中学调研报告4篇【精选】

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教研员中学调研报告(3篇)

教研员中学调研报告(3篇)

第1篇一、调研背景随着我国教育事业的不断发展,中学教育在人才培养中扮演着越来越重要的角色。

为了深入了解中学教育的现状,提高教育教学质量,推动中学教育的改革与发展,本教研员对某地区中学进行了为期一周的实地调研。

本次调研旨在全面了解中学教育的发展情况,分析存在的问题,为今后的教育教学工作提供参考。

二、调研对象与方法1. 调研对象:本次调研的对象为某地区范围内的中学,包括城区中学、农村中学和民办中学,涵盖了不同类型、不同规模、不同层次的学校。

2. 调研方法:本次调研采用实地考察、座谈访谈、问卷调查、查阅资料等多种方法。

通过查阅学校相关资料,了解学校的基本情况;通过座谈访谈,了解学校领导、教师、学生及家长对教育的看法和需求;通过问卷调查,收集学生、教师、家长对学校教育教学工作的意见和建议。

三、调研结果与分析1. 学校基本情况本次调研的中学共有10所,其中城区中学5所,农村中学4所,民办中学1所。

学校规模从几十人到几千人不等,涵盖了不同类型、不同层次的学校。

2. 教育教学质量(1)师资力量:调研中发现,大部分中学的教师队伍整体素质较高,具备较高的教育教学能力。

但在部分农村中学,教师队伍结构不合理,缺乏学科带头人,教师专业发展受限。

(2)课程设置:学校课程设置较为合理,能够满足学生的需求。

但部分学校课程设置较为单一,缺乏特色课程。

(3)教学质量:大部分中学教学质量较高,学生在各类考试中成绩较好。

但在部分农村中学,教学质量有待提高。

3. 教育教学管理(1)学校管理:学校管理制度较为完善,能够保证教育教学工作的顺利进行。

(2)教学管理:教师教学计划制定合理,教学进度安排有序,但部分教师对教学管理不够重视。

(3)德育工作:学校德育工作较为扎实,但部分学校德育工作与教育教学工作的融合不够紧密。

4. 存在的问题(1)师资力量不足:部分农村中学师资力量薄弱,缺乏学科带头人,教师专业发展受限。

(2)课程设置单一:部分学校课程设置较为单一,缺乏特色课程,难以满足学生个性化需求。

中学调研报告

中学调研报告

中学调研报告中学调研报告中学调研报告1近几年,xx教体局紧紧围绕整合资,加强管理,进步质量这一中心,通过检查评比,提升了学校管理程度;全县质量抽测,按成绩进展县模奖励,极大调动了老师积极性,树立了良好的教风学风;校园文化现场会和电化教学现场会的召开,推进了电化教学的运用,营造出了良好的教学气氛;连续两次特岗老师和三次县级老师招聘,补充了师资队伍,为教育注入了新颖血液;名师工程推出了一批骨干老师、学科带头人和优秀班主任,使老师看到了奔头,能更加倾心于教育事业,202_年中招升学率在鹤壁市县区排名中均居第一,xx教育正蓬勃开展。

目前,xx五中、朝歌镇中规模日渐扩大,影响力在逐步进步,势头喜人,但我们也清醒地看到优质生大量外流,内部管理较为松懈,尤其是农村学校教研气氛不浓,老师队伍不稳,学校条件较差,制约着教育的进一步开展,为理解详细原因,教研室对我县的11所中学〔1所县直、1所城镇、9所农村中学〕进展调研。

据各校上学期统计,目前11所中学,任课老师共503人,其中公办老师460人,协议老师43人,学生总数7761人,班级总数138个。

通过调研,认为存在如下问题。

一、农村中学现状及存在问题〔一〕师资构造不合理,有待进一步调整1、担任学科与所学专业不符很多老师因学校课程安排和老师职称评定需要,所担任的学科与自己所学的专业不符,不能很好的发挥自己的学业专长,有的甚至是现学现卖,每位老师所担任课程调整频繁,导致对教材陌生,教学效果不理想,农村中学表现更为突出。

下表是全县各学科老师人数、专业与所任学科相符人数以及所占比例。

2、老师担任学科多,无法专心于一个学科因老师缺乏和学校规模小,同一个年级班数少,因此一位老师担任两门课的现象较多,这样就造成了一主一副或者跨年级担任,老师只能顾及一门主课,顾此失彼,既增加了老师的负担,又不利于老师专业的成长,学生综合素质较差。

3、老师年龄比例不合理调查发现,40岁以下老师占67%、40—50岁占22%、50岁以上占11%,年轻老师多集中于城镇,农村中学40岁以上老师所占比例较大,他们承受新观念、推广运用新教法和进展多媒体教学难度较大4、协议老师多,老师队伍不稳定经统计,全县11所中学中,协议老师共有44人,她们均为临时性代课老师,工资低,思想波动大,老师队伍不稳定,老师的频繁更换,学生无法适应,又不利于学校的持续稳定开展。

中学调研报告4篇

中学调研报告4篇

中学调研报告4篇 ⼀、调研⽬的 在当前职业中学教育中,英语教学的地位表现得越来越突出。

从整体上看,职业中学的英语学习情况却不容乐观。

针对这个情况,我就职业中学的英语学习情况进⾏了调查,以便分析职业中学英语教学存在的问题,找出相应的解决⽅案。

⼆、调研⽅法:问卷调查发出问卷90份收回90份其中有效90份 三、调研对象:xx职业学校⾼⼀、⾼⼆年级学⽣ 四、调研时间:x年xx⽉xx⽇—xx⽉xx⽇ 五、调研地点:xx职业学校 六、调研结果 根据统计数显⽰,(1)%学⽣对英语学习感兴趣,⽽有%学⽣对英语⼀点兴趣都没有。

