九年级化学第二单元课题2氧气(第一课时)
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课题2 氧气
（课时一）
教学目标：
• 1.氧气的物理性质：密度、水溶性 • 2.氧气的化学性质： （1）熟记重要的反应及现象。 （2）能理解物质在空气中和在氧气中
燃烧现象不同的原因。
一、氧气的性质
常指颜色、状态、气味、熔点、沸点、
1. 物理性质 硬度、密度、是否溶于水等。 ①色、味、态：无色无味气体 ②密度：比空气密度略大 ③水溶性：不易溶于水 ④熔点、沸点：低
文字表 达式
符号表 达式
硫＋氧气 点燃 二氧化硫
S + O2 点燃 SO2
为什么要事先在集气瓶内装少量水? 吸收生成的SO2,防止空气污染.
木条、硫、木炭分别在空气里和在氧气里 燃烧的现象不同，为什么？
可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈，说明氧气化学性质很活泼，也说明 可燃物在空气中燃烧实际是与其中的氧气 发生反应。
身体健康， 狂妄的人有救，自卑的人没有救。
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。
学习进步！
氧气（无色）
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
（淡蓝色）液态氧
固态氧（淡蓝色、
雪花状）
此过程是 物理变化
液态氧装在蓝色 钢瓶
2. 氧气的化学性质:
实验 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧
现象 结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木炭呈红热状态，比在空气中燃烧更旺，
生成能使澄清石 发出白光，放出热量，
灰水变浑浊的气 生成能使澄清石灰水
氧气有助燃性，浓度越大，燃烧越剧烈。
思考：怎样检验氧气？ 根据：氧气能支持燃烧(具有助燃性)。
带火星木条放入瓶内，若复燃则为氧气。
应用一：
与红磷反应：
在空气中点燃红磷的现象是 _产__生__大__量__白_烟__,_放_出__热__量__。__
若在氧气中点燃红磷，设想会怎样？
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
生成黑色固体，放热.
生成黑色固体四氧化三铁
文字表 达式
点燃
铁+氧气 →四氧化三铁
符号表 达式
Fe + O2 点燃
Fe3O4
问题：集气瓶底可能炸裂。为什么? 解决方法: 集气瓶底放水, 防止高温生成物炸裂瓶底
想一想：
1.铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底要装少量 水，是为了防止高温生成物炸裂集气瓶。能不能 用其他物质代替水？
能，可用细沙代替水。
2.硫在氧气中燃烧的实验中能不能用细沙代替水？
不能，因为此实验中水的作用是吸收生成 的SO2气体，而细沙无此作用。
3、小华同学取了纱窗上的细铁丝，在自己 收集到得氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的 实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。
造成此实验失败的原因不可能是 （ C ）
A. 收集到的氧气量太少或纯度太低
P + O2 点燃 P2O5
应用二：
铁丝在空气中不能燃烧，只变红热状态。 如何让铁丝燃烧 ？ 措施：（1）用氧气 （2）铁丝绕成螺旋状
让铁丝预热，更易与O2反应
（3）底端用火柴梗引燃
P34【实验2-4】铁丝在氧气中燃烧
铁丝在空气中
铁丝在氧气中燃烧
现象 结论
铁丝呈红热状态，剧烈燃烧，火星四射，
不能燃烧
体.
变浑浊的气体.
都生成二氧化碳气体
文字表 达式
木炭+氧气 点燃
符号表 达式
C + O2
点燃
二氧化碳
CO2
【实验2-3】硫分别在空气和氧气中燃烧
在空气中燃烧
在氧气中燃烧
现象 结论
发出淡蓝色火焰， 发出蓝紫色火焰，
生成有刺激性气味 生成有刺激性气味
的气体，放热
的气体，放热
都生成有刺激性气味的气体二氧化硫
B. 铁丝生锈
C. 集气瓶底部没有铺一层细沙
D. 铁丝的温度未达到燃烧的最低温度
课堂小结：
• 1.氧气的物理性质：密度、水溶性 • 2.氧气的化学性质： （1）熟记重要的反应及现象。 （2）能理解物质在空气中和在氧气中
燃烧现象不同的原因。
氧气化学性质很活泼
【巩固练习】
1、将(A)栏中各项实验后面的括号填入(B)栏中所 对应的实验现象的序号。
（A ） (1)木炭在氧气中燃烧 (2)硫在氧气中燃烧 (3)磷在氧气中燃烧 (4)细铁丝在氧气中燃烧 (5)硫在空气中燃烧
(B)
a.剧烈燃烧,火星四射 b.发出白光 c.发出淡蓝色火焰 d.发出蓝紫色火焰 e.出现浓厚的白烟
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 没有热忱，世间便无进步。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 游手好闲会使人心智生锈。
（课时一）
教学目标：
• 1.氧气的物理性质：密度、水溶性 • 2.氧气的化学性质： （1）熟记重要的反应及现象。 （2）能理解物质在空气中和在氧气中
燃烧现象不同的原因。
一、氧气的性质
常指颜色、状态、气味、熔点、沸点、
1. 物理性质 硬度、密度、是否溶于水等。 ①色、味、态：无色无味气体 ②密度：比空气密度略大 ③水溶性：不易溶于水 ④熔点、沸点：低
文字表 达式
符号表 达式
硫＋氧气 点燃 二氧化硫
S + O2 点燃 SO2
为什么要事先在集气瓶内装少量水? 吸收生成的SO2,防止空气污染.
