体育与健康《接力跑技术》的导学案设计和说明
七年级《体育与健康》接力跑实践课教案
一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 提高学生的团队合作能力和竞技水平。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学。
2. 接力跑规则讲解。
3. 接力跑实践训练。
4. 接力跑比赛组织与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接力跑的传接棒动作和团队协作。
四、教学资源：1. 体育场地（田径场或足球场）。
2. 接力棒。
3. 计时器。
4. 教学PPT或黑板。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍接力跑的历史和意义，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解接力跑的基本技巧（如传接棒动作、起跑姿势等）和规则。
3. 实践训练：分组进行接力跑实践训练，教师指导并纠正错误。
4. 比赛组织：分组进行接力跑比赛，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
5. 总结评价：对学生的表现进行评价，强调优点和需要改进的地方。
6. 课堂小结：强调接力跑的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与体育锻炼。
六、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注传接棒动作的准确性、起跑的反应速度和跑进的流畅性。
2. 评价学生的团队协作能力，包括队员之间的配合默契程度和战略安排。
3. 对学生的比赛态度进行评价，如是否积极、遵守规则、公平竞争等。
七、安全措施：1. 在教学过程中，确保学生遵守运动场地的安全规则，避免发生意外伤害。
2. 教师应在场监督，确保学生在进行接力跑时保持安全距离，避免碰撞。
3. 教育学生在比赛和训练中不要用力过猛，以免造成肌肉或关节损伤。
八、教学拓展：1. 引导学生了解国内外接力跑的经典比赛，增长见识，激发学生对体育赛事的兴趣。
2. 组织学生观看优秀接力跑比赛视频，分析比赛策略和优秀运动员的技术特点。
3. 邀请专业运动员或教练来校进行讲座和示范，让学生更直观地了解专业水平的接力跑技巧。
九、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的实际水平。
通用版体育与健康五年级《接力跑》说课稿
通用版体育与健康五年级《接力跑》说课稿一. 教材分析《接力跑》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了接力跑的基本技巧、规则和训练方法。
本节课旨在让学生掌握接力跑的基本技巧，提高团队协作能力，培养积极参加体育活动的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和探究。
但部分学生对于接力跑的技巧和规则了解不深，团队协作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的团队精神。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解接力跑的基本技巧、规则和训练方法。
2.技能目标：使学生掌握接力跑的传接棒技巧，提高团队协作能力。
3.情感目标：培养学生积极参加体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：接力跑的传接棒技巧。
2.教学难点：团队成员之间的默契配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用图片、视频、器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的接力跑比赛视频引发学生的兴趣，导入新课。
2.基本技能学习：（1）讲解接力跑的基本规则和技巧。
（2）示范接力跑的传接棒动作，引导学生模仿练习。
（3）学生进行分组练习，提高传接棒技巧。
3.团队协作训练：（1）引导学生了解团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
（2）团队接力比赛，培养学生之间的默契配合。
（3）针对比赛中的问题，进行总结和指导。
4.教学比赛：（1）分组进行接力跑比赛，检验学生的学习效果。
（2）鼓励学生积极参与，培养竞技精神。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调接力跑的技巧和团队协作的重要性。
七. 说板书设计1.接力跑基本技巧–传接棒技巧–起跑与冲刺2.团队协作–集体荣誉感八. 说教学评价1.学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2.学生能够在比赛中积极参与，表现出良好的团队协作能力。
3.学生对体育活动的兴趣有所提高，形成积极参加体育锻炼的习惯。
八年级体育与健康课教案-接力跑
八年级体育与健康课教案-接力跑一、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术要领和比赛规则。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的速度、力量、协调性和灵敏性等身体素质。
二、教学内容1. 接力跑技术要领讲解与实践2. 接力跑比赛规则介绍3. 接力跑训练方法与指导4. 接力跑比赛组织与实施5. 接力跑的安全防护与保健知识三、教学重点与难点1. 教学重点：接力跑的技术要领、比赛规则和训练方法。
