10唱脸谱说课PPT课件
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老师获奖课件：《唱脸谱》说课课件-ppt
初听歌曲 体验感受 学唱歌曲 解决重难点 复听歌曲 感受情感
让学生随 着媒体画 面，完整 欣赏歌曲 。
听唱、教 唱、设疑 、讨论等 方法，把 主动权交 给学生。
引导学生 通过聆听 感知歌曲 节奏，感 受歌曲所 体现的情 感。
教学过程之——巩固练习
教学过程
意图
请同学们讨论理解歌曲的音乐风格及演唱 情绪，目的是提高学生理解音乐的能力，建 立师生互动的和谐气氛，最后跟着伴奏，学 生有感情的演唱歌曲。
教学过程之——创设情境，引出课题
教学过程
意图
营造出艺 术氛围，从学 生喜欢变脸入 手，讨论交流 ，激发他们的 学习兴趣，从 而导出本课。
通过多媒体播放一段《唱脸谱》视频，引导 学生看、听，从而对本课所要学习的东西产 生兴趣。
京剧相关的知识
简单介绍：京剧的形成、行当、 唱腔。
京的脸谱知识。
教学过程之——新课教学
唱脸谱
条 目
1 说教材 教学目标 教学重点、难点 说学情 教法、学法 教学过程 教学反思
2
3 4 5 6 7
一、教材分析:教材的背景、地位
说教材
本节课是八年级上册的学唱歌曲——《唱脸谱 》
二、教学目标
说目标
情感态度 结合《唱脸谱》 的演唱，使学生 了解有关的戏曲 行当，并对京剧 艺术产生兴趣。
这一课，我根据学生的心理、态度和需要设计的，教学 气氛活跃,学生的学习兴趣较浓，并体会到京剧唱腔韵味。通 过课件介绍京剧脸谱的谱式，使学生对京剧脸谱产生兴趣， 并获得一些基本知识技能。做到让学生融入课堂当中，实现 教于学的主动结合。 整节课在轻松愉悦的氛围中完成。通过欣赏脸谱，使学 生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式；学唱《唱脸 谱》 更是让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而 培养学生热爱民族艺术，进而热爱祖国的思想感情。最后让 同学带脸谱表演的环节让学生亲生体验了脸谱的不同，让学 生对脸谱产生了浓厚的兴趣。这样一来，学生在课程当中， 自主的认知、体验。整个课堂情绪高涨、学生思维积极主动 ，一方面加深对音乐课程的情感体验，另一方面促进了学生 在感知音乐内涵中表现自我，创造自我。
让学生随 着媒体画 面，完整 欣赏歌曲 。
听唱、教 唱、设疑 、讨论等 方法，把 主动权交 给学生。
引导学生 通过聆听 感知歌曲 节奏，感 受歌曲所 体现的情 感。
教学过程之——巩固练习
教学过程
意图
请同学们讨论理解歌曲的音乐风格及演唱 情绪，目的是提高学生理解音乐的能力，建 立师生互动的和谐气氛，最后跟着伴奏，学 生有感情的演唱歌曲。
教学过程之——创设情境，引出课题
教学过程
意图
营造出艺 术氛围，从学 生喜欢变脸入 手，讨论交流 ，激发他们的 学习兴趣，从 而导出本课。
通过多媒体播放一段《唱脸谱》视频，引导 学生看、听，从而对本课所要学习的东西产 生兴趣。
京剧相关的知识
简单介绍：京剧的形成、行当、 唱腔。
京的脸谱知识。
教学过程之——新课教学
唱脸谱
条 目
1 说教材 教学目标 教学重点、难点 说学情 教法、学法 教学过程 教学反思
2
3 4 5 6 7
一、教材分析:教材的背景、地位
说教材
本节课是八年级上册的学唱歌曲——《唱脸谱 》
二、教学目标
说目标
情感态度 结合《唱脸谱》 的演唱，使学生 了解有关的戏曲 行当，并对京剧 艺术产生兴趣。
这一课，我根据学生的心理、态度和需要设计的，教学 气氛活跃,学生的学习兴趣较浓，并体会到京剧唱腔韵味。通 过课件介绍京剧脸谱的谱式，使学生对京剧脸谱产生兴趣， 并获得一些基本知识技能。做到让学生融入课堂当中，实现 教于学的主动结合。 整节课在轻松愉悦的氛围中完成。通过欣赏脸谱，使学 生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式；学唱《唱脸 谱》 更是让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而 培养学生热爱民族艺术，进而热爱祖国的思想感情。最后让 同学带脸谱表演的环节让学生亲生体验了脸谱的不同，让学 生对脸谱产生了浓厚的兴趣。这样一来，学生在课程当中， 自主的认知、体验。整个课堂情绪高涨、学生思维积极主动 ，一方面加深对音乐课程的情感体验，另一方面促进了学生 在感知音乐内涵中表现自我，创造自我。