木条、硫、木炭分别在空气里和在氧气里 燃烧的现象不同，为什么？
可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈，说明氧气化学性质很活泼，也说明 可燃物在空气中燃烧实际是与其中的氧气 发生反应。
身体健康， 狂妄的人有救，自卑的人没有救。
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。
学习进步！
氧气（无色）
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
（淡蓝色）液态氧
固态氧（淡蓝色、
雪花状）
此过程是 物理变化
液态氧装在蓝色 钢瓶
2. 氧气的化学性质:
实验 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧
现象 结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木炭呈红热状态，比在空气中燃烧更旺，
生成能使澄清石 发出白光，放出热量，
灰水变浑浊的气 生成能使澄清石灰水
氧气有助燃性，浓度越大，燃烧越剧烈。
思考：怎样检验氧气？ 根据：氧气能支持燃烧(具有助燃性)。
带火星木条放入瓶内，若复燃则为氧气。
应用一：
与红磷反应：
在空气中点燃红磷的现象是 _产__生__大__量__白_烟__,_放_出__热__量__。__
若在氧气中点燃红磷，设想会怎样？
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
生成黑色固体，放热.
生成黑色固体四氧化三铁
文字表 达式
点燃
铁+氧气 →四氧化三铁
符号表 达式
Fe + O2 点燃
Fe3O4
问题：集气瓶底可能炸裂。为什么? 解决方法: 集气瓶底放水, 防止高温生成物炸裂瓶底
想一想：
1.铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底要装少量 水，是为了防止高温生成物炸裂集气瓶。能不能 用其他物质代替水？
能，可用细沙代替水。
2.硫在氧气中燃烧的实验中能不能用细沙代替水？
不能，因为此实验中水的作用是吸收生成 的SO2气体，而细沙无此作用。
3、小华同学取了纱窗上的细铁丝，在自己 收集到得氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的 实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。
造成此实验失败的原因不可能是 （ C ）
A. 收集到的氧气量太少或纯度太低
P + O2 点燃 P2O5
应用二：
铁丝在空气中不能燃烧，只变红热状态。 如何让铁丝燃烧 ？ 措施：（1）用氧气 （2）铁丝绕成螺旋状
让铁丝预热，更易与O2反应
（3）底端用火柴梗引燃
P34【实验2-4】铁丝在氧气中燃烧
铁丝在空气中
铁丝在氧气中燃烧
现象 结论
铁丝呈红热状态，剧烈燃烧，火星四射，
不能燃烧
体.
变浑浊的气体.
都生成二氧化碳气体
文字表 达式
木炭+氧气 点燃
符号表 达式
C + O2
点燃
二氧化碳
CO2
【实验2-3】硫分别在空气和氧气中燃烧
在空气中燃烧
在氧气中燃烧
现象 结论
发出淡蓝色火焰， 发出蓝紫色火焰，
生成有刺激性气味 生成有刺激性气味
的气体，放热
的气体，放热
都生成有刺激性气味的气体二氧化硫
B. 铁丝生锈
C. 集气瓶底部没有铺一层细沙
D. 铁丝的温度未达到燃烧的最低温度
课堂小结：
• 1.氧气的物理性质：密度、水溶性 • 2.氧气的化学性质： （1）熟记重要的反应及现象。 （2）能理解物质在空气中和在氧气中
燃烧现象不同的原因。
氧气化学性质很活泼
【巩固练习】
1、将(A)栏中各项实验后面的括号填入(B)栏中所 对应的实验现象的序号。
（A ） (1)木炭在氧气中燃烧 (2)硫在氧气中燃烧 (3)磷在氧气中燃烧 (4)细铁丝在氧气中燃烧 (5)硫在空气中燃烧
(B)
a.剧烈燃烧,火星四射 b.发出白光 c.发出淡蓝色火焰 d.发出蓝紫色火焰 e.出现浓厚的白烟
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 没有热忱，世间便无进步。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 游手好闲会使人心智生锈。