部编版三年级语文下册第7单元课内外阅读专题训练
部编版语文三年级下册第七单元课外同步阅读练习及答案(两篇)
部编版语文三年级下册第七单元课外同步阅读练习及答案（一）海蚀奇观祖国的宝岛台湾四面环海，就像一扇芭蕉叶斜铺在碧波万顷的海面上。
海水常年拍击海岸，土崩沙流，岩石裸露。
岩石又经海水千百年的拍击侵蚀，便形成造型各异的嶙峋怪石。
这便是海蚀奇观。
台湾的野柳海蚀奇景，更是地理学家称为世界上独一无二的奇岩景观，令人赞叹不已。
这里有一片长2500米，宽200米的海崖。
被海水浸蚀而风化的崖石千姿百态，有的像塔，有的像楼。
假若看成动物造型，那真是说啥像啥，任你比方，由你命名。
被海水浸蚀而成的崖洞和岩桥，更带有几分神秘的色彩，吸引人们去探幽寻奇。
最引人注目的，是一片排列有序的蘑菇石林。
远远看去，180多座蘑菇崖，就像从西安地下发掘出来的兵马俑，有方有块排列在海边。
然而，蘑菇石柱又比兵马俑高大，一般都在2.3米，最高的达到3.5米，头部直径达1.3米，真像是一个个魁梧的海防将士，在这里定位站岗，威武无比。
一座叫“女王石”的奇特石柱，与众不同，是游客争先在此留影的景点。
她头戴皇宫帽，鼻高眼大，抿嘴，圆脸，细长脖，筒裙直盖脚盘，人物造型各部分匀称，神情仪态栩栩如生。
脖子上一圈粒粒可数的石珠，在阳光下熠熠闪光，看了都说是银色的项圈，为她增添了几分文雅与俏丽。
它好像是位不愿被封闭在宫墙里的美丽的公主，偷偷出宫观看将士操练而且看得那么专注入神。
野柳海蚀奇观的形成已有4000多年的历史了。
这里的一切是那样的神奇，那样的令人陶醉，前来参观的中外游客络绎不绝。
1．解释下面的词语。
（2分）海蚀:_____________________________ __ 裸露:_________________________________ 2．判断下面句子，是比喻句的打“√”。
（3分）⑴ 祖国的宝岛台湾四面环海，就像一扇芭蕉叶斜铺在碧波万顷的海面上。
( )⑵ 一片排列有序的蘑菇石林，就像从西安地下发掘而来的兵马俑。
( )⑶ 最引人注目的是一片排列有序的蘑菇石林。
部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。
（1）根据课文内容完成填空。
早在几千年前,我们的祖先把文字刻在________上,或者刻在________上；后来,人们又把文字刻在________上；再后来,就可以在________上写字;西汉时代,人们已经懂得了用________来造纸;到了东汉时代,________改进了造纸术,影响了全世。
（2）结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【答案】（1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦（2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦；（2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（到倒）影也跟着摆动起来。
他从来没有注意（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
部编版语文三年级下册 第七单元 专项训练 课内阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第七单元专项训练课内阅读1.课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）选文是围绕哪一句来写的？请用横线画出来。
（2）请从选文中找出下列词的近义词。
远程——________ 忽然——________旅游——________ 一般——________（3）这个自然段中运用了多种说明方法，请写出两种，并举出例句。
______________________________________________________（4）你还知道海底有什么动物，它有什么特点？请简要地写下来。
______________________________________________________2.类文阅读天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。
我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！”（1）【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
部编版语文三年级下册第七单元课内阅读练习(有答案)
部编版语文三年级下册第七单元课内阅读练习
（适用：《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》）
1. 《海底世界》通过生动有趣的语言，介绍了海底和。
使我们了解了海底是个怎样的世界，感受到了自然的，同时我们也应有的兴趣。
课文的最后一句话在文中起到了
作用。
2. 《我们奇妙的世界》先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_____ _ _是怎样奇妙，___ ______又是怎样奇妙的,最后写。
在写天空的奇妙时，作者是从方面来写的。
3. 《火烧云》一文重点写了火烧云的（）和（）的变化，写出了（）、（）的特点，写出了火烧云的美丽，表达了作者（）的思想感情。
4.读片段，完成后面的练习。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）选文是围绕哪一句来写的?请用“”画出来。
（2）这个自然段中运用了多种说明方法,请写出两种,并举出例句。
（3）你还知道海底有什么动物,它有什么特点?请简要地写下来。
参考答案：
1. 奇异的景色丰富的物产神奇和伟大热爱自然、探索自然总结全文
2.天空大地世界上奇妙的事物是无穷的。
夏日、秋天、冬天 3．颜色形状颜色多变化多端千姿百态热爱大自然 4. （1）海里的动物，各有。
三年级下册语文试题 第七单元课外拓展阅读技巧专项提升(部编版,有答案)
三年级下册第七单元——主题阅读提升训练一、阅读文本，完成练习_____________①蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声……②俺家门前的海，像一面锃光明亮的大玻璃镜。
映着天，天变蓝了；映着云，云变蓝了；映着鸟，鸟变蓝了。
③真有趣呀，仰头看，天变成一个倒过来的大海，那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是成群游动的鱼……④还有声音哩！⑤俺就生长在这蓝色的透明的世界。
⑥这世界给了俺不尽的兴趣，给了俺永远张开的遐思的羽翼，给了俺永恒的童心……⑦因此，人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，流动着海；笑，就是海的声韵……1．给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。
2．第②段中运用了____和____的修辞手法，突出了大海______的特点。
3．为什么说“渔家孩子有着海一般晶莹的生命”？_________________________________________________________________________ 4．用“//”把短文分成两部分，并概括每部分的大意。
