价值。
3. 学习植物保护•引导学生讨论保护植物的重要性；•通过讨论列举保护植物的具体行动，如不乱扔垃圾、不随意破坏植物等；•鼓励学生积极参与种植，增加绿色环境。
四、教学评估1.小组讨论：请学生分小组讨论植物对我们的重要性，并列举一些保护植物的具体行动。
2.画画比赛：让学生用画笔表达自己对植物的感受，鼓励他们通过画画传达保护植物的意识。
3.知识问答：随堂进行一些植物相关的问答，检验学生对植物的理解和记忆程度。
五、教学反思本节课主要通过介绍有用植物的特点和保护植物的重要性，增强学生对植物的认识和保护意识。
幼儿园大班主题教案设计：有用的植物
幼儿园大班主题教案设计：有用的植物一、教学目标1.了解植物的作用和重要性；2.探究植物的不同种类和它们的特点；3.通过观察和实验，培养幼儿的探究能力和观察能力；4.培养幼儿的环保意识和爱护植物的意识。
二、教学内容1. 植物的种类和功能介绍常见植物的种类和其功能：•果树：提供水果、营养；•蔬菜：提供营养、保持健康；•茶叶：提供饮料、调节身体；•花草：装饰环境、净化空气；•树木：提供氧气、防止水土流失。
2. 观察植物在课堂中，让幼儿观察植物的不同部分，例如种子、叶子、花、果实等，了解它们的不同功能和特点。
3. 实验探究设置简单实验，让幼儿探究植物的营养来源和生长过程，并观察植物变化。
4. 环保教育通过介绍植物的相关知识和实践环保事例，培养幼儿的环保意识和爱护植物的意识。
三、教学过程1. 植物的种类和功能•引导幼儿了解常见植物的种类和其功用；•创造性地制作展示板，贴上不同植物图片和标志，让幼儿认识并分类；•介绍每一种植物的特点和重要性。
2. 观察植物•准备植物样本，如种子、树枝、水生植物等，让幼儿进行近距离观察；•引导幼儿说出观察到的特征，了解植物不同部位的功能。
3. 实验探究•准备土、种子、水等材料，引导幼儿进行种植实验；•让幼儿关注种子的生长过程，观察植物根、茎、叶子的构造和生长变化。
4. 环保教育•介绍植物的作用和重要性，引导幼儿了解环保的重要性；•让幼儿亲自动手，参与环保活动，如种植树苗，维护植物等。
四、教学评价1. 课堂表现•幼儿对植物的观察是否认真和细致；•在实验中的表现是否主动、积极。
2.学习成果•对植物的认识和了解是否深入、全面；•进行实验，是否对幼儿有启发和帮助。
3.作品展示•制作展示板，反映幼儿对植物的认知；•以综合形式，整合所学的知识，营造良好的展示效果。
五、教学资源1.植物模型或植物种子、树枝等观察材料；2.翻动板、卡片等分类辅助工具；3.熟悉植物特征和植物相关知识的教师。
六、教学反思教学过程中，我发现幼儿对于植物有浓烈的兴趣和好奇心，对于观察和实验探究也表现出极大的热情。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》一、教学目标1.认识常见的有用植物，如蔬菜、水果、药材等；2.理解植物对人类的重要性；3.掌握植物的基本生长过程与生长需求；4.培养学生的观察和探索能力。
二、教学内容1. 植物的分类和特征•探索并了解不同类型的植物，并与学生一起进行分类；•强调植物的共同特征，如根、茎、叶、花和果实。
2. 有用的植物•引导学生讨论并了解不同植物对人类的价值，如蔬菜、水果和药材等；•学习植物的基本名称和特点。
3. 植物的生长过程•学习植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的伸展、叶的展开和花的开放；•利用实物、图片或视频展示植物的生长过程，以帮助学生更好地理解。
4. 植物的生长需求•探究植物的生长需求，包括光线、水分、土壤和温度等；•制作简单的实验，让学生观察和记录植物在不同生长条件下的变化。
三、教学过程1.引入：通过展示一些常见的植物，引导学生讨论并思考植物的用途和重要性。
2.分类与探索：让学生分组，根据给定的植物图片，尝试分类并归纳出植物的共同特征。
3.讨论有用的植物：结合学生的生活经验，引导学生讨论并列举常见的有用植物，并了解它们的用途和价值。
4.植物生长过程展示：利用图片或视频，展示植物从种子到成长的过程，引导学生逐步了解植物的生长过程和变化。
5.生长条件实验：为学生准备一些小型植物，在不同的生长条件下进行观察实验，如放在阴暗处、水浇灌不同量等，让学生记录植物的变化。
6.总结与扩展：帮助学生总结所学内容，回答他们可能有的问题，并补充一些关于植物的有趣知识。
四、教学评估1.参与度评估：观察学生的参与度和合作程度，评估他们在分类和讨论环节的表现。
2.观察记录：通过实验记录和学生所绘制的观察图表，评估学生对植物生长过程和生长条件的理解。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们对有用植物的认识和想象力。
4.反馈问答：进行简短的问答，检查学生对植物的关注程度和知识掌握情况。
