《女娲补天》PPT课件
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部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共18张PPT)
15 女娲补天
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共工大 战一场,水神共工惨败,一头撞倒不周山,那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿,洪水 猛兽在大地上肆虐,人类面临 着空前的灾难,是谁挽救了水 深火热中的人类呢?
想一想 读了题目,你能提出什么问题?
女娲为什么要补天? 女娲是怎么补天的? 女娲补天的结果怎样?
悬崖边( );中午,太阳火辣辣的,女娲( );
天黑了,女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人?
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景? 裂开了深沟的地面又是怎样的? 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的?
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟, 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了,堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共工大 战一场,水神共工惨败,一头撞倒不周山,那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿,洪水 猛兽在大地上肆虐,人类面临 着空前的灾难,是谁挽救了水 深火热中的人类呢?
想一想 读了题目,你能提出什么问题?
女娲为什么要补天? 女娲是怎么补天的? 女娲补天的结果怎样?
悬崖边( );中午,太阳火辣辣的,女娲( );
天黑了,女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人?
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景? 裂开了深沟的地面又是怎样的? 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的?
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟, 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了,堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
《女娲补天》优秀ppt
04
艺术表现与传承发展
古代绘画、雕塑中的女娲形象
汉代画像石与画像砖
描绘女娲手持规矩、身披华服,展现出创世神的威严与慈爱。
唐代壁画
女娲形象更加丰满,服饰华丽,与伏羲并列,共同象征天地之始。
宋代以后雕塑
女娲形象逐渐与民间信仰融合,呈现出更加亲民的特点,如捏土造 人、炼石补天等场景。
文学作品中的创作和演绎
女娲用五彩石浆填补天 空裂缝
女娲平定洪水,制服猛 兽,恢复天地秩序
无私奉献,勇于担当, 智慧与力量的象征
02
补天过程与神奇事迹
五色石采集及炼制方法
五色石的采集
女娲踏遍山川河流,寻找珍稀的五 色石,分别代表金、木、水、火、 土五行。
炼制方法
将五色石置于神火中炼制九九八十 一天,使其融为一体,炼成五彩神 石。
动物的具体作用
四海龙王提供神水助力炼制五彩神石;凤凰利用自身神力协助女娲将神石投掷 到天空裂缝中。
成功补天,恢复天地秩序
补天成功的表现
天空裂缝被五彩神石完全弥补,天地重现光明,万物得以复苏。
天地秩序的恢复
随着天空的修复,风雨雷电等自然现象回归正常,四季轮回、 万物生长重新步入正轨。
03
女娲形象塑造与象征意义
影视作品
以女娲补天为题材的影视作品不 断推出,如电影、电视剧等,通 过现代技术手段再现古老神话的
魅力。
动漫游戏
动漫和游戏作品以女娲补天为背景, 创作出一系列受欢迎的角色和故事 线,吸引年轻受众关注传统文化。
文化创意产品
基于女娲补天元素设计的文化创意 产品如雨后春笋般涌现,如服饰、 家居用品等,将传统文化融入现代 生活。
《女娲补天》优秀ppt
• 神话背景与女娲传说 • 补天过程与神奇事迹 • 女娲形象塑造与象征意义 • 艺术表现与传承发展 • 女娲补天故事内涵解读 • 跨时代价值与现代意义
女娲补天课件(共21张PPT)
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
课文详解
女 娲 为 什 么 要补 天 呢 ? 因 为 水 神 和 火 神打 架,水 神 战 败 ,把 支撑 天 的 柱 子 撞 倒 ,导 致天 塌 地 陷 。
课文详解
女 娲 是 怎 样 补天 的 ?
