2011高考生物一轮复习精美课件:必修1三章2节

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高三生物一轮复习课件必修一全册复习课件

高三生物一轮复习课件必修一全册复习课件
() C
A 12800
B 12544
C 11036
D 12288
遗传信息的携带者——核酸
一 核酸的分类
DNA(脱氧核糖核酸)
RNA(核糖核酸)
二、 核酸的结构
1、基本组成单位—— 核苷酸
一分子五碳糖
核苷酸
一分子磷酸 一分子含氮碱基
化学元素组成:C H O N P
DNA和RNA组成成分的异同
类别 基本单位 核苷酸
碱基 五碳糖 磷酸
DNA
RNA
脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸
腺嘌呤脱氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胞嘧啶核糖核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
尿嘧啶核糖核苷酸
腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G) 腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)
胞嘧啶(C)胸腺嘧啶(T) 胞嘧啶(C)尿嘧啶(U)
脱氧核糖
核糖
染色体
只是裸露的DNA 分子,无染色体
代表 三菌三体等 生物
有染色体,由蛋白 质和DNA分子组成
真菌、动物、植物
五、细胞学说
1创立者: ( 施莱登,施旺 )
2内容要点:P10,共三点 3揭示问题:揭示了( 生物体结构的统一性
)。
典型例题:
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落,他应该研究( C )
四 核酸在细胞中的分布
• 1、观察核酸在细胞中的分布: • 材料:人的口腔上皮细胞 • 试剂:甲基绿、吡罗红混合染色剂 • 注意事项: • 盐酸的作用:
•改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体 中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。
• 现象: •甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色, •吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。

人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件:必修2 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质ppt

人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件:必修2 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质ppt

• 【例】(2008·上海高考)自从世界上发现了 能感染人类的高致病性禽流感病毒(简称禽 流感病毒),我国就参与了抗击禽流感的国 际性合作,并已经研制出预防禽流感的疫 苗并投入生产应用。根据所学知识回答下 列问题: • (1)实验室中要获得大量禽流感病毒,不 是将病毒直接接种到无细胞的培养基上, 而是以活鸡胚为培养基,其原因是 _____________________________________ ___。
• 必修二 第三章 基因的本 质
•考 纲 下 载
•1. 人类对遗传物质的探索过程 Ⅱ
•2. DNA分子结构的主要特点 Ⅱ
•3. 基因的概念 Ⅱ •4. DNA分子的复制 Ⅱ
热点提示
1.两个经典实验的设计思路和结论分析
2. DNA分子的结构特点、复制及相关计算 3. 基因与DNA、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸之间的 关系 4. DNA分子多样性和特异性在人血缘鉴定、刑事侦破中
•(2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的 化学组分,原理是: •①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色; •② _______________________________________ _______;
•③ _______________________________________ _______。 •(3)实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白 质和RNA,不含DNA,则证明禽流感病毒的 遗传物质的最关键的实验设计思路是
•(4)请你预测用禽流感病毒的蛋白质和RNA分 别感染活鸡胚存在的几种可能性: •①蛋白质与RNA都有遗传效应,说明:蛋白 质和RNA都是遗传物质; •②________________,说明: _____________________; •③________________,说明: _____________________; •④________________,说明: _____________________。

高考人教版生物一轮复习精品课件 必修1第3章第1节

高考人教版生物一轮复习精品课件 必修1第3章第1节

2.细胞膜的功能 (1)将细胞与外界环境分隔开,保障了细 胞内部环境的相对稳定。 (2)控制物质进出细胞 细胞膜的控制作用具有普遍性和相对性 两个方面,如图所示:
(3)进行细胞间的信息交流
即时应用(随学随练,轻松夺冠)
1.(2011年北京东城区高三期末测试)下列生理
现象中,没有涉及细胞间信息交流的是( )
信息交流 (3)进行细胞间的 _____________ ①分泌化学物质。 ②细胞膜直接接触。 ③细胞间形成通道。 3.制备方法 成熟的红细胞 (1)选材:哺乳动物 ______________。 (2)原理:红细胞放入清水中,水会进入红细胞, 导致细胞涨破,使细胞内的物质流出来,从而得 细胞膜 到________。 (3)过程:选材→制片→观察→滴水→观察→结果。
3.实验步骤
【易误警示】
(1)细胞破裂后,还需经过
离心、过滤才能获得较为纯净的细胞膜。 (2)制备红细胞稀释液的目的是使红细胞分 散,不易凝聚。
实战演练(专项提能,小试牛刀) 请根据下列材料,回答问题: 哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中,核逐渐 退化,为携带氧的血红蛋白腾出空间。成熟的 红细胞一般不含细胞器且取材方便,是研究细 胞膜的好材料。 (1)将红细胞放入________中,一段时间后细胞 将破裂,此过程依据的原理是 __________________________。
第 1、 3节 细胞膜——系统的边界细胞核— —系统的控制中心
第 1 节、 3 细 胞 膜 — 系 统 的 边 界 细 胞 核 — 系 统 的 控 制 中 心
基础自主梳理
高频考点突破
实验专题探究 命题视角剖膜——系统的边界 1.成分 脂质 和 蛋白质 主要由_______ ______组成,此外,还 有少量的糖类。 2.功能 外界环境 (1)将细胞与 ___________分隔开。 进出细胞 (2)控制物质 ___________ ①需要的营养物质进入。 ②抗体、激素等分泌物的排出。 ③细胞废物的排出。

