web网站个人主页课程设计
web网页开发课程设计
web网页开发课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解Web网页开发的基本概念,掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学习并运用网页设计原则,如页面布局、色彩搭配、字体选择等,提高网页审美能力。
3. 了解Web前端框架的作用,学会使用至少一种常见框架,如Bootstrap、Vue.js等。
技能目标:1. 学会使用网页开发工具,如Visual Studio Code、Sublime Text等,编写规范的代码。
2. 培养学生独立完成静态网页设计与开发的能力,实现网页的响应式设计,适应不同设备。
3. 学会利用调试工具,如Chrome开发者工具,调试并优化网页性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web网页开发的兴趣,激发学习积极性,提高创新意识。
2. 培养团队协作精神,学会与他人共同解决问题,分享学习经验。
3. 增强学生的网络安全意识,遵循道德规范,自觉抵制不良信息。
本课程针对初中年级学生,结合学生年龄特点,注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
在教学过程中,充分考虑学生的认知水平和接受程度,循序渐进地引导他们掌握Web网页开发知识。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的同时,提高实际操作能力,培养良好的团队协作精神和价值观。
通过具体的学习成果分解,教师可针对性地进行教学设计和评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网页基础知识- HTML基础:学习HTML标签、属性、页面结构等。
- CSS基础:学习选择器、盒模型、布局、样式优先级等。
- JavaScript基础:了解变量、数据类型、运算符、函数等。
2. 网页设计与布局- 学习网页设计原则,如页面布局、色彩搭配、字体选择等。
- 学习并实践响应式设计,掌握媒体查询和移动端布局技巧。
3. 前端框架与库- 了解Bootstrap框架,学习栅格系统、样式组件等。
- 了解Vue.js框架,学习基本概念、指令、生命周期等。
4. 网页开发工具与调试- 学习使用Visual Studio Code、Sublime Text等开发工具。
课程设计web系统案例
课程设计web系统案例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Web系统的基本概念、设计和实现方法。
通过本课程的学习,学生应能够理解Web系统的体系结构,熟悉常见的Web开发技术和工具,了解Web系统的设计原则和开发流程,并具备基本的Web系统开发能力。
具体来说,知识目标包括:1.理解Web系统的定义、特点和应用领域;2.掌握Web系统的体系结构,包括客户端、服务器、数据库等;3.熟悉常见的Web开发技术,如HTML、CSS、JavaScript、HTTP等;4.了解Web系统的设计原则,如模块化、标准化、可扩展性等;5.掌握Web系统的开发流程,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试等。
技能目标包括:1.能够使用HTML、CSS、JavaScript等基本Web开发技术编写简单的Web页面;2.能够使用HTTP协议和数据库技术实现简单的Web应用;3.能够根据需求分析进行Web系统的设计和规划;4.能够对Web系统进行测试和优化,提高系统的性能和稳定性。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力;2.培养学生对新技术的敏感性和持续学习的意识;3.培养学生对Web系统的安全性、隐私保护等问题的关注。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Web系统的基本概念、设计和实现方法。
具体的教学大纲如下:1.第一章:Web系统概述介绍Web系统的定义、特点和应用领域,Web系统的发展历程,Web系统的体系结构等。
2.第二章:Web开发技术介绍HTML、CSS、JavaScript等基本Web开发技术,以及HTTP协议、数据库技术等。
3.第三章:Web系统设计原则介绍Web系统设计的原则和方法,如模块化、标准化、可扩展性等。
4.第四章:Web系统开发流程介绍Web系统的开发流程,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试等。
5.第五章:Web系统案例分析分析一些典型的Web系统案例,如电子商务、社交媒体、在线教育等,了解其设计理念和实现方法。
个人博客网站课程设计
个人博客网站 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解个人博客网站的基本概念,掌握网站结构、页面布局和内容发布的基本知识。
2. 学生能够了解网站前端技术,如HTML、CSS、JavaScript,并运用这些技术进行简单的网页制作。
3. 学生掌握网站后端技术,如数据库操作和服务器端编程,实现博客网站的动态数据展示和用户交互。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立设计和制作个人博客网站,完成网站的整体布局和页面美化。
2. 学生能够编写简单的动态网页,实现博客文章的发布、编辑、删除等功能。
3. 学生能够通过实际操作,提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网络技术的兴趣,激发学习主动性和创新意识。
2. 学生在学习过程中,注重个人信息安全和网络安全,树立正确的网络道德观念。
3. 学生通过个人博客网站的制作,培养表达自我、展示个性的信心,提高沟通和交流能力。
本课程针对初中年级学生,结合教材内容,注重理论与实践相结合,以培养学生的实际操作能力和创新能力为目标。
课程性质为实践性、综合性,教学要求学生在掌握基本知识的基础上,能够独立完成个人博客网站的设计与制作,将所学知识应用于实际生活,提高信息技术素养。
通过本课程的学习,期望学生能够达到以上所述具体的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 网站基础知识:- 网站概念与分类- 网站结构及页面布局- 网络协议与域名解析2. 网站前端技术:- HTML:基本结构、常用标签、表单制作- CSS:选择器、样式属性、页面布局- JavaScript:基本语法、事件处理、DOM操作3. 网站后端技术:- 数据库基础:数据类型、表结构设计、SQL语句- 服务器端编程:PHP基础、会话控制、文件操作- 数据库连接:MySQL与PHP的交互4. 个人博客网站制作:- 网站需求分析- 设计与规划:页面布局、功能模块划分- 网站制作:前端页面编写、后端逻辑实现- 网站测试与优化教学内容按照以下进度安排:1. 网站基础知识(2课时)2. 网站前端技术(4课时)3. 网站后端技术(4课时)4. 个人博客网站制作(6课时)本章节内容与教材相关章节紧密关联,确保学生能够系统地掌握网站制作相关知识。