五上语文《唱脸谱》ppt课件语文课件PPT
老旦：扮演老年女性，化淡妆。眼角、两颊略做描画，使 人感到人பைடு நூலகம்已近暮年，苍老而稳重。
净：扮演豪放、威武、凶猛、剽悍的男性角色。用夸张的 色彩和一定的谱式在面部绘制成不同的图案，即“脸谱”。 是传统戏曲中最具特色的方法。
丑：通常表现那些灵巧、机敏、幽默、滑稽、狡猾的小人 物。其谱式较简单，只在鼻梁周围画上不同状的白色块并略 点眉目，十分生动。
京剧的四大行当：
老生：通常表演中、老年男性角色。装扮、化淡妆。 以年龄的不同分别戴黑、灰、白色的髯口。
小生：扮演青年男性角色，俊扮，面部略施朱粉， 以油彩描绘眉目，形象光彩漂亮，显示出青春的活力。
旦：主要表现剧中青年女性。重施朱粉，两颊红润衬托出 额、鼻、颌的粉白；由黑的重彩描绘美丽的眉眼，一点朱唇颜 色十分鲜明，显示了中国女性的古典美。
每个角色又有细致的分工
脸谱的色彩
京剧脸谱用夸张象征的色彩表 达了人们的爱憎，脸谱充分利用了中 国人的审美观念。京剧舞台上，不同 的色彩代表不同的性格特点。
红色 一般：忠勇侠义，多为正面角色。 其他：有讽刺意义，表示假好人。 特例：老人显示年轻红光犹在。
荆轲
关羽
黄盖
后羿
黑色 一般：直爽刚毅，勇猛而智慧。 其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。 特例：肤色较黑或面貌丑陋。
蓝脸的窦尔顿盗御马，红脸的关公战场杀， 黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。
紫色的天王张托飞宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金 色的猴王，银色宇关的文羽成妖都怪，灰色的精灵笑哈哈。
一幅幅鲜明的“鸳鸯瓦”，一群群生动的活 菩萨，一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美 佳佳。
歌曲分析
《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题 材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京 剧中各种人物角色脸谱的特点，旋律朴 实、亲切，具有浓郁的京剧韵味，给人 以“源于京剧、胜于京剧”的亲切感、 新鲜感、时代感，是群众喜爱的“戏 歌”。
净：扮演豪放、威武、凶猛、剽悍的男性角色。用夸张的 色彩和一定的谱式在面部绘制成不同的图案，即“脸谱”。 是传统戏曲中最具特色的方法。
丑：通常表现那些灵巧、机敏、幽默、滑稽、狡猾的小人 物。其谱式较简单，只在鼻梁周围画上不同状的白色块并略 点眉目，十分生动。
京剧的四大行当：
老生：通常表演中、老年男性角色。装扮、化淡妆。 以年龄的不同分别戴黑、灰、白色的髯口。
小生：扮演青年男性角色，俊扮，面部略施朱粉， 以油彩描绘眉目，形象光彩漂亮，显示出青春的活力。
旦：主要表现剧中青年女性。重施朱粉，两颊红润衬托出 额、鼻、颌的粉白；由黑的重彩描绘美丽的眉眼，一点朱唇颜 色十分鲜明，显示了中国女性的古典美。
每个角色又有细致的分工
脸谱的色彩
京剧脸谱用夸张象征的色彩表 达了人们的爱憎，脸谱充分利用了中 国人的审美观念。京剧舞台上，不同 的色彩代表不同的性格特点。
红色 一般：忠勇侠义，多为正面角色。 其他：有讽刺意义，表示假好人。 特例：老人显示年轻红光犹在。
荆轲
关羽
黄盖
后羿
黑色 一般：直爽刚毅，勇猛而智慧。 其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。 特例：肤色较黑或面貌丑陋。
蓝脸的窦尔顿盗御马，红脸的关公战场杀， 黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。
