Visual FoxPro 课程设计实验报告
VisualFoxPro数据库实验报告
本科生课程报告课程名称数据库程序设计学院名称核技术与自动化工程学院专业名称学生姓名学生学号教师成绩二〇一八年九月——二〇一八年十二月实验1 Visual FoxPro 使用初步1.1实验目的1.熟悉Visual FoxPro的窗口组成2.掌握Visual FoxPro的启动和退出3.掌握默认工作目录的设置方法4.掌握项目管理器的使用方法1.2实验内容1.用两种方法启动和退出Visual FoxPro。
2.浏览Visual FoxPro的主菜单项及其子菜单。
3.掌握Visual FoxPro的窗口、工具栏、对话框的操作4.练习打开和隐藏命令窗口。
5.在E盘上建立“学生管理”文件夹，并将其设置为默认的工作目录。
6.在“学生管理”文件夹下建立一个项目文件，命为“学生管理.pjx”。
熟悉项目管理器的使用。
实验2 数据及运算2.1实验目的1.掌握变量、常量数组的使用。
2.掌握运算符和表达式的使用。
3.掌握常用函数的使用。
2.2实验内容1.常量的使用2.变量和数组的使用3.运算符和表达式的使用4.字符函数的使用5.数值函数的使用6.日期函数的使用7.数据类型转换函数的使用8.测试函数的使用实验3 自由表的建立与操作3.1实验目的及内容1.掌握自由表结构的建立和表记录的输入表结构的建立表1.8表1.92.掌握表的打开关闭和修改表的浏览操作3.掌握记录的定位与显示,增加与修改,删除与恢复删除sh030008后在sh030001前插入sh030008的记录4.掌握文件管理命令5.掌握索引的建立和索引查询建立四个索引按升序索引后的学生登记表Locate命令的顺序查询Seek命令的索引查询以上两条查询命令实现了逐条查询出性别为女的学生名单。
两图片分别为locate(顺序查询)和seek(索引查询)命令的查询结果及输入命令。
实验3第6题的内容（分析命令及执行结果）6.掌握表的统计操作命令使用repll all ……with……命令分别计算成绩的总分与平均分.7.掌握表的连接和表的临时关联按学号将xs.dbf与cj.dbf连接起来但只包含学号，姓名，数学，政治，英语成绩。
vfp实验报告
vfp实验报告实验名称：VFP（Visual FoxPro）实验报告实验目的：1. 了解VFP的基本概念和特点；2. 掌握VFP的基本操作和开发环境；3. 学习VFP的数据操作和报表生成功能；4. 实践VFP的应用开发过程。
实验步骤：1. 安装VFP开发环境，并完成环境配置；2. 熟悉VFP的主要界面和功能，包括项目浏览器、表格设计器、报表设计器等；3. 创建一个新的VFP项目，包括创建数据库和相关表格；4. 使用VFP进行数据操作，包括数据的增、删、改、查；5. 利用VFP的报表设计器，创建一个简单的报表；6. 运行和调试VFP项目，检查程序的正确性和完整性；7. 提交实验报告，包括实验过程、遇到的问题和解决方案、实验结果等。
实验结果：1. 成功安装了VFP开发环境，并完成了环境配置；2. 熟悉了VFP的主要界面和功能，掌握了表格设计器和报表设计器的基本操作；3. 创建了一个新的VFP项目，包括创建了数据库和相关表格；4. 成功进行了数据操作，包括数据的增、删、改、查；5. 使用报表设计器创建了一个简单的报表；6. 运行和调试VFP项目，程序运行正确，并满足设计要求。
实验总结：通过本次VFP实验，我对VFP的基本概念和特点有了更深入的了解，掌握了VFP的基本操作和开发环境的使用方法。
在实验过程中，我遇到了一些问题，如环境配置、数据操作的语法问题等，但通过查阅相关资料和请教同学，最终成功解决了这些问题。
通过本次实验，我不仅熟悉了VFP的开发流程和相关工具的使用，还提升了自己的问题解决能力和实际开发能力。
总的来说，本次实验收获丰富，对今后的VFP开发工作有了更充分的准备。
VFP实验报告
VFP实验报告一、实验目的本次VFP（Visual FoxPro）实验的主要目的是通过实际操作和实践，深入了解和掌握 VFP 数据库管理系统的基本功能和操作方法，提高我们对数据库的理解和应用能力，培养我们解决实际问题的思维和技能。
二、实验环境操作系统：Windows 10软件版本：Visual FoxPro 60三、实验内容1、数据库和表的创建与操作（1）创建数据库首先，打开 VFP 软件，选择“文件”菜单中的“新建”，在弹出的“新建”对话框中选择“数据库”，然后输入数据库名称，如“student_info”，点击“保存”按钮，成功创建了一个数据库。
（2）创建表在创建好的数据库中，选择“新建表”命令。
根据实验要求，依次输入表的字段名、字段类型、字段宽度等信息。
例如，创建一个“学生信息表”，包含“学号”（字符型，长度 10）、“姓名”（字符型，长度 20）、“年龄”（整型）、“性别”（字符型，长度 2）等字段。
（3）表数据的输入与修改通过“浏览”命令打开创建好的表，输入相应的数据。
在输入过程中，若发现数据错误，可以直接在表中进行修改。
2、数据查询与统计（1）简单查询使用“查询设计器”创建简单查询。
例如，查询所有年龄大于 20 岁的学生信息，在查询设计器中选择“学生信息表”，添加“年龄”字段，并设置查询条件为“年龄>20”，执行查询后得到满足条件的结果。
（2）复杂查询通过连接多个表进行复杂查询。
假设还有一个“成绩表”，包含“学号”、“课程名”、“成绩”等字段，要查询某个学生的所有课程成绩，就需要将“学生信息表”和“成绩表”通过“学号”字段进行连接，然后设置相应的查询条件。
（3）数据统计使用“统计”命令对表中的数据进行统计。
如统计学生的平均年龄、不同性别的人数等。
3、索引和排序（1）索引的创建为表中的字段创建索引，以提高查询效率。
例如，为“学号”字段创建索引。
（2）排序操作使用“排序”命令对表中的数据按照指定字段进行排序，如按照年龄升序或降序排列。
vf实验报告
第一章 Visual FoxPro使用初步1、实验目的（1）学会Visual Foxpro的启动和退出（2）熟悉Visual Foxpro的操作环境，学会简单的环境设置2、实验要求（1）启动和退出Visual Foxpro（2）使用菜单命令“工具|选项”打开“选项”对话框，然后为本教材的实验设置默认工作目录，并练习设置日期、时间格式。