_________________________________________________________________________二、阅读文本，完成练习五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着……我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。
部编人教版三年级语文下册第七单元课外阅读题(含答案和解题方法技巧)
第七单元风景线阅读方法和技巧以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山可河湖海、花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅、学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
那么，应该怎样阅读这类文章呢？1、要弄清写景的类别。
写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们私生活处所周围的景。
我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、要明确描写的顺序。
阅读写景文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
（2）按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
（3）按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
（4）按景物的不同类别来写。
3、把握文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
二是移步换景的结构。
就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
4、要抓住景物的特点。
不同的景物有不同的特点，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．课内阅读，完成练习。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。
一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
（1）选文写了________、________、________、________四种景物。
（2）用波浪线画出选文中的比喻句：________。
它把________比作________。
（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？云彩有的像________，有的像________，还有的像________。
【答案】（1）云彩；雨点；水洼；（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸。
；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）仿照课文发挥想象，写出云彩会呈现出什么形状，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深刻的印象。
故答案为：（1）云彩、雨点、水洼、（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）写想象内容注意条理清晰，语句通顺。
2．阅读短文，回答问题。
赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
部编版语文三年级下册第七单元复习专项—阅读理解训练题
第七单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
1．这个片段选自课文《____________________》。
2．认真读第1自然段，回答问题。
（1）这段话写了________、________、________、________和________几种动物，主要讲的是________________________________________________________________________________________ （2）你觉得哪种海底动物的活动方法有趣？________________________________________________________________________________________ （3）比较下面两个句子，回答问题。
A．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。
B．梭子鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候很快很快。
A和B两种说法，你更喜欢哪一种，为什么？________________________________________________________________________________________ 3．认真读第2自然段，回答问题。
（1）用“”画出这个自然段的中心句。
（2）海底植物的差异主要表现在和两方面。
部编人教版三年级语文下册第七单元课外阅读题(含答案和解题方法技巧)
第七单元风景线阅读方法和技巧以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山可河湖海、花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅、学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
那么，应该怎样阅读这类文章呢？1、要弄清写景的类别。
写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们私生活处所周围的景。
我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、要明确描写的顺序。
阅读写景文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
（2）按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
（3）按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
（4）按景物的不同类别来写。
3、把握文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
二是移步换景的结构。
就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
4、要抓住景物的特点。
不同的景物有不同的特点，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
第七单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析)
第七单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）知识点：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。
“不看不知道，世界真奇妙”，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。
