语言连贯题的解答方法

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2025年《高中语文》3.1.2.4考点四语言表达连贯之语句衔接

2025年《高中语文》3.1.2.4考点四语言表达连贯之语句衔接

考点四语言表达连贯之语句衔接语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个分句之间,在内容和形式上都接得上、扣得紧,意思一贯而下,话题前后统一,合乎逻辑、事理,语句前后照应,搭配得当,脉络清晰,文气顺畅,能够准确、完整地表达一个意思。

【知识图解】读语段,明大意读选项,明内容入语境,析对应步骤方法语句衔接]基本要求保持话题、陈述对象一致保持结构、句式一致保持顺序的合理性保持语言形式的衔接与呼应【备考建议】本考点主要讲解“词语复位''“语句复位”“语句排序”三种题型。

要求考生能够根据语境选用恰当的句子,做到语言连贯。

语句补写,后面章节专讲。

一、词语复位题——理解语境,理清关系词语复位题的考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能,连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。

这是一种综合性较强的题型,解答这类题既要考虑到语言的连贯性,又要分清句与句之间的关系,准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。

词语选用答题“三步骤”d止):通读文段,了解大意,关注标点,划分层〔第G步h.次’____________________________________育¥正¥凭第一步划分的层次和语感逐空试填某一1H■词语,直至出现有较大区分度和正确把握11L匿的至笛也.嬖丕现定签&__________苴三?初步选择的答案,确定最终答案。

典例填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用,…一①―是一种误解。

学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,…一②一…不是看什么东西有用才决定去学。

摒弃功利性…也…使人抱着乐观的态度去学习;…一④有用才去学习会使人产生心理负担,…总要担心以后会不会真的有用。

抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣,…毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。

①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然[自主尝试]_________二、语句复位题一一着眼5角度语句复位题是定位选句,指的是将某一语段中的句子抽出,另设几种与之相近的答案,让考生从中选出原句,主要采用选择题的形式。

解答语言连贯题的技巧(上课)ppt课件

解答语言连贯题的技巧(上课)ppt课件
①一阵阵的南风,吹着岸上的垂杨。②西边一弯绿水,缓缓从净业湖向东流来。 ③桥东一片荷塘,岸际围着青青的芦苇。
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解析:做此类题要把握整体,辨明句间关系,尤其是前后语句中的隐含信 息,比如由“两岸青石上几个赤足的小孩子”一句中的“两岸”可推知第一 空当填②;由“几只白鹭,静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关, 那么与之衔接紧密的语句就必须是出现“荷”这一话题的句子,故第二空应 填③;而由“池中的绿盖,摇成一片无可分割的绿浪”一句可知有风,故第 三空选填①为好。答案为:②③①
面这段景物描写语意连贯,画面完整。 到了德胜桥。「 」,两岸青石上几个赤足的小孩子,低着头,持着长细的竹竿钓
那水里的小麦穗鱼。「 」,几只白鹭,静静立在绿荷丛中,幽美而残忍的、等候着 劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁,清摄政王的府邸,依旧存着天潢贵胄的尊严 气象。「 」,池中的绿盖,摇成一片无可分割的绿浪,香柔柔的震荡着诗意。就是 盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美,有眼的由不得要停住脚瞻览一回。

天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上遨游,__________——它似乎是很喜欢接 近人的,只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边, ②回到有人的地方, ③时而到岸旁嬉戏, ④享受着与人相处的乐趣, ⑤时而离开它的幽居,⑥藏到灯芯草丛中, A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
她年纪大约二十六七,
,两颊却还是红的,卫老婆子叫她祥林嫂。
A.青黄脸色
B.脸色青黄
C.青黄着脸色 D.现出青黄脸色
[解析]横线前后分句都是主谓结构,备选项A为偏正结构,CD项为动宾结构,只 有B项为主谓结构,与原句相符。
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三、语境要保持一致
雄伟的山,苍郁的树,苦涩的石壁,滴水的竹林,都在江中投入绿油油的倒

