中考语文口语交际复习优秀课件

“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡
要多多珍重啊！”
• B、同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不
假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白
丁’嘛！”
• C、李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情
不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨
花开’，太美了！”
认真观察 题目为《三 代人赶 集》的一组 漫画， 写出自己的 探究 结果。
示例：(1)时代在进步，人民群 众的生活水平在不断提高 (2)时代在前进，人民群众的生 活方式在不断改变； (3)农民的生活观念在日益更新； (4)科技发展给人民群众的生活 带来极大的便利。
仔细观察下面这幅漫画，回答问题： 用说明性语言简要介绍画面的内容。例：把下面句子的内容放在下 Nhomakorabea语言环境中进
行转述 。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找 郭老师了，请告诉郭老师一声，再帮我问问， 后天晚上去她家找她行不行．” 第二天上午，小王在校门口对郭老师的女儿 说到这件事．小王说：
小李今天上午…你妈妈…明天晚上…你家…
➢ 去年李文同学参加市作文大赛，名落 孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一 句话：“这会过去的。”今年，李文同 学又参加市作文大赛，获得一等奖，他 可高兴了。这时语文老师还是对他只说 一句话：“这会过去的。”
题海冲浪
下列标语与张贴 场合相协调的项有：
• 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 • 2、考场门口：失败乃成功之母。
√• 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） √ • 4、医院病房：宾至如归。
• 5、某一交叉路口竖者：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。
请将“欢迎对方按时参加”的意思 与具体的语言环境进行连线
A务必准时出席。
①商店的广告里
B欢迎您届时惠顾。
②给兄弟单位的请柬里
C到时候一定得回来。
③给下级的通知里
D敬请届时光临指导。
④为家宴,父母给子女的口头通知
• 情境反应型
• 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情景讲话时，他
D 引用的古诗文恰当得体的一项是（
）
• A、同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：
总之：要有称呼，语气要委婉带有一种 商量的口吻，内容要准确、得体。
敬谦准确
口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
自己的长辈、 比自己辈分低 对方的亲属或
年长的平辈
或年纪小的亲 有关系的人，
如家父、家慈、 属，如舍妹、 如令堂、令媛
家兄等。
舍侄等。
等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、 鼎立相助等。
D．好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。 请您为我播放一首歌献给他。
D 当你遇到下列情况时，你认为说法比较
委婉得体的一项是 ( )
A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给 他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦， 小强出车祸了!”
B．当你排队买车票有人插队时，你说： “喂，别插队，自觉点。”
C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们 夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
听（读）
说（口头表达）
写（文字表达）
要求：简明 连贯 得体
例
一 . 言外之意型
听说有一个国王为了显露自己写诗的
“才华”就叫阿凡提来品评他的诗作，
阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再
写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴
圈。不久，国王又挑了一首得意之作，
再给阿凡提品评，阿凡提看了一眼便
转身就走。国王道：“到哪里去？”
参考答案： ①你们不是执法人 员，没有权利对我搜身，你们这 样随意侵犯人权是犯法的。 ②如果你们要强行对我搜身，我 将诉诸法律。 ③商场不是装了监视器吗?你们 能拿出我偷东西的证据吗?
