哲学是关于世界观的学说
高中政治必修4课时作业15：1.2 关于世界观的学说练习题
关于世界观的学说A组基础对点练考点一哲学、世界观、方法论的概念1.英国管理学家霍金森说：“倘若哲学家不能成为管理者，那么管理者就应成为哲学家。
”这一观点强调（）A.管理科学随哲学的发展而发展B.管理科学对哲学的基础作用C.哲学可以为管理提供巧妙方法D.哲学对管理实践的指导作用2. 人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。
以上材料说明()A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．世界观决定方法论，方法论体现世界观C．哲学不等于自发产生的世界观D．哲学是关于世界观的学说3. 《物理学之后诸卷》一书共14卷，是亚里士多德对“最高本体和终极原因”的研究，因将其编排在《物理学》之后而得名。
下列对《物理学》《物理学之后诸卷》的理解正确的有() ①两者研究对象不同②两者均属于自然科学知识③两者为个别与一般的关系④两者为客观与主观的关系A．①②B．①③C．②④D．③④考点二哲学、世界观、方法论的关系4. 数学家怀特海在《科学与近代世界》一书的序言中说：“时代思潮是由社会的有教养阶层中实际占统治地位的宇宙观所产生的。
人类活动中如科学、美学、理论学都可能产生宇宙观，而又受宇宙观的影响。
”……,哲学具有批判宇宙观的功用。
……哲学的功用是缓慢的。
思想往往要潜伏好几个世纪,然后人类几乎是突然间发现它们已经在习惯中体现出来了。
”这一段话体现了①各门具体科学要以哲学为基础,随着哲学的发展而发展②哲学是关于世界观和方法论的学说,对研究各门具体科学有指导作用③哲学和各门具体科学的关系是共性与个性的关系④哲学以各门具体科学为基础,并随着具体科学的发展而发展A.②③B.②④C.①②D.①③5. 与航天航空等空间技术相比较，地震预测仍是世界性难题。
要准确预测地震的发生，需要在正确的世界观和方法论指导下，发展地震科学，深入研究地壳运动规律。
哲学是关于世界观的学说 PPT
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
大家有疑问的，可以询问和交流
各种世界观
1．事物的运动是有规律的； 2．太阳东升西落，冬去春来，四季更替；一 年四季，树枯树荣；地球自转、公转……… 因此，整个世界是不断运动变化的； 3.《圣经》上说：世界是上帝创造的。 4.世界是不可知的，人类永远也无法认识整 个世界。
世界观（特点）③零散的、朴素的
对牛弹琴
人人都有世界观，但非人人都是哲学家。 正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学，就 “像某些动物，它们听见了音乐中一切的音调， 但这些音调的一致性与和谐性，却没有透进它 们的头脑”。
2）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观 （本质） 3）从与方法论的关系看：哲学既是世界观又是 方法论，是世界观和方法论的统一 （特点） 4）从与具体科学的关系看：哲学是具体科学 的概括和总结 （产生）
世界观
世界观：人们对整个世界总的看法和根本 观点。
整世 个界
自然界
物质世界（客观世界）
人类社会
精神世界（主观世界） ——观念、思想等
注意：世界观（特点）①人人都有，但由于
各种主客观因素的差异，故世界观②有正确 与错误之分。
下列说法是世界观的是 • A．闻鸡起舞 • B．张三早上5点起床 • C．事物的运动没规律的 • D．李四中午吃了个大鸡腿
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
马克思主义哲学基本原理
马克思主义哲学基本原理（一）科学的世界观和方法论1.考核知识点哲学(定义：哲学，社会意识形态之一，是关于世界观的学说。
是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以认识、改造世界的方法论为研究内容的科学。
)世界观和方法论(1.哲学、世界观、方法论的含义及其关系(1)哲学是系统化、理论化的世界观。
世界观是哲学的内容，哲学是世界观的理论体系。
世界观亦称宇宙观，是人们关于整个世界以及人和世界关系的总的根本看法和观点。
哲学作为世界观的理论体系是采用最一般的概念和逻辑形式进行理论加工而建构起来的知识体系。
(2)哲学是世界观，又是方法论。
哲学是关于世界的本质和一般规律的学说，是对整个世界以及人和世界关系的总体性反映和把握，因此，它对一切具体科学和实践活动有普遍方法论的指导作用。
方法论是认识和改造世界的普遍的根本方法。
哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。
(3)哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
具体科学为哲学的产生提供实证知识和基础。
哲学从具体科学中概括出一般结论。
哲学与具体科学是普遍与特殊的关系。
