幼儿园饮水安全教案
幼儿园大班喝水安全优质教案
幼儿园大班喝水安全优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节的“我会安全喝水”。
通过本章学习，让幼儿了解安全喝水的重要性，掌握正确的喝水方法和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水对身体健康的意义，认识到安全喝水的重要性。
2. 培养幼儿正确的喝水习惯，学会选择安全的饮用水。
3. 提高幼儿在日常生活中安全喝水的能力，避免发生意外事故。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，了解安全喝水的注意事项。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，确保喝水安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、饮水机或饮水瓶、白板、笔。
2. 学具：每人一个水杯、纸巾、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，讲述小兔子因为不懂得安全喝水而肚子痛的故事，引发幼儿对喝水安全的关注。
2. 新知识学习（10分钟）通过PPT展示，讲解安全喝水的重要性、正确喝水的方法和注意事项。
引导幼儿讨论如何在生活中确保喝水安全，如不喝生水、不共用杯子等。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿判断哪些喝水方式是正确的，哪些是错误的。
教师针对每个选项进行讲解，分析正确与错误的原因。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组讨论如何在幼儿园喝水时注意安全。
每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
5. 实践操作（10分钟）教师示范正确的喝水方法，并指导幼儿进行实践操作。
观察幼儿喝水过程，及时纠正错误，确保安全。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固安全喝水的知识点。
邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 《我会安全喝水》2. 内容：安全喝水的重要性正确喝水的方法注意事项七、作业设计画出自己在家正确喝水的场景。
家长协助幼儿记录一周的喝水情况，评价喝水是否安全、适量。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予评价和指导。
饮用水安全教育幼儿园方案
饮用水安全教育幼儿园方案目的：通过饮用水安全教育，让幼儿了解如何正确饮用水，并学会防止饮用水污染，保护自己健康。
一、教育目标1. 让幼儿了解水对人体健康的重要性，养成良好的饮水习惯。
2. 教导幼儿认识饮用水的来源和安全。
3. 培养幼儿的自我保护意识，学会防止饮用水污染。
4. 帮助幼儿认识到环境保护的重要性，关注饮用水源的保护。
二、教育内容1. 水的重要性a. 介绍水对人体健康的重要性，水的功能。
b. 教育幼儿保持良好的饮水习惯，适量饮水的重要性。
2. 饮用水的来源a. 介绍自来水和地下水的来源和生产过程。
b. 带领幼儿参观自来水处理厂或水源地，让幼儿了解饮用水的净化过程。
3. 饮用水的安全a. 介绍饮用水的卫生安全标准和检测方法。
b. 给幼儿展示正确的饮用水的获取和处理方法，包括煮沸、过滤等。
4. 防止饮用水污染a. 让幼儿认识饮用水可能受到的污染源，包括废水排放、化学物质渗透等。
b. 引导幼儿学习简单的污水处理方法，如不乱扔废弃物等。
5. 环境保护意识a. 引导幼儿了解水资源的重要性，提倡珍惜水资源的观念。
b. 通过游戏、手工等活动，教育幼儿环境保护的知识和方法。
三、教育方法1. 讲解教育a. 通过图片、实物模型等教育工具，向幼儿讲解水的重要性和饮用水的来源。
b. 利用幼儿园活动室、电子屏幕等场所，进行专题讲座。
