pep六下英语教学计划

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完整版)pep六年级下册英语教学计划

完整版)pep六年级下册英语教学计划Analysis of Class and Students in Grade Six of Primary SchoolI am teaching grade six this year。

and the students are XXX。

their English n is average。

and their study habits are poor。

Some students cannot XXX。

carefully。

and on time。

They lack a habit of reading and their knowledge is not broad enough。

They also have poor n ability。

especially in independent reading。

This semester。

the focus will be on XXX' XXX。

XXX.Analysis of TextbookGrade six of primary school is the last textbook of primary school。

In the last XXX high school。

primary school students need to XXX in the whole primary school stage。

In order to better meet the actual teaching XXX for English learning in r high school。

the six units of new language learning in this book are condensed into four units。

Recycle1 in the middle of the semester and Recycle2 at the end of the XXX.XXX1.To be able to listen。

关于六年级英语教学计划(精选5篇)

关于六年级英语教学计划（精选5篇）六年级英语教学计划1新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，特制定如下计划：一、学生情况分析本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。

所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

二、指导思想围绕基础教育课程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。

深入开展主题化系列教研活动。

加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

人教PEP六年级下册英语全册词汇教案

本文将为大家介绍人教PEP六年级下册英语全册词汇教案的内容和教学方法。

一、教学目标1.能够听说读写26个字母的大小写形式并能正确拼写。

2.能够认读2000个基本单词。

3.能够运用所学单词进行语言交流和书写。

二、教学内容人教PEP六年级下册英语全册词汇教案的内容主要包括以下几个部分：1.26个字母的大小写形式及其发音。

2.2000个基本单词的认读、拼写和运用。

三、教学方法人教PEP六年级下册英语全册词汇教案采用了多种教学方法，如以下几种：1.课前预习：让学生在课前先自学相应的词汇内容，以便更好地理解教师在课上的讲解。

2.前置导入：教师可采用唱歌、故事、图片等多种方式进行前置导入，调动学生的积极性和兴趣。

3.互动教学：在教学中尽可能多地进行互动，让学生在互动中更好地掌握语言知识。

4.循序渐进：逐步深入，由浅入深地逐渐增加所学知识的难度，以便让学生逐步掌握所学内容。

四、教学流程1.课前预习让学生在课前预习当天要学习的词汇内容，以便更好地理解教师在课上的讲解。

2.前置导入教师可采用唱歌、故事、图片等多种方式进行前置导入，调动学生的积极性和兴趣。

3.词汇认读先让学生认读26个字母的大小写形式，并根据音标进行发音练习，以便更好地理解整个词汇的基本知识。

4.单词拼写在熟悉字母及其发音的基础上，教师可逐一教授2000个基本单词的拼写方法，并进行相应的拼写练习。

5.单词运用教师可通过各种方式，如朗读、听写、阅读理解等，让学生运用所学单词进行语言交流和书写。

同时，教师也可适时地巩固之前所学的词汇知识。

6.课后作业教师可布置相应的课后作业，以帮助学生巩固所学词汇内容。

五、教学效果及改进人教PEP六年级下册英语全册词汇教案的教学效果良好。

在实践中，教师可以根据学生的实际情况，适当调整课程内容和教学方法，让教学更有针对性和可操作性。

通过以上介绍，我们可以看出，人教PEP六年级下册英语全册词汇教案在词汇认读和单词拼写方面运用了多种教学方法，在教学内容、教学方法和教学效果等方面都得到了较为明显的提升和优化，也能更好地帮助学生掌握英语词汇知识。

PEP人教版小学六年级英语下册教学计划及进度表

六年级英语下册教学计划一、学情分析学生学过两年多的英语，已有一定的基础。

但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教学目的：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学目标：1、能听、说、读、写课文短语和单词以及课文句子和单句。

2、能听、说、认读黑体单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。

2、尊重、理解、宽容、善待学困生。

3、借助集体力量感染学困生。

4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。

5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。

六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。

所以我制定了相应的措施。

pep小学英语六年级下册教学计划（共3篇）

pep小学英语六年级下册教学计划（共3篇）第1篇：PEP小学英语六级下册教学计划学习必备欢迎下载PEP小学英语六年级下册教学计划(2012-2013学年度第二学期)太平镇老庄小学祁喜灏一、学生情况分析本班共有学生22名，其中男生14名，女生8名。

学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差；没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

