2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项案例100
2018年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项案例（100题）1.病历摘要：患儿玲玲，女，6个月。
因间歇性抽搐3天入院。
患儿3天前出现抽搐，每次发作历时1分钟左右，自行缓解，抽搐停止后一切活动如常。
无发热、无呕吐，食欲可。
平时睡眠不安、多汗、易惊。
查体：T36.8℃，P120次/分，R42次/分，BP81/54mmHg。
有枕秃，乳牙未出,轻度肋外翻。
血钙0.8mmol/L。
初步诊断为维生素D 缺乏性手足搐搦症。
问题：针对该病人“有受伤的危险”的护理问题列出主要护理措施。
2.病历摘要：患儿小宝，女，14天。
因皮肤黏膜黄染进行性加重10天入院。
患儿系孕38周出生，出生体重3700g，Apgar评分10分。
生后第4天出现黄疸，家长未予处理，随后皮肤黏膜黄染进行性加重，来院就诊。
经皮测胆红素最高398.9μmol/L，立即予住院治疗。
查体：T36.5℃，P130次/分，R40次/分，BP80/50mmHg。
神志清，反应可，哭声响，大小便正常，全身皮肤黏膜明显黄染，无皮疹，无出血点，头颅左侧顶部可及一大小约5cm×6cm血肿，前囟平，脐部干燥，四肢肌张力正常。
实验室检查：WBC12.5×109/L,N 25.3%，RBC5.5×1012/L，HB135g/L；总胆红素428.1μmol/L，直接胆红素26.3μmol/L，血型为A型，Rh血型阳性，游离抗体试验阳性。
初步诊断：新生儿高胆红素血症。
问题：针对该病人“PC:胆红素脑病”的护理问题列出主要护理措施。
3. 病历摘要：患儿俊俊，男，出生4小时。
因呻吟、气促、鼻翼扇动，吐沫、发绀立即转入新生儿科。
患儿系孕29周+2出生，因其母妊娠期糖尿病、慢性肾功能不全行剖宫产术，出生体重1200g，1分钟Apgar评分8分，产时羊水清。
查体：T36.3℃，P130次/分，R48次/分，BP80/50mmHg。
患儿全身发绀，三凹征明显，肺部听诊管状呼吸音；肝脏右肋下3cm，四肢张力低。
2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷（正式赛卷）
2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷（正式赛卷）2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷一、判断题1.配送渠道越接近消费者，物流作业就越简单。
A.正确B.错误2.把新鲜产品的大包装换成小包装，是属于为保护产品所进行的流通加工。
A.正确B.错误3.对于配送中心，进货暂存区需要较大的面积，而出货暂存区面积一般不大。
A.正确B.错误4.在货品的检验环节简单且清点数量少情况下，可以将入库验收区并入入库暂存区。
A.正确B.错误5.在仓库存储设备规划中，托盘的数量=存储用托盘数量+盘点用托盘数量。
A.正确B.错误6.如果缺少订单，则可按照以往的订货量平均值来进行拣货作业。
A.正确B.错误7.存储用托盘数量与重量型货架的托盘储位要一一对应。
8.相同类型货品存放在相同或相邻位置的入库存储原则是同步原则。
A.正确B.错误9.电动叉车主要用来搬运不带托盘货品。
A.正确B.错误10.补货时，如拣货位上无法补完此种货品，则放到出货区。
A.正确B.错误11.在分拣作业中，机械分拣主要以机械工具输送，不需要信息系统支持。
A.正确B.错误12.人工播种式拣货适合订单数量较小的情况。
A.正确B.错误13.对于整件出货的货品要逐箱清点箱内货品的品种、数量和包装等信息是否正确。
A.正确B.错误14.复核工作只能解决货品的数量、种类等问题，不能验证货品的质量问题。
A.正确B.错误15.返品率=一定时间内累计返品数量×一定时间内产品总销量×100%。
A.正确B.错误16.四级公路是沟通县、镇或乡的支线公路。
17.运输作业中所涉及的组织称作“当事人”，当事人包括托运人、承运人、代理人和收货人。
A.正确B.错误18.货运代理以承运人的方式经营时称无船承运人，无船承运人具有部分承运人的职能。
A.正确B.错误19.公路运输中对于易腐、易碎、易溢漏的液体和危险品同普通货物以及性质相抵触、运输条件不同的货物，可以用同一张运单托运，但是要详细说明。
2018教学能力比赛拟获奖项目名单
附件
2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛拟获奖项目名单
一、中职组教学设计赛项
一等奖
二等奖
三等奖
二、中职组课堂教学赛项
一等奖
二等奖
三等奖
三、中职组实训教学赛项一等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
二等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
三等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
四、高职组教学设计赛项一等奖
二等奖
三等奖
五、高职组课堂教学赛项一等奖
二等奖
三等奖
六、高职组实训教学赛项一等奖
老年护理：
物联网应用：
二等奖
老年护理：
物联网应用：
三等奖
老年护理：
物联网应用：
七、军事职业组一等奖
二等奖
三等奖
注：*属技工学校
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关于2018年全国职业院校技能大赛机器人技术应用赛项(中职组)比赛(报到)的通知【模板】
关于2018年全国职业院校技能大赛机器人技术应用赛项（中职组）比赛（报到）的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：2018年全国职业院校技能大赛机器人技术应用赛项（中职组）将于2018年5月14日-5月17日在**市职业中等专业学校举行，现将有关事宜通知如下：一、报到时间2018年5月13日至5月14日中午11:00。
请各参赛队务必于5月14日11:00前完成报到，以确保当天安排的日程能按时参加。
二、报到地点**市新东方大酒店，地址：**市向阳路东首。
**市人民政府招待所，地址：**市潍安路228号（西门）商场路483号（南门）。
三、比赛时间安排5月14日召开领队会，选手熟悉赛场；5月15日第一场次、第二场次参赛队比赛；5月16日第三场次、第四场次参赛队比赛；5月17日上午闭赛式，下午各参赛队返程。
四、食宿及交通安排1.参赛人员食宿由赛项执委会统一安排，费用自理。
不服从赛项执委会统一安排的参赛队，请指导教师签订承诺书，出现问题，承办校不承担青岛流亭机场：流亭机场乘坐寿光机场大巴（买票时说明到安丘）至安丘新东方大酒店，大巴在流亭机场最晚至晚上22：00，联系电话：********、********。
入住**市人民政府招待所的参赛队，承办校统一在新东方大酒店接至**市人民政府招待所（联系人崔洪源********、王东君********）。