2. 实地参观a. 带领幼儿到当地水厂、水源地进行实地参观，让幼儿亲身体验水的处理过程。
b. 组织到河流、湖泊周边进行户外教育活动，让幼儿近距离感受水资源的珍贵和脆弱。
3. 游戏活动a. 设计饮用水安全相关的游戏活动，如模拟污水处理、认识水源的游戏等。
b. 利用幼儿园环境，进行水资源保护和环境保护相关的手工制作活动。
4. 角色扮演a. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演环保队员、水资源保护宣传员等角色，学习环保知识。
五、教育工具1. 图册为幼儿设计专门的饮用水安全图册，用通俗易懂的语言和图片向他们介绍水资源和饮用水安全知识。
安全饮水,健康成长——幼儿园教案
安全饮水，健康成长——幼儿园教案一、教学目标：通过本次课程的学习，幼儿们将能够了解安全饮水的重要性，掌握正确的饮水方法，并学会保护水源。
同时，学习健康饮食知识，掌握合理的饮食规律，提高自身的健康意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 安全饮水的重要性2. 正确的饮水方法3. 水源的保护4. 健康饮食知识三、教学重点：1. 学习安全饮水的重要性2. 掌握正确的饮水方法和水源保护知识3. 学习健康饮食知识，提高自身健康意识和自我保护能力四、教学步骤：1. 了解安全饮水的重要性（5分钟）(1) 引导幼儿们讨论：什么是安全饮水？为什么我们要喝安全的饮用水？(2) 通过绘本、图片和实物等多种形式，让幼儿了解饮用水的来源和种类，认识到许多疾病都是因为喝了不安全的饮用水而引发的。
(3) 提醒幼儿们：喝安全饮水是非常重要的，必须养成良好的喝水习惯。
2. 正确的饮水方法（15分钟）(1) 通过绘本、图片等多种形式，让幼儿了解正确的饮水方法，包括：使用安全的水杯、每天喝足够的量（4-5杯水）；不和别人共用喝水杯等。
(2) 实践操作环节：老师为幼儿们演示正确认识的喝水方法，让幼儿模仿。
3. 水源的保护（20分钟）(1) 通过绘本、图片等多种形式，让幼儿认识到保护水源的重要性及具体方法。
(2) 在幼儿园内参观水龙头、水缸等，让幼儿了解用水的来源，让幼儿掌握水的珍贵性和节约用水的意识。
(3) 鼓励幼儿参加有组织或自发性的水源保护活动，培养爱护环境的习惯4. 健康饮食知识（20分钟）(1) 通过图片、实物等P都个淡雅多种形式分析食品营养成分、多元化的食物组合和适量摄取的重要性，让幼儿们了解健康饮食的标准。
(2) 通过课堂实践活动的方式，指导幼儿们在食用过程中注意卫生，有规律地、适量地吃饭，让幼儿们知道自我保护，从饮食上摄入更多有益健康的营养素。
五、教学效果分析：本次课程的教学，使幼儿们了解到饮用安全饮用水的重要性和掌握了正确的饮水方法，让他们意识到保护水源的必要性，提高了自我保护能力和健康意识，并掌握了合理饮食的规律，对于提高幼儿们的实际生活水平和健康保健具有积极的促进作用。
幼儿园《正确喝水》健康教案6篇
幼儿园《正确喝水》健康教案优秀6篇幼儿园大班喝水安全教案篇一活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的？(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
幼儿园《正确喝水》健康教案篇二活动目标：1、知道在一起喝水时不拥挤。
2、了解正确的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原处活动准备：1、知识准备：课前学习儿歌《喝水》。
2、物质准备：图片三张(1、小朋友拿着杯子排队喝水；2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水；3、小朋友喝完水把杯子放回原处)，每位幼儿一个小水杯。
活动过程：一、朗诵儿歌《喝水》，引出主题。
家长必备：幼儿园饮水安全教案
家长必备：“幼儿园饮水安全教案”随着社会的发展，人们越来越关注健康和安全问题。
在幼儿园这个特殊的环境下，饮水安全更是受到了广泛关注和重视。
为了保障幼儿园孩子们的身体健康和安全，学校需要制定一份完善的饮水安全教案。