这个单元让我们走进一个个奇妙的世界，感受作者是如何从不同方面把事物写清楚的。
《我们奇妙的世界》根据作者描写的世界，从天空和大地两个方面感受这个世界的神奇和活力。
《海底世界》结合各段的中心句，理解各段所描述的事物的特征，知道作者是从哪几个方面介绍海底世界景色的奇异和物产的丰富的。
《火烧云》找出文中描写火烧云的颜色、形状的句子，感受火烧云的绮丽。
知识点补充一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式：先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序或者事情发展的先后顺序来记事。
（时间顺序、事情发展的顺序）2、倒叙：先写事情的结果,然后再按事情的先后顺序写；或者由眼前的事情回忆起之前的事情。
3、插叙：在记叙的过程中中断了原来叙述的事情，插入与人物有关的其它事情,然后再接着记叙之前的事情。
三、描写景物的顺序景物描写要按照一定的顺序进行，最常用的写作顺序有空间顺序和时间顺序。
除此之外还有：游览顺序（地点转移的顺序）和景物不同类别的顺序。
（1）按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。
在《火烧云》一课中，作者以时间为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程。
比如，火烧云上来时，作者这样写“晚饭过后，火烧云上来了”；火烧云变化时，作者又用“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等表示时间的词语，将这一变化过程连缀起来；火烧云下去后，作者写道“一会儿工夫，火烧云就下去了”。
第七单元课内课外阅读练习语文三年级下册
第七单元课内课外阅读练习语文三年级下册三年级的小朋友们，在语文学习的旅程中，第七单元可是充满了奇妙和精彩的知识呢！今天咱们就一起来进行第七单元的课内课外阅读练习，好好巩固和拓展我们的语文能力。
咱们先从课内阅读说起。
在第七单元的课文里，有很多生动有趣的故事和精彩的描写。
比如说《我们奇妙的世界》这篇课文，作者用细腻的笔触描绘了天空和大地的奇妙景象。
天空从清晨的日出到夜晚的繁星，每一个时刻都有着独特的美；大地从春天的植物生长到秋天的果实成熟，展现出四季的轮回和生命的律动。
通过阅读这样的课文，我们不仅能欣赏到美丽的文字，还能学会如何观察和描述周围的世界。
再看看《海底世界》，这简直就是一个神秘的水下王国！课文里介绍了各种各样的海底生物，有色彩斑斓的鱼儿、行动缓慢的海龟、还有会发光的水母。
作者不仅告诉我们它们的样子，还讲述了它们独特的生活习性。
读着课文，仿佛我们自己也置身于那深深的海底，和这些奇妙的生物一起嬉戏。
学习课内阅读，咱们要注意理解课文中的重点词句，体会作者的思想感情。
比如在《火烧云》这篇课文里，“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
”这句话里的“烧”字用得多妙呀，把火烧云的壮观景象写得活灵活现。
我们要多思考为什么作者要用这个字，这样就能更好地理解课文啦。
接下来，咱们再走进课外阅读的世界。
课外阅读就像是一个广阔的知识海洋，等着我们去探索。
比如说，有一篇小故事叫《小猴子的冒险之旅》。
小猴子因为好奇离开了自己的家，一路上遇到了好多困难和挑战。
但它没有害怕，勇敢地面对，最后终于回到了温暖的家。
读这样的故事，我们能学到小猴子的勇敢和坚持，还能锻炼自己的阅读理解能力。
还有一篇文章是《春天的花园》，里面描写了各种各样的花朵，每一朵都像是一个小精灵，在微风中跳舞。
我们在阅读的时候，可以想象出那个美丽的画面，感受春天的生机勃勃。
做课外阅读练习的时候，我们要学会快速浏览文章，抓住关键信息。
同时，也要多思考文章背后的道理和作者的意图。
2022年三年级语文下册第七单元主题阅读训练(含答案)部编版
三班级语文下册第七单元主题阅读训练（一）好玩的小刺猬刺猬是一种有（趣趋）的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿格外锋利，门牙特殊长。
刺猬的四肢很短，跑起来却很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锋利，那么有力。
刺猬的背部长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷．（quán juǎn）成一团，缩成一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有方法。
刺猬不仅能用硬刺（爱护保卫）自己，还可以用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡的时候，它静静地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背．（bēi bèi）着瓜溜走了。
1．请你用“√”选择括号里的正确读音或字词。
2．文章是围绕哪句话来写的？请你写在下面的横线上。
3．依据文章内容填空。
刺猬的头_____，眼睛和耳朵______，牙齿____，门牙_____。
它的四肢______，跑起来却很快。
它的爪子像老鹰的爪子___________，___________。
它的背部长满了像钢针一样的硬刺，。
4．下列句子中哪一句运用了打比方的说明方法？请你在括号里画“√”。
（1）刺猬的背部长满了像钢针一样的硬刺。
（）（2）刺猬的四肢很短，跑起来却很快。
（）（二）生命的秀丽在南极这个不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的秀丽。
这份秀丽来自坚韧。
在长城站西边的山麓（lù），有一座湖也叫西湖，秀丽犹如西子，是长城站的水源。
一天早晨，我去西湖边闲逛，下雪了，长在石头上的地衣平常灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。
我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，由于科考队员告知我：它每生长一毫米，需要一百年。
这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。
比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！这份秀丽来自和谐。
踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢快。
第七单元-2022-2023学年三年级语文下册课内外阅读理解(部编版)
第七单元课内阅读＋类文阅读第22课《我们奇妙的世界》【课内阅读】①你看天空的珍藏----②清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1.选文是按___________顺序来写的，主要从（）和（）两方面把事物写得生动具体，突出了天空的奇妙。
2.天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些? ______________________________________________________________3.作者依次描写了天空中的___________、___________、___________落日的余晖、___________等景物，让我们充分感受到天空的____________。
