部编版小学道德与法治五年级下册《弘扬优秀家风》教学课件
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部编版小学道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》教学课件
探究活动（一）探寻优秀家风的内容 阅读教材第16页第一段，思考：什么
是家风？家风的主要表现是什么？
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断形成的家庭文化。家 风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一 个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是 家风的载体。
1.涵养德行
（1）阅读教材第16页内容，了解《朱子 家训》这部书。
思考：家风对一个人的成长有什么重要影响？
优秀家风是一种无形的力量、一种无 言的教育、一部无字的书籍，它潜移默化 地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。 传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵 养德性、砥砺成长。
二、主题探究活动
主题活动（一）主题演讲——我的家风故事
1.“我的家风故事”演讲示例。
我的家庭只是一个平凡普通的家庭，没有大家族的传承 与训诫，但家人身体力行的一件件小事，都对我有着很大的 影响。我从小就看着自己的爸爸妈妈对他们的父母端茶倒水、 洗衣做饭，以及伺候在病床前，从没有过一句抱怨，一直想 尽办法让老人安度晚年。当时的我虽然懵懂，却在自己的亲 人身上感受到了他们所传达出来的一种道德力量。随着我渐 渐长大，这种力量越来越清晰，那便是刻进脑海中的“尊 老”。同时，在我成长的过程中，我也感受到了家人对自己 的关爱，明白了那是“爱幼”。“尊老爱幼”便在我的心中 生根发芽。我还在家人对待邻居朋友的态度中，懂得了“老 吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道理。
2.修身立志
（1）教材中的家训警句。
●静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。
出处：出自诸葛亮《诫子书》。
释义：有道德修养的人，是这样进行修 养锻炼的，他们以内心平静来使自己尽善尽 美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德，不 清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不 安定清静就不能实现远大理想。
是家风？家风的主要表现是什么？
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断形成的家庭文化。家 风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一 个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是 家风的载体。
1.涵养德行
（1）阅读教材第16页内容，了解《朱子 家训》这部书。
思考：家风对一个人的成长有什么重要影响？
优秀家风是一种无形的力量、一种无 言的教育、一部无字的书籍，它潜移默化 地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。 传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵 养德性、砥砺成长。
二、主题探究活动
主题活动（一）主题演讲——我的家风故事
1.“我的家风故事”演讲示例。
我的家庭只是一个平凡普通的家庭，没有大家族的传承 与训诫，但家人身体力行的一件件小事，都对我有着很大的 影响。我从小就看着自己的爸爸妈妈对他们的父母端茶倒水、 洗衣做饭，以及伺候在病床前，从没有过一句抱怨，一直想 尽办法让老人安度晚年。当时的我虽然懵懂，却在自己的亲 人身上感受到了他们所传达出来的一种道德力量。随着我渐 渐长大，这种力量越来越清晰，那便是刻进脑海中的“尊 老”。同时，在我成长的过程中，我也感受到了家人对自己 的关爱，明白了那是“爱幼”。“尊老爱幼”便在我的心中 生根发芽。我还在家人对待邻居朋友的态度中，懂得了“老 吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道理。
2.修身立志
（1）教材中的家训警句。
●静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。
出处：出自诸葛亮《诫子书》。
释义：有道德修养的人，是这样进行修 养锻炼的，他们以内心平静来使自己尽善尽 美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德，不 清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不 安定清静就不能实现远大理想。
五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》精品ppt课件【新部编版】
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第三组：百年革命，家国情怀
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静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
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“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以 修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬 尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸 葛瞻，写下《诫子书》给八岁的儿子，教育他要正直做人， 今后要为国效力，做一个有用的人。
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林觉民《与妻书》
吾至爱汝，即此爱汝一 念，使吾勇于就死也。
当亦乐牺牲吾身与 汝 身之福利，为天下人谋 永福也。
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黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易， 半丝半缕，恒念物力维艰。
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第三组：百年革命，家国情怀
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静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
