1《我们爱整洁》课件

儿歌—衣服鞋帽要整洁 .lnk
整洁是文明生活方式的外在表现， 整洁反映的是人的精神面貌和生活态度 整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更 地融入社会生活。
整洁是文明生活方式的外在表现， 整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。
整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好 地融入社会生活。
它包括洗澡、理发、勤换衣服、铺床 叠被、整理房间等等。
皮皮到小羊家去做客， 小鸡小鸭都直躲。
小羊只好告诉它， 太脏的人一边坐。
皮皮这才红了脸， 刷牙洗澡去更衣。
整洁的皮皮很帅气， 大家夸赞讨人喜。
山羊爷爷告诉它， 经常保持勤梳洗。
皮皮听了点点头， 要做整洁的好皮皮。
皮皮到小牛家做
客如何;皮皮到小马家 做客如何。
皮皮后来怎样了？
这只不爱干净、仪表不 整洁的皮皮，在受到一系列 的打击之后，终于明白了要 讲卫生，爱整洁Hale Waihona Puke Baidu改正缺点 之后，受到了大家的欢迎。
学了这节课后， 打算今后对自己在整 洁方面要怎样做?
第二课时
讲卫生小儿歌 太阳眯眯笑，我们起得早。 手脸洗干净，刷牙不忘掉。 饭前洗洗手，饭后不乱跑。 清洁又卫生，身体长得好。
这样是爱整洁吗？
跪在地上玩 泥土。
用泥巴捏东 西。
辛辛苦苦打扫 教室，但是全 身都弄脏了。
第二课时
你在洗漱习惯方面还 存在哪些问题呢？
第二课时
阅读绘本《皮皮 的故事》。
说一说故事的内
容，谈谈自己读后的 感受。
第一课时
第一课时
皮皮的故事
有一只小猪叫皮皮， 头不梳来脸不洗。
爸妈叫它来洗洗， 它摇头不愿意。
第二课时
洗手歌
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口， 打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手， 手心手背都要搓，再用清水冲冲手， 冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
第二课时
讲卫生 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我经常剪指甲。 小鸡叫，叽叽叽，叫我别忘擦鼻涕。 小狗叫，汪汪汪，叫我常常换衣裳。
第二课时
阅读绘本《皮皮的故事》1-8内容。 出示任务：
1. 请学生自由组合，说一说故事的内 容，谈谈读后的感受。2. 发挥想象， 故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮 皮到小马家做客如何。
3.皮皮后来怎样了？
第二课时
保持整洁有办法
1、我自己会系红领巾，发现歪了 就赶快扶正。 2、用完毛巾后洗一洗，再挂起来。
3、洗脸时记得洗眼角和脖子。
你还知道哪些保持整洁的好办法？
第一课时
认真观察一下图片 上的这两位同学， 对他们有什么印象 ？你想说什么？
第一课时
•你喜欢什么样的孩子?
镜子里的我
你的领子平整吗？
相互看一看，我们整洁吗？
这样做好不好 随地扔垃圾
穿戴整洁 去上学
看书时，书 桌乱七八糟。
你见过哪些不 整洁的样子呢？
第一课时
第一课时
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