web网页设计课程设计报告
web网页设计课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习,使学生掌握Web网页设计的基本原理和方法,能够使用HTML、CSS等工具进行网页设计与制作,培养学生的创新意识和实践能力,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
知识目标:理解Web网页设计的基本概念,掌握HTML、CSS等网页设计工具的使用方法。
技能目标:能够独立完成简单的网页设计与制作,具备一定的网页美工能力。
情感态度价值观目标:培养学生对信息技术的好奇心和创新意识,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力,使学生认识到Web网页设计在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和网页设计的基本原理。
1.HTML:介绍HTML的基本结构,标签的使用,图片、链接和音频视频嵌入等。
2.CSS:介绍CSS的基本语法,选择器,盒模型,布局和样式。
3.网页设计:介绍网页设计的基本原则,色彩、字体和布局的设计方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和工具的使用方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握网页设计的方法和技巧。
3.实验法:通过实际操作,使学生掌握HTML、CSS等工具的使用,培养学生的实践能力。
四、教学资源1.教材:选用权威、实用的教材,如《Web网页设计基础》等。
2.参考书:提供相关的参考书籍,如《HTML与CSS入门经典》等。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,提供视频教程、在线案例等。
4.实验设备:提供足够的计算机设备,安装有相关的软件,如SublimeText、Visual Studio Code等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,各部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。
web应用网站课程设计
web应用网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Web应用网站的基本概念,了解其功能与结构;2. 使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本网页编程语言;3. 引导学生了解Web应用网站的运行原理和网络安全知识。
技能目标:1. 培养学生运用HTML、CSS和JavaScript编写简单网页的能力;2. 培养学生使用Web开发工具进行网站设计、开发和调试的技能;3. 培养学生具备基本的网站分析、评价和优化能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web应用网站开发的兴趣,激发学习积极性;2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 引导学生关注网络安全,培养正确的网络道德观念。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握Web应用网站的基本知识和技能,培养具备创新意识和实践能力的网络技术应用人才。
学生特点:本课程面向初中年级学生,学生已具备一定的计算机操作能力,对网络技术有一定了解,但编程基础薄弱。
教学要求:结合学生特点,课程教学应注重理论与实践相结合,强调动手实践,鼓励学生主动探索,培养解决问题的能力。
通过本课程学习,使学生能够独立完成简单Web应用网站的设计与开发,具备一定的网络技术应用能力。
二、教学内容1. 网页基础知识- 网页概念与结构- 网页编程语言(HTML、CSS、JavaScript)2. 网页设计与制作- HTML标签与属性- CSS样式与布局- JavaScript基础语法与事件处理3. 网站开发工具- 网页编辑器(如:Visual Studio Code)- 浏览器调试工具(如:Chrome开发者工具)4. 网站结构与优化- 网站文件结构- 网站SEO优化5. 网络安全与道德- 网络安全基础知识- 网络道德规范教学大纲安排:第一周:网页基础知识,了解网页概念与结构,学习HTML、CSS和JavaScript编程语言。
第二周:网页设计与制作,学习HTML标签、属性,CSS样式、布局,以及JavaScript基础语法与事件处理。
web网站课程设计前端加后端
web课程设计前端加后端一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Web的基本概念、前端和后端的技术原理及应用。
技能目标要求学生能够使用HTML、CSS、JavaScript等前端技术进行网页设计与开发,并掌握PHP、MySQL等后端技术进行数据处理与交互。
情感态度价值观目标培养学生的团队合作意识、创新思维和问题解决能力。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求,明确课程目标,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,选择和教学内容,确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学大纲如下:1.Web基本概念:介绍Web的发展历程、基本组成和网络协议。
2.前端技术:学习HTML、CSS、JavaScript等前端技术,掌握网页设计与开发的基本方法。
3.后端技术:学习PHP、MySQL等后端技术,掌握数据处理与交互的方法。
4.项目实践:通过实际项目案例,培养学生独立完成设计与开发的能力。
教学内容安排和进度将根据学生的学习情况适时调整,以确保教学目标的实现。
三、教学方法选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。
结合本课程的特点,采用以下教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、技术原理和关键知识点。
2.案例分析法:分析实际项目案例,引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.实验法:让学生动手实践,提高实际操作能力。
4.小组讨论法:培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
1.教材:选用权威、实用的教材,如《Web前端与后端开发实战》。
2.参考书:提供相关领域的经典著作和最新技术资料。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频教程等,帮助学生更好地理解知识。
web网页设计课程设计-个人博客
这个子网页采用的是YUI中的Paginator:Getting started with Paginator JS控件,可以在网页中插入文字图片,并有翻页效果。