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“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以 修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬 尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸 葛瞻，写下《诫子书》给八岁的儿子，教育他要正直做人， 今后要为国效力，做一个有用的人。
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林觉民《与妻书》
吾至爱汝，即此爱汝一 念，使吾勇于就死也。
当亦乐牺牲吾身与 汝 身之福利，为天下人谋 永福也。
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道德与法治《弘扬优秀家风》ppt课件
14
《曾国藩家书》是 曾国藩的书信集，该书 信集记录了曾国藩在清 道光30年至同治10年前 后达30年的翰苑和从武 生涯，近1500封。
曾国藩家书
《傅雷家书》最早 出版于1981年，三十多 年来一直畅销不衰。它 是傅雷夫妇在1954年到 1966年5月期间写给傅 聪和儿媳弥拉的家信， 由次子傅敏编辑而成。
电话、视频聊天虽然很普遍， 但是写家书更能表达自己的情感， 让家人感受到亲情的魅力。
13
事重一而不意高心一志不有… 流 言喻善然作等帝法层而法话生容
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傅雷家书
虽然时代发展了，电话、视频聊 天很普遍了，但是写家书并没有落伍。 家书仍然在联络家人之间的感情、传 递亲情等各方面起着不可替代的作用。
17
课堂总结
同学们，传承和弘扬优秀家风要从小事做 起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家 风的传播者。我们可以通过家风向社会传递 正能量， 影威 领底好越会因气的家庭文化 新风尚。
3、 弘扬优秀家风
新课导入
同学们，上一节课，我们学习了什么是家 风，知道每一个家庭都有自己的家风，每 一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传 统美德，所以，我们要将这些优秀的家风
传承下去。
新课学习
优秀家风代代传
3
分享我们的家风故事
吃完饭后，要跟父母打招呼， 然后离桌。
出门要跟家长打招呼，并 相互道别。
我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃 多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件
一个19岁的女孩，毅然照顾一个 植物人的父亲，要做父亲的大树。其 孝心、其坚定的毅力、其不服输的勇 气，以及她对家的责任都是值得我们 学习和传承的。
家庭就像社会中的细胞，每一个小 家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每 一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的 家风。无论时代如何变化，优秀家风都是 国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
活动一：探寻优秀家风 （一）家风及其表现
1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？ （1）学生在小组内交流。 （2）全班交流。
家风是一个家庭或 家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断 形成的家庭文化。它主 要表现为家族代代恪守 的家训家规，一个词、 一句话、一个故事、一 段记忆，都是家风的载 体。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬逾珍馐。(一作：园蔬 胜珍馐) 勿营华屋，勿谋良田，三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房 之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。 祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。 居身务期质朴，教子要有义方。 勿贪意外之财，勿饮过量之酒。 与肩挑贸易，毋占便宜;见贫苦亲邻，须加温恤。 刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。 兄弟叔侄，需分多润寡;长幼内外，宜法肃辞严。 听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。 嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。
《弘扬优秀家风》第2课时示范课教学课件【人教部编版小学道德与法治五年级下册】
活动二：策划一次家风宣传活动
家风好，家道兴。了解家风，学习家风，践行家风才能更好的传承家风，如果让你做一次关于宣传家风的策划，你会采用什么形式呢？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小组讨论：如何策划一次家风宣传活动？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
做优秀家风的宣传使者
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小提示
家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健康发展。
课堂总结
第3课 弘扬优秀家风
第2课时
第一单元 我们一家人
新课导入
感受优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
分享自家优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
分享你家的家风吧！
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
你从别的同学分享中，得到了哪些启发？
一、分享家风同学们的宣传形式真是丰富多彩，既选择传统的写书形式，也用到了当下流行的短视频形式。写家书不落伍，同学们不妨写一封家书给自己的爸爸妈妈。短视频很新颖，同学们也可以拍摄一则短视频传给自己的好友。
活动二：策划一次家风宣传活动
小结
二、宣传家风
我们要学会从自身做起，从小事做起，弘扬优秀家风，向社会传播正能量。
家风好，家道兴。了解家风，学习家风，践行家风才能更好的传承家风，如果让你做一次关于宣传家风的策划，你会采用什么形式呢？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小组讨论：如何策划一次家风宣传活动？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
做优秀家风的宣传使者
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小提示
家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健康发展。
课堂总结
第3课 弘扬优秀家风
第2课时
第一单元 我们一家人
新课导入