语言连贯题的答题技巧——明确句问关系,巧解语言连贯题

语言连贯题的答题技巧——明确句问关系,巧解语言连贯题

“ 开卷有益”是说打 开书就一定会有收获。











如 果你 勤读 书 、读好
书,你就一定能真正体会到读书的乐趣。 ①使 人们 不断完善 ,走向进 步 ② 当然 ,有的书是有缺点的 ,要善 于选择 ③确 实.书是人类最好的朋友、最好 的老师
以确定 ,首句与其它句子之间是总分的关系 。确定语 段 的整体关系后 ,我们再确定给出的 5 个句子间的关 系。首先 , “ 它们 ”应该 指唐诗 和宋诗 ,故放在 首
句 ,由此 ,似乎 c和 D都可以选。所以,我们应该确定 其它 5句的关系。其 中,关键是理清①( ⑥三句的关 系,因为这三句的共同点是说明书的作用 ,有的考生就 会将它们之间的关系理解为并列关系 ,于是就会认为谁 前谁后没关系了。其实 ,书让人获取知识 、看清美丑 、 不断进步 ,这实质上是递进的关系,所 以只能按照( 垒 ①这 顿 序排列 ,正确答案只能是 D 。如果没有明确好 各部分间的关系,就可能会误选其它选项。
位 ,以与上文 “ 连贯 ” ,又根据 “ 既……又……” ,可
④书是人类获得知识的重要 途径 ⑤歌德曾说过 “ 读一本好书就是和许 多高尚的人
谈话”
⑥ 书能帮助人们看 清世 问的 关与丑
以确定③和②之间是并列关系 ,③应在②后面。剩下 的①④⑤既是整个语段 中分说 的内容 ,同时它们之间 也有 总分关系 ,⑤先总括 《 千家诗》的特点 ,①再续 说其 内容丰富 ,④则是具体 《 千家诗》的思想 内容 。
责任编校 彭 琳
若现的关系, 这些关系有多种,就整个语殴而言 ,可以考 虑鬯分 、总分、 分总等关系;而就句子而言 , 可能存在 并列、选择、转折 、假设、条件、取舍 、承接等关系。 解答此类题 目时 ,我们需要通读全部文句,理清 思路 ,把握文段 内容。在此基础上 ,先在小范围内排

语言表达连贯的方法与技巧.

语言表达连贯的方法与技巧.

语言表达连贯的方法与技巧.四川省平昌中学:高考《考试说明》对本能力的基本要求是“语言表达简明、连贯、得体”,“能力层级D”。

它是语文高考的重点和难点,自1989-----2002年,连续14年高考语文考查了这一考点。

“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。

保持语言连贯,需要兼顾话题统一、语序合理和恰当的语言表达形式这三个方面。

一.保持一致性一个长的句子,或者一个句群,只有话题和陈述角度一致,中心才能明确,语意才能连贯。

1.陈述对象一致。

主语是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语现象。

例:填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是()可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,不肯出门,_______。

A.但终于被父亲带走了B.但他父亲终于把他带走了C.但他终于把他带走了D.但他终于和他父亲一同走了点析]A。

因为这一句保持了陈述对象的一致,也保持了语气的连贯。

如果用B项就忽然换了主语;如果用C或D项就失去了“被动”性,在连贯性了都欠缺。

2.观点与材料的统一。

有的议论语段开头提出问题或论点,接着举事例,摆材料,进行分析。

有的在结尾归纳或总结出论点、观点。

这里的“观点”、“问题”也可以说是话题,话题必须统领后面的事例、材料;反过来说,事例、材料、语言表达要符合前面的话题,与其相一致。

反之亦然。

例:填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是()我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗兰,草地边的蒲公英。

______。

我们的责任是不但让读者兼收并蓄,而且还可以各取所需。

A.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好又是多种多样的B.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好不尽相同C.因为每种花都有生存的权利,人们既爱牡丹、菊花,又爱紫罗兰、蒲公英D.因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利点析]B.这是一个议论语段,议论的中心是对于文化消费的“各取所需”,由此出发,就要确定表示中心论点的B项。

高考语言连贯题的解题入手方法

高考语言连贯题的解题入手方法

年累月 的战 事, ( 荡不安的政局 , 不断衰退 的经济 , 动 ③ ( 每 况愈下的社会治安 , 日益恶化的生存环境 。” ⑤
4 看 承 接 是否 对 应 .
在 几 个 句 子 中 。 面 提 出 两 个 、 个 或 更 多的 并 列 成分 , 前 三 后 面 也必 须 按 照 前 面提 起 的次 序 ,分 别 加 以说 明 、描写 或 补 充 . 前 后 语 句对 应 承 接 , 密衔 接 。如 : 使 紧 阅读下 面一 段文 字 。 调整 画线部 分的语 序 , 使前 后表述 一致 。
①② 的语序即可准确排定了。① 有凌空飘逸 的,有汪汪一碧
的, 有晶莹清澈 的。② 形 、 、 。 色 质
5看 风 格 是 否 统 一 . 在 一 段 连贯 的语 句 中 . 后 语 言 的 风 格 应 当 趋 于统 一 , 前 要
①百般不能排解思情 , 不妨往诗文 中寻个消遣处 。 ②王维的乡思亦有画意 ; 日绮窗前 , 来 寒梅著花未?
① 树头红 叶翩翩 , 疏林如画 。 ②西风乍紧 , 犹听莺啼; 日 暖
常喧, 又添蛩语。③遥望东南, 建几处依山楼榭; 重量堕!鱼:
造起三问面临绿水的轩斋。 笛笙盈座 , ④ 别有幽情 ; 罗绮穿林 ,
倍 添 韵致 。
⑤诗云 : 今夜月明人尽望 , 不知秋思落谁家。

