《地域联系》教案(2)(1)

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《人类活动的地域联系》教案

《人类活动的地域联系》教案

《人类活动的地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解人类活动的地域联系的概念;(2)掌握人类活动与地理环境的关系;(3)了解不同地域人类活动的特点及其影响。

2. 过程与方法:(1)通过地图和实例分析,培养学生的观察和分析能力;(2)运用比较法,让学生了解人类活动地域联系的差异性;(3)开展小组讨论,提高学生的合作与表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对地理环境的兴趣和好奇心;(2)培养学生关爱环境、珍惜资源的意识;(3)培养学生关注人类活动与地理环境关系的责任感。

二、教学内容1. 人类活动的地域联系的概念与内涵2. 人类活动与地理环境的关系3. 不同地域人类活动的特点及其影响4. 人类活动地域联系的案例分析5. 人类活动地域联系的意义与价值三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)人类活动的地域联系的概念与内涵;(2)人类活动与地理环境的关系;(3)不同地域人类活动的特点及其影响。

2. 教学难点:(1)人类活动地域联系的差异性分析;(2)人类活动地域联系的意义与价值。

四、教学方法1. 地图分析法:通过地图引导学生观察和分析人类活动的地域联系;2. 实例分析法:通过具体案例让学生了解人类活动与地理环境的关系;3. 比较法:运用比较法,让学生了解不同地域人类活动的特点及其影响;4. 小组讨论法:开展小组讨论,提高学生的合作与表达能力。

五、教学过程1. 导入新课:(1)播放人类活动地域联系的相关视频,激发学生的兴趣;(2)引导学生思考:什么是人类活动的地域联系?为什么人类活动与地理环境密切相关?2. 教学内容讲解:(1)讲解人类活动的地域联系的概念与内涵;(2)分析人类活动与地理环境的关系;(3)介绍不同地域人类活动的特点及其影响。

3. 案例分析:(1)分析人类活动地域联系的案例,如丝绸之路、海上丝绸之路等;(2)让学生结合案例,思考人类活动地域联系的意义与价值。

4. 小组讨论:(1)引导学生分组讨论人类活动地域联系的差异性;(2)各小组汇报讨论成果,进行交流分享。

高中地理《地域联系》教案(1) 中图版必修2

高中地理《地域联系》教案(1) 中图版必修2

《地域联系》一、本节在全章中的地位和作用本章内容共有三部分组成:农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系,都是用以给与学生人类活动和经济活动的知识及它们之间的联系。

地域联系的主要方式有交通运输、通信、商业贸易。

交通运输、通信、商业贸易等活动是人们最经常的经济活动,经济活动的空间联系和分布是经济地理学的研究对象,包括生产、分配和消费等环节。

其中,生产活动的形式是多种多样的,农业生产和工业生产是最主要的两种生产活动的形式,而交通运输和通信属于分配环节,商业贸业属于消费环节。

本节内容(地域联系)安排在“农业区位因素与地域类型”和“工业区位”之后,总体顺序是:人类的主要生产活动形式,既经济活动的生产环节——地域联系,既经济活动的分配和消费环节。

这样安排符合经济活动的顺序。

农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系是并列关系,相互之间又有密切的联系。

人类社会的生产活动,不管是工业还是农业,或者是其他人类活动,都离不开交通运输。

随着农业商品性生产的发展和工业生产的专业化,以及地域分工合作和相互协作引起的交往日益频繁,全球经济联系得日益密切,国际贸易也日益频繁,交通运输的作用不言而喻,通信的重要性也不断加强。

二、本节内容的知识结构在人类社会中的各种活动,地域联系是必不可少的。

地域联系对发挥各区域比较优势、实现区域经济社会各方面的发展具有重要意义。

现代社会生产的原料广、产品去向多、生产专业化和地域分工越来越细的特点,决定了没有一个国家和地区能脱离世界市场而孤立发展。

本节内容有相互关联的三部分组成。

第一部分介绍地域联系的重要性及主要方式;第二部分是交通运输方式和布局变化对局落形成的影响;第三部分是交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

三部分之间是并列关系,相互之间又有联系。

地域联系在当今经济社会中人、物及信息的交流中的作用日益重要,其主要方式有交通运输、通信、商业贸易等,其中交通运输方式的布局变化在聚落形成及商业网点布局中是以不可忽略的因素,因此,把它们作为单独的部分来讲解。

高中地理《地域联系》教案(2) 中图版必修2

高中地理《地域联系》教案(2) 中图版必修2

课题:地域联系设计思想本节课属于高中人文地理生产活动与地域联系部分,是必修二较为重要的一节。

课程标准要求“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”。

人类活动地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮电通信等。

人教版必修二第五单元“交通运输布局及其影响”的编写,就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。

结合《北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求(试行)》给出的具体要求“说出生产活动中地域联系的主要方式,联系实际说明地域联系的重要性。

比较主要交通运输方式的特点。

依据实际情况合理选择交通运输方式”,参照中图版教材,最终确定的教学思路为:交通运输方式是交通运输布局的知识基础,而两者均为下节课交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响做出铺垫。

本课采用启发式讲授的教学方法,引导学生根据主要交通运输方式的特点,合理选择交通运输方式。

学情分析教学内容分析人教版教材没有涉及人类活动的地域联系的主要方式,根据课程标准的要求,首先应参照中图版教材简要补充人类活动地域联系的主要方式和重要性。

交通运输方式分为五种(铁路、公路、水路、航空、管道),主要的交通运输方式的特点(优点与缺点)是很重要的内容,并要求理论联系实际的生产生活,学以致用,对不同运输需求选择合理的交通运输方式,这属于较高水平层次的能力要求。

