《培训教材开发》PPT幻灯片
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培训课程开发和教材开发PPT课件
课程总体安排表
13
某板岩厂 岗前 培训课程 (案例)
从某板岩厂培训课程,我们学到什么?
案例总结:
(1) 写出课程的目的 (2) 课程的内容有那些? (3) 上课课时 (4) 上课地点 (5) 教学形式 (6) 教学工具/教材
14
第三章: 培训课程开发
第一模块 培训课程基本常识
1个能力点
第1个能力点: 提高对培训课程重要性的认识
4．能根据岗位要求和培训对象，编制培训前测验试题，4．职业选拔理论 并能分析测验结果
5．能运用测评工具，分析培训对象的个性特征
5．人格特征与培训方法的对照
1．能编写培训项目开发报告书 2．能编制培训项目实施计划
1．能确定培训课程开发的目标 2．能编写培训课程体系方案 3．能根据培训项目要求设计培训课程框架
3
教学安排计划 (培训教材开发)
顺序 1 2
内容 课程内容/要点/难点 (A-1)培训教材开发的基本常识 (A-2)培训教材开发的基础工作
(A)试题分析和练习 休息 (B-1)培训教材开发的组织工作 (B-2)培训教材的开发和选用
(B)案例分析 总结
时间
20分钟 20分钟 10分钟
30分钟 30分钟 30分钟 10分钟
育
知识
3．能搜集、储存、整理、传递培训质量管理所需
的信息
5
3.1工作要求 级别:企业培训师 职业功能
一 、 培 训 开 发
二 、 培 训 教 学 三 、 培 训 质 量 管 理
我们的目标(2)
工作内容
（一）岗位信息及培训对象分析
（二）培训项目开发 （三）培训课程开发 （四）培训教材开发 （一）培训教学管理 （二）培训教学实施 （三）培训教师管理 （二）培训质量评估 （二）培训质量控制
Python编程入门培训教材PPT(35张)
Python语言的33个保留字或者操作符可以产生符合语法的表达式。
四、常用基础知识
表达式
常用操作符
算术操作符：+, -, *, /, //, **, %分别表示加法或者取正
、减法或者取负、乘法、除法、整除、乘方、求余。
比较操作符：>, <, ==, !=, <=, >=用于比较两个表达式的
值，分别表示大于、小于、等于、不等于、小于等于
中自由的使用单引号和双引号。(''' ''') 注：使用引号一定是成对的
练习3：单行字符串练习3：多行字符串来自四、常用基础知识 字符串
转义符 ‘\’, “\n”转义构成换行符
（注：使用r可以让反斜杠不发生转义。 如 r"this is a line with \n" 则\n会显示，并不是换行）
练习4：请直接在Python的IDLE界面输入 print(“happy day\n and sunny day”) ——回车 print(r‘happy day\n and sunny day ’)——回车
也可以自己创建函数，这被叫做用户自定义函数 （Def函数）。
Def函数：def所定义的函数在程序中未经调用不能 直接执行，需要通过函数名调用才能够执行。
四、常用基础知识
O：Output 输出
程序的输出 （屏幕显示输出、 文件输出、网络输 出、操作系统内部 变量输出等），输 出是一个程序展示 运算结果的方式。
用户输入：input（）获得输入 运算部分：根据算法实现
结果输出：print（）输出结果
三、程序编写的步骤
分析 分析问题的计算部分 问题
1
2 确定
四、常用基础知识
表达式
常用操作符
算术操作符：+, -, *, /, //, **, %分别表示加法或者取正
、减法或者取负、乘法、除法、整除、乘方、求余。
比较操作符：>, <, ==, !=, <=, >=用于比较两个表达式的
值，分别表示大于、小于、等于、不等于、小于等于
中自由的使用单引号和双引号。(''' ''') 注：使用引号一定是成对的
练习3：单行字符串练习3：多行字符串来自四、常用基础知识 字符串
转义符 ‘\’, “\n”转义构成换行符
（注：使用r可以让反斜杠不发生转义。 如 r"this is a line with \n" 则\n会显示，并不是换行）