序号 : 先 总括 “ 从古 至今 。 乡愁 是 诗 人 的惆 怅 ” 过 渡 到 诗 文 作 品 ,
朱 自清先 生笔下 的“ ”① 有 汪汪一碧 的 , 晶莹清澈 水 , 有
的 , 凌 空 飘逸 的 , 们 是 瀑 布 、 潭 、 浆 。 它 们逼 真地 描 绘 有 它 深 琼 出水 的② 色 、 、 。 形 质

言语理解与表达:三类语句连贯型题目解题攻略

言语理解与表达:三类语句连贯型题目解题攻略

言语理解与表达:三类语句连贯型题目解题攻略国家公事员考试中的语句连贯型题目包括语句填充类、语句排序类和推断下文类三种题型。

从近几年的考试情况来看,国家公事员考试愈来愈偏向于采用语句排序类题目。

虽都为语句连贯题型,但语句排序类题型更偏重考查语言的呼应与衔接,其难度要远远大于其他两种题型,对整体把握能力的要求也更高。

下面中公教育专家就为考生讲解下语句连贯型题目的解题要点。

一、题型简介(一)语句填充它是已有一个不完整文段,要求选择一个适合的句子填入其中以使之完整。

【示例】两会前夕,国务院总理温家宝与网友进行在线交流。

其中对于大家最为关心的房价,温总理对房产开发商提出警告:“我也想说一点对房地产商的话,我没有调查你们每一个房地产商的利润,可是我以为房地产商作为社会的一个成员,你们应该对社会尽到应有理解或回应温总理的话。

点拨:语句填充型题目,横线处为需要填入的句子。

(二)语句排序它是要求对给出的句子按照语意进行正确组合。

【示例】①嵊县虽是山乡,民间音乐歌舞却颇兴盛。

②越剧发源于浙江嵊县。

③秋后农闲,逢年过节,弦歌不辍,锣鼓不息,剡人咸以歌舞为乐。

④在剡县,村村有祠堂,堂堂有戏台;堡堡有庙宇,庙庙有舞榭。

⑤嵊县是浙东的一个山乡小县,因剡溪横贯县域,古称剡。

点拨:语句排序型题目。

以上五个句子顺序已被打乱,需要考生从头排列这些句子来组成一个完整的文段。

(三)推断下文它是给出一段文字,要求推测作者接下来将要说明的内容。

【示例】茅奖向网络文学敞开大门,中国作家协会表示网络文学可参加茅盾文学奖评奖,但必需已经出书。

消息一出,新浪、起点中文网等网站都跃跃欲试,毕竟若是自己网站推荐点拨:推断下文型题目。

横线处为作者将继续论述的内容。

二、解题要点(一)维持语意连贯的三个大体条件所谓语句连贯,就是指语句表达要前后勾连、衔接和呼应适当。

要维持语句通顺、语句连贯,必需具有三个大体条件:1.语段条件它是指必需围绕一个统一的话题。

一路的话题使语段中的句子组成一个有机的整体,每一个句子都围绕同一中心进行论述。

语言连贯题题型及解答方法

语言连贯题题型及解答方法

语言连贯题题型及解答方法考题预测填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()雁门关在晋北崇山峻岭中。

它虽说早已只剩下颓墙断垣,但雄风不减当年。

________,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。

A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;龟裂的古道在关前向西拐去。

B.关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;关前,龟裂的古道向西拐去。

C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;关前,龟裂的古道向西拐去。

D.关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;龟裂的古道在关前向西拐去。

考题预测1.指导思想:全日制义务教育《语文课程标准》在“课程目标”的“总目标”中指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力。

2.考查的形式:语言连贯题不但以选择题的形式进行考查,还以填空题中的排序或仿写的形式出现。

3.考题类型:(1)语句排序题(2)选句填空题(排序与填空结合)(3)补句衔接题(4)抽句复位题1.语句排序题例:05朝阳二模排列句序最恰当的一项是()①人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗?②人类早已发展到可以把其他动物玩弄于手掌中并主宰他们命运的程度③当耕种的动物在田间地头劳作,用于实验的动物为科学献身时④当老虎服服帖帖在舞台上表演,兔子小鸭成为孩子们的玩物时A. ②④③①B. ①③④②C. ③②④①D. ③④②①2.选句填空题例:08房山二模根据下面这段话的意思,填入横线上与上下文衔接最恰当的是()有的知识只需浅尝,有的知识只需粗知。

只有少数专门知识需要深入钻研,仔细揣摩。

所以,,而对于少数好书,则要精读,细读,反复地读。

A.有的书只需读其中一部分,有的书必须咀嚼揣摩B.有的书必须咀嚼揣摩,有的书只需读其中一部分C.有的书只需读其中一部分,有的书只需知其中梗概D.有的书只需知其中梗概,有的书需要钻研、咀嚼语句排序与填空结合题(近年常考)例:09东城二模结合语境,填入横线处最恰当的一项是()天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上遨游,——它似乎很喜欢接近人,只要它觉得我们不会伤害它。

