人教版高一文言文知识点归纳

合集下载

高中语文人教版-必修一-文言文知识点梳理课件(共61张PPT)

高中语文人教版-必修一-文言文知识点梳理课件(共61张PPT)
越过其他国家而把远方的国家设置边邑,您 知道这是很困难的。哪能用使郑灭亡来增加 邻国的土地呢? 5.邻之厚,君之薄也。 邻国实力变雄厚,您的力量就会变薄弱 啊
6.且君尝为晋君赐矣。
再说您也曾经给予晋惠公恩惠。
7.朝济而夕设版焉,君之所知也。 他早晨刚刚渡河回国,晚上就在那里筑城 防御,这是您所知道的。
7.今往而不反者,竖子也( 判断句 )
8.仆所以留者,待吾客与俱( 判断句 )
9.事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报 太子也。( 判断句 )
翻译句子
1.微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦 未可亲也。
假如太子不说,我也要请求行动。现在去却没有 什么凭信之物,那就无法接近秦王。
2.樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而 伤长者之意,愿足下更虑之!
樊将军因为走投无路,处境非常困难才来投奔 我的,我不忍心因为自己的私仇,却伤害长者 的心,希望您再考虑一下别的办法吧!
3.秦王购之金千斤,邑万家。
4.秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。
5.吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!
3秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的 头颅。 4秦国对待将军,可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同 族的人都被杀死或没收入官为奴 5我每当想起这一点,常常恨入骨髓,只是想不出什么计 策啊!
⑧可谓深矣 古:刻毒。 今:与“浅”相对。
文言知识积累
B.通假字
1.秦王必说见臣 ( 说通悦 ,高兴

2.燕王诚振怖大王之威 ( 振通震,害怕 )
3.而卒惶急无以击轲 ( 卒通猝,仓促,突然 )
4.往而不反 ( 反通返,返回

5.秦王还柱 ( 还通环,绕

鼎城三中

人教版高中语文第一册文言文知识归纳复习

人教版高中语文第一册文言文知识归纳复习

人教版高中语文第一册文言文知识归纳复习高语第一册文言基础知识一. 找出通假字并解释1.《烛之武退秦师》夫晋,何厌之有若不阙秦皇岛失其所与,不知共其乏困2.《勾践灭吴(节选)》南至于句无将帅二三子夫妇以蕃将免者以告三月释其政令壮者无取老妇其达士,洁其居,美其服,饱其食,而摩厉之于义魔厉,国之孺子之游者,无不歠也铺,3.《邹忌讽齐王纳谏》孰视之4.《触龙说赵太后》少益耆食必勿使反5.《寡人之于国也》颁白者不负戴于道路矣直不百步耳涂有饿莩则无望民之多于邻国也6.《劝学》虽有槁暴君子生非异也二.古今异义1.敢以烦执事古义:今义:2.若舍郑以为东道主。

古义:今义:3.行李之往来。

古义:今义:4.微夫人之力不及此。

古义:今义:5.然谋臣与爪牙之士。

古义:今义:6.苟得闻子大夫之言。

古义:今义:7.以暴露百姓之骨于中原。

古义:今义:古义:今义:8.丈夫二十不取。

古义:今义:9.今地方千里古义:今义:10.河内凶古义:今义:11.是使民养生葬死无憾也古义:今义:12.邻国之民不加少古义:今义:13.君子博学而日参省乎己古义:今义:14.假舆马者古义:今义:15.蟹六跪而二螯古义:今义:16.金就砺则利古义:今义:三.常见实词归类1.〈〈烛之武退秦师〉〉微:则名微而众寡鄙:顾不如蜀鄙之僧哉微闻鼠有作作索索越国以鄙远,君知其难也见其发矢十中八九,但微颔之肉食者鄙,未能远谋微夫人之力不及此及郡下,诣太守,说如此说:故为之说,以俟夫观人风者得焉辞:辞曰:臣之壮也,犹不如人秦伯说,与郑人盟停数日,辞去不辞劳苦2.〈〈勾践灭吴(节选)〉〉知:寡人不知其力之不足也吾与之共知越国之政孰为汝多知乎复:山重水复疑无路,柳暗花明又一村其有敢不尽力者乎?请复战未若复吾赋不幸之甚也劝:果行,国人皆劝劝君更尽一杯酒遂:登轼而望之,曰:“可矣。