2.哲学具有下列特点(1)最高的抽象概括性，是“最深沉的思维”。
(2)最大的普遍性，具有普遍方法论的指导作用和智慧的启迪作用，但不能代替具体科学作出具体结论。
(3)哲学属于意识形态，是社会的思想上层建筑。
在阶级社会，具有阶级性。
哲学的基本问题(是指思维和存在、意识和物质的关系问题)第一方面是思维和存在、意识和物质何者为本原的问题。
由此在哲学上形成了唯心主义和唯物主义两大阵营、两个基本派别、两条对立的路线。
哲学基本问题的另一个方面是思维和存在的同一性问题.哲学派别(哲学的两个基本派别是唯物论与唯心论)哲学基本问题有两方面的内容：第一方面是思维和存在、意识和物质何者为本原的问题。
2016高考政治真题 哲学 汇集(解析汇报版)
2016高考政治真题哲学聚集第一单元生活智慧与时代精神一、美好生活的向导1.〔2016某某单科卷22〕哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说。
世界观和方法论的关系是：【解析】B。
世界观决定方法论，方法论反映世界，有什么用的世界观就会有什么样的方法论，故B是对两者关系的正确理解；ACD说法错误。
应当选B。
考点：世界观和方法论的关系2.〔2016卷26〕某国际学术期刊的封面，用中国山水画形象地表现了中国某生物研究组的一项重要研究成果。
山顶代表体细胞状态；连接各山顶的桥代表小分子，能够促进各山顶之间的衡越；山水中的小舟代表转基因方法，通过不同的路线实现重编程。
采用绘画形式表现科学研究成果反映了：【解析】A。
用山、桥、小舟之间的联系代表体细胞与小分子、基因之间的联系，这表现了科学与艺术具有相通现，A项正确；科学与艺术来自于社会实践，B向不选；材料并没有明确科学与艺术都可以提高人的精神素养，C项不选；材料明确科学的传播需要借助艺术的手法，D项与材料主旨不符。
应当选A。
考点：文化的表现形式、科学与艺术来自于社会生活与来源于社会实践3.〔2016某某单科卷25〕爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为根底。
可是哲学一经建立并广泛被人们承受之后它们又常常促使科学的进一步开展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。
〞这句话说明：①具体科学的进步推动哲学的开展②哲学是“科学之科学〞③哲学为具体科学提供方法论指导④世界观决定方法论A.①②B.①③ C.②④D.③④【解析】B。
此题材料表现的是哲学和具体科学的关系，正确的说法是①③；②的说法是错误的，哲学以具体科学为根底，认为哲学是凌驾于具体科学之上的“科学之科学〞是错误的；④的说法在材料中没有表现。
应当选B。
考点：哲学和具体科学的关系二、百舸争流的思想三、时代精神的精华4.〔2016某某单科卷23〕科学性和实践性是马克思主义哲学最主要、最显著的特征，明确马克思主义哲学：A.尊重社会开展客观规律，肯定无产阶级历史作用B.在批判旧世界中发现新世界，推动显示世界开展C.是无产阶级的认识工具，来自实践并未实践服务D.不仅正确地解释世界，更重要的是强调改造世界【解析】D。
世界观
《关于世界观的学说》学案【学习目标】知识目标：识记哲学是系统化理论化的世界观，哲学与世界观的关系，哲学和具体科学的关系，哲学是世界观和方法论的统一。
能力目标：从世界观和方法论统一的角度，认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
【学习重点】哲学的含义。
【学习难点】哲学世界观的关系学习内容：请同学们自主阅读教材，完成以下学习内容组内互判一、预习：1、哲学含义、世界观含义、方法论的含义、2、哲学和世界观的关系、世界观和方法论的关系3、哲学和具体科学的关系二、合作探究，探究一：（课本P8）1、上述做事做人上的不同体现了什么不同的观点？2、人的想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？探究二：(课本P9)如何理解哲学和具体科学的关系？三、达标训练1．2009年5月11日，为了进一步做好社科基金项目管理工作，全国哲学社会科学规划办公室发出《关于做好2009年国家社科基金项目管理工作的通知》。
哲学社会科学的研究能力和成果是国家文化力量的重要标志和体现，是国家重要的战略性资源。
下列选项中对哲学的理解正确的是（）①哲学是关于世界观的学说②哲学都是正确的③哲学是世界观和方法论的统一④哲学是系统化和理论化的世界观A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④2．对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的是（）①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学A、①④B、①②③C、①③D、①②③④3．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