学生分析学生基础知识薄弱,初中相关知识缺乏,对于本课知识只有生活上的直观认识和间接认识,缺乏科学性理解。

本节课在学生原有生活认识的基础上,引导学生认识五种主要的交通运输方式的特点。

结合具体的案例(京九铁路),运用综合分析的地理学研究方法,归纳现代铁路布局的重要意义。

力图引导学生由简单的生活认识和兴趣升华到科学正确地认识与理解交通运输方式和布局,形成一定的地理综合应用能力。

教学目标1 说出生产活动中地域联系的主要方式。

2 联系实际说明地域联系的重要性。

3 说出5种交通运输方式的名称和主要特点。

《地域联系》教案

《地域联系》教案

《地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)使学生了解地域联系的概念及其重要性;(2)让学生掌握地域联系的种类和特点;(3)培养学生分析地域联系问题的能力。

2. 过程与方法:(1)通过地图、图片等资料,观察和分析地域联系的实际案例;(2)利用网络、书籍等资源,搜集有关地域联系的信息;(3)开展小组讨论、探究活动,培养学生的合作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对地理环境的兴趣和好奇心;(2)使学生认识到地域联系对经济、社会和环境的影响;(3)培养学生关爱自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 地域联系的概念及其重要性(1)引导学生了解地域联系的定义;(2)通过实例分析,使学生认识到地域联系对人类活动的影响。

2. 地域联系的种类和特点(1)使学生掌握地域联系的四大类型(交通、通信、商业、文化);(2)分析各类地域联系的特点和作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)地域联系的概念及其重要性;(2)地域联系的种类和特点。

2. 教学难点:(1)地域联系的实际应用;(2)地域联系对经济、社会和环境的影响。

四、教学方法1. 讲授法:讲解地域联系的概念、种类和特点;2. 案例分析法:分析地域联系的实际案例;3. 小组讨论法:探讨地域联系的影响和应对策略;4. 探究活动法:引导学生自主搜集和分析地域联系信息。

五、教学准备1. 教材:《地理》等相关教材;2. 课件:地域联系的图片、地图、案例等;3. 资料:关于地域联系的论文、报道等;4. 网络资源:相关网站、数据库等。

教案编写要注意符合教学目标,内容丰富且具有逻辑性,教学方法要灵活多样,能够激发学生的学习兴趣。

希望这份教案能对您的教学有所帮助!六、教学过程1. 导入:(1)利用图片或地图,引导学生关注地域联系的现象;(2)提问:“你们认为地域联系对我们的生活有什么影响?”激发学生兴趣。

2. 新课导入:(1)讲解地域联系的概念;(2)阐述地域联系的重要性。

公开课教案-《地域联系》2

公开课教案-《地域联系》2

第三节地域联系陕西省韩城市象山中学杨腾云【教材版本】地理高一(中图版﹒必修二)第三章第三节《地域联系》【课标解读】课标要求:“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”。

动词强调举例说明,因此必须运用生活中的典型例子来说明地域联系的重要性和各种方式。

【教材分析】本节教材是高中人文地理生产活动与地域联系部分,是必修二较为重要的一节。

本章内容共有三部分组成:农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系。

本节是第三节,在人类社会的各种活动中,如何将人类的生产生活联系起来,地域联系是必不可少的,尤其是经济全球化的今天。

因而教材在前面两节分别介绍了农业和工业这两种基本生产活动之后,安排了地域联系这一节内容。

【学情分析】本节课学生在生活中有一些直观的认识,缺乏系统性科学性的认识,因此本节课主要引导学生认识五种主要的交通运输方式的特点,归纳主要的交通运输方式的评价,引导学生形成地域联系方式的正确的认识,理解并选择最佳运输方式,培养学生综合思维的地理核心素养。

【教学目标】知识与技能:1.理解地域联系的主要方式。

2.重点掌握五种主要交通运输方式的特点,学会选择合适的运输方式。

过程与方法:通过电商网购的讨论入手,理解交通运输、通信及商业贸易的重要性,培养学生理论联系实际的能力。

通过对各种类型的地理图象和材料信息的比较,采用综合分析和比较的方法,引导学生掌握交通运输的重要性,培养学生分析问题和综合思维的能力。

情感态度与价值观:生活处处皆地理,沟通联系无处不在,通过旅游、网购、献爱心等活动设计选择运输方式,既激发了学生的学习兴趣和学习动力,学习了生活中有用地理,又培养了学生建立正确的发展观和人生观。

【教学重、难点】五种交通运输方式的特点和选择。

【教具准备】课件【课型】新授课【课时】第1课时【教学方法】比较法、问题探究法、综合分析法【教学过程】环节一:情景设置,引入课题【师】PPT展示家乡韩城、西安、重庆、武汉、上海的著名景点、大学引入,把学生带入这些向往的大学和城市,让我们准备一次旅行,来学习今天的内容——地域联系。

高中地理《3.3.2 地域联系》教学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2地理教学案

高中地理《3.3.2 地域联系》教学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2地理教学案

地域联系【教学目标】1.结合实例,分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响;2.结合案例,分析交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

【自主学习】(“六加一”课堂教学中第一个环节“导”由教师自主完成;此学案中“自主学习”即为第二环节“思”,这部分建议学生务必课前预习完成,课堂上直接快速对答案,重点知识稍加讲解)一、对聚落形态的影响:交通发展与城市空间形态的关系:城市经济的发展促使城市需要更大的,城市空间的扩大依赖于便利的。