紫色的天王张托飞宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金 色的猴王，银色宇关的文羽成妖都怪，灰色的精灵笑哈哈。
一幅幅鲜明的“鸳鸯瓦”，一群群生动的活 菩萨，一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美 佳佳。
歌曲分析
《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题 材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京 剧中各种人物角色脸谱的特点，旋律朴 实、亲切，具有浓郁的京剧韵味，给人 以“源于京剧、胜于京剧”的亲切感、 新鲜感、时代感，是群众喜爱的“戏 歌”。
《唱脸谱》课件ppt
表演
京剧的表演注重身段、台步、手势、 眼神等细节，通过丰富的表情和肢体 语言来传达角色的情感和性格。
京剧的服饰与道具
服饰
京剧的服饰（行头）非常讲究，根据角色身份、地位、性格等因素来选择不同 的服饰，具有鲜明的特色。
道具
京剧的道具制作精良，如刀枪剑戟、马鞭子等，能够增强表演的视觉效果。
05
《唱脸谱》的演唱技巧
情境。
眼神交流
与观众进行眼神交流， 增强表演的感染力。
道具使用
合理使用脸谱等道具， 增强表演效果。
适应环境
适应舞台环境，克服紧 张情绪，保持良好的表
演状态。
演唱评价与反馈
评价标准
根据音准、节奏、咬字、气息、情感表达等方面 进行评价。
自我反思
引导学生自我反思，发现自己的不足和进步之处 ，进一步提高演唱水平。
80%
换气
在适当的地方换气，避免气息耗 尽，影响歌唱效果。
咬字与吐字
02
01
03
京腔的咬字特点
注重字头、字腹、字尾的发音，保持京腔的韵味。
归韵准确
确保每个字的音韵准确，不跑音。
语感把握
注意歌曲中的语气变化，增强歌唱的表现力。
06
实践演唱与表演
练习方法与技巧
01
02
03
04
音准与节奏训练
确保准确掌握歌曲的音高和节 奏，可以通过唱准音高、打拍 子等方式进行练习。
现代戏曲中，脸谱的运用更加丰富多样，不仅限于 戏曲舞台，还延伸到了影视、动画等领域。
脸谱的象征意义
脸谱通过色彩、图案和形状等 元素表现角色的性格特点和命 运，具有强烈的象征意义。
不同的颜色和图案代表着不同 的性格特点和命运，如红色代 表忠诚、英勇，黑色代表刚直 、勇猛，白色代表阴险、狡猾 等。
京剧的表演注重身段、台步、手势、 眼神等细节，通过丰富的表情和肢体 语言来传达角色的情感和性格。
京剧的服饰与道具
服饰
京剧的服饰（行头）非常讲究，根据角色身份、地位、性格等因素来选择不同 的服饰，具有鲜明的特色。
道具
京剧的道具制作精良，如刀枪剑戟、马鞭子等，能够增强表演的视觉效果。
05
《唱脸谱》的演唱技巧
情境。
眼神交流
与观众进行眼神交流， 增强表演的感染力。
道具使用
合理使用脸谱等道具， 增强表演效果。
适应环境
适应舞台环境，克服紧 张情绪，保持良好的表
演状态。
演唱评价与反馈
评价标准
根据音准、节奏、咬字、气息、情感表达等方面 进行评价。
自我反思
引导学生自我反思，发现自己的不足和进步之处 ，进一步提高演唱水平。
80%
换气
在适当的地方换气，避免气息耗 尽，影响歌唱效果。
咬字与吐字
02
01
03
京腔的咬字特点
注重字头、字腹、字尾的发音，保持京腔的韵味。
归韵准确
确保每个字的音韵准确，不跑音。
语感把握
注意歌曲中的语气变化，增强歌唱的表现力。
06
实践演唱与表演
练习方法与技巧
01
02
03
04
音准与节奏训练
确保准确掌握歌曲的音高和节 奏，可以通过唱准音高、打拍 子等方式进行练习。
现代戏曲中，脸谱的运用更加丰富多样，不仅限于 戏曲舞台，还延伸到了影视、动画等领域。
脸谱的象征意义
脸谱通过色彩、图案和形状等 元素表现角色的性格特点和命 运，具有强烈的象征意义。
不同的颜色和图案代表着不同 的性格特点和命运，如红色代 表忠诚、英勇，黑色代表刚直 、勇猛，白色代表阴险、狡猾 等。
京腔京韵《唱脸谱》(共20张PPT)
zxxkw
徽剧和汉剧的特点，并 吸取了其他剧种的精华, 200 年前形成于北京。
京剧的唱腔
西皮唱腔较为流畅、轻快、明朗、活 泼，适合于表现欢快、坚毅的情绪，多用 于叙述和描写.
