三年级语文荷花课件
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三年级下语文精品PPT 荷花(笔顺) (新部编教材)
![三年级下语文精品PPT 荷花(笔顺) (新部编教材)](https://img.taocdn.com/s3/m/00a9669f804d2b160a4ec047.png)
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小学三年级下册语文荷花课件
![小学三年级下册语文荷花课件](https://img.taocdn.com/s3/m/94db35e467ec102de3bd895d.png)
展开—— 合拢 停止—— 继续
雪白—— 乌黑 快乐—— 悲伤
赶紧—— 赶快 碧绿—— 翠绿 姿势—— 姿态 本领—— 本事 仿佛—— 好像 不光—— 不只
词语扩展
你知道哪些AABC式的词语? 翩翩起舞 栩栩如生 楚楚动人 亭亭玉立 落落大方 欣欣向荣 念念不忘
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题:
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
朗读指导:体会作者情感,把握正确节奏。 背诵指导:借助图片和关键词背诵。
默读课文。说说你从哪些地方体会
到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两 三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马 上要破裂似的。
1.你很有创造力,但还要继续努力。 2.你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。 3.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。 4.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。 5.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师为你骄傲。 6.你回答问题时,是那样认真,声音是那样响亮。老师都被你感染了。 7.我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生,你们都是最优秀的。 8.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。 9.相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行! 10.难题最怕认真的人,你就很认真。 11.你很勇敢,第一个举手,说错不要紧,关键是要敢于发表个人见解。 12.希望下节课,你是第一个回答问题的人! 13.虽然这句话你读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次继续努力! 14.你的声音真好听,你能再大声读一遍吗? 15.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来! 16.你是个聪明、可爱的孩子,可是你学习成绩不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真 的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?老师相信你!
(人教新课标)三年级语文下册课件 荷花 4
![(人教新课标)三年级语文下册课件 荷花 4](https://img.taocdn.com/s3/m/854327f4941ea76e58fa04c3.png)
我会读 挨挨挤挤 饱胀 莲蓬 破裂 花骨朵 姿势 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 衣裳 仿佛
选择段意
用哪句话概括第1段的主要意思最合适?请选择。
(1)清早,“我”到公园去玩。( ) (2)“我”一进公园就闻到荷花的清香, 便马 上 跑向荷花池。( ) (3) “我”赶紧往荷花池边跑去。( )
用哪句话概括第1段的主要意思最合适?请选择。
(1)清早,“我”到公园去玩。( ) (2)“我”一进公园就闻到荷花的清香, 便马 上 跑向荷花池。( ) (3) “我”赶紧往荷花池边跑去。( )
碧绿 大圆盘 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘 挨挨挤挤
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒
有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
根据课文第2段的主要意思,把下面的句子补充 完整。
白荷花
荷花已经开了不少。荷叶( 白荷花在( )。有的( ( )。有的( 这么多的白荷花,一朵有( ;看看 ) 如果( 那 )。
) )。有的 )。 )。看看( ,
像
南宋诗人。字廷秀,号诚 斋,学者称诚斋先生,其 ①泉眼:泉水的出口。 ②惜:爱惜 ③晴柔:晴天里柔和的风光。④小荷:指刚刚长 诗自成一家,时称“诚斋 出水面的嫩荷叶。 ⑤尖尖角:还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头:上方 体”。
【译文】小泉无声像珍惜泉水淌着细流,映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜 嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头
Hale Waihona Puke 有的还是花骨朵,看起来 饱胀得马上要破裂似。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵,看起来饱胀得 马上要破裂似的。 以上这三句话是围绕哪句话写的? (1)荷花已经开了不少。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 (2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