人教版教学课件2011届生物高考一轮复习课件:必修1 第2章 第3节 遗传信息的携带者—核酸ppt

人教版教学课件2011届生物高考一轮复习课件:必修1 第2章 第3节 遗传信息的携带者—核酸ppt

①蛋白质在10%NaCl溶液中可沉淀析出;
②在蛋白质溶液中,加入双缩脲试剂,溶液呈现特有的颜色; ③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮状沉淀,析
出。
实验材料:白萝卜。 实验用具:粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、 载玻片、天平、纱布。 药品及试剂:蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液(遇DNA 呈蓝绿色)、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。
基本单位的成分
种类
核糖核酸 (RNA)
基本单位
磷 酸
五碳糖
核糖
含氮碱基
A、U、C、G
分布
主要在 细胞质 中 主要在 细胞核中
核糖核苷酸
脱氧核糖 核酸 (DNA)
脱氧核苷酸
相 同
脱氧核糖 A、T、C、G
探究思考: 1.同种生物不同细胞中DNA一般相同,而mRNA则一般不同, 蛋白质种类和含量也不同,这与何种生理过程有关? 2.能否通过核酸与蛋白质来推断物种亲缘关系的远近?为什 么?
解析:真核生物中,控制生物性状的是DNA;核酸是生物 体内具有遗传功能的大分子化合物;细胞核含有DNA和
RNA,叶绿体含有DNA,线粒体含有DNA,核糖体含有
RNA;甲基绿对人口腔上皮细胞染色,观察DNA的分布。 答案 :B
DNA的结构和功能
基础梳理
1.结构:DNA是_________脱氧核苷酸长链盘旋而成双螺旋 两条 结构,RNA是_________核糖核苷酸长链。 一条
核酸 细胞核、线粒体、叶 绿体等
结构物质:胶原蛋白、肌 ①生物的遗传物质, 纤维蛋白等 遗传信息的复制与传 递 功能物质: ①运输——血红蛋白、载 主要 体②催化——酶(多数) 功能 ③免疫——抗体④调节— —胰岛素,生长激素

高考生物一轮复习3单元课件苏教版必修1

高考生物一轮复习3单元课件苏教版必修1

机物中稳定的化学能;⑤联系——光反应的产物[H]是暗反应中C 3 的还原剂,ATP 为暗反应的进行提供了能量,暗反应产生的ADP 和Pi
为光反应形成ATP 提供了原料。
15 .光合作用总反应式:CO 2+ H 2O
CH 2O)(+O 2。
16 .光照强度:直接影响光反应的速率,光反应产物[H]和ATP 的浓
-8-
2 .不能准确选择与酶有关实验的实验试剂或材料 (1)若底物选择淀粉和蔗糖,用淀粉酶来验证酶的专一性时,检测 底物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂,不能选用碘液,因为碘液 无法检测蔗糖是否被分解。 (2)若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度,检测底物是否被分 解的试剂宜选用碘液,不应该选用斐林试剂,因为用斐林试剂鉴定 时需水浴加热,而该实验中需严格控制温度。 (3)在探究酶的适宜温度的实验中,不宜选择H 2O 2和过氧化氨酶 作实验材料,因为H 2O 2在加热的条件下会分解,从而影响实验结 果。
度高低会影响暗反应的速率。
-6-
17 .温度:影响光合作用过程,特别是影响暗反应中酶的催化效 率,从而影响光合速率。
18 .CO 2浓度:CO 2是暗反应的原料,CO 2浓度高低直接影响光合 速率。
19 .矿质元素:直接或间接影响光合作用。例如,镁是叶绿素的组 成成分,磷是ATP 的组成成分。
-7-
-3-
6 .生物体内ATP 含量很少,但转化迅速,保证持续供能。 7 .植物细胞中产生ATP 的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体, 动物细胞中产生ATP 的场所是细胞质基质和线粒体。 8 .光合作用的光反应产生的ATP 只用于暗反应中C 3的还原,而细 胞呼吸产生的ATP 用于除C 3的还原之外的各项生命活动。 9 .有氧呼吸的场所——细胞质基质和线粒体。无氧呼吸的场所 ——细胞质基质。 10 .有氧呼吸的产物:水、二氧化碳。无氧呼吸的产物:大多数高 等植物无氧呼吸产生乙醇和二氧化碳(如水稻、苹果、梨等),高等 植物的某些器官无氧呼吸产生乳酸(如马铃薯块茎、甜菜块根等), 高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。有氧呼吸释放大量能量,无 氧呼吸释放少量能量。

