操作系统 课程简介
《操作系统》课程标准
《操作系统》课程标准操作系统课程标准操作系统是计算机科学与技术领域的一门重要课程，它涉及到计算机系统的核心组成部分和管理原则。
本文将为您介绍操作系统课程的标准内容，帮助您全面了解该课程的要求和学习目标。
一、课程简介操作系统课程是计算机科学与技术领域的一门核心课程，旨在引导学生深入理解操作系统的原理、设计和实现。
该课程从理论与实践结合的角度出发，培养学生的问题分析与解决能力、系统设计与调试能力以及团队合作精神。
二、课程目标1. 掌握操作系统的基本概念和基础知识，包括进程管理、内存管理、文件系统等方面的理论和实践。
2. 理解操作系统的设计原理和核心算法，具备分析和解决实际问题的能力。
3. 学会使用常见操作系统工具和技术，能够进行系统调试和性能优化。
4. 培养良好的团队合作和沟通能力，通过项目实践提升综合能力。
三、课程内容1. 操作系统概述- 定义和分类- 发展历史和重要里程碑- 操作系统的功能和作用2. 进程管理- 进程的概念与特征- 进程调度算法- 进程同步与通信- 死锁及其预防与避免3. 内存管理- 内存管理的基本概念- 内存分配与回收算法- 虚拟内存管理与页面置换算法 - 内存保护与地址转换4. 文件系统- 文件系统的组成和层次结构 - 文件的组织和访问方法- 文件存储与分配策略- 文件系统的安全性和一致性5. 输入输出系统- IO设备的概念和分类- IO控制方式和IO缓冲区管理- IO中断处理和设备驱动程序编写- 文件与IO性能优化策略6. 分布式系统与并行计算- 分布式文件系统和进程通信- 分布式系统的一致性与容错性- 并行计算模型与任务调度- 多处理器系统和并行编程技术四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解，介绍操作系统的基本概念、设计原理和关键技术。
2. 实验实践：设计并实现一些典型的操作系统功能，加深对操作系统的理解和实践能力。
3. 项目实践：组织学生完成一个小型操作系统项目，培养学生的团队合作和综合能力。
《Linux操作系统》课程简介
1inux操作系统
(1inuxOperatingSystem)
总学时：32学时理论：32学时实验（上机、实习等）：。
学时
学分：2
课程主要内容：
本门课程概要地介绍了1inux操作系统的发展历史及其目前流行的主要版本。
1inux基本命令部分内容集中介绍了通用于各个1inux版本之间的基本系统操作命令。
为了能够进一步深入使用1inUX系统，课程介绍了Vi编辑器的基本使用方法和命令，在此基础上介绍了SheI1编程相关内容。
1inux用户管理部分在讲解了用户群组策略的基础上，结合文件系统的授权，深入介绍用户权限管理的机制。
最后，详细介绍了各种网络服务器，包括域名服务器、Web服务器、FTP 服务器、邮件服务器、DHCP服务器的配置方法。
先修课程：
《操作系统》、《计算机网络原理》。
适用专业：
计算机科学与技术
教材：
王瑞琴∙《1INUX实用教程》.北京：北方交通大学出版社，2006
教学弁考书：
[1]王俊伟.《1inux标准教程》.北京：清华大学出版社，2006
[2]骆耀祖.《1inux网络服务器管理教程》.北京：电子工业出版社，2007
[3]曹占涛.《1inux服务器配置与管理》.北京：电子工业出版社，2009。
Windows操作系统教学教案
Windows操作系统教学教案第一章：Windows操作系统简介1.1 课程目标了解Windows操作系统的起源和发展历程掌握Windows操作系统的特点和基本功能1.2 教学内容Windows操作系统的起源和发展历程Windows操作系统的特点和优势Windows操作系统的应用领域1.3 教学方法讲授法：讲解Windows操作系统的起源和发展历程，特点和优势互动法：引导学生提问和讨论Windows操作系统的应用领域1.4 教学资源投影仪：用于展示Windows操作系统的图片和视频计算机：用于演示Windows操作系统的功能1.5 教学步骤1.5.1 导入通过展示Windows操作系统的图片和视频，引起学生的兴趣1.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的起源和发展历程介绍Windows操作系统的特点和优势1.5.3 案例分析通过实例展示Windows操作系统的应用领域1.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，体验Windows操作系统的功能鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第二章：Windows操作系统的安装与启动2.1 课程目标学会Windows操作系统的安装方法和步骤熟悉Windows操作系统的启动和退出过程2.2 教学内容Windows操作系统的安装方法和步骤Windows操作系统的启动和退出过程2.3 教学方法演示法：演示Windows操作系统的安装方法和步骤指导法：引导学生操作计算机，安装Windows操作系统2.4 教学资源计算机：用于演示Windows操作系统的安装过程投影仪：用于展示Windows操作系统的安装步骤2.5 教学步骤2.5.1 导入通过展示Windows操作系统的启动过程，引起学生的兴趣2.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的安装方法和步骤介绍Windows操作系统的启动和退出过程2.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的安装过程讲解安装步骤和注意事项2.