选择段意
用哪句话概括第1段的主要意思最合适?请选择。
(1)清早,“我”到公园去玩。( ) (2)“我”一进公园就闻到荷花的清香, 便马 上 跑向荷花池。( ) (3) “我”赶紧往荷花池边跑去。( )
用哪句话概括第1段的主要意思最合适?请选择。
(1)清早,“我”到公园去玩。( ) (2)“我”一进公园就闻到荷花的清香, 便马 上 跑向荷花池。( ) (3) “我”赶紧往荷花池边跑去。( )
碧绿 大圆盘 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘 挨挨挤挤
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒
有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
根据课文第2段的主要意思,把下面的句子补充 完整。
白荷花
荷花已经开了不少。荷叶( 白荷花在( )。有的( ( )。有的( 这么多的白荷花,一朵有( ;看看 ) 如果( 那 )。
) )。有的 )。 )。看看( ,
像
南宋诗人。字廷秀,号诚 斋,学者称诚斋先生,其 ①泉眼:泉水的出口。 ②惜:爱惜 ③晴柔:晴天里柔和的风光。④小荷:指刚刚长 诗自成一家,时称“诚斋 出水面的嫩荷叶。 ⑤尖尖角:还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头:上方 体”。
【译文】小泉无声像珍惜泉水淌着细流,映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜 嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头
Hale Waihona Puke 有的还是花骨朵,看起来 饱胀得马上要破裂似。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵,看起来饱胀得 马上要破裂似的。 以上这三句话是围绕哪句话写的? (1)荷花已经开了不少。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 (2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
部编版三年级语文下册3.荷花课件(16张ppt)
![部编版三年级语文下册3.荷花课件(16张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/188f4709814d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082af.png)
第一单元 3 荷花
导 荷花以它亮丽的色彩,淡雅的清香,优美的
入 姿态征服了古往今来数不清的文人墨客。读
新 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”看荷
课
花的娇美,读“出污泥而不染,濯清涟而不 妖”品荷花的高洁。而作家叶圣陶先生笔下
的荷花,又别有一番韵味。
荷花:多年生水生植物。根茎(藕)肥大多节,横生 于水底泥中。叶盾状圆形,深绿色。花期6月~9月,花色有 白、粉、深红、淡紫色等变化。
学 习
相关的句子。
2.荷花池的荷花有什么特点?
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的 大圆盘,突出了荷叶又绿 又大又圆的特点。挨挨挤 挤,说明荷叶密密层层, 数量很多。这句话写出了 荷叶旺盛的生命力。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的“冒”字用得 好,荷花不是偷偷地钻出, 也不是自然地长出,而是 “冒”出,这不但与上句 话中“荷叶挨挨挤挤”相 呼应,而且说明了荷花顽 强的生命力。
āi
pén
zhàn
我 挨 挨 挤 挤 莲 g蓬 饱g胀
会
认
piān
dǎo
翩翩起舞 舞 蹈
我 瓣蓬胀裂姿势
会
写 仿佛随蹈止
默读课文,想一想作者看
荷花经历了怎样的过程?
整
闻到清香
体
视察形状
感 知
欣赏姿势
想情景
回到现实
默读第1~3自然段,思考并小组交流:
探
究 1.“我”为什么要往荷花池跑去?画出
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿,看起来饱胀得立刻要破裂似的。
这么多的白荷花,一 朵有一朵的姿势。看 看这一朵,很美;看 看那一朵,也很美。 如果把眼前的一池荷
导 荷花以它亮丽的色彩,淡雅的清香,优美的
入 姿态征服了古往今来数不清的文人墨客。读
新 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”看荷
课
花的娇美,读“出污泥而不染,濯清涟而不 妖”品荷花的高洁。而作家叶圣陶先生笔下
的荷花,又别有一番韵味。
荷花:多年生水生植物。根茎(藕)肥大多节,横生 于水底泥中。叶盾状圆形,深绿色。花期6月~9月,花色有 白、粉、深红、淡紫色等变化。
学 习
相关的句子。
2.荷花池的荷花有什么特点?
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的 大圆盘,突出了荷叶又绿 又大又圆的特点。挨挨挤 挤,说明荷叶密密层层, 数量很多。这句话写出了 荷叶旺盛的生命力。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的“冒”字用得 好,荷花不是偷偷地钻出, 也不是自然地长出,而是 “冒”出,这不但与上句 话中“荷叶挨挨挤挤”相 呼应,而且说明了荷花顽 强的生命力。
āi
pén
zhàn
我 挨 挨 挤 挤 莲 g蓬 饱g胀
会
认
piān
dǎo
翩翩起舞 舞 蹈
我 瓣蓬胀裂姿势
会
写 仿佛随蹈止
默读课文,想一想作者看
荷花经历了怎样的过程?