二黄唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适 合于表现沉郁、悲愤、激昂的情绪，多用 于抒发人物的内心感情。
zxxkw
生——指一般男子角色
老
生
小
生
娃 娃 生
旦——指女性角色
花
青 衣
旦
武 旦
zxxkw
丑——指诙谐或邪恶的男子
文文丑丑 武
丑
文 丑
丑 婆
净——品貌或性格特异的的男子
zxxkw
生
净
旦
丑
红为忠
白为奸
黑为正
黄为暴
蓝为猛
绿为侠
紫为直
大鹏
袁绍
粉为稳
zxxkw
歌曲范唱
A段——柔美、俏皮 采用了京剧的二黄唱腔
B段——刚健、豪迈 采用了京剧的西皮唱腔
zxxkw zxxkw zxxkw
A部分
B部分
我们想说的话
京剧艺术是国粹 让我们共同学习它 京剧艺术博大精深 弘扬京剧为责任
徽剧和汉剧的特点，并 吸取了其他剧种的精华, 200 年前形成于北京。
京剧的唱腔
西皮唱腔较为流畅、轻快、明朗、活 泼，适合于表现欢快、坚毅的情绪，多用 于叙述和描写.
二黄唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适 合于表现沉郁、悲愤、激昂的情绪，多用 于抒发人物的内心感情。
zxxkw
生——指一般男子角色
老
生
小
生
娃 娃 生
旦——指女性角色
花
青 衣
旦
武 旦
zxxkw
丑——指诙谐或邪恶的男子
文文丑丑 武
丑
文 丑
丑 婆
净——品貌或性格特异的的男子
zxxkw
生
净
旦
丑
红为忠
白为奸
黑为正
黄为暴
蓝为猛
绿为侠
紫为直
大鹏
袁绍
粉为稳
zxxkw
歌曲范唱
A段——柔美、俏皮 采用了京剧的二黄唱腔
B段——刚健、豪迈 采用了京剧的西皮唱腔
zxxkw zxxkw zxxkw
A部分
B部分
我们想说的话
京剧艺术是国粹 让我们共同学习它 京剧艺术博大精深 弘扬京剧为责任
唱脸谱(2023版ppt)
旋律：流畅、优美，具有鲜明的民
01
族特色 02 节奏：明快、活泼，富有动感
乐器：运用多种民族乐器，如二胡、
03
琵琶等，营造出独特的音乐氛围 情感：通过音乐表达出对传统文化
04
的热爱和自豪感
《唱脸谱》表演技巧
唱腔技巧
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
京剧唱腔：以京 剧唱腔为基础， 融合其他戏曲唱 腔元素
和特点
学生能够感受到 《唱脸谱》所传达 的民族文化和精神
教学反思
教学内容： 《唱脸谱》歌 曲教学
01
教学效果：学 生掌握歌曲演 唱技巧，提高 音乐素养
03
02
教学方法：讲 解、示范、练 习、表演
04
教学改进：加强 学生兴趣培养， 增加互动环节， 提高教学效果
《唱脸谱》拓展延伸
京剧其他剧目
01
《霸王别姬》：讲述楚汉相 争时期的爱情故事
03
京剧元素在现代电影中的运 用：如《霸王别姬》、《梅 兰芳》等
05
京剧元素在现代广告中的运 用：如百雀羚、五粮液等
02
京剧元素在现代舞蹈中的运 用：如《千手观音》、《孔 子》等
04
京剧元素在现代服饰设计中 的运用：如旗袍、唐装等
06
京剧元素在现代游戏中的运 用：如《王者荣耀》、《剑 网3》等
谢谢
02
《贵妃醉酒》：讲述杨贵妃 醉酒后的故事
03
《空城计》：讲述诸葛亮用 空城计智退司马懿的故事
04
《四郎探母》：讲述杨家将 四郎探母的故事
05
《白蛇传》：讲述白素贞和 许仙的爱情故事
06
《穆桂英挂帅》：讲述穆桂 英挂帅出征的故事
01
族特色 02 节奏：明快、活泼，富有动感
乐器：运用多种民族乐器，如二胡、
03
琵琶等，营造出独特的音乐氛围 情感：通过音乐表达出对传统文化
04
的热爱和自豪感
《唱脸谱》表演技巧
唱腔技巧
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
京剧唱腔：以京 剧唱腔为基础， 融合其他戏曲唱 腔元素
和特点
学生能够感受到 《唱脸谱》所传达 的民族文化和精神
教学反思
教学内容： 《唱脸谱》歌 曲教学
01
教学效果：学 生掌握歌曲演 唱技巧，提高 音乐素养
03
02
教学方法：讲 解、示范、练 习、表演
04
教学改进：加强 学生兴趣培养， 增加互动环节， 提高教学效果
《唱脸谱》拓展延伸
京剧其他剧目
01
《霸王别姬》：讲述楚汉相 争时期的爱情故事
03
京剧元素在现代电影中的运 用：如《霸王别姬》、《梅 兰芳》等
05
京剧元素在现代广告中的运 用：如百雀羚、五粮液等
02
京剧元素在现代舞蹈中的运 用：如《千手观音》、《孔 子》等
04
京剧元素在现代服饰设计中 的运用：如旗袍、唐装等
06
京剧元素在现代游戏中的运 用：如《王者荣耀》、《剑 网3》等
谢谢
02
《贵妃醉酒》：讲述杨贵妃 醉酒后的故事
03