1、挑 选 五 彩 石 子 ,支 起 大 锅 。2、 架 起 火 堆 ,炼 成稠 稠 的 液 体 。3、驾 着 云 彩 ,修 补裂 缝 。4、腰 酸 背 疼 ,一 刻也 不 停 歇 。
写法点拨
本 文 首 先 介 绍 这 是 一 个 神 话 故 事,然 后 按 照 事 情 的 起 因 , 女 娲 补 天的 经 过 和 结 果 展 开 全 文 。
拓展提升
传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类,她为了人类的生存,不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出一个个动人的故事。
心灵感悟
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象。
随堂练习
kòng 空地
处
chǔ 处治
chù 住处
空
kōng 天空
挣
zhēng 挣扎
zhèng 挣钱
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
我会认:
课文详解
自读课文,想一想女娲是怎样补天的。
课文详解
这是一个古老 、美丽的神话故事。
课文详解
第一部分(第1自然段):女娲补天 是一个古老而美丽的神话故事 。
课文详解
柱子一倒 ,马上天塌地陷 ,山林燃起大火,洪水泛滥 ,各种野兽也都出来伤害人类 。
《女娲补天》课件(共31张PPT)
课文解读
天塌地陷
寻找彩石
女 娲
熔炼补天
补 天
斩龟足撑天
勇杀恶龙
焚芦苇补地
不怕困难 勇敢善良 甘于奉献
根据意思说成语: 欢笑的声音和话语。
欢声笑语
根据意思说词语: 形容光线昏暗,看不 清楚。
黑黝黝
根据意思说成语: 鼓起勇气。
奋勇
根据意思说词语: 辗转传布颂扬。
课文解读 女娲为什么补天?
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中,给人类 带来深重的灾难。
课文解读
为了补天,女娲做了哪些事? 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、
白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜 色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补 好。从此,天上便有了五色的云霞。
传颂
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
课文解读
第三自然段
女娲看到这情景,难过极了,决心把天和地修补起来, 让人类重新过上幸福的生活。
女娲想到了什么?
课文解读
看到人们受难,女娲的心情是怎样的?为什么? 心情:女娲难过极了。 原因:(联系课文第一句来体会)她“创造了 人类”,人类都是她的子女,她的子民,看到 自己的孩子受苦受难,心情当然难过。
烧芦苇积灰堵住地缝
课文解读
第五自然段
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。人们世世代代怀念 着女娲,传颂着她的伟大功绩。
课文解读
本文记叙了水神共工和火神祝融打架导致天塌 地陷,女娲为了拯救处于水深火热的人类,历 尽艰难险阻,终于把天空的窟窿补好的故事。 赞美了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘 于奉献的精神,同时表达了古代劳动人民企盼 幸福美满生活的情感。
《女娲补天》ppt课件
文学艺术表现
女娲补天的故事被历代文学家和艺术家作为创作素材,产生了大量 优秀的文学艺术作品,丰富了人类的精神世界。
社会价值观念
女娲补天所体现出的无私奉献、勇于担当等精神品质,成为中华民族 传统美德的重要组成部分,对后世产生了深远的影响。
05
艺术作品中对《女娲补天 》诠释
绘画作品中形象塑造
女娲形象
文化内涵及价值意义
文化内涵
《女娲补天》所蕴含的文化内涵丰富而深刻,包括天人合一 、阴阳五行、道德伦理等方面,体现了中国古代哲学思想和 审美观念。
价值意义
该故事具有重要的历史价值、文化价值和教育价值,它不仅 是中国古代神话传说的瑰宝,也是中华民族精神文化的重要 载体,对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
果,使读者更加深入地理解故事。
人物塑造
02
通过对话、心理描写等手法,塑造女娲及其他人物的形象,展
现他们的性格特点和精神风貌。
主题思想
03
文学作品在讲述故事的同时,也传达了作者对勇敢、智慧、奉
献等主题的思考和赞美。
影视作品中视觉效果呈现
视觉特效
影视作品运用现代科技手段,创造出震撼人心的视觉特效,再现 女娲补天的神奇场景。
天空裂缝不断扩大,威胁到人类的生 存。女娲挺身而出,担当起补天的重 任,成功化解了危机。
炼制风险
炼制五彩石需要极高的温度和精准的 技艺。女娲在神火的炙烤下,凭借坚 定的意志和精湛的技艺完成了炼制。
04
补天成功后世界变化
自然界恢复平衡状态
天空完整无损
女娲补天后,天空恢复了原本的 完整和美丽,不再有裂缝和破洞
女娲认识到只有消除天地灾难,才能恢复 正常的自然秩序和社会生活。
女娲补天的行为也体现了她对人类文化的 传承和保护的重视。