”遂逐齐师自杀未遂遂使之行成于吴3.〈〈邹忌讽齐王纳谏〉〉方:今齐地方千里,百二十城有朋自远方来,不亦乐乎方欲行,转视积薪后,一狼洞其中孰:我孰与城北徐公美孰视之,自以为不如是可忍。

人教版高中语文文言文知识点总结

人教版高中语文文言文知识点总结

人教版高中语文文言文知识点总结人教版高中语文文言文知识点总结人教版高中语文是教育部批准的《普通高中语文课程标准》(实验)的教材,文言文是高中语文中的重要部分。

下面将对人教版高中语文文言文的知识点进行总结,希望对学习文言文的同学有所帮助。

一、文言文的特点1. 以典故、典章、古代文献为主要内容,古代文化知识众多。

2. 以字句精练、形式多样为特点,文言文的语言风格会对我们的现代汉语产生很大的影响。

3. 语序灵活,但有些固定的语序要注意。

4. 有时态,但无语气。

5. 以文辞为主,注重运用修辞手法。

二、文言文的基本知识1. 聚散贯通:指文章的段落结构和思路的条理性。

文章是由段落构成的,每段之间要有联系,整篇文章要有逻辑性、连贯性和层次感。

2. 古今通轨:指文言文和现代汉语的联系。

学习文言文不仅要掌握文言文的语言结构与用法,还要了解文言文与现代汉语的相通之处。

3. 众贤所共传:指文言文采用的基本文体(如:诗、词、赋、文、记、传等)和修辞手法(如:夸张、比喻、拟人、衬托等)。

三、文言文的基本阅读方法1. 整体阅读法:整体阅读是通读全文的阅读方法,通过整体阅读,我们能够获得整篇文章的大致意思和基本信息。

2. 逐句阅读法:逐句阅读是按照文章的语言结构和语义结构逐句进行阅读的方法,主要是理解每句话的意思和语法。

3. 循环阅读法:循环阅读是把整体阅读和逐句阅读结合起来,通过多次循环阅读,以便更好地理解全文,准确把握文本的中心内容。

四、文言文的基本写作方法1. 注意用词精准:文言文的语言精练严谨,得用字得当,避免用现代词语或口头语言。

2. 注意句式简练:文言文的句子要求简练,语法和修辞的运用要符合古人的写作风格。

3. 注意修辞手法:文言文的修辞手法包括夸张、比喻、借代、拟人、排比、对仗等,要熟练掌握。

4. 注意段落层次:文言文要切分段落,划分段落层次,注重段落与段落之间的衔接关系,使全文思路逻辑清晰。

以上是人教版高中语文文言文知识点的总结,需要我们在学习文言文的过程中熟记、灵活运用。

人教版高中语文必修一文言知识点梳理

人教版高中语文必修一文言知识点梳理

人教版高中语文必修一文言知识点梳理①边陲(例:越国以鄙远。

)②卑微、不尊贵(例:鄙人无以报效。

)③轻视、贬低(例:鄙视他人的努力。

)3.缺①不足、欠缺(例:共其乏困。

)②减少、削减(例:若不阙秦,将焉取之。

)4.利①好处、利益(例:___。

)②利用、得到好处(例:利用自己的优势。

)5.厌①满足、饱足(例:___,___。

)②厌恶、不喜欢(例:厌倦了平淡的生活。

)二)虚词:1.共①共同、一起(例:共同完成任务。

)②供给、提供(例:共其乏困。

)2.与①和、跟(例:与人为善。

)②给予、赠送(例:与___。

)3.以①表示手段、方式(例:以诚待人。

)②表示条件、前提(例:以和为贵。

)③表示目的、结果(例:以无为有。

)改写:烛之武退秦师》是一篇充满古代汉语特色的文章。

其中,通假字、古今异义、词类活用、一词多义等语言现象都有所涉及。

在通假字方面,例如“已”通“矣”,“共”通“供”,“厌”通“餍”,“阙”通“缺”,“说”通“悦”等。

此外,古今异义也是文言语言中常见的现象。

比如,“贰”在古代汉语中既可以表示从属二主的动词,也可以表示数词“二”的大写;“鄙”可以表示边陲,也可以表示卑微不尊贵的意思。

在词类活用方面,名词可以作状语、动词,还可以表示使动和意动。

动词也可以作名词和使动。

形容词可以作名词和动词。

数词也可以活用为动词。

这些都是文言语言的特色之一。

最后,在一词多义方面,重要实词如“贰”、“鄙”、“缺”、“利”、“厌”等都有多种不同的含义。

虚词如“共”、“与”、“以”等也存在不同的用法。

总之,《烛之武退秦师》是一篇很好的文言文阅读材料,可以帮助我们更好地理解古代汉语的语言现象。

10.非有诏不得上(指皇帝下达的命令,即诏书)。

三、词类活用一)名词的活用1.名词作状语:①向北进兵北略地(方位名词作状语)。

②用匣子函封(名词作状语)。

③向上发尽上指冠(名词作状语)。

④象簸箕一样箕踞以骂曰(名词作状语)。

⑤马上秦兵旦暮渡易水(名词作状语)。