（3）使用菜单命令”显示|工具栏“，练习工具栏的打开和关闭。
3、实验准备阅读教材1.2章节和2.1.1节中的“用户文件默认目录“部分。
4、实验步骤1）启动Visual FoxPro：在Windows的“开始“菜单中，选定”程序|Microsoft Visual FoxPro 6.0“程序组→执行” Microsoft Visual FoxPro 6.0“命令，或双击桌面上的Visual FoxPro 6.0图标。
（2）退出Visual FoxPro 6.0（以下缩写为VFP）：单机VFP主窗口的“关闭“按钮，或执行VFP菜单”文件|退出“命令。
（3）设置实验的默认工作目录：选定菜单“工具|选项“命令→在”选项“对话框中选定”文件位置“选项卡→在列表中选定”默认目录“选项→选定’修改按钮”→在“更改文件位置”对话框中选定“使用默认目录”复选框，然后在“定位默认目录”文本框内输入路径“C：\VFPEX\实验”→选定“确定”按钮返回“选项”对话框。
注意：在文本框输入路径前，应先建立“实验”文件夹。
若输入的文件夹不存在，VFP将保留原有的默认工作目录。
（4）设置时间、日期格式：选定“选项”对话框中的“区域”选项卡→单击“日期格式”组合框的下拉按钮→在列表中选定所需的日期格式→在“日期和时间”区的半右部选定所需的时间格式→选定“确定”按钮关闭“选项”对话框。
（5）工具栏的打开：选定“显示|工具栏”命令，打开“工具栏”对话框→选定所需的工具栏复选框→选定“确定”按钮。
（6）关闭指定的工具栏：打开“工具栏“对话框→清楚要关闭的工具栏的复选框→选定”确定“按钮。
Visual FoxPro课程设计报告 (超市会员卡管理系统)
沈阳航空航天大学课程设计任务书院系：动力与能源工程学院专业：飞行器动力工程班级：04040402 学号：2010040404053题目：某超市会员卡管理系统一、课程设计时间2012年3月5日至2012年3月11日，共计1周，20学时。
二、课程设计内容用VF数据库软件完成以下任务：本系统用来管理某超市的会员卡信息数据，包括会员卡基本信息维护、会员卡卡信息的查询，功能模块：购物时得到会员积分、根据会员卡上的积分换礼物等。
三、课程设计要求1. 程序质量：✧贯彻事件驱动的程序设计思想，使用可视化对象来维护数据库。
✧用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰，如有登陆界面等。
✧用户界面中的菜单至少应包括“会员卡信息维护”、“会员卡得积分和根据积分换礼物信息管理”、“会员卡信息的查询与统计”、“退出”等。
✧代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2. 课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书和数据库系统程序。
课程设计说明书的格式和内容参见提供的模板。
四、指导教师和学生签字指导教师：________ 学生签名：________五、说明书成绩：六、教师评语：目录一、需求分析 (1)二、系统主要功能模块 (3)三、数据库设计 (5)四、各功能模块的具体设计 (6)五、个人总结 (21)六、参考文献 (22)一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。
该系统是一个数据管理系统，使用它的假定为某超市的会员卡管理人员，系统应该具有安全、稳定、功能齐全的特点。
1. 安全性分析系统管理的数据涉及到超市的所有会员，数据量较大且是一种基础性数据，涉及到会员的切身利益，所以要通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。
2. 稳定性分析指系统比较健壮，只要是用户的合理操作，系统都应给出合理正确的回应，而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。
3. 主要功能分析（1）系统登录：允许用户输入用户名、密码进入系统。
visualfoxpro程序设计实验报告
VF程序设计实验报告图书馆管理系统专业：___________________学号：___________________姓名：___________________指导教师：____________________2010年12月31日目录第一部分系统概述------------------------ 2第二部分系统功能模块设计 ---------------- 2第三部分系统数据库及表设计 --------------- 2第四部分系统菜单设计 ------------------ 5第五部分系统界面设计 ------------------ 6第六部分系统相关程序代码 ---------------- 13第七部分实验报告小结 ------------------ 22第八部分参考资料------------------------ 22、系统概述近年来，随着图书馆规模的不断扩大，图书数量相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对庞大的信息量，传统的人工管理户导致图书管理的混乱，人力与物力过多的浪费，图书管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理。
因此，为了充分发挥了图书馆的功效，最大限度地为读者服务，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书馆管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。
根据上述需要，我们建立本图书馆管理系统。
根据图书、读者和管理员三者之间的关系，本系统主要实现读者对图书的查询、个人信息的修改和管理员对读者、图书的管理。
本系统采用作为开发工具。
、系统功能模块设计本系统可以完成一般图书馆关于图书查询、借阅及书库管理的主要功能。