女娲补天的故事被历代文学家和艺术家作为创作素材,产生了大量 优秀的文学艺术作品,丰富了人类的精神世界。
社会价值观念
女娲补天所体现出的无私奉献、勇于担当等精神品质,成为中华民族 传统美德的重要组成部分,对后世产生了深远的影响。
05
艺术作品中对《女娲补天 》诠释
绘画作品中形象塑造
女娲形象
文化内涵及价值意义
文化内涵
《女娲补天》所蕴含的文化内涵丰富而深刻,包括天人合一 、阴阳五行、道德伦理等方面,体现了中国古代哲学思想和 审美观念。
价值意义
该故事具有重要的历史价值、文化价值和教育价值,它不仅 是中国古代神话传说的瑰宝,也是中华民族精神文化的重要 载体,对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
果,使读者更加深入地理解故事。
人物塑造
02
通过对话、心理描写等手法,塑造女娲及其他人物的形象,展
现他们的性格特点和精神风貌。
主题思想
03
文学作品在讲述故事的同时,也传达了作者对勇敢、智慧、奉
献等主题的思考和赞美。
影视作品中视觉效果呈现
视觉特效
影视作品运用现代科技手段,创造出震撼人心的视觉特效,再现 女娲补天的神奇场景。
天空裂缝不断扩大,威胁到人类的生 存。女娲挺身而出,担当起补天的重 任,成功化解了危机。
炼制风险
炼制五彩石需要极高的温度和精准的 技艺。女娲在神火的炙烤下,凭借坚 定的意志和精湛的技艺完成了炼制。
04
补天成功后世界变化
自然界恢复平衡状态
天空完整无损
女娲补天后,天空恢复了原本的 完整和美丽,不再有裂缝和破洞
女娲认识到只有消除天地灾难,才能恢复 正常的自然秩序和社会生活。
女娲补天的行为也体现了她对人类文化的 传承和保护的重视。
《女娲补天》PPT课文课件
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢?谁能跟 大家讲一讲这个故事?
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖,曾 炼五色石补天,折断足,支撑天的四极,治理洪 水,杀死猛兽使得人民能安居乐业,是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事?其中详写的是哪件?为什么? 详 写: ①求雨神下一场雨,熄灭天火。
②造船,救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石,冶炼之后补好苍天
详写补天,一是扣题,二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难?
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上,还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难,女娲的心情是怎样的?
心情:女娲难过极了。 原因:(联系课文第一句来体会)她“创造了人类”,人类都 是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受难,心情当然 难过。
15《女娲补天》 课件(共22张PPT)
猜一猜
一心为治水 三过家门而不入(《大禹治水》)
扶桑 九个太阳
(《羿射九日》)
斧头
劈开天地创造世界 (《盘古开天地》)
常衔西山之木石 以堙东海 (《精卫填海》)
15 * 女娲补天
共工 祝融
一根撑天的大柱子 不周山 天塌地裂
大窟窿
一个大窟窿 喷涌而出
(液体)迅速地往外冒。
yǒu
黑黝黝 一道道黑黝黝的深沟
五色石幻化成五彩的云霞,想象神奇又巧妙。
有超能力的人物
下决心补天,表现了女娲拯救人类的强大决心和善 良品质。
女娲拣来五种颜色的石头,燃起神火熔炼,用炼成 的石浆把天补好。
女娲为了让补好的天不再塌下来,斩下大乌龟的四 条腿竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来, 突出了她的智慧和果断,以及为人类造福的品质。
故/日月星辰/移焉;地/不满东南,故/水
liáo
潦尘埃/归焉。
——摘自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ淮南子》
女娲做了什么事? 可从中提取哪些关键词来概括?
女娲先从拣各石地拣来赤、青、黄、白、黑五 种颜色的石头,燃起神火熔炼。随炼着浆神火渐渐 熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
补天
圈关键词 筛选概括
大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天斩就龟再腿没有撑了天坍
塌的危险。接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野
兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,不敢再到处流窜杀残恶害人龙类吓了兽。
最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪
水的地缝也堵住了。
烧芦灰堵缝
你觉得这个故事哪里写得神奇呢?
