安全教育先进个人材料2

安全教育先进个人材料

经调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！一连串血淋淋的数字，令人不禁扼腕叹息。有关部门认为，导致这些悲剧发生的一个重要原因，是学生缺乏安全防卫知识，自我保护能力不强。因此，在小学教育工作中，要把安全教育放在首位。作为小学班主任，我深知自己责任之重。对于本班安全教育工作，我做了如下三步：

第一步：增强安全意识，树立正确的安全观念。我针对四年级学生已经具备比较正确的辨别是非的能力，我就利用班会的时间对学生进行安全教育，先向学生介绍有关的小学生安全条例，再让学生以小组为单位进行讨论每条安全条例的注意点和怎样在自己的生活中避免这些危险。比如，讨论学习了“如何注意路上安全”。学生根据生活经验列举出了许多路上可能遇到的危险情况，交流了避免危险的注意点并达成共识，相互监督——①不在路上追逐打闹，防止交通意外；

②不在路上逗留过久，及时回家；③不随便与陌生人搭讪，以免受骗；④与顺路的同学结伴同行，相互照应；⑤遇到紧急情况及时打电话求助家长或老师。自从本学期以来我们班从来都没有出现过交通安全事故。可见增强学生的安全意识是其安全教育的前提。

第二步：要让学生逐渐养成良好的安全行为习惯。学生已经有了基本的安全意识。所以在把“知”转化为“行”的过程中，我采取了学生之间互相监督提醒与全班表扬引导为主的方法，让学生逐渐养成良好的安全行为习惯。每次下课，学生都会争先恐后地下楼梯。一次，有个班的学生在楼梯上追逐，其中一个学生没站稳差点儿从楼梯上摔下去，幸好我从后面托住了这个学生。当时我就对这两个学生进行了安全教育。后来回到班上把刚才发生的危险一幕讲给学生听，他们想象出了可能会出现的后果，决定要注意校园安全，不追逐打闹！同学之间互相监督。以后我们班一直没发生过类似的安全问题，我班学生还能及时劝阻其他同学的一些危险的行为。

第三步：开展一系列“安全行为”为主题的活动，以各种形式的活动让学生更生动、更直接地接受安全教育。我们学校采用了聘请交警、消防等部门专家到

校上安全课、组织救护安全疏散演练等形式，对学生进行安全教育，提高其安全自救能力。

儿童的安全不仅涉及到千家万户的幸福,而且关系到社会的稳定,对未成年人的监护是全社会的责任。事实证明，社会、家庭、学校任何一方面的安全教育不到位都可能导致安全事故的发生。希望我们社会各个部门、学校和家庭切实重视中小学生的安全教育问题，让学生在安全、和谐的环境中快乐健康地成长！