4.仿写句子。
（1）例:云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在途中休息呢。
______________________________________________________________（2）例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
______________________________________________________________5.在你的眼中，天空中的这些事物像什么?请结合它们的特点，起一些好听的称号吧!云彩→(棉花糖) 余晖→( ) 群星→( )【类文阅读】大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
部编版三下语文 第七单元课内阅读专题训练 含答案 精品
部编版三下语文第七单元课内阅读专题训练（一）《我们奇妙的世界》片段秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
1.上文中，主要写了（）、（）、（）等景物。
2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个（）句，请你也来写一句：3.仿写词语：（1）金黄色：（2）翩翩起舞：______________________________（二）《海底世界》海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
(1)仿写词语。
窃窃私语(AABC式)：( )( )嗡嗡(拟声叠词): ( ) ( )(2)填空。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
这几句话从问句的角度来看，是________句；从在这个段落的作用来看，它是整段话的________句。
(3)文中的省略号表示__________的省略，请展开想象补充一句：____________________________。
（三）海底世界(节选)海里的动物,各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1.这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。
这样的句子就叫____________句。
2.“有一种鱼身体像梭子……攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
”这句话运用了、、的说明方法。
3.选段中的“巴”的意思是。
如果将“巴”改成“贴”好不好?为什么?4.你最喜欢海里的哪一种动物?为什么?（四）《火烧云》节选这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
部编版语文三年级2022-2023学年度第二学期 现代文阅读专项训练第七单元
部编版语文三年级2022-2023学年度第二学期现代文阅读专项训练第七单元1．阅读语段，完成练习。
①海里的动物，各有各的活动方法。
海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
②海底的植物差（chā chà）异也很大。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
（1）给语段中划线的字选择正确的读音。
海参（shēn cān）喷（pēn pèn）水差（chā chà）异（2）第①段是围绕哪一句话来写的？请用“”画出来。
（3）第①段具体写了种海底动物的活动方法。
它们分别是、、、、。
（4）语段中划线的句子运用了的修辞手法，写出了这些贝类的活动方式是。
（5）第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？（6）第②段从和两个方面写出了海底的植物差异也很大。
2．阅读短文，回答问题。
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
（1）用波浪线划出短文中表示时间的词语。
（2）联系上下文，想一想再填空。
部编版语文三年级下册 第七单元 专项训练 课外阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第七单元专项训练课外阅读1.课外阅读。
风儿告诉我“你不想有我的力量吗？”飓风问微风。
“你看，当我起驾的时候，他们地面上整个海岸都挂上台风信号来向我致敬，我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。
我的翅膀这么一扫，海边就到处是被粉碎的船板。
所有的国家都在我的面前畏缩着。
难道你不想有我的威力吗？”微风没有回答，只是在天空中轻轻起舞。
这时，所有的河流、湖泊、森林、田野，所有的走兽和飞鸟，所有的人们，都为它的来临而高兴。
鲜花盛开，白云浮动，风帆高举，到处是健康和欢愉。
绿叶、鲜花、温暖、光明，这就是微风给飓风的唯一回答。
很多很多时候，最重要的并不是威力。
温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。
它到处携带着欢乐，而它绝对不妒忌，更不骄傲，它只是把美好的祝福温柔地送给每一个人。
（1）从文段中找出下列词的近义词。
畏惧——________ 自豪——________嫉妒——________ 欢快——________（2）判断下列句子的对错。
①“温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。
”这句话使用了比喻的修辞手法。
②“难道你不想有我的威力吗？”这句话是设问句。
③“我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。
”这句话使用了比喻的修辞手法。
（3）微风和飓风给你的感受分别是什么？微风：________飓风：________2.课外阅读。
神奇的鸟岛一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
||岛上的奇景令人眼花缭乱.抬眼望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地.你看,那披一领彩花衫的斑头大雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈动着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,一个多么欢乐的鸟的乐园啊!童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！（1）将下列词语填入短文第1自然段。
(新教材)统编人教版小学语文三年级下册第七单元“奇妙的世界”课外主题阅读理解训练(附答案)
（新教材）统编人教版小学语文三年级下册第七单元“奇妙的世界”课外主题阅读理解训练（附答案）【单元导读】●根据部编新教材编写，紧扣语文课程标准，贴近单元检测、期末考试。
●体现各单元语文人文主题和语文要素。
1.人文主题：奇妙的世界2.阅读训练要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
一、课外阅读训练（一）《美丽神奇的翅膀》蝴蝶是公认的美丽的昆虫，它的美丽全在于它那对彩色的翅膀。
蝴蝶的翅膀上有红、黄、蓝、黑、白等多种颜色构成的斑纹，显得五彩缤纷。