2. 教学难点：接力跑的交接棒技术和团队配合。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育场馆2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物等3. 教学资料：接力跑教学课件、视频资料等五、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾之前学习的跑步技巧，为新课的学习做好铺垫。
2. 技术讲解与实践：讲解接力跑的技术要领，示范动作，学生分组实践。
3. 比赛规则介绍：讲解接力跑的比赛规则，让学生了解比赛中的注意事项。
4. 训练方法与指导：针对学生的实际情况，提出合适的训练方法，并给予指导。
5. 比赛组织与实施：组织学生进行接力跑比赛，提高学生的竞技水平。
6. 安全防护与保健知识：教育学生注意运动安全，预防运动损伤，并结合实际情况进行保健知识的讲解。
8. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生课后加强接力跑的训练。
六、教学评价1. 评价学生对接力跑技术的掌握程度，通过实践操作和比赛情况进行评估。
2. 评价学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过观察学生在比赛中的表现和互动来评估。
3. 评价学生的身体素质提高情况，通过对比学生在不间段的比赛成绩来评估。
七、教学反思1. 反思教学内容是否全面，是否覆盖了接力跑的技术要领、比赛规则和训练方法。
2. 反思教学过程是否有序，是否给予了学生足够的实践机会和指导。
3. 反思教学资源的使用是否合理，是否发挥了器材和场地的最大效益。
4. 反思教学评价是否科学，是否能够准确反映学生的学习情况和进步。
高二体育 接力跑技术实践教案
课的设计
一、指导思想：
教师在设计课时，尽可能去激发学生主动、积极学习的态度。
通过对接力跑技术的学习，使学生掌握一些接力跑的基本知识和技术，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，提高快速奔跑能力，培训学生相互配合、团结协作的集体主义精神。
二、学情分析：
为了照顾学生体力和性别差异，采用每人跑不同距离的异程接力跑比赛（班级中体弱的学生或女生，跑的距离可短一些）。
在有的练习中，把速度相近的学生分在一起，对学生进行团结协作集体主义精神和竞争意识的培养。
三、教学内容：
接力跑技术的教学，初步掌握接力跑技术中“上挑式”和“下压式”的动作要领。
重点：接力跑技术的手型。
难点：传接棒的时机与位置的选择。
四、教学方法：
在教学过程中，采用讲解结合示范，“少而精”的讲清技术的方法和要领。
没有单纯和过多地练习传接棒方法，而是始终把传接棒方法教学和组织接力跑比赛结合起来，穿插游戏来巩固教学效果。
请各位专家多多指教！
《体育与健康》实践课教案授课教师：李海霞（湖南岳阳县二中）。
《接力跑》教学设计高中体育与健康人教版全一册
3.鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法，提高团队协作能力。
4.教师巡回指导，对各小组讨论成果进行点评，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习：
1.各小组按照讨论成果，进行接力跑技术动作的分解练习，如起跑、接棒、交棒等。
在此基础上，教师要充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，引导学生在实践中不断提高。同时，针对高中生的心理特点，教师要关注学生的情感需求，创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉快的氛围中学习、成长。通过接力跑教学，帮助学生提升自信心、培养团队合作精神，为他们的健康成长奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
2.分组示范各个技术动作，让学生直观地了解和模仿。
3.分析接力跑中的常见问题，如接棒时的失误、队员间配合不默契等，并提出相应的解决方法。
4.强调接力跑中团队合作的重要性，引导学生树立团队意识。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组四人，分别扮演起跑、第一棒、第二棒和冲刺的角色。
-学生能够展示正确的起跑姿势和起跑技巧，以及如何在接力区完成顺利的接棒和交棒。
-学生能够运用合适的冲刺技巧，提高接力跑的最终速度。
3.学会并通过实践应用接力跑的战术策略。
-学生能够分析接力跑中可能出现的各种情况，制定相应的应对策略。
-学生能够在实际比赛中运用学到的技巧和策略，以最佳状态完成接力跑。
（二）过程与方法
-鼓励学生在接力跑中不断挑战自我，勇于克服困难，实现个人与团队的共同进步。
二、学情分析
针对高中阶段的学生，他们在生理和心理上都已较为成熟，具备一定的运动基础和竞技能力。学生在初中阶段已经接触过接力跑，对接力跑的基本技术和规则有一定的了解，但在技能的熟练程度和团队协作方面仍有待提高。此外，学生在体能、速度和协调性方面存在个体差异，因此在教学过程中需关注到每个学生的特点，因材施教。
2024新版接力跑体育教案完整版
2024新版接力跑体育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容依据2024新版体育与健康教材第六章“跑”的第三节“接力跑”部分。
具体内容包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合要领，以及接力跑的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，了解接力跑的竞赛规则。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的速度、力量、协调性等身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合要领。