五、教学资源1.图片或视频展示植物的生长过程；2.不同植物的实物；3.大型白板或黑板和彩色粉笔/白板标记笔；4.学生笔记本和绘画工具。
大班主题有用的植物的活动教案
一、活动名称：大班主题《有用的植物》教案二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，认识到植物与人类生活的密切关系。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜植物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：各种植物标本、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同的植物，对植物有基本的了解。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种植物标本，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 观察讨论：教师播放植物生长的视频，引导幼儿观察植物的生长过程，讨论植物的用途。
4. 展示分享：每组派代表分享本组的讨论成果，其他幼儿补充。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近观察不同的植物，了解植物的生长过程和用途。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植植物，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置植物角，引导幼儿定期观察植物的生长变化，记录在植物成长日记中。
六、活动名称：大班主题《有用的植物》教案七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，认识到植物与人类生活的密切关系。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜植物的情感。
八、活动准备：1. 物质准备：各种植物标本、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同的植物，对植物有基本的了解。
九、活动过程：1. 引入：教师展示各种植物标本，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 观察讨论：教师播放植物生长的视频，引导幼儿观察植物的生长过程，讨论植物的用途。
4. 展示分享：每组派代表分享本组的讨论成果，其他幼儿补充。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近观察不同的植物，了解植物的生长过程和用途。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植植物，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置植物角，引导幼儿定期观察植物的生长变化，记录在植物成长日记中。
大班主题有用的植物的活动教案
大班主题“有用的植物”的活动教案一、活动目标：1. 了解植物的多样性和实用性，知道植物在生活的重要性。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对植物的兴趣，培养环保意识和关爱自然的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：各种植物的图片、实物或模型；各种植物的种子、土壤；放大镜、工具等。
2. 经验准备：幼儿有接触和观察植物的经验。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿发现植物的多样性和实用性。
2. 主题分享：展示各种植物的图片和实物，引导幼儿观察、比较，了解植物的特点和用途。
3. 操作活动：a. 引导幼儿用放大镜观察植物的细节，如叶子、花朵、果实等。
b. 邀请幼儿动手操作，如种植种子、修剪枝条等，培养幼儿的动手能力。
c. 引导幼儿观察植物的生长过程，了解植物的生长需求。
4. 小组讨论：邀请幼儿分组讨论，分享自己在操作活动中的发现和感受。
5. 总结与反思：引导幼儿总结植物的特点和用途，培养幼儿的总结能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与植物观察和种植活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级或户外创设植物角，让幼儿持续关注植物的生长。
3. 区域活动：设置植物观察、种植、绘画等区域，满足幼儿的兴趣和需求。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对植物的认识和喜爱程度。
