第二章管理沟通管理沟通.

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管理沟通第二章 建设性沟通

管理沟通第二章 建设性沟通

商学院 邵平

情形一:主体提供和客体需要一致的,则容 易实现沟通目标。 情形二:主体提供和客体需要不一致,就应 寻找弥合差距的途径。 ——自我价值认知的重新定位 ——帮助对方价值认知重新定位

管理沟通
商学院 邵平
受 众 价 值 认 知
等价值 观曲线
主体价值认知
管理沟通 商学院 邵平

A 每个组确定三位学员分别担任李明、丁正 予和陈欣; B 其他组员担任导演和观察员; C 根据背景材料,各组作模拟,并请观察员 作评价,分别指出每位表现者的沟通策略和 运用建设性沟通技能情况。
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情景模拟
该情景讨论时间控制在90分钟内完成。讨论过程如下: 第一步:每位成员阅读背景情景 (6分钟) 第二步:安排角色,并设计出基本的沟通思路、场景等,每个 角色设计自己的沟通方案 (9分钟) 第三步:每个组即兴模拟,每个组在15分钟之内模拟全过程 或者某一沟通情景下或者某一时间段的沟通方案, 并由小组其他成员作点评 (15分钟) 第四步:选择3-4个小组作模拟与点评 (50分钟) 第五步:教师对整个模拟及各个小组模拟作总体点评 ( 10分钟)
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(一)全面对称
讨论 “为什么朱元璋这两位老乡会有截然不同的命运?”
建设性沟通应根据沟通环境和对象的不同,采用 相应的语言表达方式,应根据对方的需要提供全 部的信息。
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(一)全面对称
所传递信息是完全的 所提供的信息是精确对称的
背景、地位、经历、语言、文化等
管理沟通
商学院 邵平
四、合理定位原则
建议
1、不搞人身攻击,不轻易给人下结论; 2、关注事实与问题发生、发展与解决; 3、要学会克制自己情绪。

管理沟通概论

管理沟通概论

计划——阐明目标、分担计划、实施计划 组织——发布命令、分配工作量、安排职位 领导——授予职权、培训、激励 控制——绩效评估、控制生产进度、撰写进展报告
管理者的沟通角色
亨利明茨伯格认为管理者扮演了10种类 型的管理角色:
管理者 角色
人际关 系角色
信息传 播角色
决策制 定角色
挂名 领袖
领导者
联络员
监听者
传播者
发言人
企业家
危机 驾驭者
资源 支配者
谈判者
以上各角色需要重点掌握什么沟通技巧?
影响管理沟通的主要因素
组织内部环境
——组织结构(直线职能型组织、矩阵型组织) ——组织文化
组织外部环境
——具体环境(由顾客、竞争者、供应商、投资与融 资机构、行业协会和政府部门等相关组织构成) ——一般环境(由经济、技术、政治、社会、法律、 文化和自然资源等要素构成)
管理者类型及其管理模式
——管理者类型 ——管理模式(命令式、指导式、支持式、授权式)
管理沟通的策略
管理沟通主体策略 管理沟通客体策略 管理沟通编码、解码策略 管理沟通的信息和渠道策略
约哈里窗
由约瑟夫卢夫特和哈瑞英格姆提出的。 用来分析以及训练自我意识,增强信息沟通、人际关 系、团队发展、组织关系以及组织间关系。又被称为: 自我意识的发现——反馈模型 自我意识的发现 反馈模型
他们是谁?——哪些人属于受众范畴 他们了解什么?——分析有多少背景资料 是受众需要了解的;受众对新信息的需求; 受众的期望和偏好 他们感觉如何?——受众对你的感兴趣程 度如何;你预期的行动对于受众来说,完成 的难易程度如何
在弄清以上三个问题后,再采取相应的策 略去激发他们的兴趣: 1.明确受众利益——“什么能打动他” 2.通过可信度激发受众——“什么能刺激他” 3.通过信息结构激发受众——信息策略

管理沟通 第二章 自我沟通

管理沟通  第二章  自我沟通

第二章自我沟通本章学习掌握要点:●自我沟通的含义●自我沟通的意义●了解自我沟通的环节●自我沟通的内容●了解自我沟通的技巧第一节自我沟通的机制自我沟通(Intra—personal Communication),或称内向沟通,是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动,是在主我(I)和客我(Me)之间进行的信息交流。

自我沟通是其他一切沟通活动的基础,任何一种其他类型的沟通,如人际沟通、群体沟通、大众沟通等,都必然伴随着自我沟通的环节,自我沟通的性质和结果,也必然会对其他类型的沟通产生重要的影响。

到目前为止,有关自我沟通的机制,其大量的研究工作是由心理学家来完成的。

心理学家的有关人的知觉、意识、感觉、情感、想象、记忆、思维等的大量研究成果为我们提供了很大的帮助。

一、自我沟通是一个生理过程人之所以能够进行自我沟通,首先与人体的生理机制是分不开的。

人的身体具有一般信息沟通系统的特点:人体既有信息接收装置(感官系统),又有信息传输装置(神经系统);既有记忆和处理装置(人的大脑),又有输出装置(发声等表达器官及控制这些器官的肌肉神经);人的身体既是一个独立的有机体,又与自然和社会外部环境保持着普遍联系。

施拉姆曾引用温德尔·约翰逊对二人对话的前后过程的一段描述:一个事件发生了。

这一事件刺激了A先生的眼睛、耳朵或其他感觉器官,造成神经搏动到达A先生的大脑,又到达他的肌肉和腺线,这样就产生了紧张,未有语言之前的“感觉”等;然后,A先生开始按照他惯用的语言表达方式把这些感觉变成字句,而且从“他考虑到的”所有语句中,他“选择”或者抽象出某些字句,他以某种方式安排这些字,然后通过声波和光波,A先生对B先生讲话。