本文将从以下几个方面为家长介绍一份完善的幼儿园饮水安全教案。
一、饮水设施管理饮水设施的管理是保障孩子们饮水安全的前提条件之一。
幼儿园应建立饮水设施管理制度，制定清洗、消毒的具体方法和时间规定，确保所有饮水器及时、彻底的进行清洁和消毒。
水源也需要进行抽样检测，以确保水质安全。
二、饮用水质检测为保障孩子们的健康，幼儿园应每季度对饮用水进行抽检，确保水源符合国家安全标准，做到宁可错检一次，也不能漏检一次。
三、规范饮水孩子们的饮水要规范。
幼儿园要加强对孩子们的喝水管控，确保孩子们都是从自己的杯子里喝水，杯子要定期消毒清洗。
同时，幼儿园还应规定孩子们喝水的时间和次数，防止孩子们喝水太多或者太少，影响身体健康。
四、让孩子们学会节水节约用水是一项很重要的环保行动，对保护水资源和维护环境也有极大的帮助。
教育孩子们节约用水，养成合理利用水资源的习惯，最好是从家里开始。
家长可以通过辅导孩子们使用水的方式，告诉他们节约用水的重要性。
五、培养孩子们的自我保护意识未成年人是学习自我保护意识的重要期，将自我保护意识灌输给孩子至关重要。
在学校中，幼儿园需要通过多种途径培养孩子们自我保护意识，告诉他们如何预防交叉感染和避免饮用不干净的水。
从上文中我们可以发现，幼儿园饮水安全教案是安保工程中重要的一环，是幼儿园保障孩子们健康、安全的第一步。
家长们也可以通过多种渠道关注幼儿园的饮水安全，保障孩子们的身体健康和安全。
幼儿园健康生活教案：规范饮水,健康成长
幼儿园健康生活教案：规范饮水，健康成长随着现代人们生活节奏的加快，越来越多的父母选择将自己的孩子送进幼儿园，在那里得以接受丰富的教育、训练和照顾。
在幼儿园这样一个特殊的环境中，孩子们要面临众多的风险和不利影响，尤其是在饮水方面，更加需要规范和关注。
本文将针对此问题，介绍一份幼儿园健康生活教案，以规范饮水，帮助孩子们健康成长。
一、饮用水的质量控制饮用水的质量是孩子们健康成长的基础。
在每个幼儿园，都应设立尽可能多的饮水设施，以确保孩子们随时能够喝到清洁、温热适宜的自来水。
但是，对于幼儿园内外的饮用水，我们也需要进行严格的质量控制。
1. 检查自来水水质每个幼儿园都应定期对自来水进行水质检测，确保水质符合国家卫生标准，特别是对重金属、有机物等有害物质的检测要提前做好。
如果发现问题，应立即通知当地卫生部门，并采取有效措施解决。
2. 安全储存水源幼儿园应当对储备水源进行统一管理，确保每一个水桶都经过清洗消毒，并设置标识等醒目的提醒措施，以防水污染和误用。
水桶应尽快用完，以避免长时间储存所造成的次生污染。
3. 提供安全水杯水杯的安全性对幼儿园的孩子们尤为重要。
为确保孩子们喝水的安全，每一个水杯都应该具有消毒、洗涤、材质环保、无毒、不易滑动等基本特性，并且定期更换水杯或者进行消毒，保证水杯的安全和卫生。
二、合理的饮水时间让孩子们养成合理的饮水习惯，定时并适量地喝水，是健康成长的必要条件。
一般而言，幼儿园每个时间段应适当设置喝水时间，以及孩子们自行取水的机会。
1. 合理的饮水时间幼儿园应当定时安排孩子们的喝水时间，如上午、下午各一次，或根据季节或课程时间进行具体调整。
适当的喝水时间可以保证孩子们不会感到口渴，同时也可以减少上课时的分神情况。
2. 自行取水的机会为了培养孩子们的自主性和能力，幼儿园应该安排自行取水的机会，供孩子们自行利用近处自来水龙头或指定的水桶取水。
这样不仅能够增强孩子们的自理能力，也可以培养孩子们对自身健康的认识。
安全饮水教案幼儿园
安全饮水教案幼儿园一、教学目标1.了解安全饮水的重要性；2.学习正确的饮水方法；3.学会饮水时的基本卫生知识；4.学习饮水器具的正确使用方法。
二、教学内容1. 安全饮水的重要性讲解饮水的重要性，可能涉及的内容包括：•人体需要水；•需要饮用卫生水；•每天饮水量的标准等。
2. 正确的饮水方法可配合实物或图片演示以下内容：•饮水时用杯子；•不要借食具喝水；•不要随便喝人家的饮用水；•不要用手接住流下来的水；•不要跟别人分享喝水的工具。
3. 饮水时的基本卫生知识•吃饱喝足；•每次饮用前要洗手；•喝不完的水不要倒回去；•饮用过程中感觉不适要停止喝水。
4. 饮水器具的正确使用方法•会正确打开、关闭饮水器具；•会正确加水、清洁饮水器具；•知道饮水器具出现故障该怎么办。