语言连贯题解题方法

语言连贯题解题方法

5、关联词语一致
• 关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽, 关联词语的恰当搭配,则是保证句子连贯 的重要条件。 • 仔细阅读文段,看清楚句子之间的关系, 选择或添加关联词语,注意关联词语的搭 配。
• 例6:和下面的句子衔接最恰当的一项 是(B ) • 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白,雪却 输梅一段香”常被后人引用,借以表 明 。 • A.任何人和事物都各有短长 • B.任何人和事物都各有缺憾 • C.任何人和事物都各有千秋 • D.任何人和事物都各有所爱
B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥
A.②③⑤
答案A ②前后语意呼应的原则。
巩固练习
句式结构一致
1、她年纪大约二十六七, ,两 颊却还是红的,卫老婆子叫她祥林嫂。 A.青黄脸色 C.青黄着脸色 B.脸色青黄 D.现出青黄脸色
[解析]横线前后分句都是主谓结构,备选项A为偏正
结构,CD项为动宾结构,只有B项为主谓结构,与原 句相符。
2、句式结构一致
• “语句结构”,指句式结构和短语结构。 “语句结构一致”就是强调衔接句和 其前后语句结构和短语结构要一致或 相似。 • 句式相同,能够使语言气势增强,节 奏鲜明,连贯流利,读来顺口,听来 悦耳。
• 例3:填入下列横线处的语句最恰当的一项 是(B ) • 天山连绵几千里, 处处有 丰饶的物产。 • A、不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不 论森林、溪流, • B、不论高山、深谷,不论草原、森林,不 论湖泊、溪流, • C、不论高山、森林,不论草原、湖泊,不 论深谷、溪流, • D、不论湖泊、深谷,不论草原、高山,不 论森林、溪流,
语言连贯题
解题方法
一、概念:所谓连贯,就是语言的表达,要注 意句与句的排列组合,注意 上下句的联系、衔接与呼应, 做到话题统一, 句序合理, 衔接和呼应自然。

语言连贯题的考试形式及解题技巧

语言连贯题的考试形式及解题技巧

语言连贯题的考试形式及解题技巧作者:余志明来源:《语文教学与研究(教研天地)》2006年第01期语言连贯题是近年来各地中考的热点,备受命题者的青睐。

语言连贯是指上下衔接,前后照应,语言贯通,脉络清晰。

如何解答这类试题呢?下面从两个方面加以阐述。

一、语言连贯题的考试形式1、语句复位考试的形式一般是选择复位。

选择复位是指从几个备选项中选出恰当的一项与所给的文字衔接。

选择的句子一般是首句或尾句,有时也选择中间句。

选择的方式有两种:一种是“定位选句”,即句子的位置已经确定,要求选择一个内容、语境等都合适的句子;另一种是“定句选位”,即句子的内容已经确定,要求从文章段落中为它找出合理的位置。

2、排列句序排列句序的目的是通过语段结构关系的客观性来考查学生的语言理解能力、语言组合能力和思维判断能力。

语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要而进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性,所以句序的排列也有一定的规律。

3、比较选择这种题的题干中列出几组句子,每组中的两个句子都是以相同的内容按照不同的顺序组合而成,让考生通过比较辨别选出语意连贯的句子。

4、选择词语这种题的形式主要是为一段话或几个句子中的空格处选择词语,主要是选择关联词语。

做这种题需要考生能弄清语段的主旨,准确地把握句与句之间的关系。

所以,它也是对语言连贯题的考查。

二、语言连贯题的解题技巧1、要注意话题和陈述角度是否统一。

在表现一个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,如果任意转换话题,容易造成思维的混乱。

例:填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()公安干警及时赶到现场侦察,中午12时___________。

A、在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获。

B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款也同时起获。

C、犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款。

D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款。

2025年高考语文一轮复习知识清单专题09:语言表达简明、连贯(学生版)

2025年高考语文一轮复习知识清单专题09:语言表达简明、连贯(学生版)

2025年高考复习第九章语言文字运用语言表达简明、连贯语言表达“简明”的“简”就是简简单单,不啰唆重复,它是指量上的要求,是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的语言信息;“明”就是表述要清晰,明白易懂,它是指质上的要求,是要求表达的效果最佳,表达的明晰度最高。

反之,即是晦涩、有歧义、啰唆、无条理。

语言表达“连贯”是语言表达中间排列组合的规则,以及加强语言联系与衔接通畅的方法,它的三个条件是:(1)统一的话题;(2)合理的句序;(3)语言的衔接与呼应。

一、要明确语言表达“简明”的具体要求1.做到语言简洁。

大体要考虑以下三个问题:一是语句中不要出现表意功能完全相同的成分。

什么是表意功能完全相同的成分?请看以下例句:“他年龄不大,头上却早早地谢顶了。

”在这句话中“谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象,这里再加上“头上”一词,就不够简洁了。