研究人员经过观察后发现，这些美丽的颜色是源于它们翅膀上面密密覆盖着的一层“粉末”这些“粉末”放在显微镜下，就是些像鱼鳞(lin) 似的小东西。
昆虫学上称之为“鳞片”。
这些鳞片上面全都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅膀膜上的鳞片窝内。
蝴蝶的鳞片有扁平的，有短而阔的，有细而长的，也有长圆形或三角形的。
各种各样的鳞片又各有它自己的细微刻纹。
这些刻纹由于光的反射而呈现各利颜色，加上鳞片本身具有五颜六色的色素颗粒，就使得蝴蝶的翅膀显现出艳丽的色彩。
更神奇的是，蝴蝶翅膀上的鳞片具有巧妙调节体温的作用。
当太阳光直射时，鳞片会自动张开，以减小太阳光的辐射角度，从而少吸收太阳光的热能;当外界气温下降时，鳞片又会自动闭合，紧贴体表，使太阳直射到身上，以便吸收到更多太阳光的热量。
这样一来，蝴蝶就能使自己的体温始终控制在一个正常的范围内。
科学家正是模仿了蝴蝶翅膀上的鳞片，为人造地球卫星设计了一种温度控制系统，从而保证了卫星上装配的各种精密仪器不被烤裂或冻裂。
问题：1.蝴蝶翅膀上美丽的颜色是源于它们翅膀上面密密覆盖着的一层“粉末”，这些“粉末”是什么呢?___________________________________________________________ ___________________________________________________________2.短文主要写了什么？是从哪几个方面把蝴蝶的翅膀写清楚的？___________________________________________________________ ___________________________________________________________3.蝴蝶翅膀上鳞片的功用，给了科学家怎样的启示?对科学做出了什么贡献?___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.把你从文中了解到的知识与家人分享，回家讲给们听听。
部编版三下语文 第七单元课外阅读专题训练 含答案 精品
部编版三下语文第七单元课外阅读专题训练（一）船底鱼在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟。
䲟的体形长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以,人们称它为“船底鱼”。
䲟吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。
然后,它再寻找一条新“船”,继续前进。
一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。
这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流漂动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。
在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!1.写出下列各词的反义词。
前进—( ) 短暂( ) 附近—( )2.为什么说䲟在大海中乘“船”周游是一举两得的美事?3.䲟乘的“船”指的是。
4.鲫“悄悄地离开自己乘的‘船’,去吃上一顿可口的美餐”,“美餐”是指__________________________________________。
5.在生活中你都认识哪些鱼?你能说出这些鱼的名字吗?（二）慕田峪观云海那天清晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥漫着新鲜的潮意。
我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。
我们登上了长城，凭高远眺。
方圆几公里全是茫茫的白云。
周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。
远处的云雾洁白如雪，近处的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰之中。
而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。
我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。
云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。
我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。
部编版三年级语文下册第7单元课内外阅读专题训练
第七单元课内阅读专题训练22、我们奇妙的世界清晨，太阳升起，带来新的一天，开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事⋯⋯当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼里啪啦地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空中涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1、选文选自课文《》。
2、作者描写天空是按（）—（）—（）的________________________ 顺序写的。
3、照样子写词语。
又黑又重千千万万4、文中画“”的内容运用了的修辞手法，把比作。
5、用“”画出文中表示颜色的词语。
6、作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的？7、云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出哪些奇妙的形状？会告诉我们哪些奇妙的故事呢？8、这个世界上还有哪些奇妙的事物?23、海底世界海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1、这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。
这样的句子就叫句。
2、多音字组词。
参：cān( ) cēn( )sh ēn( )喷：pēn( ) pèn( )3、这段话中介绍了海参、、、、的活动特点。
的修辞手法，这样写的好处是4、画“”的句子运用了。
5、选择填空A 打比方B 作比较C 列举数字⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
( ) ⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
( )⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
部编版三年级下册语文第七单元阅读训练(课外阅读+文言文)
第七单元阅读训练一、课外阅读。
天山美景七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的________(冰冷凉爽)。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条________(闪耀照耀)的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的________(嫩绿翠绿)的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条________(清澈清晰)见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？(有删改)1.从文中的括号里选择合适的词语，填在横线上。