教学重点：接力跑的基本技术、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：接力棒、计时器、口哨、标志桶。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓人游戏”，让学生在游戏中体验快速奔跑的感觉，为学习接力跑做好铺垫。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、传棒等环节。
示范接力跑的动作要领，让学生直观地了解技术动作。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行接力跑的分组练习。
指导学生在练习中注意起跑和接棒的配合要领，提高团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道接力跑的例题，讲解解题思路和技巧。
分析例题中的关键信息，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）安排随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
及时给予学生反馈，纠正错误动作，提高技能水平。
6. 比赛实践（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，检验学习效果。
比赛过程中，强调比赛规则，培养学生的比赛意识。
鼓励学生发言，分享学习心得，提高自我认知。
六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力棒传递方法3. 起跑和接棒配合要领4. 接力跑比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一道接力跑的练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习，提高接力跑技能水平。
同时，关注国内外接力跑比赛，了解最新动态，拓宽知识视野。
八年级体育与健康课教案接力跑
一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握接力跑的基本技术要领，提高学生的接力跑能力。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 接力跑基本技术2. 接力跑比赛规则三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技术、接力棒的传递。
2. 教学难点：接力棒的传递时机、团队成员的默契配合。
四、教学过程：1. 开始部分：课堂常规，热身活动（慢跑、拉伸）。
2. 基本部分：（1）讲解接力跑的基本技术要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）组织接力比赛，检验学生掌握程度。
3. 结束部分：总结课堂内容，放松活动，课堂评价。
五、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物。
3. 教学辅助材料：教案、课件。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握接力跑的基本技术，正确传递接力棒。
3. 学生对体育运动有更深的理解和热爱，积极参与体育活动。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
八、教学拓展：1. 组织校内外接力跑比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生的体育知识。
3. 开展接力跑相关主题活动，提高学生对体育运动的热爱。
九、课后作业：1. 学生回家后，观看有关接力跑的视频，加深对接力跑的理解。
2. 家长协助孩子进行接力跑练习，提高孩子的运动能力。
3. 学生写一篇关于接力跑的心得体会，分享自己的学习经验。
十、教学进度安排：1. 第一周：讲解接力跑基本技术，分组练习。
2. 第二周：组织接力比赛，总结经验，提高技术。
3. 第三周：进行接力跑强化训练，提高学生竞技水平。
4. 第四周：举办校内外比赛，展示学习成果。
2024年水平四七年级《接力跑》教学设计附教案
2024年水平四七年级《接力跑》教学设计附教案一、教学内容本节课选自2024年水平四七年级体育与健康教材中《田径运动》章节的《接力跑》部分。
详细内容包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合，以及接力跑比赛中的规则和策略。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，能够正确、快速地进行接力棒传递。
2. 培养学生的团队合作精神，提高起跑和接棒的配合能力。
3. 使学生了解接力跑比赛规则，能够在比赛中灵活运用。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒传递的准确性和起跑、接棒的配合。
教学重点：接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及接力跑比赛规则。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行接力跑比赛，让学生感受接力跑的乐趣和挑战。
引导学生思考如何在接力跑中提高速度和配合。
2. 理论讲解（10分钟）介绍接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、传递接力棒等。
讲解接力跑比赛规则，强调团队合作的重要性。