练习4：请直接在Python的IDLE界面输入 print(“happy day\n and sunny day”) ——回车 print(r‘happy day\n and sunny day ’)——回车
也可以自己创建函数，这被叫做用户自定义函数 （Def函数）。
Def函数：def所定义的函数在程序中未经调用不能 直接执行，需要通过函数名调用才能够执行。
四、常用基础知识
O：Output 输出
程序的输出 （屏幕显示输出、 文件输出、网络输 出、操作系统内部 变量输出等），输 出是一个程序展示 运算结果的方式。
用户输入：input（）获得输入 运算部分：根据算法实现
结果输出：print（）输出结果
三、程序编写的步骤
分析 分析问题的计算部分 问题
1
2 确定
培训与开发培训教材实用PPT(83张)
1.课程目标不明确
1.教学表达不足
2.方法不对
2.为上課而上課
2.专业实务不足
为
3.未做诊断需求
3.目标未配合政策
3.不生动，欠互动
什
么
培
训
1.未与业务結合
1.公司文化、风格
1.欠缺实务内容
沒
有
2.未与人事結合
2.主管排斥培训
2.表現方式单调
效 果
3.缺乏追踪改善
3.工作压力大
3內容不符需求
？
管理
组织／主管
培训与开发
用什么方式让更 多的人愿意擦皮鞋
第一种：先生您好，请坐，我为您擦擦 皮鞋，我会擦的又光又亮。
第二种：先生您好，约会前，请先擦一 擦皮鞋吧？
思考
2
1、培训与开发概述
13
培训管理
培 训 需 求 分 析
作用、内容、 程序、撰写 报告、信息收 集方法、模型
培 训 规 划
教材
1.孤立无援，以为培训部门抓就行 2.培训与战略不匹配,单纯技能知识传授 3.形式主义，雷声大，雨点小 4.赶时髦 5.过分夸大,培训是万能钥匙观念 6.要求过高,追求速成
为什么要撰写培训评估报告？
ห้องสมุดไป่ตู้
要给老大一个交代！ 我的钱是 白花的吗？
祝大家考试工作双顺利！
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
培训与开发培训教材(PPT83页)
岗位观察＃
关键事件法 问卷调查＃
绩效差距分析法＃
职业发展路径
访谈法＃
任务技能分析法＃
。。。
1、问卷调查法
1.写一份清单 2.确定问题 3.设计问卷 4.编辑问卷 5.检查评论 6.模拟测验 7.修订 8.实施调查
2、访谈法
确定所需信息和访谈目标
准备访谈提纲
从访谈节目中,学习与借鉴
访谈前期沟通 实施访谈 整理并分析结果
组 织 与 实 施
培 训 效 果 评 估
培训师的要求、 课程的设计、 内外培训、资 源利用、职责
高层支持、 中层配合、 基层参与、 成果评价、 跟踪监控、 修正改进
战略性（二级 ）
培训的七个基本原则 战略性（三级 ）
长 战略 期
性
投入 产出
学以 致用
技能 与文 化
全员 与提 高
考核 与评 估
21
培 训 与 开 发 培训教 材(PPT83页 )培 训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt 培 训 与 开 发 培训教 材(PPT83页 )培 训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
培 训 与 开 发 培训教 材(PPT83页 )培 训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt 培 训 与 开 发 培训教 材(PPT83页 )培 训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
培 训 与 开 发 培训教 材(PPT83页 )培 训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
培训前评估
重在现有技能和水平
培训中评估
讲师、内容、服务
培训后评估
投入产出分析 向培训要价值 培训成本回收时间
培训与开发(第5版)课件11ppt