生物:高三一轮复习全套课件(必修1、2、3)(原创)人教版 PPT

生物:高三一轮复习全套课件(必修1、2、3)(原创)人教版 PPT
调节作用 免疫作用
如血红蛋白
如激素(胰岛素等) 如抗体
6.临床通过检测尿液中一定时间内的含氮量,可以粗略地估算
下列哪一营养物质在该段时间内的氧化分解量? A .蛋白质 B .脂肪 C .糖 D .维生素
名称 简称 基本单位 五碳糖 组成
脱氧核糖核酸 DNA 脱氧核苷酸(4种) 脱氧核糖
核糖核酸 RNA 核糖核苷酸(4种) 核糖
无 机 盐
脱水缩合
蛋白质
实验鉴定
C H O N C H O N P
多 肽
多 样 性 D N A 和 R N A
功 能
核酸
五碳糖
磷酸
核 苷 酸
功 能
水的存在形式、概念、比例、功能
存在 形式 概念 比例 功能 举例
结合水
与细胞 内其他物 质相结合 的水
约 4.5℅
细胞结构的重要 组成成分
晒干的种 子加热时试 管壁上出现 的水珠
二糖
麦芽糖Байду номын сангаас
乳糖 淀粉
动物细胞
植物细胞
植物体内重要的 储能物质
细胞壁的组成成分
多糖
纤维素 糖原 动物细胞
动物细胞重要的 储能物质
3 .下列叙述中,哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征? A .都是细胞内储存能量的主要物质 B .都含有 C 、 H 、 O 、 N 四种元素 C .基本组成单位都是五碳糖 D .基本组成单位都是六碳糖
细胞的分子组成
知识网络
Fe.Mn.Zn.Cu.B.Mo 微量元素 C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg 大量元素 糖类 C H O 单糖 二糖 多糖 脂肪 磷脂 固醇 氨 基 酸 碱基
生 理 功 能 生 理 功 能

人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件:必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节ppt

人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件:必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节ppt

•1.非特异性免疫和特异性免疫的比较
种类 项目
非特异性免疫
特异性免疫 出生后与病原体斗 争过程中形成的后 天性免疫,并非人 人都有遗传Biblioteka 来,人人 来 都有的先天性免 源 疫
对 对所有病原体起 对某一特定的病原 体(或异物)起作用 区 象 一定防御作用 别 特 无特异性、作用 有特异性、作用强、 点 弱、时间短 时间长 第一道防线(皮肤、 第三道防线(发挥作
•2.HIV在T淋巴细胞中的增殖过程(江苏教育 版)
•1. 免疫细胞和免疫器官有哪些种类? • 【提示】
• 2.有一幼鼠,先天无胸腺,该鼠的免 疫状况怎样? • 【提示】 该鼠只保留部分体液免疫 能力。 • 3.为什么艾滋病患者会丧失一切免疫 功能? • 【提示】HIV进入人体后,主要攻 击T淋巴细胞,大量T细胞死亡会使人体 失去对抗原的识别能力,导致患者免疫 功能丧失,各种病原体乘虚而入。
•(3)二次免疫特点:比初次反应快,也比 初次反应强烈,能在抗原侵入但尚未患病 之前将它们消灭。 •(4)初次免疫和二次免疫反应过程中抗体 的浓度变化可用下图表示。
• 3.人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细 胞,当其受到同种抗原第二次刺激后( ) • A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短, 机体抗体浓度增加 • B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长, 机体抗体浓度增加 • C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短, 机体抗体浓度减少 • D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变, 机体抗体浓度减少 • 解析:二次免疫反应时记忆细胞迅速增 殖分化为浆细胞,细胞周期变短,产生大量
• 4.(2010·温州模拟)下列关于特异性免疫 的叙述,正确的是( ) • A.细胞免疫中效应T细胞产生抗体消 灭抗原 • B.淋巴因子能增强免疫细胞对靶细 胞的杀伤作用 • C.体液免疫中,浆细胞与靶细胞接 触使其裂解死亡 • D.在特异性免疫反应过程中记忆细 胞产生抗体消灭抗原 • 解析:A项中,效应T细胞分泌淋巴因 子但不分泌抗体;C项中,体液免疫是浆细