很重要的本领。有了这项本领,就能清楚 地把握故事的主要内容。
一心为治水 三过家门而不入(《大禹治水》)
扶桑 九个太阳
(《羿射九日》)
斧头
劈开天地创造世界 (《盘古开天地》)
常衔西山之木石 以堙东海 (《精卫填海》)
15 * 女娲补天
共工 祝融
一根撑天的大柱子 不周山 天塌地裂
大窟窿
一个大窟窿 喷涌而出
(液体)迅速地往外冒。
yǒu
黑黝黝 一道道黑黝黝的深沟
五色石幻化成五彩的云霞,想象神奇又巧妙。
有超能力的人物
下决心补天,表现了女娲拯救人类的强大决心和善 良品质。
女娲拣来五种颜色的石头,燃起神火熔炼,用炼成 的石浆把天补好。
女娲为了让补好的天不再塌下来,斩下大乌龟的四 条腿竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来, 突出了她的智慧和果断,以及为人类造福的品质。
故/日月星辰/移焉;地/不满东南,故/水
liáo
潦尘埃/归焉。
——摘自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ淮南子》
女娲做了什么事? 可从中提取哪些关键词来概括?
女娲先从拣各石地拣来赤、青、黄、白、黑五 种颜色的石头,燃起神火熔炼。随炼着浆神火渐渐 熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
补天
圈关键词 筛选概括
大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天斩就龟再腿没有撑了天坍
塌的危险。接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野
兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,不敢再到处流窜杀残恶害人龙类吓了兽。
最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪
水的地缝也堵住了。
烧芦灰堵缝
你觉得这个故事哪里写得神奇呢?
很重要的本领。有了这项本领,就能清楚 地把握故事的主要内容。
《女娲补天》课件(共19张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话,永久的魅力,人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果,学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象,写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神,又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样,用黄泥造人, 创造人类社会并建立婚姻制度; 因世间天塌地陷,于是熔彩石补 天斩鳖足立四极,留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果,勾画相 关语句,试着把课文分成三个部分。
第一部分:(起因)第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动,天破地裂, 人类遭遇灾难,陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分:(经过)第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程,她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦苇越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的?请你从文中找到相关 的语句,读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此,天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想,女娲为了补天经历了这么多困难,你认为 她身上具有怎样的精神?
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享, 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话,永久的魅力,人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果,学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象,写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神,又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样,用黄泥造人, 创造人类社会并建立婚姻制度; 因世间天塌地陷,于是熔彩石补 天斩鳖足立四极,留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果,勾画相 关语句,试着把课文分成三个部分。
第一部分:(起因)第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动,天破地裂, 人类遭遇灾难,陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分:(经过)第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程,她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦苇越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的?请你从文中找到相关 的语句,读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此,天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想,女娲为了补天经历了这么多困难,你认为 她身上具有怎样的精神?
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享, 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
女娲补天课件(共16张PPT)
第三部分(3、4):写女娲补天的经过。
第四部分( 5):写人们看到天边的彩霞,就会 想到这个神话故事。
思考:女娲是一个怎样的人?
女娲创造了人类,但是当她看到人类遭 受暴雨和洪水的袭扰——“天漏了”, 她非常着急,也非常难过,于是下定决 心将天补好。从这里可以看出它是一个 善良、慈爱的人。为了补天,她不辞辛 劳,终于将天补好,为人类消除了祸患, 又可以看出她是一个不辞辛苦、甘于奉 献的人。
15 女娲补天
日期:20XX.01.01
主讲老师:
措cuò(措施、惊慌失措)
混hùn(混沌、混乱、混淆)
项xiàng(项目、一项、项链) 熄xī(熄灯、熄火、熄灭)
塌tā(倒塌、塌陷、死心塌地) 杀shā(杀掉、杀死、被杀)
颂sòng(传颂、歌颂、千古传颂) 绩jì(成绩、功绩、丰功伟绩)
隆:lōng(黑咕隆咚)lóng(隆冬) 创:chuàng(创业)chuāng(创伤) 挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣脱) 扎:zhá(挣扎) zhā(扎针)zā(扎辫子)
女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。 又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻,求”等词中进一步体会女娲 焦急、难过的心情。
于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石,她是一个不 怕危险、甘于奉献的人。
起因:天塌地裂,人类被困于水火之中。
经过:女娲求雨神来灭天火,又造船救出洪 水中的人们,然后决定把天补上。她历经千 辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体,朝天 空的大黑窟窿一泼。
女娲:中国神话中最 古老的始祖母神,传 说中的大地之母。女 娲毕生做了两件惊天 动地的大事,一是造 人,二是补天,为人 类立了大功。
第四部分( 5):写人们看到天边的彩霞,就会 想到这个神话故事。
思考:女娲是一个怎样的人?
