小学英语朗读评分标准
小学英语朗读比赛活动方案
技术组：负责活动的技术支持和 设备维护
评委组：负责比赛的评分和评奖
后勤组：负责活动的后勤保障和 服务
活动宣传方案和实施
宣传方式：通过学校广播、海报、微信群等方式进行宣传 宣传内容：比赛时间、地点、报名方式、比赛规则等 宣传时间：提前一周进行宣传，确保所有学生和家长都能了解比赛信息 实施步骤：制定宣传计划、制作宣传材料、发布宣传信息、收集报名信息、组织比赛等
THANK YOU
汇报人：
英语是许多学科的基础，如计 算机科学、经济学等
英语是许多国际考试的主要语 言，如托福、雅思等
英语是许多国际组织的工作语 言，如联合国、世界贸易组织 等
提高学生英语朗读能力的需求
英语朗读是提高英语听说能力的重要途径 朗读可以增强学生的自信心和表达能力 朗读有助于学生更好地理解和记忆英语知识 朗读比赛可以激发学生的学习兴趣和积极性
员、计分员 确保比赛顺
等
利进行
安全保障： 确保活动现 场的安全， 如消防、医
疗等措施
活动后期总结和反馈
总结比赛结果：公布获奖名单，对获奖选手进行表彰 收集反馈意见：向参赛选手、家长、教师等收集对活动的意见和建议 分析比赛效果：对活动的组织、实施、效果等方面进行总结和反思 改进措施：根据反馈意见和建议，制定改进措施，为下一次活动做好准备
活动效果和影响力评估
提高学生英语口语能力
增强学生自信心和表现 力
激发学生学习英语的兴 趣和热情
提高学校英语教学水平
扩大学校影响力和知名 度
活动收获和不足之处总结
提高学生英语口语表达能力 增强学生自信心和表现力 激发学生学习英语的兴趣和热情 发现和培养有潜力的英语朗读人才 活动组织不够完善，存在一些混乱现象 部分学生表现不够积极，需要加强引导和激励
小学英语口语测试评分标准
关于各年级英语口语抽测的通知
为了检测小学生基本的英语认读能力和口语表达能力, 近期将进行各年级英语口语抽测。
现将此次抽测的有关事项通知如下：
一、口语检测范围:
第一单元至五单元
二、口语检测形式:
一、二年级：读词、指认单词和口语交流
三至六年级：读词、读句和口语交流
三、各题型要求及评分标准：
1.读词。
检测考生能否按照发音规律准确读词,要求元音发音清晰到位,辅音发音正确,重音明确。
2
要求单词发音准确，整个句子读得流畅，升降调正确。
1、抽测时间：年12月19日（星期四）下午2:00 —3:00
2、确定抽测班级：12月18日上午12:00前要求教师上交所带班级的学生名单，然后按抽签结果随机抽取 5 名学生进行口试。
3、口语测试教师分工：
一年级和三年级：
二年级和四年级：
五年级和六年级：
4、考试后并将学生的成绩单、口试记录表上交到教导处。
(更新版)小学英语朗诵赛评审标准
(更新版)小学英语朗诵赛评审标准
目标
本评审标准旨在为小学英语朗诵赛提供一套简单明确、无法律复杂性的评审准则，以保证评审独立性和公正性。
评审标准
1. 发音准确性：评判参赛选手的英语发音是否准确清晰，流利自然。
2. 语调与节奏：评判参赛选手的语调是否准确，是否能够掌握英语的节奏感。
3. 表达能力：评判参赛选手的表达能力，包括语言表达能力和情感表达能力。
4. 观众吸引力：评判参赛选手是否能够吸引观众的注意力，是否能够传达出自己的独特魅力。
5. 姿势与肢体语言：评判参赛选手在演讲过程中的姿势和肢体语言是否得体，是否能够增强表达效果。
6. 文字准确性：评判参赛选手是否能够准确理解并正确表达所朗诵的文字内容。
评分标准
根据以上评审标准，为每项标准设定以下分数范围：
- 优秀：满分
- 良好：80-90分
- 一般：60-79分
- 需改进：60分以下
注意事项
- 评审应独立进行，不得寻求用户协助。
- 评审过程中应遵守评审标准，不得引用无法确认的内容。
- 评审应根据自身专业知识和能力进行，避免复杂的法律问题。
- 评审策略应简单明了，不涉及法律复杂性。
以上是对小学英语朗诵赛评审标准的简要说明，以确保评审过
程的独立性和公正性。