每个人的兴趣爱好可以有很多,如果采用流式布局则会显得很冗杂,于是我采用了这个JS控件,让游客可以对每一个感兴趣的栏目进行浏览,不会产生疲劳。另外我将图片大小调节同意大小,并添加在每个框架中,这样可以使整个网页布局不会产生太大波动。
2.3系统总框图
2.4 设计网站
首部的LOGO,这个区域揭示了整个网站的主旨,所以这一部分的图片和内容必须设计得很精。然后是左下区域的座右铭,座右铭体现了个人的性格和修养以及价值观,这一部分布局必须清晰明了。最后是右下部分的其他,为了使网页看起来简洁明了,我在这一部分添加了一个单独的图片作为一个DIV。
E-R图
数据库表
数据字典:
Id:每个留言一个id,主键,非空
Title:每个留言一个title,可以为空
Tentent:每个留言一个内容,可以为空
Time:每个留言一个时间,可以为空
Ip:每个留言一个ip,一个ip可以对应多个留言
Huifu:每个留言对应一个管理员回复,可以为空
总结
在这次课程设计中,我再一次巩固了对HTML静态网页和ASP动态网页的设计制作方法,特别是对HTML网页已经较为熟练的掌握了。并且我对CSS样式文件和JS脚本文件的使用也有了更深的了解。
3.1.2个人简历
这个页面依旧使用了黄色的主色调,顶部是蓝色,与个人信息想呼应。主题是大海,个人简历就像鱼儿在海中的经历一样,这也和个人简历的风格想呼应。
左上角我添加了一个时钟空间,并添加了一个可以游动的鱼,点击之后可以快速返回主页,这条小鱼是使用JS代码和GIF动图完成的,和整个大海的风格比较融合。另外我在网页底部添加了固定的BOTTOM页脚,主要内容也是跟海有关,为的也是和主题融合。
web网页设计课程设计报告
《web开发技术》课程设计学院:工学院专业:软件工程班级:1401姓名:兰欣学号:29指导教师:姬广永2015年12月31日工学院课程设计评审表《web开发技术》课程设计任务书新疆行网站的设计1设计目的随着我国经济的迅速发展,人们的生活水平有了显着提高,假日经济和旅游经济已成为人们消费的热点。
各地也把旅游业当作本地经济发展的重要支柱之一,从而带动别的经济产业的快速发展。
旅游网站也就成为了各旅游胜地和旅行社对外宣传中不可缺少的工具,它的内容对于旅游胜地的宣传和旅游地的项目的开发的决策起着非常重要的作用。
新疆拥有丰富的地域优势和民族民俗文化旅游资源,该网站通过首页、新疆简介、风土人情、吃在新疆、路线选择五个页面,文字与图片搭配来介绍新疆旅游。
2网站规划网站的类型:旅游网站网站主题:新疆行网站风格:网站以蓝色为主色调,以白色为辅色,布局简单明了,突出新疆风景秀丽原生态。
使用的技术:Html、Div、CSS、JavaScript、Photoshop网站栏目:首页、新疆简介、风土人情、吃在新疆、路线选择网站结构示意图:3站点首页设计首页采用导航在主视觉下方的布局,导航放在banner下面的好处是可以弥补banner中设计素材截断的缺点,让设计看上去完整、自然。
在导航条下划分左中右三个内容区,分别用风景与简洁的文字来吸人眼球。
在图片的选择上,一是体现出新疆旅游景点的特色,而是与主色调蓝色相呼应,是整体更协调。
网站主页效果图首先在网上搜集大量的图片和文档进行整理,对进行图像处理,并制作了一些图像,进行保存用于网页设计。
用Div对页面进行布局,用CSS对页面进行控制,最后再添加超链接以及特效。
主页源代码<!DOCTYPE html PUBLIC "-/images/ no-repeat;margin:0px;}#globallink a:link, #globallink a:visited{color:#004a87;text-decoration:underline;}#globallink a:hover{color:#FFFFFF;text-decoration:underline;background:url(../images/ no-repeat;}#left{float:left;width:200px;background-color:#FFFFFF;margin:0px;padding:0px 0px 5px 0px;color:#d8ecff;}#left div{background-color:#5ea6eb;margin:0px 5px 0px 5px;}.map{margin:0px 5px 0px 5px;background-color:#5ea6eb;}#left div h3{font-size:12px;padding:4px 0px 2px 15px;color:#003973;margin:0px 0px 5px 0px;background:#bbddff url(../images/ no-repeat 5px 7px; }#today{padding:0px 0px 10px 0px;}#today ul{list-style:none;margin:-5px 0px 0px 0px;padding:0px;}#today ul li{text-align:center;}#today ul li img{border:1px solid #FFFFFF;margin:8px 0px 0px 0px;}#today ul li a:link, #today ul li a:visited{color:#d8ecff;text-decoration:none;}#today ul li a:hover{color:#FFFF00;text-decoration:underline;}#middle{background-color:#FFFFFF;margin:0px 0px 0px 2px;padding:5px 0px 0px 0px;width:400px; 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}};function moveElement(elementID,final_x,interval) {if (! return false;if (!(elementID)) return false;var elem = (elementID);if {clearTimeout;}if (! {= "0px";}var xpos = parseInt if (xpos == final_x ) {return true;}if (xpos < final_x) {var dist = ((final_x - xpos)/5);xpos = xpos + dist;}if (xpos > final_x) {var dist = ((xpos - final_x)/5);xpos = xpos - dist;}= xpos + "px";var repeat = "moveElement('"+elementID+"',"+final_x+","+interval+")";= setTimeout(repeat,interval);}4网站其他页面及核心代码子页延续了主页的布局,不过在导航栏下设左右两个分区,左边为二级导航栏,右边为内容区。
web前端网站课程设计
web前端网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解Web前端的基本概念,掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识;2. 学生能运用HTML构建网页结构,使用CSS进行页面布局和美化,运用JavaScript实现简单交互功能;3. 学生了解Web前端开发规范和浏览器兼容性问题,能对网站进行基本的优化。