感受优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
分享自家优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
分享你家的家风吧！
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
你从别的同学分享中，得到了哪些启发？
一、分享家风同学们的宣传形式真是丰富多彩，既选择传统的写书形式，也用到了当下流行的短视频形式。写家书不落伍，同学们不妨写一封家书给自己的爸爸妈妈。短视频很新颖，同学们也可以拍摄一则短视频传给自己的好友。
活动二：策划一次家风宣传活动
小结
二、宣传家风
我们要学会从自身做起，从小事做起，弘扬优秀家风，向社会传播正能量。
人教部编版五年级下册道德与法治 弘扬优秀家风课件
家风： 相互推动， 共同成长。
资料 “麦爸菜妈”组成农业科学家庭
在我国人口最少的 西藏山南市玉麦乡，玉 麦一家人十多年如一日 地守护着国家的尊严与 骄傲。
家风： 家是玉麦，国是中国。
资料
玉麦一家人
资料
守护国旗
“发明之家”，一家六 口人，申请三十六项专利, 都是为了解决生活中的小难 题。家人间的“爱”是他们 发明的动力。
我吃好了。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
我吃好了。 在我家，吃完饭后……
饭后分担 家务；出门告 知父母，点滴 生活中蕴家风。
在我家，出门时……
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行 为规范中。家风好，家道兴。了解家风、学习家风，可 以更好地传承优秀家风，优秀家风能引领良好的社会风 气。
国
诗
泰
礼
民
传
安
家
这些“大门上的教导”，有的表达家族和睦，有的期 盼国泰民安，有的告诫人们要仁爱、宽厚，都包含着做人处 事的学问。
“大门上的教导”是祖祖辈辈留下的美好希望，更是世 世代代传承的美好家风。刻在“大门上的教导”，就是家风 的一种表现形式。
家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长 期生活实践中不断形成的家庭文化。
第2组的同学： 我们小组为大家展示与“家风”
有关的书法作品。
探寻优秀家风
“静以修身，俭以养 德”，这是通过读家训， 从中摘选的名言警句。
在我家书房里，还挂 着“非澹泊无以明志，非 宁静无以致远”的书法作 品。
三国时期政治家诸 葛 亮曾经在《诫子书》 中用 这句话， 劝勉其儿 子勤学 立志， 修身养性 ， 也告诉 世代学子如何修 身立志。
万万同胞之均能享安乐也。”
资料 “麦爸菜妈”组成农业科学家庭
在我国人口最少的 西藏山南市玉麦乡，玉 麦一家人十多年如一日 地守护着国家的尊严与 骄傲。
家风： 家是玉麦，国是中国。
资料
玉麦一家人
资料
守护国旗
“发明之家”，一家六 口人，申请三十六项专利, 都是为了解决生活中的小难 题。家人间的“爱”是他们 发明的动力。
我吃好了。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
我吃好了。 在我家，吃完饭后……
饭后分担 家务；出门告 知父母，点滴 生活中蕴家风。
在我家，出门时……
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行 为规范中。家风好，家道兴。了解家风、学习家风，可 以更好地传承优秀家风，优秀家风能引领良好的社会风 气。
国
诗
泰
礼
民
传
安
家
这些“大门上的教导”，有的表达家族和睦，有的期 盼国泰民安，有的告诫人们要仁爱、宽厚，都包含着做人处 事的学问。
“大门上的教导”是祖祖辈辈留下的美好希望，更是世 世代代传承的美好家风。刻在“大门上的教导”，就是家风 的一种表现形式。
家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长 期生活实践中不断形成的家庭文化。
第2组的同学： 我们小组为大家展示与“家风”
有关的书法作品。
探寻优秀家风
“静以修身，俭以养 德”，这是通过读家训， 从中摘选的名言警句。
在我家书房里，还挂 着“非澹泊无以明志，非 宁静无以致远”的书法作 品。
三国时期政治家诸 葛 亮曾经在《诫子书》 中用 这句话， 劝勉其儿 子勤学 立志， 修身养性 ， 也告诉 世代学子如何修 身立志。
万万同胞之均能享安乐也。”
第3课《弘扬优秀家风》第一课时(课件)- -五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)
阅读角
“爸爸，让我做您的大树！” 2011 年，高荣的父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。90 后的高荣 没有气馁，毅然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗 时，她坚定地告诉父亲：“以前您是我的大树，现在我要成为您的一 棵大树，为您遮风挡雨！”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对 父亲的爱，她用无微不至、全心全意的照料诠释了“百善孝为先”这 一传统美德。
谢谢观看！
探寻优秀家风:百年革命 家国情怀
荣臻于 1922 年 6 月 3 日写给父母 的家书。其中写道：“决非一衣一 食之自为计，而在四万万同胞之均 有衣有食也。亦非自安自乐以自足， 而在四万万同胞之均能享安乐也！”
探寻优秀家风:百年革命 家国情怀
命烈士查茂德于 1947 年4 月写给 妻子的家书。他写道：“战斗是比 不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲 的精神才能打垮和消灭人。”“就 是我牺牲了，也是很光荣的，是为 革命而牺牲，是有价值。”
“天下之本在家。”优秀家风 中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、 知书达礼、邻里团结、遵纪守法 等中华民族传统美德，已铭刻在 我们的心灵中，融入我们的血脉 里，成为中华民族生生不息的重 要精神力量。
探寻优秀家风
家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风 汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何 变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社 会和谐的基点。
五年级下册道德与法治第一单元
弘扬优秀家风
第一课时
有同学能简单谈谈对家风的 理解吗？
家风是代代相传的品德和风尚， 反映了家庭的价值观念和规范。
探寻优秀家风
家风就是家庭中代 代相传的品德和风 尚。
探寻优秀家风
是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要 表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句 话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。
部编统编道德与法治五年级下册弘扬优秀家风PPT课件
我 会 写
jiàn
涧
书 写 指左窄右宽。“日”窄长，居于“门”正中。 导
