我们的好朋友教案
4年级下册道德与法治部编版教案第一单元 我们的好朋友
1 我们的好朋友教案（第一课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“说说我的好朋友”“好朋友真友谊”。
“说说我的好朋友”这个话题目的是让学生领悟到友谊的可贵，深刻感受真挚的友谊。
同时引导哪些难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。
“好朋友真友谊”这个话题是让学生通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正确的友谊观，以古代君子为榜样，鼓励学生学做诤友而不做损友，引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。
二、学情分析绝大多数四年级学生在班里都会有一些朋友，一起学习和玩耍，但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自觉意识。
本课通过环形学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，从而让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋养。
三、教学目标1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
四、重点难点【教学重点】懂得友谊的可贵，加深对友谊的体验，形成积极建设友谊的态度。
【教学难点】反思和改正自己的行为举止，知道怎样才能建立和延续友谊。
五、教学过程教学准备：教师准备：准备中年级学生交友注意事项。
学生准备：回忆自己与好朋友的认识过程。
一、引入新课1.在学校生活三年多，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
2.观看视频：《友谊地久天长》3.向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
提示：可以从好友的外貌、动作、性格、爱好等方面来描述。
学习主题：说说我的好朋友。
二、话题讨论1.好朋友之间总有说不完的开心事，这些事不仅让我们感到开心，还非常有意义。
观察教材第2页下半部分的图片，和大家分享你的友谊。
2.展示和朋友的合照，说说照片背后发生了什么开心的事，你收获了什么。
3.观看视频，说说你和你的好友认识多久了？在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？和你的朋友一起演一演你们初识的故事。
4.与朋友在一起总是那么开心、美好。
说说你们是怎么成为好朋友的。
道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教案
我们的好朋友本课教学目标：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友，理解什么是真正的友谊，学做益友。
3.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.通过交友经验交流，形成积极建设友谊的态度。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
课前准备：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
教学过程：一、听歌谈话，导入课题1.播放音乐《找朋友》。
2.同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)3.歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友?学生交流。
刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
4.是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)二、谈谈朋友，体会友谊活动一:猜猜看1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？2.当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。
幼儿园中班数学公开课教案《我们的好朋友―数字》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《我们的好朋友―数字》含反思一、教学目标1.让幼儿了解数字的基本概念和顺序，掌握数数的方法。
2.培养幼儿的数学思维能力和观察分析能力。
3.培养幼儿的团队合作意识及自主学习能力。
二、教学内容1.数字基本概念和数数方法。
2.数字1~10的顺序及简单组合。
3.数字相关的词语。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿出示数字卡片，并鼓励他们说出认识的数字和数字前面的词语。
2.教师告诉幼儿今天将会学习数字的基本概念和数数方法，并告诉幼儿数字是我们生活中非常重要的，可以帮助我们买东西、告诉周围的人我们的年龄等等。
学习活动（25分钟）1.数字的基本概念和数数方法•教师拿出数字卡片，逐个展示，让幼儿认识数字的符号，并教授数字的意义。
•教师模拟数数过程，并引导幼儿模仿，并依次点名数数。
•教师与幼儿一起探讨一些数数的方法，比如说：数字一单拍掌，数字二双拍掌等。
2.数字1~10的顺序及简单组合•教师出示数字卡片并组合数字，让幼儿观察数字的顺序和特点。