长期性原则：培训与开发应该注重长期效益，而不是短期效果。
针对性原则：培训与开发应该针对员工的需求和特点，做到因人而异，满足个性化需求。
有效性原则：培训与开发应该注重效果和质量，确保培训内容与实际工作相结合，提高员工的工作能力和绩效。
02
培训与开发的需求分析
需求分析的必要性
确保培训与开发方向正确
提高培训与开发的效果
,a click to unlimited possibilities
培训与开发课件11
目录
01
培训与开发概述
02
培训与开发的需求分析
03
培训与开发的目标与计划
04
培训与开发的方法和技术
05
培训与开发的实施与评估
06
培训与开发的发展趋势
01
培训与开发概述
培训与开发的概念
培训与开发的内容
培训与开发的对象
人工智能技术不断发展，将为培训与开发领域带来更多创新应用。
人工智能技术可以实现智能评估培训效果，从而为企业提供更准确的人力资源数据。
人工智能技术可以模拟真实场景，为员工提供更加真实的实践经验，提高培训质量。
汇报人：
感谢观看
安排培训与开发的时间和地点
培训与开发目标：明确培训与开发的方向和目的
培训与开发计划：制定培训与开发的计划和时间表
培训与开发地点：选择合适的培训与开发场所，提供良好的学习环境
培训与开发时间安排：合理安排培训与开发的时间，确保培训与开发的顺利进行
04
培训与开发的方法和技术
讲授法
定义：以口头语言向学员传授知识、技能和技巧的方法
培训与开发的目标是否达成
受训者的技能和知识是否有所提升
分析培训与开发的效果评估结果
针对性原则：培训与开发应该针对员工的需求和特点，做到因人而异，满足个性化需求。
有效性原则：培训与开发应该注重效果和质量，确保培训内容与实际工作相结合，提高员工的工作能力和绩效。
02
培训与开发的需求分析
需求分析的必要性
确保培训与开发方向正确
提高培训与开发的效果
,a click to unlimited possibilities
培训与开发课件11
目录
01
培训与开发概述
02
培训与开发的需求分析
03
培训与开发的目标与计划
04
培训与开发的方法和技术
05
培训与开发的实施与评估
06
培训与开发的发展趋势
01
培训与开发概述
培训与开发的概念
培训与开发的内容
培训与开发的对象
人工智能技术不断发展，将为培训与开发领域带来更多创新应用。
人工智能技术可以实现智能评估培训效果，从而为企业提供更准确的人力资源数据。
人工智能技术可以模拟真实场景，为员工提供更加真实的实践经验，提高培训质量。
汇报人：
感谢观看
安排培训与开发的时间和地点
培训与开发目标：明确培训与开发的方向和目的
培训与开发计划：制定培训与开发的计划和时间表
培训与开发地点：选择合适的培训与开发场所，提供良好的学习环境
培训与开发时间安排：合理安排培训与开发的时间，确保培训与开发的顺利进行
04
培训与开发的方法和技术
讲授法
定义：以口头语言向学员传授知识、技能和技巧的方法
培训与开发的目标是否达成
受训者的技能和知识是否有所提升
分析培训与开发的效果评估结果
员工培训与开发教材(共 56张PPT)
绩效差距分析模型
发现问题阶段、预先分析、需求分析
前瞻性培训需求分析模型
22
七、培训需求信息调查工作注意 问题
了解员工现状 寻找存在问题 确定其期望培训效果 分析调查资料，找出培训需求（个别、 普遍需求）
23
第二单元 培训规划的制定
一、培训规划内容
培 训 项 目 培 训 内 容 实 施 过 程 的 设 计 评 估 手 段 的 选 择 培 训 资 源 的 筹 备 培 训 成 本 预 算
6
第一节 培训管理
第一单元 培训需求的分析 第二单元 培训规划的制定 第三单元 培训组织与实施 第四单元 培训效果的评估
7
培训需求分析
员工培训操作 过程示意图
确定标准 受训者先测
确立目标
制定培训计划 •希望达到的结果 •培训方式 •培训纪律 •受训对象 •培训方法 •培训时间 •培训地点
员工培训与开发
1
故事一则