B先生的眼睛和耳朵分别受到声波和光波的刺激,结果,神经搏动到达B先生的大脑,又从大脑到达他的肌肉和腺线,产生紧张(张力)、未讲话前的“感觉”等;接着B先生开始按照他惯用的语言表达方式把这些感觉变成字句,并且从他“考虑过的”所有字句中,他“选择”或抽象出某些词,他以某种方式安排这些词,然后B先生相应地讲话,或做出行动,从而刺激了A先生或其他某人。

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介本课程作为管理类专业的限选课开设。

三、课程目标(突出说明本课程在人才培养方案中的地位、作用,通过课程学习,学生应达到的知识、能力、素质的要求)在世界经济日益全球化的今天,管理沟通的重要性越来越被人们所认识。

对企业内部而言,要建立学习型的企业,企业必须注重团队合作精神的培养,而有效的企业内部沟通交流是成功的关键;对企业外部而言,加强企业之间的强强联合和优势互补,需要掌握谈判与合作等沟通技巧。

同时,为了更好地在现有政策条件允许下,实现企业的发展并服务社会,企业也需要处理好企业与政府、企业与公众、企业与媒体等各方面的关系。

所以此课程的目的是使学生熟练掌握和应用管理沟通的原理和技巧。

管理沟通是一门正在发展的学科,也是一门应用性较强的学科。

通过对管理沟通的基本理论、基本技巧和技能的系统讲解,使学生建立基本的管理沟通意识,并掌握基本的个人沟通技能,同时,了解和掌握企业中高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力。

进而使同学们在学习、工作中,能有意识地运用所学到管理、沟通的知识和理论,达成有效的人际交往和管理沟通效果。

四、教学内容及要求《管理沟通》共有十七章内容,分别介绍了沟通相关基础知识、自我沟通、人际沟通、组织沟通、管理沟通中的信息发送策略和接收策略、非语言沟通、管理过程沟通、沟通技术、跨文化沟通等,五、课时分配表“课时分配”中,“其他”主要指看录像、现场参观、课堂讨论、习题等教学环节。

六、课程教学内容第1章沟通概论第1节沟通的定义;第2节沟通的基本模型;第3节沟通的要素;第4节沟通的方式第5节沟通中的障碍;第6节有效沟通的策略第2章管理沟通第1节管理沟通的定义;第2节管理与沟通的关系;第3节管理沟通的作用;第4节影响管理沟通的主要因素;第5节有效管理沟通的策略第3章管理沟通的相关理论第1节古典组织理论;第2节人际关系理论;第3节人力资源理论第4章组织沟通第1节组织沟通的含义及类型;.第2节纵向沟通;第3节横向沟通;第4节组织中的沟通网络;第5节组织的外部沟通第5章群体、团队沟通第1节群体与团队的区别;第2节群体沟通;第3节团队沟通;第4节团队决策;第5节成功团队的特征第6章会议沟通第1节会议的目的与类型;第2节会议的组织;第3节会议议程;第4节会议记录;第5节会议中的角色;第6节与会者的座次;第7节有效会议的组织第7章危机沟通第1节危机的特征;第2节危机形成和发展的四个阶段;第3节危机沟通的类型;第4节危机沟通中的障碍;第5节危机沟通的策略;第6节危机管理者的基本素质;第7节与媒体进行危机沟通的技巧第8章面谈第1节面谈与自发性交谈的差异;第2节面谈的目的和种类'第3节绩效反馈面谈;第4节招聘面试;第5节面谈者的技巧;第6节面谈对象的技巧第9章人际冲突处理第1节冲突的类型;第2节人际冲突产生的原因;第3节人际冲突的过程;第4节人际冲突的处理方式;第5节人际冲突中的沟通策略第10章自我沟通第1节自我沟通的定义;第2节自我沟通与人际沟通的差异;第3节自我沟通的作用第4节自我沟通的方式;第5节自我沟通中的主要障碍;第6节自我沟通的策略第11章倾听第1节倾听的特征和类型;第2节倾听的障碍;第3节有效倾听的策略第12章非语言沟通第1节非语言沟通的定义;第2节非语言沟通与语言沟通的关系第3节非语言沟通的类型及其主要功能;第4节常见肢体语言的解析第5节形体暗示的解析;第6节空间暗示的解析;第7节时间暗示和音质暗示的解析第13章口头沟通第1节演讲的类型及其目的;第2节演讲的方式;第3节演讲的准备;第4节成功演讲的特点;第5节解答问题的技巧第14章书面沟通第1节书面沟通的特点;第2节书面沟通应该遵循的原则;第3节书面沟通的基本形式第4节商务信函的结构、种类和标准;第5节有效书面沟通的策略第15章压力沟通第1节压力的来源;第2节压力的影响;第3节压力的识别;第4节缓解压力的沟通策略第16章跨文化沟通第1节跨文化沟通的含义及模型;第2节缺乏跨文化沟通能力的表现;第3节跨文化沟通的障碍;第4节影响跨文化沟通的因素;第5节东西方文化的差异;第6节跨文化沟通的策略第7节跨文化沟通的技巧;第8节一些国家和地区的文化特点第17章未来组织的管理沟通第1节未来组织管理沟通的含义;第2节学习型组织的沟通特征;第3节虚拟组织的沟通特征;第4节网络沟通的特征;第5节网络沟通的主要形式;第6节网络沟通存在的问题;第7节网络沟通的策略七、教材及参考书教材:《管理沟通》康青编著中国人民大学出版社第五版本参考书:《管理沟通》李锡元武汉:武汉大学出版社,(入门篇)第二版《管理沟通》马跃如、曹裕编著湖南人民出版社《管理沟通案例分析法》奥罗克著魏江、苏瑾译北京大学出版社《沟通的艺术:看入人里,看出人外》阿德勒、普罗科特著世界图书出版社出版2015年2月版七、教学策略与方法的建议(1)注重与管理学原理等课程的衔接,所选用的课堂教学内容应适应于学生的目前的实际水平。