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，安装Windows操作系统鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第三章：Windows操作系统的界面与基本操作3.1 课程目标熟悉Windows操作系统的界面布局掌握Windows操作系统的基本操作方法3.2 教学内容Windows操作系统的界面布局Windows操作系统的基本操作方法3.3 教学方法演示法：演示Windows操作系统的界面布局和基本操作指导法：引导学生操作计算机，掌握基本操作方法3.4 教学资源计算机：用于演示Windows操作系统的界面和操作投影仪：用于展示Windows操作系统的界面和操作步骤3.5 教学步骤3.5.1 导入通过展示Windows操作系统的界面，引起学生的兴趣3.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的界面布局介绍Windows操作系统的基本操作方法3.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的界面布局和基本操作讲解操作步骤和注意事项3.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，熟悉Windows操作系统的界面和基本操作鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第四章：Windows操作系统的高级功能4.1 课程目标了解Windows操作系统的高级功能学会使用Windows操作系统的高级功能4.2 教学内容Windows操作系统的高级功能Windows操作系统高级功能的应用4.3 教学方法演示法：演示Windows操作系统的高级功能指导法：引导学生操作计算机，使用高级功能4.4 教学资源计算机：用于演示Windows操作系统的高级功能投影仪：用于展示Windows操作系统的高级功能步骤4.5 教学步骤4.5.1 导入通过展示Windows操作系统的高级功能，引起学生的兴趣4.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的高级功能介绍Windows操作系统高级功能的应用4.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的高级功能讲解操作步骤第六章：文件管理6.1 课程目标学会在Windows操作系统中进行文件管理熟悉文件夹和文件的基本操作6.2 教学内容文件管理的基本概念文件夹和文件的基本操作6.3 教学方法演示法：演示文件夹和文件的基本操作指导法：引导学生操作计算机，进行文件管理6.4 教学资源计算机：用于演示文件管理操作投影仪：用于展示文件管理步骤6.5 教学步骤6.5.1 导入通过展示文件夹和文件，引起学生的兴趣6.5.2 新课导入讲解文件管理的基本概念介绍文件夹和文件的基本操作6.5.3 演示与讲解演示文件夹和文件的基本操作讲解操作步骤和注意事项6.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，进行文件管理鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第七章：应用程序的使用7.1 课程目标学会在Windows操作系统中使用应用程序熟悉常用应用程序的基本操作7.2 教学内容应用程序的基本概念常用应用程序的基本操作7.3 教学方法演示法：演示常用应用程序的操作指导法：引导学生操作计算机，使用应用程序7.4 教学资源计算机：用于演示应用程序操作投影仪：用于展示应用程序步骤7.5 教学步骤7.5.1 导入通过展示常用应用程序，引起学生的兴趣7.5.2 新课导入讲解应用程序的基本概念介绍常用应用程序的基本操作7.5.3 演示与讲解演示常用应用程序的操作讲解操作步骤和注意事项7.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，使用应用程序鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第八章：系统设置与优化8.1 课程目标学会在Windows操作系统中进行系统设置熟悉系统优化方法8.2 教学内容系统设置的基本概念系统优化的方法和技巧8.3 教学方法演示法：演示系统设置和优化的方法指导法：引导学生操作计算机，进行系统设置和优化8.4 教学资源计算机：用于演示系统设置和优化操作投影仪：用于展示系统设置和优化步骤8.5 教学步骤8.5.1 导入通过展示系统设置和优化，引起学生的兴趣8.5.2 新课导入讲解系统设置的基本概念介绍系统优化的方法和技巧8.5.3 演示与讲解演示系统设置和优化的方法讲解操作步骤和注意事项8.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，进行系统设置和优化鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第九章：网络安全与维护9.1 课程目标了解Windows操作系统的网络安全知识学会维护Windows操作系统的安全9.2 教学内容网络安全的基本概念Windows操作系统的安全维护方法9.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本概念演示法：演示Windows操作系统的安全维护方法9.4 教学资源计算机：用于演示网络安全维护操作投影仪：用于展示网络安全维护步骤9.5 教学步骤9.5.1 导入通过展示网络安全问题，引起学生的兴趣9.5.2 新课导入讲解网络安全的基本概念介绍Windows操作系统的安全维护方法9.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的安全维护方法讲解操作步骤和注意事项9.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，进行网络安全维护鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第十章：Windows操作系统的故障排除10.1重点和难点解析1. 第一章至第四章中关于Windows操作系统的起源、发展、特点、安装、启动和界面的内容是基础知识的介绍，对于学生来说是陌生的，需要重点关注。