另外%学⽣则认为兴趣⼀般。

(2)对于⾃⼰的英语学习情况,只有%学⽣认为⾃⼰的⽔平良好,⽽%学⽣则认为⾃⼰的⽔平⼀般。

(3)⽽对于英语教学存在的主要问题,%学⽣认为是⾃⼰的基础不好,%学⽣觉得是教学与实践脱离。

(4)%学⽣的学习⽅法是死记硬背,%使⽤其他⽅法。

(5)针对学习英语的⽬的,%学⽣认为是为了为将来更好的学习打好基础,%的学⽣认为是为了社会就业需要,有%的学⽣是为了考试。

(6)%的学⽣不敢主动运⽤英语交流,只有少于%学⽣不顾忌犯错⼤胆开⼝⽤英语。

(7)对于课外学习,%的学⽣⼀点都不学,只有%的学⽣主动学习英语,但每天学习时间都在30分钟以下。

根据以上数据,可以总结出以下情况: 1.职业中学学⽣英语基础普遍薄弱 由于初中英语⽔平差,许多学⽣丧失了学习英语的信⼼。

甚⾄有些学⽣连最基本的语法、⾳标、时态等都不懂。

⽽另外⼀部分英语基础较好的学⽣,由于受到整个英语学习环境的影响,英语的听说读写能⼒提⾼缓慢。

根据有关教育⽅⾯的资料显⽰:在职业中学中%的学⽣英语基础差、单词读、写困难;%的学⽣基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差;%的学⽣英语基础较好,受整个英语学习环境的影响,英语的读、写能⼒提⾼缓慢。

2.学⽣学习英语的⽬的产⽣偏差 基于考试的压⼒,⼤部分学⽣认为学习英语是为了更好地学习,⼀部分是为了应付考试,⽽忽略了⾃⼰学习英语的兴趣。

初中教学调研报告(7篇)

初中教学调研报告(7篇)

初中教学调研报告(7篇)初中教学调研报告(精选7篇)初中教学调研报告篇1一、调研中看到的亮点1.有计划。

各学校均制订了教研工作计划,多数学校还制订了中考目标方案等。

其中梅峰中学、徳成中学、英豪学校、莲花山中学、海城三中、梅岭中学和赤石中学的教研工作计划较为详细,尤其是梅峰中学教研工作分工、集体备课方案较具体、明确,徳成中学计划较详尽,各学科均制订教研工作计划。

2.有状态。

各校领导重视教学,大部分教师精神状态好,工作勤勤恳恳,不辞辛苦。

青年教师有激情、有冲劲,工作虚心;中老年教师有经验、有板眼,工作稳重!3.有特色。

有些学校已经形成了自己的课堂教学特色。

其中德成中英文学校采用的“导学案”教学特色尤为明显。

深入课堂,我们发现“导学案”教学中教师的备课更具实效性:“导学案”中的预备知识、探究过程、学习体会、练习拓展等问题的设置明了、具体、有梯度,为学生的学习指明了方向,导学功能凸显。

学生人手一份“导学案”,增加了教学容量、提高了教学效率。

德成中英文学校这种课堂教学改革收效很明显:学生养成了课前预习习惯;知道课前该预习什么内容;知道每节课的学习重点;课堂上会更加注意学习难点问题;学生俨然由过去的被动学习,改为主动学习了。

由此可见,形成好的课堂教学特色很重要,可以变“要我学”为“我要学”,变“学会”为“会学”。

4.有变化。

有些学校学生纪律发生了变化。

比如陈潮中学、海城三中、县实验中学、陆安中学等跟前两年比,课堂纪律发生了喜人变化:学生迟到的现象少了,上课吵吵闹闹的现象少了,愿意跟老师互动的学生多了。

5.有氛围。

有些学校教研氛围比较浓厚。

比如梅峰中学,每次教研室到学校调研,其学校行政领导都特别重视,各科组的老师也热情,行政领导和有空节的老师都主动参与听课评课,评课气氛和谐热烈。

6.有理念。

调研过程中发现,部分教师上课时能根据学科特点,按新课标的要求,认真开展教学,新课程理念有所体现。

如物理课,教师能更加关注激发全体学生学习物理的热情与兴趣,重视对学生科学素养的培养及知识过程的建构,列举的生活实例,都能与本课知识重难点相关,既对学生进行了能力的训练,也反映了“STS”课改理念。

中学教育调查报告(9篇)

中学教育调查报告(9篇)

中学教育调查报告(9篇)【第1篇】重点中学教育实习调查报告一、调查概况我于xx年9月份,对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。

通过调查研究,对中学生的学习心理有了初步的了解,为准确地把握当前中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进行,共发问卷80份,回收有效问卷70份,接近理想的高效样本数。

三、调查结果根据对学生问卷的分析,中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示,大部分中学生具有较为明确的教育价值观。

74%的学生认为学习的作用是提高自身素质,10%的学生认为学习的作用是为了考大学,16%的中学生没有考虑。

调查还显示,中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为,青年人的经济收入与受教育程度成正比,其中65%的学生认为大学生挣钱多,25%的学生认为高中毕业生挣钱多,8%的学生认为初中毕业生挣钱多。

2、学习态度调查结果表明,67%的学生对学习的热情较高,24%的学生对学习的热情中等,9%的学生害怕学习。

这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。

值得注意的是,害怕学习的学生数占相当份额。

而且,我们在调查中还发现,90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。

学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因,一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。

调查结果显示,86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。

在学生讨厌的课程中,英语是初中的核心课程之一,有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

高中教育调研报告

高中教育调研报告

高中教育调研报告(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中学教学教研调研报告(3篇)

中学教学教研调研报告(3篇)

第1篇一、前言为了全面了解我校中学教学教研现状,发现问题,改进工作,提高教育教学质量,我校于近期开展了中学教学教研调研活动。

本次调研活动通过查阅资料、访谈教师、听课评课、座谈交流等方式,对中学教学教研工作进行了全面调研。

现将调研情况汇报如下:二、调研内容1. 教学管理(1)教学计划制定:调研发现,我校中学教学计划制定较为科学合理,能够根据学校实际情况和教学大纲要求,合理分配教学时间,确保教学进度和质量。