管理沟通(完全版)课件

管理沟通(完全版)课件
朋友,你可曾想过 正是恋人的离去让你懂得爱是一种付出
正是上司的冷落让你明白自己缺少什么
编辑版pppt 3
《管理沟通》
工商管理系唐果
其实正是你自己疏远了朋友 也正是你自己让家人伤心透 没有失落,你怎明白欲望常常是一种奢求 没有痛苦,你怎懂得痛苦才是真正的快乐 没有挫折,你怎理解挫折是成熟的必修课 朋友, 停下来坐坐 到外面走走 你可能会明白, 问题也许在于—— 对自己要得不多 却对别人要得太多
编辑版pppt 14
《管理沟通》
工商管理系唐果
简化沟通5要素(4W1H)
• WHY: 目的意图 • WHO: 沟通对象 • WHAT: 信息内容 • HOW: 方式方法 • WHEN: 时间安排
编辑版pppt 15
《管理沟通》
目的意图(WHY)
• 我们通常因为什么而沟通? • 获取信息 • 发送信息 • 建立和融洽关系 • 获得认可与赏识 • 消除误解 • 说服他人 • 对决策施加影响 • 咨询 • 其他作用(比如培训和训练)
编辑版pppt 9
《管理沟通》
第一章 沟通概论
工商管理系唐果
• 什么是沟通? • 沟通的过程与要素 • 沟通障碍(噪音)分析
编辑版pppt 10
《管理沟通》
什么是沟通
工商管理系唐果
• 沟通是信息凭借一定符号载 体, 在个人或群体间从发送 者到接受者进行传递, 并获 取理解的过程。
编辑版pppt 11
• 改革管理体制,让员工参与
编辑版pppt 43
《管理沟通》
横向沟通的障碍
• 部门本位主义 • 员工短视倾向 • 对组织结构的偏见 • 个性冲突 • 猜疑、威胁和恐惧
工商管理系唐果
编辑版pppt 44

管理沟通基本策略

管理沟通基本策略

第二章 管理沟通基本策略 一、管理沟通策略模型沟通者策略、听众策略、信息策略、渠道选择策略、文化策略 二、沟通者策略1、沟通主体分析的两个基本问题自我认知(我是谁)和自我定位(我在什么地方) (1)、沟通者的可信度:初始可信度和后天可信度影响因素:身份地位、良好意愿、专业知识、外表形象、共同价值 (2)、沟通者的自我背景 2、目标和策略的确定沟通的目标:总体目标、行动目标、沟通目标 策略的选择:指导性策略(告知策略和说服策略)咨询性策略(征询策略和参与策略)3、约哈里窗意义:揭示了个体进行沟通和信息处理的方式。

有助于我们认知自己,同时更加客观地了解他人,从而有效地减少人际沟通中的知觉偏差。

三、听众策略 (一)、定义:听众策略是指根据听众的需求和利益期望组织信息、传递信息、调整沟通方式的有关技巧。

主要包括听众分析策略和听众激发策略(二)、沟通对象的特点分析自己了解 自己不了解公开的自我 开放区(公开)背脊的自我 盲目区(盲点)隐蔽的自我 隐秘区(隐私)未知的自我 未知区(潜能)他人了解他人不了解 反馈自我透露1、听众范畴:主要听众、次要听众、守门人、意见领袖、关键决策者2、了解听众的方法:个体分析—每一成员(教育、年龄、性别、民族等)整体分析—公众(群体特征、立场、共同规范、传统)3、听众了解情况:听众对背景资料的了解情况听众对新信息的需求听众的期望和偏好(风格偏好、渠道偏好、标准态度与格式)4、听众的感觉:(1)受众对沟通者的信息感兴趣的程度兴趣高及中立:直奔主题或强调利益部分加强信念不感兴趣:一开始就提出预期的反对意见,再列出可能同意的几个观点,逐渐得到整体构想的认可,申明问题确实存在,获得对问题的认同然后解决问题。

(2)沟通者所要求的行动对听众来说是否容易做到比较难做到~强化你所希望的行动对受众的利益和信念很难做到~首先将行动细化为更小的要求,其次尽可能简化步骤,最后提供可遵循的程序清单。