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鹂
书 写 指左 部 形 短 ； “ 鸟 ” 形 长 ， 钩 画 内 收 。 导
《水浒传》 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com
水浒传 《 水 浒 传 》 也 称 《 水 浒 》 、 《 忠 义 水 浒 传 》 。 《 水 浒 传 》 是 明 代 长 篇 小 说 ， 关 于 它 的 作 者 ， 明 人 说 法 不 一 ， 有 说 施 耐 庵 和 他 的 学 生 罗 贯 中 合 作 ， 现 在 大 都 认 为 是 施 耐 庵 所 作 。 它 是 我 国 文 学 史 上 第 一 部 描 写 农 民 起 义 全 过 程 的 长 篇 小 说 ， 并 非 一 人 一 时 之 作 ， 而 是 在 民 间 口 头 传 说 、 艺 人 讲 说 演 唱 的 基 础 上 ， 由 文 人 加 工 编 撰 而 成 。 本 书 结 构 严 整 ， 以 官 逼 民 反 、 替 天 行 道 为 主 线 ， 各 个 故 事 ， 如 林 冲 上 山 、 武 松 打 虎 、 智 取 生 辰 纲 等 章 回 ， 具 有 相 对 的 独 立 性 。 语 言 以 口 语 为 基 础 ， 明 快 、 洗 练 、 准 确 、 生 动 。 叙 事 绘 声 绘 色 ， 极 为 传 神 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夫志，气之帅也；气，体之充也。
——孟子
平静如水，正直如绳。
——严遵
林觉民的《与妻书》
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访谈人
采访对象
问题一： 问题二： 问题三： ……
采访对象身份 访问时间
小贴士：
1. 2. 3. ……
习爷爷十分重视优秀家 风的传承
五年级下册道德与法治课件--第3课 弘扬优秀家风(共24张PPT)
活动二：我的家风我来寻
访问提纲
访谈人
采访对象身份
采访对象
问题一： 问题二： 问题三： ……
访问时间
活动三：优秀家风意义重
总结：家庭是我们梦想启航的地方， 每个小家的家风汇聚成中华民族大 家庭的家风。无论时代如何变化， 优秀家风都是国家发展、民族进步 与社会和谐的基础。
第二课时
导入：
上节课，我们探究了什么是优 秀家风，你觉得在传承优秀家风上 还可以做些什么？在我们的生活中， 如何做到传承优秀家风，我们这节 课继续学习。
活动一：我是家风故事分享者
优秀家风是一种无形的力量、一种无 言的教育、一部无字的典籍。它潜移默化 地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。 优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德 行、砥砺成才的人生信条。
“我的家风”主题交流活动
在我家，出门 时……
在我家，吃完饭 后……
在我家，（ ） 时……
第四组：我爸爸/妈 妈常对我说……
法形式展示在班级内。 小队四：以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微
采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和 家长、同学们一起分享。
活动三：我是优秀家风传承者
有人说，时代发展了，电话、 视频聊天等很普遍，写家书就 落伍了。你同意这种说法吗？ 为什么？
习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、 妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、 勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事 兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人 的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中 华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量， 是家庭文明建设的宝贵精神财富。
活动一：优秀家风我探寻
荟萃家风
涵养德行
修身立志
部编版道德与法治 第3课《弘扬优秀家风》第二课时-课件
1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。
拓展提高
布置课后任务：
1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。 2.投票评出最佳宣传员5名。
课堂总结
传承和弘扬优秀家风，
从小事做起，从自身做起。 每个人都可以成为优秀家风 的传播者。让优们一家人
第三课 弘扬优秀家风
第2课时
>> 太爷爷家的家风是什么？
01
注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风
对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更
>> 要传承下去。
02
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在 人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新， 要放飞自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家 规。优秀的家风、家规引导人们自觉履 行法定义务、社会责任、家庭责任，营 造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培 育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的 良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
活动三：小小宣传员
拓展提高
布置课后任务：
1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。 2.投票评出最佳宣传员5名。
课堂总结
传承和弘扬优秀家风，
从小事做起，从自身做起。 每个人都可以成为优秀家风 的传播者。让优们一家人
第三课 弘扬优秀家风
第2课时
>> 太爷爷家的家风是什么？
01
注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风
对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更
>> 要传承下去。
02
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在 人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新， 要放飞自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家 规。优秀的家风、家规引导人们自觉履 行法定义务、社会责任、家庭责任，营 造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培 育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的 良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