《空城计》：讲述诸葛亮用 空城计智退司马懿的故事
04
《四郎探母》：讲述杨家将 四郎探母的故事
05
《白蛇传》：讲述白素贞和 许仙的爱情故事
06
《穆桂英挂帅》：讲述穆桂 英挂帅出征的故事
公开课《唱脸谱》PPT课件
24
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
25
19
绿 色 的 魔 鬼 斗 夜 叉
20
金色的猴王
银色的妖怪
21
灰色的精灵笑哈哈！
22
骁
着
（虬qiú）
23
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
8
中国的京剧真神奇，每张脸谱都不一样。
这些人物只要一走上京剧舞台，他们的性格便都明明白 白写在脸谱上了呢！
窦尔顿 关公
典韦
曹操
张飞
天王
魔鬼
猴王
妖怪精灵9Fra bibliotek中国的京剧真神奇，每张脸谱都不一样。
蓝脸的窦尔敦是一名反对清朝，抵抗暴力的绿林好汉， 曾一人探入敌军兵营，盗走太尉的御赐宝马，他是智 勇双全的人。 红脸的关公在战场处杀敌勇猛，关羽的红色脸谱表现 他的忠勇义气。 白脸的曹操阴险、奸诈， 黑脸张飞直率，勇猛……” 花脸的孙猴非常的神气、机智；
1
唱脸谱
2
京剧小知识 是
3
同学们： 你们知道什么
叫作“脸谱”吗？
4
5
词 语大比拼
脸谱 愣 顶呱呱 窦尔顿 盗御马 典韦 喳喳 猴王 勾描 美佳佳 哇哈哈
6
边读边思考，把你找到的答案画出来。
7
边读边思考，把你找到的答案画出来。 1.歌曲有几个小节组成？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
25
19
绿 色 的 魔 鬼 斗 夜 叉
20
金色的猴王
银色的妖怪
21
灰色的精灵笑哈哈！
22
骁
着
（虬qiú）
23
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
8
中国的京剧真神奇，每张脸谱都不一样。
这些人物只要一走上京剧舞台，他们的性格便都明明白 白写在脸谱上了呢！
窦尔顿 关公
典韦
曹操
张飞
天王
魔鬼
猴王
妖怪精灵9Fra bibliotek中国的京剧真神奇，每张脸谱都不一样。
蓝脸的窦尔敦是一名反对清朝，抵抗暴力的绿林好汉， 曾一人探入敌军兵营，盗走太尉的御赐宝马，他是智 勇双全的人。 红脸的关公在战场处杀敌勇猛，关羽的红色脸谱表现 他的忠勇义气。 白脸的曹操阴险、奸诈， 黑脸张飞直率，勇猛……” 花脸的孙猴非常的神气、机智；
1
唱脸谱
2
京剧小知识 是
3
同学们： 你们知道什么
叫作“脸谱”吗？
4
5
词 语大比拼
脸谱 愣 顶呱呱 窦尔顿 盗御马 典韦 喳喳 猴王 勾描 美佳佳 哇哈哈
6
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7
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14
脸谱的分类：
脸谱根据描绘着色方式，分为揉、勾、抹、 破四种基本类型。
根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为整脸、 三块瓦脸、花三块瓦脸和碎脸四种。
15
脸谱色彩的含义：
蓝色表示刚强骁勇，如《连环套》中的窦尔敦 红色表示忠勇耿直，如《单刀会》中的关羽 黄色表示剽悍凶暴 ，如《战宛城》中的典韦 白色表示奸诈多疑，如《群英会》中的曹操 黑色表示粗暴豪爽，如“三国戏”中的张飞 紫色表示稳练沉着，如《鱼肠剑》中的专诸 绿色表示勇猛暴躁，如《响马传》中的程咬金 金、银色表现佛祖神怪，如《蟠桃会》中的二郎神 灰色表示正直的老人，如《彩楼配》中的月下老人21Fra bibliotek写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
22
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
第 四 单 元 唱 脸 谱
1
说课程序
一、说教材 二、说教法 三、说教学程序
2
一、说教材
1.教材分析 2.教学内容 3.教学目标 4.重点难点 5.学情分析 6.教具学具准备
3
1.教材分析
《唱脸谱》是人音版初中音乐教材八年级上册 第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一 首与众不同的歌曲，这首歌曲巧妙地将通俗歌曲 的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融 合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。曲 作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。 依字行腔，韵味十足。教学过程中要注意到中学 生善于创新的学习特点，通过丰富的实践活动， 充分开发同学们的创造想象力 ，实现音乐课的创 造发展价值。