下列关于世界观的说法正确的有（）A．人生下来就有世界观 B．人们自发形成的世界观就是哲学C．世界观人皆有之 D．世界观包括人生观和价值观哲学与具体科学在古代本来就是在一起的，后来随着认识的深入，哲学才从具体科学中分化出来，成了一门相对独立的学问。
《关于世界观的学说》习题
《关于世界观的学说》习题1．(2010黑龙江鹤岗一中期中)科学发展观是科学的世界观和科学的方法论的统一。
关于世界观的说法中正确的是A．人们的世界观都是正确的B．世界观受方法论的支配C．人们不可能认识复杂的世界D．它是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点2．人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是因为A．哲学就在我们身边B．世界观人皆有之C．要形成哲学，必须把世界观系统化理论化D．哲学是关于世界观的学说3．当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。
这表明A．世界观与方法论毫无区别B．世界观是认识世界，方法论是改造世界C．世界观是根本的，方法论是从属的D．世界观与方法论是辩证统一的4．具体知识不包括A．自然科学知识B．社会科学知识C．思维科学知识D．自然界和人类社会5．为了丰富课余生活，某班级许多同学参加了学校组织的哲学学习兴趣小组。
下列对哲学与其他学科知识的关系表述正确的是①哲学是具体科学的一种②哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括、总结和反思的一门学问③哲学与各门具体科学是一般与个别的关系④哲学与各门具体科学互为基础A．①②B．①③C．②③ D．②④6．(2010浙江温州二中期末)下列关于哲学的说法中，正确的是①哲学是关于世界观的学问②哲学是系统化理论化的世界观③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．具体科学与哲学的研究对象有什么不同？8．甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。
所以，没有必要在哲学上浪费时间。
”乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。
”试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。
答案1．D 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B7．答案：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
关于世界观的学说知识梳理
《关于世界观的学说》知识梳理【知识梳理】1.哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；是世界观和方法论的统一。
（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）世界观决定方法论，方法论体现世界观。
2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）哲学与具体科学是一般和个别、普遍和特殊、共性和个性的关系。
（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
【教材解析】一、关于世界观的学说（一）、哲学是系统化理论化的世界观◇课堂探究：人人都有自己的世界观。
但并非人人都是哲学家．这是为什么呢？◇探究提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观是自发的、朴素的．人人都有。
而哲学是系统化理论化的世界观．要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。
1.哲学的含义哲学就是关于世界观的学问。
所以要了解哲学的含义．就必须首先理解世界观的含义。
理解哲学与世界观的关系。
2.哲学与世界观的关系(1)二者的区别。
①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。
②世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系．又有区别。
因此，我们既反对把哲学简单化。
把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说，也反对把哲学神秘化．认为哲学只是哲学家的事情。
◇补充：掌握世界观的概念应明确：“整个世界”包括自然界、人类社会和思堆三部分，而不是世界某一部分；总的观点、根本看法”不是对某类事物的观点．不是零散的具体的看法(如：小王早上5点起床”就不是世界现。
)；世界现人人都有，但有科学扣非科学之分(如：“存在即被感知”就是错误的世界砚)。
《关于世界观的学说》选择题练习
)
解析：①说法有误，世界观不体现方法论；二者不构成 内容与形式的关系，二者是同一问题的两个方面，②说法有 误，排除含①和②的选项，得到正确选项 D 项。