2. 收集幼儿在操作活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力。
3. 听取幼儿的反馈和家长的评价，不断优化教学方法和内容。
六、活动内容：1. 植物的传播方式：通过图片、实物或模型，介绍植物的传播方式，如风、水、动物等。
2. 植物与人类生活的关系：探讨植物在人类生活中的作用，如食物、药物、材料等。
3. 保护植物的重要性：教育幼儿关爱植物，保护生态环境。
七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿发现植物的多样性和实用性。
2. 主题分享：展示各种植物的图片和实物，引导幼儿观察、比较，了解植物的特点和用途。
大班主题活动教案《有用的植物》
大班主题活动教案《有用的植物》一、主题背景分析：秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。
植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。
孩子们每天在给植物浇水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。
“植物有生命吗？”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。
后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。
由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。
不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。
通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。
二、主题实施时间：——三、内容与要求：◆街心花园1、关心周围与我们一起生活的花草树木。
2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。
◆种植园1、了解一些种植蔬菜的新方法。
2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
◆能保健和治病的植物了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、主题环境创设：主题墙：有用的植物主题墙：主题“有用的植物”调查表美术区互动墙：幼儿蜡笔画——妈妈的菜篮子美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画美术区柜面：幼儿种子贴画五、家园共育：1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。
并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜，参加简单的家务劳动。
2、和孩子共同完成“树真好”的调查问卷。
3、一起捡落叶，进行“树叶贴画”的创作。
4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根进行动物造型。
六、实施方案：活动一：活动名称：好吃的蔬菜。
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有用的植物(大班)精品文档有用的植物主题活动网络举例街心花园绿色菜篮子种植园 能保健和治病的植物◆种植园1．了解一些种植蔬菜的新方法。
2．关注新技术在蔬菜培植中的运用。
◆能保健和治病的植物.了解有些植物具有保健、治病的作用。
幼儿经验和主题价值分析在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。
进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。
他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。
而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。
如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。
同时，帮助幼儿养成～种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。
重点关注根据幼儿已有的生活经验，将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、探索周围生活中的植物，感受植物与人们生活的关系，并具有初步的环保意识。
