第五章服装分类设计 《服装设计基础》电子教案 教学课件
服装设计——服装设计基础ppt课件
2．场合、环境（Place）人在生活中要经常处于不同的环境和场合，均需 要有相应的服装来适合这不同的环境。服装设计要考虑到不同场所中人们 着装的需求与爱好以及一定场合中礼仪和习俗的要求。一件夜礼服与一件 运动服的设计是迥然不同的。夜礼服适合于华丽的交际场所，它符合这种 环境的礼仪要求，而运动服出现在运动场合，它的设计必然是轻巧合体而 适合运动需求的。一项优秀的服装设计必然是服装与环境的完美结合，服 装充分利用环境因素，在背景的衬托下更具魅力。
Versace范思哲 09春夏高级定制草图
后来居上的高级成衣
高级成衣（Ready-to-wear）产生于20世纪60 年代，是由高级时装创立，并由其首席设计师 负责设计的成衣品牌 。高级成衣在一定程度上 保留或继承了高级定制的某些技术，主要以中 产阶级为对象。它是介于高级成衣和大众成衣 之间的一种服装产业。
Why------着装目的 What------着装本身
2.”O.P.T”理论 Occasion (场合，机会，时机） Place （地点） Time （时间，时令）
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服装设计的条件
设计定位的5个W
1、对象（who） 在设计前要了解穿着对象及其
需求，再根据设计对象的具体情 况有针对性的进行设计。 需要掌握的信息： 性别、年龄、经济情况、职业、 文化程度、社会地位、生活习惯、 兴趣爱好、个人的体型、肤色、 身体情况 等
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2、时间（when）
设计的时间性主要表现在 两个层面
时令季节 具体时刻（如一天中的根 据不同的时间 产生服装的更 替）
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3、场合（where）
不同的场合对服装的要求是不同的， 这是服装设计必须考虑的一个重要因素。
服装设计基础教案
服装设计基础教案XXX: XXXnal: n Design and TechnologyClass: 2013 XXXSubject: XXXWeekly Class Hours: 2XXX: He XiaomeiYear: 2013-2014.First XXXTeaching Content: First Class of the Semester XXX:1.Understand the curriculum and XXX courses.2.XXX' interest in learning.Teaching Focus: Course le。
results displayXXX: Lecture。
case analysisXXX: PPTLesson Type: XXX Teaching Time: 1 class hour (1st class hour)XXX:I。
nn: Why did you choose to study n design?II。
New LessonA。
Course and len: 2 years in school。
1 year in enterpriseCourses: Design。
Drawing。
Craft。
Cutting。
and Practical Training1.Design: Basic design (color。
style。
pattern。
n)。
Sketching (basics)2.Structure: XXX (skirts。
pants。
shirts。
suits。
coats)3.nal cutting: (basics。
formal wear。
XXX)4.Practical Training: Computer (CAD。
style design)。
nal training (assembly line clothing n)B。