6．历史上很多著名的科学家同时也是哲学家，例如伽 利略、笛卡儿、爱因斯坦等；也有很多著名的哲学家同时也 是科学家，例如培根、莱布尼茨、康德等。如何看待这种现 象( ) A．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 B．哲学与具体科学是密切联系的 C．具体科学的进步推动着哲学的发展 D．哲学和具体科学将会相互取代 解析：题目中的两个“同时”，说明哲学与具体科学是 密切联系的，故选 B。A、C 与题意不符，D 项中取代的说 法是错误的。
解析：哲学与各门具体科学的区分主要体现为研究领域 的不同，B 项正确表述了这一区分。A 项说法错误；C 项错 误，各门具体科学的研究都是自然或不自然地在某种世界观 的指导下进行的，故在一定意义上具有唯物性或唯心性；D 项错误，任何真理都是相对性与绝对性的统一。
5． 对世界观、 方法论、 哲学三者之间关系的表述正确的是( ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③
解析：本题综合考查哲学与具体科学之间的关系，意在考查 考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。钱学森的这句话 说明哲学是科学的最高概括，科学是哲学的前提，故②符合题意； 同时，他也指出了科学与哲学具有一致性，哲学对科学具有方法 论的指导作用，故④也符合题意。故选 C。
选项 A“哲学是关于世界观的科学”，是从哲学和世界 观的关系角度来说明的，但哲学是关于世界观的“学说”， 而不是哲学是关于世界观的“科学”，一个词汇的差别，没 有涵盖属于哲学范畴中的非科学的世界观部分，不是正确的 哲学含义的表述；从选项 B“哲学是认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法”和选项 D“哲学是具体知识的概括和 总结，为具体科学提供了指导”中，对哲学的含义，表述都 是不完善的；只有选项 C“哲学是关于世界观的学说，是具 体科学的概括和总结”既全面又准确地回答了什么是哲学 这一问题。所以，本题正确答案为选项 C。
2019-2020学年高中政治人教版必修4作业与测评：1.1.2 关于世界观的学说 Word版含解析
第2课时关于世界观的学说对应学生用书P3一、选择题1．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
下列属于世界观的有( )①逆来顺受②量力而为③人定胜天④看破红尘A．①③ B．②④ C．③④ D．①④答案 C解析①②是认识世界和改造世界的指导方法，属于方法论。
③④是关于世界是什么、怎么样的观点，属于世界观。
2．人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。
就产生这一现象的原因，甲、乙、丙、丁四位同学分别表达了自己的观点。
其中正确的是( ) A．甲：一般人的世界观是自发的、零散的B．乙：一般人的世界观与哲学没有关系C．丙：哲学产生于人类的实践活动D．丁：一般人的世界观对实践不起作用答案 A解析世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观是零散的，这样的世界观不等于哲学，系统化、理论化的世界观才是哲学，A正确。
哲学与一般人的世界观既有联系，又有区别，B错误。
C强调的是哲学的产生，不是原因，与题意不符。
D错误，任何人的世界观都会影响实践。
3．有学者认为：“历史地看，哲学和世界观其实是一回事，所有的重要哲学归根到底都是一种世界观。
因此，世界观和哲学可以相互替代。
”这种观点( ) A．是正确的，经哲学家整理的世界观就是哲学B．是片面的，哲学是系统化理论化的世界观C．是片面的，哲学是零散的、不自觉的世界观D．是正确的，人们自发形成的世界观就是哲学答案 B解析哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
世界观与哲学不能相互替代，由此可知，B对材料中的观点认识正确。
A、C、D说法均错误，故排除。
4．著名漫画家孙元伟表示：“在儿童漫画中，我把世界观排在第一位，要给孩子正确的世界观，让他知道什么是对、什么是错。
”这是因为( ) A．世界观是人们对自然界的根本观点B．世界观是人们自发形成的哲学理论体系C．有什么样的世界观就有什么样的方法论D．哲学是科学的世界观和方法论的统一答案 C解析漫画家孙元伟这句话强调了要重视培育儿童正确的世界观，C强调了世界观的重要性，符合题意。
关于世界观的学说、哲学的基本问题
人与世界的关系
客观存在与 主观思维的 关系
1、哲学的基本问题——思维与存在的关系问题 、哲学的基本问题 思维与存在的关系问题 （也是意识与物质的关系问题） 也是意识与物质的关系问题） 2、思维与存在的关系问题的内容 、
唯物主义
思维与存在何者为本原（第一性） 思维与存在何者为本原（第一性）的问题 （也就是意识和物质的关系问题） 也就是意识和物质的关系问题）