交通通过改变空间的而对城市土地的利用方式产生影响,造成城市的改变,进而使城市的发生变化。

(1)水路交通与城市的兴起城市的兴起:早期,城市多因而兴,在重要的江岸渡口,在通航河道交汇处,常常在两岸形成城市。

城市的形态:一般沿河流呈发展,城市用地多沿河布置。

受的限制,城市形态呈不规则形,但是城市内部的布局与道路系统遵从原则。

城市的发展:在木船时代,城市一般依附发展;到了轮船时代,城市转为延伸。

(2)铁路、公路使城市沿交通轴发展城市区位:成为城市空间结构的重要核心,催生了新一代城市。

形态:聚落空间形态往往沿发展,对城市形态的变化起了直接推动的作用,改变了城市沿单一扩展的形式。

(3)交通运输网使城市多方向分散发展由于交通的发展,城市由集中式的向的形态发展。

表现:城市形态从到,从到发展。

二、对商业网点布局的影响:1、交通运输方式与商业网店的形成商业网点布局在交通枢纽位置的原因:(补充材料):1.商业网点的布局:(1)一般而言,商业网点的位置要求有便利的交通条件,这样才能吸引消费者。

(2)交通最优为原则:商业网点位于市区环路边缘、市区边缘高速公路沿线和交通干线的交汇处。

(3)市场最优为原则:城市的几何中心有多条道路通过,通达度最高能吸引大量消费人口。

)2、交通运输布局的变化与商业网点的发展【交流探究】(“交流探究”部分包括了“六加一”课堂教学中的“议、展、评”三部分,首先,学生以小组为单位对探究问题进行讨论,讨论结束,小组选出代表进行发言回答问题或者上前台展示讨论成果,学生展示结束后,教师总结点评)探究一:交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响材料:1990年的某某城市形态。

高一地理《地域联系》教案

高一地理《地域联系》教案

高一地理《地域联系》教案一、教材分析:本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式:交通运输、通信和商业贸易。

教材的第一目阐述交通运输的有关内容,第二目分两块内容,首先简要介绍通信的概念,然后分别说明它的两种主要类型。

第三目简要介绍商业贸易的有关内容。

二、目标:知识目标:1、了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。

2、了解并懂得交通运输网的形式和层次。

3、了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。

4、了解商业的概念和商业活动的主要环节。

能力目标:1、学会选择正确的交通运输方式。

2、学会分析邮政网络。

德育目标:1、让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴,认识交通运输、通信、商业等地域联系活。

动在人类社会发展中的重要作用。

2、具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。

三、重难点:1、五种主要交通运输方式的比较。

2、交通运输网的形式和层次。

四、学情分析:交通、通信涉及到我们的日常生活,学生对此并不陌生,对这部分知识的理解应该没有太大的难度,商业虽然同学们并没有接触过,在信息网络如此发达的今天,这部分内容的学习也应该没有问题。

只要老师耐心疏导,一定能很好的完成教学任务。

五、教学方法:分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法。

六、课前准备1.学生的学习准备:做好课前预习学案,把握基本的课文内容。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案。

七、课时安排:1课时八、教学过程:(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

同学们如果有亲戚朋友在外地,平时是通过什么方式联系的?如果要见面,会选择什么样的交通运输方式?在选择运输方式时,主要考虑哪些因素?(三)合作探究、精讲点拨。

(学生回答)联系方式:打电话、写信、上网等。

选择的交通运输方式:汽车、火车、飞机、轮船等。

主要考虑的因素:安全、速度、价格等。

《人类活动的地域联系》教案

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《人类活动的地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解人类活动的地域联系的基本概念;(2)掌握人类活动与地理环境的关系;(3)能够分析人类活动对地域联系的影响。

2. 过程与方法:(1)通过地图和实例,观察和分析人类活动地域联系的表现;(2)运用地理信息系统(GIS)软件,模拟和分析人类活动对地域联系的影响。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对人类活动与地理环境关系的认识;(2)提高学生对地域联系重要性的认识,培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 人类活动的地域联系概念:解释人类活动的地域联系的含义,举例说明人类活动如何在不同地域之间产生联系。

2. 人类活动与地理环境的关系:分析人类活动与地理环境之间的相互关系,包括气候、地形、水文、土壤等因素对人类活动的影响。

3. 人类活动地域联系的表现:通过地图和实例,观察和分析人类活动地域联系的表现,如交通、通信、商业、人口流动等。

4. 人类活动对地域联系的影响:运用地理信息系统(GIS)软件,模拟和分析人类活动对地域联系的影响,如城市化、交通网络的发展等。

5. 案例分析:选择具体的案例,分析人类活动地域联系的具体情况,如全球化对地域联系的影响、地区间的人口迁移等。

三、教学资源1. 教材:《地理》教科书相关章节。

2. 地图和图表:人类活动地域联系的相关地图和图表。

3. GIS软件:ArcGIS或QGIS等地理信息系统软件。

四、教学过程1. 导入:通过引入实际案例,引发学生对人类活动地域联系的思考,如提问:“你曾经听说过哪些人类活动对地理环境产生了影响?”2. 授课:讲解人类活动的地域联系的基本概念,引导学生理解人类活动与地理环境的关系,并通过地图和实例展示人类活动地域联系的表现。