3. 技能训练（10分钟）分组进行接力跑练习，指导学生掌握正确的接力棒传递方法。
纠正学生在起跑和接棒过程中的错误动作，提高配合能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示接力跑比赛的例题，分析其中的技巧和策略。
引导学生思考如何在比赛中运用所学知识提高成绩。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，观察学生的表现，及时给出指导和评价。
鼓励学生互相交流经验，提高团队配合。
布置课后作业，要求学生完成相关练习。
六、板书设计1. 接力跑基本技术起跑接棒传递接力棒2. 接力跑比赛规则团队合作传递顺序比赛策略七、作业设计1. 作业题目：设计一场接力跑比赛，包括比赛规则、赛道设置等。
2. 答案：接力跑基本技术的描述正确，语言表达清晰。
比赛设计合理，规则明确，赛道设置符合实际。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
小学体育与健康《田径接力跑》教案
小学体育与健康《田径接力跑》教案田径接力跑教案引言：体育与健康，作为学校课程的重要组成部分，对学生的身心发展起着重要作用。
其中田径接力跑作为小学体育中的一项重要项目，具有锻炼身体、培养团队协作精神的特点。
本文将为您介绍小学体育与健康《田径接力跑》的教案，旨在帮助教师进行教学设计和组织。
一、教学目标：1. 了解田径接力跑的基本规则和技巧；2. 培养学生团队合作和竞技精神；3. 促进学生身体素质的提高。
二、教学重点：1. 学生对田径接力跑的规则和技巧的掌握；2. 学生团队合作和竞技精神的培养；3. 学生身体素质的提高。
三、教学准备：1. 田径接力跑场地；2. 接力棒；3. 打印的田径接力跑规则。
四、教学过程：第一步热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备身体。
第二步介绍田径接力跑规则（10分钟）1. 讲解田径接力跑的基本规则，包括传递接力棒时的规定、禁止的犯规行为等。
第三步技能练习（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择四名队员。
2. 阐述接力传递的技巧，如传递接力棒时的姿势、抓握方法等。
3. 学生在教师的指导下进行反复的接力练习，直至掌握基本要领。
第四步接力比赛（30分钟）1. 将各小组进行分组比赛，每组进行田径接力跑比赛。
2. 教师根据比赛过程中的表现，及时给予学生鼓励和指导。
3. 比赛结束后，教师总结比赛结果，表扬表现优秀的学生。
第五步冷静活动（10分钟）1. 学生进行适当的冷静活动，如慢跑、放松运动等，以缓解身体疲劳。
五、教学延伸：1. 可以组织学生参加校内或校际的田径接力比赛，提供更广阔的锻炼场地和竞技机会。
2. 鼓励学生自主组织接力比赛，培养领导能力和组织能力。
六、教学总结：在小学体育与健康课程中，田径接力跑作为一项重要内容，既有助于学生身心健康的发展，又能培养学生的团队协作和竞技精神。
通过本教案的设计和组织，学生不仅可以掌握田径接力跑的规则和技巧，还能发展身体素质和团队合作的能力。
2024新版接力跑体育教案完整版
2024新版接力跑体育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容依据2024新版体育与健康教材第七章“田径运动”中的第三节“接力跑”进行设计。
详细内容包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑与接棒的配合，以及接力跑的竞赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作意识和竞赛精神。
3. 提高学生的身体素质，培养运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法和起跑与接棒的配合。
教学重点：接力跑的基本技术及竞赛规则。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的接力游戏，让学生初步体验接力跑的乐趣。
讲解接力跑在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、传棒等环节。
示范接力跑的动作要领，让学生直观地了解技术要求。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行接力跑的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）选取典型的接力跑竞赛案例，分析其中的技术要点和战术运用。
让学生了解接力跑竞赛中的规则及注意事项。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行接力跑的实战演练，巩固所学技术。
教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
6. 竞赛环节（10分钟）举行接力跑竞赛，检验学生的学习成果。
学生互相鼓励，发挥团队精神，争取优异成绩。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力棒传递方法3. 起跑与接棒配合4. 接力跑竞赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于接力跑的技巧与策略的小论文。
2. 答案要点：接力跑基本技术：起跑、接棒、传棒等。
接力棒传递方法：直传、递传、背传等。
起跑与接棒配合：提前预判、动作协调等。
接力跑竞赛规则：犯规、成绩计算等。
体育与健康《接力跑》教案、教学设计