公司内外部沟通与交流管理制度

公司内外部沟通与交流管理制度

公司内外部沟通与沟通管理制度第一章总则为加强公司内外部沟通与沟通,提高工作效率,加强团队合作,订立本制度。

本制度适用于公司全体员工,凡涉及公司内外部沟通与沟通的事项,均应遵守本制度的规定。

第二章内部沟通管理第一节公司内部沟通渠道1.为保障公司内部沟通的畅通,公司设立公司内部专用沟通平台“XX系统”,供员工之间进行信息沟通和沟通。

全部员工须注册并使用该系统。

2.在“XX系统”中,设置相应的部门和项目组别,方便员工之间按需进行分类和组织沟通。

3.除“XX系统”外,公司内部沟通还可采用企业内部邮件、电话、会议等方式进行。

第二节公司内部沟通准则1.公司内部沟通应遵从敬重、客观、实事求是的原则,不得发表与工作无关的攻击性、鄙视性言论。

2.任何内部沟通内容不得泄露公司商业秘密、客户信息以及内部工作流程等敏感信息。

3.员工在沟通中应有理有据、言之有物,不得传播虚假信息,违者将承当相应的法律责任。

4.部门负责人和项目组负责人在内部沟通中应加强引导和协调,保证信息的准确转达和及时反馈。

第三节内部沟通记录与信息安全1.公司内部沟通记录及信息流通应当保管并归档备查,以备后续审计和查阅。

2.公司内部沟通记录及信息应依照信息安全管理制度进行保护,不得擅自复制、转发以及外传。

3.员工如有需要将内部沟通内容进行共享或外传,应事先征得相关部门负责人或项目组负责人的书面批准。

第三章外部沟通管理第一节公司对外沟通的授权1.公司对外沟通应由相关职能部门或授权代表进行,未经公司授权,任何员工不得代表公司进行外部沟通。

2.中高层员工在外部沟通时应重视形象、言行得体,代表公司与外界进行良好合作,不得损害公司利益和声誉。

第二节客户与供应商沟通1.公司员工在与客户、供应商的沟通中应礼貌、专业、乐观自动,及时回应并解决问题。

2.客户和供应商的投诉或反馈应由相关负责人及时进行处理并反馈客户、供应商。

第三节公司外部沟通格式与内容1.公司外部沟通应符合公司的宣传口径和政策规定。

第二章 沟通的一般策略《管理沟通》PPT课件

第二章 沟通的一般策略《管理沟通》PPT课件
后天可信度:指听众或读者在倾听或阅读了你要表达的内 容之后,对你所形成的看法。
因素 身份地位 良好意愿 专门知识
外表形象 共同价值
建立于
影响可信度的因素和使用技巧
对初级可信度的强调
对后天可信度的加强
等级权利
个人关系、 “长期记录” 值得信赖 知识、能力
吸引力,听众 具有喜欢你
共同价值观、 共同问题和需 要
法治——技术、法定权威
2.文化影响听众策略(谁为主要听众?怎样激励听众?)
3.文化影响信息策略 慢节奏——间接切入主题 快节奏——直接切入主题 权威文化——自上而下 开放文化——自下而上
4.文化影响渠道策略 重个人信义的文化——口头 重事实与效率的文化——书面
5.其他影响:风格、语言、非文字信息(形体与声音、空间与实物、 问候与好客程度)
第二章 沟通的一般策略
一、 沟通者策略
2.沟通者的可信度
按French,Raven以及Kotter的理论,有五大因素影响可 信度:身份地位、良好愿望、专业知识、外表形象、共同 价值。
初始可信度:指开始沟通前,即在听众或读者倾听或阅 读你要表达的内容之前对你的看法。初始可信度好比“银 行帐户”。
强调你的头衔或地位
将你与地位高的某人联系起来或 引用高地位人物的话(如,共同 署名或请他写推荐信)
涉及关系或“长期记录” 通过强调听众利益来建立良好意 愿
承认利益上的冲突,做出合理的评估
包括经历或简历 分享你的专业知识
介绍你获得专业知识的方 法和途径
将你自己与听众认为是专家的人 联系起来或引用他的话语
及时 一致性 私下而非公开 选择个人化的沟通媒介 让听众反馈 尽快实施
传达拒绝性信息策略

第2章 管理沟通理念与策略:沟通客体策略

第2章 管理沟通理念与策略:沟通客体策略
魏 江 教授 版权所有
2.1 客体导向沟通的意义
讨论:有许多人抱怨,刚添孩子时,接二连三地接到给孩子买保险的 电话,而且很多业务员上门推销保险(包括教育险、人身保险 等)。搞得家里应接不暇,后来不管什么业务员如何联系,干 脆一律回答:买了!一次,我算了一下帐,如果考虑投资回报, 所有保险到一定年限(如18年)的实际回报远不如存银行合算。 于是,当业务员上门,我就拿出计算器帮他们算帐。
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引例 “拉郎配”的故事
请同学们阅读教材P20例子后回答下面两个问题 • 该案例中拉郎配为什么能够成功?
思考时间:3分钟
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“拉郎配”的故事分析
• “拉郎配” 故事中沟通主体掌握了洛克菲勒、世界银行总裁的信息,也 掌握了农村老头的信息,而沟通主体利用多个沟通对象之间信息不对称的 机会,找到了能满足各个参与者需求的理由,促进了沟通的成功。
他们感受如何? ——对你的信息感兴趣程度;你的要求受众能够达到程度等。
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2.2.1 他们是谁:哪些人属于受众范畴
沟通中的受众一般包括以下六类。 第一类为最初对象。他们最先收到信息,有时这些文件就是这些最初对象要求你提供的。 第二类是守门人,即沟通者和最终受众之间的“桥梁受众”。他们有权阻止你的信息传递
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2.2.2 他们了解什么
1.受众对背景资料的了解情况。分析有多少背景资料是受众需要了解的,沟通的 主题他们已经了解多少,有多少专业术语是他们能够理解的。
2.受众对新信息的需求。对于沟通的主题,分析受众需要了解什么新信息,他们 还需要多少细节和例证。
3.受众的期望和偏好。在沟通的风格、渠道和方式方面,分析受众更偏向于哪一 种。如在风格偏好上,受众偏好正式或非正式、互动性或非互动性交流形 式等。

管理沟通课件

管理沟通课件
管理沟通(MBA)
西安科技大学管理学院院长 西安科技大学MBA中心主任 李朋林教授
前言
管理学大师彼得· 德鲁克曾经说过,沟 通是管理的基础。从一定意义上讲,管理 过程就是沟通过程。研究表明,在经营不 善的企业中,75%以上的企业衰落案例都 是由于疏于沟通所致。所幸的是,企业界、 学术界以及教育界越来越多的有识之士开 始关注和重视管理过程中的沟通问题。
不受管理层控制; 被大多数员工视为可信的; 信息传播迅速; 关系到人们的切身利益。
非正式沟通不是根据组织结构、按组织规定程序进行的, 其沟通途径繁多,且无固定形式。因此,非正式沟通网络也因其 无规律性而被形象地比喻为“葡萄藤”。正是由于非正式沟通网 络这一特点,因此,它能够及时、快捷地获得一般正式沟通渠道 难以提供的“小道消息”。
七、上行沟通的策略

