初中阅读技巧总结(现代文+诗歌鉴赏)

论点：

1、对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点和分论点，中心论点只有一个。

2、表达论点需注意：作者看法的完整陈述；不能出现修辞；是一个完整的判断（不能模棱两可）

3、位置：标题、开头、结尾、提示语（因此、所以、综上所述、由此看来）

论据：

1、论据：确立论点的理由和依据。分为事实论据和道理论据（理论论据）

2、分类：

①事实论据：事例、历史事实、统计数字；

②道理论据（理论论据）：名人名言、警句、谚语、俗语、自然科学的原理、定律、公式。

3、论据的作用：强调了.......（结合论据本身分析）；有力地论证了.......（观点）；引出.......中心论点；为下文.......内容作铺垫。

论证：

1、举例论证：——运用典型事例证明论点。用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

举例论证的作用：列举了什么事例，具体有力地证明……观点，增强文章说服力。

2、道理论证：——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点。通过讲道理来证明论点。

道理论证的作用：引用了谁的言论，有力地证明了……观点，使论证具有权威性。

3、对比论证：——用反向事例或事理对比说明论点。用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。对比论证的作用：从反面论证.......，正面论证了.......，突出强调了……，论证了.......观点（论点），给人印象深刻。

4、比喻论证：——借助形象的比喻来说明论点。用比喻的方式来证明论点。

比喻论证的作用：把***比作***，生动形象证明了……观点，使说理通俗易懂。

论证过程：首先（通过......）提出了......的观点，然后例举......名言和......事例（从正反两方面）进行论证，最后得出了......结论。

写分论点：

1、不用修辞

2、内容联系好

3、仿写格式整齐（对照其他自然段）

4、看清楚结构

第一段的作用：

1、吸引读者兴趣，引起思考。

2、作为论据证明论点。

3、引出本文的中心论点或者论题。

4、举例子、列数字、引用、对比。

三、说明文阅读复习

一、说明方法

1、举例子：例如、比如、据说、譬如等。（举了......例子，具体有力地说明了......内容）

2、列数字：数字（不包含时间、年龄）。（列出......数字，具体准确地说明了......内容）

3、作比较：比、而、相对于、较等。（将......与......作比较，突出强调了......内容）

4、列图表：图形、表格。（列出......图表，清晰直观地说明了......内容）

5、打比方：像、仿佛等。（将......比作......，生动形象地说明了......内容）

6、作引用（引资料）：双引号、名人名言、诗句、典故等。（引用名言警句，科学严谨地说明了......内容）

7、下定义：严谨、完整、本质。（概括......的本质、特征、属性，严密确切地说明了......内容）

8、作诠释：具体、解释、特征。（对......作出解释，通俗具体地说明了......内容）

9、分类别：冒号、分为、一类...另一类等。（列举出......种类，条理清晰地说明了......内容）

10、摹状貌：描写。（描写了......形状或面貌，具体形象地说明了......内容）

二、说明语言

1、说明文语言具有准确性的特点

（1）数字

（2）修饰限定词语

目前、迄今为止、不久的将来等、最、比较、几乎、相当等、之一、多、有余、很少等、全、都、大部分、总共、少数等、一般、往往、经常、通常等

（3）关键词：据调查、据统计、据专家统计、据资料显示

（4）关联词：如果、无论、只要...就...

2、说明文语言具有生动性、形象性的特点

此类句子一般运用修辞、打比方、摹状貌等手法

3、题型

●分析说明文语言准确性

(1)加点词作用是否能删去？加点词是否能替换？

“该词语的意思是......，写出了......，说明了.......，删除（或调换）后，句子意思与原意不符，所以不能删去（或调换）；体现了说明文语言的准确性。”

（2）分析加点词作用。分析句子语言特点

该词语的意思是......，写出了......，说明了.......，体现了说明文语言的准确性

●分析说明文语言生动性（形象性）

(1)分析句子语言特点

拟人：将XX拟人化，生动形象地说明了……体现了说明文语言的生动性/形象性

打比方：把XX比作XX，生动形象地说明了……体现了说明文语言的生动性/形象性

摹状貌：通过对XX的描写，具体细致地说明了……体现了说明文语言的生动性/形象性

三、说明顺序

四、诗歌鉴赏复习

一、主要类型

1、田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。

2、写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

3、送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。

4、边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

5、行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

6、咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。（托物言志）

7、怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。

8、闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。

二、意象

1．月——思乡怀人 2．菊花——隐逸、高洁

3．梅花——高洁孤傲、不畏严寒 4.松——孤直傲岸、坚强不屈

5.莲——高洁、不与世俗同流合污、爱情的象征

6.梧桐——凄凉悲伤的象征

7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思 8.秋蝉——悲凉

9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲10.柳——离情依依

11.芳草——离恨 12.芭蕉——孤独与忧愁

13．羌笛——凄切之声 14.乌鸦——衰败荒凉之兆

15.红豆——爱情或相思

三、术语

1、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式)、托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合、化用典故、动静结合、化静为动、以动写静等等。

2、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等。

3、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等。

4、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反复等。

5、情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别、愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世