计算机操作系统 慕课 pdf
计算机操作系统慕课
一、课程简介
计算机操作系统是计算机科学的重要分支，是计算机系统的核心组成部分。
本课程旨在帮助学生全面了解操作系统的基本概念、原理和实现技术，掌握操作系统的设计、实现和应用。
二、课程内容
1.操作系统概述
操作系统的发展历程、操作系统的定义与功能、操作系统的类型与结构、操作系统的基本特征。
2.进程管理
进程的概念、进程的状态与转换、进程的创建与终止、进程的同步与通信、进程的并发控制。
3.内存管理
内存管理的功能与目标、内存的分区管理、内存的分页管理、内存的段式管理、内存的段页式管理。
4.文件系统
文件系统的概念与功能、文件的结构与分类、文件的存储与组织、文件的访问与控制、文件的备份与恢复。
5.设备管理
设备管理的概念与功能、设备的分类与识别、设备的驱动与控制、设备的分配与释放、设备的缓冲与虚拟化。
6.并发与多线程
并发与多线程的概念、线程的创建与控制、线程的同步与通信、线程池的管理与应用。
7.分布式系统
分布式系统的概念与特点、分布式系统的结构与组成、分布式系统的通信协议、分布式系统的资源管理。
8.安全与保护
操作系统的安全威胁与防护、操作系统的访问控制技术、操作系统的加密与解密技术、操作系统的漏洞修复与更新。
9.系统性能与优化
系统性能的评估指标、系统性能的优化方法、系统性能的监控与分析。
10.操作系统的设计与实现
操作系统的设计原则与步骤、操作系统的实现技术与方法。
OS课程简介
课程名称：操作系统原理（修订）Operating System Principles课程代码：总学时/学分：64/4（其中含实验学时：14）要求具备知识和能力：已修课程为，微机原理与接口技术（80/5），C程序设计语言（80/5），C++程序设计语言（52/4），数据结构与算法（84/5）适用专业：计算机科学与技术，网络工程专业学生课程目的：本课程目的是使学生掌握现代计算机操作系统的基本原理、基本设计方法及实现技术，具有分析现行操作系统和设计、开发实际操作系统的基本能力。
课程内容：操作系统是当代计算机软件系统的核心，是计算机系统的基础和支撑，它管理和控制着计算机系统中的所有软、硬件资源，可以说操作系统是计算机系统的灵魂。
操作系统课程是计算机专业学生必须学习和掌握的基础课程, 是计算机应用人员深入了解和使用计算机的必备知识, 是进行系统软件开发的理论基础，也是计算机科学与技术专业的一门理论性和实践性并重的核心主干课程。
操作系统课程主要介绍操作系统的设计方法和实现技术，讲授众多操作系统的设计精髓及操作系统最新技术。
包括操作系统各组成部分的概述，互斥性和同步性，处理器实现，调度算法，存储管理，设备管理，文件系统以及网络与分布式操作系统。
教材和重要参考书：教材：汤小丹，梁红兵，哲凤屏，汤子瀛. 计算机操作系统（第三版）. 西安：西安电子科技大学出版社. 2007年5月（新世纪计算机类本科规划教材.部级优秀教材）。
参考书：[1]张尧学,史美林,张高. 计算机操作系统教程（第3版）. 北京：清华大学出版社[2]（荷）ANDREW S. TANENBAUM. 陈向群,马洪兵. 现代操作系统（第2版）. 北京：机械工业出版社, 2005年6月[3](美)ANDREW S.TANENBAUM, ALBERT S.WOODHULL. 陈渝,谌卫军译. 操作系统设计与实现(第三版). 北京：电子工业出版社，2007年3月[4]陈向群杨芙清. 操作系统教程（第二版）. 北京：北京大学出版社, 2006年6月[5]ABRAHAM SILBERSCHATZ,PETER BAER GALVIN,GREG GAGNE. 郑扣根译. 操作系统概念（第六版翻译版）. 北京：高等教育出版社, 2004年1月[6]（美）WILLIAM STALLINGS. 陈渝译. 操作系统——精髓与设计原理（第五版）.北京：电子工业出版社, 2006年2月考核方式：本课程为考试课。
李治军操作系统教学大纲
李治军操作系统教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍计算机操作系统的基本概念、原理和技术，使学生掌握操作系统的基本原理、实现技术和应用方法，了解当前操作系统的发展动态和未来发展方向。
通过本课程的学习，学生能够掌握操作系统的基本概念，了解各种操作系统的特点和常见问题，掌握操作系统的设计与实现技术。
二、教学目标1. 掌握操作系统的基本概念和工作原理；2. 理解操作系统的结构和组成；3. 掌握操作系统的设计与实现方法；4. 了解不同类型的操作系统，并能够对其进行比较分析；5. 培养学生的问题分析和解决问题的能力。
