2017年小学学校教学计划
杨圈小学2017年春学期音乐教学计划
杨圈小学2017年春学期学科教学计划
班 级
二年级
科 目
音乐
任课教师
孙银萍
班级基本情况
本学期我担任 一、二、四年级音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
根据以上情况，在教学中采取的方法及措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
2017-2018学年度苏教版五年级数学上册教学计划
2017秋学期小学数学五年级上册教学计划一、教材分析（一）教学内容苏教版五年级数学上册教材共安排了九个单元，分四个领域。
1．数与代数领域数与代数领域共安排了6个单元，包括《负数的初步认识》、《小数的意义和性质》、《小数加法和减法》、《小数乘法和除法》、《解决问题的策略》、《用字母表示数》。
这部分内容，无论从课时还是从内容份量上，都显示了其在本册教材的重要性。
我们又可将其分为三个部分。
（1）数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。
（2）数的运算：教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的列举策略。
（3）式与方程：式与方程主要是用字母表示数。
2．图形与几何领域这部分内容安排了1个单元，即《多边形的面积》。
主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位“公顷”和“平方千米”。
多边形面积的教学，不仅要让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。
3．统计与概率领域这部分内容安排了1个单元，即《统计表和条形统计图（二）》。
主要学习复式统计表和复式统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。
4. 综合与实践领域本册教材共安排3次实践与综合应用活动：⑴《校园的绿地面积》：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。
认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。
⑵《班级联欢会》：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。
这次实践活动是为班级购买物品，应用小数四则运算的知识去解决生活中的实际问题。
学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。
实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。
因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。
2017年人教版小学五年级语文上册教学计划
2019年下学期五年级语文上册教学计划一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。
以“提高自我”为关键, 学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。
倡导自主、合作、探究的学习方式, 着眼于全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进学生的全面发展。
注重语文知识和能力训练相结合, 把素质教育放在首位, 联系学生现实生活, 加强语文实践, 积极进行教学改革, 并且落实到实际的教学工作上。
同时, 在教学中真正做到减轻学生的课业负担, 强化教学中的质量, 由易到难, 由浅入深, 努力把握好语文教学的特点, 培养学生的听、说、读、写能力, 体现语文教学中的双基要求。
引导学生开发潜能, 学会学习, 掌握学习方法, 养成良好的语文学习习惯。
二、班级学生学情分析现五年级班共有学生43人, 其中女生25人, 男生18人。
经过四年的学习, 学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯, 整个班级形成了较浓的学习氛围。
全班学生团结友爱, 积极向上, 自觉遵守学校规章制度。
孩子们活泼聪明, 思维活跃, 接受能力强。
在语文学习中, 孩子们各方面的能力都有很大的提高: 在识字方面, 大部分孩子识字能力强, 识字范围广, 并且能在语言环境中运用, 有强烈的识字愿望, 同时重视积累。
在阅读方面, 孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感, 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来, 往往停留在对文章情节的关注, 而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考, “从文中找答案”的习惯还不够。
大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容, 取主舍次的出发点还不能很好把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。
在习作方面, 大部分孩子们能把看到的、想到的写下来, 并能表达自己的感受, 但个别学生的语句不够连贯、通顺。
口语交际方面, 大多数孩子表达清楚, 有条理。
湘科版(2017)小学科学六年级上册教学计划
湘科版（2017）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过，在小学阶段的最后一年，学生们在课堂上的注意力、专注度以及对知识的深度理解和应用能力等方面，都面临着新的挑战。
同时，由于每个学生的学习能力和知识储备存在差异，在教学中需要关注个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。
二、教材分析湘科版小学科学六年级上册教材包括了“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”和“能量”四个单元。
教材内容丰富，涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、推理等方法，深入探究科学的奥秘，培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学目标科学知识了解微生物的基本特征和生活环境，知道细胞是生命活动的基本单位。
认识地球的结构、海陆分布和地形地貌，了解地球的演化历史和自然资源。
理解物质的物理变化和化学变化，掌握常见物质变化的特点和规律。
知道能量的不同形式及其相互转化，了解能源的分类和利用。
科学探究能够运用显微镜观察微生物和细胞结构，掌握基本的实验操作技能。
能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集和处理有关地球和物质变化的信息。
能够设计并实施简单的对比实验，探究能量的转化和传递。
能够运用科学语言、图表等方式，记录和交流探究过程和结果。
科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
学会尊重他人的观点和意见，善于合作与交流。