技能目标:1. 学生能运用所学知识独立完成一个简单静态网站的开发,包括首页、列表页和详情页;2. 学生掌握使用Web前端开发工具,如Visual Studio Code、Sublime Text 等,熟练进行代码编写和调试;3. 学生能够运用版本控制工具(如Git)进行代码管理和团队协作。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对Web前端开发的兴趣,激发学习热情,树立编程自信心;2. 学生通过团队协作,学会沟通与交流,培养合作精神和解决问题的能力;3. 学生了解Web前端技术的发展趋势,关注行业动态,培养不断学习和探索的精神。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学和实际操作,使学生掌握Web前端开发的基本技能。
学生特点:学生具备一定的计算机操作能力,对网页制作有一定了解,但对Web前端开发技术尚不熟悉。
教学要求:注重理论与实践相结合,通过案例教学、项目实战等方式,使学生熟练掌握Web前端开发技术,培养实际操作能力。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 网页基础知识- 网页的概念、组成及分类- 网页开发工具的选择与使用2. HTML基础- HTML文档结构及常用标签- 表格、列表、表单的使用- HTML5新特性3. CSS样式- CSS选择器、属性和值- 盒模型、浮动和定位- 响应式布局与媒体查询4. JavaScript基础- JavaScript语法和基本数据类型- 函数、事件处理和DOM操作- JSON和Ajax5. 网站制作实战- 网站规划与设计- 页面布局与美化- 交互功能实现6. 网站优化与发布- 网站性能优化技巧- 浏览器兼容性测试- 网站发布与维护教学内容安排与进度:第一周:网页基础知识,HTML基础第二周:CSS样式,JavaScript基础第三周:网站制作实战(上)第四周:网站制作实战(下)第五周:网站优化与发布,课程总结与评价教学内容与教材关联性:本教学内容与教材紧密关联,涵盖《Web前端开发技术》教材中的第一章至第五章的主要内容,按照教学大纲的安排,逐步引导学生掌握Web前端开发的基本技能。
web前端课程设计个人网页设计
web前端课程设计个人网页设计一、教学目标本课程的学习目标包括:知识目标:学生能够理解并掌握HTML、CSS和JavaScript的基本概念和用法,能够运用这些知识构建基本的个人网页。
技能目标:学生能够通过实践,掌握使用HTML编写网页结构、使用CSS进行页面样式设计和使用JavaScript实现交互功能的能力。
情感态度价值观目标:学生能够体验到web前端开发的乐趣,培养对技术的热爱和积极探索的精神,提高自我学习和解决问题的能力。
二、教学内容教学内容将按照教材的章节进行,包括:第1章:Web前端基础,介绍HTML、CSS和JavaScript的基本概念。
第2章:HTML页面结构,学习如何使用HTML编写网页的结构。
第3章:CSS页面样式设计,学习如何使用CSS进行页面样式设计。
第4章:JavaScript交互功能,学习如何使用JavaScript实现网页的交互功能。
三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法进行教学:讲授法:通过讲解和演示,让学生掌握Web前端的基本概念和用法。
案例分析法:通过分析实际案例,让学生理解并掌握如何构建个人网页。
实验法:通过实践操作,让学生亲手编写代码,培养其编程能力和解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括:教材:《Web前端开发教程》,作为主要的学习材料。
参考书:《HTML与CSS入门经典》,作为辅助的学习材料。
多媒体资料:包括教学PPT、视频教程等,用于辅助教学。
实验设备:计算机、网络等,用于实践操作。
五、教学评估教学评估将包括以下几个方面:平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现来评估其学习态度和理解程度。
作业:布置与课程内容相关的作业,评估学生对知识的掌握和应用能力。
考试:定期进行考试,评估学生的综合理解和应用能力。
评估方式将力求客观、公正,全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学进度将按照教材的章节进行安排,确保在有限的时间内完成教学任务。
web标准网站课程设计
web标准网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解和掌握Web标准的基本概念,包括HTML、CSS和JavaScript 的使用。
2. 使学生能够理解网站结构的重要性和语义化标签的应用。
3. 让学生掌握基本的网页布局方法,包括盒模型、浮动和定位等。
技能目标:1. 培养学生运用Web标准编写简洁、规范的HTML和CSS代码的能力。
2. 培养学生利用JavaScript实现简单交互功能,如表单验证、动态内容加载等。
3. 培养学生运用Web标准进行网站设计和优化的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web标准的学习兴趣,激发他们的求知欲和探索精神。
2. 培养学生关注网站可用性、可访问性和用户体验,提高他们的责任感和同理心。
3. 引导学生认识到Web标准在互联网发展中的重要性,培养他们的专业素养和团队协作精神。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对Web技术感兴趣,但可能对Web标准了解不足。
教学要求:结合课程性质、学生特点,将课程目标分解为具体的学习成果,通过案例教学、分组讨论、实践操作等方式,使学生掌握Web标准网站设计的相关知识和技能。
同时,注重培养学生的自主学习能力、创新意识和团队协作精神,提高他们在实际项目中运用Web标准解决问题的能力。
二、教学内容1. 网站基础知识:介绍网站的基本概念,Web标准的发展历程,以及HTML、CSS、JavaScript在网站中的作用。
- 教材章节:第一章 网站与Web标准概述2. HTML基础:讲解HTML的基本结构,常用标签及其属性,语义化标签的使用。
- 教材章节:第二章 HTML基础3. CSS基础:介绍CSS的基本语法,选择器,盒模型,布局方法,浮动与定位等。
- 教材章节:第三章 CSS基础4. JavaScript基础:讲解JavaScript的基本语法,数据类型,函数,事件处理,DOM操作等。
个人主页web课程设计
个人主页web课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解个人主页的基本概念,掌握HTML、CSS等网页设计的基础语言。
2. 学生了解网站结构、布局和导航设计,能够合理规划个人主页的框架。
3. 学生掌握基本的网页美工原则,能运用到个人主页设计中。
技能目标:1. 学生能够使用HTML、CSS编写简单的个人主页代码。