高中语文必修一文言文知识归纳(人教版

高中语文必修一文言文知识归纳(人教版

高中语文必修一文言文知识归纳(人教版《烛之武退秦师》一、通假字1.今老矣,无能为也已 (已,通“矣〞,语气词,了。

)2.共其乏困 (共,通“供〞,供应。

)3.夫晋,何厌之有 (厌,通“餍〞,满足。

)4.假设不阙秦,将焉取之 (阙,通“缺〞,侵损,削减。

)5.秦伯说,与郑人盟 (说,通“悦〞,快乐。

)6.失其所与,不知 (知,通“智〞,明智。

)二、古今异义1.贰于楚也古:附属二主,动词; 今:“二〞的大写,数词。

2.假设舍郑以为东道主古:东方道路上的主人; 今:泛指设宴请客的主人。

3.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人; 今:指外出之人随身携带的物品。

4.微夫人之力不及此古:那个人; 今:尊称一般人的妻子。

三、词类活用(例句)(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出 (表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉 (表时间,在早上,在晚上)③既东封郑 (表处所,在东边)2.名词作动词①晋军函陵名词的使动与意动①既东封郑(封:疆界。

名作使动,使……成为疆界)②阙秦以利晋(利:利益、好处。

名词作使动,使……得利)③越国以鄙远(鄙:边邑。

名词作意动,把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)2.动词的使动①假设不阙秦(使动用法,使……削减)②假设亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远,远地)②臣之壮也(壮,壮年人)③今老矣(老,老年人)④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量)⑤共其乏困(乏困,缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰〞活用为动词,附属二主)四、一词多义(一)重要实词:1.贰①“二〞的大写。

(例:国不堪贰,君将假设之何?《左传?隐公元年》)②副职 (例:其内任卿贰以上。

梁启超《少年中国说》)③不专一 (例:贰则疑惑。

高中语文必修一文言文知识总结ppt 人教课标版

高中语文必修一文言文知识总结ppt 人教课标版
3、非常 古:意外的变故。 今:程度副词,很不一般。
4、河北 古:黄河以北地区。 今:黄河北部的一个省。
5、河南 古:黄河以南地区。 今:黄河南部的一个省。
6、寿 古:敬酒。 今:长寿。7、细说 古:小人的谗言。今:详细地讲▪ 一词多义
谢: 旦日不可不蚤自来谢项王。(谢罪、道歉) 哙拜谢,起,立而饮之。 (感谢) 乃令张良留谢。 (辞谢、告别)
文言知识
▪ 通假字 1、采—彩:彩色 2、距─拒:把守 3、内─纳:接纳 4、要─邀:邀请 5、倍─背:违反 6、蚤─早:早一点 7、郤─隙:隔阂,嫌怨 8、坐─座:座位
▪ 古今异义
1、山东 古:指崤山以东地区。 今:指太行山东边的一个省。
2、婚姻 古:结为儿女亲家。 今:因结婚而产生的夫妻关系。
▪ 成语典故 1、切齿拊心:又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。
2、一去不复返:一去之后就不再回来。形容事物已 成过去。
3、发上指冠:毛发竖起的样子,形容极度愤怒。
4、图穷匕见:比喻事情发展到了最后,真相或本意 显露出来。
5、无可奈何:没有办法,无法可想,表示事已如此, 再要挽回已是无能为力。
6、悲歌击筑:亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮 苍凉的气氛。
必修一 文言文知识总结
烛之武退秦师
关于《左传》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著 作,相传是鲁国的史官左丘明所著。“传”意为注释, 《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”, 《左传》又名《春秋左氏传》。
短语后置,数量词作定语后置 )
▪ 固定结构 1、臣乃得有以报太子 有以:有用来……的办法 2、而卒惶急无以击轲 无以:没有用来……的办法 3、将奈何 奈何:怎么……,表疑问。(下文“为之