小学生英语朗读竞赛评分标准(评分表)
小学生英语朗读竞赛评分标准（评分表）一、发音（40分）- A级（35-40分）：发音准确，清晰，语音流畅，无明显口音。
- B级（25-34分）：发音基本正确，有些音节不够准确或者有轻微口音。
- C级（15-24分）：发音有较多错误，影响理解，有明显口音。
- D级（0-14分）：发音错误较多，几乎无法理解。
二、语调（30分）- A级（26-30分）：语调自然，抑扬顿挫，情感表达准确。
- B级（19-25分）：语调基本正确，有时表达不够生动或情感不够丰富。
- C级（11-18分）：语调不够准确，表达单调，情感表达不明显。
- D级（0-10分）：语调错误较多，表达枯燥，情感表达混乱或缺乏。
三、流利度（20分）- A级（17-20分）：流利度高，语速适中，停顿恰当，表达流畅。
- B级（13-16分）：流利度一般，有些停顿不够恰当或者语速过快或过慢。
- C级（7-12分）：流利度较低，停顿不恰当，表达有时不连贯。
- D级（0-6分）：流利度非常低，停顿过多或不恰当，表达不连贯。
四、表达（10分）- A级（9-10分）：表达清晰，用词准确，句子结构完整。
- B级（7-8分）：表达基本清晰，用词基本准确，句子结构基本完整。
- C级（4-6分）：表达不够清晰，用词有些不准确，句子结构有时不完整。
- D级（0-3分）：表达含糊不清，用词错误，句子结构混乱。
五、语速（10分）- A级（9-10分）：语速适中，不过快也不过慢。
- B级（7-8分）：语速基本适中，偶尔有些过快或过慢。
- C级（4-6分）：语速不够稳定，时快时慢，有时难以跟上。
- D级（0-3分）：语速过快或过慢，难以理解。
总分：100分注意：以上评分标准仅供参考，评分时应以具体情况为准。
英语朗读检测方案
三、四、五年级英语朗读检测方案
一、检查目的：
为进一步推进素质教育，保证小学英语课程标准的落实，检查课堂朗读教学的成效，继续加强教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高。
二、检查对象：
以班为单位，检查三至五年级各班的学生。
三、抽查时间：
第17周星期四早自习。
四、抽查地点：
各班教室。
五、抽查规则：
1、朗读内容：具体篇目由检测老师抽签决定，即抽即读。
三年级：第二、三、四、七、八模块
四年级：第一、二、四、五、七模块
五年级：第一、二、三、五、七模块
2、朗读的形式：①全班朗读；②抽学号朗读（5名）
六、评分标准：
1. 能正确朗读，做到语音、语调标准；
2．朗读流利，语速适当。
3. 声音洪亮，声音整齐。
七、评委组成：
评委由行政和英语教师组成，按评分标准认真打分。
英语组
2015年6月12日。
一年级英语口语考试方案
一年级英语口语考试方案
小学一年级英语口语测试方案
一、测试内容
本次口语测试分为4个部分：看图说单词和词组，认读单词、句子，师生对话、朗读课
文。
（100分）。
二、评分标准（18分）
1、看图说单词：每读错一个单词扣2分（读音准确、流利的加
2、认读单词、句子：每读错一个单词扣4分，每读错一个句子扣
2分（32分）。
3、师生问答：能听懂老师的提问并做出正确的回答，语音、语调准确、自然。
（20分）
4、朗读课文（30分）
教师随意抽取2篇课文让孩子朗读，语音、语调准确、自然，语速适中，富有表情，能较
顺利读完全文，教师可适当询问学生是否了解其意。
根据学生表现酌情扣分。
三、认读单词、句子
Banana duck bag evening pig
1、Hello , I' m Helen、
2、Good morning, Su Hai、
3、Hi, this is my dad、
4、This is my book, Miss Li、
5、Is this a peach? Yes,it is、
6、What' s this? It' s a dog
四、师生问答
1、Hello, I' m...?