三、教学重点和难点•教学重点：饮水的重要性，正确的饮水方法，饮水时的卫生知识，饮水器具的使用方法。
•教学难点：幼儿的认知能力和实际操作能力还有待提高。
四、教学方法1. 讲解法对于一些概念性的知识进行讲解和普及。
特别注意讲解时要对幼儿的理解能力做出适当降低。
2. 示范法对于使用饮水器具的操作进行具体演示，让幼儿亲自操作、尝试，以帮助幼儿加深理解。
3. 游戏法适当的游戏和互动能够吸引幼儿的注意力，加深对饮水教育的印象。
4. 实践法通过日常生活中的实践操作，帮助幼儿进行技能提高和卫生意识加强。
五、教学评估在课堂结束时对幼儿的学习情况进行检测，包括：1.对于安全饮水的重要性，幼儿是否理解，能否表达出自己的理解；2.幼儿是否掌握了饮水时的基本卫生知识；3.幼儿是否能够熟练使用饮水器具。
六、教学反思针对教学中出现的问题进行反思和总结，调整和准备下次教学的内容和方法。
幼儿园普及饮水知识,保障儿童安全——教案
幼儿园普及饮水知识，保障儿童安全——教案课程背景在幼儿园中，饮水对于幼儿的生长发育和身体健康有着至关重要的作用。
随着社会进步和生活水平的提高，饮用水的安全却成为了一个不容忽视的问题。
为了保障幼儿健康安全，必须普及饮水安全知识，提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学目标1. 了解饮用水的来源和处理方法，掌握饮水安全知识；2. 提升幼儿的安全意识和自我保护能力，培养幼儿防范食品安全问题的观念和能力；3. 促进幼儿身心健康的全面发展。
教学重点1. 饮用水的来源和处理方法；2. 饮水安全知识。
教学难点1. 提升幼儿的安全意识和自我保护能力；2. 培养幼儿防范食品安全问题的观念和能力。
教具准备PPT、饮水安全宣传海报、幼儿专用饮用水杯。
教学过程一、导入环节（5分钟）教师播放安全宣传视频或教师与幼儿介绍饮水安全的重要性，让幼儿对饮用水的安全性有一个认识，引导幼儿自主关注饮水安全问题。
二、知识传递环节（15分钟）通过幼儿简单易懂的语言，让幼儿了解饮用水的来源和处理方法，帮助幼儿掌握饮水安全知识。
步骤一：饮用水的来源（幼儿的“水源”）画面呈现自来水厂、河流水、井水和桶装水等多种饮用水来源，让幼儿了解各类饮用水的来源及其安全程度，可以采用绘制图画和场景再现等方式进行幼儿参与互动。
步骤二：饮用水的处理方法通过PPT呈现自来水厂、河水过滤和煮沸、井水净化等多种水处理方法，让幼儿了解各种饮用水的处理方法和成本等因素。
引导幼儿认识到饮用水不同来源的处理方法不同，自来水可能受到各种污染但经过严格的水处理设施进行处理达到安全标准。
户外获得的河水、泉水自来水等需要通过沸腾或装置过滤、净化器等途径进行处理。
步骤三：饮用水的常见问题通过PPT呈现饮用水的常见问题，如水源、水质验、瓶装水是否过期等，让幼儿了解饮用水中存在的常见问题及其导致的危害，引导幼儿关心水的来源、质量和其它问题。
同时，提醒孩子们饮用水要慎选，不能随意饮用路边摊、街边小店、倒卖瓶装水等不正规的渠道。
幼儿园饮水安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解饮水安全的常识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯，养成主动饮水的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。
教学重点：1. 让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
教学难点：1. 帮助幼儿树立正确的饮水观念。
2. 提高幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 水壶、水杯、茶杯等饮水工具。
2. 课件或图片：关于饮水安全的资料。
3. 小卡片：写有饮水安全常识的小卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示水壶、水杯、茶杯等饮水工具，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这些工具是用来干什么的吗？二、基本内容1. 教师向幼儿介绍饮水安全的常识。
