专业人才培养目标实现矩阵
交通工程专业能力实现矩阵
交通工程专业能力实现矩阵二○一五年十二月目录知识能力体系及标准实现矩阵 (1)（一）知识能力体系 (1)（二）知识与能力标准实现矩阵 (8)（三）职业能力-工作岗位-专业知识能力分析 (11)知识能力体系及标准实现矩阵（一）知识能力体系本毕业标准以学生工程实践能力、创新能力与科学研究能力的培养为核心，以工程实践与科研训练为主线，划分为公共基础知识和专业知识教育、工程实际所需技术技能知识教育和综合素质培养三个层次。
毕业标准突出设计了包括工程文化、交通工程工程概论、交通工程专业课程群、专业工程应用类课程、科研训练、企业工程实践等教育内容，使学生有兴趣、有研究、有实践地学习专业领域的知识，逐步地、系统地增长工程实践能力、创新能力与科学研究能力。
1 技术基础知识和专业基础知识按照工程人才培养的共性要求和培养应用性人才的社会要求而设置，并为推进全面素质教育奠定基础。
包括综合基础和基本技能两个模块。
在综合基础模块中，设置了由“思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、军事理论、形势与政策”等系列课程构成的必修课程，和由人文科学与艺术、社会科学、自然科学等系列课程构成的选修课程，一方面满足对学生思想品德、身心健康、人文科学与艺术、社会活动能力等各个方面素质培养的要求，另一方面满足机械行业对环境保护、可持续发展方针、政策、法规知识的要求，使学生能正确认识工程对于客观世界和社会的影响，理解工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任。
在基本技能模块中，主要设置有计算机类、英语类、工程实践等理论和实践课程，重点培养学生具有计算机应用能力、良好的中外文沟通、表达与写作能力，基本工程与科研素养以及良好的国际视野和国际竞争能力。
1.1 公共基础理论知识模块通过通识课程的学习，学生掌握从事专业工作所需的科学基础知识以及一定的人文和社会科学知识。
通过4年的学习，学生的全国计算机等级考试一级MS Office通过率达到100%，国家计算机等级二级通过率达到30%，三级通过率力争达到10%； CET-4通过率达到70%，CET-6通过率达到10%；学生各门合格，各门成绩符合正态分布。
生物医学工程专业培养方案
生物医学工程专业培养方案专业代码080607一、人才培养定位、目标和特色培养定位与目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机控制技术及信息科学有关的理论知识，具有将医学与信息技术相结合的科学研究能力，能在医学电子仪器及其它电子信息技术应用领域从事系统设计、系统分析、系统运行和管理等工作的数字医疗工程技术人才。
专业优势和特色：本专业具备重庆邮电大学信息学科特色和优势；依托国家级数字医疗产业基地成立了产学研一体化的多个省部级科研平台，引导大学生科研创新能力培养。
培养的学生具备扎实的信息科学理论功底、较强的软硬件开发技能，以及勇于开拓创新的精神，为个人更广阔的发展空间和更高层次的发展方向奠定基础。
4四、专业主干课程与核心课程1.专业主干课程：信号与系统、电路分析、电子电路、数字电路与逻辑设计、单片机原理及在医学中的应用、嵌入式技术在医学仪器中的应用、生物医学传感器、医学电子与仪器、医学信号处理、医学图像处理、计算机网网络与远程医疗等。
2.核心课程一览表五、修业年限及授予学位四年，授予工学学士七、课程设置及学分/学时分配表（核心课程请右上角用“★”表示）表一：基础教育课程设置及学分/学时分配表表二、专业教育课程设置及学分/学时分配表表三、素质教育课程设置及学分/学时分配表表五、B学分课程设置及学分/学时分配表相关说明：1.“入学教育（包括爱校、学籍、奖惩、专业教育等）”入学第一学期结合班会进行。
（学生处负责）2．军训(含军事理论课)安排在第一学年末进行，为期三周；“军事理论课”在军训期间结合场地训练进行安排。
（武装部负责）3．“行知模块”安排在相关假期进行。
（团委负责）4．“发展模块”主要通过“课堂＋讨论＋实践”进行，课堂讲授原则上不超过6学时。
（学生处负责）5．“提升模块”学生通过各种自选的形式取得学分，由学生所在的学院认定报送教务处；相关管理规定文件由团委负责制订。
表六本专业各学期学分/学时分配情况及各类学分比例制表人：教学院长：教务处处长：主管校长：11。
合肥工业大学 数学与应用数学 专业指导性教学计划
合肥工业大学 数学与应用数学 专业指导性教学计划
一、培养目标与基本规格