(2)课程设置:我校中学课程设置较为全面,涵盖了国家课程和地方课程,注重培养学生的综合素质。

(3)教学资源:我校中学教学资源较为丰富,包括图书、教学设备、网络资源等,为教师提供了良好的教学环境。

2. 教师队伍建设(1)教师学历:我校中学教师学历普遍较高,具有本科及以上学历的教师占比达到90%以上。

(2)教师专业发展:我校重视教师专业发展,定期组织教师参加各类培训,提高教师的教学水平和科研能力。

(3)教师待遇:我校教师待遇较为合理,能够满足教师的基本生活需求。

3. 教学方法与手段(1)教学方法:我校中学教师普遍采用启发式、探究式等教学方法,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

(2)教学手段:我校中学教师善于运用多媒体、网络等现代化教学手段,提高课堂教学效果。

4. 教学质量(1)考试成绩:我校中学学生在各类考试中成绩较好,整体水平逐年提高。

(2)学生综合素质:我校中学学生综合素质较好,具有良好的道德品质、较强的学习能力和实践能力。

三、存在问题1. 教师教学负担较重:部分教师工作任务繁重,导致教师精力分散,影响教学质量。

2. 教研活动开展不足:部分教研组活动开展不力,缺乏有效的教研活动,制约了教师的专业发展。

3. 教学评价体系不完善:我校中学教学评价体系尚不完善,对教师教学效果的评价缺乏科学性、客观性。

四、改进措施1. 合理安排教师工作任务,减轻教师负担,提高教学质量。

2. 加强教研组建设,提高教研活动质量,促进教师专业发展。

中学教研员下校调研报告(3篇)

中学教研员下校调研报告(3篇)

第1篇一、调研背景为了深入了解我校教育教学现状,推动教育教学改革,提高教育教学质量,我校教研员一行于近期对我校进行了为期一周的调研。

本次调研旨在全面了解学校的教育教学环境、师资队伍、课程设置、教学方法和学生学业成绩等方面的情况,为学校的教育教学工作提供科学合理的建议。

二、调研内容1. 教育教学环境本次调研首先对学校的教育教学环境进行了实地考察。

学校占地面积较大,环境优美,设施齐全。

教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑布局合理,为学生提供了良好的学习、生活场所。

学校还设有心理咨询室、卫生室等,为学生身心健康提供保障。

2. 师资队伍调研组对我校师资队伍进行了详细了解。

目前,我校共有教职工150人,其中专任教师120人。

专任教师中,高级教师30人,中级教师60人,初级教师30人。

教师队伍结构合理,整体素质较高。

调研中发现,教师们热爱教育事业,具有良好的职业道德和敬业精神,教育教学水平较高。

3. 课程设置我校课程设置以国家课程为基础,同时开设了丰富的校本课程。

国家课程方面,开齐开足,注重培养学生的基础知识和基本技能。

校本课程方面,根据学生兴趣和特长,开设了篮球、足球、乒乓球、围棋、书法、绘画等课程,以满足学生个性化发展的需求。

4. 教学方法调研组深入课堂,观摩了多节不同学科的教学活动。

教师们运用现代教育技术,注重启发式教学,关注学生个体差异,激发学生的学习兴趣。

在教学过程中,教师们注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生在掌握知识的同时,提高综合素质。

5. 学生学业成绩调研组通过查阅资料、与教师和学生交流等方式,对我校学生的学业成绩进行了全面了解。

近年来,我校学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩,高考成绩逐年攀升,整体教育教学质量稳步提高。

三、存在问题及建议1. 存在问题(1)部分教师对教育教学改革的认识不足,教学方法有待改进。

(2)学校资源分配不均,部分课程开设不足。

(3)学生学业负担较重,心理健康教育有待加强。

2024年办学调研报告(4篇)

2024年办学调研报告(4篇)

办学调研报告(4篇)办学调研报告(精选4篇)办学调研报告篇1普通高中的办学水平和教育教学质量是一个县基础教育办学水平和教育教学质量的集中反映,普通高中的高考质量是检验当地教育质量的重要标准。

它关系到群众最直接、最现实的利益,是老百姓最关心的问题,办好普通高中,提高教育教学质量是教育惠及老百姓的一项民生工程。

因此,我们组织了专题调研小组通过听取汇报,实地查看,座谈讨论,随问随访等方式对我县四所普通高中就普通高中的办学现状与发展情况进行了专题调研。

现将调研中了解到的办学现状,存在的问题和有关建议报告如下:一、我县普通高中办学现状为了更加深入地了解我县高中的办学现状,在此对四所高中的办学现状分别阐述。

(一)、犍为一中办学现状1、学校基本情况:犍为一中建于1923年、1982年首批被命名为四川省重点中学,20__年被批准为四川省示范性普通高中。

目前学校占地62.3亩,建筑面积22600平方米;现有教学班52个,在校学生总数3340人,其中住校生1232人;教职工231人,其中高级教师84人(借调人员6人),中学一级教师96人,省市县骨干教师38人,教职工平均年龄44.5岁,教师学历达标率为98.7%。

2、近年成绩犍为一中连续13年夺得乐山市普通高中教育教学质量综合评估一等奖,已经成为乐山市普通高中教育的一面旗帜。

近三年中,20__年的高考成绩最突出,当年重本上线186人,三本上线935人,本科上线率为68.1%;全市理科600分以上的学生共有77人,犍为一中14人;全市理科10人中,犍为一中有4人;有9人被全国前十所名校录取,其中陈才源录取到清华大学。

