一年级上册数学课件-第4单元第2课时 图形的拼组
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【人教版】小学数学一年级上册：第4单元《认识图形》第2课时 图形的拼搭 教学课件
认识图形（一）4
活动导入
2个可以拼成
一个长方体。
1. 用2个拼一拼。
我拼成了长方体。
2. 用3个
拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这
样的形状呢！
3. 要想拼成 ,需要几个？试一试。
8个。
4. 用4个拼一拼。
看，我拼成了
一个正方体！
巩固练习
（教材P35 做一做）
哪些形状是用4个拼成的？在（）里画“√”。
√√
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
知道了什么？
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
怎样搭呢？
球也要搭上。
尽量往高搭。
怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。
怎样搭呢？
谁搭得高？比一比就知道了。
（教材P37 第4题）
1.用4个相同的，你能拼出几种不
同的长方体？
答：6种。
（教材P38 第6题）
( )个( )个 4 5 数一数。
【最新推荐】一年级上册数学课件-第四单元第2课时 图形的拼搭 人教新课标(2014秋)(共12张PPT)
谢谢观看
＞ 12 3
12
人教版小学数学一年级
图形的拼搭
＞ 12 3
1
复习导入
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
自主探究
用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
自主探究
用3个 拼一拼。 还能拼成这样
拼成了长方体。 的形状呢！
小组合作
要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 8个。
小组合作
用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个 正方体！
学以致用
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
学以致用
( 4 )个
( 5 )个
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
学以致用
你要怎知样 搭道呢谁？搭快的动高手， 搭怎一么搭办吧呢！？
总结提升
请小朋友们说说你学习了 什么?你有什么收获?
作业设计
课本38页练习八 第7题
人教版小学数学一年级
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人教版小学数学一年级
图形的拼搭
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1
复习导入
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
自主探究
用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
自主探究
用3个 拼一拼。 还能拼成这样
拼成了长方体。 的形状呢！
小组合作
要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 8个。
小组合作
用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个 正方体！
学以致用
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
学以致用
( 4 )个
( 5 )个
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
学以致用
你要怎知样 搭道呢谁？搭快的动高手， 搭怎一么搭办吧呢！？
总结提升
请小朋友们说说你学习了 什么?你有什么收获?
作业设计
课本38页练习八 第7题
人教版小学数学一年级
一年级上册数学课件-第四单元第2课时图形的拼搭人教新课标(2014秋)(共12张PPT)
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
学以致用
一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
( 4 )个
( 5 )个
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
课本38页练习八 第7题
一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
人教版小学数学一年级
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一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
小组合作
要想拼成 ,需要几个 ？试一试。
8个。
一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
小组合作
用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个 正方体！
人教版小学数学一年级
图形的拼搭
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复习导入
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
自主探究
用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
自主探究
用3个 拼一拼。 还能拼成这样
拼成了长方体。 的形状呢！
一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
一年级上册数学课件-第四单元第2课 时图形 的拼搭 人教新 课标（2 014秋 ）(共12 张PPT)
一年级上册数学课件-第4单元第2课时 图形的拼组 人教版(共11张PPT)
第4单元 认识图形（一）
第2课时 图形的拼组
复习巩固
这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
情境导入
情境导入
情境导入
探究新知
搭一搭
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
巩固练习
数一数
4 1 2 4
同学们要看仔细哟！
拓展提升
数一数
( 4)个
( 5)个
拓展提升 接着摆什么？圈出正确答案谢 谢 观 看！
第2课时 图形的拼组
复习巩固
这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
情境导入
情境导入
情境导入
探究新知
搭一搭
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
巩固练习
数一数
4 1 2 4
同学们要看仔细哟！
拓展提升
数一数
( 4)个
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拓展提升 接着摆什么？圈出正确答案谢 谢 观 看！
第4单元 认识图形(一) 第2课时 图形的拼搭【人教版一年级数学上册课件】
探究新知
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了 一个正方体！
优翼
一个大圆柱。
巩固练习
（教材P35 做一做）
哪些形状是用4个 拼成的？在（ 。
）里画“√”
√
√
探究新知
（教材第36页内容）
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上 ！
优翼
探究新知
知道了什么？
用所有的积木搭，看 谁搭的又稳又高。
探究新知
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上 。
探究新知
怎样搭呢？
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
探究新知
谁搭得高？
比一比就知道了。
巩固练习
（教材P37 第4题）
1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
课后练习
数一数
（教材P38 第6题）
( 4 )个
4 认识图形（一）
第2课时 图形的拼搭
优 翼
活动导入
（教材第35页下面）
2个 可以拼成 一个长方体。
探究新知
1. 用2个
拼一拼。
我拼成了长方体 。
探究新知
2. 用3个 拼一拼。
我拼成了长方体 。
我拼成了这样的形状。
优翼
探究新知
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。 这是一个正方体吗 需要？8个。
( 5 )个
一年级上册数学课件第四单元第2课时图形的拼搭人教新课标
你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！
要想拼成 ,需要几个 ？试一试。
看，我拼成了一个正方体！
( )个
用4个
拼一拼。
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
用4个
拼一拼。
还能拼成这样的形状呢！
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
还能拼成这样的形状呢！
用4个
拼一拼。
用4个
拼一拼。
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
用3个 拼一拼。
你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
要想知道谁搭的高，怎么办呢？
看，我拼成了一个正方体！ 让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！ ( )个
你要想怎知样
用4个
拼一拼。
搭道呢谁？搭快的动高手，
搭怎一么搭办吧呢！？
总结提升
请小朋友们说说你学习了 什么?你有什么收获?