其中：图书查询模块可以查询所需要的图书；读者管理模块中，读者可以查看自己的信息，对登陆密码进行修改，管理员可以对读者进行添加和删除；图书管理模块中，管理员可以为读者进行图书的借阅和归还操作，以及对图书的信息进行修改，如加入新书、删除不能使用的图书和更新图书的信息；报表打印模块中，实现对需要的信息进行打印输出。
Visual FoxPro 课程设计实验报告
Visual FoxPro 课程设计实验报告总结（原创，可修改）20XX年度一.设计题目学生信息管理系统二.开发软件VFP6.0三.课题要求(1) 掌握课堂讲授的基本数据库知识和VFP的基本技巧：1. 数据库管理系统合数据库应用系统；2. VFP的界面组成与操作；3. VFP的工作方式；4. 标的基本操作（表的建立与修改、表达式、维护命令）；5. 表的查询与统计（排序与索引，SELECT-SQL查询，数据库于视图）；6. 程序设计初步（程序文件，程序的控制，多模块程序）。
(2) 自学部分书本关于VFP的内容：1. 菜单设计；2. 表单设计；3. 表单控件设计；4. 实例：汽车修理管理系统的开发。
(3) 要求能够独立设计。
完成一个简单的学生信息管理系统，此系统必须有如下基本功能：1. 数据的查询；2. 记录的增加，删除，修改等功能；3. 系统界面良好；4. 操作方便，运行稳定。
四.目的掌握基本的数据库知识，熟悉VFP的使用。
学习VFP数据库应用系统开发的一般步骤：1.需求分析2.数据库设计3.应用程序设计4.软件的运行测试通过简单的系统设计、开发，激发学生的学习兴趣和动手能力。
五.设计时间第12周——第19周 六.设计主要流程 流程图：(1) 数据库设计根据此系统需要建立数据库sexxdb.dbc ，数据库中有如下几个数据表：student.dbf 、course.dbf、score.dbf、password.dbf、passwordm.dbf。
student..dbf记录的是学生的个人信息，如：学号、姓名、性别、民族、出生日期、所在专业、籍贯。
Course.dbf记录的是有关课程的信息，如：课程编号、课程名称、学分、任课老师。
Score.dbf记录的是每个同学不同科目的考试成绩，有以下这些内容：课程编号、课程名称、学号、成绩。
Password.dbf记录系统普通用户的用户名和密码。
Passwordm.dbf记录系统管理员的用户名和密码。
实验报告书(Visual FoxPro 8) (1)
《Visual FoxPro 6.0》实验报告书专业工程管理 __班级____B110804________学号____B11080408______姓名____张春雷_________实验一报告书理实验日期2012/09/11（一）、实验内容：一、VFP的启动与退出基本了解了VFP的工作环境以及使用VFP时的启动与退出。
二、工具栏VFP提供了11种工具栏。
其打开与关闭有两种方法。
工具栏中的工具为编辑程序提供了很大的方便。
三、命令窗口1、命令窗口是一个浮动型窗口，其打开和关闭有多种方法。
2、命令窗口是用来输入命令从而实现编程目的的重要窗口。
3、在命令窗口中输入命令后按下回车键便可执行所输入的命令。
4、以*、&&开头的命令是注释处理部分。
5、通过对命令窗口的学习，简单了解了下一些命令：如1+2+3与”1”+”2”+”3”所达到的目的是不一样的。
CLEAR是用于清除VFP主窗口中等所有显示信息。
6、在命令窗口中还可以实现对windows中的应用程序的调用，如运行计算器的命令是：RUN /N CALC。
7、在VFP中重复执行命令是很方便的，只需要选中所需再次执行的命令，按下回车即可，当然还有好几种方式。
四、选项对话框选项对话框是用于对VFP工作环境的设置，对话框中有很多的选项卡，可用于各种要求的设置。
五、创建项目文件1、项目文件保存时需要使用拓展名PJX（相关的备注文件PJT）。
2、对于文件的保存也可以在命令窗口中实现。
例如需将“d:\vfp\实验01”设置成当前文件夹，只需输入“SET DEFZULT TO d:\vfp\实验01”再按下回车即可。
3、保存文件时项目文件名为jxgl。
4、根据实验课本的讲解操作，简单了解了下项目管理器和选项卡，以及利用项目管理器进行添加文件，移去文件。
（二）问题与收获问题：1、对于项目文件的打开，不知道如何打开多个项目文件。
2、对于命令列表中以前执行的命令的清除工作不是很了解。
Visual foxpro实验报告终结版
显示当前系统时间
显示当前系统日期和时间
显示今天是一个星期中的第几天
显示今天的日期
显示今天的月份
显示今天的年份
4、数据类型转换函数
ASC( ),CHR( ),VAL( ),DTOC( ),CTOD( ),STR( )
1）ASC( )函数功能：显示首字符的ASCII码值。如果它的参数是中文字符串，那结果是什么呢？试试如下命令。
1、打开实验一中在a:\ xxxxx\下，用你自己学号创建的项目，用你的学号创建程序文件。
在编辑窗口中输入如下程序：
h=2
r=4
z=3.14*r*r*h/3
?z
运行该程序，查看结果。
2、在vfp中，程序文件的扩展名是什么？运行程序的方法有哪些？说出三种方法。
?STR(456.87,2)
?STR(487010010101)
5、其他常用函数
INKEY( ),TYPE(),IIF( ),MESSAGEBOX( )
写出下列命令的结果
1）?inkey(2)
?inkey(0)
2)?type(‘12’)
?type(‘date()’)
3) ?iif(min(2,0,9)>max(1,-9),”max”,”min”)
?iif(min(2,0,9)>max(-9,-90),"max","min")
说出这两条命令的功能以及结果：
4)显示右图所示的对话框，所使用的命令为：
如果选择“是”按钮，则messagebox( )函数的返回值是多少？
表数据库函数：
Bof（）
Dbgetprop（）
Dbsetprop（）
Dbused（）
Visual FoxPro 课程设计实验报告 范本
Visual FoxPro 课程设计实验报告范本课程名称：Visual FoxPro实验名称：设计一个简单的学生成绩管理系统实验目的：1.掌握Visual FoxPro的基本操作和编程语言；2.了解数据库的创建和使用；3.熟悉Visual FoxPro的界面设计和报表生成功能。