2. 学生能够运用网页设计工具(如Dreamweaver)进行个人主页的布局与设计。
3. 学生具备一定的网页调试和优化能力,提高个人主页的浏览体验。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网络信息技术的兴趣和爱好,激发学习编程的热情。
2. 学生通过个人主页的设计,培养创新意识和审美观念。
3. 学生在团队协作中,增强沟通与表达能力,提高合作意识。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在培养学生的网页设计能力,提高学生的信息技术素养。
学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作基础,对网络信息技术有浓厚兴趣,具备一定的自主学习能力和创新意识。
教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,培养解决问题的能力。
关注学生个体差异,因材施教,提高学生的综合素质。
1. 网页设计基础知识:HTML、CSS基本语法,了解网页结构、标签、属性、样式等基本概念。
- 教材章节:第三章 网页设计与制作基础2. 网页布局与导航设计:学习div+css布局,掌握网页常见布局方式,了解导航栏设计原则。
- 教材章节:第四章 网页布局与导航设计3. 网页美工与视觉效果:学习色彩、字体、图片等美工元素的应用,提高网页视觉效果。
- 教材章节:第五章 网页美工与视觉效果4. 网页制作工具的使用:掌握Dreamweaver等网页制作工具的基本操作,提高网页制作效率。
- 教材章节:第六章 网页制作工具的使用5. 网页调试与优化:学习使用浏览器的开发者工具,调试和优化个人主页。
- 教材章节:第七章 网页调试与优化6. 个人主页实践:综合运用所学知识,设计并制作具有个人特色的网页。
web网页课程设计
web网页课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Web网页设计的基本概念,了解HTML、CSS、JavaScript等网页编程语言的作用和基本结构。
2. 使学生学会运用网页设计软件(如Dreamweaver)进行网页布局、排版和美化的方法。
3. 引导学生了解网站建设的流程,掌握域名解析、服务器搭建等基本知识。
技能目标:1. 培养学生运用HTML、CSS、JavaScript等编程语言独立编写静态网页的能力。
2. 提高学生利用网页设计软件进行网页制作和优化的技能。
3. 培养学生团队协作能力,能够与他人共同完成网站项目的开发。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对Web网页设计的兴趣,培养其主动学习和探索的精神。
2. 培养学生具有良好的审美观念,注重网页的美观与实用性相结合。
3. 引导学生遵循网络道德规范,关注网络安全,树立正确的网络价值观。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在培养学生的网页设计能力,提高学生的信息素养。
学生特点:六年级学生具有一定的计算机操作基础,好奇心强,喜欢动手实践,但注意力容易分散。
教学要求:结合学生特点,课程设计应注重实践性、趣味性和互动性,以激发学生学习兴趣,提高教学效果。
通过分解课程目标,使学生在完成具体学习成果的过程中,逐步达到课程目标。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网页设计基础知识:- HTML:标记语言基础,常用标签及其属性,页面结构布局。
- CSS:样式表概念,选择器,样式属性,盒子模型,页面布局。
- JavaScript:基本语法,函数,事件处理,DOM操作。
2. 网页设计软件应用:- Dreamweaver:软件界面及功能介绍,创建和管理站点,HTML文档编写,CSS样式应用,JavaScript行为添加。
3. 网站建设流程:- 域名解析:域名概念,解析原理,域名注册及管理。
- 服务器搭建:服务器概念,本地服务器搭建,网站上传与发布。
课程设计目的web网页
课程设计目的web网页一、教学目标本课程旨在让学生掌握Web网页的基本知识,包括HTML、CSS和JavaScript 等,培养学生创建和设计网页的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能理解并掌握HTML的基本结构、标签及其属性,了解CSS的布局和样式设置,掌握JavaScript的基本语法和功能。
2.技能目标:学生能独立创建一个简单的网页,包括页面结构、样式设计和交互功能。
3.情感态度价值观目标:通过完成网页设计项目,学生能体会到编程的乐趣,培养自主学习和解决问题的能力,提高信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
1.HTML:介绍网页的基本结构,包括标题、段落、列表、链接、图片等标签的使用。
2.CSS:讲解如何设置网页的布局和样式,包括盒模型、浮动、定位、间距、字体等。
3.JavaScript:教授基本语法、函数、事件处理和DOM操作,实现网页的交互功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法:讲解基本概念、语法和技巧。
2.案例分析法:分析优秀网页案例,引导学生学会欣赏和分析网页设计。
3.实验法:学生动手实践,完成网页设计项目,培养实际操作能力。
四、教学资源1.教材:选用权威、实用的教材,如《HTML+CSS+JavaScript网页设计》。
2.参考书:提供丰富的参考书籍,方便学生深入学习。
3.多媒体资料:制作精美的课件,增加课堂的趣味性。
4.实验设备:提供充足的计算机和网络资源,确保学生实践需求。
5.在线资源:推荐优秀的学习和教程,方便学生课后自主学习。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生在Web网页课程中的学习成果,我们将采用多种评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的积极性与参与度。
2.作业:布置练习和项目任务,评估学生对知识的掌握和应用能力。
3.考试成绩:通过期末考试,评估学生对课程知识的全面理解和运用。
个人主页课程设计文档
《个人主页设计》文档1.作用和目的通过本课程的训练,使学生掌握HTML语言的语法结构,能够使用HTML语言编写静态网页,控制网页中的文字,图片,超级链接,表格,表单,框架等,能够使用HTML语言实现移动的文字,制作多媒体页面,能够读懂复杂网页的源代码。
熟练使用网页设计工具Frontpage、Dreamweaver MX,能够使用Dreamweaver MX设计网页的框架,导航条,设置文字,图片,超级链接,滚动文字,弹出窗口的属性,能够使用Dreamweaver MX设计出比较复杂的网页,建立小型网站。
熟悉Flash MX的绘图,帧,层,属性面板的使用,能够使用Flash MX制作简单的动画,设计网页的FLASH标题。
掌握基于WEB的数据库应用,理解在B/S模式下网页如何同数据库之间建立联系,重点了解基于IDC和ASP两种方式以及各自的原理和运行环境,学会使用ASP的基本语法、内建对象、内建组件以及ASP 访问数据库的方法,能够读懂并修改大型动态网站(ASP网站)的代码。