整
闻到清香
体
视察形状
感 知
欣赏姿势
想情景
回到现实
默读第1~3自然段,思考并小组交流:
探
究 1.“我”为什么要往荷花池跑去?画出
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿,看起来饱胀得立刻要破裂似的。
这么多的白荷花,一 朵有一朵的姿势。看 看这一朵,很美;看 看那一朵,也很美。 如果把眼前的一池荷
人教课标版小学三年级语文下册 3 荷花 课件
![人教课标版小学三年级语文下册 3 荷花 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1546462d482fb4daa58d4b2e.png)
)
裳(
)
蹈(
)
常(
)
荷花 荷叶
莲蓬 蓬草
挨着 挨挤
胀气 饱胀
莲花 莲叶
仿写 模仿
仿佛
衣裳 羽裳
翩翩 翩飞
蜻蜓 蜻蛉
舞蹈 蹈海
蜻蜓 蜓翼
饱胀
荷花
清香
碧绿
凉蓬
舞蹈
破裂
蜻蜓
仿佛 挨挨挤挤
衣裳
பைடு நூலகம்
翩翩起舞
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿
的大圆盘。 接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。
有的才展开两三片花瓣儿。有的
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风 吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
荷挨莲蓬胀 仿佛翩蹈裳 蜻蜓
稻(
很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花
看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
他会看到些什么?又会想
到些什么呢?
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看
看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果 把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画 家的本领可真了不起。
同学们,如果你们就是这
池荷花中最美的一朵,你又会
看到些什么,想到些什么呢?
同学们,让我们插上想象的翅
膀,一起来写一写吧。
作者怎么会忘了自己是在
看荷花的呢?谁来说说自己的
看法?
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个 碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂 似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,
苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件
![苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/681ebf026c85ec3a87c2c53b.png)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿 佛 。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风 吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
荷花!(
)荷花Βιβλιοθήκη 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
【语文】03荷花部编人教版小学语文3三年级下册(1)(1)优质公开课课件
![【语文】03荷花部编人教版小学语文3三年级下册(1)(1)优质公开课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/299f00a0b9d528ea81c779fc.png)
fú
佛
组词:仿佛
音序:F 部首:亻 结构:左右
拂晓 书写指导:左窄右宽。“弗” 要宽,撇在竖中线上起笔。
造句:太阳仿佛是个 大火球。
shang
裳
组词:衣裳
音序:S 部首:衣 结构:上下
造句:她穿了一件粗布 衣裳。
书写指导:上下等大。“衣” 末笔宜顿笔出锋。
piān
翩
组词:翩然
音序:P 部首:羽 结构:左右
说一说课文主要写了什么?
课文描写了夏日公园里一池荷花盛开的 情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融 为一体的感受。
我会写
hé
荷
组词:荷花
音序:H 部首:艹 结构:上下
荷叶
造句:荷花开了,一大朵 书写指导:上窄下宽。“可” 上横长,竖钩偏右。 一大朵的,美丽极了。
āi
挨
组词:挨近
音序:A 部首:扌 结构:左右
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.写一写,我最棒。
hé yī huā ) shɑnɡ ) lián qīng peng ) tíng )
( 荷花
( 莲蓬
( 衣裳
( 蜻蜓
2.给带点字选择正确的解释。 闻:①听见 ②消息 ③用鼻子嗅
(1)一进门就闻到一阵清香。( ③ ) ▪ (2)爷爷正在看新闻。( ② ) ▪ 破:①碎,变得不完整 ②使分裂,劈开
③使损坏 ① )
(3)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破( ▪ 裂似的。 (4)他想用一把小刀破( ▪ ② )开这个大西瓜。
3.正确理解词语在句子中的意思。 (1)我赶紧往荷花池边跑去。 抓紧时机,毫不拖延。用在这里突出 赶紧:___________________________________ 了“我”迫不及待的心情。 _________________________________________
部编版三年级语文下册3《荷花》课件(共31张PPT)
![部编版三年级语文下册3《荷花》课件(共31张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/c3a5f948c4da50e2524de518964bcf84b8d52d1b.png)
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花
,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一
阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的
衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池
的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞
蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,
告知我清早飞行的快乐。小鱼在脚下
游过,告知我昨夜做的好梦……
想想,还有什么动物来了?来干什么了?