区别： 区别：
（研究对象和 回答问题不同） 回答问题不同）
哲学是对各种知识进行概括和总结 概括和总结、 ② 哲学是对各种知识进行概括和总结、反思 的学问 ，对个别的规律和特性进行新的概括 和升华， 和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍 的规律。（注意：哲学思维具有概括、 。（注意 的规律。（注意：哲学思维具有概括、总结 和反思的特点） 和反思的特点） 第一、具体科学是哲学的基础， 第一、具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展
什么是哲学
从世界观与方法论的关系看， 从世界观与方法论的关系看，哲学是 世界观与方法论的统一。 世界观与方法论的统一。
从哲学与具体科学的关系看， 从哲学与具体科学的关系看，哲学是 对具体科学知识的概括与总结。 对具体科学知识的概括与总结。
哲学的基本问题
一、什么是哲学的基本问题
自然界 整个世界 哲学 世界观 人类社会 人的思维 客观存在 主观思维
联系
②世界观决定方法论，方法论体现世界观。 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 有什么样的世界观就有什么样的方法论 ③世界观和方法论是统一的，纯粹的世 世界观和方法论是统一的， 界观和纯粹的方法论是不存在的
从世界观与方法论的角度：
4、哲学是世界观与方法论的统一
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学是对自然、
哲学常识基础知识应知应会
哲学常识基础知识应知应会1.哲学是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。
世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。
方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论。
2.马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义。
3.马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性。
4.唯物主义认为世界的本原是物质，宇宙是多样而又统一的，它的统一性就在于其物质性。
整个世界是一个不依赖人的意识而客观存在的物质世界。
客观实在性是物质的唯一特性，物质又是可以认识的。
5.意识的起源:意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
意识的本质是人脑对客观世界的能动反映。
6.意识能动作用：意识具有能动地认识世界和改造世界的能力和作用。
不同的意识对事物发展所起作用是不同的，正确的意识对事物发展和社会进步起推进作用。
7.物质和意识辩证关系：物质决定意识，（方法论）想问题办事情要一切从实际出发，意识对物质有能动作用，意识具有能动地认识世界和改造世界的能力和作用（方法论），要树立正确的意识。
8.哲学的基本问题是物质和意识关系问题；物质和意识何者为第一性的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
9.运动与静止的辩证关系：任何事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一。
动中有静，静中有动。
割裂运动和静止辩证关系，把相对意义的静止绝对化，这是形而上学的观点。
如果否认相对静止，片面夸大事物运动的绝对性，会导致相对主义和诡辩论。
10.现象与本质的辩证关系：一般来说，本质是深藏在事物内部的，现象是事物外在的表现，认识了现象不等于认识了本质。
本质和现象又是紧密联系的，任何本质都要通过现象表现出来，任何现象也都是本质在某一方面的表现。
11.一般来说，同一个本质是由多种现象从不同侧面来表现它。
现象是变动的，本质是相对稳定。
现象有真象和假象之分。
无论真相、假象都表现本质。
认识客观事物必须透过现象认识本质把握规律。
认识论部分：12.发挥意识能动作用，使意识转化为物质，需要实践这座桥梁。
人教版高中政治必修4学案：第一课 第二框 关于世界观的学说
第二框关于世界观的学说情景导入学习目标伟大的物理学家爱因斯坦说：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的表达式中对知识的追求，那么，哲学可以被认为是全部科学研究之母。
”“哲学的推广必须以科学成果为基础。
可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。
”那么什么是哲学，哲学与具体科学的关系是怎样的？让我们一起走进今天的课堂。
识记哲学、世界观和方法论的含义。
理解哲学与世界观、方法论的关系。
[重点]理解哲学与具体科学的关系。
[重点＋难点]一、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观(1)人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
