简单的计算器实验报告

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计算器 实验报告

计算器 实验报告

计算器实验报告计算器实验报告引言:计算器是一种广泛应用于日常生活和工作中的电子设备。

它的出现极大地方便了人们的计算工作,提高了计算的准确性和效率。

本实验旨在深入了解计算器的原理和工作方式,并通过实际操作,探索计算器的功能和使用方法。

一、计算器的原理和结构计算器是一种基于数字电路和逻辑电路的电子设备。

它主要由处理器、显示屏、键盘和电源等组成。

处理器是计算器的核心部件,负责执行各种计算操作。

显示屏用于显示计算结果和输入的数据。

键盘则用于输入数字和操作符。

电源为计算器提供电能。

二、计算器的基本功能1. 四则运算:计算器可以进行加、减、乘、除等基本的四则运算。

用户只需按下相应的数字和操作符键,计算器即可自动完成计算,并在显示屏上显示结果。

2. 百分数计算:计算器还可以进行百分数的计算。

用户只需输入百分数和相应的操作符,计算器将自动将百分数转换为小数,并进行计算。

3. 平方根和乘方计算:计算器还具备开平方根和乘方的功能。

用户只需按下相应的键,输入要计算的数字,计算器将自动进行计算,并在显示屏上显示结果。

4. 括号和优先级计算:计算器支持括号和优先级计算。

用户可以使用括号来改变计算的顺序,并通过设置优先级来控制计算的顺序。

三、计算器的使用方法1. 数字输入:用户可以通过按下相应的数字键来输入数字。

计算器一般有0到9的数字键,用户可以按下多次来输入多位数。

2. 操作符输入:计算器一般有加、减、乘、除等操作符键。

用户可以按下相应的操作符键来输入操作符。

3. 清除和删除:计算器一般有清除和删除键。

用户可以使用清除键来清除计算器的显示屏和内存中的数据。

删除键则用于删除输入的数字和操作符。

4. 计算结果:用户可以按下等号键来计算结果。

计算器将根据输入的数字和操作符进行计算,并在显示屏上显示结果。

四、实验过程和结果在实验中,我们使用了一款普通的计算器进行操作。

首先,我们按下数字键输入了一组数字,然后按下操作符键进行四则运算。

简单计算器实验报告

简单计算器实验报告

简单计算器实验报告简单计算器实验报告引言:在现代社会,计算器已经成为人们生活中不可或缺的工具之一。

无论是在学校、办公室还是家庭,计算器都扮演着重要的角色。

本实验旨在设计和构建一个简单的计算器,并通过实验验证其功能和准确性。

实验步骤:1. 设计计算器的外观和功能:我们首先对计算器进行了外观设计,选择了简洁、易于使用的界面。

然后确定了计算器的基本功能,包括加法、减法、乘法和除法。

2. 选择合适的硬件和软件:为了构建计算器,我们选择了合适的硬件和软件。

硬件方面,我们选用了一块Arduino开发板、液晶显示屏和按键。

软件方面,我们使用了Arduino编程语言。

3. 连接硬件和编写代码:我们将液晶显示屏和按键与Arduino开发板连接起来,并编写了相应的代码。

代码中包括了计算器的逻辑运算和界面显示。

4. 测试计算器的功能和准确性:在完成硬件连接和代码编写后,我们对计算器进行了测试。

我们输入了一系列的算术表达式,包括简单的加减乘除运算,以及复杂的多步运算。

通过与手动计算的结果进行对比,我们验证了计算器的功能和准确性。

实验结果:经过多次测试,我们的计算器表现出了良好的功能和准确性。

无论是简单的加法还是复杂的多步运算,计算器都能够正确地给出结果。

液晶显示屏清晰地显示了算术表达式和计算结果,而按键的响应速度也非常迅速。

讨论:虽然我们的计算器在功能和准确性方面表现出色,但仍有一些改进的空间。

首先,我们可以增加更多的功能,如开方、求余等。

其次,我们可以改进界面设计,使其更加美观和易于使用。

此外,我们还可以考虑加入更强大的处理器和更大的内存,以提高计算器的性能。

结论:通过本次实验,我们成功设计和构建了一个简单的计算器,并验证了其功能和准确性。

计算器在各种算术运算中表现出色,并且具有清晰的界面和快速的响应速度。

然而,我们也意识到计算器仍有改进的空间,包括增加更多功能和改进界面设计。

总的来说,本次实验为我们深入了解计算器的原理和构造提供了宝贵的经验。

大学计实验报告算机

大学计实验报告算机

大学计实验报告算机一、引言计算机实验是大学计算机专业主要的实践环节之一,旨在培养学生动手能力和解决实际问题的能力。

本实验报告将介绍我在大学计算机实验课程中进行的一项实验项目,以及实验过程中的设计思路、实验方法和实验结果等。

二、实验目的本次实验的目的是设计一个简单的计算器程序,实现基本的四则运算功能。

通过这个实验,我们将学习和掌握编程语言中的基本语法、算法设计和软件开发流程等知识。

三、实验环境和工具本次实验的环境是使用C++编程语言,在Windows操作系统下进行开发。

我们使用了Visual Studio代码编辑器和编译器。

四、实验内容我们的计算器程序需要满足以下要求:1.可以进行两个整数之间的加、减、乘、除运算;2.能够处理异常输入,例如除数为0;3.对用户的输入进行合法性检查,确保输入的是数字或者合法的运算符;4.提供友好的用户界面,即使是非技术人员也能够使用;5.可以进行多次计算,直到用户主动选择退出。