20__年三本上线805人,上线总数居全市第二位。

现在犍为一中是“全国教育系统先进单位”、“乐山市模范单位”、国家曲棍球“奥林匹克后备人才基地”、“四川省艺术特色学校”。

3、办学特色犍为一中“校体结合”的办学特色闻名全省,学校把办学与体育专项“奥运争光计划”结合在一起,创出了一条校体结合的路子,被命名为国家曲棍球“奥林匹克后备人才基地”,犍为一中曲棍球队从20__年3月成立以来,多次参加过国家级、省级比赛,获得过全国女子丙组第二名,男子甲组(学校组)冠军,省男子组第一名,女子乙组第一名;学校向国家队输送了一名队员彭扬,今年代表国家参加了伦敦奥运会,成为了乐山市第一位奥运选手,这是我们乐山人和犍为人的骄傲。

中学教学调研报告5篇

中学教学调研报告5篇

中学教学调研报告5篇中学教学调研报告5篇在经济飞速发展的今天,报告十分的重要,报告根据用途的不同也有着不同的类型。

相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编整理的中学教学调研报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中学教学调研报告1调研采取听课评课、召开教师座谈会、开展学生问卷调查、听取校领导介绍、察看校容校貌等方式,全面了解高三教学工作情况,重点检查了高三教师及部分高一、高二教师的“五认真”工作情况,共听课49节。

调研组认为,中学对届高三教学与复习抓得早,抓得紧,抓得实,效果好。

抓得早。

届高考一结束,学校领导就对届高三教学工作作了科学合理的整体部署:一是建立新一届高三教学工作领导小组,陆琪校长任组长,姜红珍副书记具体负责;二是调整充实新一届高三任课教师;三是对学生组合进行了微调,使班型更合理,更有利于教学;四是在分析届高考的基础上,及时制定届高三教学工作计划;五是多次召开教师、学生、家长座谈会,明确工作要求,高三教学已进入备战高考的状态;六是高三年级提前1个月(8月1日起)上课,比上届高三多出1个月的教学时间。

抓得紧。

一是围绕届高三教学工作,全校上下统一思想认识,多次召开校行政及高三教学工作领导小组会议,总结届高三教学的得失,科学严密地部署届高三教学工作;二是多次召开高三任课教师会议,明确职责,落实措施,教师精神状态佳,信心足,工作实;三是开好学生会和家长会,把高三教学目标、措施及早向学生和家长宣传,使学生和家长明确学校的要求,学生和家长对学校的各项措施满意度和支持率高;四是“拔优”工作落实到位,得高分、出尖子的目标有望实现。

抓得实。

一是改善了师生工作、学习的条件和环境,体现了突出高三、服务高三的意识和以人为本的办学理念;二是狠抓教学的各个环节,教师“五认真”工作较好,备课组工作协调规范有序,能统一教学进度和教学要求、统一资料、统一作业,部分备课组还统一教案,课堂教学基本上凸现高考要求,大部分教师的教学内容有较强的针对性,注重讲练结合,注重调动学生参与教学的积极性,精心挑选作业与练习,辅导工作开始进行;三是已开展第一轮教学调研,从一把手校长到中层干部,已对高三所有任课教师的课堂教学作了调研并交换了意见;四是拔优工作已落实到位,做到目标落实、责任落实、措施落实、人员落实、课堂落实。

中学调查报告范文4篇_调查报告_

中学调查报告范文4篇_调查报告_

中学调查报告范文4篇调查人调查时间调查方式网上调查、摘集资料调查结果1.大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网。

2.中学生上网的目的:⑴中学生上网,查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多,其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片,再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等;⑵大部分男生上网是为了玩游戏;一多半女生上网是为了聊天;3.比较热门的网站搜狐、新浪等;4.中学生上网的时间:大部分中学生上网是在节假日,还有一部分是在放学后和同学一起上网;5.中学生上网的途径大部分中学生在家里上网,其次是去网吧或在同学、朋友家上网;6.(非中学生)是否支持中学生上网:支持者居多,反对者较少,大部分支持者的前提是“要正确对待,有限制地上网”。

但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。

其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;7.网络对中学生的好处⑴可以开阔视野,扩大知识面;⑵因特网信息量大,信息交流速度快,中学生可以根据学习的需要,快速的查阅相关信息,并能及时了解世界新闻信息、科技动态,不受时空限制,这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;⑶由于网络的虚拟性,中学生在网上与其他人交谈时,不受时空的限制,方便的与其他人交流看法、心得,可以把平时不便于说的话说出来。

从某一方面来讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议,以及思想情况;⑷可以促进中学生的学业。

在网上查阅信息非常方便,学生可以根据学习的需要,找到合适的学习资料,甚至是合适的老师。

这可以增加学生学习的动力和效率。

8.网络对中学生的坏处⑴容易上瘾。

许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室,不知不觉的出现了精神和身体上的病症,影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响。

许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上,都有一些不健康的内容,中学生很容易受它们的影响。

有一些中学生受网上暴力内容的影响,甚至走上了犯罪的道路;⑶容易荒废学业。

初中调查报告(通用19篇)

初中调查报告(通用19篇)

初中调查报告(通用19篇)在现在社会,报告与我们的生活紧密相连,报告成为了一种新兴产业。

一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编收集整理的初中调查报告,希望能够帮助到大家。

初中调查报告篇120xx年12月22日至25日,市教科院组织了城区初中课堂教学调研活动。

本次活动调研了七所学校,各学科分头深入课堂听了七节课,并组织相关学科教师进行了点评。

下面就七节物理课情况,进行简要回顾和总结。

一、优点1.七节物理课中,教师都采用了三案(课前预习学案、课内探究学案、课后提升学案)教学,学案设计符合三段四环节五课型教学流程的基本要求。

目标明确,实用性强,注重问题的设计和学习方法的指导。

精选有代表性的题目,问题及习题的设计体现了层次性,差异性,使用效果良好。

2.以学生发展为本的理念在课堂教学中有较好体现,重视学习情境的创设,利用生产生活实践、学生已有经验、社会热点等素材引入教学;关注学生已有认知,从学生实际出发;重视学生思维的启发,力求以问题引导教学;强调学生的主动参与,学生活动方式多姿多彩;重视三维目标的全面落实。