活动三：小小宣传员
部编版道德与法治《弘扬优秀家风》ppt优秀课件1
设计 贫穷是一切艺术职业的母亲。
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
意图
“优秀家风代代传” 主题班会
五、教学环节和设计意图
凝聚情感 涵养德行 砥砺成才
五、教学环节和设计意图
设计 意图
引领良好
社会风气
理 解
家
凝聚情感
风
涵养德行
价
砥砺成才
值
五、教学环节和设计意图
讲故事
出一期板报
你支持写家书传家风吗？ “优秀家风代代传”主题班会
问题解决学习
优秀家风 代代传
五、教学环节和设计意图
志当存高远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 自信是成功的第一秘诀 穷人的孩子早当家。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 自信是成功的第一秘诀 志不真则心不热，心不热则功不贤。 少年心事当拿云。 自信是成功的第一秘诀 不为穷变节，不为贱易志。 学做任何事得按部就班，急不得。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 男子千年志，吾生未有涯。 志正则众邪不生。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1.读懂彼此的心
2.让我们的家更美好
3.弘扬优秀家风
相互理解 主动交流常沟通
正视自己的变化
担当家庭责任 同商议 共承担
调整自己的角色
探寻优秀家风 优秀家风代代传
理解“家风”的含义
一、教材分析
一、教材分析
你支持写家书传家风吗？ 五、教学环节和设计意图 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 践行家风，传承和弘扬优秀家风。 男子千年志，吾生未有涯。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理解优秀家风在个人成长和社会风气方面的作用。 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
意图
“优秀家风代代传” 主题班会
五、教学环节和设计意图
凝聚情感 涵养德行 砥砺成才
五、教学环节和设计意图
设计 意图
引领良好
社会风气
理 解
家
凝聚情感
风
涵养德行
价
砥砺成才
值
五、教学环节和设计意图
讲故事
出一期板报
你支持写家书传家风吗？ “优秀家风代代传”主题班会
问题解决学习
优秀家风 代代传
五、教学环节和设计意图
志当存高远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 自信是成功的第一秘诀 穷人的孩子早当家。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 自信是成功的第一秘诀 志不真则心不热，心不热则功不贤。 少年心事当拿云。 自信是成功的第一秘诀 不为穷变节，不为贱易志。 学做任何事得按部就班，急不得。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 男子千年志，吾生未有涯。 志正则众邪不生。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1.读懂彼此的心
2.让我们的家更美好
3.弘扬优秀家风
相互理解 主动交流常沟通
正视自己的变化
担当家庭责任 同商议 共承担
调整自己的角色
探寻优秀家风 优秀家风代代传
理解“家风”的含义
一、教材分析
一、教材分析
你支持写家书传家风吗？ 五、教学环节和设计意图 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 践行家风，传承和弘扬优秀家风。 男子千年志，吾生未有涯。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理解优秀家风在个人成长和社会风气方面的作用。 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
2020年部编版五年级《道德与法治》下册《3.弘扬优秀家风 》PPT课件
第1课时
3.弘扬优秀家风
第2课时
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册课件
优秀家风代代传
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册课件
我是家风故事分享者
1.“我的家风”主题交流活动 a.第一组：在我家，吃完饭后…… b.第二组：在我家，出门时…… c.第三组：在我家，（ ）时…… d.第四组：我爸爸/妈妈常对我说……
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册课件
我是优秀家风传承者
有人说，时代发展了，电话、视频 聊天等很普遍，写家书就落伍了。你同 意这种说法吗？为什么？
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册课件
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身 做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。
——诸葛亮
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？于朋友交而不信乎？
传不习乎？
——曾子
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——孔子
夫志，气之帅也；气，体之充也。
——孟子
平静如水，正直如绳。
——严遵
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册课件
小贴士：
1. 2. 3. ……
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册课件
习爷爷十分重 视优秀家风的
传承
书 山 有 路勤 为 径
五年级下册道德与法治课件- 弘扬优秀家风 (共62张PPT) 部编版
她说：“在我看来，‘家和’就是最美家风。”
“爸爸，让我做您的大树！”
资料
19岁的高荣承担起照顾父亲 的重任,用无怨无悔、日日夜夜的 守护，表达了对父亲的爱……
家风： 百善孝为先。
高荣照顾父亲
说一说
听了同学们分享的“最 美家庭故事”，了解了他们的 家风，你有什么想说的？
说一说
从古代到现代，从名人 到我们身边的普通人，优秀 家风代代相传，人们用自己 的实际行动，诠释着最美家 风。
这种精神是 牺牲个人、献身革 命、为国家、为民 族不计个人得失的 精神。
探寻优秀家风
一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载 体。在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，正是 这一代代的前赴后继，不怕牺牲的精神，才铸就了我们伟大 的民族之魂。
“最美家庭故事”
资料
照片中的人，是金家四代二十 七人在“沈飞”工作的照片，他们 的工作如同一颗小小螺丝钉，却让