三、教学内容1. 操作系统概述1.1 操作系统简介1.2 操作系统的功能和特点1.3 操作系统的发展历程2. 操作系统结构2.1 操作系统的层次结构2.2 操作系统的组成和功能2.3 操作系统的接口和服务3. 进程管理3.1 进程的概念3.2 进程的状态和转换3.3 进程的调度3.4 进程同步与通信4. 存储管理4.1 存储器的层次结构4.2 存储器的管理方式4.3 虚拟存储器4.4 存储器的分配与回收5. 文件系统5.1 文件系统概念5.2 文件系统的组织和访问方法5.3 文件系统的实现技术5.4 文件系统的管理和保护6. 设备管理6.1 设备的分类和结构6.2 设备的管理和分配6.3 设备的中断和处理6.4 设备的保护和控制四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括理论讲授、案例分析、实验操作、课堂讨论等。
通过理论讲解，学生可以系统地了解操作系统的基本概念和原理；通过案例分析和实验操作，学生能够深入理解操作系统的实现技术和应用方法；通过课堂讨论和互动，能够提高学生的问题分析和解决问题的能力。
五、教学评估学生的学习成绩将主要由平时作业、实验报告、课堂讨论和期末考试等方面综合评定。
通过学生的课堂表现、实验操作和学术论文，来考察学生对操作系统基本理论的掌握及对操作系统实践应用的能力。
六、参考教材1. 《操作系统：设计与实现》2. 《现代操作系统》3. 《操作系统概念》七、补充说明本大纲仅为教学参考，实际教学内容和教学方法将根据学生实际情况和教学需要进行调整。
《操作系统》课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：10411290课程名称（中/英文）：操作系统/Operating System课程类别：专业基础课学分：3.5总学时：56理论学时：48实验/实践学时：8适用专业：数据科学与大数据技术适用对象：本科先修课程：计算机组成与系统结构、java程序设计、数据结构教学环境：多媒体开课学院：计算机与信息工程学院二、课程简介《操作系统》是高校软件工程专业的一门专业核心课，是后续专业课程的理论基础，本课程讲述操作系统的基本原理，主要偏重于操作系统功能与结构的理论分析，对其中的重要算法辅以实验,以加深对理论知识的理解和掌握。
主要内容包括操作系统概论；进程的概念、进程的描述与控制、进程的同步与互斥以及进程管理的常用算法；处理机调度的策略和处理死锁的方法；存储器管理的方案和分配算法以及存储保护和共享；文件系统的运行机制及关键的数据结构；设备与系统的结合方式，设备驱动程序的结构及加载机制。
通过该课程的学习要求学生理解和掌握操作系统的原理和实现方法，培养分析、比较操作系统实现方法优劣的基本能力，加深对操作系统的理解，提高深入编程和借鉴操作系统的设计思想和算法的能力。
本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从操作系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。
主要内容包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理；操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程同步和互斥等；操作系统的各种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理原理。
三、课程教学目标2.课程教学目标及其与毕业要求指标点、主要教学内容的对应关系四、教学内容第一章操作系统引论1.主要内容：阐述操作系统的目标和作用；操作系统的发展过程；操作系统基本特性；操作系统主要功能；操作系统的结构设计。
2.基本要求：掌握操作系统的定义；理解操作系统目标、作用和功能；。
3.重点：操作系统的定义与功能。
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案一、课程简介1. 课程名称：操作系统2. 课程性质：专业核心课3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 适用对象：计算机科学与技术专业本科生6. 课程目标：使学生掌握操作系统的基本原理、概念和技术，培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 操作系统概述操作系统的概念、功能和作用操作系统的发展历程操作系统的类型和结构2. 进程管理进程与线程的基本概念进程的创建、调度和终止线程同步与互斥死锁与饥饿3. 内存管理内存分配与回收策略虚拟内存技术页面置换算法内存保护与共享4. 文件系统文件与文件系统的概念文件存储结构与存取方法目录结构与文件权限文件系统的实现技术5. 输入/输出管理I/O系统结构设备驱动程序中断处理与DMA传输I/O调度策略三、教学方法1. 讲授：讲授操作系统的基本原理、概念和技术。
2. 实验：通过实验让学生掌握操作系统的实际应用和编程方法。
3. 讨论：组织学生进行课堂讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
4. 案例分析：分析实际操作系统案例，让学生了解操作系统的应用场景。
四、教学要求1. 知识要求：掌握操作系统的基本原理、概念和技术。
2. 能力要求：具备运用操作系统知识解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材：选用国内外优秀教材《操作系统原理与应用》等。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 实验设备：计算机及相关硬件设备。
4. 网络资源：利用网络资源，提供相关学术文章、视频教程等，方便学生自主学习。
5. 交流平台：建立课程QQ群、群等，方便学生与教师沟通交流。