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父 较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼 神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了 弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车 又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有 一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫 道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一 个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯， 当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。 2
19
五、培训需求信息的收集方法
面谈法 重点团队分析法 工作任务分析法 观察法 查问卷法
培训课程开发介绍概述PPT课件
应变能力训 练项目
正常操作能 力训练项目
有关基础 知识
课程教学目 标——提高 某项岗位工 作能力（技
能）
有关专业基 础知识
工作态度 （职业道德
要求）
操作步骤 方法
2021/3/9
操作、标准 要求
授课：XXX
有关政策 制度
14
六、开发培训课程的方法
2
能力中心法
有关新技术
有关科学技 术发展动态
趋势
有关基础 知识（1）
目标、层次相适应，
场多变，企业多变
符合能力（技
职业课程开发必须体现动态化、
能）发展规律，为受训者职业生
灵活性的特点，做到与时俱进，
涯发展奠定良好的基础。
才能实现有效服务。
满足共性与个性同步发展为主题
动态和灵活性
2021/3/9
授课：XXX
5
三、课程培训开发的原则
一致性 1 原则
开发某一课程，课程目标应符合企业培训课程体系总目标的前提下， 与该培训目标保持一致。——根本性、核心性、关键性
复习和考核。
19
七、培训课程内容的安排
4
按不同层次的需要层层扩展
按核心内容安排课程：以受训者掌握的
外围层
核心和重点知识、能力（技能）范围安排课
程，并可将其分解为一个个小核心或重点。
扩展层
深
对每一个核心内容均安排必要的理论知识和
入
为 发
核心层
操作性强的实务课程。
展
识
（必须掌握
钻核
按高一层次的需要安排课程：从深度、
以能力教学为核心
以操作目标体系为框架
课程开发必须围绕职业能力这个 核心，知识、理论是能力训练的
培训与开发ppt课件
开发
是指提高员工的知识、技 能和能力，以增强他们的 工作绩效和应对未来工作 挑战的能力。
培训与开发的区别
培训关注现在，开发关注 未来；培训是应急性的， 开发是前瞻性的；培训是 输入，开发是投资。
培训与开发的重要性
01
提高员工的工作技能和 绩效，从而提高企业的 整体绩效。
02
增强员工的归属感和忠 诚度，降低员工流失率 。
培训与开发ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 培训与开发概述 • 培训需求分析 • 培训计划制定 • 培训实施与监控 • 员工开发与职业发展 • 培训资源与技术
CHAPTER 01
培训与开发概述Βιβλιοθήκη 培训与开发的概念01
02
03
培训
是指向员工传授完成其本 职工作所必需的知识、技 能、价值观、行为模式等 的活动。
调整与改进
根据反馈和评估结果，对 培训计划进行必要的调整 和改进，提高培训效果。
持续优化
定期对培训计划进行优化 和改进，确保其与受训人 群的需求和目标保持一致 。
CHAPTER 04
培训实施与监控
培训实施的方法
课堂讲授
通过讲师的讲解和演示，传授 知识和技能。
案例分析
通过分析实际案例，培养学员 分析和解决问题的能力。
关注学员参与度，鼓励学员积极参与讨论和 互动。
反馈与改进
根据监控结果和评估结果，及时向学员和讲 师提供反馈，促进培训效果提升。
培训效果的评估与反馈
培训效果评估