五、实验设计为了实现上述要求,我们按照以下步骤进行实验设计:1.设计程序的整体架构,确定分为输入、处理和输出三个模块;2.编写输入模块的代码,读取用户的输入并进行合法性检查;3.编写处理模块的代码,根据用户输入的运算符进行相应的运算;4.编写输出模块的代码,将计算结果显示在用户界面上;5.测试程序是否能够正确处理各种输入情况,并进行错误输入的异常处理。

六、实验步骤1.创建一个新的C++项目,并设置好相关的编译选项;2.编写程序的主要逻辑,包括输入、处理和输出模块;3.编写输入模块的代码,根据用户的输入进行合法性检查;4.编写处理模块的代码,根据运算符进行相应的运算;5.编写输出模块的代码,打印出计算结果;6.进行功能测试和异常输入测试,确保程序的正确性和鲁棒性;7.对程序进行性能测试,评估程序的性能。

七、实验结果经过多次测试和调试,我们的计算器程序能够正确处理各种输入情况,并能够返回正确的计算结果。

简单计算器—实训报告

简单计算器—实训报告

Linux应用与编程实习报告学院名称专业班级学生姓名学号指导教师山东科技大学一、实习题目: B2-简单计算器二、实习时间:19周~ 20周实习地点: J13- 128三、实习任务:实现一个简单计算器,计算器包括加、减、乘、除四种运算。

用户通过鼠标进行数据输入,输入的数据以及计算结果显示在文本框中四、小组分工说明:独立完成五、实习成绩六、指导教师对实习的评语:指导教师(签章):2015年月日目录1. 概述 -------------------------------------------------------- 42. 相关技术 -------------------------------------------------- 42.1 QT中信号和槽 -------------------------------------- 42.2 字符串输出数据组 -------- 错误!未定义书签。

3. 需求分析 -------------------------------------------------- 54. 总体设计与详细设计 ----------------------------------- 54.1 系统模块划分 --------------------------------------- 54.2 主要功能模块 --------------------------------------- 55. 编码实现 -------------------------------------------------- 6 6.测试情况说明------------------------------------------- 157. 实训中遇到的主要问题及解决方法 ---------------- 168. 实训收获与体会 ---------------------------------------- 161. 概述1.1 实训项目简介本次实训项目是应用Linux系统中的QT编译器编写一个界面简洁,操作简单的简易计算器。

简单计算器实验报告

简单计算器实验报告

简单计算器实验报告
《简单计算器实验报告》
实验目的:通过使用简单计算器进行数学运算,探究其在日常生活中的实际应用价值。

实验材料:简单计算器、纸笔
实验步骤:
1. 使用简单计算器进行加法、减法、乘法和除法运算,记录运算过程和结果。

2. 尝试使用计算器进行复杂运算,如求平方根、求倒数等。

3. 计算器的功能和使用方法的讨论。

实验结果:
通过实验,我们发现简单计算器在日常生活中有着非常重要的应用价值。

它可以帮助我们快速准确地进行数学运算,节省时间和精力。

同时,计算器还具有一些高级的功能,如求平方根、求倒数等,这些功能在科学计算和工程计算中也具有很大的作用。

结论:
简单计算器是我们日常生活中必不可少的工具之一,它的实际应用价值是非常高的。

通过这次实验,我们更加深入地了解了计算器的功能和使用方法,对于我们的学习和工作都有着重要的帮助。

通过这次实验,我们不仅对计算器有了更深入的了解,也增加了对数学运算的兴趣,希望我们在日常生活中能够更加灵活地运用计算器,提高我们的数学运算能力。

简单的计算器实验报告

简单的计算器实验报告

HUNAN UNIVERSITY程序设计训练——简单的计算器报告学生姓名田博鑫学生学号***********专业班级工业工程(1)班指导老师吴蓉晖2012年6月16日至2012年7月10日1.程序设计目的和要求目的:此次程序设计的目的主要是为了我们能更好的理解和熟悉C语言这门计算机课程,自己有对计算机程序设计的的初步认识。

要求:运用相关知识,查阅相关资料,编写一个简单的计算器,能够实现简单的基本的加减乘除运算,在计算器工作时利用键盘或鼠标进行相应操作。

程序基本功能要求实现完整,并有简单的验证。

在计算器运行中,输入数据时如果输入错误的情况,能够通过键盘上的退格键进行删除,并且重新输入正确的数据。

在数据输入完成,如果需要放弃本次计算操作,可以利用程序中设置好的按键进行调整。

2.程序设计的任务和内容这个简单的计算器要求能够进行简单的四则运算,要求运用所学的知识和查阅相关的资料来完成这个简单的计算器的设计,要求这个简单的计算器尽量在windows界面下进行,计算器界面不做要求。

该简单的计算器包含有基本的四则运算、正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数、平方、开方,以及平均值、标准差、方差的运算。

3.程序设计说明该简单的计算器能进行基本的四则运算和乘方,开方,以及三角函数的运算。

操作需要逐步根据提示来完成所要进行的运算。

比如要进行81的开方运算的话首先在屏幕上可以看到开放运算的命令是5,所以先要输入5,然后再输入要开方的数据81可以在屏幕上看到运行的结果。

4.详细设计说明包含流程图5.程序的调试及结果调试与运行(没有错误)主界面加法运算减法运算乘法运算平方运算平均值,方差,标准差6.程序设计心得与体会本次程序设计我的是设计一个简单的计算器,我以为是很简单的,但是做起来就不是那么容易了,首先参考网上的有不怎么看懂,自己想自己做但却没有思路,就拿那个c++6.0的程序软件来说吧,刚开始的时候还不知道怎么用,只好花时间到网上去现学现卖。