•教师与幼儿一起玩“数字找朋友”的小游戏，让幼儿配对认识数字1~10的顺序。
3.数字相关的词语•教师出示图片与数字搭配，让幼儿了解数字相关的常用词语。
•幼儿围绕词语与数字卡片进行练习，以增强对数字的理解和记忆。
语言展示（5分钟）1.教师以小组为单位，要求孩子们表演《我们的好朋友―数字》的情景剧，其中包括一些数字的表达和使用。
总结反思（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并问一些话题引导幼儿思考和分享。
如：“你们今天学习到了哪些数字？”“你们中谁觉得这次的学习很有趣？为什么？”2.教师与幼儿一起反思本次公开课，探讨今后课程的改进方向。
四、教学评价1.教学过程中，幼儿能够按要求较好地完成学习活动，表现出了思维敏捷、语言流利、接受新知识能力强等优点。
2.整个公开课气氛积极、活泼，考虑了幼儿的生理特点，充分保证了教学质量和效果。
五、反思1.整个公开课中，出现了几次教学环节中一些孩子出现玩耍或不专心的情况，今后应该完备各个环节，提高孩子们的兴趣和参与度，保证教学过程的有序推进。
2024年幼儿园小班语言教案《我的好朋友》
2024年幼儿园小班语言教案《我的好朋友》一、教案背景1.1 教学目标•能正确朗读句子：我有一个好朋友。
•能说出自己的好朋友的名字。
•能简单描述好朋友的外貌特征。
1.2 教学重点•学习句子结构：我有一个好朋友。
•让幼儿提炼关键信息，简单表达好朋友的外貌特征。
•培养幼儿的口头表达能力和观察力。
二、教学准备2.1 教学资源•图画故事《我的好朋友》•幼儿手工制作材料（彩纸、颜料、笔等）•幼儿音乐麦克风2.2 教学环境•教室内的角落区域•幼儿音乐播放器2.3 教学策略•采用角色扮演、情境模拟等教学策略。
•通过音乐、游戏等适龄教学法激发幼儿学习积极性。
三、教学内容3.1 课堂导入•通过音乐节奏轻快的歌曲，引导幼儿进入活动状态。
•利用元素碰撞，呈现“好朋友”主题海报内容，引入主题。
3.2 教学展开1.图画故事《我的好朋友》–陪伴幼儿欣赏图画故事，讲述我和好朋友的快乐故事，激发幼儿参与互动。
2.句子操练–带领幼儿朗读句子《我有一个好朋友》，帮助幼儿理解句子结构。
3.生活实践–让幼儿围绕好朋友的主题进行小组讨论，分享各自的好朋友的情况。
3.3 教学巩固•让幼儿展示自己制作的好朋友手工作品，并简单描述好朋友的特征。
四、教学延伸4.1 音乐启蒙•通过音乐麦克风进行幼儿“我的好朋友”小合唱表演。
4.2 全身心游戏•进行角色扮演游戏：“我是小画家”，幼儿描述好朋友的形象，其他幼儿猜猜是谁。
五、教学评估5.1 观察评估•教师观察幼儿参与活动的积极性和表达能力，评估幼儿是否达到教学目标。
5.2 作品评价•对手工作品进行简单评价，鼓励幼儿的创造力和表现能力。
六、教学反思•回顾本次教学，总结教学中出现的问题，为下一次的教学做好准备。
结束语通过本次《我的好朋友》的教学，希望幼儿能在轻松愉快的氛围中，学会描述好朋友的方法，培养良好的友谊观念，让他们感受到友谊的可贵与美好。
愿每个小朋友都能找到一个忠诚的好朋友，共同成长，共同追求美好！。
1《我们的好朋友》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。
教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。
教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。
步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。
步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。
步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。
课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。
学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。
而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。
中班数学教案：数字—我们的好朋友—幼儿园中班教案
中班数学教案：数字—我们的好朋友 一、教学目标
培养幼儿对数字的认知和理解。
提升幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
加强幼儿的数学概念和计算能力。
二、教学准备
数字卡片或数字图案。
计数工具，例如计数棒、计数球等。
三、教学过程
引入
展示数字卡片或数字图案，引发幼儿的兴趣和思考。
提出问题：“数字是什么？我们为什么要学习数字？”激发幼儿对数字的认知和理解。
观察和探索
引导幼儿观察数字卡片或数字图案，让他们发现数字的特点和规律。
鼓励幼儿用简单的语言描述他们观察到的数字。
数学概念和计算
引导幼儿观察和理解数字中涉及的数学概念，例如数量、顺序和比较等。
通过计数工具，让幼儿进行简单的数学计算和推理。
游戏和活动
组织幼儿进行游戏和活动，让他们在实践中巩固对数字的认知和运用能力。
例如，让幼儿找到某个数字的卡片，或者让他们进行数字迷宫等活动。
四、拓展活动
进行其他与数字认知和计算能力相关的游戏，例如数字拼图、数字迷宫等。
进行与数学概念和计算相关的手工制作活动，例如制作计数器、制作数学游戏道具等。
通过中班数学教案：数字—我们的好朋友，我们旨在培养幼儿对数字的认知和理解，提升他们的数学思维和逻辑推理能力，以及加强他们的数学概念和计算能力。
我们相信通过观察和探索数字的活动，幼儿可以在实践中学习和探索，同时培养他们的数学兴趣和能力。