通过考试、绩效评估等方式对培训效果进行 评估，了解学员掌握程度和应用情况。
反馈与改进
根据评估结果，向学员和讲师提供反馈，针 对不足之处进行改进。
培训与开发学习概览PPT课件( 62页)
7
A model of training design
Need Assessment a. Organizational analysis b. Task & KSA analysis c. Person analysis
Instructional Objective
Selection and design of instruction programs
（1） 培训的主要目的是为了组织的生存和发展。培训是组 织获得竞争优势的重要手段之一。
（2） 培训不局限于企业。大学、研究机构、政府机关等机 构，在培训方面都有许多需求。
（3） 培训得内容除了知识、技能之外，还包括心理素质和 价值观等内容。
（4） 增加与改进并重。当代世界是一个不确定性得现实， 原来在学校里学习得知识在现实工作中远远不够使用。靠 一张文凭吃一辈子得时代已经一去不复返了。一些大学招 生时已经不再给学生限制狭窄的专业，一些组织把“学习 如何学习”作为重要的培训内容。
本书由上海交通大学管理学院副教授、上海慧圣咨询公司总经理颜世富博士主编 ，上海慧圣咨询公司培训部陈霜晶经理、中国浦东干部学院教务部李怡博士、复 旦大学经济学院阎嘉陵教授副主编；参加编写的有上海交通大学颜世富、童清艳 、周丽、汪解、刘媛、王晓晗、周晓君，上海慧圣咨询公司陈霜晶、朱振家，上 海大学巫景飞，上海体育学院蒋强，上海师范大学黄忆春，中国浦东干部学院李 怡、夏荔，上海公共人事与行政研究所汪怿，上海市职业培训指导中心张云鹰， 复旦大学阎嘉陵、高山川、万蜀晏、马园园、王静等人士。
与薪酬福利体系的关系：
培训开发活动所导致的任职资格变化以及工作绩效改变，将间接作影响薪酬与福利； 培训与开发本身是员工的一种福利形式，是整体薪酬包的一部分。
A model of training design
Need Assessment a. Organizational analysis b. Task & KSA analysis c. Person analysis
Instructional Objective
Selection and design of instruction programs
（1） 培训的主要目的是为了组织的生存和发展。培训是组 织获得竞争优势的重要手段之一。
（2） 培训不局限于企业。大学、研究机构、政府机关等机 构，在培训方面都有许多需求。
（3） 培训得内容除了知识、技能之外，还包括心理素质和 价值观等内容。
（4） 增加与改进并重。当代世界是一个不确定性得现实， 原来在学校里学习得知识在现实工作中远远不够使用。靠 一张文凭吃一辈子得时代已经一去不复返了。一些大学招 生时已经不再给学生限制狭窄的专业，一些组织把“学习 如何学习”作为重要的培训内容。
本书由上海交通大学管理学院副教授、上海慧圣咨询公司总经理颜世富博士主编 ，上海慧圣咨询公司培训部陈霜晶经理、中国浦东干部学院教务部李怡博士、复 旦大学经济学院阎嘉陵教授副主编；参加编写的有上海交通大学颜世富、童清艳 、周丽、汪解、刘媛、王晓晗、周晓君，上海慧圣咨询公司陈霜晶、朱振家，上 海大学巫景飞，上海体育学院蒋强，上海师范大学黄忆春，中国浦东干部学院李 怡、夏荔，上海公共人事与行政研究所汪怿，上海市职业培训指导中心张云鹰， 复旦大学阎嘉陵、高山川、万蜀晏、马园园、王静等人士。
与薪酬福利体系的关系：
培训开发活动所导致的任职资格变化以及工作绩效改变，将间接作影响薪酬与福利； 培训与开发本身是员工的一种福利形式，是整体薪酬包的一部分。
培训开发培训教材PPT(共 34张)
传递法
① 现场培训 ② 仿真模拟 ③ 案例研究 ④ 商业游戏 ⑤ 角色扮演 ⑥ 行为示范
团队建设法
① 冒险性学习 ② 团队培训 ③ 行动学习
二、建立在新技术基础上的e-学习
（一）概念 （二）e-学习与其他培训方式的主要区别: ① e-学习与多媒体培训(multimedia training) ② e-学习与远程学习 ③ e-学习与计算机为基础的学习