3. 实践操作:利用GIS软件,让学生亲自动手模拟和分析人类活动对地域联系的影响,如城市扩张、交通网络的发展等。

4. 讨论与思考:引导学生进行小组讨论,分享各自在实践操作中的发现,并思考人类活动地域联系的意义和影响。

《地域联系》教案

《地域联系》教案

《地域联系》教案一、教学目标:1. 让学生理解地域联系的概念,了解不同地域之间的联系方式。

2. 培养学生对我国地域联系的认识,提高学生的地理素养。

3. 引导学生运用地图和地理信息系统软件,观察和分析地域联系的特点。

二、教学重点:1. 地域联系的概念及其类型。

2. 我国地域联系的主要方式及其特点。

三、教学难点:1. 地域联系类型的判断。

2. 地域联系特点的分析。

四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生思考地域联系的重要性。

2. 使用案例分析法,分析具体地域联系的实例。

3. 利用地图和地理信息系统软件,进行直观教学。

五、教学准备:1. 准备相关地图和地理信息系统软件。

2. 收集地域联系的实例资料。

3. 准备教学PPT或黑板。

六、教学内容:1. 地域联系的类型:空间联系、信息联系、物质联系。

2. 我国地域联系的主要方式:交通联系、经济联系、文化联系。

3. 地域联系的特点:多样性、不平衡性、发展性。

七、教学过程:1. 引入新课:通过展示我国不同地域之间的交通、经济、文化等方面的联系,引导学生思考地域联系的重要性。

2. 讲解地域联系的类型,举例说明。

3. 分析我国地域联系的主要方式及其特点。

4. 运用地图和地理信息系统软件,观察和分析地域联系的特点。

5. 案例分析:分析具体地域联系的实例,如某地区的交通发展对当地经济的影响。

6. 课堂讨论:让学生分享自己对地域联系的认识和体会。

7. 总结课堂内容,布置作业。

八、作业设计:1. 请学生绘制一幅反映地域联系的地图,包括交通、经济、文化等方面的内容。

2. 选择一个地域联系的实例,分析其特点和影响。

九、教学反思:1. 回顾本节课的教学内容,检查教学目标的达成情况。

2. 分析教学过程中的优点和不足,如课堂讨论的开展、学生的参与度等。

3. 对后续教学进行调整和优化,以提高教学效果。

十、拓展活动:1. 组织学生进行实地考察,如参观当地的交通设施、经济园区等。

2. 开展地域联系主题的课外研究,让学生深入了解不同地域之间的联系。

《地域联系》教案

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《地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解地域联系的概念及分类;(2)掌握地域联系的主要方式;(3)能够分析地域联系对区域发展的影响。

2. 过程与方法:(1)通过地图观察、实例分析等方法,培养学生对地域联系的认识;(2)运用模型演示、小组讨论等手段,提高学生分析地域联系的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感;(2)增强学生对地理学科的兴趣,提高学生地理素养。

二、教学内容1. 地域联系的概念及分类(1)地域联系的定义;(2)地域联系的分类:生产联系、生活联系、信息联系等。

2. 地域联系的主要方式(1)交通运输:铁路、公路、水运、航空等;(2)通信联络:邮政、电信、互联网等;(3)商业贸易:批发、零售、电子商务等;(4)人员流动:移民、旅游、留学等。

3. 地域联系对区域发展的影响(1)促进区域经济发展:资源配置、市场拓展、产业升级等;(2)改善区域生活质量:基础设施完善、公共服务优化等;(3)增进区域间合作与交流:共同发展、协同发展、一体化发展等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)地域联系的概念、分类及其主要方式;(2)地域联系对区域发展的影响。

2. 教学难点:(1)地域联系在不同领域中的应用;(2)地域联系对区域发展的具体影响。

四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)地图观察法:引导学生通过地图了解地域联系;(2)实例分析法:以实际案例为例,分析地域联系的特点;(3)小组讨论法:分组讨论地域联系对区域发展的影响;(4)模型演示法:利用模型展示地域联系的方式。

2. 教学手段:(1)多媒体课件:展示地域联系的图片、视频等资料;(2)地图:提供各种地图,帮助学生直观了解地域联系;(3)模型:制作地域联系模型,便于学生理解。

五、教学过程1. 导入新课:(1)引导学生关注身边的地域联系实例;(2)提问:什么是地域联系?有哪些分类?2. 教授新课:(1)讲解地域联系的概念及分类;(2)分析地域联系的主要方式及其作用;(3)探讨地域联系对区域发展的影响。

高一地理必修1《地域联系》教案

高一地理必修1《地域联系》教案

高一地理必修1《地域联系》教案1.举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。

二、三维目标1.学问与技能:知道地域联系的重要性和主要方式。

把握交通运输五种方式的特点,依据情境能够选择适宜的交通运输方式。

2.过程与方法:用案例分析和资料分析地域联系的重要性和主要方式。

3.情感态度与价值观:通过世博会资料的引导,培育学生与时事结合的力量。

通过案例资料的分析,培育学生理论联系实际力量,活学活用的力量。

三、重难点:五种主要交通运输方式的比拟。

四、教学过程:导入:教师:同学们看到图片,就知道今日我们这节课要从世博会说起,20xx 年上海世博会创下了众多世界之最,第一就是规模,我们来看看学案上的资料一:资料一:报名参与上海世博会的国家和国际组织已有240多个,为历届世博会之最,超过了20xx年汉诺威世博会172个国家和国际组织参展的最高纪录。