3.贯彻了从生活走进物理、从物理走进社会的新课程理念,重视紧密联系实际创设教学情境,关注最新科技和学生实践;重视物理知识的应用,力图贯彻物理知识应用于社会实践;重视关注学生学习方式的转变,开展科学探究,促进学生科学素养的发展(通过多种探究活动方式引导学生学习,如实验、讨论等)。

4.引导学生对学习活动进行反思、交流和评价,积极开展师生、生生间互动交流和小组合作学习。

重视在传授知识和技能的同时,注重对学生能力的培养,尤其是思维能力的培养,通过教学方式的改变引导学生学习方式的转变,教学中普遍运用探究、自主、合作的学习方式;关注学生的进步,在课堂上及时交流和反馈。

二、问题与建议1.学案的使用过于模式化,实效性有待提高。

(1)学习目标条目繁多,许多教师将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等目标一一罗列,学生在学习内容陌生的情况下,对目标理解肤浅,甚至感到茫然。

中学教研调研报告(3篇)

中学教研调研报告(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,中学教育作为基础教育的重要组成部分,肩负着为国家培养合格公民的重任。

为了深入了解中学教育现状,分析存在的问题,探索解决对策,我们开展了本次中学教研调研。

通过调研,旨在为中学教育改革和发展提供有益的参考。

二、调研背景1. 中学教育改革与发展面临的新形势近年来,我国中学教育改革不断深化,素质教育理念深入人心。

然而,在实际教育过程中,仍存在诸多问题,如教育资源配置不均、教育质量参差不齐、教师队伍建设滞后等。

为了应对这些挑战,有必要对中学教育进行全面调研。

2. 中学教研工作的重要性中学教研工作是提高教育质量、促进教师专业发展的重要途径。

通过教研活动,教师可以交流教学经验、探讨教学方法、解决教学难题,从而提升教育教学水平。

因此,本次调研重点关注中学教研工作的现状、问题和对策。

三、调研方法1. 文献研究法:查阅相关文献,了解中学教育改革与发展、中学教研工作等方面的理论和实践经验。

2. 问卷调查法:设计调查问卷,对中学教师、学生、家长进行问卷调查,了解他们对中学教育现状和教研工作的看法。

3. 访谈法:对部分中学教师、校长、教育行政管理人员进行访谈,深入了解中学教研工作的实际情况。

4. 观察法:实地走访中学,观察课堂教学、教研活动等,了解中学教育现状。

四、调研结果与分析1. 中学教育现状(1)教育资源配置不均:城乡、区域间教育资源配置存在较大差距,农村中学师资力量薄弱,教学设施落后。

(2)教育质量参差不齐:部分中学教学质量较高,但仍有部分中学存在教学水平不高、学生学习成绩较差等问题。

(3)教师队伍建设滞后:教师队伍整体素质有待提高,部分教师教学理念陈旧,教学方法单一。

2. 中学教研工作现状(1)教研活动形式单一:部分中学教研活动仅限于课堂教学观摩、经验交流等,缺乏深度和广度。

(2)教研成果转化率低:教研成果在教育教学中的应用不足,导致教研工作效果不明显。

(3)教师参与度不高:部分教师对教研工作重视程度不够,参与积极性不高。

中学生调研报告7篇

中学生调研报告7篇

中学生调研报告7篇调研报告是记录和总结研究成果的方式,有助于将调查结果传达给相关利益相关者,对于调研报告,我们必须要根据任务的需求,拟定出符合实际情况的调研计划,下面是本店铺为您分享的中学生调研报告7篇,感谢您的参阅。

中学生调研报告篇1一、调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为,各学科教育都是智育,但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能,而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质,语文课外教育也不例外。

很好地开展语文课外阅读,可以巩固学生课内阅读的成果,扩大阅读领域,提高阅读能力,锻炼其思维,陶冶其品德。

课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。

学生进行课外阅读,既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生,培养他们健康高尚的审美情操。

课外阅读如此重要,实际情况又如何呢?笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况:有时在上课时生发一下,如说说一些作品中的人物,一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语,往往说出一部分,叫学生续说,但大多数情况是令人尴尬的,台下是一片鸦雀无声,由此,我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。

故而送走了前一届毕业生之后,从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。

在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后,我就格外关注了中学生课外阅读的现状,设置了一些题目,作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。

二、调查的内容和结果1、你喜欢阅读课外书吗?喜欢哪一种类的文学作品?你周围流行哪一类的书籍?2、你阅读过哪些名著?是通过什么方式阅读的?3、课外阅读的时间怎么安排?会不会对所学的课程产生影响?是正面的影响还是负面的影响?4、课外读物的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师和家长支持你进行课外阅读吗?5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样的课外阅读形式最适合你?(一)我对所任普通班级的120名学生进行了调查,对第一个问题,我设置了三个选项,即喜欢一般不喜欢,结果选择喜欢的有96名同学,占80%;一般的有18人,占有15%;不喜欢的有6人,占5%。

中学调查报告参考5篇

中学调查报告参考5篇

中学调查报告参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中学调查报告参考5篇调查报告是通过系统性的研究与分析,对特定主题或事件进行全面描述的文书,调查报告通常用于法律、商业、学术等领域,以便做出决策或采取行动,下面是本店铺为您分享的中学调查报告参考5篇,感谢您的参阅。

初中学校的调研报告(通用5篇)

初中学校的调研报告(通用5篇)

初中学校的调研报告(通用5篇)随着社会不断地进步,报告与我们的生活紧密相连,报告具有语言陈述性的特点。

那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编收集整理的初中学校的调研报告(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中学校的调研报告1一、问题的提出最近校长在周一晨会时,总是提到校门口的交通情况,我们小组决定对此进行一次调研。