实验内容：本次实验设计一个简单的学生成绩管理系统，包括以下功能：1.学生信息的录入、修改和查询；2.成绩信息的录入、修改和查询；3.成绩统计分析功能；4.成绩报表生成功能。
实验步骤：1.创建数据库在Visual FoxPro中创建一个数据库，并创建两个表：学生表和成绩表。
学生表包括学生编号、姓名、性别、年龄、班级等字段；成绩表包括学生编号、科目、成绩等字段。
2.设计界面设计一个简单的界面，包括菜单栏、工具栏和状态栏。
菜单栏包括“学生管理”、“成绩管理”、“成绩统计”、“报表生成”等功能。
3.学生信息的录入、修改和查询在学生管理功能中，设计学生信息的录入、修改和查询功能。
录入学生信息时，可以通过表单的方式输入学生信息，并将信息保存到学生表中。
修改学生信息时，可以选择要修改的学生，并通过表单的方式修改学生信息。
查询学生信息时，可以根据学生编号、姓名、班级等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
4.成绩信息的录入、修改和查询在成绩管理功能中，设计成绩信息的录入、修改和查询功能。
录入成绩信息时，可以选择学生和科目，并输入成绩信息，并将信息保存到成绩表中。
修改成绩信息时，可以选择要修改的成绩，并通过表单的方式修改成绩信息。
查询成绩信息时，可以根据学生编号、科目等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
5.成绩统计分析功能在成绩统计功能中，设计成绩的平均分、最高分、最低分等统计分析功能，并将统计结果显示在界面上。
6.成绩报表生成功能在报表生成功能中，设计成绩报表的生成功能。
可以选择要生成的报表类型，如学生成绩单、科目成绩排名等，并将报表生成到指定位置。
实验报告-
成都大学《Visual FoxPro 程序设计》实验报告实验一 VFP集成环境、项目管理器和常量、变量及函数的使用
班级：级专业班姓名：实验时间：年月日
实验目的：
１．掌握VFP系统的启动和退出。
２．熟悉VFP系统的集成环境：菜单、工具栏、命令窗口、对话框。
３．掌握项目的创建、打开与关闭的方法。
４．了解常量、变量、数组的定义及使用。
５．掌握VFP中各种运算符和常用函数的使用。
实验内容：
１．完成“Visual FoxPro程序设计上机实验及习题集·实验1”中1~6项。
２．简述创建“默认目录”和项目的过程。
３．完成“Visual FoxPro程序设计上机实验及习题集·实验2”中1~8项。
４．写出下列操作的执行结果：
实验收获和建议：
成都大学计算机基础教研室制。
《Visual FoxPro 6.0程序设计1》实验报告
实验要求：
1.用do while或for循环语句编程，求1~100的自然数之和、偶数之和、奇数之和，并在屏幕上分行显示。
2.编程找出1~100之间能被7整除的数，并累计这些数之和。
3.求2~100之间的素数，并将这些素数显示出来。
4.分别使用if和do case语句编程，要求从键盘输入一个成绩，判断该成绩属于哪个等级（优秀/良好/中等/及格/不及格），并将该成绩的等级在同一行显示出来。
《Visual FoxPro 6.0程序设计1》实验报告（一）
课程名
《Visual FoxPro 6.0程序设计1》实验
教师姓名
2011 —— 2012学年度第2学期
学生姓名
学生人数
班级
学号
实验题目
VFP程序设计
实验目的
1、熟练掌握常量、变量、表达式、函数的使用
2、熟练掌握命令文件的建立、修改及运行方法
5.将职工表与仓库表建立关联，设置参照完整性（具体规则自行规定）
6.新建一个名为管理的项目，并将公司数据库添加到该项目中；
实验总结：
实验日期
教师评语
2.新建一个名为公司的数据库，并将职工表添加到该数据库中；
3.在打开的公司数据库中，新建一个名为仓库的数据库表，表结构如下，表中包含五条记录（记录内容自行定义）
仓库号C（5），城市C（6），面积N（4）
4.设置职工表中的职工号为主索引，仓库号为普通索引；设置仓库表中的仓库号为主索引，升序；设置职工表中工资字段的有效性规则，相应的出错提示为“工资为1000至5000之间”，工资默认值为2000。
2.掌握索引的建立方法及其作用
3.掌握数据库表的字段有效性规则及其作用
VFP课外实践报告
Visual FoxPro程序设计课外实践报告——大学生就业信息管理系统学院名称：安阳师范人文管理学院专业班级：人力资源管理一班学号：114981028姓名：李东其他成员：吴志鹏指导教师：马晓珺完成时间：2012.6一、选题内容大学生就业信息管理系统二、设计思想大学生就业信息管理系统宗旨是为了服务大学生的就业。
我们设计此系统，就是在学习中实践，在实践中继续学习。
为了更好的设计出优秀的信息管理系统，我们进行了调研，发现在大学生就业这方面，建立一个优秀的大学生就业信息管理系统很有必要。
三、系统功能简介简介系统开发完成后，所具备的各项实际操作，便于大学生就业信息的管理。
四、系统组成、主要作用、实现方法系统组成：一个主程序、一个自由表、六个表单（信息修改、系统首页、系统登录、系统查询、退出系统、帮助）以及一个主菜单。
主要作用：主程序帮助进入系统首页，系统首页引导用户进入系统登录界面，用户通过输入用户名和密码进入主菜单，通过主菜单进行学生信息查询和修改。
身份验证，登陆界面学生信息查询，方式学生信息查询，结果显示就业入职学生信息管理企业信息管理实现方法：五、课外实践中的个人心得体会我认为本次课程设计已达到要求，但是有不足之处还望老师多加指点，在这次课程设计中我通过和小组人员一起制作学生成绩查询系统，培养了自己实际问题的分析能力、逻辑能力，动手能力、和团队协作能力，在设计中我还发现自己的一些不足，在设计各个数据连接表的时候，会有一些逻辑思维错误，虽然过程对我来说有些困难，但总体来说独立处理数据信息的逻辑思维有进一步提高。
在本次实践中，我学到了很多东西，最终完成了本次作业。
vfp课程设计实验报告
vfp课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生应能熟练使用VFP进行数据库的设计、操作和管理，并具备一定的编程能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：•了解VFP的发展历程和特点；•掌握VFP的基本数据类型、运算符和表达式；•熟悉VFP的数据库和表的基本操作；•掌握VFP的查询、报表和标签等对象的使用；•理解VFP的编程原理和语法。