计算器制作实验报告

计算器制作实验报告

实验一简易计算器的制作一.实验要求1.参照Windows系统提供的计算器功能,制作一个自己的计算器,至少能完成数据的加减乘除的基本功能。

2.控件的焦点以及Tab键的设置和使用3.多个控件(按钮)事件的共享4.键盘的事件的应用二. 设计思路1.创建主体框架:建立程序的主要界面后,系统自动生成界面的主要窗口生成代码。

对于每个按钮的的代码段中,分别添加事件触发的处理代码。

设置两个textBox,一个显示表达式,一个显示运算结果。

2数字1-9,小数点,运算符号的按键的事件处理都是在textBox1中分别添加相对应的数字字符,把数字当成是字符串处理。

用赋值语句进行添加。

每次点击后textBox1的显示内容变为一个新的表达式。

3四则运算时采用compute方法直接计算表达式。

该方法功能强大,优先级和运算规则皆宜考虑在内。

但是上次计算的结果不能直接运算,利用括号的作用排除了这一问题。

4三角函数的运算,调运Math类中的方法。

5小数点,归零键,和删除键需仔细设置。

6每个运算方法均用try-catch语句处理异常,异常用MessageBox进行提示,确保程序运行正常。

三核心代码1 数字1-9,小数点,运算符号的按键的事件处理都是在textBox1中分别添加相对应的数字字符if (textBox1.Text != "0"){textBox1.Text += button8.Text;}else{textBox1.Text = button8.Text;}2 四则运算{try{DataTable shi = new DataTable();textBox2.Text = pute(textBox1.Text, "").ToString();//利用Compute方法进行四则用算textBox1.Text = "(" + textBox1.Text + ")";//为表达式加上括号,使上一步的计算结果直接参与下一步计算}catch (Exception err){MessageBox.Show("请检查表达式, 错误", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error);}}3 三角函数计算try{DataTable shi = new DataTable();String b = pute(textBox1.Text, "").ToString();double a = double.Parse(b);textBox2.Text = Math.Cos(a).ToString();}//将表达式运算后的结果,进行cos运算;故可直接计算表达式catch (Exception err){MessageBox.Show("请检查表达式, 错误, MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error);}4 小数点判定if (textBox1.Text.Contains(".")){MessageBox.Show("不能有两个小数点, "错误", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error);}//对是否有两个小数点进行判定else{if (textBox1.Text.Length != 0){textBox1.Text += button20.Text;}else{textBox1.Text = "0.";//防止小数点出现在开头}}5 设置后退键int r=textBox1.Text.Length;if (r > 1){textBox1.Text = textBox1.Text.Remove(r - 1);//删除最右边的字符}else{textBox1.Text = "";//只剩一个字符时直接为空?}}//设置后退键6 设置归零键textBox1.Text = "";textBox2.Text = "";}//归零键设置:使表达式结果为空四程序运行后如图1 四则运算2 上一步计算结果直接进行三角运算五实验总结1首次亲自做出一个计算器,感觉颇有成就感。

简易计算器实训报告

简易计算器实训报告

简易计算器实训报告
一、实训目的:熟悉基本的Python编程知识和数据类型的使用,掌握基本的计算器功能实现
二、实训步骤:
1.首先导入math模块,因为本次实训中需要使用到math模块中的一些函数,如sqrt()
2.定义四个基本运算函数:add()、sub()、mul()、div(),并使用if语句判断用户需要执行的运算操作
3.如果用户输入的操作符不是四个基本运算符之一,则提示用户输入正确的操作符,直到用户输入正确的符号为止
4.通过while循环实现:如果用户输入的数字不是float类型或者用户输入的操作符不是字符串类型,则一直提示用户输入正确的数字或者操作符
5.通过格式化字符串实现结果的输出,保留两位小数
6.通过input()函数实现用户输入数字和操作符的交互
三、实训感想:
通过本次实训,我对Python编程语言有了更深入的了解和掌握,并且熟练掌握了Python中的数据类型、运算符和基本函
数的使用方法。

另外,本次实训也提高了我对问题解决的能力和编程思路,让我更加深入地理解了编程思维的本质。

最后,我希望自己能够不断地学习和探索,进一步扩展自己的编程知识,提升自己的实践能力和创新能力。

简易计算器报告

简易计算器报告

集成电路及单片机应用实验一简易十进制计算器学号 1215101012姓名赖雪琳班级 12电子1班指导老师邱应强华侨大学电子工程系一、实验目的1. 掌握单片机编程和调试方法。