议一议
家书很重 要，有句话说的 好：“家书抵万 金……”
倡议活动：“守护家书，传承家风”
这是史家小学二（1）班的师生，在 学校开设的“服务学习”课程中，提出 的“守护家书，传承家风”公益活动。 他们的目标是要从社会上征集100封家书。
想一想
同学们开展“守护家书，传承 家风”的公益活动，他们守护的仅 仅是家书吗？守护的是什么？
探寻优秀家风
第3组的同学： 我们小组精选了三封最让我们感动的
家书，从这些家书中你读出了什么呢？
探寻优秀家风
林觉民的《与妻书》
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写给
妻子的家书。他在《与妻书》中写道： “当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为 天下人谋永福。”
“爸爸，让我做您的大树！”
资料
19岁的高荣承担起照顾父亲 的重任,用无怨无悔、日日夜夜的 守护，表达了对父亲的爱……
家风： 百善孝为先。
高荣照顾父亲
说一说
听了同学们分享的“最 美家庭故事”，了解了他们的 家风，你有什么想说的？
说一说
从古代到现代，从名人 到我们身边的普通人，优秀 家风代代相传，人们用自己 的实际行动，诠释着最美家 风。
这种精神是 牺牲个人、献身革 命、为国家、为民 族不计个人得失的 精神。
探寻优秀家风
一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载 体。在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，正是 这一代代的前赴后继，不怕牺牲的精神，才铸就了我们伟大 的民族之魂。
“最美家庭故事”
资料
照片中的人，是金家四代二十 七人在“沈飞”工作的照片，他们 的工作如同一颗小小螺丝钉，却让
议一议
家书很重 要，有句话说的 好：“家书抵万 金……”
倡议活动：“守护家书，传承家风”
这是史家小学二（1）班的师生，在 学校开设的“服务学习”课程中，提出 的“守护家书，传承家风”公益活动。 他们的目标是要从社会上征集100封家书。
想一想
同学们开展“守护家书，传承 家风”的公益活动，他们守护的仅 仅是家书吗？守护的是什么？
探寻优秀家风
第3组的同学： 我们小组精选了三封最让我们感动的
家书，从这些家书中你读出了什么呢？
探寻优秀家风
林觉民的《与妻书》
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写给
妻子的家书。他在《与妻书》中写道： “当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为 天下人谋永福。”
统编部编版五年级下册道德与法治3 弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风 课件
拓展提高
你学习了本课内容，有何感想？ 对照自己的行为，不当的地方，请
你予以改正。
课堂能力检测
一、填空题 1.家风主要表现为家族代代恪守的 家训家规 ,一个词、一句话、一个 故事、一段记忆,都是家风的载体。 2.不同的时代,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的 家国情怀,铸就了我们伟大的 民族之魂 。 3.优秀家风已成为中华民族的 重要精神力量 。 4.无论时代如何变化,优秀家风都是 国家发展、民族进步、社会和谐的 基础。
一 粥 一 饭 ， 当 思 来
之
不
易
；
半
丝
半
既 昏 便 息 ， 关 锁 门 户 ， 必 亲 自 检 要 内 外 整 洁
朱 子 家 训
摘 录
第2组:修身立志
我们小组为大家展示的作品是我们通过读家训,从中摘选的名言警句。
请查阅资料,了解以上修身立志的警句出自哪部家训, 其中蕴含的精神对我们有什么启示。
三封家书中，都体现着舍生取义， 舍小家、为大家，忧国忧民，胸怀天 下的家国情怀。
3. 不同时代的家风，铸就民族之魂
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连 续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问 生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的 鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心,一家人相互扶持、相 互理解……在我看来，‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、 好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”
习近平同志怎样说家风
重视家风
千千万万家庭的好家风 支撑起全社会的好风气
五(2)班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动,三 个小组分别从不同角度展示了学习体会。
相关主题
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中国古代十大经典家训家规，意味深长，读懂受用一生！
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
小
结
同学们刚才的演说中所提到的名言警句，大 部分都被后人奉为圭臬。我国古代有极为丰富的 家训家规，比如修身立志的名言：“静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 是诸葛亮留下的家训名句，读时，依然会让人振 聋发聩。
对长辈做一次访谈，了解 我们的家风，分析蕴含于其中
的中华民族优秀传统美德。
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
小 结
很多家风都是一脉相传的，
很多父母每最个希望小子女家能学的有家所成风，为不了让尽我们相安同心学，习，它甚至们连我们的家务都
一并承担。作为子女，一方面要努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的
《朱子家训》将中国几千年形成 的道德教育思想，以名言警句的形 式表达出来。其中很多内容已成为 今天家庭教育的座右铭，有些内容 对我们小学生的生活也有一定的规 范和指导作用。
此环节可使用视频“【典型案例】朱子家训”，如需使用，请插入该视频、。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
小
结
朱子家训虽然是文言文，但正如同学刚才 所说，读来如金玉落，韵味深远。它教我们及 时鞭策个人思想，训律规范个人言行。很多已 经成为今天家庭教育的座右铭，其中的很多名 言，都值得我们反复体味和学习。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
主题演讲分享会-《修身立志》
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