六.辩论反驳型
光明中学举行辩论赛，正方的观点 是“养成良好风气主要靠自律（自 我约束）”；反方的观点是“养成 良好风气主要靠他律（他人约 束）”。辩论时，双方唇枪舌剑， 反方突然这样发问：“孙悟空不就 被套了个紧箍咒？可见养成良好风 气主要靠他律。”作为正方，你将 怎样得体有力地回击反方？
4、一次，歌德与一个尖刻的批评家狭路 相逢，两人面对面站着。那批评家十分傲 慢地说：“对一个傻子，我绝不让路！” 歌德马上站到一边，微笑着说：“-----。”
我恰好相反。
把话说好很重要
•良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
• ①把握对方说话的要点， 做出准确地判断或得体的 回答。
②说话时语言表达要简明、 得体、连贯。
示例①叔叔，菜卖得好不好，关键
在于菜的质量，价格和服务; ②您带头执行“限塑令”，为保护 环境尽责任.大家会理解、支持的： ③执行“限塑令”也是每个公民的 义务。 ④您可以有偿提供竹篮子、无纺布 袋等，增加收入。
•劝说最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。解答此类 题目，需要注意以下几点：①要 注意对象和场合，做到语言表达 的得体；②要做到语句连贯，条 理清楚；③要注意题目中的要求， 语言表达要简洁明了。
②中学生没有时间阅读名 著怎么办？
四：情景设计型
《中学生日常行为规范》规定中学 生：“不许进入营业性网吧”，但一 些同学仍背着家长和老师上网吧，网 吧老板也违规经营。对此，你作为一 个中学生，怎能袖手旁观？于是，你 到网吧找朋友王亮。 ①你对正贪恋上网的王亮说： ②你对违规经营的网吧老板说：
答案示例：
阿凡提说：“到驴圈去，陛下。”阿
凡提这话的言外之意（不得超过10个
字）：
国王的诗还是不好
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完 第二杯之后，转向问酒店老板：" 你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？ "老板得意洋洋回答说："35桶。" 顾客说："我倒想出一个能使你每 周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶， 急忙问道："什么办法？"顾客说： "这很简单，你只要将每个杯子里 的啤酒装满就行。“
如何解说画面？ 1、审清画面上有什么 2、选准切入点： （1）整体入手，先总后分； （2）中间切入，主体部分切入，关 键部分切入 3、以切入点为参照物交代方位 4、讲究说明顺序 5、揭示画的主题
画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书 的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一 生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代 表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同 阅读这本书。
收获
做口语交际题时，可牢记四个要
在
点：表达要具体，劝说要讲理， 语言要简洁，切记要得体。
口语交际题的解答准则： ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定 的情景采用文明得体的用语； ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实 际空话、套话或含糊不清语言，力求清楚、 明白、简洁； ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。 要 注意事物内在的联系及因果关系，力求意明 句畅； ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要 求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当。
三：主持采访型
某电视台“视听阅读”版开 设了一个新栏目“读书访谈录”， 首期活动围绕“读名著”展开， 将邀请诗人、作家为嘉宾。假如 你作为中学生代表主持本次访谈， 请你围绕这个话题设计两个问题 向嘉宾提问。要求紧扣话题，表 述简明扼要。
① 请问嘉宾，哪些名著 最适合中学生阅读？或： 如果请您为中学生推荐名 著，你们会推荐哪些书目？
①王亮，我现在有一些题还没做， 你呢？也没做吧。我们还是先回 家去把作业做完吧。
②老板，我想叫正在你这儿上网 的王亮同学一块回家做作业，我 想你一定会支持我的，是吗？
• 五.严辞拒绝型
伟华是位诚实而优秀的中学生。一 次他到某某装有监视器的大商场购 物，付完款要走时，保安过来对他 说：“我们怀疑你偷了本商场的东 西，请跟我们到值班室，我们要对 你搜身。”请站在伟华的角度，替 他严辞拒绝保安搜身的无理要求。
请问：语文老师去年的今年说的“这 会过去的”各表达了什么意思？
下面是两位公共汽车售票员的话： 甲：“上车的快买票，不买票的 下车时查到了要罚款。” 乙：“刚上车的各位乘客，请买 票，以免耽误您宝贵的时间，影 响你下车。”
小明今年初三，星期天在家里复习功课。 这时，小明爸爸的同事来了并提出要在 家里打麻将。小明听后想劝阻。如果你 是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒 绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说 才能收到同事放弃打麻将的效果？（要 注意身份和对象，做到简明、连贯、得 体）
顾客话中的意思是什么？
说老板缺斤短两，坑害顾客。
小结 “听 ”
1.即要透过语言抓住 中心
2 、听懂言外之意.弦 外之音
二.劝告他人型
在菜场调查时发现，仍有一些 卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋 装菜。一位同学问：“不是禁送 塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边 的摊位说：“大家都在送，我不 送，你会买我的菜吗?”如果你 在现场，你会怎样劝说这位卖菜 的人?
D．当你的同桌向你请教问题时，你说： “好吧，咱们一起来研究研究。”
20、台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪
式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白
D 发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝
彩，他的致辞是（ ）
A．我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委 的公正，一视同仁。 B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶 上我，我十分欣慰。 C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服 老，所以能与年轻人同台获奖。 D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成 名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落 伍。
⑴小明向爸爸说： ⑵爸爸向同事说：
１０、在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话 题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不 需要”。作为一名中学生，你是如何看待的？根据 你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服 他们。