二是可用可不用的虚词,尽量不用。

比如:“这是一件新的毛衣”,这里的“的”字应当省去。

又比如:“我因为心里有点烦,所以出来走一走。

”这里的“因为”“所以”用得就多余。

三是可以用指代性或替代性词语替代的内容,要尽量替代,而不用再重述原来的内容。

比如:“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会,对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。

”在这个复句中,后一分句中的“对超对称性和超引力问题”,完全可以用“对上述问题”来替代。

2.做到语意明白、确定。

这可以从口语、书面语两个角度来考虑问题。

对于口语,一是要注意重音恰当。

在口语中由于重音不同,同样的话却能表示不同的意思。

比如:“王刚来了”,如果说成“王刚..”,表意重点就不一样,前者..来了”和说成“王刚来了侧重表示来的人是王刚,而不是其他人,后者侧重强调王刚已经来到了,没有缺席。

二是要注意合理停顿。

在口语中,同一句话由于停顿不同,表达的意思有时会有很大差别。

例如“演员要演好戏”,如果按如下停顿“演员/要/演/好戏”与按“演员/要/演好/戏”停顿,意思就不大一样。

语句连贯、衔接的解题技巧及练习题

语句连贯、衔接的解题技巧及练习题

“语句衔接题”常用的几个解题方法解答语句衔接题,应按照“瞻前顾后,上联下串”的基本思路,多角度思考分析,使话题一致,事理相通,情景和谐,音韵协调,结构严谨。

常用的几个解题方法如下:第一、把握语法结构的一致性(句式的一致性)。

一个连贯的长句子,往往由几个分句来组成,在组合过程中,为陈述相关内容,或使语气顺畅、音节和谐,往往运用同一种语法结构的句式。

惟其如此,才能保持句子的和谐连贯。

第二、把握叙述主体的一致性(主语一致)。

在语法中,主语是被陈述的对象,是句子的主体。

同样,一个长句或句群或语段也是围绕一个主体展开的,这就决定了叙述主体前后要一致,只有这样,才能保持句意连贯、集中、明确。

第三、注意上下文的照应(前后照应)。

为保持文句或文段的一致性、严密性,使语意一脉相承,表意集中凝练,必须注意上下文的照应,使之成为一个有机整体。

第四、细品语段的声、色、情(意境、语言风格一致)任何一个语段都要表达一定的思想,而这些思想往往都是通过无声的语言、无形的色彩以及一定的情感来体现和表达的。

在选择衔接的语句时,要仔细口味语境中的声、色、情及语言风格等,使之保持一致。

第五、把握事物间的逻辑关系(时间、空间、事理)。

一个完整的语段要想表达一个完整的语意,必须借助于句与句之间恰当密切的关系来体现。

因此,在组合时要把握句间的逻辑关系,如时间顺序、空间顺序,事理关系、主次关系等等,使语意更准确、明晰、完善。

第六、把握事物的中心及重心。

无论是单句、复句还是句群,都表达一定的思想观点,要正确地理解它,必须准确地把握句子的中心和重心。

只有抓住这个句段的内核所在,才能解答好此类语句衔接题。

第七、把握关联词及意义关系。

关联词是分句组织的语法手段之一,是表述分句间语法关系的语言形式,是显示复句意义关系的显著标志。

解答语句衔接题也需要考虑关联词及其意义关系。

第八、注意句中音节的和谐性。

在语句衔接的过程中,为了表达或修辞的需要,需注意句中音节的和谐性,音节的和谐主要表现在两大方面:一方是句式结构一致,整齐划一,协调至美;另一方面是上下句韵脚相同或相近,由押韵而产生韵律美。

解答语言连贯排序题的要点

解答语言连贯排序题的要点
a 面 积不 过 八 十公 顷 . b 这 是一 个 古老 的 小城 .
① 时而 沿着 水边 ,
② 回 到有 人 的地 方 , ③ 时 而到岸 旁嬉 戏 , ④ 享 受着 与 人相 处 的乐趣 , ⑤ 时 而离 开 它 的幽居 ,
C偎 依在 白雪 皑 皑 的阿 尔 卑 斯 山 峰 .
三 、事 理 的逻 辑 性
无 论 叙 事 、状 物 还 是 说 理 ,在 行 文
时都 要 遵 循 生 活 的 逻 辑 、 自然 的 逻 辑 和 这 个 世 界 的合 理 性 ,首 先 在 于 它 可 以用
思维 的逻 辑 。如 果 在 表 述 的 过 程 中 违 背 数 学 来 描述 。

和 精确 性 ,必 须 首 先 从 大 的 方面 把 握 其
内部 层 次 , 这 有 时 可 看 “ 言 标 志 ” 语 , 有 时可 看 “ 点 ”等 。如 : 标 处 。使 上下 文 语意 连 贯 ,只填 序 号 。 ① ② ,人 口不 过二 十万 ,