荷花, 就在叶间冒出来, 有的花开两三瓣, 有的露出小莲蓬, 有的含苞欲放。
白荷花在这些大圆盘之间长出来。
冒 使劲地、不停地、急切地、笔直 地、争先恐后地、生机勃勃地。
有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看 起来饱胀得立刻要破裂 似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿,看起来饱胀得立刻要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨 挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白 荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿,看起来饱胀得立刻 要破裂似的。
想想说说 这些白荷花从大圆盘之间冒出来,
好像————————
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
过了好一会儿,我才记起我 不是荷花,我是在看荷花呢。
思考:为什么“我”由看荷花却情不自
禁地变成了荷花?表达了作者什么感情?
(荷花清香四溢、洁白无暇,表达了作者 对美好事物的无比热爱之情。)
01 莲蓬
衣裳
02 花骨朵儿 花瓣儿
03 挨挨挤挤 破裂 饱胀
04 翩翩起舞 舞蹈
27
课堂演练
一、填空。 (1)有的才展开( 两三片)花瓣儿。有的
三年级语文荷花ppt课件
![三年级语文荷花ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3c1c6fcc250c844769eae009581b6bd97f19bcc8.png)
——杨万里《小池》
荷叶( 挨挨挤挤的),像一个个
( 碧绿的大圆盘 )。
杨树( 笔直笔直的),像一个个
( 放哨的士兵
)。
白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直
地、争先恐后地、生机勃勃地。
作者描写了哪三种形状的荷花?
它们分别是什么样子的?
排比
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色
生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花
三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
结构梳理
闻到花香:一……就……
赶紧跑
荷叶:挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
荷
花 观赏花姿 荷花:刚开的 全开的 将开的
幻化荷花:翩翩起舞
热
爱
大
自
然
拓展延伸
描写荷花的诗
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上
要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一
组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开
时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿
态,是多么迷人啊!
绿叶 黄心 白花瓣
颜色美
姿态美
初绽
绽放
含苞
一朵有一朵的姿势
千姿百态
迷人
像
一
幅ห้องสมุดไป่ตู้
画
想象化身荷花
朗读第4自然段,化身荷花的“我”
密,互相挤在一起。
前来看戏的人群
挨挨挤挤,非常热闹。
整体感知
读课文,说说课文重点写了哪两部分?
荷叶( 挨挨挤挤的),像一个个
( 碧绿的大圆盘 )。
杨树( 笔直笔直的),像一个个
( 放哨的士兵
)。
白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直
地、争先恐后地、生机勃勃地。
作者描写了哪三种形状的荷花?
它们分别是什么样子的?
排比
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色
生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花
三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
结构梳理
闻到花香:一……就……
赶紧跑
荷叶:挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
荷
花 观赏花姿 荷花:刚开的 全开的 将开的
幻化荷花:翩翩起舞
热
爱
大
自
然
拓展延伸
描写荷花的诗
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上
要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一
组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开
时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿
态,是多么迷人啊!
绿叶 黄心 白花瓣
颜色美
姿态美
初绽
绽放
含苞
一朵有一朵的姿势
千姿百态
迷人
像
一
幅ห้องสมุดไป่ตู้
画
想象化身荷花
朗读第4自然段,化身荷花的“我”
密,互相挤在一起。
前来看戏的人群
挨挨挤挤,非常热闹。
整体感知
读课文,说说课文重点写了哪两部分?