女娲创造了人类,但是当她看到人类遭 受暴雨和洪水的袭扰——“天漏了”, 她非常着急,也非常难过,于是下定决 心将天补好。从这里可以看出它是一个 善良、慈爱的人。为了补天,她不辞辛 劳,终于将天补好,为人类消除了祸患, 又可以看出她是一个不辞辛苦、甘于奉 献的人。
15 女娲补天
日期:20XX.01.01
主讲老师:
措cuò(措施、惊慌失措)
混hùn(混沌、混乱、混淆)
项xiàng(项目、一项、项链) 熄xī(熄灯、熄火、熄灭)
塌tā(倒塌、塌陷、死心塌地) 杀shā(杀掉、杀死、被杀)
颂sòng(传颂、歌颂、千古传颂) 绩jì(成绩、功绩、丰功伟绩)
隆:lōng(黑咕隆咚)lóng(隆冬) 创:chuàng(创业)chuāng(创伤) 挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣脱) 扎:zhá(挣扎) zhā(扎针)zā(扎辫子)
女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。 又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻,求”等词中进一步体会女娲 焦急、难过的心情。
于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石,她是一个不 怕危险、甘于奉献的人。
起因:天塌地裂,人类被困于水火之中。
经过:女娲求雨神来灭天火,又造船救出洪 水中的人们,然后决定把天补上。她历经千 辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体,朝天 空的大黑窟窿一泼。
女娲:中国神话中最 古老的始祖母神,传 说中的大地之母。女 娲毕生做了两件惊天 动地的大事,一是造 人,二是补天,为人 类立了大功。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共23张PPT)
自渎课文
自读课文,读准 字音,读通句子。
认读字词
cuò hùn
xiàng xī
惶恐失措 混乱 一项 熄灭
tā
shā
sòng
jì
塌下来 杀害 传颂 功绩
熄 塌
颂
混
绩
浆
再读课文
默读课文,思考:故事的 起因、经过、结果是什么?边 读边勾画关键词句。
起因
第 一、二 自然段
讲述了水神共工怒触不周山,人类遭遇灾难, 处在水深火热之中。
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共 工大战一场,水神共工一头撞倒不周山,那不周山 原是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿, 洪水猛兽在大地上肆虐,人类面临着空前的灾难, 是谁挽救了水深火热中的人类呢?
15 女娲补天
交流探讨
同学们了解女娲这个神话人物吗?你还知道她的什么故事吗?
女娲造人
经过
第 三、四 自然段
讲述了女娲修补天地的过程,她寻找彩石、 炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
结果
第 五 自然段
讲述了天和地恢复了平静,人类重获新生, 人们世世代代怀念着女娲,传颂她的伟大功绩。
感受神秘
默读课文,找一找:故事中哪些 地方特别神秘?哪些情节触动了你? 圈画重点词句。
互动课堂
互动课堂
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜 色的石头,神火熔炼。
女娲寻找五色石头会经历怎样的困难、怎样的波折 呢?请同学们发挥想象,把这处情节说清楚、说生动。
互动课堂
发挥想象,把女娲从各地拣来五种颜色石头的过 程说清楚、说生动。
五种颜色的石头缺一不可 艰险的寻找过程 女娲会怎么面对
丰富故事
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
15女娲补天 课件(共32张PPT)
女娲十分善良,有爱心。
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际:女娲的这种精神使你联系到了什么人?
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道,回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 1、读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍,读错的句子要重读,直到读通为止。 3、观看视频,想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一)
,
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是,她又找哇找哇,终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下:女娲会如何补的天呢?你有什么感受?
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后,还做了哪些造福人类的事情? 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗?
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么?
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下:人类遭遇了什么苦难?
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化?
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗?
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下:女娲补天分几步进行的?
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际:女娲的这种精神使你联系到了什么人?
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道,回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 1、读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍,读错的句子要重读,直到读通为止。 3、观看视频,想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一)
,
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是,她又找哇找哇,终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下:女娲会如何补的天呢?你有什么感受?
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后,还做了哪些造福人类的事情? 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗?
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么?
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下:人类遭遇了什么苦难?
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化?
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗?
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下:女娲补天分几步进行的?