济南遥墙机场：遥墙机场乘坐寿光机场大巴（买票时说明到安丘）至安丘新东方大酒店，大巴在济南遥墙机场最晚至晚上23：00，联系电话：********、********。
入住**市人民政府招待所的参赛队，承办校统一在新东方大酒店接至**市人民政府招待所（联系人崔洪源********、王东君********）。
五、比赛内容详见《2018年全国职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程》。
六、组队与报名组队依据《2018年全国职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程》要求进行组队，报名方式与程序请按大赛执委会统一安排，进行网上报名。
2019072018全国职业技能大赛技术能手
附件22018年度职业技能竞赛获“全国技术能手”荣誉人员名单（共510名）一、国家级一类大赛（ 219名）（一）第八届全国数控技能大赛（57名）曾浩杰广东省机械技师学院安硕中国工程物理研究院机械制造工艺研究所陈明献广州市机电技师学院唐铖普美航空制造（苏州）有限公司郭勇良山西航天清华装备有限责任公司马厚才重庆市机械高级技工学校陈景昆慈溪技师学院（筹）高凌峻广东省机械技师学院厉昌发山东工业技师学院王孝森福州第一技师学院邱仔洋广东省机械技师学院贺陈挺宁波天工兴业工业品设计制造有限公司周明一汽解放汽车有限公司无锡柴油机惠山工厂黄明徐州徐工挖掘机械有限公司韩亚中国工程物理研究院机械制造工艺研究所刘炜天津市职业大学邱梓嘉广东省机械技师学院王志伟长治技师学院庄金修山东工业技师学院郭思东北京星航机电装备有限公司陆鹏北京航天新风机械设备有限责任公司宋燕林山西航天清华装备有限责任公司许俊毫广州市工贸技师学院丁昊旻无锡市新光电器机械厂张磊无锡技师学院李超红广州市机电技师学院邓中华长沙航空职业技术学院胡小刚中国工程物理研究院职工工学院徐顺和杭州萧山技师学院赵明园北京航星机器制造有限公司关进良首都航天机械有限公司石纯标中国工程物理研究院机械制造工艺研究所张德南中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高林耀北京航天新风机械设备有限责任公司刘建国首都航天机械有限公司梅岭江南工业集团有限公司周永红江麓机电集团有限公司吴国雄广东省技师学院谭新辉广东省技师学院王文超郑州铁路职业技术学院张勇郑州铁路职业技术学院卢辉生广西机电技师学院迟鑫广西机电技师学院张云秀天津市职业大学王雨舟天津市劳动保障技师学院李清松山东工业技师学院吴家龙山东工业技师学院黄喜明北京京城机电控股有限责任公司培训中心孙杰北京京城机电控股有限责任公司培训中心黄晓冲上海市大众工业学校王文强上海市大众工业学校甘卫华北京市工贸技师学院吴娱北京市工贸技师学院李玲苏州技师学院李振杰苏州技师学院聂艳平湖南网络工程职业学院彭志强湖南铁路科技职业技术学院（二）第二届全国智能制造应用技术技能大赛（60名）胡之民北京航天新风机械设备有限责任公司蒋士波北京航天新风机械设备有限责任公司王佳栋北京航天新风机械设备有限责任公司王增木湘电集团有限公司杨明湘电集团有限公司唐未湘电集团有限公司观贵泉惠州众能人力资源服务有限公司魏文才惠州众能人力资源服务有限公司张亚龙惠州众能人力资源服务有限公司曹先锋中国重型汽车集团有限公司万猛中国重型汽车集团有限公司张仁普中国重型汽车集团有限公司孙建然中国航天科工飞航技术研究院苏沛东中国航天科工飞航技术研究院岳士伟中国航天科工飞航技术研究院甘学沛广州市机电高级技工学校刘欢广州市机电高级技工学校蔡文泉广州市机电高级技工学校曾雁衡阳技师学院谭庆能衡阳技师学院丁小峰衡阳技师学院冯可铮山东技师学院张成凤山东技师学院李举山东技师学院刘小娟中山职业技术学院魏加争中山职业技术学院陈贤照中山职业技术学院杨艳艳邢台技师学院安育林邢台技师学院常志斌邢台技师学院王宇晨中国航天科工飞航技术研究院潘凯中国航天科工飞航技术研究院谢玮中国航天科工飞航技术研究院朱昊浙江瑞宏机器人有限公司马宗耀浙江瑞宏机器人有限公司李仁财浙江瑞宏机器人有限公司郭康康中国工程物理研究院机械制造工艺研究所张长永中国工程物理研究院机械制造工艺研究所李国印中国工程物理研究院机械制造工艺研究所张红兵太原重型机械集团有限公司宋志伟太原重型机械集团有限公司杨利太原重型机械集团有限公司谭亮桑顿新能源科技有限公司蒋波桑顿新能源科技有限公司王友利桑顿新能源科技有限公司李卫华深圳技师学院何善印深圳技师学院邱新华深圳技师学院李红章长沙航空职业技术学院陈恩雄长沙航空职业技术学院谌侨长沙航空职业技术学院方泽华广州市机电高级技工学校林钦仕广州市机电高级技工学校王玉晔广州市机电高级技工学校万礼超山东技师学院臧雪山东技师学院吴盛平山东技师学院李春光北京市工贸技师学院李凤波北京市工贸技师学院于晓东北京市工贸技师学院（三）第十届全国交通运输行业职业技能大赛（20名）唐勇重庆市永川区公路管理所李传华重庆市公路养护管理段王坡江苏常鑫路桥工程有限公司晏启红成都华川公路建设集团有限公司顾美兵南京市路桥工程总公司黄伟强广州地铁集团有限公司李冲广州地铁集团有限公司王兵深圳市地铁集团有限公司运营总部李方方广州地铁集团有限公司古剑锋广州地铁集团有限公司严家升广州地铁集团有限公司屈跃华广州地铁集团有限公司孙琪北京市地铁运营有限公司运营三分公司孙艾仁苏州市轨道交通集团有限公司运营分公司李云龙大连港油品码头公司李更新日照港油品码头有限公司李浩郑州地铁集团有限公司运营分公司黄军常州华润化工仓储有限公司蔡寒林南京港股份有限公司常通常州华润化工仓储有限公司（四）全国农业行业职业技能大赛（25名）和小娥郑州市动物卫生监督所王淼保定市动物检疫队孔二军郑州市动物卫生监督所杜文炳常州市武进区动物检疫站张耀腾郑州市动物卫生监督所翟银建阜南县畜牧兽医局刘晓峰青田县畜牧兽医局张君扬州市邗江区瓜洲镇畜牧兽医技术推广服务站夏党荣达州市达川区动物疫病预防控制中心余存兵青铜峡市动物疾病预防控制中心赵福堂甘州区畜牧兽医工作站蔺惠良石家庄天泉良种奶牛有限公司于伟杰赵县农业农村局阙庆文周宁县和谐牧业有限公司潘广辉安图县畜牧兽医总站（局）盛卫来费县共兴农机化种植专业合作社能建明费县上冶镇东西沟村民委员会陈凌志射阳县全友农机专业合作社邹剑蒙阴县亿霖农机专业合作社段鑫金塔县聚赢农机农民专业合作社蔡亮张家港市农业机械技术推广站韩永江久保田农业机械（苏州）有限公司缪士贵扬中市兴隆农机有限公司陈旭天津市宝坻区口东街道石各庄村民委员会刘经涛黑龙江省勃农兴达机械有限公司（五）第六届全国印刷行业职业技能大赛（15名）赵艳东天津市职业大学袁志强常州报业传媒印务有限公司张红娟河北新华联合印刷有限公司罗敏深圳技师学院李怀超江苏海惠沃特包装有限公司朱俊海德堡印刷设备(北京)有限公司上海静安分公司杨慧芳上海出版印刷高等专科学校陈其军厦门市竞成印刷有限公司陆欣上海烟草包装印刷有限公司李焕兵北京华联印刷有限公司谢黎上海烟草包装印刷有限公司严登武汉红金龙印务股份有限公司范庆闰上海烟草包装印刷有限公司李峰山东鲁信天一印务有限公司陈风海天津海顺印业包装有限公司（六）第六届全国职工职业技能大赛（28名）赵宇北京新立机械有限责任公司付海淮海工业集团有限公司朱达北京星航机电装备有限公司邢林贺中国航天空气动力技术研究院杨永修中国第一汽车股份有限公司研发总院刘岩一汽铸造有