建立信任 采用走动管理,鼓励非正式的上行沟通。


共同进餐。 四处走动。 深入工作现场。
第3节 横向沟通
一、 横向沟通的定义和作用


横向沟通值得是沿着组织结构中的横线进行 的信息传递,它包括同一层面上的管理者或 员工进行的跨部门、跨职能沟通。 横向沟通是为了增强部门间的合作,减少部 门间的摩擦,最终实现组织的总体目标,这 对组织的整体利益有着重要的作用。
第四节:组织中的沟通网络
组织中的沟通网络是组织内部成员之间交流信 息的真实模式。组织中的沟通网络分为正式沟通网 络和非正式沟通网络,正式沟通网络是通过组织正 式结构或层次系统运行,并包含于纵向沟通与横向 沟通之中的,非正式沟通网络则是通过正式系统以 外的途径来运行的。
一、 正式沟通网络及其特点
正式沟通一般指在组织系统内,依据组织明文规 定的原则进行的信息传递与交流。正式沟通网络主要 有以下四种形态。

《管理沟通》第2章 管理沟通

《管理沟通》第2章 管理沟通
首因效应和近因效应


首因效应,是指个体在社会认知过程中,通过“第 一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的 影响作用。 近因效应与首因效应相反,是指交往中最后一次见 面给人留下的印象,这个印象在对方的脑海中也会 保留很长时间。多年不见的朋友或老同学,在自己 的脑海中的印象最深的,其实就是临别时的情景。

为什么要学习管理沟通
商业环境的变化及带来的挑战 沟通效能是提升组织效能的核心和关
键 沟通能力是现代企业管理者最重要的 技能
企业环境的变化及面临的挑战
全球化与本土化 竞争加剧 (人才争夺)
信息技术进步 工作平台e化
环境(动物)保护 企业社会责任上升
企业 如何 响应 ?
媒体深度介入 及影响力
2.4.3信息策略
信息策略是管理沟通策略的第三个重要环 节,成功的沟通者在每次信息沟通发生之 前,首先要思考如何完善沟通信息的结构。 信息强调策略:不要将重要内容“埋葬” 在中央地带;充分考虑那些吸引受众注意 力的因素;关注开场白和介绍部分;将沟 通重点放在显著位置上。 重点强调策略:直接切入主题;间接靠入 主题。 信息组织策略:确定目标、明确观点、安 排主体内容和结构三个方面。
刻板效应是指对某人或某一类人产生的一种
比较固定的、类化的看法。比如,人们一般 认为工人豪爽,农民质朴,军人雷厉风行, 知识分子文质彬彬,商人较为精明,诸如此 类都是类化的看法。 宽大效应也称积极性偏差,是指个体在评价 他人时往往更多地对他人作出积极的、肯定 的评价,即评价他人时总有一种特别宽大的 倾向。


可见,不管是国内还是国外,沟通能力在一
定程度上,决定了管理者职业生涯发展。
对于管理者而言:

管理沟通 第2章 沟通策略

管理沟通 第2章 沟通策略

影响可信度的因素
因素 身份 地位 良好 意愿 建立基础 职位和权力等 级 个人关系、 “长期记录” 等值得信赖 知识与能力 吸引力,听众 具有喜欢你的 欲望 对初始可信度的强调 对后天可信度的加强 强调你的头衔或地位 将你与地位很高的某人联系起来 (如共同署名或进行介绍) 涉及关系或长期记录 通过指出听众利益来建立良好意 愿 承认利益上的冲突,作出合理的评估 包括经历和简 历 强调听众认为 有吸引力的特 质 将你自己与听众认为是专家的人联系起 来,或引用他人话语 通过认同你的听众利益来建立你的形象; 运用听众认为活泼的非语言表达方式及 语言
第二章 沟通策略
管理沟通策略模型 Communicator strategy 主体策略 Audience strategy 客体策略 Message strategy 信息策略 Channel choice strategy 渠道选择策略 Culture strategy 文化策略

有一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:“荷薪者 过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”,愣住了, 不敢朝秀才走过去,于是秀才只好自己走上前去 问:“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话, 但是听懂了一个字——“价”,于是就告诉秀才 价钱。秀才接着说:“外实而内虚,烟多而焰少, 请损之。”卖柴的人因为听不懂秀才的话,担着 柴转身要走。 见卖柴人要走,想到这么冷的天气,没有柴怎么 取暖?秀才急了,一把抓住卖柴人的柴担,说: “你这柴表面上看起来是干的,里头却是湿的, 烧起来肯定会烟多焰小,请减些价钱吧!”
(5)反对
将要求限制到可能范围内最小的程度,并对预期 的反对意见作出回应
列出反对意见并加以驳斥 先列出客体可能同意的几个观点 首先令他们同意问题确实存在,然后解决该问题

管理沟通(第二章)

管理沟通(第二章)
据丁女士讲,1日中午,她上中学的女儿从学校回家, 发现屋内热气腾腾的,地面上全是水。她女儿发现原来 是挂在走廊处的热水器的一侧开了个口子,热水器里的 循环水不断地流向地面。5日,记者在丁女士家里看到, 挂在走廊墙壁上的热水器一侧的下端裂了个大口子,地 板有的地方已鼓起来,墙壁纸也裂开了。
后边还有哦
案例分析(六)续一
工作情况
告X次
月的成绩
加强顾客基础
建立良好的 财务基础
每隔一定时间与 X数量的客户签
订合同
保持不超过X的 年债务与资产的
比率
读完此信客户将签订合同
读完这份电子邮件后会计将为我的报告提 供确切信息,这份报告的结果是董事会将 同意我的建议
增加雇佣的 女工数
在某日之前雇佣 X数目的女工
通过这次会议我们将构思一项策略以达到 这一目标,通过这次演讲,至少有X数量 的女性将报名参加我们公司的面试
·“开门见山”技巧,即先提出一个过分的且极可能遭 到拒绝的要求,然后再提出较适度的要求,因而后 者更可能接受;
·“双向”技巧,即将受众可能提出的反对意见和自己 注重的观点加以比较阐述,并表现得更为中立与合 情合理。
第三步 通过信息结构激发受众
三、受众分析专题:与领导沟通
1.领导(上司)管理风格类型分析 2、不同上司的沟通策略 3、越级沟通例证分析
编码
沟通渠道(媒体)
译码
我:主体(主我)与客体(宾我) 的统一体
反馈
作出反应
2.自我沟通的特征
• 主体与客体的统一性 • 沟通的目的在于说服自己 • 沟通过程中信息的传递、接收、
反馈同时发生 • 沟通媒介是以“我”为载体
3. 自我沟通的艺术
阶段一
认识自我

第二章管理沟通的基本策略.