科学、技术、社会与环境了解科学技术在观察微生物、探索地球、利用能源等方面的应用和影响。
认识到人类活动对地球环境和资源的影响，树立保护环境、节约资源的意识。
关注科技发展的新动态，意识到科学技术的发展对社会进步的促进作用。
四、教学重难点教学重点微生物的观察和研究，细胞的结构和功能。
冀人版(2017)小学科学四年级上册教学计划
冀人版（2017）小学科学四年级上册教学计划一、学情分析小学四年级的学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力和动手能力。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，在教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析冀人版小学科学四年级上册教材共四个单元，分别是“运动和力”“声音的世界”“电”“岩石和矿产”。
教材从学生的生活经验出发，以科学探究为核心，注重学生的亲历过程，强调学生对科学概念的理解和应用，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标1. 科学知识知道生活中常见的力，如重力、弹力、摩擦力等，以及它们在生活中的应用。
了解声音的产生、传播和特性，知道噪音的危害和控制方法。
掌握简单电路的组成和连接方法，了解导体和绝缘体的区别。
认识常见的岩石和矿产，了解它们的性质和用途。
2. 科学探究能够通过观察、实验、调查等方法获取科学事实和证据。
能够基于证据和推理，提出自己的见解和假设，并进行验证。
能够运用科学语言、图表等方式表达探究结果和想法。
3. 科学态度对科学保持好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。
尊重事实，敢于质疑，勇于创新，能够以严谨的态度对待科学问题。
培养合作精神，愿意与他人分享和交流自己的想法和成果。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，以及对社会发展的影响。
意识到人类活动对环境的影响，树立保护环境和合理利用资源的意识。
四、教学重难点1. 重点理解各种力的概念和作用，以及声音的特性和传播。
2017学年第一学期三年级数学教学计划
2017学年第一学期三年级数学教学计划一、学生情况分析本学期我担任三年级1班和2班的数学教学工作。
三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
因为是自己一直带的班，比较了解学生的口算能力和解决问题的能力都比较薄弱，需在今后的教学工作中加强口算及解决问题的训练。
附件1：2016学年第二学期二年级学生期末分析根据上学期期末考察的情况分析，本学期重点是巩固和提高学生的计算能力；纠正学生常有的坏习性（如连线不用直尺）；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；培养孩子的耐心和细心。
二、教材分析（一）教学内容1．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。
这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。
所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。
因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。
2．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。
对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。
2017年小学六年级英语上册教学计划(各版本通用)
2017年小学六年级英语上册教学计划(各版本通用)本学期我担任六年级一、二班的英语教学工作。
这两个班我已跟班一年，现根据学生的实际情况，拟定以下教学计划一．学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应特别注重后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读和听力的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、进行时,过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析本册教材与五年级的教材相比较，难度降低了许多。
而且随着学生年龄的增大，理解和接受能力也有了很大的提高。
本册教材的特点是1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能掌握四会单词及短语。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
第1 页共6 页2．能听懂、会唱6首歌曲。
3．能理解课文内容。
4．能运用重点型。
5．能了解简单的中西方文化知识。
四．教材重难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
鲁迅小学2017学年教学计划
鲁迅小学2017学年教学工作计划一、指导思想遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全面素质，努力开创鲁迅小学教学工作新局面。
二、工作目标1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。
2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。
3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。
4、试行四项改革，实施教育创新。
三、主要措施（一）围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准１、加强学习，更新观念。
鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍--《新课程与学校发展》、《新课程与教师发展》、《新课程与学生发展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿信息大碰撞等活动，帮助教师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪：（１）我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标；（２）我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点；（３）我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；（４）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；（５）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。
2、深入研究，不断探讨。