前 后 的勾连 性
是 “ 人 相 处 的乐 趣 ” 与 ,横 线 后 的 一 句 所 以② 处 应 选 a句 , ⑧ 句 应 选 填 e句 。 话 “ 喜 欢 接 近 人 ”是 解释 其 原 因 的 。 “ 依 在 白 雪 皑 皑 的 阿 尔 卑 斯 山 峰 之 很 偎 所 以该题 的 正确 答案 应 选 A项 。
间” “ 、 枕着 清 澈 的多瑙 河 水 ”和 “ 得 美
7 8
快乐■建
让人 不 忍 离 去 ”是 一 个 层 次 ,陈 述 “ 迷 项 。
人的小城 ” ,所 以⑤ 处 应 选 填 c句 , ⑥
处应 选 填 f 。 句
① 在古 代 ,这 个信 念 有 些神 秘色 彩 。

语言连贯题的类型及解答

语言连贯题的类型及解答

维 红
①科 学 的 学 习 方 法
② 常用的学习方法
③ 联 系 实 际 的 方 法
甲处 应 填 : 乙处 应 填 :
丙处应填 :
附 原 文 ① 段 :古 人 所 说 的
“ 而 学 , 而 思 ” 实 际 上 说 的 俯 仰 , 是 一 个 怎 么 学 的 问题 ,指 的 是
用 到 实践 中去 。 而 “ 而 学 ” 俯 与 且 永 远 热 诚 。
“ 而 思 ” 有 机 结 合 , 是 这 仰 的 正
解 析 :本 题 问 A、 B两 句 的
样一种【 。 丙】
顺 序 能 否 颠 倒 ,这 是 语 言 连 贯
解 析 : 题 是 填 空 题 , 个 题 的 变 式 题 。 对 此 类 问 题 的 回 本 三
下 了一条 保 护友 谊 的 准 则 : 不 木 节 的 木 棍 作 锄 柄 , 它们 更 硬 ,
要 求他 人做 不道德 的事 ;别人 更 不 容 易折 断 。
求 你 做 不 道 德 的 事 ,你 也 不 要
解 析 :本 题 是 联 系 上 下 文
1I 0考试 …一 …~一……


些 类 型 , 们 应该 如 何 解 答 呢 ? 我
一、Βιβλιοθήκη 选 择 题 @ 面
例 如 : 20 ( 0 9年 北 京 卷 ) 俯 《

而 学 与 仰 而 思 》 8题 : 按 照 第 1 请 ① 段 的 论 证 思 路 ,将 下 面 三 个
短 语 分 别 填 人 文 中 甲 、 、 处 乙 丙 ( 填 序 号 ) 只 。
学 会 什 么 ;不 只 是 需 要 明 确 学 是 背 叛 国 家 , 那 是 绝 对 不 道 德 什 么 , 应 当知 道 怎 样 学 , 用 更 要 的 , 容辩 解 的 。如 果 确认 是 道 不

高考语句衔接题解答技巧与复习方法.

高考语句衔接题解答技巧与复习方法.

高考语句衔接题解答技巧与复习方法2009-02-161、分析关键词句子衔接题中,往往有与前后文语义联系密切,在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语,抓住了这些关键词语,就是抓住了体现中心的关键。

2、抓住关联词关联词是分句组合的语法手段之一,是表达分句间语法关系的语言形式。

有些复句的意义类型,是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。

3、筛选同义暗示句试题给予的语言材料中,常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句,这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。

只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句,就能读懂文意,确定选项。

4、把握对象相衔接的句子,应保持主语的一致性,才能使语言清晰、连贯。

叙述主体不一致,往往是极容易忽略的语病。

5、剖析结构对填充句子前或后的单句进行结构分析,有时前后文的固定的结构就制约着被选项。

6、注意照应规范的文章,无论阐释文理还是说明事物,都要按照事物本身的条理和人的'认识规律来安排,文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系,以此保持全文的一致性和严密性。

命题人常以这种联系作为检测内容。

7、揣摩语气表达语气的手段是句式、语调、语气词,表达的内容,应与采用的句式和谐一致,语调在书面上用标点符号表示。

同是一句话,用不同的语气,意思和感情就有所不同,因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。

8、比较色彩我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。

语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。

如书面语与口语、文艺语体与公文语体,表达方式有所不同。

感情色彩,是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情,选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。