电子课件-《服装设计基础(第三版)》-A18-3491 第1章 服装设计概述
10．服装结构 服装结构俗称服装裁剪，又称服装结构设计、服装纸样设计，内容包 括平面裁剪技术和立体裁剪技术。 11．服装工艺 12．服装表演 服装表演是指模特穿着设计师设计的衣服进行展示，也叫服装秀，是 服装展览的一部分，现在更多的是对服装品牌、服装设计师的推广。
二、服装的种类
服装种类繁多，可按以下标准进行分类： 1．按性别分类：男装、女装。 2．按年龄分类：婴幼儿服装、童装、少年装、青年装、中年装、老年 装。 3．按季节分类：夏装、冬装、春秋装。 4．按穿着形态分类：内衣、外衣。内衣紧贴人体，起护体、保暖、塑 形的作用；外衣则由于穿着场所不同，用途各异，品种类别很多。
高级时装
7．成衣 成衣是指在近代出现的按标准号型批量生产的成品服装，它有别于裁 缝店和自己家里定做的服装。现在，在服装商店里购买的一般都是成衣。 8．制服 制服是指具有标志性的特定服装，如服务员、工人、学生、军人、警 察等特定人群穿着的服装。 9．品牌 品牌是指服装生产厂商创立的商品标识、符号，目的是区别于其他厂 商生产的产品。
服装的变化取决于人类的生存状态。现代人类对自身生存环境的不满 与安全意识的警醒使服装开始讲究环保，强调自然与人的和谐共存。
二、中国服装发展简史
周
秦、汉
魏、晋、南北朝
隋、唐
宋、辽、金、元
明、清
近代
三、国外服装发展简史
中世纪前
中世纪前
中世纪
16世纪至19世纪现代第2节 服装与服装设计
2．服装设计的原则 （1）以人为本原则 （2）体现整体原则 （3）TPO 原则 T 即时间（Time） （4）附加值原则 （5）创新原则
第 1 节 服装发展简史 第 2 节 服装与服装设计
第1节 服装发展简史
服装设计基础教案
服装设计基础教案一、教学目标：1.了解服装设计的基本概念和相关知识。
2.掌握服装设计的基本原理和方法。
3.培养学生的审美能力和创新思维。
4.提高学生的手绘和手工制作能力。
二、教学内容：1.服装设计简介2.服装设计基本原理和方法3.色彩应用和配色原则4.服装图案设计5.手绘基础和手工制作技巧三、教学过程：1.服装设计简介（15分钟）a.介绍服装设计的定义和作用，强调服装设计在时尚产业中的重要性。
b.介绍服装设计师的职责和发展前景，引导学生对服装设计产业有更深入的了解。
2.服装设计基本原理和方法（30分钟）a.介绍服装设计的基本原理，包括比例、均衡、重复和对比等。
b.介绍服装设计的基本方法，包括素描、剪裁与裁剪等。
c.示范如何应用原理和方法进行服装设计，鼓励学生进行实际操作和练习。
3.色彩应用和配色原则（30分钟）a.介绍色彩的基本概念和分类，包括原色、辅色和中间色等。
b.介绍配色原则，包括对比、相似和渐变等。
c.示范如何运用不同的色彩和配色原则进行服装设计，鼓励学生进行实践和探索。
4.服装图案设计（30分钟）a.介绍服装图案设计的基本要素，包括线条、形状和纹理等。
b.介绍服装图案设计的方法和工具，包括手绘和电脑设计等。
c.示范如何进行服装图案设计，鼓励学生进行实际操作和创作。
5.手绘基础和手工制作技巧（45分钟）a.介绍手绘基础，包括素描、人体比例和服装绘画等。
b.示范如何进行手绘练习，鼓励学生进行实践和提高。
c.介绍手工制作技巧，包括剪裁、缝纫和修饰等。
d.示范如何进行手工制作，鼓励学生进行实际操作和创作。
四、教学资源：1.服装设计书籍和杂志2.色彩和配色示范图片3.服装图案设计示范图片4.手绘和手工制作示范作品五、教学评估：1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极性和讨论参与度。
2.绘画和制作作品：对学生的手绘和手工制作作品进行评估和反馈。
3.考试和作业：布置相关的考试和作业，测试学生的学习成果。
服装专业课件
CHAPTER 05
服装行业趋势与未来发展
时尚潮流趋势分析
时尚潮流的起源和演变
探讨时尚潮流的起源，分析其发展过程和影响因素，如文化、社 会、经济等。
时尚元素解读