六、教学安排1. 课时分配：操作系统概述：4学时进程管理：12学时内存管理：8学时文件系统：8学时输入/输出管理：8学时实验与讨论：16学时2. 教学进度：第1-4周：操作系统概述、进程管理第5-8周：内存管理、文件系统第9-12周：输入/输出管理、实验与讨论七、考核方式1. 期末考试：总分100分，占比80%题型：选择题、填空题、简答题、计算题、案例分析题2. 实验报告：总分20分，占比20%实验内容：根据实验要求完成相关实验操作报告要求：内容完整、分析深入、论述清晰八、课程评价1. 学生评价：课程结束后，对学生进行问卷调查，了解课程收获、教学效果等方面的情况。
《操作系统》课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲《操作系统》课程教学大纲一、课程简介《操作系统》是计算机科学的重要组成部分，是计算机专业学生必修的核心课程之一。
本课程旨在使学生掌握操作系统的基本原理、设计和实现技术，为后续的深入学习和实际开发打下坚实的基础。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、理解并掌握操作系统的基本概念、原理和设计思想；2、熟悉常见的操作系统结构和组织；3、理解并掌握进程管理、内存管理、文件系统和网络等方面的基本原理和技术；4、能够分析和解决操作系统相关的实际问题；5、培养独立思考和解决问题的能力，提高综合素质。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1、操作系统基本概念和原理；2、进程管理：进程的概念、创建与终止、并发控制；3、内存管理：内存的分配与回收、虚拟内存的概念和实现；4、文件系统：文件的概念、组织和访问、磁盘管理和文件系统的安全性；5、网络：网络的基本概念、协议和服务，操作系统的网络功能；6、安全性：操作系统的安全性机制和攻击方式，安全防护措施。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1、课堂讲解：系统地介绍课程知识和理论；2、案例分析：通过分析实际案例，提高学生的理解和分析能力；3、实验实践：通过实验和实践，加深对理论知识的理解和掌握；4、小组讨论：通过小组讨论，促进学生的交流和合作，加深对课程知识的理解。
五、考试方式本课程的考试采用以下方式：1、平时作业：完成课堂布置的作业，巩固所学知识；2、期中考试：通过书面考试，检查学生对课程知识的掌握情况；3、期末考试：通过书面考试，全面考察学生对课程的掌握情况；4、实验实践：完成实验和实践任务，提高学生的实际操作能力。
六、教材和参考书本课程使用的教材为《操作系统概念》（第9版），由Abraham Silberschatz、Peter B. Galvin和Greg Gagne合著，由人民邮电出版社出版。
同时，学生可以参考以下参考书：1、《操作系统设计与实现》（第3版），由陈渝和谌卫军合著，由电子工业出版社出版；2、《现代操作系统》（第4版），由Andrew S. Tanenbaum合著，由机械工业出版社出版；3、《操作系统概念》（第8版），由Abraham Silberschatz、PeterB. Galvin和Glenn H. Babb合著，由机械工业出版社出版。
2024《Linux操作系统》教学大纲
01引言Chapter课程背景与意义01掌握Linux操作系统的基本概念、体系结构和常用命令。
020304理解Linux文件系统、进程管理、内存管理、设备管理等核心原理。
学会配置和管理Linux服务器，包括网络配置、安全设置、软件安装与卸载等。
培养学生的实践能力和问题解决能力，能够独立完成实验项目和解决常见问题。
教学目标与要求教材与参考资料01020302 LinuxChapter由Linus Torvalds 于1991年首次发布，至今已广泛应用于服务器、嵌入式设备、超级计算机等领域Linux操作系统基于Unix思想，具有模块化设计、多任务、多用户等特点Linux是一种自由和开放源码的类UNIX操作系统Linux操作系统简介Linux发展历史及现状01020301020304开放源码强大的网络功能高度可定制高稳定性和可靠性Linux 特点与优势应用领域及前景展望服务器领域嵌入式设备超级计算机云计算和大数据03 LinuxChapter虚拟机软件选择与安装虚拟机软件介绍VMware Workstation、VirtualBox等虚拟机软件安装步骤下载、安装、配置虚拟机软件虚拟机网络配置设置虚拟机网络模式，如桥接模式、NAT模式等Linux发行版选择及下载Linux发行版介绍发行版选择建议下载Linux镜像文件系统安装步骤详解创建虚拟机配置虚拟机硬件安装Linux系统安装后配置基本配置与优化建议网络配置设置Linux系统的网络参数，如IP地址、DNS等系统更新与软件安装使用包管理器更新系统、安装常用软件系统优化建议关闭不必要的服务、调整系统参数等，提高系统性能安全配置建议设置防火墙、禁用root远程登录等，提高系统安全性04 LinuxChapterls cd pwdtouch cp mvrm find显示文件内容。
cat文本编辑和处理命令分页显示文件内容。
more/less显示文件的开头/结尾部分。
linux操作系统教案