2011年高考生物一轮复习精品课件第1章绪论

2011年高考生物一轮复习精品课件第1章绪论

【跟踪训练】 3.下列关于生物基本特征的叙述,正确 的是 ( ) A.生物体都含有蛋白质和核酸,生命活 动都离不开细胞结构 B.发生在生物体内和环境中的各种化学 反应总称为新陈代谢 C.应激性是生物体或细胞在生活环境中 趋向有利刺激的行为 D.在生殖过程中发生变异的机会越多, 对生物体的生存越有利
【变式训练】 (2009·全国Ⅱ)为防止甲型H1N1病毒在 人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗, 接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条 件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有 相同的 ( ) A.侵染部位 B.致病机理 C.抗原决定簇 D.传播途径
解析:接种人流感疫苗能引起机体产生针 对该抗原(流感病毒)的抗体及记忆细胞,当该 种流感病毒侵入时发生二次免疫反应。而抗 原的特异性直接取决于抗原表面的抗原决定 簇。要想接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1 流感,则需这两种病毒具有相同的抗原决定 簇。 答案:C
过程中。 传递给
进化
,又
6.都能适应并影响环境 形态结构 生活习性 表现为 和 与环境相 环境发生变化 适应;同时,生物的生命活动也会 使 。
【思考乐园】一切生物体都同时具有六大 基本特征吗? ● 提示:不一定,如病毒只具有复制繁 殖特征。
二、生物科学的发展 1.描述性生物学阶段 (1)19世纪以前:知识积累阶段; 生命现象 (2)19世纪前叶:寻找 之间 的内在联系,概括事实资料。 (3)19世纪中叶:阐述事实资料(细胞学说、 《物种起源》)。 生命现象 (4)主要目标:描述 。
三、当代生物科学的新进展 1.微观方面:生物学已经从细 分子水平 胞水平进入到 。 生态学 2.宏观方面: 的发展 正在为解决全球性的资源和环境等 问题发挥重要作用。
热点疑难· 突破

2011高考生物一轮复习精美课件:必修3 第三章 1、2、3节

2011高考生物一轮复习精美课件:必修3 第三章 1、2、3节

高频考点例析
A.a C.c
B.b D.d
高频考点例析
【解析】 胚芽鞘的尖端能产生生长 素并运输到胚芽鞘下部促进其生长,去掉尖 端的胚芽鞘不再生长,当在去掉尖端的胚芽 鞘一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块时, 由于在一定浓度范围内,随生长素浓度的升 高,生长素对胚芽鞘的促进作用逐渐加强,
高频考点例析
基础知识梳理
②1910年,詹森证明胚芽鞘顶尖产生的 刺激可以透过 琼脂片 传递给下部。 ③1914年,拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因 是顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成 的。 ④1928年,温特的实验进一步证明造成 胚芽鞘弯曲的化学物质是 生长素 。 (2)化学名称: 吲哚乙酸 。
基础知识梳理
(3)合成部位:幼嫩的芽、叶和发育中 的 种子 。 (4)运输方式: ① 极性运输 :从形态学的上端到形态 学的 下端 ,属于主动运输。 ②非极性运输:成熟组织的 韧皮部 。 (5)分布:植物体各器官中都有,相对 集中地分布在 生长旺盛 的部分 (6)生理作用
实验专题探究
(4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数) 实验结果预测:如配制的浓度为0、 50、150、250 mg· -1,折线图为 L
实验专题探究
(要求在横坐标上注明上述(2)配制的浓 度。)
高频考点例析
考点一 例1 植物生长素的生理作用
(2009年高考福建卷)某研究小组探究避 光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影 响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不 同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去 顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲 角度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲 线中能正确表示实验结果的是( )
核心要点突破
2.从乙图可以得到:双子叶植物 比单子叶植物敏感程度高。 3.从丙图可以读到以下信息 (1)曲线中H点表示促进生长最适浓 度为g,在OH段随生长素浓度增高,促 进作用增强,而HC段随着生长素浓度 增高,促进作用减弱。