解析时尚元素，如色彩、款式、面料等，以及它们在时尚潮流中的 重要性和作用。
检验
对生产出的服装进行质量检验 ，确保符合客户要求和行业标
准。
CHAPTER 03
服装款式与风格
常见服装款式
衬衫
衬衫是常见的基本款服装，有不同的 领型、袖型和下摆设计，适合搭配各 种裤装和裙子。
T恤
T恤是休闲的基本款服装，有不同的 图案、颜色和材质，适合搭配牛仔裤 或短裤。
外套
外套是保暖的基本款服装，有不同的 领型、袖型和长度设计，适合搭配各 种内搭衣物。
时尚预测与流行趋势
通过市场调研、数据分析等方式，预测未来时尚潮流的发展趋势和 流行元素。
服装行业的发展趋势
数字化转型
01
分析数字化技术如何改变服装行业，如电子商务、智能制造、
大数据等。
可持续时尚
02
探讨环保和社会责任对服装行业的影响，以及可持续发展的趋
势和挑战。
个性化定制
03
分析消费者对个性化需求的增长，以及服装行业如何满足这一
平衡性
在设计中，要注意色彩、图案 、面料等元素的平衡，避免过
于突兀或失衡。
比例性
在设计中，要注意各部分的比 例关系，使服装符合人体的比
例和形态。
强调性
在设计中，要有意识地强调某 一部位或元素，以突出设计的
重点和特色。
服装设计的流程
设计构思
《服装设计基础》课件
从草图到成品，一起学习如何成为成功的服装设计师。
草图与设计概念
灵感来自何处？
探索创作灵感的来源，并从中获 取灵感，用草图表达出自己的设 计概念。
打造创意工作空间
如何打造一个充满创意的工作环 境？分享一些创意的装饰和组织 技巧。
创意即将呈现
分享从概念到设计，再到成品的 全部设计流程。创新、材料与技 艺的融合。
3
品牌形象修复
如何利用行业先进技术来修复自己的品 牌形象，掌握有效的公关技巧，解决各 种品牌问题。
展示与评估设计成果
展示设计成果的技巧
分享如何先将自己的设计成 果展示出来，吸引顾客，提 高效益。还将介绍如何使用 不同的鉴定标准来评估设计 成果。
通过反馈来改进设计
如何运用不同途径来获取有 效反馈，并将反馈结果利用 到下一次的设计过程中。
3 打破创新禁锢
演示如何创新地使用不同材质，不同的构造技巧，以及如何跳出传统服装设计的地盘。
品牌与市场定位
1
定位品牌的市场需求
如何根据市场需求，确定品牌的定位。
如何营销自己的品牌
2
将分享如何创造独特的品牌形象，打造 成功的品牌。
分享如何运用各种营销渠道将自己的品
牌推向市场，并且建立良好的品牌口碑。
分享你的设计
如何利用成果展览和时装秀 将自己的设计分享给更多人， 并获得更多商业机会。
图案设计的新趋势
分享最新的图案设计趋势以及如 何将其应用到服装设计中，如何 更好地与材料进行搭配。
图案剪裁技巧
演示如何使用图案进行剪裁，并 讲解图案设计对于服装剪裁而言 的重要性。
时尚趋势与灵感
1 时尚领域的鲜明特征
分享时尚领域的新趋势和全球时尚市场最新动态。
2.《服装设计基础》——人体模型
《服装设计基础》教案
一人台简介
人台（即是：“模特”）按人体比例制作的人体模型。
常用于服装设计，服装教学，服装裁剪制作，工业服装检验等。
常见的人台可分为：试衣用人台、展示用人台及立体剪裁专用人台。
型体有分：欧版（欧洲人体）、日版、韩版、国标（中国人体）。
常用型号：中国服装国标84(M)码
材质：里面材质泡沫，玻璃钢，外包布
功能：展示服装设计服装服装教学
用途：人体研究立体裁剪服装展示
插针：直插针斜插针
二种类
1 试衣用
成衣制作过程中不同部门都会用上试衣人台。
技术人员
–——技术人员需要先厘清目标客户的体型和尺寸才能制订成衣规格。
而试衣人台就代表着相关资讯。
纸样师傅、设计师、版师
–——利用2D纸样所制作的3D成衣样办需要通过剪裁检测和批核才能开始量产。
品质检测人员
——为XXX生产成衣的工厂需要保证产品的一致和准确。
如工厂没有配备试衣人台，品质检测人员将没有检测标准
2 立体剪裁用
适合立体剪裁的人台，内部的主要材料为发泡型材料，俗称人体造型后，外层及棉质或棉麻质面料包裹。
颜色宜用黑色、本白色等。
人体模型要方便大头针的刺插固定。
立体剪裁专用人台以胸围尺寸为划分依据可分为两大类：净尺寸人台和加放松量的人台。