2. 实验基本原理通过上机操作使学生实验掌握HTML语言的使用方法,使用HTML设计网页。
通过上机操作使学生熟悉Frontpage、Dreamweaver MX,Flash MX的使用方法,能够使用Dreamweaver MX设计比较复杂的网页,能够使用Flash MX设计简单的动画,能够使用ASP创建动态网站,巩固和加深对网站建设与网页制作知识的理解,增强计算机的使用和实际操作能力。
本课程以Windows XP和Dreamweaver MX,Flash MX作为系统环境,主要讲述HTML的基本语法和Frontpage、eamweaver MX、lash MX的基本操作以及ASP的应用。
3. 主要实验仪器设备硬件设备软件设备计算机Windows XP服务器网页三剑客软件光盘4. 实验基本要求学生通过相关的学习,对网站建设与网页制作的相关内容的相关知识有了一定的认识和了解,然后通过上机操作进一步巩固所学的知识,熟练掌握HTML的基本语法,掌握Frontpage、Dreamweaver MX,Flash MX的使用方法以及ASP的语法和应用。
web课程设计主页
web课程设计主页一、教学目标本课程旨在让学生掌握Web课程设计主页的基本知识和技能,能够独立完成一个简单的Web主页设计。
具体目标如下:1.知识目标:了解Web设计的基本概念、技术和常用工具;理解Web页面布局、色彩搭配和字体选用原则。
2.技能目标:学会使用HTML、CSS等基本语言进行Web页面编写;掌握 Dreamweaver、Photoshop等设计工具进行页面设计和美工处理;能够运用JavaScript进行简单交互设计。
3.情感态度价值观目标:培养学生对Web设计的兴趣和热情,提高创新意识和团队协作能力,培养学生具备良好的审美观和职业道德。
二、教学内容1.导论:Web设计的基本概念、发展历程和未来趋势;Web页面的基本结构。
2.HTML与CSS:HTML基本标签及其作用;CSS的语法规则、样式属性及应用;盒子模型、浮动和定位等布局技术。
3.页面设计:页面布局、色彩搭配、字体选用的原则;设计工具的使用方法。
4.交互设计:JavaScript基本语法和常用函数;事件处理、表单验证等交互设计方法。
5.实例分析:分析优秀Web主页的特点和设计思路,学生分组完成一个简单Web主页的设计与实现。
三、教学方法1.讲授法:讲解Web设计的基本概念、技术和方法。
2.案例分析法:分析优秀Web主页案例,引导学生掌握设计思路和方法。
3.实验法:学生在实验室分组进行Web主页设计与实现,培养实际操作能力。
4.讨论法:分组讨论设计思路和遇到的问题,共同解决问题,培养团队协作能力。
四、教学资源1.教材:《Web设计入门》、《HTML与CSS权威指南》等。
2.参考书:《网页设计与制作实战》、《JavaScript高级程序设计》等。
3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线案例库等。
4.实验设备:计算机、网络设备、设计软件等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程采用多元化的评估方式,包括:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作表现,占总评的30%。
web网站设计课程设计报告
web网站设计课程设计报告
最近,我们的班级讨论到底应该如何开发一个Web网站。
为此,我们团队进行了一系列调查和研究,并为开发出一个能够满足我们用户需求的Web网站做准备。
首先,我们做了大量的用户调查,分析其主要需求,以及对网站的满意度。
此外,我们还研究了常用的开发设计技术,以便能实现特定功能。
然后,总结出网站的基本模块,并结合服务器系统,开发出可靠的网站。
在开发网站的过程中,我们应用到了不同领域的技术,如交互设计,UI设计,Web编程,前端和后端开发等。
最后,验证网站内容和功能的正确性,并进行安全测试,确保数据的安全性和可靠性。
为了使技术开发更加科学有效,我们形成了一个良好的团队运作模式,运用AGILE开发方法,紧密围绕着需求,以快速的迭代和递进的方式进行需求分析,并将其转化为可用的设计、相关技术和功能,以满足用户的需求。
最终,我们完成了一个强大而稳定的web网站,能够满足用户的基本需求,完美地实现了网站的功能开发和设计。
我们把这次开发的网站作为完全可靠的产品投入市场,获得了用户的认可和满意。
在本次Web网站设计课程中,不仅提高了我们对Web开发和设计技术的了解,也巩固了我们彼此之间的友谊。
最后,我们如果能够在未来将更先进的设计理念应用于Web开发中,将会实现更大的服务。
web前端网站课程设计
web前端课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习web前端相关知识,让学生掌握HTML、CSS和JavaScript基本概念和技能,培养学生进行网页设计和开发的能力。
具体的教学目标如下:1.理解并掌握HTML的基本结构与常用标签。
2.熟悉CSS的基本语法和常用选择器,能够进行页面布局和样式设计。
3.理解JavaScript的基本语法和常用函数,掌握基本的编程技巧。
4.能够使用HTML编写简单的网页。
5.能够使用CSS进行页面布局和样式设计,使网页美观大方。
6.能够使用JavaScript实现网页的动态效果和交互功能。
情感态度价值观目标:1.培养学生对web前端技术的兴趣和热情,提高学生主动学习和探索的精神。
2.培养学生团队合作意识和沟通能力,学会与他人共同解决问题。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个方面。
具体的教学大纲如下:1.HTML基础知识:HTML基本结构、常用标签、属性等。
2.CSS样式设计:CSS基本语法、选择器、盒模型、布局、样式优先级等。
3.JavaScript编程:JavaScript基本语法、变量、函数、条件语句、循环语句、事件处理等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括:1.讲授法:讲解基本概念、语法和原理,使学生掌握基础知识。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解并学会如何运用所学知识进行网页设计和开发。
3.实验法:学生动手实践,编写代码,培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Web前端开发基础》等。
2.参考书:《HTML与CSS入门教程》、《JavaScript高级程序设计》等。
3.多媒体资料:PPT、视频教程、在线文档等。
4.实验设备:计算机、网络环境等。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:包括课堂参与度、小组讨论、提问回答等,占总评的30%。
个人网页课程设计
个人网页课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解个人网页的基本结构,掌握HTML、CSS等网页设计语言的基础知识。
2. 学生能运用所学知识,设计并制作具有个人特色的网页,包括文本、图片、链接等多媒体元素。