.培养目标 本专业培养适应 21 世纪社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学学科的基本 理论与基本方法，具备运用数学知识、熟练使用计算机解决实际问题的能力，具有较强的外语能 力，并掌握一定的经济、金融和管理知识，能在高等学校、科研机构和经济部门从事教学、科研 与管理工作的应用数学高级专门人才或能继续攻读研究生学位。 基本规格 1．热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平的基本原 理；愿为社会主义现代化建设，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感； 具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想道德、社会 公德和职业道德。 2. 积极参加社会实践，走正确成长的道路。受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论 联系实际，实事求是，热爱劳动。受到严格的科学思想训练，初步掌握数学科学的思想方法。 3．懂得社会主义民主和法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好 作风。 4．比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的 专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、企业管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新 发展及其动向有一般的了解。 5．具有本专业所必需的运算、实验、测试等技能以及一定的基本工艺操作技能；具有具有 较强的数学建模能力和运用数学知识解决实际问题的能力； 具有熟练的计算机编程和应用软件的 开发等技能。 6．具有较强开拓创新的精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作能力和适应 相邻专业业务工作的基本能力与素质， 具有工程经济观点， 受到工程设计方法和科学研究方法的 初步训练。 7．初步掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业的外文书刊。 8．了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯， 达到国家规定的大学生体育合格标准，讲究卫生，身体健康，能胜任未来的工作，能够承担建设 祖国和保卫祖国的光荣任务。 9．具有较好的文化素养和心理素质以及一定的美学修养。
以学生为本的“四位一体矩阵式”人才培养模式构建研究
以学生为本的“四位一体矩阵式”人才培养模式构建研究随着社会的进步和发展，人才培养成为高校教育的核心任务之一。
为了培养更好的人才，高校教育需要从传统的知识灌输型模式转变为以学生为本的综合素质培养模式。
在这个背景下，构建一种以学生为本的“四位一体矩阵式”人才培养模式势在必行。
一、文献综述目前，国内外高校在人才培养方面的研究和实践呈现出多样化的发展趋势。
传统的知识灌输型模式逐渐被人才培养的素质导向模式所取代。
在国外，美国哈佛大学提出了“综合素质培养”的理念，旨在培养学生的创新能力和批判性思维能力。
而在国内，我国教育部也提出了“素质教育”的理念，鼓励高校开展综合素质培养实践。
二、“四位一体矩阵式”人才培养模式的概念“四位一体矩阵式”人才培养模式是指以学生为本的、以知识积累为基础的、以实践能力为保障的、以素质提升为目标的、以综合素质培养为导向的人才培养模式。
“四位一体”指的是学生主体性、知识积累、实践能力、素质提升，这四个方面构成了“矩阵式”人才培养模式的核心要素。
1. 学生主体性学生作为人才培养的主体，应当在整个教育过程中成为学习的主角。
他们应当具备自主学习和自主发展的能力，能够主动参与到课堂教学中去，积极地参与到实践活动中去，进而提升自己的素质和能力。
“学生主体性”是“四位一体矩阵式”人才培养模式的基础之一。
2. 知识积累知识积累是学生的基础素质，也是高校教育的基本任务之一。
在“四位一体矩阵式”人才培养模式中，知识积累既要注重学科知识的系统性和完整性，又要注重学生的创新思维和批判性思维能力的培养。
知识积累是“四位一体矩阵式”人才培养模式的基石之一。
3. 实践能力实践能力是“四位一体矩阵式”人才培养模式的保障之一。