加放松量的人台一般比较适合批量化生产的3 工厂用，而净尺寸人台则适用于内衣、礼服、高级女装等服装的设计与剪裁
三成年女性服装号型规格参考表
由大量的人体测量数据，可以建立人体模型，继而总结出服装的号型规格，以女装为例有如下尺寸表：
请学生思考问题：服装号型号型规格表与服装款式图有什么关系？。
第五章 服装分类设计 《服装设计基础》电子教案 教学课件
第三节 常见服装的分类设计
❖ 一、按照国际通用标准分类的服装设计
❖ 所谓的“通用标准”分类就是将服装的流行趋向、生产制作规模、着装 者的个人综合因素结合在一起而形成的习惯性的分类。
❖ 1,高级女装 ❖ 最原始的高级女装（图5-1）属于法国独创的时装艺术，是展示设计者
独特风格、设计思想和高超工艺的一种服装形式。
航服、潜水服等。 ❖ （5）装扮服，在装扮和演出的场合穿用的服装，如迷彩服、戏剧服等。
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第二节 服装分类的方法
❖ 3,按照季节分类 ❖ （1）春秋装，春秋季节穿用的服装，如套装、风衣等。 ❖ （2）夏装，夏季穿用的服装，如T恤、短裤、连衣裙等。 ❖ （3）冬装，冬季穿用的服装，如大衣、滑雪衫、羽绒服等。 ❖ 4,按照性别分类 ❖ （1）男装。 ❖ （2）女装。
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第二节 服装分类的方法
❖ 2,根据用途分类 ❖ （1）日常生活装，在生活、学习、工作、休闲、旅游等场合穿用的服
装，如家居服、学生服、运动服等。 ❖ （2）特殊生活装，少数人日常生活穿用的服装，如孕妇服、病员服等。 ❖ （3）社交礼服，比较正式的场合穿用的服装，如晚礼服、婚礼服、葬
礼服、午后礼服等。 ❖ （4）特殊作业服，特殊环境下穿用的服装，如消防服、防辐射服、宇
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第二节 服装分类的方法
❖ 9,按照国际通用标准分类 ❖ （1）高级女装，在高级女装店为顾客量身定制、完全由手工制作或加
工零售的女装。 ❖ （2）时装，介于高级女装和成衣之间的具有流行意味、顾客目标较为
明确的时髦服装。 ❖ （3）成衣，流水线上批量生产的标准号型服装。
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《服装设计基础》课件
通过调研和市场分析，了 解时尚趋势和消费者需求， 设计出更具市场竞争力的 服装。
课程内容
时尚与服装设计概述
了解时尚的历史演变和服装 设计的基本概念，培养对时 尚趋势的敏感性。
材质与面料
学习不同面料的特性和用途， 掌握面料的选择和搭配技巧。
色彩与色彩搭配
研究色彩的原理和心理效应， 学习如何运用色彩搭配来表 达设计意图。
2计概念和细节。
3
样板制作与成品展示
通过制作样板和成品展示，检验和完善设计，展示自己的创作。
课程总结与展望
通过学习《服装设计基础》，您将掌握服装设计的基本原理与技巧，培养创新思维，为将来的设计之路奠定坚 实基础。
设计原理与技巧
剪裁与造型
掌握剪裁技术，学习如何打造不 同风格和廓形的服装。
图案与印花
线条与比例
探索不同的图案设计和印花技术， 为服装增添个性和时尚感。
了解线条在服装设计中的重要性， 学习如何运用线条来塑造服装的 比例和形状。
设计流程与实践
1
创意发掘与灵感收集
掌握创意发现的方法，从生活中汲取灵感，并进行有效的灵感收集。
《服装设计基础》PPT课 件
本PPT课件将为您介绍《服装设计基础》课程，包括课程目标、内容、安排以 及各个阶段的基础知识、设计原理与技巧、设计流程与实践，最后总结与展 望。
课程目标
1 培养创新思维
2 掌握技术与理论
3 了解市场需求
激发学员的创造力，培养 独特的设计触觉和想象力。
学习服装设计的基本原理、 技巧和计划，提高设计水 平。
服装设计基础教案