2、Good morning ...
3、Is this a....?
4、What' s this?
5、用学过的句型介绍自己的父母或学习用品。
小学英语朗诵比赛评分规则、评分表
小学英语朗诵比赛评分规则、评分表小学英语朗诵比赛评分规则与评分表
一、评分规则总述
小学英语朗诵比赛旨在提高小学生英语口语表达能力，激发学生研究英语的兴趣，并提供一个展示个人英语才华的舞台。
所有评委需依据以下评分规则进行公正、客观的评分。
二、评分标准
1. 内容理解（30%）
- 准确无误地传达原文意义。
- 对原文内容的理解深度与表达能力。
2. 语言表达（40%）
- 发音准确性，包括音标、重音、语调、节奏。
- 词汇使用恰当，无语法错误。
- 语言流畅性，无明显迟疑或卡顿。
3. 舞台表现（20%）
- 仪态大方，表现自然。
- 肢体语言与语气的配合程度。
- 舞台走位和背景音乐、PPT等辅助手段的协调性。
4. 创意与特色（10%）
- 朗诵内容的创新性或个人独特风格的展现。
- 服饰、道具等辅助手段的创意性。
三、评分表
每位评委需根据上述评分表为参赛者打分，并保留小数点后两位。
评委们的平均分即为该参赛者的最终得分。
四、评分纪律
1. 评委需在比赛前认真阅读评分规则，确保打分的准确性。
2. 评委在评分时应保持公正、客观，避免受到个人情感或其他非比赛因素的影响。
3. 评委评分表需保存完整，以备后续查询或复核之需。
4. 评委在评分过程中不得与外界交流，确保评分的独立性。
5. 比赛结束后，评委需及时提交评分结果，并参与评奖讨论。
本评分规则的最终解释权归比赛组织方所有，比赛过程中如遇未预见情况，组织方有权根据实际情况作出适当调整。
小学生英语口语测试评分标准
交际问答
10分
听说唱演
10分
1
艾晓蝶
;
2
王彬彬
(
3
李昊威
4
>
钟兰建
5
杨爽
^
6
赵庆宣
?
7
杨代彬
<
8
郝杰
9
%
张亚
10
刘浩
>
11
刘双
`
12
宋文广
（
13
周心悦
14
'
李辉
15
姚菊连
。
16
沈栋梁
%
17
尧杨
]
18
谢宇扬
19
。
马蓉蓉
20
李雪
&
21
温稼桦
#
22
谷亚星
~
23
段飞龙
24
、
张银辉
25
梁小其
@
20XX年四年级英语口语测试评分表
曾富勇
~
22
秦佳慰
23
-
田静
24
吴剑锋
…
25
张海兵
`
20XX年四年级英语口语测试评分表
学校_____________
序
号
学 号
@
姓 名
各 项 得 分
总分
认读单词
;
10分
朗读对话
1 0分
交际问答
10分
听说唱演
10分
1
{
令狐慧灵
2
金惠玲
）
3
孙涛涛
》
4
陈慧娟
<
5
小学英语考试的评分标准和考察重点是什么？
小学英语考试的评分标准和考察重点是什么？哎呦，说起来小学英语考试的评分标准和考察重点，我可就来劲了。
最近我儿子刚考完小学英语期末考试，卷子拿回来，我可真是边看边感慨啊。
这卷子啊，可以说内容非常丰富，涵盖了听说读写四个方面。
评分标准呢，主要就是看孩子们的语言能力，嗯，简单来说就是看他们会不会用英语表达了。
首先咱们从听力来说吧，这部分主要是考察孩子的英语听力理解能力，包括听音识词、听音选图、听音判断正误等等。
我儿子嘛，他平时听英语动画片的时候可起劲了，什么Peppa Pig啊，什么PAW Patrol啊，简直倒背如流，我还以为他这部分应该没问题。
结果万万没想到，考场上竟然碰到了一个他从来没听过的单词，他直接蒙圈了，然后就错了一题，气得我呀，恨不得冲进考场给他指点指点！接着咱们再说说阅读理解吧，这部分主要考察孩子们的英语阅读能力，包括阅读理解、根据文章内容回答问题等等。
我儿子在学校英语课上，老师经常会布置一些英文绘本阅读的任务，我儿子也挺喜欢看的，什么《The Very Hungry Caterpillar》啊，《Where the Wild Things Are》啊，看起来津津有味。
不过呢，这考试卷子上的文章，明显比平时学校布置的难多了，很多句子都比较复杂，而且还有一些生词，我儿子就感觉有点吃力了，好几个问题都回答不太上来。
然后就是写作了，这部分主要考察孩子们的英语写作能力，包括写句、写段、写短文等等。
说实话，这部分是我最头疼的，我儿子平时写英语作文，总爱用汉语思维，写出来的句子语法错误一大堆。
这次考试也不例外，他写了篇关于自己家人的小作文，结果语法错误一大堆，还把一些词语用错了，简直是惨不忍睹！我都要崩溃了，感觉他这几年英语都白学了！最后就是口语了，这部分主要考察孩子们的英语口语表达能力，包括简单的对话、自我介绍等等。
我儿子这方面倒是比较自信，平时就喜欢在家里用英语跟我聊天，还会唱一些简单的英文儿歌。
小学英语朗读比赛活动方案
小学英语朗读比赛活动方案活动背景英语语言是全球通用的语言，对于小学生来说，学好英语具有很大的意义。
英语朗读是英语学习的一种重要方法，能够帮助孩子在听、说、读方面得到锻炼，提升英语水平。