二、调查方法1、轮流到校门口及路口进行观察、访问。

2、通过各种途径,收集其他学校的交通情况和解决方法。

3、询问保安叔叔在学校门口堵车时,主要是什么车辆。

三、调查情况及资料整理:信息渠道涉及的方面具体内容观察堵车的时间校门口堵车时间主要在上午7点30分至8点,下午16点10分到16点40分访问其他学校的情况安排学生给予停车接送孩子的家长提醒调查及询问学生上学的方法主要为:公交车、自行车、步行、家长开车四、结论1、堵车的原因主要在于接送学生的车辆随意停放,影响了正常通行。

2、可以通知以开车接送孩子的家长,在容易堵车的时间,即上、放学的高峰期,禁止在校门口1公里内停车,并且停放在不影响交通的情况下,停放在车流量较小的道路。

3、交通是否堵塞,主要在于家长是否自觉选择合适的.停车位置,若是所有家长都会自觉遵守学校的相关规定,学校门口的交通自然就会通畅起来。

初中学校的调研报告2(一)二中二中地处县城所在地,是一所“省级示范性高中”。

2003年成功创建“省级示范性普通高中”十年以来,学校规模由24个教学班扩大到70个教学班,学生人数由1806人增加到4801人,教职工人数由126人增加到265人(另借用教师7人、临聘人员15人)。

按照物价部门规定的收费标准,二中学生收取920元/生。

年,学校每年的收入只能基本维持学校运转,没有更多的资金投入到学校的硬件建设。

随着学校规模迅速扩大,学校“创示”的债务利息包袱严重制约了学校的快速发展。

(财务收支情况表附后)(二)中学中学地处镇(原县城所在地),是一所农村完中。

中学主题教育调研报告精选五篇

中学主题教育调研报告精选五篇

中学主题教育调研报告精选五篇中学主题教育调研报告篇1 20xx年7月,在学校领导和全校教师的信任和关心下,我有幸成为了一名后备干部,在20xx年秋季学期,学校领导为了锻炼和培养后备干部,安排了我负责办公室、支部、绿色学校工作,并且担任三年级美术教学。

在这一学期里,我兢兢业业,踏踏实实工作,认真的去了解和学习学校的管理,虚心的向学校领导和教师请教,积极的投入到学校各方面工作中去,为学校的管理向领导纳言献策。

根据县局关于后备干部的文件精神,在本期,我对学校各方面工作进行了深入了解和调研,特别是学校的教学工作,现将调研情况报告如下:一、调研方法一是听取一线教师介绍自己的教学情况和对学校教学工作的建议及措施,二是深入课堂听课。

主要看课堂教学中教师基本功,新课程理念的贯穿,教学方法的使用,学生学习方法的指导。

三是走访部分师生及学生家长。

主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、学校对学生的管理等。

四是查阅各类资料。

重在掌握过程管理是否精细化。

二、存在问题1、教师投入教学工作积极性不高由于当前体制的原因,部分教师安以现状,不思进取,缺少主人翁意识,敬业精神差,没有危机感。

在调研中发现:有的老师只满足于“出满勤”,不关注教学效果;有的评上高级职称或者高级职称的教师,涨了工资,就不想上任务较重的课;有的.不愿当班主任等等。

2、教师教学观念转变不彻底部分教师对推进新课程改革认识不够,加上平时不主动学习,不积极参加活动,对新课程理论了解甚少,对新课程标准掌握不全面,新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来,教学方法还是老一套。

“满堂灌”、“填鸭式”。

影响了教学质量的提高。

3、课堂教学效益不高部分教师“向45分钟要质量”的“有效教学”意识不强。

课前准备不足,教案简单,对教材拓展不够,补充不足,挖掘不深;课中教师包办代替多,师生互动少,联系学生实际少,有效训练的时间和内容不足,没能激发学生学习兴趣,甚至教学过程偏离教学目标,教学效果差;课后学生练习量不够,教师辅导不到位等等。

中学调查报告(通用5篇)

中学调查报告(通用5篇)

中学调查报告中学调查报告(通用5篇)为弄清楚一个事件或一个情况,我们需要带着创新精神去开展调查,最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。

快来参考调查报告是怎么写的吧,下面是小编帮大家整理的中学调查报告(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

中学调查报告1一、问题的提出人民小学校门口环境污染严重,交通也堵塞得很厉害,给周围居民生活带来的不便,对我们学生的生活也有影响。

对此,我们进行了调查。

二、调查方法1、询问校门口值日干部,了解每天校门口的垃圾。

2、调查校门口流动人口。

3、调查门前交通堵塞的原因。

三、调查情况和资料整理信息渠道调查的方面具体内容校门口值日干部了解校门口垃圾每天校门口都会有垃圾,食品垃圾最多,又最不卫生,什么卫龙呀,什么开胃牛,学生都很爱吃,不仅有食品垃圾,还有“白色污染”,比如塑料袋、食品盒等等,这个污染也很严重。

小组调查研究调查校园流动人口每小时至少走过100多人,小摊贩较多。

小组调查研究调查校门前交通堵塞的原因学生上学放学车辆较多,小摊贩又摆路边摊,占位置,学校出来刚好又是一条街道,人口又多,造成交通堵塞。

四、建议与措施建议市政府多加监督管理,并派一些人员来巡逻,及时制止路边摊的无证经营。

提倡“保护环境”,让小学生不去买垃圾食品。

五、措施1、希望校长教育学生不买垃圾食品。

2、希望校门口值日干部多加管理,及时制止小学生买垃圾食品。

3、希望老师能给学生讲垃圾食品是怎么生产的,并讲垃圾食品的危害。

中学调查报告2一调查时间:20___年7月16日二、调查对象:奇趣作文五〈2〉班全体同学三调查项目:1、喜欢看什么书?2、看书对学习有帮助吗?3、用什么方法阅读?四、调查结果:我们班一共有14人。