部编人教小学四年级道德与法治册下《我们的好朋友》(第2课时)》教案
统编教材道德与法治四年级下册《我们的好朋友》第二课时教学设计【教材分析】《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”的第一课，这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会同伴间真诚交往的快乐，学会增进友谊的方法，懂得朋友对我们生活的影响。
栏目一是“介绍我的好朋友”，从“猜猜他是谁”的游戏入手，聚焦好朋友的自己对好朋友的了解程度，再讲述自己交友的过程，提供交友的快乐；栏目二是“交到好朋友的秘诀”，从“阅读角”中的友谊“香甜”入手，聚焦到真心对待朋友的方式方法，帮助“交友进入误区”的同伴走出误区，让他们交到知心的好朋友。
栏目三是“好朋友真友谊”, 通过情景再现、故事提供引导学生知道什么是真正的友谊；栏目四是“珍惜友情”，通过对生活中常见的两难情景的辨析交流，引导学生懂得不合理的要求会伤害朋友之间的友谊，通过设计友情卡激发学生交友、惜友的内驱力，并懂得珍惜朋友间的友谊。
【学情分析】从小学生的心理特点与认知程度来看，四年级学生的自我意识已经逐步形成，但还处于初步开展的阶段。
此时他们已经有了更多交往的需求,开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑或烦恼。
通过第一课时的教学,学生已经提供了交友故事,解决了交友过程中的部分困惑。
但是，较多学衡不知道如何拒绝好朋友好朋友不合理的要求，也不知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
因此，需要继续帮助学生学会与朋友相处，体会友谊的来之不易, 形成正确的交友观。
【教学目标】1.听故事，懂得什么是真正的友谊。
2.情景辨析，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
3.学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【重点难点】重点：懂得什么是真正的友谊，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
难点：学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【教学过程】一、故事导入，了解真友谊1.故事导入，激发兴趣师：同学们，上一节课我们感受到友谊的美好，学到了交朋友的秘诀，这一节课让我们继续学习《我们的好朋友》。
我的好朋友教案优秀7篇
我的好朋友教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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互动教学——我们的好朋友教案设计
在小学一年级数学上册教学中，注重学生的情感体验是非常重要的。
为了让学生更加积极主动地学习数学，教师需要采用一系列方法来调动学生的积极性和主动性，为他们提供更加丰富、有趣且有挑战性的学习体验。
下面将为您详细介绍如何在小学一年级数学上册教学中注重学生的情感体验。
一、创设趣味多彩、丰富多样的学习情境学数学学习内容很多，教师在教学中可以通过创设各种多彩、有趣的学习情境来吸引、逗乐、引导学生，让他们更愿意去学习数学，更愿意进入学习状态。
比如：在一个图书馆中，假装把学生放在数学的世界里，要求学生找寻图书馆中的几何形状，并找到这些形状所示的事物或物品；教师可以在课堂上为学生们介绍更丰富的数学概念，如五彩斑斓的正方形、长、宽、高等小学数学中常见的概念，帮助他们理解数学知识点和概念。
二、多种方式呈现数学概念，注重学生的个性特点不同学生的认识方式和思维方式不同，在小学一年级数学上册教学中，应该采用多种方式和方法来呈现数学概念，打破教学的单一模式。
例如，可以通过视频、图像、图表的形式尝试呈现数学概念，这有助于增强学生的视觉记忆和观察力，有助于学生更好地理解概念。
同时，对于性格外向的学生，教师可以通过问题解答或者竞赛等形式来激发他们的兴趣和才华，以帮助他们更好地掌握数学知识。
三、鼓励学生的探究和尝试在小学一年级数学上册教学中，教师应该以问题为切入点，找到学生能够理解、掌握的问题，激发和引导学生去调用想象、探究、尝试。
例如，教师可以提出一些有趣的问题，通过学生的解答，调动他们的思考和想象力，这样能够激发出学生的好奇心和求知欲。
同时，在学生探索问题的过程中，教师需要对他们的查询、探究、思考进行指导和引导，让学生能够得到有效的帮助和支持，提高他们的数学学习能力。
四、打破数学学习中的瓶颈和困惑在小学一年级数学上册教学中，一些学生可能会遇到一些数学学习中的困惑和瓶颈。
这时，教师应该采用更加灵活的方式来解决这些困惑和瓶颈。
例如，教师可以帮助学生更好地理解数学概念，通过呈现数学概念的实例，或介绍图表的形式来解决学生的困惑。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
我们的好朋友教案6篇
我们的好朋友教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案：我的好朋友(精选3篇)
中班社会教案：我的好朋友（精选3篇）一、教案一：我是谁的好朋友？教学目标：1. 让孩子知道什么是好朋友，理解好朋友的概念。
2. 学习通过展示自己的特点和兴趣来结交好朋友。
3. 培养孩子积极向前，勇于表达自己的特点和兴趣。
教学准备：1. 班级里每个孩子的写真照片。
2. 学生名字卡片。
教学过程：1. 引入新课：通过展示学生的写真照片，询问孩子们是否认识图片上面的人。