将吸引世界各地数以千万计的观众前来参观。

上海世博会入选中国世界纪录协会世界上参与国家和组织最多的世博会。

教师:众多的游客、参展国家、组织能够便捷地来到上海,主要是什么水平的提高呢?学生:交通运输教师:世博会上,会有众多的组织参展,咱们天津的狗不理也参与了世博会,我们来看看一段视频:资料二: 20xx年上海世博会是历史上规模最大的一届世博会,历时6个多月,估计将迎来7000多万名中外来宾,日均客流40万人次,其中75%的来宾将至少在园区内用餐一次,世博会期间的餐饮总消费额可达18亿元。

4月8日狗不理集团美食团队20名包子技师奔赴上海世博会,这是代表天津市唯一参与世博会中华美食街的百年老字号品牌,也是天津市出征世博会的首批人员。

两天后,狗不理包子将正式在世博会提前蒸制亮相。

世博会期间,狗不理日产包子1万多个。

教师:天津狗不理在世博会期间展现了中华饮食文化,但它参展的主要目的仅仅是展现文化吗?学生:不是教师:那狗不理还有什么其他的目的呢?学生:进展商业活动教师:我们没有亲临世博会,但每天都可以了解到世博会的相关信息,是通过什么方式呢?学生:电视、播送、网络等等教师:交通运输、电视、播送网络等、还有商业贸易这些都是地域联系的主要方式,所以今日我们就来学习第三章第三节地域联系。

《地域联系》教案

《地域联系》教案

《地域联系》教案高一地理刘洋【课标要求】举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。

【知识与技能】1.了解交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。

2.了解交通运输、通信、商业及服务业的意义和作用。

【过程与方法】理解和掌握交通运输中各种方式的分析和判断方法。

【情感态度和价值观】通过学习,使学生能够了解交通运输对经济繁荣、文化技术交流、对外交往等方面的意义,形成努力学习的情感和信念。

【教学重点】人类活动地域联系的主要方式,如交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。

【教学难点】五种交通运输方式的判断方法。

【教学方法】案例分析法,合作探究多媒体辅助教学【教学过程】<导入新课>“世上本没有路,走的人多了,也就成了路。

”-----鲁迅思考:人为什么要走(引出:地域联系)资料:保温瓶瓶胆的生产和销售问题:在保温瓶的生产和销售活动中有哪些不同的地域联系方式一、地域联系的重要性及主要方式(学生结合资料及阅读课本,思考回答)1、重要意义2、主要方式:交通运输、通信、商业贸易(1)交通运输(师生探究:各种交通运输方式的优点、缺点及适合运输的货物)讲练结合:练习结论:短距离运输:公路运费较低;长距离运输:水路运费较低;中长距离运输:铁路运费较低。

归纳:衡量运输方式的优劣因素1.运费2.多,快,好,省3.投资4.占地5.污染(2)通信展示资料、图片项目任务组成特点影响因素邮政通信利用交通工具,传递信函和包裹,并可兼营一些金融和代理业务由邮局、邮路组成邮件传递系统点多、线长、面广邮路易受到台风、暴雨、山洪等自然灾害的影响电信通信利用有线电、无线电、光等电磁系统,传递符号、文字、图象和语言等信息由终端设备、传输设备和交换设备组成的信息传递系统方便、快捷、准确、省时、保密地形障碍物使电波发生反射、吸收现象,影响通信质量(3)商业贸易思考:商业活动环节的地位结合“中国主要商业中心城市的分布”图,思考:1、中国主要商业中心城市的都是哪一类城市2、影响商业中心形成的条件有哪些3、商业发展与城市发展有何关系学生思考归纳:商业和城市互为条件、互相促进。

中图版地理3.3《地域联系》教案2(必修二)

中图版地理3.3《地域联系》教案2(必修二)

第三章生产活动和地域联系生产活动与地域联系第三节地域联系第一课时地域联系的重要性及主要方式【教学目标】1、人类活动地域联系的主要方式2、交通运输的概念、当代五种主要交通运输方式的比较3、交通运输网络化的形式、层次、发展和变化4、邮电通讯的方式、特点及工作过程5、商业的概念、商业活动的作用及其主要环节【重点难点】重点:1、五种交通运输方式的对比分析2、交通运输网的形式和层次3、通信方式的主要任务、发展情况和工作过程难点:1、五种交通运输方式的经济评价2、邮政通信的组织形式和业务分类【教学方法】读图法、分析归纳法、练习法【教学工具】《交通运输网的形式和层次图》、《亚欧大陆桥示意图》、《世界主要航海线和主要海港图》、《法国的高速铁路图》、《邮件的传递过程图》、《电信网和电信设备图》《商业活动主要环节图》、课件【课时安排】1.5课时【教学过程】举例说明古代和当代人类社会的地域联系情况,使学生了解人类地域联系的重要性、发展及当代人类地域联系的主要方式、进入交通运输的学习。

(板书)7.1人类活动地域联系的主要方式一、交通运输1.交通运输的概念:交通运输是实现人和物位移的主要手段。

交通运输有广义和狭义之分。

广义的交通包括运输和通信两部分,狭义的交通只包括运输。

另外,在日常生活中可以说交通,也可以说成运输,二者是混用的。

因此本书采用“交通运输”这个概念。

其次这里所谈的交通运输是指流通过程中的。

像工厂中车间到车间的这种运输,也就是生产中的运输不在此范畴。

2.五种交通运输工具比较运输量:水运>铁路>管道>公路>航空成本:水运<管道<铁路<公路<航空速度:水运<管道<铁路<公路<航空连续性:水运<航空<公路<铁路<管道灵活性:管道<水运<铁路<航空<公路小结五种方式特点缺点铁路运输运量大、速度快、运费较低、受自然影响较小、连续性较好造价高、占地大、短途运输成高公路运输机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强运量小、耗能多、成本高水路运输运量大、投资少、成本低速度慢,灵活性连续性差、受自然条件影响大航空运输速度快、运输效率高运量小、能耗大、运费高、技术要求严格管道运输气体不挥发、液体不外漏、损耗小、连续性强、运量大、安全要铺设专门管道、设备投资大、灵活性差读《交通运输网的形式和层次图》、,了解现代交通运输的网络化。