作业设计
课本38页练习八 第7题
人教版小学数学一年级
谢谢观看
＞ 12 3
人教版小学数学一年级
图形的拼搭
＞ 12 3
复习导入
你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
要想知道谁搭的高，怎么办呢？
看，我拼成了一个正方体！
用4个
拼一拼。
用4个
拼一拼。
你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！
用3个 拼一拼。
( )个
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
【推荐】一年级上册数学课件-第4单元第2课时 图形和拼搭 人教新课标(共18张PPT)
单元
认识图形
第2课时 图形和拼搭
一、情景导入
长方体
正方体
圆柱
球
长方体、 正方体、 圆柱和球 都是立体
图形。
二、探究新知 自主搭一搭,你能发现什么？
把这些立体图形放在一起，能组成很多有趣的图形， 现在，就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧！
图形和拼搭
2个 可以拼成一个 长方体。
四、巩固应用 1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
16
2.数一数。
( 4 )个
( 5 )个
17
五一、课情堂景小导结入
通过今天的搭积木活动，你们有 什么收获？
10
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
11
怎样搭呢？
怎样搭才能 把球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
12
谁搭得高？
比一比就知道了。
13
数一数，说一说。
哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画 “√”。
(√)
()
(√ )
(
)
三一、总情结景归导纳入
让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的 长保证高度，将球放在有3个支点的面上确保 整体的稳定，并用上所有的积木
1. 用2个
拼一拼。 我拼成了长方体。
5
2. 用3个 拼一拼。 拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
6
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
8个。
7
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了 一个正方体！
8
看谁搭的又稳又高。
要把所有的积木都用上，而且还要高，不能倒。
知道了什么？
认识图形
第2课时 图形和拼搭
一、情景导入
长方体
正方体
圆柱
球
长方体、 正方体、 圆柱和球 都是立体
图形。
二、探究新知 自主搭一搭,你能发现什么？
把这些立体图形放在一起，能组成很多有趣的图形， 现在，就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧！
图形和拼搭
2个 可以拼成一个 长方体。
四、巩固应用 1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
16
2.数一数。
( 4 )个
( 5 )个
17
五一、课情堂景小导结入
通过今天的搭积木活动，你们有 什么收获？
10
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
11
怎样搭呢？
怎样搭才能 把球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
12
谁搭得高？
比一比就知道了。
13
数一数，说一说。
哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画 “√”。
(√)
()
(√ )
(
)
三一、总情结景归导纳入
让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的 长保证高度，将球放在有3个支点的面上确保 整体的稳定，并用上所有的积木
1. 用2个
拼一拼。 我拼成了长方体。
5
2. 用3个 拼一拼。 拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
6
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
8个。
7
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了 一个正方体！
8
看谁搭的又稳又高。
要把所有的积木都用上，而且还要高，不能倒。
知道了什么？
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检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
巩固练习
数一数
4 1 2 4
同学们要看仔细哟！
拓展提升
数一数
( 4)个
( 5)个
拓展提升 接着摆什么？圈出正确答案。
课堂小结
今天的你有什么收获呢？
谢 谢 观 看！
道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 灾难能证明友人的真实。——伊索 ——苏霍姆林斯基 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
第4单元 认识图形（一）
第2课时 图形的拼组
复习巩固
这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
情境导入
情境导入
情境导入
探究新知
搭一搭
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 当我活着，我要做
巩固练习
数一数
4 1 2 4
同学们要看仔细哟！
拓展提升
数一数
( 4)个
( 5)个
拓展提升 接着摆什么？圈出正确答案。
课堂小结
今天的你有什么收获呢？
谢 谢 观 看！
道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 灾难能证明友人的真实。——伊索 ——苏霍姆林斯基 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
第4单元 认识图形（一）
第2课时 图形的拼组
复习巩固
这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
情境导入
情境导入
情境导入
探究新知
搭一搭
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 当我活着，我要做