部编版三年级语文下册3.《荷花》课件(共39张PPT)
![部编版三年级语文下册3.《荷花》课件(共39张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d6c8d67be3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d52a.png)
层层叠叠、严严实实、密密麻麻 荷 花 2.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤 的不,可像以一。个“个层碧层绿叠的叠大、圆严盘严。实白实荷、花密在密这麻些麻” 也体大现圆了盘荷之叶间多冒而出密来的。特有点的;才但展“开挨两挨三挤片挤花”瓣不 但显儿示。荷有叶的非花常瓣茂儿盛全,展而开且了赋,予露了出荷嫩叶黄人色的的特小征, 像一莲群蓬调。皮有的的孩还子是挤花在骨一朵起儿,,展看现起了来荷饱叶胀旺得盛立的 生命刻力要。破裂似的。
荷花
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花,穿 着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过 来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过 了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
过了好一会儿,我才记起我不是荷花, 我是在看荷花呢?
看荷花的他怎么会变成一朵荷花呢?
有一天早上,在学校里看牵牛花,都有饭荷 花 碗大,那紫色鲜明极了,镶(xiānɡ)上一道 白边儿,更显得好看。我看得出了神,觉得自 己好像就是一朵牵牛花,朝着可爱的阳光,仰 起圆圆的笑脸。还有一回,在公园里看金鱼, 看得出了神,觉得自己好像就是一条金鱼。胸 鳍(qí)像小扇子,轻轻地扇着,大尾巴比绸 子还要柔软慢慢地摆动。水里没有一点儿声音, 静极了,静极了......
3.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,_才__展__开__两__三__片__花__瓣__儿__,很美; 看看那一朵,___花__瓣__儿__全__展__开__了____,也很美; 再看看这一朵,饱__胀__得__立__刻__要__破__裂__似__的_,也很
美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的
画,那画家的本领可真了不起。
荷花
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花,穿 着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过 来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过 了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
最新人教部编版三年级语文下册《荷花》ppt课件
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结构梳理
闻到花香:一……就…… 赶紧跑
荷 观赏花姿 花
荷叶:挨挨挤挤 碧绿 荷花:刚开的 全开的
大圆盘 将开的
热 爱 大 自
然
幻化荷花:翩翩起舞
主题概括
本 文 描 写 了 夏 日 公 园 里 _一__池__荷__花__盛__开___ 时 的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融 为一体的感受。作者以_丰__富__的__想__象__力_,描写了 荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩 明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者 __热__爱__大__自__然___的感情。
“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露 出”“破裂”。
小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一 种你喜欢的花。(课后题)
秋天的公园里,菊花正在怒放。看!那花儿红的 似火,白的似雪,粉的似霞,大的像团团彩球,小的 像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花,正在 展开笑颜。在阳光的照耀下,多么迷人,多么耀眼!
冒 使劲地、不停地、急切地、笔直 地、争先恐后地、生机勃勃地。
想一想:这些白荷花冒出来以后,它们 想干些什么呢?
要先深深地吸一口新鲜空气,再看看 这广阔的世界,然后伸展身姿尽情展示自 己的美丽容貌。
有的才展开两三片花瓣儿。 刚开的
有的花瓣儿全都 展开了,露出嫩黄色 的小莲蓬。
全开的
有的还是花骨 朵儿,看起来饱胀 得马上要破裂似的。
拓展延伸
描写荷花的诗 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》
赞美荷花的小诗
荷花 湖面那纯洁的小姑娘是谁呀! 她乘坐一艘碧绿的小船, 一张娇嫩的小脸儿, 一头长长的秀发。 她,像公主一样温柔、美丽, 衣着并不华丽,
《荷花》课件(第一课时)-三年级下册语文PPT课件
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1.会认5个生字, 会写11个生字。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文, 了解课文内容。 (重点) 3.通过观察图画, 理解课文内容, 欣赏满池荷花的美丽 , 培养热爱大自然的情感。 (难点)
课时目标
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1. 会认5个生字, 会写11个生字。 (重 点) 2. 初读课文, 整体感知课文内oban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
3.荷花
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
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统编小学三年级语文下册《荷花》教学课件2
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荷:荷花 荷叶 荷兰 挨:挨边 挨近 挨着 莲:莲花 莲蓬 睡莲 蓬:蓬松 莲蓬 蓬乱 胀:肿胀 胀痛 胀气 仿:仿照 仿造 仿佛 佛:仿佛 佛教 佛像 蹈:舞蹈 蹈海 裳:衣裳 蜻:蜻蜓 翩:翩翩 翩然 蜓:蜻蜓
花骨朵
微展开
全展开
荷花已经开了不少了。荷叶___ 的,像_________。白荷花在______。 有的____________。有的________,露 出____________。有的________,看起 来__________。
这么多的白荷花,一朵有一朵的 姿势。看看这一朵,很美;看看那一 朵,也很美。如果把眼前的这一池荷 花看作是一大幅活的画,那画家的本 领可真了不起。
2.跟同桌说说你是怎么理解这句话的?