27课时计划年级：水平四（八年级） 学校：执教老师： 课次：6-4课题接力跑学习内 容1. 学习下压式交接棒技术2. 接力比赛学习目标1. 明确下压式传接棒的动作方法，逐渐学会运用传接棒动作方法进行练习和比赛2. 体验接力跑技术和多种配合方法，各小组通过几种不同的协作练习和成绩测评，发展快速奔跑的能力3. 在学练中，改进互相埋怨的不良风气，培养学 生学习能力、团队协作配合能力。
表现性目标1. 能够说出下压式传接棒的动作要领。
2. 能够在接力区内顺利的完成传接棒、不失误。
3. 能主动参与到小组互助学习中去，能够对表现优异的小组及队员报以热烈的掌声。
器材 24 根接力棒、标志物、音箱、4 个储物盒。
重点 难点 重点：下压式传接棒技术和小组内的配合 难点：传接棒的时机与配合结构环节目标 教学内容教与学的活动 组织形式与要求 时导入与热身目标导入 1.通过课堂常规和目 一.课堂常规：1.宣布本节课学习内容， 组织队形如下图： 1 丨 标导入，学生知道本 1.集合整队，师生问好。
让学生了解本课学习内 节课学习的目标和规2.本节课内容。
容。
范要求。
3.体育课堂安全教育。
2.学生在队伍中认真听4.检查服装，安排见习生。
讲，了解知道课堂活动有基本要求。
要求：队伍整齐安静，聆听认真。
智慧热身1 通过慢跑使学生达 二.热身活动： 1 行进间准备活动 2.双人辅助操 背对背体侧运动面对面体转运动两人扶肩压肩 两人扶肩压腿 两人手拉手跳换位置1.教师介绍练习的方法， 1 练习队形： 6 丨 到充分热身。
提出活动的要求，学生 2 通过行进间准备活 能够认真听讲，明确热 动和双人辅助操的练 身活动的方法和要求， 习，学生能够活动各 能够在活动中遵守活动 关节。
的规则。
2.练习中提醒学生注意 安全。
3.及时进行课堂评价。
要求：活动有序，既 要保持个人空间，又要保证队伍的集体性。
师讲解示范学生体会配合要5学生、力争第一指导学生统计本数 ：第一名 20 分名 19 分名 18 分 第四名 17 分生分组进行练习 5师提问： 在练习中， 面同学超过前面同学因是什么？生积极思考， 再次进练习， 并进行小组间赛和统计分数技能学练技能学练团队协作初步形成小组团队意识，适应快速奔跑， 发展学生的合作能力一、齐头并进 1. 跨肘并排跑2. 抱腰并排跑3. 手拉手并排跑教 1. 提示 点2. 鼓励3. 教师组的分评价 第二第三要求： 5 人一组相互跨肘、抱腰、手拉手并排站立， 发令后一起出发， 看哪组先到达终点。
接力跑技术-完整版公开课教学设计
内容安排
学生活动
教师活动
组织要求
身
心
准
备
2′
课堂常规教学
1体育委员整队:
2教师检查服装
3宣布课的和内容
见习生辅助教学
1检查学生到位情况,检查穿着服装
2安排见习生
3宣布本次课的内容及要求
1集体做到“快、静、齐” 2师生精神饱满、注意力集中3学生服装达到要求4呈横队集合
1、讲解练习内容以及技术要点。
2、示范迎面接力跑
3、讲解游戏规则。2．教师观察学生游戏情况让学生体验交接棒
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
身
心
发
展
20′
了解上挑式交接棒学习下压式交接棒技术
1、“上挑式”动作要领：手臂自然后伸，使手臂于躯干成约40°--45°夹角，掌心向后，拇指与其他四指张开，虎口朝下；传棒人将棒由下向上方送入接棒人手中。
引导学生归纳如何才能跑得快的要点：步频与步幅的关系及正确的跑姿和较强的爆发力
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★
场
地
器
材
篮球场一块，接力棒6根，标志物6个
预计
练习密度
全课
主题内容
强度
2．教学重点：集体队员之间协调配合。充分体现团队精神。
3．教学难点：比赛过程中可能出现掉棒现象,相互间配合不够默契
课课练
立卧撑练习
1、每组同学快速选出选手，分配好棒次。
2．学生在比赛前讨论如何配合，共同完成比赛。
学生按队形完成练习
1．教师讲解比赛规则及注意事项。引导学生进入情景，激发学生学习练习兴趣及学习热情。
小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思
小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思人教版小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇1活动目标1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备1、接力棒2、圆形跑道。
活动内容：1、准备活动。
——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
3、放松活动。
——在比赛中获胜的小朋友发小红花。
教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。
我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇2教案分析：接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
学情分析：本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标：1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。
2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。
3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的'学生熟练掌握。
体育-小学《田径接力跑(上挑式)》教学设计
小学《体育与健康》《田径接力跑（上挑式）》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》（2022版）》为依据，坚持“健康第一”、“以学生为本”的指导思想，突出学生主体地位。