2．用“”画出文中一个比喻句，并指出句中是把什么比作什么。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3．文中具体描写了__________、__________等景物，写出了天山的_____________________ _____________________________________________________________________________。
4．读文中画“——”的句子，判断正误。
(4分)(1)这句话起到了总结全文的作用。
( )(2)春天的花园比得过天山的美丽。
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第七单元课内阅读专题训练
22、我们奇妙的世界
清晨，太阳升起，带来新的一天，开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼里啪啦地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空中涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1、选文选自课文《》。
2、作者描写天空是按（）—（）—（）的________顺序写的。
3、照样子写词语。
又黑又重
千千万万
4、文中画“”的内容运用了的修辞手法，把比作。
5、用“”画出文中表示颜色的词语。
6、作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的？
7、云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出哪些奇妙的形状？会告诉我们哪些奇妙的故事呢？
8、这个世界上还有哪些奇妙的事物?
23、海底世界
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能
前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动
物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利
用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免
费的长途旅行。
1、这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。
这样的句子就叫
句。
2、多音字组词。
参：cān( ) cēn( ) shēn( ) 喷：pēn( ) pèn( )
3、这段话中介绍了海参、、、、的
活动特点。
4、画“”的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是。
5、选择填空。
A打比方 B作比较 C列举数字
⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
( )
⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车
还要快。
( )
⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
( )
24、火烧云
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
1、在“口”填上合适的标点符号。
2、划线句子运用了的手法，说明了火烧云的特点。
请仿照划线部分写一句话：
3、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子……“又像这个，又像那个。
”这说明火烧云的又一个特点是。
4、以上描写，说出火烧云的另一个特点是。
5、用“”划出文中的一个比喻句，句中把比作，突
出了。
第七单元课外阅读专题训练
（一）
我的发现
我在童年的时候,就发现了太阳与影子的密切关系。
一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子——咦,影子怎么缩短了?比往常短了好多呢!难道影子自己会变小?我疑惑了,便去问爸爸妈妈。
爸爸妈妈没有回答我,让我自己去想。
早晨,我在阳光下观察自己的影子,影子长长的,似乎比我长得高很多。
中午,我的影子变短了。
到了傍晚,影子又变长了。
经过一番苦思冥想,我终于想出了一点眉目:影子的长短与阳光的温度有关。
影子就像冰雪一样,早最的阳光不怎么热,所以影子不会缩小;而正午却很热,于是影子一点一点萎缩,最后就变短了。
我十分兴奋,为自己能发现影子的秘密而感到自豪。
直到我11岁那年,有一天,科学老师讲起了太阳与影子的联系,可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。
我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
1、根据意思在文中找出相应的成语。
深沉地思考。
（）
界限分明,完全不一样。
（）
2、根据短文内容填空。
(1)“我”在阳光下观察自己的影子:早晨时,“我”的影子；中午时,影子；到了傍晚,影子又。
(2)“我”认为影子的长短与有关,而科学老师告诉我们影子的长短是随着而变化的。
3、对第三自然段的段意概括最恰当的一项是( )
A.“我”又仔细观察了影子长短的变化。
B.“我”经过观察与思考,认为影子的长短与阳光的温度有关。
C.“我”的苦思冥想。
4、“我”当年发现影子的秘密时的心情是；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时,“我”的心情是。
（二）
人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。
人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。
看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。
海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。
鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。
狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。
……
1、给这段话加上一个标题，写在横线上。
2、用“／”划去括号中错误的字。
3、用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音。
模．（mómú）样飞行．（xíng háng）导弹．（dàn tán）
4、这段共句话，是围绕第句话来写的。
5、短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。
第七单元习作专题训练
我们身边有许多动物、植物，选择一种动物或植物写一写。
要求：（1）分别从几个方面来介绍，把动物、植物介绍清楚。
（2）语句通顺、优美。
（3）字数不少于300字。