限公司董波徐州重型机械有限公司崔帅长治清华机械厂五分厂刘希淮海工业集团有限公司许纪平中国建筑第七工程局有限公司贾正中中青建安建设集团有限公司孟德良湖南海通建设有限公司吴方开中建海峡建设发展有限公司杨凤林中建海峡建设发展有限公司周宇江苏省公安厅网络安全保卫总队谢林江云南电网有限责任公司信息中心杭菲璐云南电网有限责任公司信息中心陈桂文中国移动通信集团广东有限公司石兆军北京计算机技术及应用研究所王要飞中石油管道局工程有限公司李洋山东电力建设第三工程有限公司张志军中国石油管道局工程有限公司冯彩平山西晋技建筑工程有限公司张磊中国能源建设集团山西电力建设有限公司董智斌淮海工业集团有限公司王永晶太原重型机械集团有限公司盛丽骏安徽合力股份有限公司任志强北京现代汽车有限公司（七）第十四届“振兴杯”全国青年职业技能大赛（14名）马小光沈阳鼓风机集团压力容器有限公司孙文浩沈阳鼓风机集团压力容器有限公司黄珂珂中国石油天然气第一建设有限公司薛正才中国石油天然气第一建设有限公司刘思宇沈阳市汽车工程学校张国文重庆长安汽车股份有限公司陈涛重庆长安汽车股份有限公司孙振余宁波公运智维车辆修理有限公司王林宁波市鄞州职业高级中学耿伟华沈阳飞机工业（集团）有限公司胡柯超新昌县技工学校李攀攀徐州工程机械技师学院李道胜北京航天新风机械设备有限责任公司刘学进石家庄印钞有限公司二、国家级二类竞赛（291名）（一）第八届全国民政行业职业技能竞赛（9名）沈峥北京市儿童福利院陈凯丽郑州市儿童福利院唐娟长沙市第一社会福利院陈双阳牡丹江市第二殡仪馆卫艳茹北京市大兴区殡仪馆高洋牡丹江市第二殡仪馆孟含北京市康复辅具技术中心马燕立北京市康复辅具技术中心李锐河南省康复辅具技术中心（二）第六届全国水利行业职业技能竞赛（3名）陈宇潮江苏省江都水利工程管理处吕鹏滨州黄河河务局供水局许向洋滨州黄河河务局供水局（三）全国广播影视行业职业技能竞赛（3名）陈楚楚江苏省广电有线信息网络股份有限公司南京分公司王斐山东广电网络有限公司淄博分公司金明源北京歌华有线工程管理有限责任公司（四）全国林业行业职业技能竞赛（3名）段志华郴州市苏仙区五盖山国有林场马绍林尚志国有林场管理局一面坡林场江龙得耳布尔林业局森林经营处（五）第十三届全国气象行业职业技能竞赛（3名）吴萍萍围场满族蒙古族自治县气象局王璐唐山市曹妃甸区气象局朱武杰武汉市蔡甸区气象局（六）全国残疾人岗位精英职业技能竞赛（6名）金凯利三门县墨禾广告设计经营部方成扬州市广陵区沙头镇残疾人联合会付秋香枣强县吉佳医疗器械销售有限公司梁欣耒阳市特殊教育学校丛方旭鞍山市残疾人就业管理办公室赵宗哲河南省残疾人就业服务中心（七）全国供销合作总社职业技能竞赛（6名）朱冬冬北京牛排家西餐有限公司王府井店宁威济南盛世可纳食品有限公司庞卉真时国际贸易（北京）有限公司罗光瑾永平博南山茶业有限公司杨柳温州市鹿城区南浦忘忧茶庄缪小丽南京无由茶文化有限公司（八）中国核工业集团有限公司职业技能竞赛（9名）李文强中核四〇四有限公司王金平中国核工业二三建设有限公司闵剑中核建中核燃料元件有限公司汪昆中核建中核燃料元件有限公司谌慧慧中核建中核燃料元件有限公司赵兵中核建中核燃料元件有限公司吴成军海南核电有限公司唐锐海南核电有限公司胡彪福建福清核电有限公司（九）第二届中国船舶重工集团有限公司职业技能竞赛（6名）罗贤武昌船舶重工集团有限公司王玉坤大连船舶重工集团有限公司付承铠武昌船舶重工集团有限公司姚鹏辉武昌船舶重工集团有限公司刘春明渤海造船厂集团有限公司周胜利武昌船舶重工集团有限公司（十）第八届中国兵器工业集团公司职业技能竞赛暨第五届创新竞赛（6名）马毅内蒙古第一机械集团有限公司于海燕内蒙古第一机械集团有限公司杨志平重庆铁马工业集团有限公司黄念泸州北方化学工业有限公司王晓艳西安北方惠安化学工业有限公司王明西安近代化学研究所（十一）第八届中国兵器装备集团有限公司职业技能竞赛（6名）汤成华重庆长安工业（集团）有限责任公司张春汇成都陵川特种工业有限责任公司于成成西安昆仑工业（集团）有限责任公司周先勇重庆长安汽车股份有限公司张波重庆长安汽车股份有限公司邹晓龙重庆长安汽车股份有限公司（十二）中国石油化工集团公司职业技能竞赛（3名）刘震中国石油化工股份有限公司金陵分公司黄才龙中国石油天然气股份有限公司独山子石化分公司胡彪中国石油化工股份有限公司金陵分公司（十三）中国海洋石油集团有限公司职业技能竞赛（6名）李治中国海洋石油南海西部石油管理局孙昊中国海洋石油渤海石油管理局任鹤男中国海洋石油渤海石油管理局罗一宇中国海洋石油南海东部石油管理局韩长威中国海洋石油南海东部石油管理局谢永艺中国海洋石油南海东部石油管理局（十四）中国电子信息产业集团有限公司职业技能竞赛（6名）蔡扬南京中电熊猫平板显示科技有限公司周亚军南京中电熊猫平板显示科技有限公司张巍南京中电熊猫液晶显示科技有限公司彭海楼南京中电熊猫液晶显示科技有限公司温玉庭南京中电熊猫平板显示科技有限公司王攀中国长城科技集团股份有限公司（十五）首届中粮集团职业技能竞赛（9名）何起兵中粮（江西）米业有限公司张超中粮米业（盐城）有限公司缪永杰中粮米业（仙桃）有限公司高文凯中粮面业（秦皇岛）鹏泰有限公司王云龙中粮（郑州）粮油工业有限公司袁其彬中粮（郑州）粮油工业有限公司闫黎明中粮饲料（日照）有限公司王鹏中粮饲料（日照）有限公司蒲臻中粮饲料（黄石）有限公司（十六）第三届中国商用飞机有限责任公司职业技能竞赛（9名）何侨上海飞机制造有限公司陈龙上海飞机制造有限公司张景瑞上海飞机制造有限公司潘昂上海飞机制造有限公司郑锦谊上海飞机制造有限公司董东岳西安飞机工业（集团）有限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2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZT-2018006赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance）赛项组别：中职组赛项归属产业：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。
三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。
演奏形式为独奏。
乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。
竞赛分两轮进行。
（一）第一轮（全体选手参加）1.乐曲演奏（分值权重70%）选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。
重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
2.旋律模唱（分值权重10%）选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。
重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。
（二）第二轮（60%选手参加）3.视奏选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。