第二章管理沟通的基本策略.

Part 2Communication Strategy有人认为 :✷“沟通不是太难的事 , 我们不是每天都在进行沟通吗? ”✷“我告诉他了 , 所以我已和他沟通了。

”✷“我告诉他们了,但是他们没有搞清楚我的意思。

”✷“只有当我想要沟通的时候,才会有沟通。

”与人相处法则:✷尊重个别差异✷了解对方需求(“ 心灵之道”✷懂得激励别人✷积极做人处事✷保持参与互动人际交往的基础——同理心✷同理心是在人际交往过程中, 能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题的能力。

✷同理心六原则1. 我怎么对待别人 , 别人就怎么对待我 .2. 想他人理解我 , 就要首先理解他人 . 将心比心 , 才会被人理解 .3. 别人眼中的自己 , 才是真正存在的自己 . 学会以别人的角度看问题 , 并据此改进自己在他们眼中的形象 .4. 只能修正自己 , 不能修正别人 . 想成功地与人相处 , 让别人尊重自己的想法 , 惟有先改变自己 .5. 真诚坦白的人 , 才是值得信任的人 .6. 真情流露的人 , 才能得到真情回报 .例如:只能修正自己,不能修正别人(例子:换种说法与人沟通。

李开复著《做最好的自己》 56页、 68页良好沟通的原则■ 传达要清楚、具体、实际■ 清楚具体地接受■ 巧妙运用身体语言■ 若对某事耿耿于怀就应坦诚讨论■ 建设性批评,勿吹毛求疵■ 耐心说出决定或结论的理由■ 承认每件事情皆有多方面看法接受并承认事实■ 主动积极的倾听,以鼓励对方充分表达意见■ 使对方所讲话题不偏主题太远■ 不要让讨论变成恶言的争吵■ 不要说教,最好能以发问方式■ 错了或不小心伤害对方,须坦诚道歉■ 委婉有礼的尊重对方和他的感受■ 对于“ 不合理要求” 能指出其与行为的矛盾■ 进行好的沟通:多称赞、鼓励■ 避免不当的沟通技巧有效沟通 =有效倾听 +有效表达✷有效沟通的四个秘诀:李开复著《做最好的自己》 217页 -227页大方积极沟通的要诀✷目光接触——表明自己的自信、勇气和开放。

《管理沟通》第二章管 理 沟 通 基 本 策 略

《管理沟通》第二章管 理 沟 通 基 本 策 略
高 低
告知
说服
征询
听众的参与程度
参与 高
2.2 主体策略
目标与沟通形式实例
沟通目标
沟通形式
• 通过阅读这一备忘录,员工们
将了解公司现有的福利项目。 告知:在这种情形下,你是在指导
或解释。你想让你的听众了解或理解。 • 这次演讲后我的老板将了解我
响他人;渴望权威
非单向输出,大 良好的人际关系,平等 咨询和建议方式;认同
策略 量信息反馈;肯 相待;了解其兴趣爱好 其职责;对其影响力表
定对方
后在活动中交换想法 示兴趣
2.1 客体策略
3)信息处理风格和沟通策略
直觉型: • 具有丰富的想象力、创造性。他们凭直觉、预感和可能性做事。 • 策略:充分发挥他们的想象力;不要轻易否定或批驳他们的观
不 不 也许 也许 不
2.2 主体策略
1)沟通主体分析的基本问题 2)目标和策略的确定 3)自我沟通的作用与过程
你以为你是谁?
萧伯纳(George Bernard Shaw,1856年7月26日—1950 年11月2日),爱尔兰剧作家。1925年因作品具有理想主义 和人道主义而获诺贝尔文学奖,他是英国现代杰出的现实主 义戏剧作家,是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师,同 时他还是积极的社会活动家和费边社会主义的宣传者。他支 持妇女的权利,呼吁选举制度的根本变革,倡导收入平等, 主张废除私有财产。
自身内在动机和外在动机。 • 自我定位(Self-position)
“我在什么地方”——自身的地位、能力、个性特点、价 值观和形象等方面的客观定位。
2.2 主体策略
(1)沟通者的可信度
• 初始可信度(Initial credibility):在沟通发生之前听众对沟 通者的看法。 • 后天可信度(Acquired credibility):在与听众沟通之后,听 众对沟通者形成的看法 。