情境导入 聆听体验 感情升华 总结归纳
12
思考：你听过这首歌曲吗？
你认识京剧的脸谱吗？
唱 脸 谱
13
脸谱知识
“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸 部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净 （花脸）和丑（小丑）。京剧的脸谱在中国 戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位，以 “象征性”和“夸张性”著称，通过运用夸 张和变形的图形来展示角色的性格特征。在 形式、色彩和类型上有一定的格式。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
23
技能目标：使学生能模仿京剧的韵味，演唱《唱 脸谱》，并尽可能背唱。
6
4.重点难点
重点：欣赏《唱脸谱》，加深其主题音乐 的印象。
难点：了解脸谱知识，分辨不同颜色脸谱 的不同表现力 。
7
5.学情分析
中学生已经有一 定的音乐理论知识 和思维分析能力， 他们对音乐的学习 兴趣很高，但对戏 曲音乐的认识和了 解还有一定缺乏， 综合音乐修养还有 待于进一步加强和 提高。
4
2.教学内容
欣赏并学唱京歌《唱脸谱》。 了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆形
式。
5
3.教学目标
情感目标：通过欣赏《唱脸谱》，让学生了解中 国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热 爱民族音乐艺术的兴趣，进而深化热爱祖国的思 想感情。
知识目标：通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中 国京剧中的一种脸部化妆方式。
16
仔细聆听 音乐，注意把 握两段音乐风 格上的异同， 然后跟老师简 单学唱主题音 乐。
17
课堂活动（一）
认真聆听音
乐，联想不同颜色
脸谱所表现的人物 窦尔墩 关公 性格，抽出十名同 刚直 忠勇
学分别扮演歌词中
的人物，然后跟着
音乐用简单的肢体
动作刻画自己扮演
的角色。
李天王 魔鬼 稳练 勇猛
典韦 凶暴
猴王 善良
曹操 张飞 奸诈 豪爽
妖怪 阴险
精灵 狡猾
18
课堂活动（二） 抽出十名同学分成两组分别用相应颜色的画笔在白
纸上简单画出唱词中十个角色的脸谱图画，并跟着音 乐展示各自的作品，看哪一组做的更好。
19
请大家欣赏下面两段京戏，并比较它们与唱 脸谱的异同？
苏三起解
诗文会
20
课下作业
1.背唱唱脸谱这首歌曲。 2.分析这首歌曲的结构。
8
6.教具学具准备
多媒体 画笔 白纸 电子琴
9
二、说教法
（一）教学方法 1.欣赏法 2.讲授法 3.演示法 4.讨论法 5.练习法
10
（二）教学手段与策略
1.多媒体演示教学手段 2.情景导入教学策略 3.启发诱导教学策略 4.交互合作教学策略 5.激励创新教学策略
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三、教学程序
整体感知——主题分析——整体感知
脸谱的分类：
脸谱根据描绘着色方式，分为揉、勾、抹、 破四种基本类型。
根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为整脸、 三块瓦脸、花三块瓦脸和碎脸四种。
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脸谱色彩的含义：
蓝色表示刚强骁勇，如《连环套》中的窦尔敦 红色表示忠勇耿直，如《单刀会》中的关羽 黄色表示剽悍凶暴 ，如《战宛城》中的典韦 白色表示奸诈多疑，如《群英会》中的曹操 黑色表示粗暴豪爽，如“三国戏”中的张飞 紫色表示稳练沉着，如《鱼肠剑》中的专诸 绿色表示勇猛暴躁，如《响马传》中的程咬金 金、银色表现佛祖神怪，如《蟠桃会》中的二郎神 灰色表示正直的老人，如《彩楼配》中的月下老人21Fra bibliotek写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
第 四 单 元 唱 脸 谱
1
说课程序
一、说教材 二、说教法 三、说教学程序
2
一、说教材
1.教材分析 2.教学内容 3.教学目标 4.重点难点 5.学情分析 6.教具学具准备