作为综合素质培养的重要环节，实践能力既要注重学生的实践技能和操作能力的培养，又要注重学生的实际应用能力和解决问题的能力。
实践能力是“四位一体矩阵式”人才培养模式的重要组成部分。
4. 素质提升素质提升是“四位一体矩阵式”人才培养模式的目标之一。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
河北工业大学电子科学与技术专业人才培养方案
小计
48.5 728 626 102 60
5 6 8 14 14 4
说明：工程基础与专业基础课程必修 48.5 学分
设计，测控技术综合设计实验，毕业设计
低频电子线路，低频电子线路实验，大学物理实验，高频电子线路，传感器
4、研究能力
原理及应用，EDA 技术，EDA 技术实验，单片机原理及应用，计算机网络， 集成电路原理及设计，电子设计与仿真，电子实习，电子线路课程设计，半
导体物理与器件综合实验，电子器件测量与综合实验，测控技术综合设计实
学 分
总 学 时
授 课 学 时
实 验 学 时
上 机 学 时
考
授
试
各学期周学时分配
课
类 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 单
别
位
12121212
1.5 30
30
N
2
11
10 172 112 60
66
说明：公共基础课程必修 64 学分
二、工程基础与专业基础课程
课 程 性 质
课程名称
学 分
总 学 时
预期学生在毕业后五年左右能达到的具体培养目标如下： （一）具有良好职业道德、个人修养以及国际视野，遵纪守法，在工作中具有社会责任感、事业心、 安全与环保意识，能够积极服务国家与社会； （二）学生毕业五年后在微电子、电路与系统、电子测控等领域具有竞争优势，能在本专业及与相关 交叉学科从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究等工作； （三）具备扎实的自然科学知识以及电子科学与技术学科及相关专业基本理论和基本技能，能够运用 专业知识和工程技能，独立发现、研究和解决工作中遇到的复杂工程问题； （四）能够通过继续教育或者其他终身学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步加强创新意识和 开拓精神，并在实际工作中加以运用。
小学教育专业人才培养方案
小学教育专业人才培养方案学科门类教育学二级类教育学类专业代码 040107英文名称 Elementary school Education一、专业培养目旳本专业培养德、智、体、美全面发展, 具有浓厚旳职业情感, 掌握本专业基础知识、基本措施和基本技能, 具有良好旳教育理论素养和教育教学实践能力, 能从事小学教育教学和教育管理等方面工作旳一专多能型高素质教师。
二、专业培养规格（一）专业理念与师德1.职业理解与认识（1）贯彻党和国家教育方针政策, 遵守教育法律法规；（2）热爱小学教育事业, 具有职业理想和敬业精神。
2.对小学生旳态度与行为（1）关爱小学生, 重视小学生身心健康, 将保护小学生生命安全放在首位；（2）信任小学生, 尊重个体差异, 积极理解和满足有益于小学生身心发展旳不一样需求。
3.教育教学旳态度与行为（1）树立育人为本、德育为先旳理念, 将小学生旳知识学习、能力发展与品德养成相结合, 重视小学生全面发展；（2）引导小学生体验学习乐趣, 保护小学生旳求知欲和好奇心, 培养小学生旳广泛爱好、动手能力和探究精神。
4.个人修养与行为（1）富有爱心、责任心、耐心和细心；（2）衣着整洁得体, 语言规范健康, 举止文明礼貌。
（二）专业知识1.小学生发展知识（1）理解不一样年龄旳小学生身心发展特点和规律, 掌握保护和增进小学生身心健康发展旳方略与措施；（2）理解不一样年龄小学生学习旳特点, 掌握小学生良好行为习惯养成旳知识。
2.学科知识（1）适应小学综合性教学旳规定, 理解多学科知识；（2）掌握所教学科知识体系、基本思想与措施。
3.教育教学知识（1）掌握小学教育教学基本理论；（2）掌握不一样年龄小学生旳认知规律和教育心理学旳基本原理和措施；（3）掌握所教学科旳课程原则和教学知识。
4.通识性知识（1）具有对应旳自然科学和人文社会科学知识；（2）具有对应旳艺术欣赏与体现知识；（3）具有适应教育内容、教学手段和措施现代化旳信息技术知识。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
河北工业大学通信工程专业人才培养方案