在教学中坚持素养导向、问题导向，创设“开汽车”的游戏情境，激发学生学习的兴趣和积极性。
注重“学、练、赛、评”一体化教学，构建“多样、自主、合作”的学练形式，促进学生体能的全面提升，同时，培养学生团结协作、敢于挑战的优秀品质。
二、教材分析《灵敏与速度》一课是水平二四年级《体能》单元内容，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好的基础。
灵敏性表现在快速反应和动作灵敏两方面，往往表现的状态是快速位移、躲闪和快速度。
本节课选用敏捷圈为练习的器材，创设与灵敏和速度有关的趣味体能游戏，从个人的步伐灵敏，到双人和多人的快速反应和快速位移，通过合作与竞争，提高游戏趣味性，加强练习强度，以此提高学生的灵敏和速度体能素质。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，具有好奇心，活泼好动，但存在一定的依赖性，自我约束能力较差。
我所教授的班级共有40人，他们具有一定的运动基础，正处于速度、灵敏发展的敏感期和提升期，需要多样的练习促进各项体能的发展。
本节课以情境贯穿，从单人、双人到多人合作的练习形式，让学生始终保持兴奋的状态和主动练习的状态。
四、学习目标1.运动能力：知道学习灵敏性与速度单人、多人练习方法，85%的学生在练习中能降低重心，注意力集中，反应迅速；30%的小组能配合默契，挑战难度；发展灵敏、协调、反应能力及位移速度等体能。
2.健康行为：保持良好的情绪和心态，树立安全练习的意识，能关注同伴的身体及心理状况，享受体育活动的乐趣。
3.体育品德：在游戏和比赛中自觉遵守规则，在团队比赛中互相合作，在练习中不断挑战自我。
五、本节课教学特点与亮点1.体能趣味化。
针对灵敏和速度素质设计趣味练习活动，改变单一的成人化体能练习的形式，激发学生学练的积极性。
接力跑教案完整版——
接力跑教案完整版——一、教学内容本节课我们将学习接力跑的相关技巧和训练方法。
教学内容基于教材《体育与健康》第四章第三节“短跑和接力跑”，具体包括接力跑的基本规则、起跑技巧、接棒技巧以及团队配合训练。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本规则和技巧，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 增强学生的体能，提高运动成绩。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑中的接棒技巧和团队配合。
教学重点：起跑技巧、接力区规则及接棒动作要领。
四、教具与学具准备教具：接力棒、计时器、口哨、标志物。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行接力跑比赛，让学生亲身体验接力跑的竞技乐趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解接力跑的基本规则、起跑技巧、接棒技巧和团队配合。
3. 例题讲解（10分钟）示范起跑动作和接棒动作，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习起跑、接棒和交接棒，教师进行指导。
5. 团队配合训练（10分钟）学生分组进行接力跑比赛，教师观察并进行指导。
对学生的表现进行点评，强调接力跑的要点和注意事项。
六、板书设计1. 接力跑基本规则2. 起跑技巧3. 接棒技巧4. 团队配合训练方法七、作业设计答案：包括接力跑的基本规则、起跑技巧、接棒技巧和团队配合训练方法。
2. 拓展延伸：观看奥运会接力跑比赛视频，分析优秀运动员的技巧和配合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校组织的接力跑训练，提高运动水平。
同时，关注国内外接力跑比赛，了解最新动态，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 接力跑中的接棒技巧2. 团队配合训练3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的拓展延伸一、接棒技巧1. 接棒手的姿势：接棒手应采用“杯状”手势，即掌心向上，拇指与其他四指自然张开，形成一个小碗状，使接力棒容易传递。
2. 传棒与接棒的配合：传棒者应将接力棒的前端朝向接棒者，接棒者在接棒时，眼睛要注视接力棒，双手迅速接过棒子。
《接力跑》教学设计及教案
《接力跑》教学设计及教案一、指导思想与理论依据：本课根据新课程标准的要求，以促进学生身体和心理健康和社会适应能力整体水平的提高为目标，通过学习接力跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生团结协作的体育精神，确保“健康第一”指导思想落到实处，使学生健康的成长。
二、教学内容：学习（下压式传接棒）接力跑三、接力跑教学背景分析：1、教学内容分析：接力跑是合作跑游戏的主要内容之一，练习者依次传递接力棒跑完规定的距离。
初中接力跑有迎面接力、圆周接力等内容。
传接棒有立棒式、上挑式和下压式。
本次课重点学习下压式传接棒方法。
学生在接力跑中扮演各种角色，在活动中用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣本节为接力跑第2课时。
下面是接力跑单元教学计划2、学生情况分析：本科授课对象是高一年级学生，好动贪玩是他们的天性，喜欢自我表现是他们的特点，对体育有着广泛的兴趣，同时也存在任性、娇气、自我中心、缺乏合作意识等特点。
本课以接力跑为教材，引导学生进行探究学习，自主学习。
同时通过小组接力竞赛培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学目标：1、认知目标：知道接力跑是合作跑的一种重要形式，是一种较简单又很有锻炼价值的运动。
2、技能目标：基本掌握下压式接力跑的方法，能较快完成动作，喜欢这项运动。