2. 掌握键盘、LED显示接口工作原理及编程方法。

二、实验内容利用MCS-51单片机,设计一个简易十进制计算器,完成一位十进制有符号数的加、减、乘、除运算。

16个按键的安排:10个数字键(0-9),用于输入运算的数字;5个功能键:+、-、×、÷、=、+/-(符号选择)。

本实验要求显示:输入的十进制数字及符号,正数不显示符号,负数在数的前面显示“-”;运算符显示(显示字形自定);运算结果显示,包括数字和符号。

三、实验电路连线P0P1P2.0-P2.3P2.4-P2.7本实验连线仅供参考,可以根据实际连线方便情况作改动。

四、实验说明本实验采用动态显示电路,即6个数码管分时循环工作,刷新频率≥25Hz。

键盘采用矩阵式电路,L1-L4作为输出,H1-H4作为输入。

(详细工作原理请参考教材第10章)。

要求所有的程序预先在WA VE仿真调试通过,达到设计要求后下载程序到单片机芯片在实验板上实际运行。

程序的下载由实验室提供编程器统一烧写,单片机芯片由实验室提供,调试完成后交回。

五、实验仪器和设备PC机、WA VE软件、仿真器、实验板、编程器、电源等。

六、1、电路图由于使用开发板实现:键盘及数码管显示与单片机接口如下图显示:3、主要程序://////按键扫描//////char KeyBoard(){char temp;P1=0xf0;if(P1==0xf0)return 0;//是否有按键按下Delay_ms(20); //消除抖动if(P1==0xf0)return 0;else{temp=P1;switch(temp) //通过横纵轴的交点确定按哪个键按下{case 0x70: row=1;break;case 0xb0: row=2;break;case 0xd0: row=3;break;case 0xe0: row=4;break;}P1=0x0f;Delay_ms(1);temp=P1;switch(temp){case 0x0e: column=4;break;case 0x0d: column=3;break;case 0x0b: column=2;break;case 0x07: column=1;break;}}Key_Flag=1;while(P1!=0x0f);Delay_ms(20);return 0;}////四则运算////加法:后续减法与乘法与上图类似。

简易计算器实验报告

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简易计算器实验报告一、实验目的本次实验的目的是设计并实现一个简易计算器,能够进行基本的四则运算(加、减、乘、除),以及处理括号的优先级运算,提高对程序设计和逻辑思维的理解与应用能力。

二、实验原理1、四则运算的优先级规则在数学运算中,先计算括号内的表达式,然后按照先乘除后加减的顺序进行计算。

乘除法的优先级高于加减法,如果在同一级运算中,按照从左到右的顺序进行。

2、数据结构的选择使用栈(Stack)数据结构来存储操作数和运算符。

栈具有先进后出的特点,非常适合处理表达式中的括号和优先级。

3、算法思路首先,将输入的表达式进行解析,将数字和运算符分别存储到不同的栈中。

然后,根据运算符的优先级进行计算,将计算结果重新压入栈中,直到表达式计算完毕。

三、实验设备及环境1、编程工具:选择了 Python 语言作为主要的编程工具,使用PyCharm 集成开发环境进行代码编写和调试。

2、操作系统:Windows 10 操作系统。

四、实验步骤1、定义数据结构定义两个栈,一个用于存储操作数(operandStack),一个用于存储运算符(operatorStack)。

2、表达式解析遍历输入的表达式字符串,将数字转换为整数并压入操作数栈,将运算符压入运算符栈。

遇到左括号直接压入运算符栈,遇到右括号则进行括号内的运算。

3、运算处理当运算符栈不为空时,取出栈顶的运算符和两个操作数进行计算。

根据运算符的优先级进行相应的运算,将结果压入操作数栈。

4、最终结果当表达式解析完毕后,操作数栈中的唯一元素即为表达式的计算结果。

五、代码实现```pythonclass SimpleCalculator:def __init__(self):selfoperandStack =selfoperatorStack =def calculate(self, expression):for char in expression:if charisdigit():selfoperandStackappend(int(char))elif char in '+/()':if char =='(':selfoperatorStackappend(char)elif char ==')':while selfoperatorStack-1!='(':operator = selfoperatorStackpop()operand2 = selfoperandStackpop()operand1 = selfoperandStackpop()result = selfperformOperation(operand1, operand2, operator)selfoperandStackappend(result)selfoperatorStackpop()else:while selfoperatorStack and selfhasHigherPrecedence(selfoperatorStack-1, char):operator = selfoperatorStackpop()operand2 = selfoperandStackpop()operand1 = selfoperandStackpop()result = selfperformOperation(operand1, operand2, operator)selfoperandStackappend(result)selfoperatorStackappend(char)while selfoperatorStack:operator = selfoperatorStackpop()operand2 = selfoperandStackpop()operand1 = selfoperandStackpop()result = selfperformOperation(operand1, operand2, operator)selfoperandStackappend(result)return selfoperandStackpop()def hasHigherPrecedence(self, op1, op2):if op1 in '/' and op2 in '+':return Trueelif op1 in '+' and op2 in '+':return Falseelif op1 in '/' and op2 in '/':return Falsereturn Falsedef performOperation(self, operand1, operand2, operator):if operator =='+':return operand1 + operand2elif operator =='':return operand1 operand2elif operator =='':return operand1 operand2elif operator =='/':if operand2 == 0:raise ValueError("除数不能为 0")return operand1 / operand2if __name__ =="__main__":calculator = SimpleCalculator()expression ="2 + 3 (4 1) / 2"result = calculatorcalculate(expression)print("计算结果:", result)```六、实验结果与分析1、测试用例及结果输入表达式:"2 + 3 4",计算结果:14输入表达式:"(2 + 3) 4",计算结果:20输入表达式:"5 2 3",计算结果:-1输入表达式:"10 / 2 + 1",计算结果:62、结果分析对于简单的四则运算表达式,计算器能够正确计算出结果。

简单计算器—实训报告

简单计算器—实训报告

Linux应用与编程实习报告学院名称专业班级学生姓名学号指导教师山东科技大学一、实习题目: B2-简单计算器二、实习时间:19周~ 20周实习地点: J13- 128三、实习任务:实现一个简单计算器,计算器包括加、减、乘、除四种运算。

用户通过鼠标进行数据输入,输入的数据以及计算结果显示在文本框中四、小组分工说明:独立完成五、实习成绩六、指导教师对实习的评语:指导教师(签章):2015年月日目录1. 概述 -------------------------------------------------------- 42. 相关技术 -------------------------------------------------- 42.1 QT中信号和槽 -------------------------------------- 42.2 字符串输出数据组 -------- 错误!未定义书签。