9、体味意境意境,是作者用形象思维的方法,描绘出的一种情意交融的氛围、景观。

文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中,加强表达效果。

因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。

10、借助结构作者表达旨意时,是按内容安排好相应的语句段落结构的,反过来,阅读理解时,我们可借助结构揣摩作者的意图。

高考语言连贯题的解题技巧

高考语言连贯题的解题技巧

当的是
泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至
今已有六百余年。
, 为“门辟九霄仰步
三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观” 。
A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联 在门的两旁
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻 对联一副
C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻 对联一副
D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联 在门的两旁
字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。 ⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
综合训练
6、(07山东卷)把下列句子组成意思完整、前后 衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号)
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意:来日倚窗前,寒梅着花未? ③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,总这起么美丽的文
d.这是一个迷人的小城
e.却有着千年的沧桑历史
f.美得让人不忍离去
综合训练
3、阅读下面一段文字,删改画线的句子,使整个文 段语言风格一致,前后语句音节对称匀整。 ①树头红叶翩翩,疏林如画。②西风乍紧,犹 听莺啼;暖日常喧,又添蛩语。③遥望东南,建几 处依山楼谢;近看西北角,造起三间面临绿水的轩 斋④笛笙盈座,别有幽情;罗绮穿林,倍添韵致。
① ,② ,人口不过二十万,③ ; ④ ,⑤ , 枕着清澈的多瑙河水,⑥ ;这是一个孕育了音乐奇 才的小城,莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵 的魅力。
a.面积不过八十公顷
b.这是一个古老的小城
c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d.这是一个迷人的小城
e.却有着千年的沧桑历史
f.美得让人不忍离去
综合训练
3、保持情境(语境)统一、和谐,列举对应,句 式协调。

辨明类型,理清关系,准确连贯——例析语言连贯题的解答技法

辨明类型,理清关系,准确连贯——例析语言连贯题的解答技法


— —
— —

一 一

一 ~

列 车 防 火 系统 也 很 先
因果 、 递 、 折 等关 系 。 层 转
进, 重要设施都附有防火装置。 ① 并与地 面通讯 , 实现地 面对列车的监控② 能 实现对动 车组各 个 系统的控制③ 一旦 出现异 常情
况 , 车 组 即可 自动 减 速 或 停 车④ 同 时 对 系统 进 行 动
阐述类语段 近几年高考出阐述类材料 的最多 阐述类材料

多 是 围 绕 一 个 观点 议 论 说 理 的
, ,
必 须 遵 循 逻 辑 顺
铁路客 车动 车组先进 的计算机 网络控制技 术 ,

— —
序 如总分 、 总 、 分 总 、 整体到部分 、 大( 分 总 从 由 种
概 念 ) 小 ( 概念 ) 到 属
银牌。
(0 7年江西省南昌市高三测试题 ) 20
① 所有人都 以为这对组合将退 出比赛②就在
所有的人都 以为这对组合将退 出比赛的时候③ 简
单 包扎后的 张丹与张昊重新回到冰上 继续比赛④
简 析 : 内容描写 了一段天气 的变化过程 , 上述
是按事情发展( 时间顺序 ) 的顺序展开的。 具体思路
记叙类语段 记叙类材料 多是 按事情 的发展 ( 即时 间的先
描写类材料常见的关系有两种 : 事情发展顺序 ( 即时间顺序 ) 和空间方位顺序。
例 2 把 下列 句 子组 合 成 语 意连 贯 的 一段 话 。 .
后) 为序的。
例 1 填入 下面横线处的 句子 ,与上下文衔 接 .
简析 : 介绍 建筑 和景物方位 、 布局 , 必须得靠空

高考语言的连贯题的解题技巧

高考语言的连贯题的解题技巧

高考语言的连贯题的解题技巧查看近年高考试卷会发觉,语言的连贯考查形式已起先从客观题向主观题转变,考查难度有所提高。

尽管题型变更、难度提高,但只要我们能把握住出题者的六大思路,摸索、总结出有效可行的解题对策,养成良好的解题思维习惯,就可以心中有数地做好语言连贯考题。

下面就从六个方面详细谈谈:出题思路一:角度一样;解题对策:看主语、寻对象通常,前后几个句子的陈述角度一样,会使一组句子显得更连贯。

出题者往往便会据此出题,或抽去其中一句让考生选择,或变更其中一句叙述对象要考生修改。

要保持陈述角度一样,必定要求几个句子的主语一样或围绕同一对象绽开。

因此,我们的解题对策就是:一要看几个句子主语是否一样,二要看主语不一样的句子是否从同一对象角度绽开的。

例如:05年全国高考山东卷第22题,将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。

事实证明,各级领导干部常常到基层调研是了解真实状况、把领导阅历和群众才智结合起来,倾听群众的呼声,调动和激发广阔人民群众的主动性和创建性,使领导干部增长学问才能,从而使决策严格地做到科学和从实际动身的一种很好的方法和制度。

这道题干脆考查了我们将长单句改写成几个短句的实力,间接考查了我们语言连贯的实力。

长单句变成几个短句的方法通常是先找出主干句并将其独立成句,再将剩余的修饰成分——定语或状语,分别变成短句。

本题的主干句是“事实证明,各级领导干部常常到基层调研是了解真实状况的一种很好的方法和制度。

”这不难看出,主干句还嫌长,可以再变短为“事实证明,各级领导干部常常到基层调研是一种很好的制度,也是了解真实状况的好方法。

”。

剩余的文字“了解真实状况……做到科学和从实际动身的”都是宾语前的修饰成分即定语,有几层。

稍作探讨,就知道题目要求我们运用语言连贯中角度一样的方法,把修饰成分变成陈述角度一样的几个短句子;那么以什么为各句的陈述对象呢?考察各修饰成分可以确定“各级领导干部常常到基层调研”就是陈述对象,为使语言简明,用“它”复指该对象。