第二章--管理沟通策略

第二章--管理沟通策略

2.听众对新信息的需求
3.听众的期望和偏好
(三)听众感觉如何
1.听众对你的信息感兴趣的程度
2.他们的态度
3.你所要求的行动对听众的难易程度
二、激发听众的兴趣
沟通者策略已讲
(一)通过可信度激发听众兴趣 (二)通过明确利益激发听众兴趣
1.要明确听众的利益 2.使利益能被听众明确感知
(三)通过信息结构激发听众兴趣
采用恰当的沟通方式
一、确定沟通目标
沟通目标可分为三个层次:总体目标、行动目标、活动目标
总体目标
行动目标
活动目标
沟通各部门工作情况 每隔一个月报告一次 这次演讲后我的老板将了解我这个部门本月的成绩
加强顾客基础 建立良好的财务基础
每隔一定时间与X数 量的客户签订合同 保持不超过X的年债 务与资产的比率
第二章 管理沟通策略
学习目标
1.掌握沟通者策略要解决的问题; 2.掌握听众策略要解决的问题;
3.掌握信息策略要解决的问题 4.掌握渠道的选择策略;
5.理解文化对其他策略的影响; 6.会运用本章知识制定沟通方案。
2022/7/27
2
学习内容
第一节 沟通者策略
一、确定沟通目标 二、提高自身的可信度 三、明确沟通形式
增加雇佣的女工数
在某日之前雇佣X数 目的女工
保持市场份额
在某日之前达到X数 量
读完此信客户将签订合同
读完这份电子邮件后会计将为我的报告提供确切信息这份报告 的结果是董事会将同意我的建议
通过这次会议我们将构思一项策略以达到这一目标 通过这次演讲,至少有X数量的女性将报名参加我们公司的面 试 通过这一备忘录,我的老板将同意我的市场计划 通过这次演讲,销售代表们将了解我们产品的发展
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管理沟通有利于职业生涯发展
• 良好的沟通能力是胜任要职的先决条件 • 是获得更快提升的可靠保证
1.传统管理:决策、计划和控制。 2.沟通:交流例行信息和处理文书工作。 3.人力资源管理:激励、惩戒、调解冲突、人员配备和培训。 4.社会交往:社交活动、政治活动和与外界交往。
管理就是沟通、沟通再沟通
2.2.2. 管理角色与沟通
• 挂名首脑(出席法律性和社交性等活动):要通过微 笑、颔首致意等形体语言以及锵锵有力的声音、言 简意赅的表达来展示组织的自信和能力。这对管理 者的口头沟通能力和非语言沟通能力都有很高的要 求。
• 领导者(激励和动员下属,负责人员配备、培训和交 往);要擅长面谈等口头和非语言沟通形式。
• 故障排除者(负责开展危机公关,采取补救措施, 并相应建立“预警系统”,防患于未然,消除故障 出现的可能性)主要措施:召开处理危机的协调会 议、定期检查会议,需要具备娴熟的会议沟通技巧。
• 资源分配者(负责分配组织的各种资源)需使用书面 沟通形式,如批示、指令、授权书、委任状等。
• 谈判者(在主要的谈判中作为组织的代表)掌握谈判 的沟通技巧
• “三横五竖”组织架构及矩阵式组织结构
矩阵型组织采用双重指令系统去运作复杂的项目或产品开发。它要求 项目领导和部门领导要对共管的资源的使用作出调配,并对任务、目 标的认识实现一致。因此,矩阵型组织对管理沟通提出了更高的要求。
影响管理沟通的因素
• 2、组织文化。 组织文化构成了管理沟通的基本氛围。一方面,组织文化 的建设和推广离不开管理沟通与全员培训;另一方面,管 理沟通的展开又与开明、积极向上的组织文化息息相关。 要提升沟通的效果,需要树立公司成员都有能力进行学习 与沟通的信念。 在全球经济一体化的环境中,在价值、理念与自尊不断面 临挑战的世界中,如何强化跨文化沟通,进而创建学习型 组织,使公司中不同国籍、不同阶层、不同价值观、不同 信仰的成员既保持自己的个性与特长,同时又融入到公司 的文化中,为实现共同愿景而努力,是管理沟通面临的挑 战。
通 的 内
人际沟通
—强调掌握人和人之间的沟通技巧,包括倾听、非语 言沟通、冲突处理、口头沟通、书面沟通、压力沟通
等技巧。组织中的人际沟通是管理沟通的基础。

组织沟通 —是自我沟通能力和人际沟通技能在在组织特定沟通
形式中的综合体现,这些特定沟通形式包括纵向沟通、
横向沟通、群体和团队沟通、会议沟通、面谈和危机
• 3、管理者的最基本能力:有效沟通 ——英国管理学家L·威尔德
• 4、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽 ——美国女企业家玛丽·凯
通向CEO的8项素质
沟通能力 有抱负 外表特征 高等教育 决策能力 自信 通过他人完成任务的能力 从事艰苦工作的能力
2.4 影响管理沟通的因素
• 2.4.1 组织内部环境
四种管理职能所涉及的沟通类型
计划
组织
领导
控制
阐明目标 分担计划
发布命令 分配工作
授权、明确职责 培训
绩效评估 控制进度
实施计划
安排职位
激励
撰写报告
计划提出了管理者追求的目标;组织提出了完成这些目标的结构、
人员配备和各自的责任;领导提供了激励员工的氛围,包括员工的
自我激励和相互激励;控制根据拟定的计划对实现目标的进程进行
• 联络者(提供信息,维护外部联络与关系网络);要 具有优良的会议、面谈等口头和非语言沟通能力。
2.2.2. 管理角色与沟通
• 监听者(寻求和获取各种特定的、即时的信息,较 透彻地了解外部环境和组织内部的经营管理现状, 即管理者充当了组织的内部、外部信息的神经中 枢),这就要求管理者具备良好的书面沟通和口头 沟通的技巧,特别是理解和倾听能力
精心评估与校正干预。这四项职能都与管理沟通休戚相关,同时计
划、组织、领导和控制 又是不可分割的有机整体,四项职能的相
互衔接和相互协调也离不开管理沟通。所以,德鲁克强调了沟通在
所有管理职能中的中心地位,如下图所示:
事前
事中
事后
计划 组织
沟 沟 激励
领导 控制
管理职能关联图
2.2.2. 管理角色与沟通
约哈瑞窗
了解信息 自我 不了解信息
了解信息
D 竞技场 (公众的我)
C
盲点
(背脊的我)


不了解信息
B 门面
(隐秘的我)