3. 需求分析 -------------------------------------------------- 54. 总体设计与详细设计 ----------------------------------- 54.1 系统模块划分 --------------------------------------- 54.2 主要功能模块 --------------------------------------- 55. 编码实现 -------------------------------------------------- 6 6.测试情况说明------------------------------------------- 147. 实训中遇到的主要问题及解决方法 ---------------- 158. 实训收获与体会 ---------------------------------------- 161. 概述1.1 实训项目简介本次实训项目是应用Linux系统中的QT编译器编写一个界面简洁,操作简单的简易计算器。

简易计算器实验报告

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目录1.概述 (1)2.系统软件设计 (1)2.1设计目标和实现方法 (1)2.2整体方案论证 (1)3.系统硬件的设计 (2)3.1复位电路的设计 (2)3.2时钟振荡器电路的设计 (3)3.3输入电路的设计 (4)3.4输出电路的设计 (7)4.系统程序的设计与介绍 (9)4.1读键输入程序流程图设计 (9)4.2 LED显示程序流程图设计 (11)4.3主程序流程图设计 (12)5.程序设计体会........................................... . (12)附 1 源程序代码 (14)附 2 计算器电路图 (24)1.概述随着社会的发展,科学的进步,人们的生活水平在逐步地提高,尤其是微电子技术的发展犹如雨后春笋般的变化。

电子产品的更新速度快就不足惊奇了。

计算器在人们的日常中是比较常见的电子产品之一,如何使计算器技术更加的成熟,充分利用已有的软件和硬件条件,设计出更出色的计算器,使其更好地为各个行业服务,成了如今电子领域重要的研究课题。

现如今,人们的日常生活中已经离不开计算器了,社会的各个角落都有它的身影,比如商店、办公室、学校……因此设计一款简单实用的计算器会有很大的实际意义。

本设计旨在进一步掌握单片机理论知识,理解嵌入式单片机系统的硬软件设计,加强对实际应用系统设计的能力。

通过本设计的学习,使我掌握单片机程序设计和微机接口应用的基本方法,并能综合运用本科阶段所学软、硬件知识分析实际问题,提高解决毕业设计实际问题的能力,为单片机应用和开发打下良好的基础。

1、对字符液晶显示模块的工作原理,如初始化、清屏、显示、调用及外特性有较清楚的认识,并会使用LCD(液晶显示模块)实现计算结果的显示;掌握液晶显示模块的驱动和编程,设计LCD和单片机的接口电路,以及利用单片机对液晶显示模块的驱动和操作;2、在充分分析内部逻辑的概念,进行软件和调试,学会使用,并能够以其为平台设计出具有四则运算能力简易计算器的硬件电路和软件程序。

测试计划简易计算器实验报告

测试计划简易计算器实验报告

测试计划简易计算器实验报告Experiment Report on Calculator Prototype Testing.Purpose:The purpose of this experiment was to evaluate the accuracy and functionality of a prototype calculator.Procedure:The following steps were followed during the experiment:1. The calculator prototype was connected to a computer running a testing software.2. A set of test cases were developed to cover the different functions of the calculator.3. The test cases were executed on the calculator prototype, and the results were recorded.4. The results were analyzed to assess the accuracy and functionality of the calculator.Results:The following results were obtained from the experiment:The calculator prototype was able to perform all ofthe basic arithmetic operations accurately.The calculator prototype was able to handle negative numbers and decimal values correctly.The calculator prototype was able to calculate percentages and square roots correctly.The calculator prototype was able to handle parentheses correctly.The calculator prototype was easy to use and understand.Conclusion:Based on the results of the experiment, it can be concluded that the calculator prototype is accurate and functional. The calculator is able to perform all of the basic arithmetic operations correctly, and it is easy to use and understand.Recommendations:The following recommendations are made for further development of the calculator:Add more advanced functions, such as trigonometry and statistics.Improve the user interface to make it more intuitive and user-friendly.Develop a mobile app version of the calculator.中文回答:实验报告,计算器原型机测试。

计算器_实验报告

计算器_实验报告

一、实验目的1. 熟悉计算器的基本原理和设计方法。

2. 掌握计算器程序的设计与实现。

3. 提高编程能力和软件工程实践能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Java3. 开发工具:Eclipse三、实验内容1. 计算器界面设计2. 计算器功能实现3. 计算器测试与优化四、实验步骤1. 计算器界面设计(1)创建一个Java项目,命名为“Calculator”。