为了促进学生对英语学习的兴趣和学习成绩，我们学校准备开展小学英语朗读比赛活动。
活动目的1.增强学生对英语的兴趣和学习积极性。
通过比赛的形式让学生对英语产生浓厚的兴趣，提高学生参与英语学习的积极性。
2.增强学生的英语朗读能力。
英语朗读是提高英语能力的一种重要方法，通过比赛的形式，促进学生更好地掌握英语朗读技巧，不断提高自己的英语能力。
3.培养学生的自信心和表现力。
参加英语朗读比赛可以帮助学生锻炼语言表达能力，提高自信心和表现力。
活动时间和地点活动时间：暂定为每年的6月中旬。
活动地点：学校会场。
活动形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛初赛采用班级为单位，每个班级推荐2名代表参赛。
比赛规则：1.参赛选手需准备一篇约1-2分钟的英语朗读稿件。
2.选手朗读时，需注意语音语调、语速、停顿等朗读技巧。
3.评分标准：语音语调（40分）、语速和停顿（30分）、朗读表现（30分）。
4.评分方式：采用五分制评分，最终得分为各评委分数之和。
初赛将评选出堂、班2名代表选手进入决赛。
决赛决赛采用个人单项比赛的形式。
比赛规则：1.参赛选手需准备一篇约2-3分钟的英语朗读稿件。
2.选手朗读时，需注意语音语调、语速、停顿等朗读技巧。
3.评分标准：语音语调（40分）、语速和停顿（30分）、朗读表现（30分）。
4.评分方式：采用五分制评分，最终得分为各评委分数之和。
最终，评选出一、二、三等奖，同时颁发最佳表现奖、最佳英语口音奖、最佳学习态度奖等奖项。
活动宣传本次比赛的顺利开展需要全体师生的关心和支持。
为了让更多的学生参与到比赛中来，我们将进行大力宣传。
宣传方式：1.校园公告栏、班级宣传册等渠道宣传比赛。
2.邀请英语学科老师在班上进行宣传教育。
3.在学校网站、微信公众号等平台发布比赛通知。
小学生英语演讲比赛评分标准
小学生英语演讲比赛评分标准评价标准细则1、语音语调（满分3）a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
c．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
b．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。
b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。
5整体形象（满分为1分）a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
b. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。
篇二：英语演讲比赛评分标准英语演讲比赛评分标准满分为10分。
评分标准为以下五个方面：一、语言能力及应用（满分4分）a. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。
b. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。
c. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。
二、演讲内容（满分2分）a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分b. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。
c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
三、演讲技巧（满分为2分）a. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
小学五年级英语 Unit 3测试题听力原文、评分标准及参考答案
PEP 小学英语五年级下册第三单元测试题听力原文、评分标准及参考答案听力部分一、Listen and choose. 听录音，选出录音中所听到的单词或词组，将标号写入题前括号中。
（每题 2 分，共 10 分）每题读两遍。
1. October2. National Day3. date4. June5.May二、Listen and decide. 听录音，判断句子或图片是否与录音内容相符，相符的在相应的题号下的括号内打“√”，不相符的打“×”。
（每题 2 分，共 10 分）每题读两遍。
1.New year’s Day is on January 1st .2.Uncle Bill’s birthday is in June.3.Amy day is on August 1st .4.On my bithday,we eat a big birthday cake.5.It’s not Children's Day.三、Listen and choose.听录音，选择正确的答句。
