走近送别诗优秀教案

走近送别诗

教学目标

1、在送别主题古诗的对比阅读中，感受借景抒情的表达方式，体会诗人内心的独特情感。

2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的

良好习惯。

教学重难点：

1、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。

2、在送别主题古诗的对比阅读中，感受借景抒情的表达方式，体会诗人内心的独特情感，

激起对祖国诗歌的热爱之情。

教学过程：

一、谈话引入：

“紧紧地握住你的手，再三说珍重珍重，深深地望着你的眼，再三说别送别送……”你们能

听出这句歌词描绘的是什么场景吗？（这是一幅在车站送别的画面，他们在分别时直接表达

情意，是那么的难舍难分。）可是古时候，交通不方便，人们一旦分别更是再难见面。那他

们又会用什么样的方式与亲朋好友送别？又会怎样表达他们的情感呢？今天，我们就一起走

进一组诗中，去感受诗人的别样情怀。

二、学习古诗。

（一）、读诗题，知作者

1、出示题目《别董大》《送元二使安西》。抽生读，你发现了什么？

从“别”“送”我们知道了这是一组与送别有关的诗，那我们今天就一起走近送别诗。（板

书课题：走近送别诗）

2、这两首诗里分别是谁送谁离开呢？抽生说。

3、了解作者“高适”、“王维”以及他们的朋友“董大”“元二”

（二）读通顺，明诗意

1、打开书，自读古诗。

2、抽生分别读两首诗，正音。

3、同桌互读，并说说自己对诗句的理解。

（三）感情读、悟诗情

《别董大》

1、听老师范读，说说写到了哪些景物？（黄云、白日、北风、雁阵、雪），引读：是啊。

你看：黄沙飞扬，黄云残日是何等的空旷，请男生齐读:千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；北风呼啸，大雪纷飞是何等的寒冷。女生齐读：……黄云残日，雁阵孤行又是何等的凄凉。

全班齐读：……

2、从你们的朗读中，我感受到了朋友分离时多么的不舍呀！诗人借助这些景物将分别时的

凄凉、孤寂、不舍之情表现得淋漓尽致，是如此的悲壮凄凉。这就是景语，景中的情语。

3、董大也就是董庭兰，他是唐代享有很高声誉的音乐家，是当时的宫廷音乐圣手。他擅长

古琴，而当时盛行胡乐，能欣赏他音乐的人不多。因此，他备受冷落非常失意，决定离开京

城。久别重逢高适与他，经过短暂的聚会后又各奔他方。才子董大沦落边塞，而高适本人也

处在困顿不达的境遇之中。此情此景让你体会到什么？用后两行诗中的一个字概括。（愁）4、假如当时你在场，你会怎么做？这时候高适对董大说了什么？（莫愁前路无知己，天下

谁人不识君）抽生读。这是他对朋友的劝慰、激励，让友人对前程充满信心。在这样凄凉的

环境环境中话锋一转，这出自肺腑之言，以真诚的情谊、坚强的信念，开阔的胸襟抒写别离，雄壮豪迈，堪称千古绝唱。你觉得应该读出什么样的语气。（激昂、豪迈）指导朗读。在慰

藉中蕴含着英雄气度，为友人增色，为游子拭泪，激励朋友抖擞精神去奋斗，去拼搏，充满

着信心和力量，情谊深厚动人，有吞象之气。真是：话语壮别。再来读一读这首诗。

《送元二使安西》

1、自学要求：①自读本诗，找一找送别的地点是哪里？②找一找诗中写到了哪些景物？③

思考诗人借助这些景物表达什么情感？④小组交流，补充完善。

2、汇报

这首诗是王维在渭城客舍送别元二，所以本诗又叫《渭城曲》，诗人抓住朝雨、客舍，柳色

展现了一幅生机盎然的春景图。表达对友人的依恋与牵挂。

3、质疑：作者写雨能让人有分离的惆怅，那被春雨洗涤后的“柳色”与“离别”有什么关

系呢？

诗经中说：杨柳依依，昔我往矣。可见“柳”表现的是一份依依不舍之情。因“柳”与“留”谐音，是不忍离别的象征，因此古人有折柳相送的习惯。你看：“柳条折尽花飞尽，借问行

人归不归”、“春风知别苦，不遣柳条青”“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为

离别多”……这首诗也是借杨柳表达送别真情，这就是景语，一切景语皆情语。

4、分别在即，千言万语化作一杯酒，一句诗（齐诵）——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。从“更”你体会到了什么？（表明就已经劝了多次，敬了多杯了这依依不舍之情，虽只

字未提，但都见于言表。）这首诗里还出现了一个地名—阳关，因此此诗又叫《阳关曲》

《阳关三叠》，板书：劝酒惜别

5、是啊，酒逢知己千杯少，离别方知故人情。此刻元二将去之处是荒无人烟的大漠。风俗

不同，语言有别，再无“故人”，怎能让人放心呢？然而，天下没有不散的筵席，让我们再

一次朗读古诗，感受作者的不舍。

三、拓展延伸

1、今天我们学了两首送别诗，体会到了诗人不同的送别方式。那你还知道哪些送别诗？又是怎样送别的呢？抽生背。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：深情目送；《赠汪伦》：踏歌相送；《芙蓉楼送辛渐》：表明心志；《送杜少府之任蜀州》豁达相劝……

2、“相见时难别亦难”“多情自古伤离别”春节刚过，你的父母可能即将离开家乡外

出打拼，你将面临离别；六年的小学生活即将结束，三个月以后，我们也将与老师、同学面

临一次离别，你想怎样表达自己的情感呢？请写下来（可引用诗句、名言、成语等）板书：走近送别诗

《别董大》《送元二使安西》

景：黄云、白日、北风、雁阵、雪朝雨、客舍，柳色

（悲壮凄凉）（生机盎然）

情：劝慰、激励不舍、担忧

壮语话别劝酒惜别