3. 学生了解网站发布流程,掌握基本的网络知识。
技能目标:1. 学生能够运用网页设计软件,独立完成个人网页的规划和制作。
2. 学生能够通过搜索引擎、参考书籍等途径,解决网页制作过程中遇到的问题。
3. 学生具备一定的审美能力,能够对个人网页进行合理的布局和美化。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学的兴趣,提高信息技术素养。
2. 学生通过个人网页的制作,锻炼自主学习和解决问题的能力,增强自信心。
3. 学生在合作交流中,学会尊重他人意见,培养团队协作精神。
4. 学生了解网络安全、网络道德等相关知识,树立正确的网络价值观。
本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习,使学生能够掌握网页设计的基本知识,具备独立制作个人网页的能力,并在实践中培养良好的情感态度价值观。
1. 网页基础知识:讲解网页的基本结构,HTML、CSS的基本语法,使学生了解网页设计的基本原理。
教材章节:第一章 网页设计与制作基础2. 网页制作软件操作:教授Dreamweaver、Notepad++等网页制作软件的使用,使学生掌握基本的操作方法。
教材章节:第二章 网页制作工具介绍3. 网页布局与设计:讲解网页布局的基本原则,教授CSS布局方法,指导学生进行个人网页的布局设计。
教材章节:第三章 网页布局与CSS4. 多媒体元素应用:教授如何在网页中插入文本、图片、链接等元素,并进行样式设置。
教材章节:第四章 网页多媒体元素5. 网页发布与维护:讲解网站发布流程,教授如何将个人网页上传至服务器,了解基本的网络知识。
教材章节:第五章 网页发布与维护6. 网络安全与道德:使学生了解网络安全、网络道德等相关知识,树立正确的网络价值观。
web网络课课程设计
web网络课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握Web网络的基本概念、网络协议、网络结构以及网络应用等相关知识。
2.技能目标:学生能够使用网络浏览器进行信息的检索和浏览;能够使用电子邮件进行信息的发送和接收;能够使用网络交流工具进行实时的沟通和交流。
3.情感态度价值观目标:培养学生对网络的正确使用态度,使学生能够认识到网络的两面性,自觉抵制不良信息,做到文明上网。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.Web网络的基本概念:介绍什么是Web网络,Web网络的特点和优势。
2.网络协议:介绍HTTP、HTTPS等网络协议的作用和功能。
3.网络结构:介绍互联网的层级结构,包括服务器、客户端、路由器等。
4.网络应用:介绍网络在日常生活和工作中的应用,如电子邮件、网络购物、在线办公等。
5.网络素养:介绍网络素养的定义和重要性,以及如何提高网络素养。
三、教学方法本节课的教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式进行。
1.讲授法:用于向学生传授Web网络的基本概念、网络协议、网络结构等知识。
2.案例分析法:通过分析具体的网络应用案例,让学生了解网络在日常生活和工作中的应用。
3.小组讨论法:分组让学生就网络素养的重要性进行讨论,培养学生的批判性思维和团队协作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和网络设备。
1.教材:使用《Web网络基础》教材,为学生提供系统的网络知识学习。
2.多媒体资料:制作课件、案例视频等,以图文并茂的形式展示网络知识,提高学生的学习兴趣。
3.网络设备:准备计算机、投影仪等设备,方便学生进行实时的网络操作和实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课采用以下几种评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业:布置相关的网络知识作业,如练习题、小论文等,评估学生对知识的掌握和运用能力。
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引言目录第一章概述 (1)1.1 本课题的研究背景 (1)1.2 本课题的研究意义 (1)1.3 现行研究存在的问题及解决办法 (1)1.3.1 需求分析问题 (1)1.3.2 代码实现问题 (2)第二章系统分析 (2)2.1系统需求分析 (2)2.2 采用的关键技术介绍 (2)2.2.1 简介 (2)2.2.2 Access数据库简介 (3)2.3 可行性分析 (3)2.3.1 技术可行性 (3)2.3.2 操作可行性 (3)第三章系统概要设计 (5)3.1 系统总体设计 (5)3.1.1 运行环境 (5)3.1.2 系统流程 (5)3.1.3 系统结构 (6)3.2 系统接口的概要设计 (7)3.2.1 用户接口 (7)3.3 数据库概要设计 (8)3.3.1 逻辑结构设计 (8)3.3.2 物理结构设计 (9)第四章系统详细设计 (10)4.1 系统界面的详细设计 (10)4.1.1 普通用户首页的详细设计 (10)4.1.2 留言界面的详细设计 (11)4.1.3 后台首页的详细设计 (11)4.2 数据库详细设计 (12)4.2.1 表的详细设计 (12)第五章系统实现 (15)5.1 系统开发环境 (15)5.2 系统实现 (15)5.2.1 客户端系统实现 (15)5.2.2 后台管理系统实现 (17)5.3 系统部署 (17)5.3.1数据库设置 (17)5.3.2 服务器端运行设置步骤 (18)第六章性能测试与分析 (19)参考文献 (20)第一章概述1.1 本课题的研究背景在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。
Internet 上发布信息主要是通过网站来实现的,获取信息也是要在Internet中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。
因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。
根据个人喜好开发了博客网站。
个人博客是当今网络的热点,个人博客技术的出现使得每个人可以零成本、零维护地创建自己的网络媒体,Blog站点所形成的网状结构促成了不同于以往社区的Blog文化,Blog技术缔造了“博客”文化。
1.2 本课题的研究意义什么是博客(blog)?Blog(同义词有web log,weblog)的最普通的定义是:一种表达个人思想,内容按照时间顺序排列,并且不断更新的出版方式。
Blog可以翻译成博客日志,但大多数人将它简化成博客。
随着网络出版、发表和张贴文章等网络活动的急速增长,博客已经成为了一个指称这种网络出版和发表文章的专有名词。
博客通常是由简短且经常更新的张贴构成,这些张贴的文章都按照年份和日期排列。
博客的内容和目的有很大的不同,从对其他网站的超级链接和评论,到有关公司的新闻或构想,或者是个人的日记、照片、诗歌、散文,甚至科幻小说的发表或张贴。
许多博客是个人将自己的想法表达出来,或者是一群人根据某个特定主题或共同目标进行合作,每个人都可以随时把自己的思想火花和灵感更新到博客站点之上。