① 静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。-诫子书 ② 天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之人才，皆以一傲字致败。-曾国藩家训 ③ 学业才识，不日进，则日退。-与陶少云书） ④ 是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。-颜氏家训 ⑤ 心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤。-钱氏家训 ⑥ 玉不琢，不成器；人不学，不知道。（欧阳永叔集 ⑦ 后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家。-包拯家训 ⑧ 为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。-司马光《家范》 ⑨ 吾人生于天地之间，只思量做得一个人，是第一义，余事都没要紧。-高氏家训 ⑩ 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。-朱子家训
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小
结
同学们的宣传形式真是丰富多彩，既选择传 统的写书形式，也用到了当下流行的短视频形式。 写家书不落伍，同学们不妨写一封家书给自己的 爸爸妈妈。短视频很新颖，同学们也可以拍摄一 则短视频传给自己的好友。
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小提示
我们要学会从自身做起， 从小事做起，弘扬优秀家风， 向社会传播正能量。
课堂总结
活动一：演讲分享会
泣血家书
一、荟萃家风
聂荣臻于1922年6月3日写给父母的家书中 写道：“决非一衣一食之自为计，而在四万万 同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足， 而在四万万同胞之均能享安乐也。” 这封信 汇报了其在比利时勤工俭学的情况，表达了海 外学子忧国忧民的情怀。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
泣血家书
这是一名解放军战士于1947年4月28写给妻子的 家书。其中写道：“战斗是比不得唱戏，不是开玩 笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就 是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有 价值。”
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
小
结
两位小组成员在演说中，都加上了自己的 所思所想和所悟，再结合当时的历史条件，很 多同学都被这些革命志士的家国情怀深深感动。 和平年代，我们不能忘却革命先辈的优良作风， 它是传承我们民族精神的不朽旗帜。
分享自家优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
分享你家的 家风吧！
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
你从别的同学分享中，得到了哪些启发？
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
小
结
家风是我们一辈又一辈的先人生活的结晶， 它是一个家庭的传统，也是一个家庭的文化。我 们要从不同的家风里面汲取力量，助我们凝聚情 感、涵养德性、砥砺成才。
• 第一单元 我们一家人
3 弘扬优秀家风
（第1课时）
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想一想，这两幅“言传身教”图，有什么不同？
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
家风是家族代代恪守的家训家规，一个词、一句 话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
主题演讲分享会-《涵养德性》
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
家风好，家道兴。了解家风， 学习家风，践行家风才能更好的传 承家风，如果让你做一次关于宣传 家风的策划，你会采用什么形式呢？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小组讨论： 如何策划一次家风宣传活动？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
做优秀家风的宣传使者Fra bibliotek一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
主题演讲分享会 《百年革命 家国情怀》
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
泣血家书
《与妻书》是“黄花岗七十二烈士”之一的林 觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝 笔信。他在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念， 使吾勇于就死也” ，“当亦乐牺牲吾身与汝身之 福利，为天下人谋永福。”在这封绝笔信中，作者 委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深 火热中的祖国深沉的爱。他把家庭幸福、夫妻恩爱 和国家前途、人民命运联系在一起。
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
有国才有家，国是千万家。优秀家 风中蕴含的中华民族传统美德，已铭记 在我们心灵中，融入我们的血液中，成 为中华民族生生不息的重要精神。
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
填写访谈记录表
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
品德修养都，循另一着方面优，也秀要传做到统主动文分担化，在的做脉好自络理的，同时汇，同样能够做到 自强，让父母适当放手，只有这样才能帮助自己更快提高和成长。 聚成中华民族大家庭的家风。
课堂总结
再见
• 第一单元 我们一家人
3 弘扬优秀家风
（第2课时）
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感受优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
小
结
同学们刚才的演说中所提到的名言警句，大 部分都被后人奉为圭臬。我国古代有极为丰富的 家训家规，比如修身立志的名言：“静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 是诸葛亮留下的家训名句，读时，依然会让人振 聋发聩。
对长辈做一次访谈，了解 我们的家风，分析蕴含于其中
的中华民族优秀传统美德。
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
小 结
很多家风都是一脉相传的，
很多父母每最个希望小子女家能学的有家所成风，为不了让尽我们相安同心学，习，它甚至们连我们的家务都
一并承担。作为子女，一方面要努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的