2.技能目标：•能够使用VFP创建和管理数据库；•能够使用VFP进行数据输入、查询、修改和删除；•能够使用VFP创建简单的表单、报表和标签；•能够使用VFP编写简单的程序。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；•培养学生具备良好的编程习惯和团队协作精神；•培养学生关注信息技术的最新发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VFP的基本概念、操作方法和应用技巧。
具体的教学内容如下：1.VFP的基本概念：•VFP的发展历程和特点；•VFP的运行环境和工作原理。
2.VFP的基本数据类型、运算符和表达式：•数据类型的定义和特点；•运算符的分类和用法；•表达式的组成和计算。
3.VFP的数据库和表的基本操作：•数据库的创建和管理；•表的创建、修改和删除；•数据输入、查询、修改和删除。
4.VFP的查询、报表和标签等对象的使用：•查询的创建和执行；•报表的设计和打印；•标签的设计和显示。
5.VFP的编程原理和语法：•程序的组成和结构；•常用编程语句和函数；•程序的调试和运行。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、操作方法和应用技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的重要作用。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
VF实训报告
1、实验目的1.1 学习并掌握有关表结构的创建的各种方法。
1.2熟练掌握如何在表中添加记录的方法。
1.3掌握和了解在屏幕上显示记录和表结构的命令。
1.4理解在屏幕上显示记录和在项目管理器中浏览记录的区别。
2、实验设备、仪器及材料计算机、操作系统：windows98/2000/2003/xp、编程工具：visual foxpro 6.0 3、实验内容3.1上机实验的内容及要求1、利用表设计器建立学生表2、用命令法建立学生表并输入数据3、记录的插入与追加3.2算法设计思想与算法实现步骤1．单击菜单的文件选项，选择新建按钮，选择新建表。
将新建的表名保存为teacher,进而进入表设计器，然后输入各个字段并且设置好后面字段的属性，点击确定，输入表单内容数据。
2..命令方法：create table work(教师号 character(8) 姓名 character(8) 课时费character(8))3.命令法显示：(1)use teacher (2)use teacher (3)use teacher list display all browse 3.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法modify structure list,browse,display 3.4 程序运行的结果1 4、实验总结4.1程序运行结果分析及思考题讨论1.建立数据表的结构有几种方法，请详细阐述。
答：有两种方法1.菜单方式：打开文件菜单，单击新建命令，打开新建对话框。
在新建对话框中选中”表”单选按钮单击新建文件按钮，打开”创建”对话框。
在”新建”对话框中输入要建立的表的名字然后单击”保存”打开表设计器对话框，然后在表设计器中输入表的各个字段再单击确定即可输入表的数据。
2。
采用命令方法进行建表。
2。
阐述list命令、browse命令、display命令三个命令进行数据表内容的显示时的区别。
答：list命令是在工作区里显示表的所有信息，browse命令是打开表并且可以对表进行修改，display命令是在工作区显示表的特定的某一条信息。
visual foxPro实验报告
湖北大学知行学院《Visual foxpro数据库程序设计》实验报告姓名 ______周金宇_________班级学号 __**********__2015 年 12 月日目录1.Visual Foxpro 基本操作…………2.常量、变量、表达式和函数………3. Visual Foxpro自由表的创建及基本操作……..4.数据库建立及操作…………5.数据库建立及操作………6.SQL查询………….实验一一、实验目的1.学习Visual Foxpro 6.0的安装2.掌握Visual Foxpro 6.0的启动和退出3.掌握系统环境的设置方法4.掌握项目管理器的基本操作二、实验内容及实验结果1.练习Visual Foxpro 6.0的安装2.练习启动和退出Visual Foxpro 6.03.练习设置系统环境4.练习项目管理器的基本操作三、实验步骤实验1.11.实验分析2. 步骤详解 :在D盘根目录下以典型安装方式安装Visual Foxpro 6.0○1将Visual Foxpro 6.0系统光盘插入光驱中，运行光盘根目录下的文件setup.exe进入Visual Foxpro 6.0安装向导○2单击下一步○3选择接受协议，激活下一步○4在产品号和用户ID界面键入正确的产品号ID和用户信息单击下步○5选择安装类型为典型安装单击更改文件夹按钮，在弹出的对话框中设置Visual Foxpro 6.0的安装位置为d:\vfp60○6单击继续按钮，开始向硬盘复制Visual Foxpro 6.0相关文件，程序安装完成，单击确定按钮实验1.21.实验分析2. 步骤详解○1单击开始并选择程序找到Visual Foxpro 6.0程序单击即可进入○2从桌面上的Visual Foxpro 6.0的快捷方式图标启动○3在我的电脑或资源管理器中找到Visual Foxpro 6.0 VFP.exe 然后运行执行文件○4从Visual Foxpro 6.0中退出返回windows桌面△1用鼠标单击标题栏最右端的关闭按钮△2单击文件中的退出△3在如图所示的命令窗口中数入quit3.命令窗口的显示和隐藏○1单击命令窗口按钮○2单击窗口菜单中的命令窗口○3使用组合键CTRL+F4实验1.3 练习设置系统环境1.实验分析通过实验学生将熟悉Visual Foxpro 6.0中的设置系统环境的基本步骤，掌握常用系统环境的设置操作2.步骤详解○1设置d:\vfp60文件为工作目录○2设置日期格式实验1.4 练习项目管理器的基本操作1.实验分析通过本实验，学生将熟悉项目的建立，项目元素的添加，删除的和浏览。