3、情感目标：引导学生树立积极的学习态度，合作的意识和团队精神。
五、教学重难点：教学重点：传接棒动作衔接教学难点：较快速度下完成传接棒六、教学方法和学生学法以及评价方案：1. 教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，运用分组研讨、分组展示、分组挑战的练习方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。
2. 学生学法：在课上充分发挥学生小组长的作用，小组间学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用组内合作、组间竞争的方法，提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达成。
3. 评价方案：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价、小组间比赛的方法，与教师的讲解指导相结合。
接力跑教案完整版——
接力跑教案完整版——一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材第十章“田径”中的第三节“接力跑”。
详细内容包括接力跑的基本技术要领，如起跑、传接棒、冲刺等环节，以及接力跑的比赛规则和团队配合策略。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术要领，提高运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高心血管和呼吸系统的功能。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的传接棒技术及团队配合。
教学重点：起跑、传接棒、冲刺技术的掌握。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、计时器、标志物。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“接力跑接力赛”，让学生感受接力跑的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）起跑技术：身体前倾，前脚掌着地，手臂摆动有力。
（2）传接棒技术：接棒人提前起跑，伸出手臂，掌心向上；传棒人将棒前端递给接棒人，确保棒稳定传递。
（3）冲刺技术：加大步幅，提高步频，全力冲向终点。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行起跑、传接棒、冲刺技术的练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道接力跑的例题，讲解比赛规则、团队配合策略及注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，检验学习效果，提高实战能力。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生互相交流学习心得。
六、板书设计1. 接力跑技术要领：起跑：身体前倾，前脚掌着地，手臂摆动有力传接棒：接棒人提前起跑，掌心向上；传棒人稳定传递冲刺：加大步幅，提高步频，全力冲向终点2. 接力跑比赛规则及团队配合策略七、作业设计1. 作业题目：设计一场接力跑比赛，包括比赛规则、赛道布置、团队配合策略等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对接力跑技术要领掌握情况较好，但在团队配合方面仍需加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外接力跑比赛，提高学生实战经验，培养团队精神。
2024年初二八年级体育与健康《接力跑》优质课教案
2024年初二八年级体育与健康《接力跑》优质课教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第八章“田径运动”，具体内容为第三节“接力跑”。
本章详细介绍了接力跑的起源、规则、技巧以及训练方法，通过本节课的学习，学生将掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力。
二、教学目标1. 让学生了解接力跑的起源、规则，培养学生的体育文化素养。
2. 使学生掌握接力跑的基本技巧，提高学生的运动能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑中的交接棒技巧。
教学重点：接力跑的基本姿势、步伐和呼吸。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场简短的接力跑比赛，让学生亲身体验接力跑的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解接力跑的起源、规则，让学生了解接力跑的基本知识。
3. 技能训练（10分钟）（1）示范接力跑的基本姿势、步伐和呼吸，让学生模仿练习。
（2）分组练习，学生之间相互交流，提高技能。
4. 交接棒技巧讲解与练习（10分钟）（1）讲解交接棒的方法和注意事项。
（2）示范交接棒动作，让学生分组练习。
5. 例题讲解（5分钟）分析一场经典接力跑比赛，让学生了解接力跑中的策略和技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行接力跑比赛，教师观察学生的表现，给予指导和评价。
六、板书设计1. 接力跑的起源、规则2. 接力跑基本技巧姿势步伐呼吸3. 交接棒技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述接力跑的起源和规则。
（2）描述接力跑的基本技巧。