3.这句话表达了作者什么感情? 4.如果你看到这一池荷花,你会想些什么 或者说些什么?
朗读第4自然段,思考并同桌讨论:
1.“我”是不是一朵荷花? 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么?你能把省 略的内容补充上吗? 4.假如你就是一朵荷花,想象一下还会有哪些 动物来和你交流,可能会告诉你一些什么?
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么? 荷叶多、密。 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么? 荷叶
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露 出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱 胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都 展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。
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lián peng
苏教版小学三年级语文下册 荷花 PPT课件
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四
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
小池
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
湖中荷花盛气凌人,有的一枝独秀, 有的则群芳斗艳……在那淡黄色的睡莲 花瓣上,滚动着许多晶莹的“珍珠”。 一条小鱼悠闲地在叶片下面游来游去。
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四
我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光 里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞, 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一 朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了, 我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻 蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的 好梦……
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四
放眼望去,微波粼粼的水面上, 漂浮着碧绿的荷叶,在微风的吹拂 下,荷叶轻轻摆动,一枝枝荷花从 荷叶间冒出来,有的含苞欲放,有 的才展开两三片花瓣,像一个穿着 白衣裙的少女,翩翩起舞。有的花 瓣全都展开了,嫩黄色的小莲蓬在 荷花中间张开笑脸。
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荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大 圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花瓣 儿,有的花瓣全都展开了,露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿,看起来饱胀得马上要破裂 似的。
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这么多的白荷花,一朵有一 朵的姿势。看看这一朵,很美; 看看那一朵,也很美。如果把眼 前的这一池荷花看作一大幅活的 画,那画家的本领可真了不起。
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清新淡雅
谢谢聆听
我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光 里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞, 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一 朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了, 我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻 蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的 好梦------
课后作业
语言积累
把你认为写荷叶、荷花的 好词好句写在本子上。
说一说
说一说
用有的……有的… …有的……说几句话。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看 起来饱胀得马上要破裂似的。
说一说
1.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
人教版小学三年级语文上册
荷花
叶圣陶
பைடு நூலகம்
目录
Content
1
初识荷花 s
2
课文讨论
3
说一说
4
展开想象
5
课后作业
初识荷花
挨挨挤挤 翩翩起舞 莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀
荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥 壮,长圆柱形,里面有许多条管形空腔。茎 上有许多节,根状茎横生在浅水的泥里,又 称作“藕”。荷花有红色,粉红色,白色等, 有清香。花柱呈杯状,里面有蜂窝式的圆孔, 每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜, 莲子是营养丰富的食品。叶、花梗.莲心、莲 须可以入药。
白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间 出来.
白荷花在这些大圆盘之间
地长出来.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿
佛
。
白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。
讨论(二)
课文第二自然段中写了 几种姿态的荷花?
有的才展开两 三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
(1)这幅画怎么会活起来?从哪些 词语可以看出来? (2)你认为这里的“画家”指的谁?
我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光 里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞, 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一 朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了, 我停止舞蹈,静静地站在那儿。
想象
想象
展开你想象的翅膀,想象 一下:如果你也是池中的一 朵荷花,蜜蜂、小鸟、蜻蜓、 青蛙……会来告诉你什么呢?
有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的 大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿,看起来饱 胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上 要破裂似的。
课文讨论
讨论(一)
你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆?
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的,像一 个个碧绿的大圆盘。