(2)在项目中创建一个名为“CalculatorFrame”的类,继承自JFrame。

(3)在“CalculatorFrame”类中,创建一个JPanel作为计算器的面板,命名为“calculatorPanel”。

(4)在calculatorPanel中,添加一个JTextField作为显示输入和计算结果的文本框,命名为“resultField”。

(5)添加一个JButton数组,作为计算器的按钮,包括数字按钮、运算符按钮和功能按钮。

(6)为每个按钮设置事件监听器,实现按钮点击事件。

2. 计算器功能实现(1)在“CalculatorFrame”类中,定义一个私有成员变量,用于存储当前输入的字符串。

(2)为每个按钮的事件监听器添加逻辑,实现以下功能:- 数字按钮:将按钮对应的数字字符串添加到当前输入字符串中。

- 运算符按钮:将当前输入字符串、运算符和下一个输入字符串组合成一个表达式,并计算结果。

- 功能按钮:实现计算器的其他功能,如清除、求倒数、开平方等。

(3)计算结果存储在resultField中。

3. 计算器测试与优化(1)对计算器进行测试,确保所有功能正常运行。

(2)优化计算器的性能,提高计算速度。

(3)美化计算器界面,提高用户体验。

五、实验结果与分析1. 实验结果成功设计并实现了一个具有基本功能的计算器,界面简洁、操作方便。

2. 实验分析(1)通过学习计算器的基本原理和设计方法,掌握了计算器程序的设计与实现。

计算器实验报告

计算器实验报告

计算器实验报告计算器实验报告引言:计算器是一种现代化的数学工具,它的出现极大地方便了人们的生活和工作。

本实验旨在通过对计算器的研究和实践,了解其原理和功能,并对其性能进行评估。

一、计算器的原理和功能计算器是一种能够进行数学运算的电子设备。

它基于数字电路和微处理器技术,通过输入数据和运算符号,能够进行加减乘除等基本运算,同时还具备一些高级功能,如开方、取余、百分比等。

二、计算器的基本操作1. 开机与关机:按下计算器上的电源按钮,即可启动计算器。

在使用结束后,长按电源按钮即可关闭计算器。

2. 数字输入:计算器通常配备有0-9的数字键,通过按下相应的数字键,可以输入需要计算的数字。

3. 运算符输入:计算器上通常还有加减乘除等运算符号键,通过按下相应的运算符键,可以选择所需的运算方式。

4. 结果显示:计算器的显示屏会实时显示输入的数字和运算结果。

三、计算器的性能评估1. 精确度:计算器的精确度是评估其性能的重要指标之一。

通过进行一系列精确度测试,比较计算器的计算结果与实际值的差异程度,可以评估其精确度水平。

2. 反应速度:计算器的反应速度是指在输入数据后,计算器进行计算并显示结果的时间。

通过对不同计算器的反应速度进行对比,可以评估其性能优劣。

3. 功能完整性:计算器的功能完整性是指计算器是否具备基本的数学运算功能,并能够满足用户的需求。

通过测试计算器的各项功能,如开方、取余、百分比等,可以评估其功能完整性。

4. 电池寿命:对于便携计算器而言,电池寿命是一个重要的考量因素。

通过测试计算器在不同使用情况下的电池寿命,可以评估其续航能力。

结论:通过本次实验,我们对计算器的原理和功能有了更深入的了解。

计算器作为一种重要的数学工具,不仅能够进行基本的数学运算,还具备多种高级功能。

通过评估计算器的性能指标,我们可以选择适合自己需求的计算器。

计算器的发展将进一步推动数学学科的发展,为人们的生活和工作提供更多便利。

参考文献:无。

简易计算器报告

简易计算器报告

简易计算器设计报告姓名:杨宇婷学号:19100226专业:信息安全一:实验目的用C#开发一个基于网页的简易计算器,要求能进行加减乘除等基本运算。

二:设计方案有生活中基本计算器的构造设计在线计算器的界面主要为:显示屏以及数字以及运算符按键。

其中按键包含0—9十个数字键以及加减乘除,等于,平方,取负数,取倒数,清零,和删除键,并且为了使界面整洁,利用表格来做整体布局。

3:设计:用户界面设置如下:步骤:打开visual studio 2008 在aspx的设计窗口里面添加一个六行五列的表格,在表格的单元格内,依次添加一个TextBox控件用于显示输入的数据以及运算输出的结果,19个button按钮用于0--9十个数字以及加减乘除等运算。

控件属性:4:编写代码编写0--9十个数字按钮单击代码,以1的代码为例if(this.TextBox1.Text == "+"|| this.TextBox1.Text == "-"|| this.TextBox1.Text == "×"|| this.TextBox1.Text == "÷"|| this.TextBox1.Text == "0" || Label4.Text == this.TextBox1.Text) {this.TextBox1.Text = "1";}else{this.TextBox1.Text = this.TextBox1.Text + "1"; } 特殊符号的代码如下:protected void Button17_Click(object sender, EventArgs e) {this.TextBox1.Text = Convert.ToString(-Convert.ToDouble(this.TextBox1.Text));}protected void Button18_Click(object sender, EventArgs e) {this.TextBox1.Text =Convert.ToString(Convert.ToDouble(this.TextBox1.Text) * Convert.ToDouble(this.TextBox1.Text));}protected void Button19_Click(object sender, EventArgs e) {this.TextBox1.Text = Convert.ToString(1 / Convert.ToDouble(this.TextBox1.Text));}protected void Button20_Click(object sender, EventArgs e) {this.TextBox1.Text = this.TextBox1.Text.Substring(0, this.TextBox1.Text.Length - 1);}加减乘除按钮按钮代码,以加号为例:protected void Button14_Click(object sender, EventArgs e) {Label1.Text = this.TextBox1.Text;b = Convert.ToDouble(Label1.Text);this.TextBox1.Text = "+";Label2.Text = "+";}最后写等于号按钮代码:protected void Button13_Click(object sender, EventArgs e) {Label3.Text = this.TextBox1.Text;a = Convert.ToDouble(Label3.Text);b = Convert.ToDouble(Label1.Text);if (Label2.Text == "+"){result = a + b;this.TextBox1.Text = Convert.ToString(result);Label4.Text = this.TextBox1.Text;}else if (Label2.Text == "-"){result = b - a;this.TextBox1.Text = Convert.ToString(result);Label4.Text = this.TextBox1.Text;}else if (Label2.Text == "×"){result = a * b;this.TextBox1.Text = Convert.ToString(result);Label4.Text = this.TextBox1.Text;}else if (Label2.Text == "÷"){if (b == 0){result = 0;}else{result = b / a;}this.TextBox1.Text = Convert.ToString(result);Label4.Text = this.TextBox1.Text;}}5:运行结果计算加法12+3结果如图所示按c按钮,继续计算,12的平方,结果如图所示:6:收获和改进通过此次的简易计算器的设计,我发现之前对asp代码的编写还是比较薄弱,此次编程让我加强了asp代码的编写,但是计算器的界面没有做出我想象中的结果,不太美观,还需要加强,简易计算器的功能,还缺少小数点的运算。