2. 答案：（1）接力跑起源于古希腊，是一种团队合作的项目。
规则：每组4人，每人跑100米，总共400米。
比赛时，接力棒必须传递给下一位队员，否则视为无效。
（2）基本技巧：起跑时，前脚用力蹬地，后脚迅速跟进；跑步过程中，身体保持前倾，手臂自然摆动，呼吸均匀。
体育与健康《接力跑技术》的导学案设计和说明
体育与健康《接力跑技术》的导学案设计和说明王勇一、设计思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情和参与度。
在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作意识。
同时，根据项目特点，选配适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。
二、教材分析：接力跑，在我们体育短距离跑教学中以及学生游戏活动中，是学生练习的一个重要方法。
它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。
让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
本次课的重点：传接棒的方法与跑的方法；难点是传接棒的时机。
三、学情分析：学生的组织纪律性和学习积极性较好，较有一定合作精神。
其中有部分学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑较有一定的基础，基本上能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。
四、教学策略：本课教学中应用了游戏教学法、多元评价法、对比法、练习法、自主、合作、探究学习法等学习方法，这些教学方法在课堂教学中相互渗透、相互联系。
五、教学流程：激情引趣——愉悦身心——合作探究、掌握技能——巩固技能——身心恢复六、教学特点：1．自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
2．合作探究——教学过程中，在对于接力跑技术采用问题导入，学生通过自主、合作、探究发现问题，教师加以引导解决问题，发挥学生动脑动手能力，充分挖掘学生潜能。
3．与辅助游戏结合——在开始部分游戏《喊号相抱》中既能激发学生学生兴趣又能做好准备活动，而且在游戏中被淘汰的学生在篮球场中根据自己喜好和特长又可以充分自主练习，让学生通过这个游戏充分培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。
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体育与健康《接力跑技术》的导学案设计和说明
江西省上饶县花厅中学龚永效
一、设计思想：
积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、音乐、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情和参与度。
在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作意识。
同时，根据项目特点，选配适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。
二、教材分析：
接力跑，在我们体育短距离跑教学中以及学生游戏活动中，是学生练习的一个重要方法。
它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。
让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。
三、学情分析：
本节课的方式是异地借班教学，学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。
而初中学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。
四、教学策略：
本课教学中应用了游戏教学法、多元评价法、对比法、练习法、自主、合作、探究学习法等学习方法，这些教学方法在课堂教学中相互渗透、相互联系。
五、教学流程：
激情引趣——愉悦身心——合作探究、掌握技能——巩固技能——身心恢复
六、.教学特点
1、自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
2、合作探究——教学过程中，在对于接力跑技术采用问题导入，学生通过自主、合作、探究发现问题，教师加以引导解决问题，发挥学生动脑动手能力，充分挖掘学生潜能。
3、与辅助游戏结合——在开始部分游戏《喊号相抱》中既能激发学生学生兴趣又能做好准备活动，而且在游戏中被淘汰的学生在篮球场中根据自己喜好和特长又可以充分自主练习，让学生通过这个游戏充分培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。
在课的基本部分运用兴趣性的比赛“往返和圆周接力跑”的练习也可以提高学生的积极性，使学生练习不会枯燥无味。
在最后的整理运动运用的《解结》游戏运动中能使学生找到成功的喜悦，培养学生在困难面前只要我们去努力，就能获得成功。
4.、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
5、评价——教师通过师评和学生间的互评与自评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
七、思想教育
寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行。
体育与健康《接力跑技术》的导学案设计
学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性
学生能够进行合理的自评和互评，并能针。