Visual Foxpro实训实习报告
VFP6.0程序设计实训报告书专业:工程测量与监理班级:0071201姓名:黄文明学号:20123990指导老师:依德萍江西环境工程职业学院2014年06月15日一、摘要本系统是一个面向学校图书馆和书店的图书管理系统，该系统在成功连编之后，可独立的在windows环境下操作，本系统共分为10个独立的模块，可以完成一些基本的图书管理操作，如图书记录录入、图书记录浏览、图书记录修改、图书记录统计、图书记录查询、借书模块、还书模块等功能。
本系统包括项目的建立、数据库的建立、表的有关操作、数据库管理的操作、程序设计常用控件的使用、数据表的表单的程序设计、菜单的设计方法、SQL 语言的使用等。
二、可行性分析Visual foxpro 6.0数据库是微软公司在foxBASE基础上发展起来的一款关系型数据库。
利用Visual foxpro 6.0可以设计出丰富多彩的用户界面在用户界面中可以放置各种控制部件，如命令按钮、图形图片、图表等，在不影响使用的情况下，还增加了主界面的美观。
Visual foxpro 6.0是为数据库应用程序开发而设计的功能强大、面向对象的编程工具。
它能够管理大量复杂的数据信息，同时具有很好的安全性和较强的网络功能，能够实现数据的远程访问和储存加工。
所以从软件上来说，Visual foxpro 6.0的可行性完全符合这次实训作业的完成。
由于学习时间较短。
老师决定以小组完成这次实训作业——《图书管理系统》。
从技术上来说，虽然我们在制作过程中存在许多难点，相信在老师的指导和帮助下。
我们完全可以攻克这些难点。
从技术上来说，Visual foxpro 6.0的可行性完全符合这次实训作业的完成。
Visual FoxPro6.0应用由一系列对象组成，包括有函数、菜单、结构和数据窗口、用户对象、用户事件等等，对象中又包含若干控件如命令按钮、单行编辑器等。
这些对象和控件都可在许多应用中重复使用，从而减短的制作时间，在两周内我们是可以完成这次实训作业，所以在时间上是可行的；三、需求分析随着时光的流逝，人类社会已经悄然进入21世纪。
VF程序设计实验报告册(实践教程)
《Visual FoxPro程序设计》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）。
一般性实验学生需要按照要求填写阶段性的实验报告，其中包括实验内容、完成情况、小结（问题和收获）。
综合性设计学生需要按照规定格式、规定项目填写综合设计报告。
实验报告将作为实验成绩和综合设计成绩的依据之一。
本课程实验从开课学期第三周开始实习，每周2学时，该课程考试前一周结束实验。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容由任课教师或实验室给定。
基础好的同学可在教师的指导下自选实验内容。
二、实验目的1、进一步加深对关系数据库及DBMS概念的理解。
2、熟练掌握Visual FoxPro提供的对数据库进行操作的各种命令，使自己具有较全面的操作数据库的基本技能。
4、通过编写程序，理解面向过程和面向对象程序设计的特点。
5、掌握上机调试程序的方法和技术，逐步提高调试程序的能力。
6、提高程序设计和编写程序的能力。
三、实验要求1、在完成了阶段性实验后，所有的学生应在“实验报告”中填写本次阶段性实验内容。
2、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
4、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容（预习相关知识、书写解题算法和程序代码），以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
5、学期结束时，每位同学应将自己的《综合性设计报告》交各专业班长或学习委员，由班长以专业为单位、按学号从小到大排列好，按照实验指导老师的要求交实验指导教师批改。
否则无成绩。
四、实验报告要求一共要求写三个阶段性实验报告和一个综合性实验报告，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《Visual FoxPro程序设计教程》重庆大学出版社实验参考书：《Visual FoxPro程序设计实践教程》重庆大学出版社实验一：Visual FoxPro环境设置和项目管理器的使用实验目的：熟悉VF界面和项目管理器的使用实验要求：1、熟悉掌握Visual Foxpro6.0启动和退出方法2、熟悉Visual Foxpro6.0的集成环境3、掌握项目的创建、关闭和打开方法4、掌握一般意义上的新建、打开和关闭等基本操作实验内容：验证性实验：实践教程：VFP实验中实验1实验二：Visual FoxPro6.0的基本操作(常量、变量及表达式、常用函数的使用)实验目的：熟悉常量、变量及表达式、常用函数的使用实验要求：1、理解VFP中的各种数据类型，掌握有关变量的各种操作。
Visual-foxpro-程序设计实习报告
Ｖisｕal ｆoxpro 程序设计实训报告案例—-－－-—教职工信息管理系统开发学生姓名学号指导教师专业班级所在系部一、案例设计的提出及要解决的问题学校的教职工信息管理系统包括教职工基本情况教职工工资情况以及部门工资情况等管理.通过建立“教职工信息管理系统”这样一个基于ＶｉsualＦoｘpor开发的小型数据库应用系统，实现对教职工基本信息以及工资信息的输入、查询、维护、以及输出等功能。
二、案例设计要实现的主要功能以下建立的教职工信息管理系统,包括三个有相互关系的表，并设置了各个表某些字段的属性;通过建立不同类型的视图，实现了对视图的浏览统计和添加等操作;通过建立一个主菜单将要实现的各种功能，用创建不同类型的表单实现与用户进行交互操作的友好界面;通过建立报表,实现对选课成绩等数据的分析整理与输出；最后通过建立主程序项目的连编,形成一个可执行的教职工管理系统，达到快速完成教职工信息查询、工资管理、学习录入等操作的效果。