河北工业大学通信工程专业人才培养方案一、专业基本信息：学院：电子信息工程学院专业名称:通信工程学科门类:工学专业类别:电子信息类学制:四年授予学位:工学学士二、专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，“基础厚、口径宽、能力强、素质高”，具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备，严谨务实、开拓创新、具有社会责任感的高素质专门人才。
三、培养要求及实现矩阵（一）培养要求本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的数学、自然科学、工程科学理论基础、一定的人文社会科学知识和外语运用能力，能够识别、表达和通过文献研究分析、解决复杂工程问题，并具有获得有效结论的能力。
2、掌握通信工程领域必备的电路和电磁场知识，信号和信息处理技术，以及计算机处理和电子仿真设计等技术；具有创新意识，掌握光纤、无线、多媒体等现代通信技术，以及通信网和通信系统的分析与设计方法；能够针对复杂工程问题设计解决方案，具有基于科学原理并采用科学方法进行研究和使用现代工具的能力。
3、能够运用工程相关背景知识分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对环境、社会可持续发展、安全以及文化等方面的影响；能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范；具有良好的沟通能力，能够在多学科背景下的团队中处理好个人与团队之间的关系；掌握通信领域相关的标准、法规以及工程管理原理与经济决策方法，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
（二）实现矩阵培养要求实现环节或途径1、工程知识和问题分析能力数学和相关自然科学基础知识极限、微积分、常微分方程和级数高等数学矩阵、线性方程组、线性空间、特征值、二线性代数次型等复变函数积分、解析函数、级数、留数理论、复变函数与积分变换傅里叶变换和拉普拉斯变换随机事件及概率，数字特征、中心极限定理、参数估计、假设检验概率论与数理统计力学、电磁学、光学、热学、近现代物理知识大学物理，大学物理实验人文和社会科学基本素养人文和社会科学知识思想道德修养与法律基础，中国近现代史纲要，马克思主义原理概论，毛泽东思想与中国特想社会主义理论体系概论，形势与政策，通识教育选修课运用外语进行沟通与交流大学英语读写，大学英语拓展系列课程大学英语视听说，专业英语阅读2运用专业知识，设计/开发解决方案、研究和使用使用现代工具的能力通信工程领域的基础知识电路分析基础、半导体器件、放大电路、集成算放大器、直流电源、谐振电路、高频放大、通信调制电路、频率合成、负反馈等电子线路设计知识；数字组合电路和时序电路设计与综合、FPGA技术知识电路理论基础，低频电子线路Ⅰ，高频电子线路Ⅱ；数字逻辑与数字电路，EDA技术Ⅱ信号分析、线性系统分析、离散时间信号与系统、离散傅里叶变换和快速傅里叶变换、数字滤波器设计；数字图像处理的基本原理与方法，信号信息处理基本工具软件，信息处理和分析、辨认、分类和解释信号与线性系统Ⅰ，数字信号处理；数字图像处理，信号处理软件静态和时变电磁场、电磁场分析方法、电磁场导行传输、辐射传输等电磁场与电磁波，微波与天线微处理器组成结构、指令系统、汇编语言等单片机与接口技术，计算机组成原理DSP和嵌入式系统的设计技术DSP技术Ⅱ，嵌入式系统Ⅱ计算机程序设计方法、计算思维导论、网络协议体系、分层结构、组网技术计算机程序设计（VC），大学计算机思维，绘制和阅读工程图样工程图学通信工程领域的专业知识通信基本理论、编译码技术，PCM，数字调制、基带传输，频带传输，复用技术等通信技术：信息论基础，通信原理通信网理论基础，网络协议体系，分层结构，组网技术，交换技术及应用等通信网络：通信网基础，数据通信与计算机网络，现代交换技术波分复用，时分多址，频分多址，码分多址，空分多址，信道估计，差错控制等通信系统：光纤通信，移动通信，卫星通信，扩频通信掌握本专业的基本理论知识和解决工程技术问题的技能电路分析，模拟电路和通信电路设计能力电路理论基础实验，电子线路课程设计电子设计自动化应用能力电子设计与仿真信号与系统特性、信号处理能力信号与系统课程设计电子测控系统的综合设计及实现方法通信与测控系统设计，电子实习3工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、个人和团队、沟通、项目管理和终身学习能力工程学概论，学业导航课，新生研讨课，科学训练，创新创业训练，学科竞赛，毕业实习，毕业设计四、课程体系拓扑图五、专业核心课程1．主干课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与线性系统、通信原理、数字信号处理、电磁场理论等2．特色课程：光纤通信（双语）、电子线路、信号与线性系统、EDA技术。