3.3【教学设计】《地域联系》(中图版)

3.3【教学设计】《地域联系》(中图版)

《地域联系》◆教材分析本课是高中《地理》必修第二册第三章《生产活动与地域联系》的第三节《地域联系》的内容,本课主要内容有以下几大构建:1、地域联系的重要性及主要方式;2、交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响;3、交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

本课是第三章第三节,介绍了地域联系以及交通运输方式和布局对城市和商业的影响。

本课内容丰富,知识点难易适中,在人类社会的各种活动中,地域联系是不可缺少的。

地域联系对方挥各区域比较优势,实现区域经济社会各方面的发展具有重要意义。

本节可以让学生了解地域直接的联系,以及交通运输对人们的重要性。

◆教学目标【知识与能力目标】1.了解交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。

2.了解交通运输、通信、商业及服务业的意义和作用。

【过程与方法目标】1、理解和掌握交通运输中各种方式的分析和判断方法。

【情感态度价值观目标】1、通过学习,使同学们对地域联系有正确认识,理解地域联系对社会发展的重要性,树立正确的价值观。

科学的认识社会。

2、通过学习,使学生能够了解交通运输对经济繁荣、文化技术交流、对外交往等方面的意义,形成努力学习的情感和信念。

◆教学重难点◆【教学重点】人类活动地域联系的主要方式,如交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。

【教学难点】通过学习,使学生能够了解交通运输对经济繁荣、文化技术交流、对外交往等方面的意义。

激发学生对现代交通运输的兴趣。

◆课前准备◆1、多媒体课件;2、做好预习和导学案。

◆教学过程第一课时【导入新课】[探究] 阅读P69,牛仔裤的生命过程[思考] 请与同学讨论上述现象出现的原因.(地域联系)这一活动展示了在社会生产过程中各地域之间的紧密联系。

【讲授新课】一、地域联系的重要性及主要方式(板书)在人类社会的各种活动中,地域联系是不可缺少的。

地域联系对方挥各区域比较优势,实现区域经济社会各方面的发展具有重要意义。

现代社会生产具有原料来源广,产品去向多,生产专业化和地域分工越来越细的特点,没有一个国家和地区能脱离世界市场孤立发展。

《人类活动的地域联系》教案

《人类活动的地域联系》教案

《人类活动的地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解人类活动的地域联系的概念及重要性;(2)掌握人类活动与地理环境的关系;(3)分析不同地域人类活动的特点和影响。

2. 过程与方法:(1)通过地图和案例分析,培养学生的观察和分析能力;(2)运用小组讨论和报告,提高学生的合作和表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对地理环境的责任感和保护意识;(2)认识人类活动对地域联系的影响,树立可持续发展的观念。

二、教学内容1. 人类活动的地域联系概念:解释人类活动的地域联系的含义,阐述其包括的生产、流通、分配和消费等方面。

2. 人类活动与地理环境的关系:分析人类活动与自然环境、社会经济环境的关系,举例说明不同地域人类活动的特点。

3. 地域联系的影响因素:介绍影响人类活动地域联系的因素,如地理位置、资源分布、交通通讯等。

4. 地域联系的实际案例分析:选取具体的案例,分析人类活动对地域联系的影响,如城市化、工业布局、农业发展等。

5. 可持续发展的观念:讨论人类活动地域联系的可持续发展问题,提出改进措施,培养学生的环保意识。

三、教学方法1. 地图分析法:引导学生观察地图,了解不同地域人类活动的分布特点和地域联系。

2. 案例分析法:通过分析具体案例,让学生深入理解人类活动与地域联系的关系。

3. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的合作能力。

4. 报告演示法:鼓励学生制作报告,进行课堂演示,提高学生的表达能力和思维能力。

四、教学准备1. 教学地图和案例材料;2. 多媒体教学设备;3. 报告演示所需设施。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、提问和报告演示中的表现;2. 知识掌握程度:通过课堂提问、作业和测验了解学生对知识的掌握情况;3. 思维能力:评估学生在分析案例、讨论问题时的思维深度和创新性。

六、教学步骤1. 导入新课:通过展示人类活动地域联系的图片,引导学生思考人类活动与地理环境的关系。

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地域联系【教学目标】1、人类活动地域联系的主要方式2、交通运输的概念、当代五种主要交通运输方式的比较3、交通运输网络化的形式、层次、发展和变化4、邮电通讯的方式、特点及工作过程5、商业的概念、商业活动的作用及其主要环节【重点难点】重点:1、五种交通运输方式的对比分析2、交通运输网的形式和层次3、通信方式的主要任务、发展情况和工作过程难点:1、五种交通运输方式的经济评价2、邮政通信的组织形式和业务分类【教学方法】读图法、分析归纳法、练习法【教学工具】《交通运输网的形式和层次图》、《亚欧大陆桥示意图》、《世界主要航海线和主要海港图》、《法国的高速铁路图》、《邮件的传递过程图》、《电信网和电信设备图》《商业活动主要环节图》、课件【课时安排】1.5课时【教学过程】举例说明古代和当代人类社会的地域联系情况,使学生了解人类地域联系的重要性、发展及当代人类地域联系的主要方式、进入交通运输的学习。