（每题2 分，共10 分）每题读两遍。
1. Is your aunt’s birthday in June?2. What’s the date today?3. When is Children’s Day?4. Who has a birthday in June?5. Let’s make a birthday card!四、Listen and write.听录音，根据录音内容选择单词并写在横线上。
（每题 2 分，共 10 分）每题读两遍。
1. When is your mother’s birthday? Her birthday is in May.2. The second (2nd ) month of a year is February.3. Is John’s birthday in February? No, It’s in September(Sept.).4. My uncle likes winter best, because he can skate in winter.5. When is Tree-planting Day? It’s March(Mar.)12th.参考答案听力部分（40 分）一、Listen and choose. 听录音，选出录音中所听到的单词或词组，将标号写入题前括号中。
(更新版)小学英语朗诵赛评审标准
(更新版)小学英语朗诵赛评审标准一、前言为了更好地推进小学英语教育的发展，激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们特举办小学英语朗诵赛。
为了使比赛公平、公正、公开，特制定本评审标准。
二、评审标准评审标准分为四个方面，分别是：内容理解、语言表达、仪态表现和创意发挥。
每个方面满分10分，总计40分。
1. 内容理解（10分）- 对朗诵内容的理解程度，能否准确表达出原文的意义和情感。
- 内容的记忆准确性，是否有遗漏或添加现象。
2. 语言表达（10分）- 发音准确性，包括音标、语调、重音等。
- 语言流畅性，是否有明显的停顿或结巴现象。
3. 仪态表现（10分）- 舞台表现力，包括动作、表情、眼神等。
- 着装和道具的使用，是否符合朗诵内容的主题。
4. 创意发挥（10分）- 对原文内容的创新演绎，是否能够给人以新鲜感。
- 个人风格的体现，是否有自己独特的表达方式。
三、评分规则- 每位评审员根据自己的评分标准，给出参赛选手的分数。
- 每位评审员的分数取平均值，作为参赛选手的最终得分。
- 分数保留一位小数，四舍五入。
四、奖项设置- 一等奖：得分最高者- 二等奖：得分第二至第四者- 三等奖：得分第五至第八者- 优秀奖：得分第九至第二十者五、附则- 本评审标准解释权归主办方所有。
- 主办方保留对评审标准进行适当调整的权利。
六、结语希望通过本次小学英语朗诵赛，能够为学生们提供一个展示自己英语能力的舞台，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
希望各位参赛选手能够充分发挥自己的实力，赛出水平，赛出风格。
小学生英文朗诵比赛评分表
小学生英文朗诵比赛评分表评分标准流利度 (Fluency) - 40分- 10分: 流利，自信，没有停顿- 8分: 有些停顿，但基本流利- 6分: 有多处停顿，流利度稍差- 4分: 停顿频繁，流利度较差- 2分: 非常停顿，表达困难发音 (Pronunciation) - 30分- 10分: 发音准确，清晰，自然- 8分: 多数单词发音准确，但有些不清楚- 6分: 有一些发音错误，但大部分准确- 4分: 发音错误频繁，影响理解- 2分: 发音错误严重，很难理解表情 (Expression) - 20分- 10分: 非常生动，表情丰富，传达了情感- 8分: 表情适当，但缺乏一些情感表达- 6分: 表情有些生硬，情感传达不够明确- 4分: 表情单一，缺乏情感表达- 2分: 表情僵硬，没有任何情感表达总体表现 (Overall Performance) - 10分- 10分: 综合表现非常出色，引人注目- 8分: 综合表现良好，令人满意- 6分: 综合表现一般，可进一步提升- 4分: 综合表现较差，需加强多个方面- 2分: 综合表现非常差，有很大改进空间评分标准解释- 评委们将根据以上标准对每个参赛选手进行评分。
- 每个标准的分数将根据表演的质量和表现程度来确定。
- 最终得分将是以上四个标准分数的总和。
注意事项- 评分应基于每个选手的独立表演，而不是与其他选手的比较。
- 评委应独立做出评判，不得寻求他人协助。
- 评委不应引用未经确认的内容进行评分。
以上是小学生英文朗诵比赛评分表。
希望这份评分表能为比赛提供一个公正、准确的评分标准，鼓励小学生们在英文朗诵中展示自己的才华和努力。
