教育心理学(教材简答题)

第一章

1.简述教育心理学的研究内容。

2.简述学习教育心理学的意义。

第二章

1.什么是关键期？

2.什么是最近发展区？最近发展区对教育的意义是什么？

3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

4.什么是自我意识？个体自我意识的发展过程是怎样的？

5.认知方式的差异有哪些？

6.简述多元智能理论。

第三章

1.简述意义学习的实质。

2.简述实现有意义学习的条件。

3.简述“先行组织者”策略。

第四章

1.简述奥苏伯尔关于动机的分类。

2.简述耶克斯-多德森定律。

3.简述马斯洛需要层次理论。

4.简述影响自我效能感的因素。

5.简述学习动机与学习效果的关系。

6.影响学习动机形成的因素有哪些？

第五章

1.什么是学习迁移？举例说明学生在学习活动中发生各种迁移的现象。

2.关于学习迁移的理论有哪些？它们的主要观点是什么？对我们的教育与教学工作有何

启发意义？

第六章

1.简述工作记忆的教育含义。

2.简述艾宾浩斯的遗忘曲线。

3.简述概念学习的过程。

第七章

1.操作技能有哪些特点？

2.心智技能有哪些特点？

3.简述操作技能学习的过程及各阶段的动作特点。

4.简述心智技能学习的过程及各阶段的教学要求。

5.简述操作技能与心智技能的关系。

6.简述操作技能的训练要求。

第八章

1.简述学习策略的种类。

2.学生常用的认知策略主要有哪些？

3.简述资源管理策略的具体内容。

4.简述学习策略的训练模式。

5.简述合作学习模式。

第九章

1.影响问题解决的因素有哪些？

2.简述新手与专家在解决问题中的差异。

3.创造性的基本特征是什么？

4.影响创造性发展的因素有哪些？

第十章

1.简述品德与道德的区别与联系。

2.简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。

3.简述班杜拉的社会学习理论。

4.简述中小学生品德发展的特征。

5.简述影响品德发展的因素。

第十一章

1.简述群体规范的功能和意义。

2.简述印象形成的效应。

3.影响人际吸引与排斥的因素有哪些？

4.简述非正式群体的特点。

5.影响群体凝聚力的因素有哪些？

6.人际沟通的障碍有哪些？

7.简述师生有效沟通的心理学原则。

第十二章

1.心理健康的标准有哪些？

2.简要说明心理辅导的原则。

3.简述学校开展心理健康教育的途径。

4.简述艾里斯的ABC理论。

5.简述影响教师心理健康的因素。

6.简述维护教师心理健康的措施。

第十三章

1.简述教学评价的分类。

2.简述标准化成就测验的优越性与问题。

3.简述标准化测验和教师自编测验之间的异同。

谢谢观看! 欢迎您的下载，资料仅供参考,如有雷同纯属意外