人教版高一文言文知识点归纳

人教版高一文言文知识点归纳

赤壁赋1.通假字:举酒属客(“属”通“嘱”劝酒)浩浩乎如冯虚御风(“冯”通“凭”乘)山川相缪(“缪”通“缭”环绕)2.一词多义:望: 1七月既望(农历每月十五, 名词)2西望夏口(向远处看, 动词)长: 1抱明月而长终(永远, 副词)2而卒莫消长也(增长, 动词)然: 1其声呜呜然(拟声词词尾, 表状态)2何为其然也(这样, 代词)于: 1苏子与客泛舟游于赤壁之下(在, 代词)2月出于东山之上(从, 介词)3此非孟德之困于周郎者乎(被, 介词)4于是饮酒乐甚(于是, 表示后一件事紧接前一件事, 连词)白: 1白露横江(白色的, 形容词)2不知东方之既白(亮, 形容词)歌: 1歌窈窕之章(唱, 动词)2歌曰(歌词, 名词)3倚歌而和之(歌曲的声调或节拍, 名词)3.词类活用:羽化而登仙(羽: 名词作状语)舞幽壑之潜蛟(舞: 动词使动)泣孤舟之嫠妇(泣: 动词使动)正襟危坐(正: 形容词使动)乌鹊南飞(南: 名词作状语)西望夏口(西: 名词作状语)下江陵(下: 名词作动词)渔樵于江渚之上(樵: 名词作动词)侣鱼虾而友糜鹿(侣, 友: 名词意动)客有吹洞箫者: 定语后置舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇: 使动乌鹊南飞: 名作状西望夏口, 东望武昌: 名作状此非孟德之困于周朗者乎: 被动句下荆州: 名作动而今安在哉: 介宾结构倒置况吾与子渔樵于江渚之上: 状语后置侣鱼虾而友麋鹿: 意动而又何羡乎: 宾语前置4、古今异意:1徘徊于斗牛之间(徘徊: 古义-明月停留今义-人在一个地方来回走动)2 望美人兮天一方(美人: 古义-内心所思慕的人, 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义-美貌的人)3凌万顷之茫然(凌: 古义-越过今义-欺侮)4况吾与子渔樵于江渚之上(子: 古义-对人的尊称, 多指男子今义-儿子)我是从以前的笔记中总结的, 《氓》、《采薇》、《离骚》两段、《诗三首》我没有你要的那些重点, 《赤壁赋》、《游褒禅山记》等学了, 我会再帮你总结的!希望对你有帮助!烛之武退秦师1.实词:1) 且贰于楚也。

人教版高中语文必修一文言文知识归纳

人教版高中语文必修一文言文知识归纳

人教版高中语文必修一文言文知识归纳篇一:高中语文必修(一)文言文知识归纳人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。

(本文:以其无礼于晋,且贰于楚也。

)(例:国不堪贰,君将若之何?《左传?隐公元年》)①没有(如果没有)(“微斯人,吾谁与归?”)(本文:微夫人之力不及此)②细小,轻微(同现义)③衰败国势衰微。

④精微微言大义(成语)⑤微服暗访:乔装②离心,背叛(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。

《左传》)③不专一(例:贰则疑惑。

《荀子?解蔽》)④再,重复。

(例:不迁怒,不贰过。

《论语?雍也》)2、鄙(边境界封疆藩篱)①边邑,边远的地方(例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。