重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。
4.专业知识考察选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。
时间为2分钟。
重点考察选手的专业知识水平。
四、竞赛方式（一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。
同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018001赛项名称：岩矿鉴定与综合地质编录技术英语翻译：Rock and mineral identification and comprehensive geological record technology赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、赛项目的（一）推动专业建设与课程改革通过竞赛引领职院校资源勘查类专业建设与课程改革，通过考查学生专业技能促进产教深度融合，实现专业与行业企业紧密对接，使课程体系内容、实践技能培养等方面更具科学性，有利于企业参与人才培养全过程，实现为社会、行业培养适合生产第一线的高素质技术技能型人才。
（二）培养专业精神通过比赛推动全国职业院校资源勘查类专业教育及课程情境教学的改革和优化，培养具有较强从事岩矿鉴定、地质编录、地质数据处理分析、地质软件绘图等方面能力，培养具有“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强”的专业人才。
（三）检验职业教育改革教学成果通过竞赛充分展示和检验职业教育改革教学成果，为各职业院校沟通交流、共同发展提供良好的契机。
促进院校、校企之间合作，共同探讨专业人才培养模式改革与创新，提高资源勘查类专业学生人才培养质量。
(四)扩大影响，激励行业、企业参与通过竞赛强化技术文化传承与体验，扩大影响。
竞赛现场围绕地质勘查行业技术的发展脉络和传承，同时融入知名企业文化，赛场将通过各种形式进行宣传和及时报道，渲染竞赛氛围，扩大影响，提升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。
三、竞赛内容本次竞赛时间为2天，其中矿物、岩石手标本及岩石薄片鉴定120分钟, 钻孔地质编录120分钟，地质图判读及图切剖面绘制120分钟。
各参赛队选手按照竞赛日程安排参加相应竞赛项目的检录、工位号抽取，并完成相关项目的竞赛操作。
竞赛项目分值占比（一）岩矿石标本肉眼及镜下鉴定利用小刀、钥匙、放大镜、条痕板、稀盐酸等鉴定设备对岩矿石手标本进行鉴定，对薄片进行显微镜下鉴定，并写出鉴定报告。
2018年全国职业院校技能大赛(常规赛项)获奖名单(中职组)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
韩潇逸 杜佳轩 林 茵 张丰富 方星元 林顺平 孙凯中 林俊康 李歆澄 陈璐洁 王泽锦 陈 瑞 庞婷婷 任 菲
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
代表队 贵州省 贵州省 贵州省 贵州省 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 湖南省 湖南省 湖南省 湖南省 河南省 河南省 河南省 河南省 青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 福建省 福建省 福建省 福建省 湖北省 湖北省 湖北省 湖北省 吉林省 吉林省 吉林省 吉林省 重庆市 重庆市 重庆市
重庆市商务学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校
2018年全国技能大赛高职组信息安全管理与评估
2018年全国技能大赛高职组信息安全管理与评估信息安全管理与评估是近年来备受关注的一个领域，其重要性在全球范围内得到广泛认可。
2018年全国技能大赛高职组信息安全管理与评估项目的举办，旨在促进高职院校学生对信息安全管理与评估的理论与实践技能的掌握与提高。
本文将对此次比赛的意义和相关技能要求进行介绍，并对信息安全管理与评估的应用进行阐述。
一、比赛意义信息安全管理与评估作为一个重要的技能领域，其在日常生活和商业活动中的重要性不容忽视。
全国技能大赛高职组信息安全管理与评估项目的举办，有利于提高学生对信息安全管理与评估的认知和重视程度。
通过比赛，学生能够接触到实际的信息安全管理与评估案例，锻炼其解决问题的能力以及应对不同安全威胁的能力。
此外，比赛还有助于激发学生对信息安全管理与评估的热爱，为相关专业人才的培养提供更多的机会。
二、技能要求1. 理论知识比赛要求参赛选手掌握信息安全管理与评估的基本理论知识，包括安全隐患识别与分析、风险评估与管控、安全策略规划与实施等。
选手需了解常见的安全威胁和漏洞，并能够应用相关理论知识进行分析和解决实际问题。
2. 技能操作比赛将重点考察参赛选手的技能操作能力。
选手需具备信息系统安全管理与评估工具的使用技能，包括漏洞扫描、安全检测、风险评估等方面。
同时，选手还需具备数据处理和分析的能力，能够根据评估结果提出相应的安全措施和建议。
3. 团队合作信息安全管理与评估工作通常需要团队合作完成，所以比赛中也强调了团队合作的能力。
选手需要与队友有效地沟通和协作，共同解决问题，并在规定时间内完成任务。
此外，比赛中还要求选手具备自我管理的能力，包括时间规划、任务安排和资源调配等方面。
三、信息安全管理与评估的应用信息安全管理与评估是保障信息系统安全的重要手段，其应用范围广泛。
在政府部门中，信息安全管理与评估可以帮助政府机构识别和解决安全风险，防范恶意攻击和信息泄露。
在企业领域中，信息安全管理与评估可以帮助企业发现系统弱点和漏洞，并根据评估结果采取相应的安全策略，保护企业的核心机密信息。
全国职业院校技能大赛养老服务技能
2018年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项试题库一、案例分析参考试题库使用说明：本案例试题库,适用于养老服务技能赛项案例分析实操笔答。
正式赛卷于比赛前三天内，把赛卷随机排序后，在监督组的监督下，由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。
为保证区分度和公正性，抽取后，专家组在监督组监督下，对相关情境会做适当调整和修改。
大赛结束后一周内在大赛网站上公布竞赛正式赛卷及评分标准。
1.【情境描述】马爷爷，88岁，汉族，大学文化，“脑中风”后卧床１年，经康复治疗一个月收效甚微，认为康复治疗劳民伤财，且作用不大，遂停止康复治疗。
老人现瘫痪在床，能与人正常交流，吞咽功能正常，但无法自主翻身，大小便失禁，吃饭、穿衣、洗漱等日常生活活动均需要家人帮助。
老人近日骶尾部皮肤出现破溃，皮肤表浅溃疡，基底红，表面有少量渗液，无臭味。
马爷爷为事业单位退休职工，丧偶，育有一儿二女，子女均有稳定收入且孝顺，但忙于工作均无法照顾老人，于是为父亲请了一名家政服务员在家中照护。