高考生物一轮复习必修1 第3单元复习课件 (2)

高考生物一轮复习必修1 第3单元复习课件 (2)
常 态转变为□ 容易发生化学反应的活跃 03 ______ 04 ________________________ (1)活化能:分子从□ 状
态所需要的能量称为活化能。 05 ________________________ 降低化学反应的活化能 (2)酶催化作用的原理:□ 。 3.酶的催化作用的实验验证(催化作用、高效性)
一、酶在代谢中的作用 1.细胞代谢
细胞内各种有序化学反应的总称 01 ______________________________________ (1)概念:□ 。
细胞质基质 02 (2)场所:□____________ (主要)。
课前自主检测
知识自主梳理
考点题型突破
方向真题体验
配套课时作业
2.酶的作用机理
课前自主检测 知识自主梳理 考点题型突破 方向真题体验 配套课时作业
√ )
10.溶菌酶可以溶解植物细胞的细胞壁,具有抗菌消炎作用;加酶洗衣 粉中的酶基本直接来自于生物体。(P87—科学、技术、社会)( × ) 11. ATP 含量少, 但 ATP 与 ADP 的相互转化时刻进行并处于动态平衡, 这种转化机制是细胞共性。(P89—正文 )( √ ) 12.萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶,激活的荧光素与 氧发生化学反应,形成氧化荧光素并发出荧光。(P89—小字 )( √ ) 13.放能反应伴随着 ATP 的生成,吸能反应伴随着 ATP 水解。(P89—正 文 )( √ )
更高 。 _______
课前自主检测
知识自主梳理
考点题型突破
方向真题体验
配套课时作业
缩短 03 ________ 04 ②酶只能 □ 达到化学平衡所需时间,不改变化学反应的□
课前自主检测
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核心要点突破
A.④是有氧呼吸的主要场所 B.⑨在光合作用过程中可以合成ATP C.⑤与有丝分裂过程中细胞壁的形成 有关
D.葡萄糖分解为丙酮酸的场所是⑥
核心要点突破
解析:选C。与细胞壁的形成有关的细 胞器是高尔基体,为图中的②,图中的⑤表 示内质网。有氧呼吸的主要场所是线粒体, 为图中的④;葡萄糖分解为丙酮酸的场所为 细胞质基质,为图中的⑥。
基础知识梳理
7.核糖体 (1)功能:生产 蛋白质 的机器。 (2)分布:各种细胞。 8.中心体 (1)功能:与细胞的 有丝分裂 有关。 (2)分布:见于动物和某些 低等植物 细胞 中。
三、细胞质基质 1.功能:进行许多化学反应的主要场所。
基础知识梳理
2.化学组成:呈胶质状态,由水、无 机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种 酶等组成。 四、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1.叶绿体 不需要 染色。 2.线粒体用健那绿染液染色,被染成 蓝绿色。 五、细胞器之间的协调配合 (以分泌蛋白的合成和运输为例,用3H 标记亮氨酸)
核心要点突破
(3)从成分上看 ①含DNA的细胞器:线粒体、叶绿体。 ②含RNA的细胞器:线粒体、叶绿体、 核糖体。 ③含色素的细胞器:叶绿体、液泡。 (4)从功能上分析 ①与主动运输有关的细胞器 a.线粒体(供能) b.核糖体(合成载体蛋白) ②参与细胞有丝分裂的细胞器
核心要点突破
a.核糖体:间期合成蛋白质。 b.中心体:动物(低等植物)细胞分裂 前期发出星射线形成纺锤体。 c.高尔基体:植物细胞分裂末期与细 胞壁形成有关。 d.线粒体:供能。 ③生理活动中发生碱基互补配对现象的 细胞器:线粒体和叶绿体(DNA复制和表 达)、核糖体(翻译)。
核心要点突破
即时应用
2.分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌 到细胞外起作用的一类蛋白质。原核细胞形 成分泌蛋白与真核细胞形成分泌蛋白的相同 点是( ) A.合成蛋白质的主要场所都是内质网 上的核糖体 B.合成蛋白质的过程都是由染色体上 的基因控制 C.合成蛋白质时都有细胞核内的转录 D.分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流 动性
基础知识梳理