简易计算器实训报告(一)

简易计算器实训报告(一)

简易计算器实训报告(一)简易计算器实训报告实训目的本次简易计算器实训的目的在于让学生了解python语言的基本语法和运算符,同时通过实践操作,提升学生的编程思维和实际应用能力。

实训内容本次实训内容主要包括以下方面:1.简易计算器的基本功能:加、减、乘、除。

2.计算器的界面设计与功能实现。

3.错误处理与异常捕获。

实训步骤步骤一:设计计算器界面在本次实训中,我们采用tkinter库来设计计算器的用户界面。

具体步骤如下:1.创建一个窗口;2.在窗口中添加各种按钮和文本框,用于输入和显示计算结果;3.将按钮按照功能分类,为每个按钮设置对应的事件处理函数。

步骤二:实现基本计算功能根据下拉菜单中所选的运算符,我们可以对输入的两个数进行相应的计算。

具体实现方法如下:1.在计算器窗口中添加一个下拉菜单,用于选择运算符;2.根据所选运算符,获取相应的输入数据,并调用对应的计算函数;3.将计算结果输出到窗口中。

步骤三:错误处理与异常捕获在实际应用中,我们不能保证用户输入的一定是数字,所以我们需要对输入做一些错误处理。

具体方法如下:1.在获取用户输入时,先对输入的字符串进行判断,如果用户输入不合法,弹出提示窗口;2.对于除数为0等异常情况进行相应的异常捕获处理,避免程序崩溃。

实训总结通过本次实训,我们学习了python语言的基本语法和运算符,并通过实践操作,学习了tkinter库的使用方法。

通过本次实训,我们还深入了解了计算器的界面设计和功能实现过程。

此外,我们也学会了一些常用的错误处理和异常捕获方法。

未来拓展本次实训只是简易计算器的基本实现,还有很多可以拓展的功能,如:1.添加科学记数法、三角函数、对数函数、平方根等高级数学运算;2.设计多个数字输入框,实现多操作数的计算;3.添加历史记录功能,记录用户计算过程和结果;4.将计算器移植到移动设备或网页上,提供更为便捷的计算服务。

5.添加输入历史记录及回显功能,便于用户查错和复查。

计算器设计实验报告

计算器设计实验报告

一、实验目的1. 熟悉数字电路的基本原理和设计方法。

2. 培养学生的动手能力和创新意识。

3. 设计并实现一个功能齐全的计算器。

二、实验原理计算器是一种常见的电子设备,其核心部件为运算单元。

本实验通过设计并实现一个计算器,使学生掌握以下原理:1. 按键扫描电路:用于读取按键信息。

2. 数据存储电路:用于存储输入的数值和运算符。

3. 运算电路:根据输入的运算符进行相应的运算。

4. 显示电路:用于显示运算结果。

三、实验仪器与材料1. 数字电路实验箱2. 计算器原理图3. 连接导线4. 按键5. LED显示器6. 电阻、电容等元件四、实验步骤1. 按键扫描电路设计(1)设计按键扫描电路原理图,包括按键、电阻、二极管等元件。

(2)根据原理图,搭建实验电路,并进行调试。

2. 数据存储电路设计(1)设计数据存储电路原理图,包括寄存器、计数器等元件。

(2)根据原理图,搭建实验电路,并进行调试。

3. 运算电路设计(1)设计运算电路原理图,包括加法器、减法器、乘法器、除法器等元件。

(2)根据原理图,搭建实验电路,并进行调试。

4. 显示电路设计(1)设计显示电路原理图,包括LED显示器、译码器等元件。

(2)根据原理图,搭建实验电路,并进行调试。

5. 整体电路设计(1)根据以上四个部分的设计,设计整体电路原理图。

(2)根据原理图,搭建实验电路,并进行调试。

五、实验结果与分析1. 按键扫描电路按键扫描电路能够正确读取按键信息,实现按键功能。

2. 数据存储电路数据存储电路能够存储输入的数值和运算符,为后续运算提供数据支持。

3. 运算电路运算电路能够根据输入的运算符进行相应的运算,实现加、减、乘、除等基本运算。

4. 显示电路显示电路能够将运算结果正确显示在LED显示器上。

5. 整体电路整体电路能够实现计算器的功能,满足实验要求。

六、实验总结1. 通过本次实验,掌握了数字电路的基本原理和设计方法。

2. 提高了动手能力和创新意识,培养了团队协作精神。

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HUNAN UNIVERSITY程序设计训练——简单的计算器报告学生姓名田博鑫学生学号 20110407110专业班级工业工程(1)班指导老师吴蓉晖2012年6月16日至2012年7月10日1.程序设计目的和要求目的:此次程序设计的目的主要是为了我们能更好的理解和熟悉C语言这门计算机课程,自己有对计算机程序设计的的初步认识。