小学生英语演讲比赛评分标准
小学生英语演讲比赛评分标准评价标准细则1、语音语调（满分3）a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
c．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
b．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。
b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。
5整体形象（满分为1分）a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
b. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。
篇二：英语演讲比赛评分标准英语演讲比赛评分标准满分为10分。
评分标准为以下五个方面：一、语言能力及应用（满分4分）a. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。
b. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。
c. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。
二、演讲内容（满分2分）a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分b. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。
c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
三、演讲技巧（满分为2分）a. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
小学英语班级朗读比赛方案
小学英语班级朗读比赛方案文澜江中心学校首届英语演讲大赛活动方案为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语水平，在全校内营造浓厚的英语学习环境，学校决定举办首届英语演讲比赛。
现将有关事项通知如下：一、比赛主题文澜江中心学校首届英语口语大赛。
二、参赛对象参赛选手为全校3—6年级的学生，每班选派2名选手参加。
三、时间和场地安排2011年“六一”节前夕，学校报告厅。
四、比赛形式和要求1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍；然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。
2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。
要求选手在台上全程只能用英语表达（不能用中文），发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。
五、奖项设置三年级组设一等奖1名，二等奖2名；优秀奖3名四年级组设一等奖1名，二等奖3名；优秀奖4名五年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；优秀奖6名六年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
优秀奖6名六、活动工作人员：1．活动领导小组：组长：许智琳副组长:桂振华郑国雄成员：符正勉王塞燕陈姚思杨惠妹李映盈林红春王海昌3——6年级各班主任2.评委组：（另行通知）3、成绩统计：（另行安排）4、后勤保障:（另行安排）评分标准：1．内容积极向上，切合主题。
3.5分2．口齿清楚，语音标准，表达流利。
声音洪亮富有表现力。
2.0分3．有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。
2.0分4．仪表端正，大方得体。
姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。
1.5分5．时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分八、活动过程及安排1、布幕：红旗迎风飘永远跟党走文澜江中心学校2011年庆“六一”首届英语口语大赛2、主持：两名教师：符正勉孙晓飞两名学生：周艺锦林佳雯3、过程：（1）开幕式，有两名教师主持校长至开幕词。
镇政府或教育局领导讲话。
（2）正式比赛，由两名学生主持。
小学英语朗诵比赛实施方案
小学英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