二、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。

每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共12页，复习单元为６页。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

三、教学目标要求本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强学习必备欢迎下载世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。

人教版小学英语六年级下册教学计划(5篇)

人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读____个单词。

3、能学会____个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成____个自我评价活动。

7、能理解____个幽默小故事。

8、能了解____项简单的中西方文化知识。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

pep六年级下册教学计划6篇

pep六年级下册教学计划6篇pep六年级下册教学计划 1一、指导思想现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。

二、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，本册教材安排阅读课文25篇。

小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。

”特别重视拓展学生语文学习的空间。

全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国_、热爱社会主义的教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶情操。

三、教学要求1、识字和写字①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。

全册共安排学会217个生字，会认58个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2、阅读①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。

②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

新pep六下u2.lastweekend单元教学计划及教案

第(2 )单元计划单元教材分析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕last weekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike, John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A, B, C三个主栏目。

A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。

其中check部分以听力形式展开，Let' s wrap it up 利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。

单元教学目标1.知识目标(1). 能够听、说、认读下列单词和短语：cleaned; stayed; washed; watched; had; hada cold; slept; read; saw; last; yesterday; before(2). 能够听、说、读、写下歹U单词：drank; show; magazine; better; faster; hotel;fixed; broken; lamp; loud; enjoy; stay(3).学习英语中动词的过去式形式，了解基本的动词过去式构成，通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法，掌握重点句子，并会运用于日常的表达当中。

(4)会唱一首英文歌："Last weekend ”2.能力目标能够在真实的语境中，围绕讨论过去生活的话题，运用本单元所学习的语言知识、进行相关话题的初步交际活动。

3.情感态度目标培养团结友爱的积极情感，学会与人交往，善于交流，与他人合作的意识，并培养热爱学习，热爱生活的情感。

(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划

(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划.txt人教版PEP英语六年级下教学计划第一节: Unit 1 - My School Life- 研究目标: 研究表达学校活动的词汇和句子，能够交流日常学校生活。