经过一段时间的照护，老人骶尾部皮肤发生破损，子女认为家政服务员不够专业，想让父亲入住养老机构并征得老人同意。
老人儿子家附近有一所日间照料中心，不仅收费便宜，子女探望也较方便。
离儿子家５公里处，有一家大型养老机构，且有配套的康复医院，收费较日间照料中心贵，子女需乘车探望。
任务要求：您作为一名养老护理专业人员，您认为老人应入住哪个类型的养老机构？同时请您确定老人目前所存在的主要健康问题，并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
2.【情境描述】李某，女，86岁，20年前得糖尿病，10年前患心梗采取心脏支架治疗，3年前患脑梗遗留左侧肢体功能障碍，2个月前患大面积脑梗，经本市某三甲医院抢救脱离生命危险，但目前意识清楚，时有急躁情绪，进食困难，容易出现呛咳，生活不能自理，大小便失禁，经药物治疗血糖、血压控制可，但家属考虑老人生活质量问题，放弃医院治疗。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案【一】赛项名称：建筑智能化系统安装与调试〔ZZ-2018009〕【二】赛项组别：中职组【三】所属产业类型：土木建筑大类【四】在现行中职专业目录中的分类04土木水利类040100建筑工程施工040500工程造价040700楼宇智能化设备安装与运行041200市政工程施工08交通运输类080900城市轨道交通供电09信息技术类090100计算机应用090500计算机网络技术091200电子与信息技术091300电子技术应用【五】赛项目的竞赛设备以智能建筑操作平台为基础，涵盖了安防系统、视频监控系统、综合布线系统和消防报警系统及消防联动喷淋灭火系统，可通过该平台对相关区域进行功能性设计、安装、布线、组态、调试实现各子系统进行联动操纵，实现对建筑智能化设备进行实时监控及数据备份。
通过建筑智能化典型系统的项目训练，培养学生建筑智能化系统设计、安装、编程调试、维护的技术能力，同时检验学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力、文档处理能力和职业素养等。
赛项考核八项核心技能：〔一〕视频监控系统设计、安装与调试能力〔二〕安防系统设计、安装与调试能力〔三〕综合布线系统施工能力〔四〕PLC编程及调试能力〔五〕火灾自动报警系统安装与调试能力〔六〕消防自动喷淋及灭火系统安装与调试能力〔七〕智能建筑系统故障诊断与调试能力六、赛项意义与设计原那么1.赛项意义通过竞赛引导中职院校重视建筑智能化工程技术专业人才培养，引导中职院校重视实践教学，以创新能力和实践能力培养为重点，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，加快专业人才培养步伐，着力培养一批高技能、高素质的建筑智能化工程技术人才。
促使中职院校重视实践教学，突出能力本位，创新能力和实践能力培养，改变“重知识、轻技能”的倾向，使学生做到学思结合，知行统一，到达以赛促教、以赛促学的目的。
2.设计原那么〔一〕坚持公开、公平、公正赛前公布建筑智能化设备名称，公布操作工艺规范和要求，公布配分细那么，做到竞赛内容、竞赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
2018年国赛数控综合应用技术项目-样卷-2018年全国职业院校技能大赛-中职组
CMM 超差全扣
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CMM 每处扣 0.1
题要求加工完成，带至赛场。
17.装配及功能测试环节在竞赛结束后公开进行。
18.竞赛任务书可拆成单页，可作为草稿纸，但不可撕毁，竞赛结束后须按原样重新装订。
二、竞赛内容
参赛队以现场操作的方式，完成以下竞赛任务：
1.创新设计及 CAD 绘图：按照任务书要求，在工件指定部位进行创新设计，并使用 CAD 软
2018 年全国职业院校技能大赛
National Vocational Students Skills Competition
赛项编号：ZZ-2018028 赛项名称：数控综合应用技术 赛项组别：中职组
竞赛任务书
（样 卷）
2018 年 3 月
（A3，共 19 页）
参赛选手须知
一、安全文明参赛及注意事项 1.竞赛时间为连续 330 分钟。 2.参赛选手应严格遵守竞赛规则和竞赛纪律，服从裁判员和竞赛工作人员的统一指挥安排， 自觉维护赛场秩序，不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则以弃权处理。 3.参赛选手在竞赛过程中，必须穿工作服、防砸防刺穿劳保工作鞋，佩戴护目镜，女选手 要求带工作帽，且长发不得外露。 4.竞赛现场提供数控机床、计算机及 CAD/CAM 软件、竞赛毛坯、相关技术资料、工具等， 选手不得自带任何纸质资料、存储工具及通讯工具，如出现违规、违纪、舞弊等现象，经裁判 组裁定取消比赛成绩；选手离开赛场时，不得将赛场提供的任何物品带离赛场。 5.竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在竞赛时间内，食品和饮水由 赛场统一提供。 6.参赛选手必须将全部数据文件存储至计算机指定盘符下，不按要求存储数据，导致数据 丢失者，责任自负。 7.创新设计图必须在竞赛过程中打印完成，竞赛结束指令发出后仍未打印的，视为未完成 该项任务；图纸打印工作由选手完成，需先保存为 PDF 格式文件，再打印成图纸；打印时，从 打开 PDF 文件开始计时，总用时不超过三分钟，只能更改打印设置，且最多打印三次，选择其 中一张签字确认后上交。 8.当裁判长宣布比赛开始后才可进行切削操作；距比赛结束前 15 分钟裁判长对选手做出提 示，裁判长宣布比赛结束后，选手必须在 1 分钟之内卸下赛件，3 分钟之内必须把赛件、工作任 务书交至收件区。 9.只允许用锉刀、砂布等修整赛件的棱边。赛件表面只能是机床切削形成的表面，若出现 其它修整痕迹，则该表面不得分。 10.竞赛过程中，参赛选手不得擅自修改机床参数，擅自修改机床参数者一经发现取消比赛 成绩。有特殊需要者，可向裁判长提出申请。 11.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，禁止不安全操作和野蛮操作,确保人 身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示，若因选手个人因素造成人身安全事故和设备故障， 不予延时，情节特别严重者，由大赛裁判组视具体情况做出处理决定（最高至终止比赛）；若因 非选手个人因素造成设备故障，视具体情况对此台设备酌情延时，其它设备不受影响。 12.参赛选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判员同意后，特殊处 理；参赛选手在竞赛过程中，如遇问题，需举手向裁判示意。 13.一名选手和一名裁判共同前往收件裁判处提交赛件；提交的赛件应经过清理，赛件提交 后，收件裁判、现场裁判和选手在登记簿上签字确认。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018051赛项名称：分布式光伏系统的装调与运维英语翻译：Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别：中职组赛项归属产业：战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景，落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神，推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应，融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。