主要分解为以下两个方面：1．认知方面(1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，如常绿树和落叶树的显著不同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。
(2)初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。
(3)有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。
2．情感与态度方面(1)感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。
(2)有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。
(3)知道中药是国粹之一，萌生自豪感。
二、环境创设与区域活动举例（见附录）三、集体教学活动举例[例一]活动名称:树真好（核心经验：语言）活动背景和设计意图：主题活动“有用的植物”刚开始不久，为了引发幼儿关注树木与人们生活之间的关系，设计了这～活动。
之前，教师从生活中常见的树木入手，利用午餐后的散步时间，与幼儿一起观察、认识校园里的树木，并让幼儿用绘画的方式记录自己和树在一起的经历，帮助幼儿积累了必备的经验。
本活动精心设计了三个环节：第一个环节，帮助幼儿重温自己与树在～起的美好时光，激发幼儿喜爱树木的情感：第二个环节，引导幼儿仔细观察图片，通过欣赏散文诗优美的意境，进一步感受树给人们带来的快乐，加深情感体验，激发幼儿“爱护树木”的热情；第三环节，请幼儿在照片中寻找自己熟悉或喜爱的树木，并和同伴一起尝试保护周围的树。
活动目标(一)关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。
(二)根据图片、文字理解散文诗，有良好的阅读习惯。
活动准备《树真好》的图文材料人手一册或PPT(用幼儿阅读的《树真好》拍成照片制作) 《我和大树在一起》的幼儿绘画作品幼儿园中各种树的照片：活动前已与幼儿多次观察过幼儿园里的各种树木。
活动过程(一)分享交流重点提问最近我们一直在聊和大树有关的事情，也记录了很多与大树有关的趣事，有谁愿意给大家介绍一下?(幼儿自由讲述，教师要根据幼儿讲述的内容进行一定的提升。
) 小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友（二)欣赏散文诗《树真好》重点提问1、看看这本书叫什么名字。
你们猜一猜书里可能说些什么呢?树到底好在哪儿呢?(教师与幼儿一起通过看图欣赏一遍散文诗《树真好》，配以音乐，但没有解说词。
) 2．你们刚才静静地看了一遍书，谁能说说你从书中看到树好在哪7(引导、鼓励幼儿大胆讲述。
)([师1刚才我们大家都说了自己所看到的内容，让我们来听听看你们猜得对不对。
再次欣赏散文诗——边看图边聆听配乐的散文朗诵。
)3．散文中说了树到底好在哪儿7树给我们带来哪些好处呢?(幼儿与教师一起边看边欣赏边讲述。
)(三)争做小小护绿员重点提问1．我们的生活离不开树，这里就有很多生活在我们身边的树，你们都认识吗?2．没想到你们对幼儿园的树木那么熟悉。
冬天马上到了，你们有没有想过，我们可以为这些树做点什么呢?3．每个人自己找一个同伴相互商量一下，你们准备保护哪棵树?(教师与幼儿一起去找各自认领的树木，并请幼儿与同伴共同商量如何来保护树。
)活动反思与建议要想让整个活动内容充实，教师要把握好每个环节的比例以及重点。
第一个环节要紧凑：第二个环节如果没有足够的书供幼儿自己阅读，可将图片制作成PPT，便于集体阅读，辅以语言和音乐可以更好地帮助幼儿感受树木与人们生活的关系；第三个环节，教师可提供一些如何保护树木的图片和方法，供幼儿选择、借鉴。
当然，这个活动只是一个开始，在幼儿做小小护绿员的过程中，教师更需要支持幼儿的做法，提出有效的建议，激发幼儿的情感。
【例二】活动名称：树真好活动背景和设计意图：根据大三班主题“有用的植物”而产生的“种子”“树”等一系列学习内容中，我选择和设计了《树真好》，原因有三：■将本园的特色融入学习活动中我园是一所以环境教育为特色的幼儿园，在二期课改精神的引领下，我们始终在研究如何在四个领域中突显本园特色。
《树真好》是大班“学习”中的一个诗歌素材，我阅读后认为此诗歌偏长，根据本园基础，适合低结构活动中的“点缀”或“阅读”，但此诗歌的结构很好，简单并主题鲜明，所以，我取来“为我所用”，成为了《树真好》的主要结构。
■由近及远地感受树的好处课改中提到要充分利用自然资源，利用幼儿熟知的环境，在感知体验中提升幼儿的经验。
我园在环境教育中有着得天独厚的外部环境，美丽的大花园是孩子们的最爱，他们每天在树下游戏运动，对园中的各种树木的熟悉程度较高，感受探索等经验较丰富，但他们对“树真好”的经验仍处于个体零星的状态，需要通过集体教学活动予以提升，并由近及远地认识到树的好处。