服装设计基础教案一、教学目标1.了解服装设计的基本概念和基础知识；2.掌握服装设计的基本工具和技巧；3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学内容1.服装设计的基本概念和流程；2.服装设计的基本元素和原则；3.服装设计的工具和技巧；4.基本服装部件的设计和制作。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解基本概念、知识和技巧，引导学生理解并掌握；2.示范法：通过示范基本服装部件的设计和制作，指导学生学习；3.实践法：通过实际操作和练习，培养学生的实际能力。
四、教学过程1.导入：通过展示一些服装设计作品，引发学生对服装设计的兴趣，并询问学生对服装设计的认识和了解程度；2.讲解服装设计的基本概念和流程，包括服装设计的定义、分类、重要性和发展趋势等；3.讲解服装设计的基本元素和原则，包括线条、颜色、质地、比例、对称和平衡等；4.讲解服装设计的工具和技巧，包括手绘、电脑绘图、纸样设计和试衣等；5.示范基本服装部件的设计和制作，包括领口、袖口、腰带和裙褶等，指导学生学习；6.实践操作：学生根据所学知识和技巧，设计和制作一个简单的服装部件，并进行展示和评价；7.总结：回顾本节课的学习内容和重点，总结服装设计的基础知识和技能，提出下节课的学习任务。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对服装设计的基本概念、基本元素和基本技巧有了一定的了解和掌握，并能够进行实际操作和练习。
然而，本节课的时间较为紧张，学生在实践操作方面的时间较少，需要在下节课进行更多的实践练习，以提高学生的实际能力。
同时，还需要加强学生对服装设计的案例分析和评价能力，提高他们的审美能力和创造力。
服装结构设计基础ppt课件
§2.1 平面结构设计·间接法
间接法：采用原型或基型等基础纸样为过渡媒介， 对基础纸样进行剪切、折叠、拉展等手法制作所 需服装的结构图。
a) 原型：结构最简单，能充分表达人体最重要部 位的纸样。
b) 基型：所欲设计的服装品种中最接近该款式造 型的服装纸样。
8
原型
日本原型
女装原型
男装原型
童装原型
① 号：净身高，长短依据。
② 型：净胸围或净腰围，胖瘦依据。
规格：服装的尺寸。
42
§3.2 号型系列与规格系列
号型系列：以中间体为中心向两边递减或递减。 规格系列：以号型系列为基础并加上放松量。 中间体：人体调查数据中的众数，而非平均数。
中间体上装 中间体下装
中间体尺寸表（单位：cm）
男 170/88Y 170/88A 170/92B
体型
瘦体
标准体 较胖体
胖体
29
§6.1 空间测定点·颈部
I. 正面看：上细下粗，呈圆柱状。 II. 侧面看：向前倾斜，造成前低后高的斜坡——衣领领窝弧线弯
曲程度的依据。
前中心倾斜角+后中心倾斜角
颈部倾斜角=
（范围[11°,25°],平均18°）
2
FNP前颈点 SNP测颈点 BNP后颈点
NL领围线
30
由于上述细部制图公式主要用胸围的回归式表达，股常 称为“胸度法”，常用的有十分法、四分法、三分法。
12
§3 进行结构设计的注意事项
着装对象：体型、肤色等。 服装种类：礼服——合体，便装——适中，工
作服——宽松，方便活动。 服装外形与款式：分隔线、省的设计；口袋、
装饰附件的设计。 面料特性、加工要求：可塑性、弹性、悬垂性。
电子课件-《服装设计基础(第三版)》-A18-3491 第4章 服装设计与服饰纹样
T 恤衫服饰纹样
二、服饰纹样的组织形式
1．单独式服饰纹样 单独式服饰纹样是服饰纹样中最基本 的组织形式，它是指没有外轮廓及骨骼 的限制，完整独立，与周围没有任何联 系的装饰纹样。单独式服饰纹样可以分 成自由式服式纹样和适合式服饰纹样两 种形式。
单独式服饰纹样 （ 作者：王剑白)
（1）自由式服饰纹样 自由式服饰纹样是指不受外轮廓限制，可以自 由地处理外形，单独构成并运用的纹样。它有两种结构：对称式（均齐式） 和均衡式。
一、局部装饰