1．系统登录登录成功进入系统菜单主菜单包括:数据建立、计算查询、工资报表和退出系统。
数据建立子菜单包括:基本情况和工资情况。
计算查询子菜单包括：基本情况查询和工资情况计算。
2．数据建立设计输入基本情况、工资情况和部门工资表信息。
其中,“基本情况信息”表单和“工资情况信息”表单中采用用户命令按钮组实现记录移动。
3．计算查询基本情况查询：根据姓名和部门名称查询相应的记录在相应的记录在表格控件中显示；用工具栏选择显示对应当前记录的基本情况、工资情况和部门情况信息。
工资情况计算：在表单中用一个表格控件显示工资情况,用另一个表格控件显示部门工资汇总情况。
工资报表:报表显示工资情况，每一个部门后汇总的工资汇总。
三、案例设计和操作思路完成“教职工信息管理系统"案例设计的思路如下：（1）编写一个程序文件ｍan.ｐrg作为项目的主文件，由它调用用户登录表单“主界面.scx”。
（2）用户登录成功后,由登录表单调用系统菜单“主菜单.scx”。
VF实验报告-(5)
Visual FoxPro实验报告
学院：理学院专业：电子信息科学与技术班级：电科091班
实验内容：
1）创建程序文件：执行命令“MODIFY COMMAND S2-4-1”，在程序编辑窗口中输入程序，执行过程如下：
程序编写如下：
运行程序：
程序运行结果与预想的结果相同
2）编写程序 S2-4-2.PRG 程序编写如下：
程序运行结果如下：货物存在时：
货物不存在时：
程序运行是正确的，说明程序编写是合理的。
3）编写程序 S2-4-3a.PRG ,程序编写如下：
运行程序：
员工号存在，且有订单时：
无订单时：
程序运行结果是正确的，说明程序编写也是正确的。
4）编写程序 S2-4-3b ,程序编写如下：
程序运行如下：
5）编写程序S2-4-4 ，程序编写如下:
程序运行结果如下：
实验总结
1通过实验熟练掌握程序文件的建立（命令方式 MODIFY COMMAND 〈程序文件名〉）、保存、运行（命令方式在Command 窗口中，输入如下命令，则程序文件被调用。
命令格式： DO 〈程序文件名〉）和调试的方法；
2.掌握了结构化程序设计的三种方法。
任何复杂的算法，都可以由顺序结构、选择(分支)结构和循。
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.以下为文案正文：Visual FoxPro 课程设计实验报告——“学生信息管理系统”国贸2班200204074224佘楷一.设计题目学生信息管理系统二.开发软件VFP6.0三.课题要求(1) 掌握课堂讲授的基本数据库知识和VFP的基本技巧：1. 数据库管理系统合数据库应用系统；2. VFP的界面组成与操作；3. VFP的工作方式；4. 标的基本操作（表的建立与修改、表达式、维护命令）；5. 表的查询与统计（排序与索引，SELECT-SQL查询，数据库于视图）；6. 程序设计初步（程序文件，程序的控制，多模块程序）。
(2) 自学部分书本关于VFP的内容：1. 菜单设计；2. 表单设计；3. 表单控件设计；4. 实例：汽车修理管理系统的开发。
(3) 要求能够独立设计。
完成一个简单的学生信息管理系统，此系统必须有如下基本功能：1. 数据的查询；2. 记录的增加，删除，修改等功能；3. 系统界面良好；4. 操作方便，运行稳定。
四.目的掌握基本的数据库知识，熟悉VFP的使用。
学习VFP数据库应用系统开发的一般步骤：1.需求分析2.数据库设计3.应用程序设计4.软件的运行测试通过简单的系统设计、开发，激发学生的学习兴趣和动手能力。
五.设计时间第12周——第19周六.设计主要流程流程图：(1) 数据库设计根据此系统需要建立数据库sexxdb.dbc ，数据库中有如下几个数据表：student.dbf 、course.dbf 、score.dbf 、password.dbf 、passwordm.dbf 。
student..dbf 记录的是学生的个人信息，如：学号、姓名、性别、民族、出生日期、所在专业、籍贯。
用户登陆 logo.scx选择用户类型普通用户 登陆 管理员 登陆查询 统计 退出 退出 查询 统计维护 个人统计 课程统计 个人统计 课程统计学生信息 课程信息 成绩信息 学生信息 课程信息 成绩信息 学生信息 课程信息 成绩信息Course.dbf记录的是有关课程的信息，如：课程编号、课程名称、学分、任课老师。
Score.dbf记录的是每个同学不同科目的考试成绩，有以下这些内容：课程编号、课程名称、学号、成绩。
Password.dbf记录系统普通用户的用户名和密码。
Passwordm.dbf记录系统管理员的用户名和密码。
(2) 应用程序设计由于本系统是多用户登陆，当是管理员登陆时此系统的所有功能都可能用，当是普通用户登陆时此系统时将无法使用系统的维护功能。
下面就各个表单功能和使用作如下简述：1. 用户登录先选择用户类型：普通用户、管理员，输入密码，按确定键进入（按重写键重新填写；按退出键退出系统）。
主要代码如下：optiongroup1.click事件：do casecase this.value=0bo1.rowsource=""case this.value=1bo1.rowsource="password.用户名"case this.value=2bo1.rowsource="passwordm.管理员"endcase“确定”键command1.click事件：public guestprivate Password1do casecase thisform.optiongroup1.value=1select passwordpassword1=alltrim(thisform.text1.value)locate for alltrim(用户名)==alltrim(bo1.value)if found() and password1==alltrim(密码)guest=2thisform.releasedo form main.scxelse=messagebox("用户名或密码错误,请重新输入!")thisform.text1.setfocusendifcase thisform.optiongroup1.value=2select passwordmpassword1=alltrim(thisform.text1.value)locate for alltrim(管理员)==alltrim(bo1.value)if found() and password1==alltrim(密码)guest=1thisform.releasedo form main.scxelse=messagebox("用户名或密码错误,请重新输入!")thisform.text1.setfocusendifendcase在此代码中定义了公共变量guest，是为了判断用户类型以确定进入系统界面后“维护”键是否可用。