- 教学内容: 学校活动、日常学校生活的词汇和句子。

- 教学方法: 多媒体教学、小组合作讨论、角色扮演。

- 教学评价: 词汇掌握情况、句子表达准确程度。

第二节: Unit 2 - My Friends- 研究目标: 研究描述朋友的外貌、爱好和特点。

- 教学内容: 朋友的外貌、爱好和特点的表达。

- 教学方法: 图片展示、小组讨论、互动游戏。

- 教学评价: 描述朋友的准确性、口语表达能力。

第三节: Unit 3 - My Hobbies- 研究目标: 研究描述自己的兴趣和爱好，能够与他人交流兴趣。

- 教学内容: 兴趣爱好的描述词汇和句子。

- 教学方法: 观看视频、小组展示、讨论交流。

- 教学评价: 兴趣描述准确性、交流能力。

第四节: Unit 4 - My Family- 研究目标: 研究家庭成员的称呼和描述，能够介绍自己的家庭。

- 教学内容: 家庭成员的称呼、外貌和性格描述。

- 教学方法: 角色扮演、短剧表演、问答练。

- 教学评价: 家庭成员描述的准确性、口语流利程度。

第五节: Unit 5 - My City- 研究目标: 研究描述城市的地理位置、风景和交通方式。

- 教学内容: 城市地理位置、风景和交通方式的表达。

- 教学方法: 地图展示、小组讨论、写作练。

- 教学评价: 城市描述准确性、写作能力。

第六节: Unit 6 - Our Earth- 研究目标: 研究保护地球的意义和方法，培养环境保护意识。

- 教学内容: 环境保护的重要性、保护地球的方法。

- 教学方法: 短片观看、小组讨论、创意展示。

- 教学评价: 环保观念理解、创意展示质量。

第七节: 复和总结- 研究目标: 回顾已学知识，巩固研究成果。

2023年新版pep六年级下册英语第二单元教案

2023年新版pep六年级下册英语第二单元教案教学目标1. 通过研究本单元的内容，学生能够合理运用词汇和语法练书面表达，可以听懂简单英语温馨短信及打电话内容。

2. 研究英语的方法，提高研究英语的兴趣及自信心；激发研究英语的愿望，提高全班的英语观察力和表达能力。

3. 学生在研究本单元的过程中，顺便了解了英国家具文化，了解了印度尼西亚食物和衣服颜色文化。

教学重点1. 熟练运用本单元所学词汇，理解并正确运用本单元语法知识。

2. 能够独立书写温馨短信和电话。

教学难点1. 英语问句及其回答的应用。

教学方法1. 听说读写相结合的教学法；2. 任务型教学法。

教学过程1. 导入通过展示英国家具文化和印度尼西亚食物图片，激发学生对研究本单元图片的兴趣，让学生对研究本单元的信息产生好奇心。

2. 研究重点、难点引导学生树立正确的研究观念，将研究英语与实际生活结合起来；让学生深刻体验从语境中研究的语言知识的重要性。

复之前所学单词，并重点讲解问句及其回答的应用，训练学生的语言思维和表达、理解能力。

3. 研究通过课文内容的教学、轻松自如的听说读写训练，用任务型教学法巩固知识。

4. 巩固这一部分着重训练1b和2b中询问和回答的应用。

从口语交际训练入手，逐渐提高学生英语口语表达、理解能力，加强对课文的记忆和理解，使学生的英语运用更灵活、更自如。

5. 练通过板书练题，消化所学知识，在实际应用中熟练掌握所学知识。

教学总结本节课重点讲解了英语问句及其回答的应用，是比较重要的语法知识点。

教师可以通过增加语境，训练学生的语言思维和表达、理解能力来帮助学生掌握这个知识点。

同时应适当引导学生独立学习，培养学生自主学习的能力。

人教PEP六年级下册英语全册交际教案

人教PEP六年级下册英语全册交际教案是一套针对六年级英语教学的教学辅助工具，其主要包括不同课程内容的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学资源以及教学评价等方面的指导和建议。

本教案主要围绕四个主要模块展开：听说、读写、语法和交际能力。

其中，听说为核心，它贯穿了整个教学过程。

对于孩子们来说，语言习得始于听力习得，听说模块的设计尤为重要。

同时，在听说模块中，设置了三个部分——课前预习、课堂实践和课后巩固，这为孩子们提供了更多的听说机会和学习时间。

在读写模块中，教师主要帮助学生培养阅读技巧、书写技巧和语感，让他们有更广泛的语言运用技能。

在语法模块中，教师主要帮助学生掌握语言中的规则和结构，让他们能够更好地理解和运用语言。

在交际能力模块中，教师主要通过教学资源和课堂互动将学生带入真实的语言交际环境，让他们能够学会用正确的方式向他人表达自己的意见、感受和想法。

教师们还可以根据不同的教学资源和教学目的，灵活运用不同的教学方法和评价方式，以帮助学生更好地掌握和应用英语知识，提高他们的听说读写能力和交际技巧。

人教PEP六年级下册英语全册交际教案是一套全面、系统而且具备可操作性的课程设计和教学辅助工具，它能够帮助教师有效地指导和管理课程教学，同时也能够帮助学生更好地掌握英语知识和技能，从而实现在英语学习中的自我提升。

PEP小学六年级下册英语教学计划【优秀3篇】

PEP小学六年级下册英语教学计划【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023六年级英语下册教学计划15篇

2023六年级英语下册教学计划15篇六年级英语下册教学计划1一、指导思想以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。

二、对上学期教学情况的反思在带六年级毕业班的过程中，我意识到对高段学生而言，知识的积累更为重要．所以课堂中我更加注重对知识量的输入而不是课堂气氛何等活跃。

通过让学生背单词、背句子、背作文充分挖掘学生的潜力，也使我感到自己以前有些低估学生的能力。

另外，对于那些基础太差的学生，有时候我真的感到束手无策。

即使用了很多方法，例如结对子，单独辅导、分层教学，布置不同的家庭作业，还是没有进步。

这是我面临的最大的困惑。

三、学情分析六年级共有47人，男生27人，女生20人。

本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。

部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语用的学习方法，在以后的教学中要加强英语学习方法的指导。

根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语的学习。

在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。

四、教材分析1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。

题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。

2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。

3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。

4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的`原则。

2024年小学六年级英语教学计划(通用篇)

2024年小学六年级英语教学计划（通用篇）小学六年级英语教学计划篇1一、学情分析六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小学阶段应该掌握的英语基础知识。

学生们对对话、词汇运用的积极性比较高，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣，大部分学生已具备用英语说话、写话的能力，日常生活中能灵活地运用日常用语进行交谈。

但也有少部分学习贫困生，对学习英语的积极性不高，还需进一步激发他们学习英语的兴趣。

二、教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。

2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

三、教学总目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、全册教学重难点教材重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划