1．边缘装饰 边缘装饰的部位主要指服装门襟、领口、袖口、底摆、口袋边、裤口、 侧缝等处，装饰的形式以二方连续服饰纹样为主，装饰后可增强服装的轮 廓感和线条感，视觉效果典雅、华丽、端庄，易于表现服装的结构特色。 2．点装饰 点装饰在这里并非单指各种形状的点，还包括各种平面、立体的自由 式与适合式服饰纹样的形式，常装饰于服装的胸部、背部、腹部、臂部、 腿部、肘部等处。
服装在边缘装饰的设计（ 作者：郑惠群）
二、整体装饰
与局部装饰相对，整体装饰即所谓的“面”的装饰，也就是面料的选 用，我们常用的面料是四方连续服饰纹样和独幅服饰纹样。
整体装饰（伊夫·圣·洛朗）
三、配饰装饰
配饰的种类有很多，主要指鞋、帽、围巾、包、伞、腰带、手表、首 饰等。
Zippo 打火机上的浮雕装饰图案
约翰·加里耶诺的埃及风格设计
4．非洲服饰纹样 非洲纹样常以人物形象为主，造型怪诞，表情诡 异，极具装饰性，运用在服装设计中以体现别具一格 的异国风情。 5．佩兹利服饰纹样 佩兹利是英国的一个城市，18 世纪初以生产佩兹 利围巾而著称。佩兹利在中国被叫作“ 火腿纹”。
高田贤三对 佩兹利纹的巧妙运用
四、绘画的借鉴
首饰上的镂空图案
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第二节 服装分类的方法
❖ 5,按照材料分类 ❖ （1）天然纤维服装，如棉衫、麻衫等。 ❖ （2）化学纤维和合成纤维服装，如涤纶衫、丙纶衫等。 ❖ （3）裘皮服装，如貂皮大衣等。 ❖ （4）皮革服装，如羊皮夹克等。 ❖ （5）其他材料服装，如塑料雨衣、稻草蓑衣等。
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第一节 服装分类设计概述
❖ 3,定位明确 ❖ 这里的定位是对服装风格、内容和价格的定位。风格定位是指对服装的
品味和格调的定位，与穿着者的个性气质、审美水准、文化素质、艺术 修养等有直接关系。内容定位是指对服装的具体款式、色彩、功能的定 位要符合着装者的个性、身份。价格定位是针对销售服装而言的，价格 定位涉及生产者、销售者、消费者各方面的利益，对于销售者而言，定 位高虽然利润丰厚却有滞销风险，定位低却利润微薄。因此设计师须充 分了解市场，掌握市场的需求与动向。
自己设计的服装是要参加设计比赛还是宣传企业形象或是投放目标市场， 是职业装还是礼服或是舞台服饰等。设计者只有明确了服装的用途才能 确定设计方向。
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第一节 服装分类设计概述
❖ 2,角色明确 ❖ 角色明确是指设计者不但要了解着装者的年龄、性别和服装类别，还应
对其社会角色、经济状况、文化素养、性格特征、生活环境等有所了解， 从而使设计合理、科学，赢得消费者的认可，并具有占据市场的优势。
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第二节 服装分类的方法
❖ 7,根据服装廓形分类 ❖ （1）规则几何形服装，如三角形、长方形等。 ❖ （2）自由几何形服装，如S形、放射形等。 ❖ （3）字母形服装，如A形、H形、X形、V形等。 ❖ （4）物象形服装，如吊钟形、酒杯形等。 ❖ 8,根据设计目的分类 ❖ （1）比赛服装，为参加服装设计比赛而设计的服装。 ❖ （2）表演服装，为各种表演而设计的服装。 ❖ （3）发布服装，为服装发布会而设计的服装。 ❖ （4）销售服装，为市场销售而设计的服装。 ❖ （5）指定服装，为特殊要求而设计的服装。
第五章 服装分类设计
❖ 第一节 服装分类设计概述 ❖ 第二节 服装分类的方法 ❖ 第三节 常见服装的分类设计
第一节 服装分类设计概述
❖ 一、服装分类设计的意义
❖ 服装设计在任务不具体、指令不确定时，设计的概念是模糊的、不能定 位的。如进行女装设计，设计师首先要弄清楚诸多概念：穿着的时间、 地点、场合，着装者的年龄、气质、身材、身份，服装的廓形色彩和风 格等，然后才能进行设计。只有使用了上述类似的限定，设计者才能细 致、全面、准确地把握好设计，完成设计。