Linux操作系统教案第一章：Linux操作系统简介1.1 课程目标了解Linux操作系统的起源和发展历程掌握Linux操作系统的特点和优势了解Linux操作系统的应用领域1.2 教学内容Linux操作系统的起源和发展历程Linux操作系统的特点和优势Linux操作系统的应用领域1.3 教学方法讲解和演示相结合互动问答环节1.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境1.5 教学评估课堂问答课后作业第二章：Linux操作系统安装2.1 课程目标掌握Linux操作系统的安装方法熟悉Linux操作系统的安装流程了解Linux操作系统的版本选择2.2 教学内容Linux操作系统的安装方法Linux操作系统的安装流程Linux操作系统的版本选择2.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节2.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统安装演示环境2.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第三章：Linux操作系统基本命令3.1 课程目标掌握Linux操作系统的常用命令熟悉Linux操作系统的文件操作命令了解Linux操作系统的系统管理命令3.2 教学内容Linux操作系统的常用命令Linux操作系统的文件操作命令Linux操作系统的系统管理命令3.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节3.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境3.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第四章：Linux操作系统文件管理4.1 课程目标掌握Linux操作系统的文件管理方法熟悉Linux操作系统的文件权限管理了解Linux操作系统的文件压缩和解压方法4.2 教学内容Linux操作系统的文件管理方法Linux操作系统的文件权限管理Linux操作系统的文件压缩和解压方法4.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节4.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境4.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第五章：Linux操作系统用户管理5.1 课程目标掌握Linux操作系统的用户管理方法熟悉Linux操作系统的用户组管理了解Linux操作系统的用户权限管理5.2 教学内容Linux操作系统的用户管理方法Linux操作系统的用户组管理Linux操作系统的用户权限管理5.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节5.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境5.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第六章：Linux操作系统磁盘管理6.1 课程目标掌握Linux操作系统的磁盘分区方法熟悉Linux操作系统的文件系统类型了解Linux操作系统的磁盘空间管理6.2 教学内容Linux操作系统的磁盘分区方法Linux操作系统的文件系统类型Linux操作系统的磁盘空间管理6.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节6.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境6.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第七章：Linux操作系统网络配置7.1 课程目标掌握Linux操作系统的网络配置方法熟悉Linux操作系统的网络命令了解Linux操作系统的网络服务7.2 教学内容Linux操作系统的网络配置方法Linux操作系统的网络命令Linux操作系统的网络服务7.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节7.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境7.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第八章：Linux操作系统软件管理8.1 课程目标掌握Linux操作系统的软件安装方法熟悉Linux操作系统的软件包管理了解Linux操作系统的软件源配置Linux操作系统的软件安装方法Linux操作系统的软件包管理Linux操作系统的软件源配置8.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节8.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境8.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第九章：Linux操作系统常用服务9.1 课程目标掌握Linux操作系统的常用服务熟悉Linux操作系统的Web服务配置了解Linux操作系统的文件共享服务9.2 教学内容Linux操作系统的常用服务Linux操作系统的Web服务配置Linux操作系统的文件共享服务讲解和演示相结合学生实际操作环节9.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境9.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第十章：Linux操作系统安全防护10.1 课程目标掌握Linux操作系统的安全防护措施熟悉Linux操作系统的用户安全设置了解Linux操作系统的系统安全配置10.2 教学内容Linux操作系统的安全防护措施Linux操作系统的用户安全设置Linux操作系统的系统安全配置10.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节10.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境10.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估重点和难点解析一、Linux操作系统简介重点和难点解析：Linux操作系统的起源和发展历程，以及它的特点和优势是理解Linux的基础。