早在20世纪80年代，美国就有90%的公司有 正式的培训预算，员工每年平均接受15小时 以上的培训，大公司每年平均花费52.7万美元 用于培训，小公司平均每年花费21.8万美元， 全美每年花费300亿美元用于正式的培训方案， 1800亿美元用于非正摩托罗拉的管理者认为，唯有员工教育成 本，才能真正掌握企业经营成功的金钥匙。
培训（training）是给新员工或现有员工传 授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。通 过各种方式使员工具备目前工作所需要的知识、 技能、态度等，以改善绩效，最终实现企业目标。
（二）培训的原则：
先培训、后使用 联系实际、学以致用 目标明确、体现差异 效果反馈、结果强化 有利于职业发展
三、e-学习对企业培训的影响
（一）正面影响
1、整合企业培训方式 2、改变学习动力机制 3、使培训活动更便利 4、创造新的企业培训观念
（二）负面影响
1、开发成本较高 2、容易给培训管理带来不利影响 3、容易造成学习材料问题和学习失误问题
第五节 培训成果的转化
一、受训者的特点 二、培训设计
培训转化理论 自我管理战略
领导 培训
销售 培训
客户模式
培训 主管
信息 系统
市场 营销
生产 作业
会计 财务
《培训管理与开发》课件
对收集到的信息和数据进 行分析，识别出组织、任 务和人员三个层面的培训 需求，明确培训的重点和 方向。
根据培训需求分析的结果 ，制定具体的培训计划， 包括培训内容、方式、时 间、预算等方面。
对培训计划的实施效果进 行评估，及时调整和优化 培训计划，确保培训的有 效性和针对性。
培训需求分析的方法
问卷调查法
01
培训需求分析
培训需求分析的步骤
01
02
03
04
05
确定培训需求分 析的目的…
收集相关信息和 数据
分析信息和数据
制定培训计划
评估和反馈
明确培训需求分析的目标 ，以及需要分析的领域和 对象，以确保分析的针对 性和准确性。
通过调查、访谈、观察等 方式，收集与培训需求相 关的信息和数据，包括组 织战略、业务发展、员工 绩效等方面。
评估学员通过培训获得的知识 和技能水平。
行为改变
衡量学员在培训后行为是否有 所改进或改变。
工作绩效提升
评估培训对学员工作绩效的积 极影响。
培训满意度
了解学员对培训内容、方式及 组织等方面的满意度。
培训效果评估的方法
问卷调查
通过设计问卷，收集学员对培训的反馈意见 。
观察法
对学员在培训前后的行为变化进行观察和记 录。
小组讨论
组织学员进行小组讨论，分享学习心得和体 会。
绩效评估
对学员在培训后的工作绩效进行定期评估。
培训效果评估的
01
培训效果报告
根据评估结果，撰写培训效果报告 ，总结培训成效。
培训计划调整
根据评估结果，调整和优化培训计 划，提高培训效果。
03
02
反馈意见处理
《培训教材开发》PPT课件
• 协办单位：协助主管部门做好相关工作
• 主编、副主编：由业务能力强，经验丰富，有 一定理论水平的人担任。负责指导、协调、督 办
• 参编人员：根据教材各章节的特点确定参编人 员。负责具体章节的编写工作
精选PPT
6
培训教材开发的组织原则
• 统筹计划原则：做到统筹考虑、周密计划
• 三落实原则：（人员落实、任务落实、经 费及保障落实）
成套系统培训法
精选PPT
13
培训教材的选择方法
•
就地取材法
•
照章实施法
•
拼接法
•
移花接木法
•
原汁原味法
•
案例收集法
精选PPT
14
培训教材开发与选用的原则
• 与培训目标相适相符原则 • 理论联系实际原则 • 经济实用原则 • 系统性原则 • 教材形式的多样性原则 • 新颖性原则 • 开放性原则
精选PPT
1、教材开发组织工作计划
明确总体开发程序 、环节 建立工作组织、明确经费预算 明确工作人员职责
根据培训目标和课程内容确定教材内容框架 根据教材内容寻找并确定合适的编写人员
2、教材开发实施工作计划
确定教材开发的总体时间、进度
提出教材编写工作的相关要求
精选PPT
5
培训教材开发人选的确定及工作分配