(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划一、教材分析人教版PEP英语六年级下册是一本针对六年级学生的英语教材，共包含十个单元。

该教材主要涵盖了语音、词汇、语法以及听、说、读、写等方面的内容。

通过研究这本教材，学生将进一步掌握英语的基本知识和技能，并提高他们的英语综合运用能力。

二、教学目标1. 语音：正确掌握教材中的语音规则，提高发音准确性和流利度。

2. 词汇：掌握教材中的词汇，并能够正确运用于口语和书面表达中。

3. 语法：理解并掌握教材中的基本语法知识，能够运用于语言表达和句子构建中。

4. 听力：通过听力训练，提高学生的听力理解和听力应对能力。

5. 口语：培养学生的口语表达能力，提高他们的交流能力和口语流利度。

6. 阅读：培养学生的阅读理解能力，提供丰富的阅读材料，拓宽学生的阅读视野。

7. 写作：引导学生进行简单的书面表达，培养他们的写作能力和文化意识。

三、教学内容和方法1. 教学内容：根据教材内容，结合学生实际情况，开展以下教学内容：- 单词和短语的研究和应用- 阅读文章的理解和讨论- 听力材料的听写和理解- 语法知识的研究和运用- 口语练和对话交流- 写作练和作文训练2. 教学方法：通过多种教学方法有效开展英语教学，包括：- 听力训练：借助录音材料和多媒体设备，提升学生听力理解能力。

- 互动练：通过小组活动、口语对话和角色扮演等形式，增强学生的口语表达和交流能力。

- 书面作业：布置书面作业，帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

- 多元评价：采用听力测试、口语表达、书面作业等多种评价方式，全面了解学生的研究状况。

四、教学计划安排本教学计划按照十个单元的顺序进行，每个单元的教学内容和时间安排如下：1. 单元一：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 阅读和理解文章- 教学方法：课堂教学、小组活动、问答练2. 单元二：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 语法知识研究和运用- 教学方法：课堂教学、角色扮演、口语练3. 单元三：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 阅读和理解文章- 教学方法：课堂教学、小组活动、读写训练（以此类推，详细列出每个单元的教学内容和方法）五、教学评价与反馈1. 教学评价：结合学生的表现和研究成果，进行多元化的教学评价，包括听力测试、口语表达、书面作业等，全面了解学生的研究状况。

六年级英语教学计划(最新8篇)

六年级英语教学计划(最新8篇)六年级英语教学计划篇一以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。

同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一下工作：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。

对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。

PEP六下教学计划

小学英语六年级下册教学计划济渎路学校周利波一、教学进度表二、教学目标及措施单词教学目标：1、掌握42个黑体单词，涉及形容词的比较级、动词的过去式等，要求能够听、说、读、写。

2、掌握50个白体单词，要求能够听、说、认读。

教学措施：1、为了提高学生识记单词的能力，开学初进行音标教学，教会学生用音标拼读单词，降低单词学习的难度。

2、教学常见的辅音字母组合、元音字母组合的发音，让学生能够根据发音写出字母组合，能够根据字母组合想到其发音，掌握记词技巧。

3、每周早读的前一天晚上让学生预习本单元单词，早读时间进行单词拼读教学，巩固学生的音标知识，学习单词读音，进而进行拼写记忆。

在此过程中，可以让小组长发挥带头作用，帮助学困生拼读单词。

4、利用一起作业网的平台，布置检测练习，让学生在游戏中巩固单词读音及拼写的识记情况。

5、课堂上利用课前5分钟时间检测单词识记情况。

口语对话教学目标：1、掌握4个句型（包括长度、重量、高度、情感、周末和假期活动、讨论自己的过去等几个话题）。

2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

教学措施1、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

融合会话教学于情景表演之中，将课本对话与实际生活情景结合，抓住主干句型，灵活运用，进行表演练习。

2、充分利用小组学习制度，小组长与副组长带动其他学生，力争每个人都要动口，敢于表达，哪怕只是会完整地表达一句都是进步。

对学困生降低学习难度，以重点句型为主。

3、课堂上多进行句型、对话复习练习，书写句型加深记忆。

4、利用一起作业网布置跟读对话练习，熟练句型，布置句子连线等作业让学生巩固句型的掌握情况。

对作业完成情况优秀及有进步的同学进行学豆奖励。