3
1.教材分析
《唱脸谱》是人音版初中音乐教材八年级上册 第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一 首与众不同的歌曲，这首歌曲巧妙地将通俗歌曲 的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融 合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。曲 作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。 依字行腔，韵味十足。教学过程中要注意到中学 生善于创新的学习特点，通过丰富的实践活动， 充分开发同学们的创造想象力 ，实现音乐课的创 造发展价值。
情境导入 聆听体验 感情升华 总结归纳
12
思考：你听过这首歌曲吗？
你认识京剧的脸谱吗？
唱 脸 谱
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脸谱知识
“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸 部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净 （花脸）和丑（小丑）。京剧的脸谱在中国 戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位，以 “象征性”和“夸张性”著称，通过运用夸 张和变形的图形来展示角色的性格特征。在 形式、色彩和类型上有一定的格式。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
23
技能目标：使学生能模仿京剧的韵味，演唱《唱 脸谱》，并尽可能背唱。
6
4.重点难点
重点：欣赏《唱脸谱》，加深其主题音乐 的印象。
难点：了解脸谱知识，分辨不同颜色脸谱 的不同表现力 。
7
5.学情分析
中学生已经有一 定的音乐理论知识 和思维分析能力， 他们对音乐的学习 兴趣很高，但对戏 曲音乐的认识和了 解还有一定缺乏， 综合音乐修养还有 待于进一步加强和 提高。
4
2.教学内容
欣赏并学唱京歌《唱脸谱》。 了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆形
式。
5
3.教学目标
情感目标：通过欣赏《唱脸谱》，让学生了解中 国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热 爱民族音乐艺术的兴趣，进而深化热爱祖国的思 想感情。
知识目标：通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中 国京剧中的一种脸部化妆方式。
16
仔细聆听 音乐，注意把 握两段音乐风 格上的异同， 然后跟老师简 单学唱主题音 乐。
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课堂活动（一）
认真聆听音
乐，联想不同颜色
脸谱所表现的人物 窦尔墩 关公 性格，抽出十名同 刚直 忠勇
学分别扮演歌词中
的人物，然后跟着
音乐用简单的肢体
动作刻画自己扮演
的角色。
李天王 魔鬼 稳练 勇猛
典韦 凶暴
猴王 善良
曹操 张飞 奸诈 豪爽
妖怪 阴险
精灵 狡猾
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课堂活动（二） 抽出十名同学分成两组分别用相应颜色的画笔在白
纸上简单画出唱词中十个角色的脸谱图画，并跟着音 乐展示各自的作品，看哪一组做的更好。
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请大家欣赏下面两段京戏，并比较它们与唱 脸谱的异同？
苏三起解
诗文会
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课下作业
1.背唱唱脸谱这首歌曲。 2.分析这首歌曲的结构。
8
6.教具学具准备
多媒体 画笔 白纸 电子琴
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二、说教法
（一）教学方法 1.欣赏法 2.讲授法 3.演示法 4.讨论法 5.练习法
10
（二）教学手段与策略
1.多媒体演示教学手段 2.情景导入教学策略 3.启发诱导教学策略 4.交互合作教学策略 5.激励创新教学策略
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三、教学程序
整体感知——主题分析——整体感知