• 主管部门：负责教材开发的组织工作（确定主 编、副主编和参编人员），负责筹集经费，对 计划进行审定和控制。
分列篇目提纲，确定重点内容
形成编写方案
精选PPT
10
培训教材的开发方法
五种方法： • 培训者自编自制教材（例如课件） • 集体合编 • 补充或充实现有教材 • 借用现有素材 • 选用其他相关教材
• 主编、副主编：由业务能力强，经验丰富，有 一定理论水平的人担任。负责指导、协调、督 办
• 参编人员：根据教材各章节的特点确定参编人 员。负责具体章节的编写工作
精选PPT
6
培训教材开发的组织原则
• 统筹计划原则：做到统筹考虑、周密计划
• 三落实原则：（人员落实、任务落实、经 费及保障落实）
成套系统培训法
精选PPT
13
培训教材的选择方法
•
就地取材法
•
照章实施法
•
拼接法
•
移花接木法
•
原汁原味法
•
案例收集法
精选PPT
14
培训教材开发与选用的原则
• 与培训目标相适相符原则 • 理论联系实际原则 • 经济实用原则 • 系统性原则 • 教材形式的多样性原则 • 新颖性原则 • 开放性原则
精选PPT
1、教材开发组织工作计划
明确总体开发程序 、环节 建立工作组织、明确经费预算 明确工作人员职责
根据培训目标和课程内容确定教材内容框架 根据教材内容寻找并确定合适的编写人员
2、教材开发实施工作计划
确定教材开发的总体时间、进度
提出教材编写工作的相关要求
精选PPT
5
培训教材开发人选的确定及工作分配
• 主管部门：负责教材开发的组织工作（确定主 编、副主编和参编人员），负责筹集经费，对 计划进行审定和控制。
分列篇目提纲，确定重点内容
形成编写方案
精选PPT
10
培训教材的开发方法
五种方法： • 培训者自编自制教材（例如课件） • 集体合编 • 补充或充实现有教材 • 借用现有素材 • 选用其他相关教材
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据培训目标和课程内容确定教材内容框架 根据教材内容寻找并确定合适的编写人员
2、教材开发实施工作计划
确定教材开发的总体时间、进度
提出教材编写工作的相关要求
5
培训教材开发人选的确定及工作分配
• 主管部门：负责教材开发的组织工作（确定主 编、副主编和参编人员），负责筹集经费，对 计划进行审定和控制。
• 协办单位：协助主管部门做好相关工作 • 主编、副主编：由业务能力强，经验丰富，有
9、在教材开发工作中，（ 作。P315
B）负责具体章节的编写工
A、主编 B、参编人员 C、主管部门 D、协办单位
10、教材是教学内容的表现形式，是根据教学目的和教
学内容精心开发的。以下对培训教材表述全面的一项
是（ B ）P288
A、培训教材是文字性教材 B、培训教材指一切用于
教学的材料C、教学材料D、多媒体教材
19
小结
1、教材开发：方法、步骤和要求 2、教材编辑：方法、原则和意义 3、教材选择：方法、原则和依据
20
练习题
选择题：
1、教材开发的基本方法是（ A ） P318
A、自编自制教材 B、学员提供
C、拼接法
D、移花接木法
2、编辑培训教材要遵循以下哪项原则（ C ）P327
A、突出理论性原则 B、固定性原则
C、创新性与新颖性原则 D、注重学科体系原则
3、列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到
教材的核心内容与当代科技保持同步，这是教材编辑的
（ D）原则。P328
A、实用性 B、系统性C、创新性 D、反映最新科技 成果 E、新颖性
21
4、为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十
分重要，为此，应把握好（ BCDE）等问题 仅供参考23培训教材来自发企业培训师部分1
第一模块
培训教材开发的组织工作
第二模块
培训教材的开发与选用
2
第一模块 内容概要
1、案例 2、案例分析 3、确定教材开发总体计划 4、教材开发人选的确定及工作分配 5、培训教材开发工作的组织原则 6、培训教材开发组织工作的主体
3
教材开发的几项主要工作