■幼儿的迁移能力需要培养大班幼儿在开展主题学习中，应充分重视情景中幼儿所建构的认知，并在日常生活中创设机会，让他们重组和迁移经验，提高其将知识灵活运用或迁移到一系列新的真实世界中去的能力。
在本次活动开展前有“树的故事”“我的树朋友”等认知绘画等活动，而今天的集体教学活动侧重的是尝试用诗歌结构仿编，将幼儿已有的经验重组、迁移，获得新的语言经验。
整个活动通过“说树”“夸树”“爱树”三个环节进行，从中重组和迁移对树的认识，尝试用诗歌的结构表达个人的经验与想象，并激发其学着保护身边的树。
活动目标：1、初步尝试用诗歌结构表达个人的经验与想象。
2、进一步了解幼儿园的树与我们的关系，增强爱护树木的情感。
活动准备：幼儿园各种树木的照片；幼儿绘画《我的树朋友》；优美的乐曲；等。
活动过程：（一）说树——感受幼儿园的树与我们的关系1、认认说说幼儿园的树。
（老师放PPT，幼儿辨认这些幼儿园的树，随机表达自己对其感受。
）2、猜猜：幼儿园一共有多少棵树。
（用“多了少了”的游戏帮助幼儿接近正确的数字，最后出现答案）3、展示幼儿日常绘画作品《我的树朋友》，说说自己最喜欢的树以及理由。
（二）夸树——尝试用诗歌的结构表达1、老师出示诗歌题目。
2、老师将幼儿的感受、绘画作品用诗歌的形式予以表达。
（树真好……/树真好……/树真好……/树真好……/建国园的树真好）3、分析感受诗歌格式。
诗歌的每一段头一句是什么，后面需要讲清楚的是什么？整个诗歌听上去感觉怎么样？（PPT显示诗歌的格式：树真好，好在哪里）4、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编。
（四个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编）5、小组轮流朗诵，教师引导幼儿表达自己的经验与想象。
（三）爱树——激发幼儿学着保护身边的树1、看PPT：他们（我们）为树做了些什么？（园林工人为我园树木修剪枝叶等，以及师生共种树、保护树木的宣传等照片）【例三】}活动名称：我们的街心花园（核心检验：美术）活动背景与设计意图教材上这一活动在主题开始后不久，但将此活动安排在幼儿对于各种植物有了～定的了解和认识后再进行同样会有其价值。
活动前需要让幼儿去小区花园寻找各种认识和不认识的植物，然后通过各种途径收集其相关的信息，在收集信息的过程中教师可以通过个别交流丰富幼儿的经验。
本活动设计了三个环节，第一个环节为经验的再现和相互传递，让幼儿从中感知小区花园绿化与人们生活的关系；第二个环节利用多媒体手段，以多样化的方式呈现不同的植物，如幼儿比较熟悉的植物，可出示局部让幼儿猜猜是什么；或直接出示图片，介绍植物的名称来猜其功用；还可以介绍植物的特点、功能来猜猜它叫什么名字；第三个环节让幼儿根据自己对植物的了解来设计花园并制作。
在延伸活动中可邀请家长参与投票来进行评比，激发幼儿美化环境，爱护绿化的积极性。
活动目标(一)观察小区花园里的植物，简单了解它们的外形和生长特点以及与我们生活的关系。
(二)尝试小组合作设计小区花园里的绿化，知道我们的生活离不开植物。
活动准备(一)幼儿自由分组，以小组为单位去小区花园观察、记录、收集小区花园里的植物，并收集这些植物的相关资料。
(二)自制小区评比要求的图示，圆形、方形、椭圆等形状的托盘，牙膏盖子，红、黄、绿等各色手工纸，牙签，橡皮泥等。
(三)几种特殊功能的植物(驱蚊草、仙人掌等)活动过程(一)回顾、交流参观小区花园的经验重点提问1、你们小组在小区花园里找到了什么?你知道这种植物的名称吗？为什么要把它种在小区里?2．知道小区花园里为什么要种这么多的植物吗?小结：小区花园里种着各种各样的植物，五颜六色，非常漂亮，它们为我们带来新鲜的空气，使我们的生活变得更美。
(二)特别的植物重点提问1．(出示课件)这里有几种很特别的植物，是在我们小区的花园里找到的，看看你们认识吗？2、介绍植物的名称和作用(植物的作用可以让幼儿根据植物的名称或一些简单的图示来猜测。
)3．你还知道哪些很特别的植物，它们有什么与众不同的特点?小结：世界上植物的品种非常多，不同的植物外形不一样，它们的作用也不一样。
(三)设计我们的小区花园【师】(介绍评比要求，出示图示)要当选“最佳小区花园”有哪些要求?(要考虑色彩、高矮层次、四季交替、特殊功能等。
)【师】集体交流，你打算在小区花园里种哪些植物，为什么?(请各小组幼儿挑选一个托盘，按照托盘的形状，设计自己的小区花园，小组讨论在自己的小区花园里种哪些植物。
) 小结：每一组都有自己的想法，都有自己的理由，我们试着用这些材料制作各种植物，布置在你们的小区里，看看哪个小区更漂亮!延伸活动各组在区角活动中制作自己的小区花园，成品布置在走廊里，由家长和幼儿一起投票选出“最佳小区花园设计”。