《朱子家训》将中国几千年形成 的道德教育思想，以名言警句的形 式表达出来。其中很多内容已成为 今天家庭教育的座右铭，有些内容 对我们小学生的生活也有一定的规 范和指导作用。
此环节可使用视频“【典型案例】朱子家训”，如需使用，请插入该视频、。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
小
结
朱子家训虽然是文言文，但正如同学刚才 所说，读来如金玉落，韵味深远。它教我们及 时鞭策个人思想，训律规范个人言行。很多已 经成为今天家庭教育的座右铭，其中的很多名 言，都值得我们反复体味和学习。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
主题演讲分享会-《修身立志》
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
① 静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。-诫子书 ② 天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之人才，皆以一傲字致败。-曾国藩家训 ③ 学业才识，不日进，则日退。-与陶少云书） ④ 是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。-颜氏家训 ⑤ 心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤。-钱氏家训 ⑥ 玉不琢，不成器；人不学，不知道。（欧阳永叔集 ⑦ 后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家。-包拯家训 ⑧ 为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。-司马光《家范》 ⑨ 吾人生于天地之间，只思量做得一个人，是第一义，余事都没要紧。-高氏家训 ⑩ 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。-朱子家训
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小
结
同学们的宣传形式真是丰富多彩，既选择传 统的写书形式，也用到了当下流行的短视频形式。 写家书不落伍，同学们不妨写一封家书给自己的 爸爸妈妈。短视频很新颖，同学们也可以拍摄一 则短视频传给自己的好友。
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小提示
我们要学会从自身做起， 从小事做起，弘扬优秀家风， 向社会传播正能量。
课堂总结
活动一：演讲分享会
泣血家书
一、荟萃家风
聂荣臻于1922年6月3日写给父母的家书中 写道：“决非一衣一食之自为计，而在四万万 同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足， 而在四万万同胞之均能享安乐也。” 这封信 汇报了其在比利时勤工俭学的情况，表达了海 外学子忧国忧民的情怀。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
泣血家书
这是一名解放军战士于1947年4月28写给妻子的 家书。其中写道：“战斗是比不得唱戏，不是开玩 笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就 是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有 价值。”
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
小
结
两位小组成员在演说中，都加上了自己的 所思所想和所悟，再结合当时的历史条件，很 多同学都被这些革命志士的家国情怀深深感动。 和平年代，我们不能忘却革命先辈的优良作风， 它是传承我们民族精神的不朽旗帜。
分享自家优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
分享你家的 家风吧！
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
你从别的同学分享中，得到了哪些启发？
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风
小
结
家风是我们一辈又一辈的先人生活的结晶， 它是一个家庭的传统，也是一个家庭的文化。我 们要从不同的家风里面汲取力量，助我们凝聚情 感、涵养德性、砥砺成才。
• 第一单元 我们一家人
3 弘扬优秀家风
（第1课时）
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想一想，这两幅“言传身教”图，有什么不同？
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
家风是家族代代恪守的家训家规，一个词、一句 话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
主题演讲分享会-《涵养德性》
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
家风好，家道兴。了解家风， 学习家风，践行家风才能更好的传 承家风，如果让你做一次关于宣传 家风的策划，你会采用什么形式呢？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
小组讨论： 如何策划一次家风宣传活动？
二、宣传家风
活动二：策划一次家风宣传活动
做优秀家风的宣传使者Fra bibliotek一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
主题演讲分享会 《百年革命 家国情怀》
一、荟萃家风
活动一：演讲分享会
泣血家书
《与妻书》是“黄花岗七十二烈士”之一的林 觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝 笔信。他在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念， 使吾勇于就死也” ，“当亦乐牺牲吾身与汝身之 福利，为天下人谋永福。”在这封绝笔信中，作者 委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深 火热中的祖国深沉的爱。他把家庭幸福、夫妻恩爱 和国家前途、人民命运联系在一起。
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
有国才有家，国是千万家。优秀家 风中蕴含的中华民族传统美德，已铭记 在我们心灵中，融入我们的血液中，成 为中华民族生生不息的重要精神。
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
填写访谈记录表
二、优秀家风在我家
活动二：小小侦查员 探寻优秀家风
品德修养都，循另一着方面优，也秀要传做到统主动文分担化，在的做脉好自络理的，同时汇，同样能够做到 自强，让父母适当放手，只有这样才能帮助自己更快提高和成长。 聚成中华民族大家庭的家风。
课堂总结
再见
• 第一单元 我们一家人
3 弘扬优秀家风
（第2课时）
新课导入
感受优秀家风
一、分享家风
活动一：说一说，你的家风