通过案例分析，可以发现： • 进行总体的组织筹划：建立工作组织，明确人员
8
第二模块 内容概要
1、案例 2、案例分析 3、培训教材的开发方法 4、培训教材开发的步骤和要求 5、教材的编辑方法 6、教材编辑的基本原则和意义 7、培训教材的选择方法 8、教材开发与选用的原则和依据
9
培训教材框架设计
分析培训课程
分析培训对象
培训目标
确定教材开发的内容提要 分析确立教材的层次、结构
A、理论的前卫性
B、内容结构的合理性
C、与教学模式的关联性 D、技能培训的操作性
E、教育成本的经济性
5、编辑培训教材需坚持的原则是（ABCD ） P327
A、针对性与实用性原则 B、系统性与科学性原则
C、创新性与新颖性原则 D、反映新科技成果原则
E、学以致用的原则
6、文字教材开发的基本方法（ABCD ） P318
7
教材开发组织工作的主体内容
1、确定教材选题，即开发什么类型、什么内容的 教材
2、确定教材开发组织工作的基本任务，落实人员 经费
3、选定编写人员或专家，并确定组织负责人或主 编，也可以先指定主编，由主编组织编写人员
4、编写人员根据课程目标或选题目标，提出编写 计划及教材内容提纲
5、审定教材编写计划，监督落实。
13
培训教材的选择方法
•
就地取材法
•
照章实施法
•
拼接法
•
移花接木法
•
原汁原味法
•
案例收集法
14
培训教材开发与选用的原则
• 与培训目标相适相符原则 • 理论联系实际原则 • 经济实用原则 • 系统性原则 • 教材形式的多样性原则 • 新颖性原则 • 开放性原则
15
培训教材的选用与开发依据
• 依据岗位培训目标确定培训教材 • 依据培训层次水平确定教材 • 依据行业标准规范确定教材 • 依据国家有关法律法规确定教材 • 依据国际职业资格标准确定教材
一定理论水平的人担任。负责指导、协调、督 办 • 参编人员：根据教材各章节的特点确定参编人 员。负责具体章节的编写工作
6
培训教材开发的组织原则
• 统筹计划原则：做到统筹考虑、周密计划 • 三落实原则：（人员落实、任务落实、经
费及保障落实） • 协调配合原则：做到责任分工明确，任务
落实到人，搞好协调，主动沟通
分列篇目提纲，确定重点内容 形成编写方案
10
培训教材的开发方法
五种方法： • 培训者自编自制教材（例如课件） • 集体合编 • 补充或充实现有教材 • 借用现有素材 • 选用其他相关教材
11
培训教材开发的步骤
• 搜集素材 • 设计信息存储和输出形式（如音像、图片
等） • 根据教材存储形式设计、开发相应传输形
16
培训教材开发的要求
根本要求： 与时俱进，不断发展，不断出新。
17
教材编辑的意义
• 贯彻落实教学指导思想和教学目标 • 记载传承社会最新科技知识 • 保证培训顺利进行、提高培训质量的
重要措施
18
教材编辑的基本原则
四项原则：
• 针对性与实用性原则 • 系统性与科学性原则 • 创新性与新颖性原则 • 反映最新科技成果原则
工作职责，明确教材编写的具体方案，落实人员、 经费及相应保障措施。 • 确定教材内容和编写人员 • 确定具体的编写计划：要有领头人，建立一个组 织，制定工作计划，计划实施过程要有执行的标 准和具体的要求
4
教材开发工作总体计划的内容
1、教材开发组织工作计划
明确总体开发程序 、环节 建立工作组织、明确经费预算 明确工作人员职责
A、培训者自编自制教材 B、集体合编
C、补充或充实现有教材 D、借用现有素材
22
7、培训教材的选用原则：（ ABCD ）。 P322
A、理论联系实际原则 B、经济实用原则
C、教材新颖性原则 D、系统性原则
8、好的培训教材具有以下哪些作用（ABCD） 仅供 参考
A、 指导作用 B、导向作用C、师生双方的良师益友 D、 传承优秀技能、知识
式的教材（以听觉为主的教材，如录音教 材、广播教材；以视觉为主的教材，如书 本教材、图片等；以视听觉为主的教材， 如电视片教材、录像带教材等）
12
讲授法
书籍
形式
其他方案资料
常用篇章节
教
表格、挂图
材
幻灯
编 辑
多媒体教学法
的
方 角色扮演法
电影音像材料 多媒体教材 剧本式教材
法
案例法
美国哈弗大学首创
成套系统培训法