2. 介绍新课题：好朋友是什么？请孩子们谈谈自己对好朋友的理解。
3. 分组练习：将班级分为若干小组，每个小组选择一张孩子的照片，让小组成员说出对这个孩子的了解，为什么他们是好朋友。
4. 分享讨论：让小组代表分享他们的观点，创设一个友好的环境，鼓励孩子们积极表达自己的意见。
5. 结束活动：鼓励孩子们找到学校的好朋友，互相介绍自己的特点和兴趣。
二、教案二：我们一起玩耍吧！教学目标：1. 学习如何邀请好朋友一起玩耍。
2. 培养孩子与他人合作和分享的能力。
3. 学会在游戏中体验人际关系的重要性。
教学准备：1. 装有不同颜色液体的玻璃瓶。
2. 不同颜色的彩纸。
3. 一幅画展示游戏的玩法。
教学过程：1. 引入新课：展示玻璃瓶和彩纸，让孩子们猜测它们的用途。
2. 介绍新课题：每个游戏都需要好朋友一起参与，我们要学会邀请好朋友一起玩耍。
3. 分组游戏：将班级分为若干小组，每个小组选择一种颜色的液体和彩纸，让他们合作创造一个游戏，然后邀请其他小组参加。
4. 游戏体验：开展小组间的游戏，让孩子们体验合作和分享的快乐。
5. 分享反思：让孩子们分享他们在游戏中的想法和感受，帮助他们认识到与他人合作和分享的重要性。
三、教案三：我们的友谊永不散去教学目标：1. 学习如何与好朋友保持联系，发展和维护友谊。
2. 培养孩子与他人相处的礼貌和友好态度。
3. 培养孩子的情感表达能力。
教学准备：1. 一些情感表达的例句。
2. 学生名片。
教学过程：1. 引入新课：展示情感表达的例句，让孩子们说出自己常用的表达方式。
幼儿园中班主题教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班主题教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》一、设计意图本节课的设计思路是通过一系列的互动活动，让幼儿体验到友谊的美好，培养他们的合作意识，提高社交能力。
活动以“我们都是好朋友”为主题，目的在于让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，学会珍惜和维护友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
难点：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过游戏“抓手指”来调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中参与到活动中。
2. 主题活动（10分钟）（1）图片展示：展示一组好朋友在一起的照片，让幼儿观察并说出他们之间的特点。
（2）卡片游戏：分发卡片，每张卡片上有一个好朋友的特点，让幼儿找到对应的好朋友，并组成小组。
3. 实践环节（10分钟）（1）玩具分享：让幼儿拿上自己的玩具，与其他小朋友分享，体验友谊的快乐。
（2）合作绘画：分发画纸和彩笔，让幼儿合作绘制一幅关于好朋友的画，展示他们之间的友谊。
六、活动重难点重点：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
难点：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿对友谊有了更深入的理解，他们在实践环节中积极分享、合作，体验到了友谊的美好。
但在活动中，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要在今后的教学中加强引导，培养他们的合作意识。
拓展延伸：可以让幼儿在课后与家长分享本次活动，让家长了解孩子在园的表现，同时鼓励幼儿在家庭中与兄弟姐妹、邻居小朋友多交流、合作，进一步提高他们的社交能力。
重点和难点解析在本次活动的设计中，有几个重要的细节是我需要重点关注的：一、图片展示环节在主题活动中的图片展示环节，我选择了多组好朋友在一起的照片。
人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教案
人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时教学设计课题四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。
本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和自己守信。
《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。
《我们的好朋友》分两课时，本课是第二课时，重在懂得什么是真友谊，学做一名有原则的益友。
学情分析四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。
因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法。
这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。
因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。
教学目标1.认识到友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，学会主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排2课时第二课时好朋友真友谊教学内容“好朋友真友谊”课时目标1．理解什么是真正的友谊，学会区分真假友谊。
2．掌握与朋友正确相处的方法，学做一名有原则的益友。