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操作系统
主讲教师：史洋
QQ: 120878742 E-mail： Shi-Yang@
计科团队 2014.2
2014/10/13
1
操作系统
课前讨论
• 马上张嘴，不假思索，不停顿，连续说出知 道的所有操作系统的名字。你能说出几个？
2014/10/13
2
操作系统
课前讨论
• 你认为操作系统最神奇之处是什么？
2014/10/13
15
操作系统
课间讨论
• 所有进程占用内存总数是否可以超过计 算机的物理内存大小？
2014/10/13
16
操作系统
课间讨论
代码片段1： for (i = 0; i < 1024; i++) for (j = 0; j < 1024; j++) data[i][j] = 0; 代码片段2： for (i = 0; i < 1024; i++) for (j = 0; j < 1024; j++) data[j][i] = 0; 12
操作系统
课间讨论
• 如果系统只有一个CPU，有两个进程要运行。 进程A的运行时间将是1小时，进程B的运行时 间是1分钟。那么你认为操作系统让哪个进程 先运行比较合理？
• • • • • A让时间长的进程A先运行 B让时间短的进程B先运行 C无所谓，都一样 D先后无所谓，两个轮流各运行一小会儿最好 E 唉，听说酱油要涨价了
2014/10/13 17
操作系统
教材及参考书 参考书No.2：
《操作系统-精髓与设计原理》 （第7版） [美]William Stallings著 （美国MIT博士，澳大利亚新 南威尔士大学任教） 陈向群 陈渝译 （清华大学计算机学院） 电子工业出版社 2012年9月
价格：￥75.00
2014/10/13
7
操作系统
课程简要介绍 本课程实验内容
实验1：系统接口 --系统调用 实验2：进程管理 --进程运行轨迹的跟踪与统计 实验3：同步 --信号量的实现和应用 实验4：线程管理 --内核级线程 实验5：内存管理 --地址映射与共享 实验6：I/O --字符显示的控制 实验7：文件系统 --proc文件系统的实现 实验8：系统初始化--操作系统引导 （每2周一个实验）
价格：￥75.00
2014/10/13
20
操作系统
教材及参考书
参考书No.3：
《操作系统教程》（第4版） 孙钟秀 主编，费翔林等编 著 （南京大学计算机学院） 高等教育出版社 2008年4月
价格：￥38.00
2014/10/13
21
操作系统
掌握适当的概念是必要的
本课程采用的教材
《操作系统-精髓与设计原理》（第7版）
了解操作系统原理、实现细节，开发底层
软件或软件底层 借鉴操作系统的精髓，提高软件开发修养
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操作系统
学习《操作系统》的意义
学习操作系统必需的基础知识
熟知计算机组成原理
掌握C语言编程及汇编语言编程
掌握数据结构基本知识
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操作系统
课程简要介绍 本课程主要内容
第1 章 第2 章 第3 章 第4 章 第5 章 第6 章 第7 章 第8 章 第9 章 第11章 第12章
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计算机系统概述（2学时） 操作系统概述 （2学时） 进程 （2学时） 线程 （2学时） 互斥与同步 （2学时） 死锁与饥饿 （4学时） 内存管理 （4学时） 虚拟内存 （4学时） 单处理器调度 （4学时） I/O管理和磁盘管理 （4学时） 文件管理 （4学时）
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操作系统
课间讨论
解决十字路 口堵车最好 的方法是什 么？
• 十字路口堵车是比较常发生的。来自四个方向的车拥 堵在一起，谁都无法前进，也都无法后退。小日本是 怎么解决这个问题的？
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操作系统
课间讨论
• 真实？虚幻？ int main(void) { int a; printf("%p", &a); return 0; } 这个程序打印出的a的地址，是真实的，还是虚幻的？
30% 20% 20% 30%
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操作系统
练习题
• 对操作系统来说，软件的体系结构和运行效 率，哪个更重要？请做出你的选择。
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操作系统
下次课要求
带上书和笔
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OS中有很多并不深刻的概念(如分时、实时等)，记 住这些概念没有意义，实现这些概念才是最重要的
OS是一个实实在在的“黑盒子”，就算明白了这个 盒子的概念，它仍然是一个“黑盒子”
OS是最复杂、最基础的软件系统，coding them是计 算机专业的学生的责任!