本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。
赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等，检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力，通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握，对于专业知识的理解和操作技能的掌握，并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。
与此同时，该赛项旨在通过赛事的组织与推广，响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求，引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视，创造优质的教育资源供给环境，以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。
三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计，并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备，依照方案进行安装及调试；完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试；完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护。
本赛项选手竞赛时间为3小时，比赛任务及考核内容如表1所示。
表1：比赛任务及考核内容四、竞赛方式（一）赛项采取团队比赛形式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩并进行排序。
2018年全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称电子电路装调与应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业（四）赛项归属专业大类专业类专业代码与专业名称090000 信息技术类091300 电子技术应用099900 信息技术类新专业050000 加工制造类051300 机电技术应用051600 机电设备安装与维修052300 机电产品检测技术应用059900 加工制造类新专业080000 交通运输类080800 城市轨道交通车辆运用与检修081800 港口机械运行与维护010000 农林牧渔类012700 农业机械使用与维护030000 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运031100 水泵站机电设备安装与运行031300 风电场机电设备运行与维护040000 土木水利类040700 楼宇智能化设备安装与运行041800 工程机械运用与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项接轨世界技能大赛，紧跟“中国制造2025”发展战略，对接产业、行业技术升级的需求，以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体，通过竞赛，达到四个主要目的：1.通过电子电路装调与应用项目竞赛，向社会展示中等职业学校为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的办学理念；展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标，围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级人才的需求，进行专业设置、教学内容更新的教学改革；展示中等职业学校师生锐意改革、积极进取、爱岗敬业、刻苦学习、不断进步的精神风貌和掌握新技术的能力和水平。
争取社会对中等职业学校教育教学改革的更深理解和更大支持，使职业教育在产教融合、校企合作、工学结合、行业互动等方面获得更好的发展。
2.检验参赛选手在电子电路装配、调试和应用的技术技能和职业素质，包括对赛场提供的电子电路生产工具的使用、电子电路的装配能力、电子电路硬件调试能力、电子的加工方法和电子工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、PCB绘制、现场问题的分析与处理、安全、规范、环保意识等。
2018年全国职业院校技能大赛机器人技术应用竞赛
2018年全国职业院校技能大赛“机器人技术应用”竞赛杭州市选拨赛赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用英语翻译：Robot technique and application赛项组别：中职组赛项类别：加工制造类二、赛项目的“机器人技术应用”赛项以工业机器人为核心部件，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动技术、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，以机械及电气的装调、工业机器人的维护和基础操作以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务为考核内容，考察学生在工业机器人系统的安装、调试、编程、团队协作、质量控制及安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
通过竞赛，检验和展示中职院校工业机器人等相关专业教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引导和促进中职院校相关专业的人才培养模式、教学模式和考核评价模式改革，有力促进工业机器人操作、编程、系统调试以及现场维护等岗位技术技能型人才的培养，助推中职院校在工业机器人领域的人才培养能力。
三、竞赛内容“机器人技术应用”赛项竞赛内容围绕工业机器人及其系统的安装维护、操作调试、编程应用等内容，主要考察选手机电通用设备的机械及电气安装调试能力、工业机器人本体的基础操作和编程调试能力、利用计算机辅助软件对特殊应用工艺的简化编程及仿真能力、工业机器人结合PLC、视觉检测的综合应用及系统联调能力，同时在实操过程中运用专业知识均衡功能实现、动作效率、成本控制的综合能力，强化选手的安全和环保意识。