以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织教师开展大讨论，使教师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，，建立学习自信心，教师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。
3、活动体验，加深认识。
采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同"最近发展区"内的教师都能从活动中受益。
2017年最新人教版五年级数学上册教学计划
五年级上册数学教学计划陆帅一、学生知识现状分析：五年一班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。
但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。
还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
据了解本班学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教学目标。
1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。
5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，不些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、本学期教学的主要任务和要求：本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、简易方程，观察物体，小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算，统计与能行，数学广角等。
教学要求：1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。
会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。
3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。
2017年人教版小学五年级数学教学工作计划
2017年人教版小学五年级数学教学工作计划小学五年级数学教师在教学中既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。
那么应该怎么制定教学计划呢?下面是店铺带来关于2017年人教版小学五年级数学教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2017年人教版小学五年级数学教学工作计划(一)一、学情分析本学期我任教五(3)班和五(4)班。
五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五(3)班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。
五(4)班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
二、教材简析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
冀人版(2017)小学科学三年级上册教学计划
冀人版（2017）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚接触科学这门学科，对科学知识的了解有限，但他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
这个阶段的学生思维活跃，以形象思维为主，对直观、生动的事物比较感兴趣，具备一定的观察能力和简单的分析能力，但在观察的准确性和深入性上还需要进一步培养。
二、教材分析冀人版（2017）小学科学三年级上册教材包括“观察与测量”“动物与植物”“我们周围的材料”“水和空气”四个单元。
教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生的认知特点，注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学目标1. 科学知识能够运用多种感官和简单工具进行观察和测量。
认识常见的动物和植物，了解它们的特征和生活习性。
识别生活中常见的材料，知道材料的性能和用途。
知道水和空气的基本特征和重要性。
2. 科学探究经历提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的科学探究过程。
能够通过观察、实验、调查等方式获取证据，并用证据支持自己的观点。
能够在探究活动中与他人合作，共同完成探究任务。
3. 科学态度对科学学习保持好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
尊重事实，敢于质疑，勇于创新，能够以严谨的态度对待科学问题。
培养认真细致、实事求是的科学态度，以及不怕困难、坚持不懈的科学精神。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在日常生活中的应用，以及对社会发展的影响。
意识到人类活动对环境的影响，树立保护环境的意识。
四、教学重难点1. 教学重点培养学生的观察能力和科学探究能力。
让学生了解常见的动植物、材料、水和空气的基本特征和相关知识。
2. 教学难点引导学生掌握科学探究的方法和步骤。
帮助学生理解一些抽象的科学概念，如材料的性能、水的三态变化等。
五、教学措施1. 充分利用教材中的插图、实验和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 注重引导学生进行观察和实验，让学生在实践中获取知识和技能。
-2017学年人教版小学数学四年级上册教学计划
人教版小学数学四年级上册教学计划一、指导思想：根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的精神，在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，加强教研、教改力度，不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略，认真反思，提高年级组教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造适合主体发展的教学氛围，全面提高课堂教学效率，提高数学教师的整体素质，推进素质教育，提高教育质量。
二、班级情况分析1、概况:四年级三班，共46人，因这学期刚刚担任这个班的数学教学工作，对学生的情况不了解，通过从其他老师那里了解，学生对双基知识本人掌握得还不够。
在计算方面，学生之间差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。
而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。
这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
2017年人教版五年级下册语文教学计划及进度表