暴A露未知(潜在的我)反馈
第一扇窗:公众的我(D、竞技场)
这个区域反映互相理解与分享信息(如 关于你的工作能力与工作表现,你和你 的上司、同事都非常了解),在这个区 域,自己了解,他人也了解,双双不存 在沟通障碍。你的公开区域越大,工作 关系越倾向于高回报、高效率和高生产 率。
人际关系角色(包括挂名首脑、领导者、 联络者)
信息传播角色(包括监听者、传播者、发 言人)
决策制定角色(包括企业家、故障排除者、 资源分配者和谈判者)
而管理者无论扮演什么角色,都离不开管理沟通!
2.2.2. 管理角色与沟通
• 管理者在扮演不同管理角色时应该意识到, 每种角色对如何进行管理沟通都提出了相 应的要求。
• 松下幸之助关于管理的名言:“企业管理过去是沟通,
现在是沟通,未来还是沟通。”管理离不开沟通,沟通 已渗透于管理的各个方面。正如人体内的血液循环一样, 如果没有沟通的话,企业就会趋于死亡。
• 1、管理就是沟通、沟通再沟通 ——通用电器公司总裁杰克·韦尔奇
• 2、沟通是管理的浓缩 ——沃尔玛公司总裁萨姆·沃尔顿
2.4.3 管理者类型及其沟通风格
• 约哈瑞窗 • 管理者的类型 • 管理模式及其沟通风格
1.约哈瑞窗
• 这是由约瑟夫·卢夫特(Joseph Iuft)和哈 瑞·英格姆(Harry Ingham)于1961年提出的 一种用于研究人们改进信息沟通的方法,它 将人的心灵想象成一扇窗,其中的四个区域 分别代表个人特征中与沟通有关的部分(见下 图)。
息处理的方式。四方形的区域代表我 们的人际关系。区域中心的四扇“窗子” 中所包含的信息对我们确定人际关系 的质量是很重要的。衡量管理沟通的 有效性,我们需要确定每扇“窗子”的 大小与形状。
约哈瑞窗可以帮助我们进行自我认知, 更加客观地了解他人,并减少管理沟 通中的知觉偏差。
2.管理者的类型
• 依据约哈瑞窗的分析维度,可将管理者 分为双盲型、被动型、强制型和平衡型 四种类型。
在直线职能制中,存在着明确的
• 1、组织机构: • 直线职能式组织
正式沟通路线,所有的人都明了 组织关系与职责。其弱点是一旦 组织的规模扩大并变得更为复杂
后,管理者就没有足够的时间、
技能和方法进行管理沟通并提高 人力资源总监 管理效率。
人力资源部经理
招聘专员
培训专员
薪资绩效专员
行政主任
文员
前台
矩阵式组织结构
第二扇窗:脊背的我(C、盲点)。这个区 域包括了那些他人全部知道而你自己却一 无所知的信息(如你紧张时表现出来的习惯 动作;你的上司究竟需要你有多大的能力 去组织与领导一个项目团队的工作,除非 经过专门、坦诚的探讨,否则你不可能知 道答案;你的同事如何评价你的管理与沟 通能力,通常你也无法真正了解),是一 个隐藏且难以察觉的区域,即“当局者迷, 旁观者清”。因而,必须通过不断的反馈 了解并理解他人对自己的评价。
沟通等。
2.2 管理与沟通的关系
2.2.1 管理职能与沟通
1.计划。计划职能中的沟通包括制定之前向下属收集信息、意 见和想法,以及计划制定后向员工传达和布置任务等。 2.组织。组织职能中的沟通如组织成员之间的协调互动等,为 人员和工作的协调一致提供“润滑剂”。 3.领导。领导者要借助管理沟通来展示自己的人格魅力、知识 才华和远见卓识,淡化地位与权威的作用。 4.控制。控制就是不断获得反馈,并根据反馈制定对策,确保 计划得以实现的过程。这个过程也有赖于管理沟通的正常开展, 提供准确的信息。
2.管理者的类型
• (1)双盲型。这种类型的特点是既不 暴露也不反馈,占据双盲的位置,自 我充满焦虑与敌意。这种类型的管理 者采取专横独断式的管理方式,在他 所领导的组织中,人际交往效率低, 缺乏有效的管理沟通,下属缺乏创造 性。(A)
这个经理的失败就是源于沟通的问题!
而成功的企业则得益于
良好的沟通
两个例子
• 美国田纳西州速食公司—山姆总经理 • IBM下属的一家子公司----丹尼斯总经理:
推行“老G的笑话”,同职工进行沟通。
管理沟通的目的
控制成员的行为 (遵守公司规章制度)
流通信息 防止断裂
激励员工 改善绩效
表达情感 分享成功
管理沟通的作用
• 所以,管理沟通是任何组织进行有效运作 所不可或缺的,其主要作用可归结为三个 方面:
• 1.管理沟通是润滑剂; • 2.管理沟通是黏合剂; • 3.管理沟通是催化剂。
据统计:
“将近70%的企业经营失败都源于沟通失 败。”
山川旅行公司刘总经理在总体市 场不景气的情况下,以独特的眼光发现 了惊险性旅游项目与40-45岁男性消费 者之间的相关性,在此基础上设计了具 有针对性的旅游路线和项目并进行了前 期宣传。因为涉及到与交通管理、保险、 环保等部门的协调,新项目得到正式批 准的时间比预期的晚了整整一年,由此 丧失了大量的市场机会。
• 管理沟通是为实现组织目标而进行的组织内部 及组织外部的知识、信息传递和交流活动。
• 换句话说:管理沟通是围绕组织目标而进行的 信息、知识传递和理解的过程,是实现管理目 的的媒介,是组织有效运作的润滑剂。即管理 沟通不同于一般意义上的沟通。
管理沟通的内容

理 沟
个体沟通 —强调自知之明,培养自我沟通、战胜自己的能力
影响管理沟通的因素
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