小学英语朗诵比赛是为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的自信心和舞台表现能力。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提高他们的英语综合素养。
二、比赛对象。
本次比赛面向小学三年级至六年级的学生，每个年级分别设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。
三、比赛形式。
1.初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干名学生参加初赛，初赛采取集体朗读和个人朗读相结合的形式，由班级英语老师和专业评委进行评分，选拔出各年级的代表队参加决赛。
2.决赛，决赛采取现场朗诵的形式，分为个人朗诵和小组朗诵两个环节，学生可以自备材料或者根据主题进行朗诵，评委将根据内容、表达、语音、语调等方面进行综合评分。
四、比赛时间和地点。
比赛时间定在每年的英语节期间举行，比赛地点为学校礼堂或者多功能活动室。
五、比赛内容。
1.个人朗诵，学生可以自选或老师指定课文、诗歌、故事等进行朗诵，时间控制在2-3分钟之内。
2.小组朗诵，每个小组由3-5名学生组成，可以自编或者选择相关英语素材进行朗诵，时间控制在5-8分钟之内。
六、比赛要求。
1.参赛选手要求标准发音、流利表达，语气自然，情感真挚。
2.参赛选手服装整齐，仪表端庄，面带微笑，根据朗诵内容进行适当肢体语言和表情演绎。
3.参赛选手要有良好的团队合作精神，小组朗诵成员要相互配合，表现出良好的团队默契。
七、评分标准。
1.内容表达，朗诵内容是否贴合主题，表达是否生动有趣，语言是否地道流利。
2.语音语调，发音是否准确标准，语调是否自然流畅。
3.表演形象，服装仪表是否整洁得体，表情肢体语言是否得体自然。
4.团队合作，小组朗诵是否协调一致，成员之间是否有良好的默契。
八、奖励措施。
对获得一、二、三等奖的学生进行表彰，并颁发奖杯和奖状，对获得优秀组织奖、最佳表现奖的学生进行表扬，并颁发奖状。
九、组织保障。
学校将成立英语朗诵比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排，保障比赛的顺利进行。
英语广播词评分标准
英语广播词评分标准
英语广播词评分标准通常包括以下几个方面：
1. 发音准确性：评估发音是否清晰、准确，是否能够正确发出单词中的每一个音素，以及是否能区分相似音。
2. 流利度：考察朗读时的连贯性和流畅性，避免不必要的停顿和重复。
3. 语调和语音：评价说话者是否能够根据句子的内容和结构使用恰当的语调，以及是否能够通过语音传达适当的情感和态度。
4. 语速：语速应适中，既不过快以致听众难以理解，也不过慢以致影响信息的传递效率。
5. 清晰度：语言应该清晰易懂，字词发音不含糊，便于听众理解。
6. 词汇运用：使用恰当的词汇以适应不同的语境和听众。
7. 语法准确性：评估语法是否正确无误，包括时态、语态、从句使用等。
8. 内容适宜性：信息是否与主题相关，是否适合目标听众的需求和兴趣。
9. 表达自然性：语言听起来是否自然，是否符合母语者的表达习惯。
10. 互动和参与度：如果是对话或访谈形式的广播，评估参与者之间的互动是否有效，是否能够吸引听众的参与。
这些评分标准可以根据具体的广播场景和目的进行调整。
例如，新闻报道可能需要强调清晰度和准确性，而娱乐节目可能更注重语调和表达的自然性。
在实际评分过程中，评委会根据这些标准对广播词的整体质量进行综合评价。
小学生英文朗诵比赛评分表
小学生英文朗诵比赛评分表
为了确保本次小学生英文朗诵比赛的公平、公正，我们特制定本评分表。
评委们将根据以下标准进行评分，每个项目的分值范围为1-10分，满分为100分。
一、发音准确性（20分）
- 单词发音清晰，没有明显的发音错误。
（10分）
- 能够准确地把握语音、语调，表现出良好的语言节奏感。
（10分）
二、词汇及句子结构运用（20分）
- 能够正确使用词汇，表达清晰。
（10分）
- 句子结构合理，语法正确。
（10分）
三、朗诵内容理解与表达（20分）
- 对朗诵内容理解准确，能够传达出原文的意义和情感。
（10分）
- 表情、肢体语言丰富，能够生动地表现朗诵内容。
（10分）
四、舞台表现力（20分）
- 舞台表现自然、大方，富有感染力。
（10分）
- 服装、道具等辅助手段运用恰当，能够增强表演效果。
（10分）
五、创意与特色（10分）
- 朗诵作品具有创意，能够给人以新鲜感。
（5分）
- 个人特色鲜明，能够展现个人风采。
（5分）
总分（100分）
请评委根据以上标准进行评分，并在评分表上签字确认。
评分表将在比赛结束后交予主办方进行统计和汇总。
评分人：（请在此处签字）
日期：____年__月__日。