(2)世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
(3)反对两种错误认识：既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
教材“探究问题1”提示世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
人人都有世界观，但一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的。
而哲学是系统化理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。
2.世界观与方法论(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
1.( 1)哲学是世界观和方法论的总和。
()(2)哲学是科学世界观和方法论的统一。
()提示(1)×(2)×教材“探究问题2”提示(1)思想是行动的先导，世界观为人们认识世界和改造世界提供方法论的指导。
世界观不同，在做事做人的原则上往往不同，有什么样的世界观就会有什么样的方法论。
四种人的做法中，第一、四种做法是消极的，第二、三种做法是积极可取的。
哲学是关于世界观的学说
哲学，社会意识形态之一，是关于世界观的学说。
是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
品味黑格尔关于哲学的七个比喻一、庙里的神二、厮杀的战场三、花蕾、花朵、果实四、密涅瓦的猫头鹰五、“消化与生理学”六、同一句格言七、动物听音乐哲学对于每个人而言是必须的，因为人的天性中就有一种哲学倾向—每个人内心都希望自由，能够做自己，摆脱各种限制和压力，感受作为一个人的喜悦，如何能达到这一境界呢？要“爱好智慧”。
爱好智慧就是哲学思维，它像人生的照明灯，让我们知道往哪里走。
凡事皆保持好奇：我们从小开始，在不知不觉中被灌输了许多观念。
往往认为这些观念是对的，却从未仔细思考反省过。
事实上，一个人如果要从哲学的角度阐明问题，就必须养成一种习惯，对任何事情都要产生好奇，重新认识。
理性的反省思维：在我们成长生活的过程中会遇到这样或那样的事情，他们会成为过去也就成了我们的经验，有好的也有坏的，我们需要用理性思考这些所谓的经验。
静下心来思考，对一个人的生命而言是非常重要的。
“在生命的转弯处”思考能够让人找到生命的转弯的机会。
当一个人在思考时，是理性的、清醒的“我思，故我在”。
当然，理性思考有时是很困难的，我们常会觉得有些问题剪不断，理还乱，最后干脆不想了。
但真正理性思考理性思考发生的一切后，就知道自己以后该如何做，知道那一种人生更适合自己。
哲学的思考就是让人能够在过去、现在、未来连接起来，让自己的生命不再活在当下，片片断断，霎那间而已。
哲学就是寻求真理：我们时常被灌输的观念，被资讯时代的广告所“遮蔽”只有把“遮蔽”去掉才能够发现真相。
哲学的目的就在于发现真理。
人生的问题，更是以发现为主。
举例来说：有时候我们会觉得别人讲的话没有道理，事实上是因为我们先被个人的成见遮蔽。
关于世界观的学说整理
对这两句话应该如何理解？
周国平的话指出，每个人都会在 生活实践中自觉或不自觉地形成对世界 的一定看法，形成自己的世界观，在这 一点上，哲学家与普通人是共通的。 黑格尔的话指出，世界观虽然跟 哲学有关，但尚不等于哲学。
世界观=哲学?
1、什么是世界观？
——就是人们对整个世界以及人和世界关系的 总的看法和根本观点。
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。 马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方 法论,是人类哲学思想发展的新阶段。
本框主要是搞清楚三个概念、三对关系:
世界观
三个概念 方法论 系统化理论化
哲学
世界观与哲学： 系统与非系统
三个关系
世界观与方法论： 决定与体现 哲学与具体科学：一般与个别、 共性与个性
联系
某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多 人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风 水不好，于是便称为“凶宅”。在此期间，这家住户 也曾多次烧香拜佛，祈求神灵保佑，但终不能制止死 人现象的发生。后来村子里住进了扶贫工作组，工作 组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的， 一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白， 祸根就来自于地基中的一种放射性石料。再把这些放 射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不明原 因的死人现象。