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
女娲补天课件(共24张PPT)
课文详解
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
图解结构
12女娲补天
原因
经过
结果
天塌地裂 求雨 灭火 人们又安居乐
起火发洪水 造船救人 炼石补天
(爱心、吃苦、勇敢)
概括主题
这是一篇流传千古的神话故事。 讲的是女娲为了拯救处于水深火热 的人们,冒着生命危险补天的故事。 赞扬了女娲的勇敢、善良的品质, 和不怕危险、甘于奉献的精神。
写法点拨
神话故事是民间文学的一种。远古时代 人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神 (鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人 民对自然力的斗争和对理想的追求,它是一 种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现, 对后世的文学艺术有深远的影响。
拓展提升
夸父
为什么要苦苦去挽救黄昏呢?
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河,
那只是落日的倒影。
与其穷追苍茫的暮景,
埋没在紫蔼的余烬,
——何不回身挥杖,
迎面奔向新绽的旭阳,去探千瓣之光的蕊心?
壮士的前途不在昨夜,在明晨,
西奔是徒劳,奔回东方吧,
既然是追不上了,就撞上!
心灵感悟
表现了夸父无比的英雄气
概,反映了古代人民探索自
然、征服自然、追求美好生
活的强烈愿望和顽强意志。
感受先民探索宇宙自然、追
22 女娲补天
资料宝袋
我国神话人物。传 说她是人类的始祖,曾 炼五色石补天,折断鳌 足,支撑天的四极,治 理洪水,杀死猛兽使得 人民能安居乐业,是古 代神话中征服自然的女 神形象。
资料宝袋
女娲补天
资料宝袋
预习检查
如果有一天,我们没有好好 保护地球,天塌(tā)下来一大块, 你打算怎么办呢?
女娲补天课件 (共15张PPT)
15 女娲补天
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害,射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟,把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类,无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人,创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事?
远远的天空塌下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿!地被震 裂了,出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火,田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上,女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼,补好了 天。
15 女娲补天
(1)女娲为什么补天? (2)女娲怎么补天? (3)女娲补好天后,将会 是什么样的情形呢?
15 女娲补天
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险, 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下,天被补好了,从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想 对女娲说点什么?
2.女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文,思考课文写了一件什么事? ②文中哪些地方使你感动?为什么? ③有弄不懂的地方请做上记号,准备提出。
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害,射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟,把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类,无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人,创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事?
远远的天空塌下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿!地被震 裂了,出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火,田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上,女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼,补好了 天。
15 女娲补天
(1)女娲为什么补天? (2)女娲怎么补天? (3)女娲补好天后,将会 是什么样的情形呢?
15 女娲补天
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险, 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下,天被补好了,从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想 对女娲说点什么?
2.女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文,思考课文写了一件什么事? ②文中哪些地方使你感动?为什么? ③有弄不懂的地方请做上记号,准备提出。
《女娲补天》课件(共16张PPT)
wā
15 * 女娲补天
1.认识“措、混”等9个生字。
2.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。
3.结合课文内容,感受故事中神奇的想象,体会女娲为了 拯救受苦受难的人们不怕危险、甘于奉献的精神。
4.发挥想象,把女娲从各地拣来的五种颜色石头的过程说清 楚、生动。
女娲是我国上古神话
中的创世女神,又称娲皇、 女娲娘娘,是华夏民族人文 先始。女娲不但是抟土造人 的女神,还是是补天救世的 英雄。今天我们就来学习 “女娲补天”的故事。
复述要求: (1)复述前熟读课文,记住主要情节和重点词语。 (2)把课文内容变为自己的话。 (3)复述时,语言要清楚,讲述要明白。 (4)仪表大方、自然。
作者用一句话介绍女娲寻找彩石的过程, 留给我们无限的遐想空间。那么,女娲寻找五 色石头会经历怎样的困难、怎样的波折呢?请 同学们发挥想象,把这处情节说清楚、说生动 。
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道 黑黝黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从 山林里跑出来残害人类。
天上露出大窟窿后会是怎 样的景象?裂开了深沟的地面又 是怎样的?洪水喷涌、野兽残害 百姓的画面是怎样的?
女娲用五色石炼成的石浆把天上的大窟窿修补好 了,从此天上便有了五彩的云霞。
你们觉得哪儿很神 奇?