(板书)7.1人类活动地域联系的主要方式一、交通运输1.交通运输的概念:交通运输是实现人和物位移的主要手段。

交通运输有广义和狭义之分。

广义的交通包括运输和通信两部分,狭义的交通只包括运输。

另外,在日常生活中可以说交通,也可以说成运输,二者是混用的。

因此本书采用“交通运输”这个概念。

其次这里所谈的交通运输是指流通过程中的。

像工厂中车间到车间的这种运输,也就是生产中的运输不在此范畴。

2.五种交通运输工具比较运输量:水运>铁路>管道>公路>航空成本:水运<管道<铁路<公路<航空速度:水运<管道<铁路<公路<航空连续性:水运<航空<公路<铁路<管道灵活性:管道<水运<铁路<航空<公路小结五种方式特点缺点铁路运输运量大、速度快、运费较低、受自然影响较小、连续性较好造价高、占地大、短途运输成高公路运输机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强运量小、耗能多、成本高水路运输运量大、投资少、成本低速度慢,灵活性连续性差、受自然条件影响大航空运输速度快、运输效率高运量小、能耗大、运费高、技术要求严格管道运输气体不挥发、液体不外漏、损耗小、连续性强、运量大、安全要铺设专门管道、设备投资大、灵活性差读《交通运输网的形式和层次图》、,了解现代交通运输的网络化。

交通运输网的关系图表现了运输方式从简单到复杂的不同形式,以及综合运输网由低级到高级的不同层次的两种交通运输网。

读《亚欧大陆桥示意图》(熟悉)第一条亚欧大陆桥:即西伯利亚大铁路,东起符迪沃斯托克,西至莫斯科,是亚欧大陆铁路运输的重要干线;第二条亚欧大陆桥:连云港——鹿特丹铁路,是目前亚欧大陆东西最为便捷的通道。

(提问)有了第一亚欧大陆桥,为何还要修建第二座?①第一条主要俄罗斯境内,而第二条通过国家多、地区多,如东亚、中亚、西亚、东欧、西欧;②通过城市多,经济发达;③线路比第一条短,可节省成本,节约时间。

读《世界主要航海线和主要海港图》(熟记)世界主要航线和主要海港:世界上比较繁忙的航线有四条即北大西洋航线;地中海——苏伊士运河航线;北美洲东岸各港口经巴拿马运河至北美洲西岸各港口的航线;北太平洋航线。

要求学生掌握世界著名港口、海峡。

通过以上讲解合学生认识区域性的铁路网和全球性的水路网、并从中体会交通运输网络是联系世界各地的纽带,使当今社会成员之间的联系愈来愈密切,愈来愈方便。

(读《法国的高速铁路图》,以及我国几次铁路提速、集装箱在船舶运输中的运用等,并结合身边的事谈交通事业的发展对生产和生活带来的影响。

以此来简单归纳交通运输现在的发展情况。

)①网络化②高速化和专业化当代,五种交通运输方式互相配合形成系统。

日益发达的交通运输已经使世界变得越来越小,我们与外界的联系越来越方便。

除此之外,在生产和生活中我们还可以通过什么来实现地域联系?二、邮电通信教师举“马拉松”和“黑色便士”的例子说明邮电通信的发展,从而点出邮电通信是人类的社会交往形式,起着联络和协调社会的作用。

学生据自己所知谈当代邮政通信的业务分类。

假设要和某地某人联系,可以用哪些方式?1.邮政通信——寄信、汇款、包裹、订报刊杂志2.电信通信——电话、电报、传真、广播、电视、数据通信读《邮件的传递过程图》《电信网和电信设备图》,了解两大类业务的工作过程并让学生分析两种通信的特点以及影响通信质量的因素。

对比邮政通信和电信通信;让学生结合自己的经历谈通信的变化和发展及对社会的影响。

任务特点干扰邮政通信传递信函和包裹点多、线长、面长自然灾害电信通信传递符号、文字、图像语言方便、快捷、保密地形三、商业商业是另一种人类地域联系的方式,它是指专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。

读《商业活动的主要环节图》,了解商业活动的过程。

购进商品,使商品从生产领域进入流通领域,这是商业活动的开始,销售是商品由流通领域进入消费领域;储存和调运是联结商品购销活动的必要流通纽带。

因为购销活动在时空上常常是存在矛盾的,同时,购进商品必须经过一个由生产地到消费地的或近或远的空间转移过程。

因此储存、调运是购销时空矛盾的缓冲器。

商业活动的四个环节是紧密相连的。

如果其中某一环节出现问题,商品流通就会阻塞。

广义的商业还包括服务业。

思考:为什么广义的商业要包括服务业?服务业从本质上讲也是商品的买卖过程,其商品是劳务,它是通过租让劳务来满足消费者的需求。

因此,服务业也属商业。

学生讨论商业的作用。

可以实现商品的交换和商品的价值,满足生产和人民生活的需要,可以实现劳务租让、使消费者得到方便和享受。

总结:本节课从人类地域联系角度讲解了交通运输、通信和商业等活动,它们是人类生产和生活的必然产物,也是人类活动所离不开的。

同时它们又是一类生产部门,有自己的特点。

今后随着社会的发展,相信这些部门的作用将会越来越大,产值也会越来越高。

我们应跟上时代潮流,大力发展这些产业,使地域联系更加便捷。

阅读材料中国铁路八纵八横六通道我国铁路在改革开放后取得了令人瞩目的发展,全国铁路运营里程已经突破7万千米,位居亚洲第一,世界第三。

为了适应国民经济发展的需要,在今后的若干年间,我国铁路要实行跨越式发展的战略,尽快建立起“八纵八横”大通道,充分发挥铁路的网络优势。

所谓铁路大通道是指连接区域中心或大城市间的能力强大的铁路线路,是由一条或多条功能相近的主要铁路干线构成的有机集合,是铁路运输网乃至整个综合运输网的主骨架,其基本特征:一个是运输强度大,二是运输里程较长,三是汇集和辐射范围广。