区别 二者的内涵不同
联系 ②方法论体现世界观。把世界观用
世界观
决 定 体 方法论 现
具体科学之和=哲学? 自然科学知识
形成了许多具体科学知识 社会科学知识 人们在实践中 思维科学知识
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
苹果落地
牛生牛 羊生羊
万有引力
遗传与变异
关于世界观的学说
关于世界观的学说（一）什么是世界观世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
在理解过程中，要注意以下几点。
这里的“整个世界”既包括客观世界（自然和人类社会），也包括主观世界（人的思维或意识）。
这里的“人与世界的关系”既包括人对世界的关系（人能否理解世界，怎样理解世界，怎样改造世界等），也包括世界对人的关系（世界如何产生人，影响人）。
这里的“总的看法和根本观点”是指它不同于人们对某个事物或事物的某个方面的个别看法和个别观点，而是指存有于这些个别看法和个别观点中的那些共同的、一般的、根本的和普遍的看法和观点。
“总的看法和根本观点”也不是各种个别理解的综合、总和或汇总。
世界观人人都有，仅仅有的是分散的、零乱的、不自觉的，而有的是理论化的、系统化的、自觉的。
世界观是发展变化的，不同时代、不同阶级的人可能具有不同的世界观，同一个人在不同的历史时期也可能具有不同的世界观。
例题：世界观是指（）A．人们对世界的各种理解的总和B．人们关于世界的知识体系C．人们对客观世界的总的看法和根本观点D．人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点解析：本题考查学生对世界观的理解。
世界观不是人们关于世界的各种理解和看法的总和或综合，即使这些理解形成体系也不是世界观，所以A和B是不准确的。
C项中的“客观世界”把世界观的范围缩小了。
准确答案为D。
（提问）人人都有世界观，但是世界观是否就是哲学呢？大家能否给“哲学”下个定义呢？（二）哲学是世界观与方法论是统一的方法论就是人们理解世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去理解世界和改造世界，就成了方法论。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存有脱离世界观的方法论，也不存有脱离方法论的世界观。
例题：下列关于世界观与方法论的看法，准确的选项是（）①世界观与方法论是同一问题的两个方面②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观③哲学上讲的方法论就是人们观察和处理问题的具体方法④世界观和方法论不能相互脱离A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④解析：本题考查学生对世界观与方法论关系的理解。
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课第二框关于世界观的学说课后练习新人教版必修4
第二框关于世界观的学说随堂巩固训练一、选择题1.有人说:“不能肯定人人都是哲学家的事实,不能否定人人都是哲学家的可能。
”这句话的合理性在于他看到了( )①哲学仅仅是关于世界观的学说②一般人自发形成的世界观不等于哲学③把零散的不自觉的世界观系统化理论化可以形成哲学④哲学只是哲学家的事情A.①③B.①④C.②③D.②④,这说明一般人自发形成的世界观不等于哲学,②说法正确;“不能否定人人都是哲学家的可能”,这说明把零散的不自觉的世界观系统化理论化可以形成哲学,③说法正确;哲学是世界观与方法论的统一,①说法错误;④是把哲学神秘化的观点,说法错误。
2.人类在长期的劳动实践中,形成了世界观和方法论。
下列选项同属于世界观的是( )①世界上没有两片完全相同的叶子②牵牛要牵牛鼻子③金无足赤,人无完人④解放思想,实事求是A.①②B.①③C.②④D.③④,属于世界观,与题意相符;②④都属于人们分析和解决问题的根本方法,属于方法论,与题意不符。
3.下面漫画体现的哲理是( )A.人们各自信仰的神灵不同B.哲学是人们改造世界的工具C.每个人的世界观必然不同D.世界观不同,方法论不同,而孩子认为成绩的好坏取决于个人努力,这说明二人的世界观不同,方法论不同,D项符合题意;从漫画可以看出,孩子并不信仰神灵,A项说法错误;哲学是系统化理论化的世界观,不是人们改造世界的工具,B项说法错误;C项说法与现实不符。
4.道德哲学是研究道德的起源和发展、人们的行为准则、人们相互间的关系、人们对社会和国家等义务的科学。
“道德哲学”的话语重心是“道德”,它将“道德”归之于哲学并在哲学的层面进行讨论,以此涵盖道德与伦理。
此处的“道德哲学”( )①就是哲学,为具体的科学提供世界观和方法论的指导②是具体的科学③是用哲学指导研究道德的规律的④是对整个世界的总的看法和根本观点A.①②B.①④C.②③D.③④,并不是哲学,故①错误;“道德哲学”不具有一般性,所以不会是对整个世界的总的看法和根本观点,故应排除④;②③是对“道德哲学”的正确理解,故选C项。