第13讲 语言连贯题解答三明了

第13讲   语言连贯题解答三明了
物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间, ① 忙碌的上班族而言,② 。对于工作 ,还
易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的
21世纪,③
购物,已经成为许多消费者的习惯。
,完成
【解析】本题考查语言表达连贯、准确的能力。首先要 把握文段主题是电子商务给人们带来的便利,然后根据 上下文提示语及相关信息准确补写。①是承前一句续写
专题六 语言文字运用
第13讲 语言连贯题解答三明了
2
连贯是全国卷重点考查的考点,设置选择题1道, 3分,排序、选句填空是常用题型;设置填空题1 道,5分,以说明性段落为主,考查学生分准确。
【例1】(2015· 全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的 语句,最恰当的一句是( ) 随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越 来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的 20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽
油和柴油,________。有鉴于此,我国将加快推进成
品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物 的排放也能减少10%
B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有
汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物 的排放就将减少10%以上 D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排 放都将减少10%
“价值”,②要考虑与关联词“还”搭配,③与“快乐
购物”有关。总之,这一类题目先要有整体概念,然后 关注句间联系的细节。 【参考答案】①从而大大提高交易效率 省宝贵时间 ③上网浏览商品信息 ②除了大量节
语言连贯题解答三明了 1.宏观思考,明了段落中心内容。
2.微观品味,明了句间联系,抓取句内核心词,发
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语言连贯题的解答方法
所谓连贯,就是围绕一定的中心,按一定的叙述角度和一定的顺序表达,使句子前后照应,语气上下贯通。

语言连贯考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题。

保持语言连贯,需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)、语言的运用(语言的衔接与呼应)和语境、句式的协调一致四个大的方面。

那么,应该怎么解答连贯题目呢?有没有一些简明扼要的解题操作方法呢?根据我的经验,大致的方法是有的,这就是:
1.看其是否始终保持了前后话题的统一性。

这是判断一段话是否连贯的最重要的方法。

出题者设置此类语言连贯题目的时候,他们往往就会在我们不经意间,把前后的话题暗换了,或者说前后的主语不一致了。

例如:
他万万没有想到为了完成这庄严的使命,为了种出不落桃的棉花,(),经历了那么严酷的斗争。

A.竟然遭受到那么残酷的迫害
B.竟然让他遭受那么残酷的迫害
非常明显,只有A项填入空时,前后的语言才是贯通的,因为A项是承前省略了主语“他”,前后的主语保持一致。

若选填B项,则改变了主语。

2.看其是否始终保持了感情色彩或语体色彩的统一性。

具体说来,如果它前面给出的句子是明朗的、欢快的,你的接句就不宜出现暗淡的、低沉的感情或语体色彩,必须保持前后一致,否则,就是不连贯。

例如:
“仁兄,惠书收悉,承蒙赐教,愚弟()。


A.不胜感激
B.不知怎样感谢你才好
很显然,原句是古雅的文言句,从语体色彩上看,就只能是A项与之一致了。

3.看其是否保证了语序合理,衔接自然严密,前后呼应,句式衔接一致。

这一点主要是看其句式的对应性,也就是说,如果它上句是偏正句式,你的接句也必须偏正句式,如果它是主谓句式,你的接句也必须是主谓句式。

例如:
他(),少年时候在财主的马房里睡过觉,青年时候又在秦岭荒山混过日子。

A.童年时候在关内塞外讨过饭
B.在关内塞外度过了讨饭的童年
显然,A项与后文衔接要顺畅多了。

因为A项中的“童年时候”与后文的“少年时候”“青年时候”在形式上是对称的句子。

4.看上下句是否有相同的词语。

如果上下句出现一些明显相同或相近的词语,能构成排比,那就是连贯的。

例如2006年高考语文全国Ⅰ卷的第4题第①句中“辉映着”这样的词语与接句中的“承载着”这样的词语是很一致的,这就是它们的衔接信号。

5.看其是否始终保持了事理的逻辑性。

所谓“事理的逻辑性”,就是说无论叙事或是说理,都要符合生活的逻辑、自然的规律或思维的逻辑。

比方说,“发现、收集、整理”这个叙述事物的过程,就不能任意地颠倒,否则,就是不合逻辑。

例如:
这是一个很好的鱼种,()。

现在“丰鲤”在北京也引进推广成功了。

A.因为这种杂交鲤鱼生长快、产量高,所以群众给它取名叫“丰鲤”。

B.因为这种杂交鲤鱼产量高、生长快,所以群众给它取名叫“丰鲤”。

按照生活的逻辑来说,只有“生长快”,才能“产量高”;如果你说成“产量高、生长快”,那就违背一般的生活逻辑了。

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