竞赛内容为以工业机器人为核心，实现对电子产品的芯片分拣、装配、检测过程，电子产品由PCB板、异形芯片、盖板组成。
为提高产品复用性和操作趣味性，突出工业机器人及周边设备的操作过程，弱化不必要的工艺细节要求，电磁产品采用模拟化设计，PCB板采用真实电路板切割制作，安装在方形的黑色塑料底板上，异形芯片则采用不用形状、不同颜色的塑料板代替，盖板为透明塑料覆盖平板，可通过四角螺丝与底板固定。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018079赛项名称：护理技能英语翻译：Nursing Skills赛项组别：中职组赛项归属产业：医药卫生二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。
竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。
在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，针对患者的某一护理问题列出护理措施；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实施心肺复苏、静脉输液、置胃管技术、口腔护理4项护理技术操作。
案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为31分钟，占总成绩的90％。
重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。
四、竞赛方式（一）参赛对象须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。
中职组参赛选手年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛2018年5月1日为准。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
（二）组队要求1.本赛项为个人赛。
包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。
2.初赛由各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团组织，建议在4月中旬前结束。
同一院校参赛选手不超过2名，每名选手限1名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经赛项执委会办公室核实后予以更换。
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赛项申报书赛项名称：计算机检测维修与数据恢复赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：信息技术类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2017年9月1日赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称计算机检测维修与数据恢复（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类/类中职：09信息技术类二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。
四、赛项设计原则（一）赛项坚持公开、公平、公正严格遵守《全国职业院校技能大赛制度》，落实制度中的相关要求。
确保在赛前尽早公布比赛范围、赛项设备技术规范、赛项样题（或赛题）、赛项规程，以便参赛队能尽早熟悉比赛内容，并进行全方位准备。
赛中将采用开放式的场地环境，在赛场外围设置专用的参观通路，确保竞赛的观摩性达到公平、公正、公开的竞赛要求。
赛后成绩评判采用系统自动评分、客观结果性评分和少量主观性评分，结合人工复核的机制，避免人为因素影响比赛成绩排名。
（二）赛项设计符合国家“十三五”规划纲要在我国“十三五”规划纲要中已经明确指出，要坚持走中国特色新型工业化道路，适应市场需求变化，根据科技进步新趋势，发挥我国产业在全球经济中的优势，并要求加快发展智能制造关键技术装备，强化智能制造标准、工业电子设备、核心支撑软件等基础，提高电子信息产业研发水平，增强基础电子自主发展能力。
因此，赛项内容将充分考虑我国当前电子产业发展趋势、行业发展特点及企业用人需求，并结合当前学校专业情况进行全方位设计，引导学校进行教学改革，在促进发达地区学校专业建设的同时，也拉动落后地区学校的专业发展，全面、共同提高人才培养水平，服务我国电子产业。
（三）赛项设计适合产业发展需求最近几年，电子信息产业在全球得到了高速发展，电子信息产品成为了人们生活的必需品。
电子信息产业的发展给人类的生活带来了许多方便，人们对电子信息产品的需求越来越大，可以说，电子信息产业的发展虽然近几年有了突破性进展。
以下是中国工业和信息化部公布的自2012年到2015年关于我国电子信息产业销售额的统计。
2012年，我国电子信息产业销售收入总规模突破10万亿元大关，达到11.0万亿元，增幅超过15%；2013年，我国电子信息产业销售收入总规模达到12.4万亿元，同比增长12.7%；2014年，我国电子信息产业销售收入总规模达到14万亿元，同比增长13%；2015年，我国电子信息产业销售收入总规模达到15.4万亿元，同比增长10.4%；预计未来5年,我国电子信息产业销售收入总规模将增长10%左右。
2010—2015年我国电子信息产业增长情况总的来说，电子信息产业近几年无论是在全球还是在我国都得到了高速发展，虽然我国的电子信息产业与发达国家相比还有很大的差距，在产业结构上还存在许多不足与缺陷，但大体上我们国家的电子信息产业的发展还是呈上升趋势的，发展空间还是十分广阔的，并且发展前景还是十分明朗并乐观的。
（四）赛项关联岗位人才需求大随着电子制造与互联网络产业的发展，计算机与数码产品已经进入到了我们生活的方方面面，成为人们日常生活的一部分，相关产品的维修服务机构已经延伸到全国的2200多个市县的近4万个乡镇。
富士康、联想、苹果、三星、华为、尼康等相关企业的客服中心、维修工厂对本专业人才的需求也在逐年增加。
本赛项设计以计算机检测维修与数据恢复的实际岗位技能需求出发，搭建真实的检测维修环境，依照现实的工作流程及维修方法选用维修工具及测试仪表。
赛题中维修对象的故障设计完全来源于实际工作中典型的维修案例，涉及的内容和知识点包括电工电子技术基础、计算机电路板故障检测与维修、硬盘故障检测与维修、数据恢复基础、计算机组装与测试、操作系统与应用软件的安装与调试、计算机应用等多个方面的知识体系。
（五）赛项内容覆盖职业岗位广赛项关联的职业岗位包括：计算机(微机)维修工、电脑主板维修工、笔记本电脑维修工、手机维修工、办公设备维修工、数据恢复工程师、数码相机维修工等多个职业岗位。