3．懂得珍惜和维系友谊，感受友谊的温暖。
教学重难点：重点：懂得什么是真正的友谊。
难点：帮助学生学会珍惜友谊教学准备1、教师准备：课件；视频；录音；歌曲2、学生准备：搜集关于友谊的成语和经典故事教学过程一、感受深厚的友谊1．播放视频《高山流水》，想一想，视频中讲的是关于什么的故事呢？你看了这个故事有什么感受？预设：视频说的是关于友谊的故事，让我感受到了伯牙和子期之间的深厚友谊。
中班数字教案我们的好朋友教案及教学反思
中班数字教案：我们的好朋友教案及教学反思引言数字教育是中班教学中不可或缺的一环，为帮助中班教师更好地教授数字知识，提高学生数学意识和技能，我们整理并分享了这份《中班数字教案：我们的好朋友教案及教学反思》。
教学背景班级人数：30人教学对象：中班学生教学主题：数字教育教学时间：一周教案教学目标1.学生能够认识数字1-5，了解数字的大小及数位的概念；2.学生能用手指和数字表示物体的数量；3.学生能演示数字序列的顺序；4.学生能够识别数字图形；5.学生能根据新增数字，在原有的数字序列上加一个数。
教学准备1.数字卡片：数字1-5；2.数字图形卡片：数字所代表的图案及数量；3.数字序列卡片：数字1至5的序列；4.数字体积卡片：数目相同，大小不同的物品卡片。
教学方法1.课堂教学；2.情境化教学；3.同伴合作教学；4.多媒体教学；5.游戏教学。
教学过程1.学生认识数字1-5，对应图像，并感性认识运用。
通过教师拿出1-5的数字卡片，讲述数字的大小及数位的概念，并鼓励学生手指表示1-5的数量。
教师可以手拿物品，让学生识别实物数量，体验加减法。
通过生动的游戏《猜数字》加深数字的认识。
2.学生学习数字序列的顺序，能用手势和口语说出数字。
通过展示数字序列卡片，教师与学生对数字顺序进行讲解、演示、口唱，同学们跟着老师一起唱数，通过数字找对应数量。
并通过手指比划展示数字看顺序游戏，活跃课堂气氛。
3.学生能识别数字图形及属于这一数字的物品。
通过数字图形卡片，引导学生了解数字图形，猜测卡片上物品的数量，让学生自己找属于这个数字的物品并展示，再由教师引导学生互相欣赏拓展数字的应用场景。
4.学生通过游戏学习新数字，能在原有的数字序列上加一个数。
通过数字体积卡片游戏，加深学生的数字概念，以游戏的方式检验学生掌握数字以及对加减法的理解。
互动的体验让学生加深对数字的认知，并且在游戏中学习新的数字。
教学反思1.教学方法教学方法上多样化可以从不同的角度让学生能在轻松愉快的情况下，学习数字教育。
道德与法治四年级下册-1 我们的好朋友第1课时“说说我的好朋友”(教案)
课题：第1课《我们的好朋友》第1课时说说我的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学重点:知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
教学难点:学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学过程:二次备课结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课时教学内容是第一个框题“说说我的好朋友”。
这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。
主要引导学生感受友谊的美好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友的方法。
一、教学导入师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放《友谊地久天长》）师：歌曲欣赏完了，谁知道这首歌的主题是什么？你们平时喜欢交朋友吗？学生交流回答。
师总结：刚才大家都谈了自己的好朋友。
在我们的学习生活中有很多来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）【设计意图】：四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性。
需要引导他们感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
二、教学过程第一学程主问题设计1：朋友猜猜猜2.学法指导第一步：自学要求想一想自己的好朋友是谁，带着对“朋友”的了解，说说她或他有什么特点？第二步：互学要求（学法指导设计）（1）有序交流。
组长主持，组内互相猜一猜4号，3号，2号，1号的好朋友是谁？（2）展学准备。
组内成员要突出好朋友最显著的特点。
第二步：展学要求（学法指导设计）声音洪亮，语言流畅，说出好朋友的特点。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》教案名称：《我的好朋友》教案目标：1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现朋友的优点和特点。
3. 增强幼儿的表达能力，学会用简单、准确的语言来描述朋友。
4. 培养幼儿的合作能力，学会与朋友一起完成任务和活动。
教学准备：1. 《我的好朋友》故事书。
2. 幼儿园环境中的朋友的图片或照片。
3. 一些朋友相关的游戏和活动道具。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：教师问幼儿谁是他们的好朋友，让幼儿依次介绍自己的好朋友。
2. 用图片和照片展示不同种类的朋友，让幼儿观察，引导幼儿讨论不同的朋友有什么特点。
步骤二：故事阅读（15分钟）1. 教师朗读《我的好朋友》故事书，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。