”)(本文:“越国以鄙远”)②庸俗,鄙陋。

(例:《左传?庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。

”)③看不起,轻视。

(例:《左传?昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙我。

”)3、许①准许。

(同现代汉语)②答应,听从。

(例:本文:“许之。

”、“许君焦、暇??”)③赞同(例《愚公移山》:“杂然相许。

”)④约数(例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。

”许,左右)⑤表处所(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生,不知何许人也。

”何许人,何处人)4、阙①què皇宫,引申为朝廷宫阙。

②què城楼城阙。

③quē侵损,削减。

(本文:阙秦)④quē通“缺”5、微⑥卑贱,人微言轻(低微)《史记?曹相国世家》:“参如微时,与萧何善。

”⑦隐蔽,不显露,悄悄。

见微知著(成语)微访(暗中查访)6、敝①坏,破旧。

方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屦。

”敝帚自珍②谦词敝人③疲惫(例:《资治通鉴》:“曹操之众,远来疲敝。

”)④损害,衰败。

(本文:因人之力以敝之。

)使??疲敝【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为,连词②敢以烦执事——以乱易整——拿,用,介词③越国以鄙远——表目的,来,连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果,用来,连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把,介词2、而①今急而求子——才,连词,表顺承)②夜缒而出——表修饰,连词)③若亡郑而有利于君——表顺承,连词④朝济而夕设版焉。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

赤壁赋1、通假字:举酒属客(“属”通“嘱”劝酒)浩浩乎如虚御风(“”通“凭”乘)山川相缪(“缪”通“缭”环绕)2、一词多义:望:1七月既望(农历每月十五,名词)2西望夏口(向远处看,动词)长:1抱明月而长终(永远,副词)2而卒莫消长也(增长,动词)然:1其声呜呜然(拟声词词尾,表状态)2何为其然也(这样,代词)于:1子与客泛舟游于赤壁之下(在,代词)2月出于东山之上(从,介词)3此非孟德之困于周郎者乎(被,介词)4于是饮酒乐甚(于是,表示后一件事紧接前一件事,连词)白:1白露横江(白色的,形容词)2不知之既白(亮,形容词)歌:1歌窈窕之章(唱,动词)2歌曰(歌词,名词)3倚歌而和之(歌曲的声调或节拍,名词)3、词类活用:羽化而登仙(羽:名词作状语)舞幽壑之潜蛟(舞:动词使动)泣孤舟之嫠妇(泣:动词使动)正襟危坐(正:形容词使动)乌鹊南飞(南:名词作状语)西望夏口(西:名词作状语)下江陵(下:名词作动词)渔樵于江渚之上(樵:名词作动词)侣鱼虾而友糜鹿(侣,友:名词意动)客有吹洞箫者:定语后置舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇:使动乌鹊南飞:名作状西望夏口,东望武昌:名作状此非孟德之困于周朗者乎:被动句下荆州:名作动而今安在哉:介宾结构倒置况吾与子渔樵于江渚之上:状语后置侣鱼虾而友麋鹿:意动而又何羡乎:宾语前置4、古今异意:1徘徊于斗牛之间(徘徊:古义-明月停留今义-人在一个地方来回走动)2 望美人兮天一方(美人:古义-心所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义-美貌的人)3凌万顷之茫然(凌:古义-越过今义-欺侮)4况吾与子渔樵于江渚之上(子:古义-对人的尊称,多指男子今义-儿子)我是从以前的笔记中总结的,《氓》、《采薇》、《离骚》两段、《诗三首》我没有你要的那些重点,《赤壁赋》、《游褒禅山记》等学了,我会再帮你总结的!希望对你有帮助!烛之武退师1.实词:1) 且贰于楚也。