（六）赛项设计符合中职学历要求根据国内三家知名招聘网站的信息，电子产品检测维修与数据恢复岗位对学历要求统计如下1、电子产品检测维修岗位群统计2、数据恢复岗位群统计3、岗位学历要求分布对比根据数据统计并加以分析，可以看出该赛项设计符合就业岗位对中职学生学历的要求。
（七）竞赛平台成熟竞赛选用的智能检测软件、中心管理系统、自动评分系统及维修对象已经在2011年、2012年、2014年、2015年、2016年和2017年全国职业技能大赛中使用了六年，且已在全国多所职业学校建立了实训室。
同样，赛项所选用维修工具、仪器、仪表、智能检测设备及数据恢复平台等硬件设施，也已在上述历年全国职业技能大赛各省、市、自治区选拔赛及全国大赛中得到了检验，技术成熟，性能稳定。
五、赛项方案的特色与创新点1、赛项方案将以今年由国务院公布的《中国制造2025》为指导方针，不仅着力考核集成电路维修水平，提升参赛选手对于芯片的应用适配能力，而且着力考核数据恢复技术水平，提升参赛选手对于存储、数据、信息方面的适配能力。
通过两方面的综合考核，检验参赛选手在新一代信息技术产业中的适应能力。
2、比赛将模拟计算机检测维修与数据恢复相关工作岗位的整个工作流程：包括计算机部件的故障检测、故障定位、故障维修、电子元器件拆焊和更换，存储设备数据恢复，以及计算机组装与系统安装等多个步骤，涵盖了多个计算机检测维修与数据恢复的岗位技能，可多角度、全方位的展现参赛选手的综合技术水平和职业素养。
3、方案设计扩展性强，能够根据行业未来5到10年的岗位新要求，灵活添加新技术考核模块。
4、竞赛任务中维修对象的故障设置全部来源于典型的维修实例。
5、竞赛过程及任务之间相对独立而又相互关联，以便于全面客观的评价参赛选手的技术水平和职业能力。
6、本赛项的竞赛结果评判成绩由三部分组成，机评分、客观结果性评分和主观结果性评分，从职业技能与职业素养两个方面综合考核选手。
同时通过采用成绩人工复核的机制，大大减少了人为因素对竞赛成果的影响，保证了赛项的公平公正。
7、赛题选用的智能检测设备、中心管理系统、数据恢复平台已经具备向中职学校的实训室平滑迁移的可行性。
8、赛项专家组将会同协办企业，对赛项知识资源和设备资源进行进一步整合和完善，为全国中职学校的“计算机与数码产品维修”专业建设提供全方位、模块化的解决方案。
9、赛项支持单位“中盈创信”和“奇虎360”创建了“中盈&360创就业平台”。
该平台依托互联网，运用“线上接单+线下服务”的O2O业务模式，将参赛院校的大量毕业生就业需求与奇虎360公司全国6亿多用户的海量IT服务需求有机结合了起来。
通过合作学校设立IT服务站，合作企业派驻讲师、工程师等多维深度校企合作模式，共同培养在校生，并通过线上及线下工作服务周边社区。
目前全国已有数十所学校参与到“中盈&360创就业平台”合作项目中来，这些学校在提高学生的就业技能的同时，也大幅提高了就业率和就业质量。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）计算机检测维修与数据恢复赛项主要面向中职信息技术类专业、计算机与数码产品维修专业，旨在提升学生在计算机检测维修与数据恢复方面的综合职业能力。
本次大赛主要以计算机组装维修与数据恢复技术为载体，内容设及计算机电路板的故障检测与维修、计算机硬盘故障检测与维修、移动存储的数据恢复、计算机组装与测试、操作系统与应用软件的安装等几个部分。
赛项将主要考核选手以下方面的能力和素养：常用电子元器件的识别和检测能力；电脑主板各功能电路的分析与检测能力；常用电子仪器仪表及设备的调试与应用能力；电子元器件的拆/焊工艺，硬盘故障检测与维修能力，硬盘分区信息与数据的恢复能力，计算机组装与测试能力，操作系统与应用软件的安装优化能力，现场5S管理能力等。
The competition of computer detection repair and data recovery aim at secondary vocational information technology majors, computer and digital products professional maintenance, as well as enhancing students' comprehensive vocational ability of repairing and data recovery.The competition is mainly based on desktop computer assembly and maintenance data recovery technology which are as the carrier. the main contents are consisted of desktop computer motherboard failure detection and fault detection and maintenance, desktop hard disk repair, mobile hard disk data recovery, desktop computer assembly and testing, the installation of operating system and application software, etc.The competition will mainly examine the contestant ability and accomplishment of the following aspects: identification of common electronic device and detection ability; computer motherboard function circuit analysis and detection ability; common electronicinstruments and equipment debugging and application ability; Electronic components of the disassembly/welding process, the hard disk fault detection and maintenance capabilities, using WinHex software ability to restore the hard disk partition information and data, assembly and testing capacity of desktop computers, the installation of operating system and application software optimization ability, 5 s management ability, etc.七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）1、本赛项为团体赛，比赛时间为180分钟，不计选手个人成绩，按参赛队的总成绩进行排名。