2. 读完故事后，教师与幼儿一起回顾故事的内容和主要角色。
3. 引导幼儿讨论故事中的朋友们有什么优点和特点。
步骤三：朋友特点探究（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张特点卡片，上面写着不同的个性特点，如友善、慷慨等。
2. 要求幼儿与同桌一起探讨这个特点的含义，然后举出实际的例子，并表演出来。
3. 邀请一些幼儿分享他们所举的例子，并与大家一起讨论。
步骤四：朋友的评价（15分钟）1. 继续使用特点卡片，要求幼儿用自己的语言描述自己的好朋友的优点和特点。
2. 鼓励幼儿用简单准确的语言表达，可在板书上记录幼儿的描述。
步骤五：朋友相关活动（15分钟）1. 朋友搭桥：把班级分成两组，每组选出两名代表，他们手拉手在中间，其他幼儿则拿着筷子来关在朋友之间，代表需要跳过筷子搭桥，组员再去救其他人，以此类推直到所有组员都搭桥成功，比赛时间最快的小组获胜。
2. 朋友游戏：比如“抓捉游戏”，让幼儿两两搭档，一人追逐另一人，被追的人可以选择寻找自己的好朋友帮助逃脱。
3. 朋友合作：布置一项简单的任务给幼儿，要求他们与朋友搭档共同完成。
4. 结束讨论：让幼儿回顾整个活动过程中，他们是如何与朋友相互合作、帮助的，有什么收获和心得。
部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计
部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计我们的好朋友本课旨在帮助学生理解朋友的含义和意义，知道交友过程中正确的方式方法，以及辨明真正的朋友和友谊的责任。
教学重点是情境研究和讨论完成“友谊处方”研究单。
难点是理解交友重在真诚，友谊意味着责任。
第一课时活动一：师生共创诗歌，理解朋友的含义1.学生应懂得交友重在真诚，友谊意味着责任。
2.学生应尝试解决交友过程中的实际问题。
3.活动一开始，教师可以通过看图猜关系来引入课题，然后让学生交流他们和朋友之间的故事，共同完成《朋友》小诗，理解为什么要和人交朋友。
过渡：看完学生们和朋友之间的故事，我们发现有朋友是一件幸福的事情。
但是，有些人却交不到朋友，比如___。
我们可以做回小医生，诊断一下她为什么交不到朋友，并为她开出一个“友谊药方”。
活动二：填写“友谊药方”研究单，了解交友的正确方式方法1.学生应根据药方上的场景在相应的“病状”和“病因”前打钩，并在“处方”一栏写下给___的建议。
2.学生应在小组内讨论，然后由三位同学分别回答“病状”、“病因”和“处方”，介绍时要响亮。
3.本活动旨在让学生了解交友的正确方式方法，如多分享少计较，真诚守信胸怀广。
过渡：在现实生活中，朋友之间的相处并不总是容易的。
要成为好朋友，真正的朋友就更不容易了。
接下来，我们将通过看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊。
第二课时活动三：看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊1.教师可以播放几个默剧视频，让学生辩是非，思考什么是真正的友谊。
2.通过本活动，学生可以在和好朋友相处的过程中参考今天同学们的“金点子”，并真诚地对待好朋友。
经过本课的研究，学生应该能理解朋友的含义和意义，知道交友过程中正确的方式方法，以及辨明真正的朋友和友谊的责任。
同时，学生也应该能在和好朋友相处的过程中更加真诚地对待对方。
师板书总结：真诚友谊助力成长活动四：再读绘本，情感升华。
在本节课开始时，我们就一起探讨了关于朋友的话题，而这本《朋友》也是我们的启示。
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活动过程：
1.听声音，激趣导入。
”今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2.把客人请出来
教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
师：这么多箱子，这只狗再找什么啊
师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！
师：噢！狗会的本领可真多啊！
师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？
师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。
活动准备：
1.猎狗铁蛋救人的故事
2.动物图片ppt
活动过程：
1.开始导入
师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？
幼；
师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊
幼：谁谁谁
师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？
幼：好
2.基础部分
（1）讲故事
师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?
我们的好朋友教案
我们的好朋友教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是为大家收集的我们的好朋友教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们的好朋友教案1
活动目标：
1.通过活动，了解一些动物和人类的关系
2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处
我们的好朋友教案2
活动目标：
1.初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2.知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
3.发展幼儿的观察比较能力。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
幼：不好
师：你要怎
么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）
师：那去捉小鸟好不好啊？
情感延伸：
师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？
幼：开心
师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己）
师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！
幼：
师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）
师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）
幼：
师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心）
师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！
（2）看图片
师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！
铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。
师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）
师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)
师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。
师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？)
师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！
3.结束部分
师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说
幼：
师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？
幼：不可以
师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！
师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?
幼：想
师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊
师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！
师：狗趴在门口，在干嘛呀
幼：看门
师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。
3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。
4.分组讨论，怎样保护鸟类。
有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀?
幼：把猎物叼到主人脚边.
师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。
师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。
师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。
师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）
幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）
（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）
师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？
师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？
幼
师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？
师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！）
师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀
师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！
师：{讨论3-5}ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）
师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师）