五年级下册语文教学计划一、指导思想：本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思维，促进学生语文水平的提高。
本学期的语文教学还要着眼于学生的发展, 突出个性发展，提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划, 广泛利用语文课程资源，加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。
二、班级情况分析：本班共有学生60人，其中男生、女生各半，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。
绝大部分学生的语文成绩比较稳定，少数学生的成绩很不理想，这与他们、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
三、教材简析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们令我们感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这个单元，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。
第二次是在第六组“走进信息世界”这个单元，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课文”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些组课文之后还安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表（一）是要求认识的200个字，至此完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
小学校本课程教案 小学校本课程教学设计(4篇)
小学校本课程教案小学校本课程教学设计（4篇）小学校本课程教学设计（较新4篇）由作者为您收集整理，希望可以在小学校本课程教案方面对您有所帮助。
小学校本课程教学计划篇一小学校本课程教学计划导读：小学2017校本课程教学计划(一)校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。
二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
(二)切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的'个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
小学2017校本课程教学计划(二)依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
冀人版(2017)小学科学五年级上册教学计划
冀人版（2017）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。
通过几年的科学学习，大多数学生能够运用多种感官和方法观察、描述事物，能够提出问题并进行简单的假设和推理。
然而，学生在科学思维的深度和广度上还需要进一步培养，在实验操作的规范性和精确性上也有待提高。
同时，每个学生的学习能力和兴趣爱好存在差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教。
二、教材分析冀人版（2017）小学科学五年级上册教材包括“生命的奥秘”“地表的变化”“物质的变化”“能量的转换”四个单元。
教材内容紧扣课程标准，注重知识的系统性和连贯性，同时强调科学探究的过程和方法，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标1. 科学知识了解生命的特征和生物的多样性，掌握生物的生长、繁殖、遗传和变异等生命现象。
理解地球表面的地形地貌和地质变化的原因，认识常见的岩石和矿物。
知道物质的性质和变化规律，区分物理变化和化学变化。
理解能量的形式和转换方式，了解能量在生活中的应用。
2. 科学探究能够提出问题，作出假设，制定探究计划，运用观察、实验、调查等方法获取证据，进行解释和论证。
能够运用比较、分类、归纳、概括等思维方法对探究结果进行分析和总结。
能够反思和评价自己的探究过程和结果，不断改进探究方法。
3. 科学态度对科学保持好奇心和求知欲，乐于探究和实践。
尊重事实，敢于质疑，勇于创新，具有严谨的科学态度。
能够与他人合作交流，分享探究成果，尊重他人的意见和建议。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术对社会发展的影响，关注科学技术在生活中的应用。
认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境和可持续发展的意识。
四、教学重难点1. 教学重点生命的特征和生物的多样性。
地球表面的地形地貌和地质变化。
物质的性质和变化规律。
能量的形式和转换方式。
2. 教学难点生物的遗传和变异。
地质变化的原因。
化学变化的本质。
冀人版(2017)小学科学六年级上册教学计划
冀人版（2017）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和科学探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。
但是，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要进一步培养和提高。
在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教材分析冀人版（2017）小学科学六年级上册教材包括“生命的奥秘”“无处不在的能量”“宝贵的能源”“宇宙与航天技术”四个单元。
教材内容丰富，涵盖了生命科学、物理科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学目标1. 科学知识了解生物体的结构和功能，以及生物的多样性和适应性。
理解能量的形式、转化和守恒，知道能源的分类和利用。
掌握常见能源的特点和开发利用情况，了解能源与环境的关系。
认识宇宙的组成和演化，了解航天技术的发展和应用。
2. 科学探究能够提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论，并进行表达和交流。
能够运用科学方法进行实验探究，培养观察、实验、分析和解决问题的能力。
能够通过查阅资料、调查访问等方式获取信息，提高自主学习和合作学习的能力。
3. 科学态度对科学保持好奇心和探究欲，尊重事实，敢于质疑，勇于创新。
培养认真细致、实事求是的科学态度，以及不怕困难、坚持不懈的科学精神。
能够积极参与科学活动，善于与他人合作，乐于分享和交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活、生产中的应用，以及对社会发展的影响。
关注能源、环境等社会问题，增强节约能源、保护环境的意识。
认识到科学、技术、社会与环境是相互联系、相互影响的，树立可持续发展的观念。
四、教学重难点1. 教学重点生物体的结构和功能，生物的多样性和适应性。
能量的形式、转化和守恒，常见能源的特点和利用。
宇宙的组成和演化，航天技术的发展和应用。