贰:数词用作动词,从属二主。

2) 晋军函陵。

军:名词用作动词,驻扎(军)。

3) 越国以鄙远。

鄙:名词意动,以……为边邑4) 焉用亡以陪邻。

陪:动词,增加。

5) 敢以烦执事。

敢:怎敢。

6) 又欲肆其西封。

肆:动词,扩展。

7) 若不阙。

阙:使动用法,使……亏损,缺损。

8) 失其所与。

与:动词,结交。

9) 烛之武退师。

退:使动,使……撤退10) 若亡而有益于君。

亡:使动,使……灭亡。

11) 阙以利晋。

利:使动,使……获利2.虚词:1) 之:a) 子犯请击之。

②代词,代军。

b) 许之。

②代词,(退)这件事。

(事)c) 公从之。

②代词,代佚之狐。

(人)d) 是寡人之过也。

③结构助词,的。

e) 臣之壮也,犹不如人。

④助词,取消句子独立性。

2)以:a) 以其无礼于晋:①连词,因为b) 焉用亡以陪邻:②连词,表目的,来c) 越国以鄙远:②连词,表目的,来d) 敢以烦执事:③介词,拿,用3)而:a) 今急而求子:连词,表顺承,就,才。

b) 夜缒而出:连词,表修饰,指动作的方式。

c) 若亡而有益于君:连词,起连接作用,无意义d) 朝济而夕设版焉:连词,表转折,竟然,却。

e) 因人之力而敝之:连词,表转折,相当于“却”4)其:a) 以其无礼于晋:(代词,指国)b) 君知其难也:(代词,它,这件事)c) 共其乏困:(代词,他们,指使者)d) 失其所与:(代词,自己)e) 吾其还也:(语气词,表示希望或商量语气,还是) 5)焉:a) 子亦有不利焉:语气词,无意义。

b) 朝济而夕设版焉:语气词,无意义c) 焉用亡以陪邻:疑问代词,为什么d) 将焉取之:疑问代词,哪里。

3.句式:A. 宾语前置句:1. 何厌之有?——有何厌?B. 状语后置句1. 以其无礼于晋——以其于晋无礼2. 佚之狐言于伯曰——佚之狐于伯言曰3. 若亡而有益于君——若亡而于君有益C. 判断句:1. 是寡人之过也。