“八纵”铁路通道为:京哈通道、东部沿海通道、京沪通道、京九通道、京广通道、大湛通道、包柳通道、兰昆通道;“八横”铁路通道为:京兰通道、煤运北通道、煤运南通道、太原至青岛通道、第二亚欧大陆桥通道、宁西通道、沿江通道、沪昆(成)通道、西南出海通道。

(1)“八纵”铁路通道京哈通道——自北京经天津、沈阳、哈尔滨至满洲里,全长2344千米。

由现有的京秦、京山、沈山、沈哈、滨州线和规划中的京沈哈客运专线构成,是东北与其他地区客货交流的主要通道,也是东北地区的交通命脉。

东部沿海通道——自沈阳经大连、烟台、胶州、新沂、长兴、杭州、宁波、温州、福州、厦门、广州至湛江,全长4019千米。

本通道将沟通环渤海、长江三角洲和珠江三角洲地区,在国家社会经济和国防建设中的地位十分重要。

该通道由现有的沈大、蓝烟、宣杭线、杭长段、萧甬、鹰厦线、厦门至漳平段、梅坎、广梅汕、三茂、黎湛线,在建的新长铁路,以及规划建设的烟大轮渡,胶州至新沂铁路和宁温、温福、福厦铁路等构成。

京沪通道——自北京经天津、济南、徐州、南京至上海,全长1463千米,由现有的京沪铁路和规划中的京沪高速铁路构成,是华北地区与华东地区客货交流的主要通道。

京沪线全线均为复线,既是客运快速线路,也是货运重载线路。

京九通道——自北京经聊城、商丘、九江、南昌、深圳至九龙,包括霸州至天津、麻城至武汉两条支线,全长2538千米。

该通道是我国华北地区与华东、中南地区客货交流的主要通道之一,对京广、京沪两大通道具有重要的分流作用。

京广通道——自北京经石家庄、郑州、武汉、长沙、株洲至广州,全长2265千米。

是东北、华北、西北地区通往华南地区的主要通道。

考虑到京广通道运输质量的需求,需尽快实施客货分线。

大湛通道——位于我国中西部的结合部,自大同经太原(北同蒲)、洛阳、襄樊、石门、益阳、永州、柳州、黎塘、湛江至海口,全长3108千米。

由此同蒲、太焦、焦柳、石长、湘桂、黎湛和益阳至永州铁路、粤海通道构成,是我国“三西”(山西、陕西、内蒙古西部)煤炭南运的主要通道之一,也是我国内地通向南部港口城市的主要出海通道。

包柳通道——自包头经西安、重庆、贵阳至柳州(南宁),全长3011千米,由现有的包神、西延、襄渝、川黔、黔桂、湘桂铁路和已建成的神延、西康铁路构成,是我国西部南北向的一条重要铁路通道。

兰昆通道——自兰州经宝鸡、成都至昆明,全长2261千米,由现有陇海线宝兰线、宝成线和成昆线构成,是西部地区南北向的重要通道。

(2)“八横”铁路通道京兰通道——自北京经大同、包头、呼和浩特、兰州、西宁至拉萨,全长3943千米,是我国横贯东西的重要通道,其东段还是晋煤外运的重要线路。

该通道由丰沙、京包、包兰、兰青、青藏铁路构成。

煤运北通道——由两条功能单一、运能强大、设施先进的运煤专用铁路构成,由大秦铁路(大同——秦皇岛,658千米)和神黄铁路(神木、府谷——黄骅港,854千米)构成,是“三西”煤炭外运通道的重要组成部分。

煤运南通道——由自太原经石家庄、德州、济南(长治经邯郸、济南)至青岛(即太原至青岛),以及自侯马经新乡、菏泽、兖州至日照港两条通路组成,是“三西”煤炭外运的重要组成部分。

太原至青岛通道——由石太、石德、胶济线以及邯长、邯济线构成,今后将进一步提高铁路线路质量,进行线路电气化改造。

侯马至日照通道,由侯月、新月、新菏、荷兖和兖日线构成。

第二亚欧大陆桥通道——自连云港经徐州、郑州、西安、宝鸡、兰州、乌鲁木齐至阿拉山口,全长4120千米,横贯我国东、中、西部,是东西部联系的最重要纽带。

该通道由陇海、兰新和北疆铁路构成。

宁西通道——自西安经南阳、潢川、合肥至南京(启东),连接我国东、中、西部,全长1558千米,由西安至南京、南京至启东铁路构成,是我国未来铁路东西运输的重要通道。

沿江通道——自重庆经武汉、九江、芜湖至南京(上海),全长1893千米。

由现有的宁芜、芜铜、武九铁路,在建的长荆、达万铁路和规划建设的铜九、万枝(宜)等铁路构成,模跨西南、华中、华东三大经济区,贯穿我国东中西部。

沪昆(成)通道——自上海经杭州、株洲、怀化至贵阳、昆明(至重庆、成都),全长2653千米,由沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线、达成线和在建的渝怀线,规划的遂渝线构成,是华东、中南、西南客货运输的重要通道。

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