财务管理专业人才培养规格矩阵
财务管理专业人才培养规格矩阵
财务管理专业人才培养规格矩阵是一个系统化的培养方案，旨在培养具有财务领域专业知识和技能，以及领导力和创新能力的人才。
该矩阵包含了以下几个方面的培养内容：
1. 专业知识和技能：包括会计、财务、税务、审计等方面的知识和技能，以及现代财务管理工具和技术的应用。
2. 领导力和沟通能力：培养学生具有良好的领导力和沟通能力，能够有效地与团队成员和上级领导进行沟通和协作。
3. 创新能力和创业精神：培养学生具有创新能力和创业精神，能够灵活运用财务知识和技能，为企业发展提供新的思路和方案。
4. 国际化视野和跨文化交流能力：培养学生具有国际化视野和跨文化交流能力，能够适应不同国家和文化环境下的财务工作。
以上几个方面的培养内容相互关联，共同构成了财务管理专业人才培养规格矩阵。
通过该矩阵的全面培养，学生将能够成为具有高素质、多能力、全方位的财务管理专业人才，为企业的发展和社会的进步做出积极的贡献。
- 1 -。
人才梯队建设目标矩阵
人才梯队建设目标矩阵一、引言人才梯队建设是企业发展的重要保障，也是国家战略的关键之一。
通过建立人才梯队建设目标矩阵，企业能够更加明确人才培养的方向和目标，从而有效提升企业的核心竞争力。
二、人才梯队建设目标矩阵的重要性1. 提升组织绩效：人才梯队建设目标矩阵可以帮助企业识别和培养优秀的人才，提升组织绩效，增强竞争力。
2. 降低人才风险：通过建立人才梯队建设目标矩阵，企业可以更好地应对人才流动和离职等风险，保持组织的稳定性。
3. 增强员工发展动力：人才梯队建设目标矩阵可以为员工提供明确的职业发展路径和晋升机会，激发其工作动力和积极性。
三、人才梯队建设目标矩阵的要素1. 人才需求：根据企业业务战略和发展需求，明确不同岗位所需的人才类型和能力素质。
2. 人才来源：确定人才的获取渠道，包括校园招聘、社会招聘、内部晋升等方式。
3. 人才培养：制定培养计划，包括员工培训、岗位轮岗、导师制度等，提升员工的专业能力和管理能力。
4. 人才评价：建立绩效评价体系，根据员工的表现和能力水平，进行绩效评估和激励措施。
5. 人才保留：通过薪酬福利、职业发展机会等措施，留住优秀人才，提高员工的归属感和忠诚度。
四、人才梯队建设目标矩阵的实施步骤1. 梳理现有人才：首先，对企业现有的人才进行评估和梳理，了解员工的能力和潜力。
2. 分析业务需求：结合企业的业务战略和发展方向，分析不同岗位所需的人才素质和能力。
3. 制定目标：根据分析结果，制定人才梯队建设的目标和指标，明确每个岗位的人才需求和培养方向。
4. 建立培养计划：根据目标和指标，制定相应的培养计划，包括培训课程、轮岗安排等。
5. 实施评估激励：建立绩效评估体系，定期对员工进行评估，给予相应的激励和奖励。
6. 持续改进：不断总结经验，根据实际情况进行调整和改进，提高人才梯队建设的效果和效益。
五、人才梯队建设目标矩阵的案例分析以某公司为例，该公司通过建立人才梯队建设目标矩阵，成功培养了一批优秀的管理人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
∨
填本专业所有课程
∨
沟通协调与团队合作能力
组
织
管
理
能
力
一种外语的阅读与应用能力
对文学艺术作品的初步审美能力
自
主
学
习
能
力
其
它
能
力
身体健康
精神
、理想与信念
品德
、
诚信
、
忍让
、宽容
意志
、毅力和作风
职业
道德
、责
任心、事业心、责任意识（进取心）
批判
、思维与创新
心理素质
、社会适应
价值观
、
吃苦精神
其
它
素
质
形势政策
∨
∨
∨
∨
∨
军事理论
∨
∨
附件2：专业人才培养目标实现矩阵
人
才
培
养
目
标
专
业
课
程
知识方面
能力方面
素质方面
专业知识
专业基础知识
为专业服务的其它知识
人
文
科
学
知
识
社
会
科
学
知
识
自然科学知识和工程技术知识
数
学
的
基
础
知
识
经济与管理的基础知识
其它知识
专
业
工
作
能
力
应用专业知识发现
、
分析和解决问题能力
批
判
意
识
和
独
立
思
考
能
力
信
息
的
获
取
与
综
合
能
力
准确清晰的语言文字表达能力