❖ 分类服装设计就是对服装设计提出总的设计要求，使设计者在对单项设 计理解的基础上对整体设计指令进行多方位的思考和构思，提出既符合 要求又有突破的最佳设计方案。
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第一节 服装分类设计概述
❖ 二、服装分类设计的原则
❖ 现代服装设计师无论设计何种服装，均应掌握如下三项原则： ❖ 1,用途明确 ❖ 用途明确是指设计者的设计目的明确和服装的去向明确。设计者要明确
第二节 服装分类的方法
❖ 10,按照商业习惯分类 ❖ （1）童装，0～12岁儿童穿用的服装。 ❖ （2）少女装，20岁左右女性穿用的服装。 ❖ （3）淑女装，年纪较轻的女性穿用的服装。风格优雅、稳重大方。 ❖ （4）职业装，在有统一着装要求的环境中穿用的服装。 ❖ （5）男装，男性穿用的服装。 ❖ （6）女装，女性穿用的服装。 ❖ （7）家居服，平时在家穿用的服装。 ❖ （8）休闲服，非正式场合穿用的服装。 ❖ （9）运动服，体育运动或锻炼时穿用的服装。 ❖ （10）内衣，紧贴皮肤层的服装。
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第二节 服装分类的方法
❖ 11,按照着装类别分类 ❖ （1）外衣，穿在最外层的服装。 ❖ （2）内衣，紧贴皮肤层的服装。 ❖ （3）上装，穿在上身的服装如，衬衫、夹克等。 ❖ （4）下装，穿在下身的服装，如裙、裤等。
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第二节 服装分类的方法
❖ 2,根据用途分类 ❖ （1）日常生活装，在生活、学习、工作、休闲、旅游等场合穿用的服
装，如家居服、学生服、运动服等。 ❖ （2）特殊生活装，少数人日常生活穿用的服装，如孕妇服、病员服等。 ❖ （3）社交礼服，比较正式的场合穿用的服装，如晚礼服、婚礼服、葬
礼服、午后礼服等。 ❖ （4）特殊作业服，特殊环境下穿用的服装，如消防服、防辐射服、宇
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第二节 服装分类的方法
❖ 9,按照国际通用标准分类 ❖ （1）高级女装，在高级女装店为顾客量身定制、完全由手工制作或加
工零售的女装。 ❖ （2）时装，介于高级女装和成衣之间的具有流行意味、顾客目标较为
明确的时髦服装。 ❖ （3）成衣，流水线上批量生产的标准号型服装。
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航服、潜水服等。 ❖ （5）装扮服，在装扮和演出的场合穿用的服装，如迷彩服、戏剧服等。
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第二节 服装分类的方法
❖ 3,按照季节分类 ❖ （1）春秋装，春秋季节穿用的服装，如套装、风衣等。 ❖ （2）夏装，夏季穿用的服装，如T恤、短裤、连衣裙等。 ❖ （3）冬装，冬季穿用的服装，如大衣、滑雪衫、羽绒服等。 ❖ 4,按照性别分类 ❖ （1）男装。 ❖ （2）女装。
第二节 服装分类的方法
❖ 6,按照民族性分类 ❖ （1）中式服装，具有典型中式风格的服装，如唐装等。 ❖ （2）西式服装，具有典型西方特色的服装，如西服等。 ❖ （3）民族服装，具有民族特征的服装，如朝鲜族服饰等。 ❖ （4）民俗服装，带有地域文化色彩的服装，如阿拉伯民族服饰等。 ❖ （5）国际服装，在世界范围流行的服装，如现代职业服装等。
上一页 返回ຫໍສະໝຸດ 第二节 服装分类的方法❖ 常见的服装分类方法如下： ❖ 1,根据年龄分类 ❖ （1）婴儿装，0～1岁左右儿童穿用的服装。 ❖ （2）幼儿装，2～5岁左右儿童穿用的服装。 ❖ （3）儿童装，6～12岁左右儿童穿用的服装。 ❖ （4）少年装，13～17岁左右少年穿用的服装。 ❖ （5）青年装，18～30岁左右青年穿用的服装。 ❖ （6）成年装，31～50岁左右成年人穿用的服装。 ❖ （7）中老年装，51岁以上的中老年人穿用的服装。