2. 教学难点细胞的结构和功能，遗传和变异的原理。
青岛版(2017)小学科学六年级上册教学计划
青岛版（2017）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学素养和探究能力。
他们对科学知识有着强烈的好奇心和求知欲，能够积极参与课堂讨论和实验活动。
然而，这个阶段的学生在思维方式和知识储备上仍存在一定的局限性，需要教师进一步引导和启发，帮助他们构建更系统、更深入的科学知识体系。
二、教材分析青岛版（2017）小学科学六年级上册教材包括《微小的生物》《物质的变化》《物体的运动》《太阳、地球和月球》《生物与环境》五个单元。
教材内容丰富，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重培养学生的综合科学素养和创新思维能力。
三、教学目标1. 科学知识了解微生物的种类、形态结构和生活习性，以及它们对人类生活的影响。
掌握物质变化的类型和特点，能够区分物理变化和化学变化。
理解物体运动的规律和方式，认识力与运动的关系。
熟悉太阳、地球和月球的基本特征和相互关系，了解月相、日食、月食等天文现象。
明确生物与环境之间的相互依存关系，认识生态系统的组成和功能。
2. 科学探究能够运用观察、实验、调查、查阅资料等方法获取科学信息，并进行整理和分析。
能够提出科学问题，作出假设，设计实验方案，验证假设，得出结论。
能够运用科学语言、图表等方式表达探究过程和结果，与他人交流和分享。
3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学精神。
具备合作意识和团队精神，能够倾听他人意见，共同完成探究任务。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活、生产中的应用，以及对社会发展的影响。
关注环境保护和可持续发展，树立珍惜资源、爱护环境的意识。
四、教学重难点1. 教学重点微生物的特征和作用。
物质变化的判断和分类。
物体运动的描述和力的作用。
太阳、地球和月球的关系及天文现象。
生态系统的平衡和保护。
2. 教学难点微生物的繁殖和培养。
化学变化的本质和规律。
人教鄂教版(2017)小学科学四年级上册教学计划
人教鄂教版（2017）小学科学四年级上册教学计划一、学情分析经过几年的科学学习，四年级的学生已经有了一定的科学基础知识和探究能力，对科学课有着浓厚的兴趣。
他们能积极参与课堂活动，提出自己的想法和问题，但在实验操作和数据分析方面还需要进一步提高。
同时，学生在自主学习和合作学习方面也有待加强，需要教师在教学中进行引导和培养。
二、教材分析本册教材包括“多样的动物”“动植物的繁殖”“声音的世界”“我们的呼吸”“运动与力”五个单元。
教材内容贴近学生生活，注重培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力和创新能力。
通过学习，学生将对生命科学、物理科学等领域有更深入的了解。
三、教学目标科学知识了解常见动物的形态结构、生活习性和繁殖方式。
知道植物的繁殖方式和过程，了解种子的传播途径。
理解声音的产生、传播和特性，认识噪音的危害及控制方法。
了解人体呼吸器官的组成和功能，知道呼吸的过程和原理。
认识物体的运动和力的关系，了解摩擦力、弹力等常见力的作用。
科学探究能够运用观察、比较、实验等方法探究科学问题。
培养学生提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的能力。
学会使用简单的仪器进行实验操作，如显微镜、测力计等。
科学态度保持对科学的好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。
培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。
养成认真细致、实事求是的科学精神。
科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，以及对社会和环境的影响。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
四、教学重难点教学重点动物的分类和特征，植物的繁殖方式。
声音的产生和传播，呼吸器官的功能。
运动与力的关系，摩擦力和弹力的应用。
教学难点动物的行为与环境的关系，植物的受精过程。
声音的特性和噪音的控制，呼吸过程中气体的交换。
力的合成与分解，物体运动状态的改变。
五、教学措施精心备课，认真钻研教材，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
小学2016—2017学年度第一学期教学工作计划
2015—2016学年度第一学期教学工作计划某某小学一、指导思想本学期，紧紧围绕教研中心和学校重点工作，牢固树立以提升质量为核心的教育发展观，围绕“课程教学管理、课堂教学改革、师生素养提升”三大主题开展工作，实施“课程教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价研究”四项工程，落实教学“八个精心”，深化校本教研，突出重点工作，力争学校教学质量有新的突破。
二、任务目标1.严格落实课程方案，完善课程体系建设。
2.深入落实“八个精心”，加强教学常规管理。
3.深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。
4.创新校本教研方式，努力提升教学质量。
5.加强教师队伍建设，助推教师专业发展。
6.开展多彩学生活动，提升学生综合素质。
三、工作措施（一）严格落实课程方案，完善课程体系建设。
1.严格执行国家课程方案，规范课程设置和课程实施行为。
严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开齐课程，开足课时。
所有任课教师必须严格执行课程表，不经教导处允许不能随意私自调课。
根据《山东省课程设置及教学指导意见》要求，坚持实行提前2分钟到岗侯课制度，严禁上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。
切切实实上好每一节课，最大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量，从而全面提高学校的办学质量。
2.加强地方课程、校本课程的管理与开发力度。
首先本学期，学校将遵循“以爱为本，和而不同，雅而有致”的办学思想，秉承“尚雅志诚，励志厚德”的校训，“和雅正直，儒韵清风”的校风，着眼于培养好学善思、气质高雅、全面发展的琵小优秀儿童这个教育总目标。
国家课程的落实在校本化实施上下功夫，地方课程做到开实、开活，校本课程继续进行特色研究，保证实施效果，形成完善的三级课程体系。
其次继续加大校本课程建设力度。
发挥各学科教师专业特长，积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。
3.充分发挥课程的育人功能。
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2017年小学学校教学计划
2017年教育教学
工
作
计
划
学校：光头小学
日期：2017年3月1日
不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业。
不定时组织月考和期中考试工作，期末集中组织一次教学质量测试工作。