3.内质网 (1)功能:细胞内蛋白质合成和加工以 及脂质 合成的“车间”。 (2)分布:动物和植物细胞。 4.高尔基体 (1)功能:对来自内质网的蛋白质进行 加工、分类和包装 的“车间”及“发送 站”;还与植物细胞壁的形成有关。 (2)分布:动物和植物 细胞。
基础知识梳理
5.溶酶体 (1)功能:是“消化车间”,含多种 水解 酶 ,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并 杀死侵入细胞的病毒、病菌。 (2)分布: 动物和植物 细胞。 6.液泡 (1)功能:调节植物细胞内的渗透压, 使细胞保持坚挺。 (2)分布:主要存在于 植物 细胞。
核心要点突破
(2)在结构上的联系 ①各种生物膜在结构上大致相同,都是 由磷脂双分子层构成基本支架,蛋白质分子 分布其中,都具有一定的流动性。 ②在结构上具有一定的连续性:
核心要点突破
(3)在功能上的联系 Leabharlann 泌蛋白的合成与运输核心要点突破
2.生物膜系统的功能
核心要点突破
(2)其他膜酶附着的支架——为生化反 应的进行创造条件使细胞内部区域化——保 证反应高效、有序地进行
核心要点突破
解析:选D。原核生物无细胞核和染色 体,以及除核糖体外的其他膜性细胞器, A、B、C错误,同样分泌蛋白质到细胞 外,其运输方式为膜泡运输,所以与真核生 物一样,依靠细胞膜的流动性。
核心要点突破
【易误警示】 (1)并非所有植物细胞 都含有叶绿体和大液泡,如根细胞不含叶绿 体,根尖分生区细胞不含大液泡。 (2)细胞中细胞器的种类和数量与细胞 的功能相适应,如代谢旺盛的细胞中线粒体 较多,具分泌功能的细胞中高尔基体较多。
核心要点突破
即时应用
1.(2010年佛山质检)右图为细胞亚 显微结构示意图,下列关于细胞结构和功 能的相关叙述错误的是( )
核心要点突破
二、细胞的生物膜系统 1.各种生物膜之间的联系 (1)在化学组成上的联系 ①相似性:各种生物膜在组成成分的种 类上基本相同,都主要由蛋白质和脂质组 成。 ②差异性:各种生物膜在组成成分的含 量上有显著差异,这与不同的生物膜功能的 复杂程度有关,功能越复杂的生物膜中,蛋 白质的种类和数量就越多。
核心要点突破
2.细胞器归类分析 (1)从分布看 ①植物细胞特有的细胞器:叶绿体、液泡。 ②动物和低等植物细胞特有的细胞器:中心体。 ③原核细胞与真核细胞共有的细胞器:核糖体。
核心要点突破
(2)从结构上看 ①不具膜结构的细胞器:核糖体、中心
体。
②具单层膜结构的细胞器:内质网、液 泡、高尔基体、溶酶体。 ③具双层膜结构的细胞器:线粒体、叶 绿体。
基础知识梳理
基础知识梳理
六、细胞的生物膜系统 1.概念:内质网、高尔基体、线粒体、 叶绿体、溶酶体等,这些 细胞器 膜和细胞膜、 核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 2.功能 (1)保证内环境的相对稳定,对 物质运输 、 能量转换和 信息传递 等过程起决定作用。 (2)为多种酶提供附着位点,是许多生化反 应的场所。 (3)分隔细胞器,保证 生命活动高效、有序 地进行 。
核心要点突破
一、细胞器的结构与功能 1.线粒体与叶绿体的比较
形态 线粒体 短棒状、哑铃形等 叶绿体 椭球形、球形
结构
核心要点突破
(1)光合作用有关的酶(分 布在类囊体的薄膜上和 (1)有氧呼吸有关的酶 基质中) (2)少量DNA和 成 (分布在内膜、基质) (2) RNA 分 少量DNA和RNA (3)叶绿素和类胡萝卜素 (分布在类囊体的薄膜上) 功 有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所 能 (1)都具有双层膜 共 (2)都与能量转换有关,产生ATP 同 (3)都含有DNA,可以自主复制与表达,是细胞质 点 遗传的物质基础
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基础知识梳理
一、分离各种细胞器的方法 差速离心法。 二、细胞器之间的分工 1.线粒体 (1)功能:细胞进行 有氧呼吸 的主要场 所,是“动力车间”。 (2)分布: 动物和植物 细胞。 2.叶绿体 (1)功能: 光合作用 的场所,是植物细 胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。 (2)分布:主要在植物的 叶肉细胞 中。
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