1.3 现行研究存在的问题及解决办法1.3.1 需求分析问题对课题所研究的问题不是很明确,如其应用范围,用户群体等。
通过老师的讲解及指导和查相关资料得以解决。
对于信息的安全性合法性的控制,原设为普通用户发布留言成功后,管理员后期发现非法的信息就可以撤除,控制力度较低。
后来听取了老师的建议,让普通用户发布留言是先提交给管理员,管理员审核通过之后,才使发布生效,即发布成功。
提高了控制力度,保证了信息的合法性。
1.3.2 代码实现问题通过业务层的对象类调用数据库的存储过程,此过程中,因编程规范及其他各种语法问题出现了很多错误,通过查阅资料学习得以解决。
第二章系统分析本课题为实现更加实用的网站,对网站做了详细的系统分析。
包括系统的需求分析、对开发用到的关键技术的介绍以及系统的可行性分析。
2.1系统需求分析本课题为Web应用的信息管理系统,目的在于可以让用户更方便、快捷的发布信息,实现便利、人性化的信息交流平台,支持管理员的后台信息管理。
各个角色的功能需求如下:●普通用户⏹浏览文章⏹搜索文章⏹发表留言、评论●管理员用户⏹管理文章信息⏹管理文章分类信息⏹管理链接信息⏹管理评论信息⏹管理留言信息⏹管理系统配置2.2 采用的关键技术介绍2.2.1 简介是一个Web开发平台,提供了构建企业级应用所需的服务、编程模型和软件基础结构。
虽然的语法基本上与其前辈ASP(Active Server Page)兼容,但是是一个全新的编程框架,旨在用于快速开发Web应用程序。
作为平台的一部分,提供了一种基于组件的、可扩展的且易于使用的方法,用于购建、部署和运行供所有在浏览器或移动设备中使用的Web 应用。
同ASP和其他Web开发环境一样,也是建立在HTTP协议之上的,它利用HTTP命令和策略进行双向的、浏览器到服务器的通信和协作。
真正使 有别于其他Web开发技术的是它提供的抽象编程模型,即Web窗体模型。
此外,整个平台是 Framework的一部分。
应用是一些已编译的代码部件,由一些可重用且可扩展的组件组成,可以用第一类语言(包括、C#、Microsoft Visual 、Microsoft 和J#)创建,并且可以访问.NET Framework中整个类的层次结构。
2.2.2 Access数据库简介美国Microsoft公司于1994年推出的微机数据库管理系统。
它具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点,是典型的新一代桌面数据库管理系统。
其主要特点如下:(1)完善地管理各种数据库对象,具有强大的数据组织、用户管理、安全检查等功能。
(2)强大的数据处理功能,在一个工作组级别的网络环境中,使用Access开发的多用户数据库管理系统具有传统的XBASE(DBASE、FoxBASE的统称)数据库系统所无法实现的客户服务器(Cient/Server)结构和相应的数据库安全机制,Access 具备了许多先进的大型数据库管理系统所具备的特征,如事务处理/出错回滚能力等。
(3)可以方便地生成各种数据对象,利用存储的数据建立窗体和报表,可视性好。
(4)作为Office套件的一部分,可以与Office集成,实现无缝连接。
(5)能够利用Web检索和发布数据,实现与Internet的连接。
Access主要适用于中小型应用系统,或作为客户机/服务器系统中的客户端数据库。
2.3 可行性分析2.3.1 技术可行性采用asp技术进行开发,Asp技术相对于传统的html技术有着绝对的优势,支持数据库的读取大大减化了程序员的代码量,对程序员开发WEB应用程序提供了完备的技术支持。
也使得开发出来的WEB应用程序具有更好的扩展性,能够运行于不同的操作平台之下。
后台数据库采用ACCESS 数据库,该数据库与asp同属微软产品,在接口、性能支持上比其它数据库达到更好的效果。
因此,本网站的开发在技术上是可行的。
2.3.2 操作可行性网站运行于Windows环境,其用户操作页面友好,设置功能栏便于用户操作。
网站的基本操作如下:●普通用户⏹浏览博客文章⏹发表博客留言⏹发表对文章的评论⏹查询博客文章●管理员用户⏹查询、删除,修改,添加文章及文章分类⏹查询、删除,修改,添加友好链接信息⏹审核评论,留言信息⏹修改博客主题,管理员密码等第三章系统概要设计3.1 系统总体设计3.1.1 运行环境●操作系统:Windows NT/2000/XP/2003●安装Access2003●安装Visual 20053.1.2 系统流程后台业务流程(管理员用户执行操作的流程)如图3.1所示。
图3.1 后台管理系统业务流程图前台业务流程(普通用户执行操作的流程)如图3.2所示。
图3.2 前台用户业务流程图3.1.3 系统结构本课题的功能模块设计如图3.3所示。
图3.3系统功能模块示意图3.2 系统接口的概要设计3.2.1 用户接口系统的用户接口主要分为前台普通用户的操作界面和后台管理员用户操作界面。
前台首页布局设计如图3.4所示。
图3.4系统前台首页布局设计后台首页布局设计如图3.5所示。
图3.5后台布局设计3.3 数据库概要设计3.3.1 逻辑结构设计本课题设计规划出的实体有管理员,文章,文章类别,留言,评论,友好链接。
本课题中实体间的关系如图3.4所示。
图3.4 系统数据库实体间关系 E-R图3.3.2 物理结构设计本课题目前为数据库建立了8张表。
●文章分类表(sw_chennel),包括数据项:类别编号、类名、类别关键字、类别描述,类别权重等。
●文章表(sw_content),包括数据项:文章编号、文章标题、文章关键字、文章描述、发表日期、浏览次数、支持次数、类别分类、是否隐藏等。
●文章表2(sw_content01),包括数据项:文章编号、类别分类、文章内容等。
●搜索信息表(sw_tags),包括数据项:搜索编号、搜索内容、搜索次数等。
●链接信息表(link),包括数据项:链接编号、链接名称、链接地址、网站LOGO、是否有LOGO等。
●留言信息表(sw_guestbook) ,包括数据项:留言编号、留言者、日期、内容、是否回复、回复内容等。
●评论信息表(sw_comment) ,包括数据项:评论编号、评论者、日期、内容、是否审核、文章编号等。
●系统信息表(sw_config),包括数据项:编号、用户名、密码、博客名称、博客主题、博客描述、简介等。
第四章系统详细设计本课题总体设计的核心思想主要以下两点:页面是一个容器,是由不同模块(用户控件)组成的;Web页面和用户空间都属于表示层,它们用来处理交互,具体功能由业务对象完成。
4.1 系统界面的详细设计4.1.1 普通用户首页的详细设计该页是普通用户的打开网站第一个见到的页面,主要包括最新文章信息、站主简介、留言、友情链接和搜索信息等内容。
部分内容已经在母版页Master.master 设计中完成,验证码功能和搜索功能封装在ChkCode.aspx 和Search.ascx中。
●ChkCode.aspx的详细设计运行效果如图4.1所示。
图4.1ChkCode.aspx的运行效果●Search.ascx的详细设计运行效果如图4.2所示。
图4.2Search.ascx的运行效果4.1.2 留言界面的详细设计留言页面(GuestBook.aspx)(如图4.3)。
图4.3GuestBook.aspx的运行效果4.1.3 后台首页的详细设计该页是管理员用户的打开网站第一个见到的页面,主要包括最新留言、评论信息、友情链接管理和文章管理等内容。