5.教导处学期初要求教师认真研读教材和教师用书，制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。
并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。
6.打造有效教室，向40分钟要质量，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的作业。
教师要有较强的教室驾驭能力。
教师要真心关爱学生，教师要用平等的心态对待学生，要尊重学生的个体差异，与学生建立起一种和谐的师生关系。
这样才能提高教室教学效益。
7.做好培养学优生、转化学困生工作。
结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前认识;对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
(二)主动开展教研活动，深化教学改革
坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。
1、学科教研组须制定学期教研活动计划，每月组织1次大的教研活动，并列入学校教学工作计划，教研组长每月进行上报。
教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性。
注意资料的积累和整理，期末进行学校先进教研组的评比。
2、要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题，确立研究专题，进行研究，学校随时进行调研和抽查，学期末将所有的过程材料上交整理。
3、随时随地对每位教师进行听课，定期对教学工作落实情况进行抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。
学校主抓教学领导每学期兼听课不少于12节，教师不少于6节。
制定听评课制度，听后要及时评课和反馈。
加强对教师的跟踪问效和指导，课后根据教学效果当场考查学生对知识掌握情况来评价教师的教室教学质量。
每位教师本学期要在本组内至少上一节公开课，撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等，通过听课、评课，促进交流;尝试到外校参加教研，不断提高教研组的教研实效性。
(三) 加强教师队伍的建设，提高教师队伍素质。
外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学活动。
1.抓好教师课改基础课、过关课活动，锻炼教师队伍，促进我校教师业务素养的提高。
继续搞好教师教学设计、教学案例、教学随笔和教学反思。
2．本学期要求全体教师每月做到：“五个一”：撰写一篇优秀的教学设计;上一节成功的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典范案例剖析;每学期写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文。
通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、学者型”教师的转化。
3.做好青年教师的培养工作。
努力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。
4.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进教室教学经验，多渠道提高教师的教室教学水平。
组织教师主动参加各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自己的教室教学实践中去，有效转变教学行为。
5.继续加强对青年教师的培养，教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课，甚至跟踪听课，目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的教室教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。
坚持“师徒结对”等形式，发挥老教师、骨干教师的作用，促使她们在教学教研的各个方面，真正起示范、引领作用，并促进年轻教师业务水平的不断提升。
（四）具体措施
1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。
使工作室的活动规范化、制度化。
2、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。
3、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长。
具体工作由邵秀英主持，制定工作室各月工作计划，并带领教研成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。
4、采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。
认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。
各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施
5、狠抓六年级教学质量。
认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支
持。
努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。
6.重视导优辅差工作。
建立导优辅差档案，要求每位教师一要重视课内补差，二要重视利用课余时间进行导优辅差，三要及时与父母取得联系，防止个别厌学、逃学情况的发生，并做好观察记录，对所教班中的差生情况老师要做到胸有成竹，一个不能少，一个不能放。
重视学生的作业质量，及时订正，人人过关，做到“堂堂清、课课清、日日清”。
总之，我们每一位老师本着我真诚，我勤奋，我快乐的生活理念，坚持心中的目标，朝着自己的梦想前进，一定会成为中国梦的绚丽多彩的一部分。
使我们的人生更精彩。
教导处学年工作月历:
三月:
1、老生报到注册,一年级新生学籍录入.纸质文档建档工作.
2、转出转入学生学籍清查.
3、毕业班工作会议.
4、各科教师定计划并交教导处.
四月:
1、各年级开放课.学校领导听推门课.
2、各学科教学中期自查.期中测试.
3、检查教案、作业、听课记录.
五月:
1、检查教案、作业、听课记录.
2、各级教师履职考核.
3、上交上学年教师业绩档案.
六月:
1、迎接教育局年终工作检查.
2、期末复习工作.
七月:
1、期末考,质量分析.
2、期末工作总结.
3、教师继续教育培训.
九月：
1、老生报到注册,一年级新生学籍录入.纸质文档建档工作.
2、转出转入学生学籍清查.
3、毕业班工作会议.
4、各科教师定计划并交教导处.
十月:
1、国庆放假
2、各年级开放课.学校领导听推门课.
3、各学科教学中期自查.期中测试.
4、检查教案、作业、听课记录.
十一月:
1、检查教案、作业、听课记录.
2、各级教师履职考核.
3、上交上学年教师业绩档案.
十二月:
1、迎接教育局年终工作检查.
2、期末复习工作.
3、期末考,质量分析.
4、期末工作总结.
5、教师继续教育培训.。