标志:是……也2. 因人之力而敝之,不仁。

无标志3. 失其所与,不知。

无标志4. 以乱易整,不武。

无标志D. 省略句1. (烛之武)辞曰:“臣之壮也……”2. 敢以(之)烦执事3. 若舍以(之)为东道主。

4. 晋军(于)函陵《荆轲刺王》1. 闻、引、见、迟、诚1)闻:乃今得闻教!闻:听到。

使使以闻大王闻:使…听到。

(报告)2)引:王惊,自引而起:挺起身。

乃引其匕首提王:举起。

3)见:王必说见臣:召见。

乃遂私见樊於期:会见。

而燕国见陵之耻除矣:表被动。

图穷而匕首见:出现。

通“现”未尝见天子:看见过。

4)迟:太子迟之。

形容词意动,认为…迟。

5)怪:群臣怪之。

形容词意动,觉得…怪6)诚:诚能得樊将军首:连词,如果燕王诚振怖大王之威:副词,的确,确实。

7)就:荆轲遂就车而去:动词,登上。

轲自知事不就:动词,成功。

2. 句式:一、两个被动句。

①父母宗族,皆为戮没。

②而燕国见陵之耻除矣。

二、两个表原因的判断句。

①仆所以留者,待吾客与俱。

②事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。

三、两个一般判断句。

①此臣日夜切齿拊心也。

②今日往而不反者,竖子也!四、两个定语后置句。

①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者五、两个状语后置句。

①王购之金千斤,邑万家。

—王(以)金千斤,邑万家购之。

②取之百金。

—(以)百金取之。

3. 虚词用法一、而:1) 图穷而匕首见(承接)2) 荆轲遂就车而去(承接)3) 王还柱而走(修饰)4) 倚柱而笑(修饰)5) 伏尸而哭(修饰)二、以:1) 樊将军以穷困来归丹:介词,因为2) 丹不忍以己之私:介词,因为3) 使工以药淬之:介词,用4) 日以尽矣:副词,通“已”,已经5) 皆白衣冠以送之:连词,表目的,来6) 不敢兴兵以拒大王:连词,表目的,来7) 使使以闻大王:连词,表目的,来8) 而武阳奉地图匣,以次进:介词,按照9) 而乃以手共搏之:介词,用10) 乃欲以生劫之:介词,用11) 箕踞以骂:连词,相当于“而”,表修饰4. 6个通假字1) 王必说见臣:“悦”,高兴2) 日以尽矣:“已”,已经3) 今日往而不反者,竖子也!:“反”,返回4) 燕王诚振怖大王之威、武阳色变振恐、故振慑:“震”,害怕5) 王还柱而走王方还柱走:“环”,绕6) 卒起不意、而卒惶急无以击轲、卒惶急不知所为:“猝”,突然5.词类活用1) 进兵北略地北:名作状,向北2) 樊於期乃前曰前:名作动,上前3) 函封之函:名作状,用匣子4) 太子迟之迟:意动,以为迟5) 皆白衣冠以送之白衣冠:名作动,穿白衣戴白帽6) 前而为歌前:名作动,上前7) 此臣日夜切齿拊心也日夜:名作状,日日夜夜8) 发尽上指冠上:名作状,向上9) 函封函:名作状,用匣子10) 使使以闻大王闻:使动,使…听到禀告11) 乃朝服服:名作动,穿上朝服12) 群臣怪之怪:意动,以之为怪13) 前为曰前:名作动,上前14) 箕踞以骂箕踞:名作状,像簸箕一样15) 左右既前前:名作动,上前16) 王惊,自引而起,绝袖绝:使…断6.古今异义:(前古义,后今义)1) 樊将军以穷困来归丹穷困:处境艰难,走投无路/贫穷2) 王购之金千斤,邑万家今闻购将军之首购:悬赏征求/买3) 樊於期偏袒扼腕而进曰偏袒:袒露一只臂膀/袒护4) 诸郎中执兵郎中:宫廷侍卫/医生5) 樊将军仰天太息流涕曰涕:眼泪/鼻涕鸿门宴一、通假字:a) 具以事告。

具通“俱”b) 距关,毋诸侯。

距通“拒”通“纳”c) 良出,要项伯。

要通“邀”d) 愿伯具言臣之不敢倍德也。

倍通“背”e) 旦日不可不蚤自来项王。

蚤通“早”f) 令将军与臣有却却通“隙”二、词类活用:a) 沛公军霸上。

军:驻军名词作动词b) 沛公欲王关中。

王:称王名词作动词c) 好美姬。

好:喜好形容词作动词d) 素善留侯良。

善:与……交好形容词作动词e) 臣活之。

活:使……活使动f) 吾得兄事之。

兄:像对待兄长那样名词作状语g) 籍吏民。

籍:编造史册名词作动词h) 旦日,沛公从百余骑来见项王从:带着,使动用法i) 曾数目项王目:使眼色j) 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公翼:像鸟翅一样k) 杀人如不能举,刑人如恐不胜如:就象l) 从骊山下,道芷阳间行道:取道间:抄近路三、古今异义:a) 沛公居时。

:指崤山以东,也就是函谷关以东地区b) 约为婚姻。

婚姻:儿女亲家c) 备他盗之出入与非常也。

非常:指意外事故四句式:a) 客何为者?宾语前置b) 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

判断句c) 故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

判断句d) 今者,项庄舞剑,其意常在沛公也。

判断句e) 沛公之参乘樊哙者也。

判断句f) 此天子气也判断句《兰亭集序》1) 夫人之相与,俯仰一世相与:相处,交往;与:交好。

俯仰:表时间短2) 或取诸怀抱,悟言一室之或:有的;诸:兼词,之于,从……中(省略句,介词结构后置句。

)3) 或因寄所托,放浪形骸之外因:依,随着。

省略句,介词结构后置句4) 虽趣舍万殊,静躁不同虽:尽管;趣:通“取”5) 不能喻之于怀介词结构后置6) 固知一死生为虚诞,齐殇为妄作一:数词作动词;齐:形容词作动7) 亦有感于斯文斯文:古今异义8) 当其欣于所遇,暂得于己介词结构后置句9) 及其所之既倦及其:古今异义,等到他10) 犹不能不以之兴怀犹:尚且。

以之兴怀:因它引起心中的感触。

相关文档
最新文档