读了课题,你想知道什么?
自读提示:
默读课文,读准字音,读通句子,思考根据课题提 出的问题。
学认字
cuò hùn
xiàng xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭Βιβλιοθήκη jiāng tāshā
sòng
jì
石浆 塌下来 杀害 传颂 功绩
默读课文,找一找:故事中哪些地方特别神 奇?哪些情节触动了你?圈画出重点词句,在 旁边做批注,写下你的感受。
15 * 女娲补天
1.认识“措、混”等9个生字。
2.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。
3.结合课文内容,感受故事中神奇的想象,体会女娲为了 拯救受苦受难的人们不怕危险、甘于奉献的精神。
4.发挥想象,把女娲从各地拣来的五种颜色石头的过程说清 楚、生动。
女娲是我国上古神话
中的创世女神,又称娲皇、 女娲娘娘,是华夏民族人文 先始。女娲不但是抟土造人 的女神,还是是补天救世的 英雄。今天我们就来学习 “女娲补天”的故事。
复述要求: (1)复述前熟读课文,记住主要情节和重点词语。 (2)把课文内容变为自己的话。 (3)复述时,语言要清楚,讲述要明白。 (4)仪表大方、自然。
作者用一句话介绍女娲寻找彩石的过程, 留给我们无限的遐想空间。那么,女娲寻找五 色石头会经历怎样的困难、怎样的波折呢?请 同学们发挥想象,把这处情节说清楚、说生动 。
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道 黑黝黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从 山林里跑出来残害人类。
天上露出大窟窿后会是怎 样的景象?裂开了深沟的地面又 是怎样的?洪水喷涌、野兽残害 百姓的画面是怎样的?
女娲用五色石炼成的石浆把天上的大窟窿修补好 了,从此天上便有了五彩的云霞。
你们觉得哪儿很神 奇?
读了课题,你想知道什么?
自读提示:
默读课文,读准字音,读通句子,思考根据课题提 出的问题。
学认字
cuò hùn
xiàng xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭Βιβλιοθήκη jiāng tāshā
sòng
jì
石浆 塌下来 杀害 传颂 功绩
默读课文,找一找:故事中哪些地方特别神 奇?哪些情节触动了你?圈画出重点词句,在 旁边做批注,写下你的感受。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
复述故事要求:
1、说清楚事情的起因,经过,结果。 为什么补——怎么补——结果怎样
2、记住故事的情节和重点词句,用 自己的话说出来,把故事说完整。
3 、可以借助黑板上的板书。
表示先后顺序的词: 先、然后、再、接着、
最后、结果……
提问与解答环节
Questions And Answers
五彩石找齐了,女娲在地上挖 个圆坑,把五彩石放在里面,用神 火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里,端到天边,对准那 个大黑窟窟,往上一泼,只见金光 四射,大窟窟立刻被补好了。
女娲真了不起,让我们 一起来夸夸女娲。
用以下的句式:
女娲,
联系实际生活以及身边 发生的事情。女娲的这 种精神使你联系到了什 么人?你想对他们说什 么?
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
女娲决定冒着生命危险,把天补 上。她跑到山上,去寻找补天用的 五彩石,她原以为这种石头很多, 用不着费多大力气。到山上一看, 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜,找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头,还缺少一种纯青 石。于是,她又找啊找啊,终于在 一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了,女娲在地上挖 个圆坑,把五彩石放在里面,用神 火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里,端到天边,对准那 个大黑窟窟,往上一泼,只见金光 四射,大窟窟立刻被补好了。
边 读 边 想: 1、女娲是怎样补天的? 2、结果怎样?
试一试,用三个词语来 概括女娲补天的过程。
Hale Waihona Puke 找彩石——炼彩石——补天 找——炼——补
四人小组学习:
女娲补天这个过程中哪个地 方让你最感动,或者什么地 方你觉得最神奇?
阅读方法:读一读,想一 想,划一划,议一议。
女娲决定冒着生命危险,把天补 上。她跑到山上,去寻找补天用的 五彩石,她原以为这种石头很多, 用不着费多大力气。到山上一看, 全是一些零零星星的碎块。他忙了 几天几夜,找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头,还缺少一种纯青 石。于是,她又找啊找啊,终于在 一眼清清的泉水中找到了。