操作系统
课程参考书和参考资料
赵炯编著，Linux内核完全剖析，机械工业出版
• A 多个程序同时运行，彼此不打架； • B 一块磁盘存多个文件，而且每个文件都能任 意读写和改变大小； • C 限制应用程序的功能； • D 阻止用户访问其它用户的文件； • E 其它？
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操作系统
学习《操作系统》的意义
操作系统是一种特殊的软件
从1956年“监控程序”至今已有半
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操作系统
课间讨论
• 我们都知道，CPU是不停地在进程之间切换的 。那么对一个进程来说，在下面哪种情况下 ，它一定获得CPU？
• • • • A 进程未退出 B 进程在等待一个I/O操作结束 C进程正在做一个复杂的运算 D以上都不是
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操作系统
课间讨论
• 思考一下你常用的这些软件，你觉得其中有 并发需求的多，还是没有并发需求的多？ • • • • A 有并发需求的多 B 没有并发需求的多 C 两者差不多 D不知道，我是来打酱油的
其余课堂违纪现象（例如戴耳机）视 其情节具体扣除1-10分。 旷课1次扣10分，旷课次数达到5次， 本门课程不合格！ 迟到5分钟扣2分，迟到10分钟扣5分， 超过10分钟扣10分。
操作系统
课程简要介绍
本课程成绩构成
考试权重 1. 笔试成绩 2. 平时成绩 3. 作业成绩 4. 实验成绩 考试方式 闭卷笔试
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操作系统
课间讨论
• 从操作计算机的角度看，键盘和鼠标，哪个 相对更高效一些？
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操作系统
课间讨论
两个进程的对话
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• 从前有两个进程， 一个叫他， 另一个叫她。 他想送她一朵花； 她想进入他的心底， 读读他的话。 但是， 在操作系统的掌控下， 他和她怎样才能将心意传达 ？
数量适当，抓住最重 要的，并梳理清楚 什么都想知道，反而 会导致没有任何意义 操作系统是使计算机好用，如果塞了一 堆概念在里面，计算机还能好用吗?
操作系统
完整的实践一个操作系统是最重要的
引用Stanford操作系统课程中的一句话:
“Learn OS concepts by coding them!”
强调实践! 这是本课程的根本要义!!
操作系统
纸上得来终决浅 绝知此事要躬行
操作系统
课堂管理要求
以下课堂现象属于严重违纪：看视频、 玩手机、打游戏，扣分如下： 第1次违纪扣除10分，检讨不少于1000 字！ 第2次违纪扣除30分，检讨不少于3000 字！ 第3次违纪，本门课程不合格！
操作系统
课堂管理要求
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操作系统
教材及参考书 教 材：
《操作系统概念》（第7版） [美]Abraham Silberschatz等著 （耶鲁大学计算机系主任） 郑扣根译 （浙江大学计算机学院教授） 高等教育出版社 2010年1月
价格：￥74.00
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操作系统
教材及参考书 参考书No.1：
《现代操作系统》（第3版） [荷]Tanenbaum A.S.著 （荷兰阿姆斯特丹自由大学） 陈向群、马洪兵等译 （北京大学计算机学院） 机械工业出版社 2009年7月
社。 完整的剖析了Linux 0.11版本。Linux 0.11大 约有2万行代码，Linux 2.6.0的源代码500多 万行 其它参考书：(1)Andrew S. Tanenbaum， Modern Operating Systems. (2)Maurice J. Bach, UNIX操作系统设计.
个多世纪历史 离硬件最近的软件 数据结构及算法最精致的软件 作为一门学问来研究的软件
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操作系统
学习《操作系统》的意义
学习操作系统的目的和意义？
为了用于从事开发操作系统的工作吗？
为了学习使用操作系统吗？
为了探究操作系统是如何构建的吗？
极少数人能从事开发操作系统的工作