根据调查,我得出的结果是:第一项中,童话故事类、科幻作品类、科普知识类和其它(含期刊)都是5人,作文辅导类有11人,卡通类有2人。

根据这些数据,我们不难看出,同学们大多偏向作文辅导类。

老师问一位男同学为什么不爱看童话故事类的书,那位男同学就说太幼稚了。

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一、调研目的在当前职业中学教育中,英语教学的地位表现得越来越突出。

从整体上看,职业中学的英语学习情况却不容乐观。

针对这个情况,我就职业中学的英语学习情况进行了调查,以便分析职业中学英语教学存在的问题,找出相应的解决方案。

二、调研方法:问卷调查发出问卷90份收回90份其中有效90份三、调研对象:职业学校高一、高二年级学生四、调研时间:年月日—月日五、调研地点:职业学校六、调研结果根据统计数显示,(1) %学生对英语学习感兴趣,而有 %学生对英语一点兴趣都没有。

另外 %学生则认为兴趣一般。

(2)对于自己的英语学习情况,只有 %学生认为自己的水平良好,而 %学生则认为自己的水平一般。

(3)而对于英语教学存在的主要问题, %学生认为是自己的基础不好, %学生觉得是教学与实践脱离。

(4) %学生的学习方法是死记硬背, %使用其他方法。

(5)针对学习英语的目的, %学生认为是为了为将来更好的学习打好基础, %的学生认为是为了社会就业需要,有 %的学生是为了考试。

(6) %的学生不敢主动运用英语交流,只有少于 %学生不顾忌犯错大胆开口用英语。

(7)对于课外学习, %的学生一点都不学,只有 %的学生主动学习英语,但每天学习时间都在30分钟以下。

根据以上数据,可以总结出以下情况:1.职业中学学生英语基础普遍薄弱由于初中英语水平差,许多学生丧失了学习英语的信心。

甚至有些学生连最基本的语法、音标、时态等都不懂。

而另外一部分英语基础较好的学生,由于受到整个英语学习环境的影响,英语的听说读写能力提高缓慢。

根据有关教育方面的资料显示:在职业中学中 %的学生英语基础差、单词读、写困难; %的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差; %的学生英语基础较好,受整个英语学习环境的影响,英语的读、写能力提高缓慢。

2.学生学习英语的目的产生偏差基于考试的压力,大部分学生认为学习英语是为了更好地学习,一部分是为了应付考试,而忽略了自己学习英语的兴趣。

由于这种错误的认识,造成学生对英语学习背负了沉重的心理压力,使一部分学生对英语学习失去信心;另一方面,枯燥、繁多的单词、语法、时态变化和跟不上英语教学的进度,使得学生对学习英语产生厌倦情绪,失去信心,继而,放弃了对英语的学习。

3. 学生对自己目前的学习状况普遍不满,而对学好英语又失去信心由于学生比较偏重专业学习,而对于非专业的英语科目则不加重视;另一方面,基于基础差和学习时间短的原因,许多学生不会读单词,造成记忆单词困难、听写困难、背、读课文困难、理解课文困难,跟讲课进度一点都合不上拍,找不到学习英语的感觉,对自己学习英语的能力产生了怀疑,失去对英语学习的信心。

4. 传统被动式的灌输英语教学方法抹杀了学生学习英语的兴趣一成不变的课堂环境,枯燥无味的英语单词、词组,严肃认真的老师,老师讲、学生听枯燥的英语教学环境,使得学生对英语这门主要靠对话交流的课程失去了交流的环境,变成了一滩死水。

同时听、说、读、写不能有效地结合,从而使学生对英语学习失去了兴趣。

七、综合上述情况我们不难总结出现行高等学校英语教学面临的三大难题:(1)如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态,如何激发学生学习英语的自主性。

(2)如何摆正学生的学习心态提高课堂教学对学生的吸引力。

(3)教学质量、教学方法存在一定问题,如何做到因材施教。

八、可采取的对策1.调查摸底,从基础抓起,夯实英语基础知识调查摸底,了解学生对英语基础知识的掌握程度。

根据学生对英语基本知识点的掌握程度,有计划地进行英语基础知识的补课,在补课的讲解过程中注意尽可能地让学生夯实音标、语法基础,使学生敢读、敢说,并给予表扬、鼓励和肯定,形成有效的鼓励机制,树立学生对学习英语的信心,使学生在对英语学习上产生积极的心理响应,积极引导和培养学生的学习兴趣。

2.实行趣味英语教学法,培养学生学习英语的兴趣趣味教学就是以引导学生学习兴趣为主导,在教学中穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等的内容,使枯燥的英语学习变得生动有活力,逐渐形成浓厚的学习氛围,培养学生学习英语的兴趣。

3. 积极开展英语口语交流活动,树立学生敢说、能说的信心学习英语,目的在于交流。

在课堂中,应积极开展英语口语交流活动,充分调动学生学习英语的积极性。

例如,英语故事角色表演、英语歌曲欣赏、英语园地、英语论坛、英语电影欣赏等。

让学生在交流中学习英语,从能说会道中树立信心。

4.实行教育心理教学法,培养学生学习英语的信心在教学活动过程中,观察学生的学习心理,最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,课后帮助学生解除学习压力,了解学生的困难,解决心理问题。

5.运用现代化图文并茂的教学设施,营造宽松的学习环境,注重培养学生学习英语的兴趣现代化的教学设施为老师授课提供了先进的技术支持,更为改变传统的教学方式提供了必要的物质基础。

合理地运用多媒体教学设施,做到直观、趣味教学,使学生易于接受,不仅做到有直观的感性认识,更有趣味的理性讲解,从而改变了一成不变的课堂、严肃认真的老师、枯燥无味的环境,使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。