“重写”键command2.click事件：bo1.value=""thisform.text1.value=""thisform.text1.setfocus“退出”键command3.click事件：thisform.release2. 系统界面当使用者是普通用户时，系统界面中的“维护”键是不可用的。
当管理员登陆时则可以使用“维护”键。
“维护”键可否使用是通过form.activate来实现的：if guest=1mand2.enabled=.t.elsemand2.enabled=.f.endif“查询”、“维护”、“统计”、“退出”键的click代码分别为：do form chaxun.scxdo form weihu.scxdo form statistic.scxthisform.releasedo form logo3. 查询界面用户可以在此查询学生信息、课程信息和成绩信息。
查询学生信息时“确定”键的代码是：thisform.pageframe1.page1.grid1.recordsource=""XH=alltrim(thisform.pageframe1.page1.text1.value)thisform.pageframe1.page1.grid1.recordsource="select student.学号, student.姓名, student.性别, student.民族, student.出生日期, student.专业, student.籍贯from student where alltrim(学号)==XH or alltrim(姓名)==XH into cursor temp"thisform.pageframe1.page1.text1.value=""查询课程信息时的代码为：kcmc=alltrim(thisform.pageframe1.page2.text1.value)thisform.pageframe1.page2.grid1.recordsource="select course.课程编号, course.课程名称, course.学分, course.任课老师from course where alltrim(课程名称)=kcmc or alltrim(课程编号)=kcmc into cursor temp"thisform.pageframe1.page2.text1.value=""查询成绩信息时的代码为：xh=alltrim(thisform.pageframe1.page3.text1.value)thisform.pageframe1.page3.grid1.recordsource="select student.学号,student.姓名,course.课程名称,score.成绩from student,course,score where alltrim(score.学号)==xh and alltrim(student.学号)==alltrim(score.学号) and alltrim(course.课程编号)==alltrim(score.课程编号) into cursor temp"thisform.pageframe1.page3.text1.value=""4. 维护界面只有管理员才能进入此界面。
进入此界面后，选择组合框里的一项可以查询此项的数据，但不能修改，只有按下“进行修改”键后才能进行修改，修改后按“确定”键确认修改。
按“退出”键退出此界面。
此界面中optiongroup1的click事件代码为：do casecase thisform.optiongroup1.option1.value=1thisform.grid1.recordsource="student"thisform.grid1.refreshcase thisform.optiongroup1.option2.value=1 thisform.grid1.recordsource="course" thisform.grid1.refreshcase thisform.optiongroup1.option3.value=1 thisform.grid1.recordsource="score" thisform.grid1.refreshendcasemand1.enabled=.t. mand2.enabled=.t. mand3.enabled=.t.“进行修改”键的click代码为：thisform.grid1.enabled=.t.thisform.grid1.readonly=.f.thisform.grid1.allowaddnew=.t. thisform.grid1.setfocusmand1.enabled=.f.“确定”键的click代码为：usethisform.grid1.enabled=.t.thisform.grid1.allowaddnew=.f. thisform.grid1.readonly=.t.&&thisform.grid1.recordsource="" thisform.grid1.refreshmand1.enabled=.t. mand2.enabled=.f. mand3.enabled=.f.5. 统计界面通过选择组合框中的选项，可以统计个人成绩或某一课程的成绩。