要求:运用相关知识,查阅相关资料,编写一个简单的计算器,能够实现简单的基本的加减乘除运算,在计算器工作时利用键盘或鼠标进行相应操作。

程序基本功能要求实现完整,并有简单的验证。

在计算器运行中,输入数据时如果输入错误的情况,能够通过键盘上的退格键进行删除,并且重新输入正确的数据。

在数据输入完成,如果需要放弃本次计算操作,可以利用程序中设置好的按键进行调整。

2.程序设计的任务和内容这个简单的计算器要求能够进行简单的四则运算,要求运用所学的知识和查阅相关的资料来完成这个简单的计算器的设计,要求这个简单的计算器尽量在windows界面下进行,计算器界面不做要求。

该简单的计算器包含有基本的四则运算、正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数、平方、开方,以及平均值、标准差、方差的运算。

3.程序设计说明该简单的计算器能进行基本的四则运算和乘方,开方,以及三角函数的运算。

操作需要逐步根据提示来完成所要进行的运算。

比如要进行81的开方运算的话首先在屏幕上可以看到开放运算的命令是5,所以先要输入5,然后再输入要开方的数据81可以在屏幕上看到运行的结果。

4.详细设计说明包含流程图5.程序的调试及结果调试与运行(没有错误)主界面加法运算减法运算乘法运算平方运算平均值,方差,标准差6.程序设计心得与体会本次程序设计我的是设计一个简单的计算器,我以为是很简单的,但是做起来就不是那么容易了,首先参考网上的有不怎么看懂,自己想自己做但却没有思路,就拿那个c++6.0的程序软件来说吧,刚开始的时候还不知道怎么用,只好花时间到网上去现学现卖。

虽然道路是曲折,但是最终还是能够把它顺利的完。

,这个简单的程序设计我是看了网上的有关的程序源代码之后自己总结之后完成的,虽然中间有些看不懂,不过还是通过百度了解了相关知识,我觉得这个程序设计使我更加深刻的了解了c语言这门课程。

7.程序源代码#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <math.h>void main (){int i,flag;printf("*****欢迎使用简单计算器*******\n");printf(" 1.加法运算 \n");printf(" 2.减法运算 \n");printf(" 3.乘法运算 \n");printf(" 4.除法运算 \n");printf(" 5.开方运算 \n");printf(" 6.平方运算 \n");printf(" 7.立方运算 \n");printf(" 8.正弦运算 \n");printf(" 9.余弦运算 \n");printf(" 10.正切运算 \n");printf(" 11.余切运算 \n");printf(" 12.平均值方差标准差运算 \n");printf("请输入i的值:\n");scanf("%d",&i);switch(i){case 1:flag=1;break;case 2:flag=2;break;case 3:flag=3;break;case 4:flag=4;break;case 5:flag=5;break;case 6:flag=6;break;case 7:flag=7;break;case 8:flag=8;break;case 9:flag=9;break;case 10:flag=10;break;case 11:flag=11;break;case 12:flag=12;break;default:printf("输入有错误!\n");break;}if(flag==1){double fa(double x,double y);/*加法运算*/ {double x,y,a;printf("请输入x,y的值:\n");scanf("%lf%lf",&x,&y);a=x+y;printf("%lf",a);}}else if(flag==2){double fb(double x,double y);/*减法运算*/ {double x,y,b;printf("请输入x,y的值:\n");scanf("%lf %lf",&x,&y);b=x-y;printf("%lf",b);}}else if(flag==3){double fc(double x,double y);/*乘法运算*/ {double x,y,c;printf("请输入x,y的值:\n");scanf("%lf %lf",&x,&y);c=x*y;printf("%lf",c);}}else if(flag==4){double fd(double x,double y);/*除法运算*/ {double x,y,d;printf("请输入x,y的值:\n");scanf("%lf %lf",&x,&y);d=x/y;printf("%lf",d);}}else if(flag==5){double fe(double x);/*开方运算*/ {double x,e;printf("请输入x的值:\n");scanf("%lf",&x);e=sqrt(x);printf("%lf",e);}}else if(flag==6){double ff(double x);/*平方运算*/ {double x,f;printf("请输入x的值:\n");scanf("%lf",&x);f=pow(x,2);printf("%lf",f);}}else if(flag==7){double fg(double x);/*立方运算*/ {double x,g;printf("请输入x的值:\n");scanf("%lf",&x);g=pow(x,3);printf("%lf",g);}}else if(flag==8){double fh(double x);/*正弦运算*/ {double x,h;printf("请输入x的值:\n");scanf("%lf",&x);h=sin(x);printf("%lf",h);}}else if(flag==9){double fi(double x);/*余弦运算*/ {double x,j;printf("请输入x的值:\n");scanf("%lf",&x);j=cos(x);printf("%lf",j);}}else if(flag==10){double fj(double x);/*正切运算*/ {double x,k;printf("请输入x的值:\n");scanf("%lf",&x);k=tan(x);printf("%lf",k);}}else if(flag==11){double fk(double x);/*余切运算*/ {double x,l;printf("请输入x的值:\n");scanf("%lf",&x);l=atan(x);printf("%lf",l);}}else if(flag==12){double fl();{int j=0,i=0,n;double sum=0.0,ave,w=0.0,m;double a[1000];printf("请问你想输入多少数据\n"); scanf("%d",&n);for(j=0;j<n;j++){printf("请输入第%d个数据\n",j+1); scanf("%lf",&a[j]);}for(i=0;i<n;i++){sum=sum+a[i];}ave=(double)sum/n;printf("输出平均值!\n");printf("%lf\n",ave);for(j=0;j<n;j++){w=pow(a[j]-ave,2)+w;}printf("输出方差!\n");printf("%lf\n",w);m=sqrt(w);printf("输出标准差!\n");printf("%lf\n",m);}}}。

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