总之,中职英语教学有其独特的特点,中职英语的教学也因此与普通高中有所不同。

那就是在英语教学中注重基础知识的讲解,使学生打好基础,在打好基础的前提下,全面提高学生的英语实际运用水平。

同时要抓住学生的心理特点,培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性和积极性,培养出适应社会需要的职业中学学生。

中学家长学校工作调研报告为了解我校家长学校开办情况,促进我校家长学校工作的开展,结合深入学习实践科学发展观活动,我校领导,家长学校委员会成员及相关教师于7月通过下发书面调查表、召开座谈会、检查资料、个别交谈、找家长代表及学生了解情况,分组进行实地考察调研等方式,对从年至今我校家长学校办学情况进行了全面深入的调研。

一, 沈阳矿务局中学总体情况沈阳矿务局中学位于沈北新区黄金地带虎石台开发区,交通方便,北站始发325路,马路湾始发328路,南站始发4325路公共汽车及火车均有停车站。

是沈阳市首批市级重点中学。

学校现有教学班52个,学生总数2700名,教职工220名。

建校二十多年来,教学质量不断提高,办学条件不断改善,学校规模不断壮大,赢得广泛社会赞誉。

学校参加全国、省、市学科竞赛屡创佳绩,共有余人次获奖。

学校先后60多次荣获全国及省、市级荣誉称号。

各新闻媒体多次来校采访报道。

原国家教委副主任,现任全国人大文教科卫委员柳斌先生曾在北京接见了学校领导班子成员,对我校的办学给与高度的评价,并欣然题词“杏坛夜雨,槐市春风”,体现了老一辈教育家对我校的关怀和希望。

学校历来以教学上的“低输入、高输出”名扬辽沈地区。

现有8500余名毕业生考入中国人民大学、复旦大学、南开大学等全国各类高等院校。

升学率一直稳居全市市级重点中学之首,并超过多所省级重点中学。

近几年高考成绩又取得历史性突破, 年高考全员平均分484.39分, 列市级重点中学第二位,并超过6所省重点中学,重点大学录取率20%,二批本科以上录取率80%,本科录取率100%,吴晶同学以655分的高分超过十几所省级重点中学高考的最高分,并夺得区高考状元;年高考全员平均分451.57分,在市级重点中学遥遥领先,并超过9所省重点中学,重点大学录取率19%,二批本科以上录取率78.5%,本科录取率98.5%;年高考,理科全员平均分436.4分,超过13所省重点中学,文科全员平均分479.96分,超过19所省重点中学,重点大学录取率20%,二批本科以上录取率79.5%,本科录取率99.3%。

年年高考,理科全员平均分434.25分,文科全员平均分476.31分,重点大学录取率18.5%,二批本科以上录取率77.2%,本科录取率98.3%。

而,两年来,我校高考成绩更是非常突出,各项指标保持在同类学校中的领先地位.此外, “以人为本,因材施教’’是矿中的教学特色。

沈阳矿务局中学多年来重视艺术、体育教育,并结出累累硕果。

在提高了同学们身体素质,陶冶艺术情操的同时,也为有艺术、体育特长的同学拓宽了升学之路,取得了连续多年数名同学考入体育学院、美术学院的佳绩。

美术、体育高考,我校捷报频传。

我校参加考试的8名同学经过刻苦训练,均顺利通过体育加试,合格率达100%。

其中,谭姜、胡朋飞同学分别取得了82.20和81.12分的高分。

我校09年美术统考再创佳绩,省统考合格率达100%,这是我校自年辽宁省首次实行美术统考以来,连续创造的第四个合格率100%的奇迹。

随着学校声誉的不断扩大,吸引了大量考生踊跃报名,录取线不断攀升,学苗质量不断提高,发展前景更加广阔。

学校办学硬件装备精良。

有独立的教学楼,实验楼,有先进的理、化、生实验室及电教室、语音室等。

学校已经和北京四中等名校建立信息络,为学生营造良好的学习条件。

有300米跑道的风雨操场;有藏书3万册、百余种报刊杂志的图书阅览室。

生活设施舒适幽雅,有独立的男、女宿舍各一栋,宿舍为6—8人间的标准寝室。

有独立的学生食堂、宿舍、浴池。

学生食堂分高中档次满足不同层次学生的要求。

学校自创建沈阳矿务局中学家长学校以来,教科室深入研究指导,班主任及任课教师积极配合,从总体看,家长学校的工作开展还是比较有成效的。

一是家长教育观念有了很大转变,科学教子水平有了明显提高。

通过家长学校,使家长从家教观念方面进行反思,从家教知识方面进行补课,做到了家长在教育、塑造孩子的同时提高了自身素质,重塑了自我。

二是加强了家校联系,形成了育人合力。

三是以家长学校为纽带和桥梁,把学校、家庭、社会融为一体,实施对学生的全程教育和管理。

二,沈阳矿务局中学家长学校建设的主要特点经过调研,我们了解到我校的学生家长来自四面八方,职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和其孩子的表现各有不同,这就决定了家长学校要有多种形式配合,才能做到有的放矢,家长学校在长期的实践中,逐渐形成如下特点:(一).家长学校的组织机构健全学校领导加强了对家长学校工作的指导,把家长学校作为普及家庭教育知识,指导学生家长提高家教水平,优化家庭教育环境,实现学校、家庭教育一体化的重要工作内容来抓。

学校建立家长学校组织机构,明确工作职责,实行校长负责制,德育主任亲自抓。

家长学校成立家长委员会,家长委员会由学校党支部书记、德育处主任、教导处主任、年级组长及家长代表构成。

由学校党支部书记主持工作,负责指导、协调家长学校工作;家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。

家长委员会每学年召开两次会议,学习有关文件特别是有关的教育法规,结合学校工作重点,制定家长学校工作计划,针对家教中的热点和普遍存在的问题,确定科研课题及个案研究。

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