（1）提问：你们平时都喝什么水？（2）讲解：我们喝的水要干净、卫生，不能喝脏水、生水。
（3）展示课件或图片，让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
（1）提问：你们知道怎样喝水才健康吗？（2）讲解：我们要主动喝水，每天喝足够的水，保持身体的水分平衡。
（3）让幼儿模仿正确的饮水方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
（1）提问：如果你们在公共场所发现别人喝脏水、生水，你们会怎么做？（2）讲解：我们要学会保护自己，不喝脏水、生水，告诉爸爸妈妈或老师。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验如何保护自己。
三、巩固练习1. 教师分发小卡片，让幼儿记住饮水安全常识。
2. 提问：你们记住了哪些饮水安全常识？四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调饮水安全的重要性。
2. 提问：你们以后会注意饮水安全吗？五、课后作业1. 请幼儿回家后向爸爸妈妈介绍本节课学到的饮水安全常识。
2. 请幼儿在家庭中实践正确的饮水方法。
教学反思：本节课通过实物展示、课件讲解、角色扮演等多种形式，让幼儿了解了饮水安全的常识，培养了良好的饮水习惯，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
喝水安全教育教案目标中班
课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园安全教育手册》教学目标：1. 了解喝水的安全知识，知道喝水的注意事项。
2. 学会正确喝水的姿势和方法，养成良好的饮水习惯。
3. 增强自我保护意识，提高安全防范能力。
教学重点：1. 了解喝水的安全知识。
2. 学会正确喝水的姿势和方法。
教学难点：1. 培养幼儿养成良好的饮水习惯。
2. 提高幼儿的安全防范能力。
教学准备：1. 教学课件2. 喝水相关图片3. 小组讨论材料4. 喝水演示道具教学过程：一、导入1. 教师出示喝水相关图片，引导幼儿观察并思考：你们知道喝水的安全知识吗？2. 幼儿自由发言，教师总结。
二、基本内容1. 了解喝水的安全知识（1）教师讲解喝水的安全知识，如：喝温开水、喝新鲜的水、不喝生水等。
（2）幼儿听讲，并回答教师提出的问题。
2. 学会正确喝水的姿势和方法（1）教师演示正确喝水的姿势和方法，如：坐姿、手部姿势、喝水的速度等。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师纠正动作。
3. 小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组讨论如何养成良好的饮水习惯。
（2）每组派代表发言，分享讨论结果。
三、巩固练习1. 教师出示喝水相关图片，幼儿判断图片中的喝水行为是否安全。
2. 教师提问，幼儿回答问题。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调喝水的安全知识。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 幼儿是否掌握了喝水的安全知识。
2. 幼儿是否学会了正确喝水的姿势和方法。
3. 幼儿是否养成了良好的饮水习惯。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮水情况，培养幼儿良好的饮水习惯。
2. 环境创设：在幼儿园创设喝水安全教育环境，如：摆放喝水相关图片、设立饮水提示等。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况。
2. 教学方法是否适合幼儿的学习特点。
3. 教学效果是否达到预期目标。
幼儿园安全饮水知识教育教案
幼儿园安全饮水知识教育教案教学参考教材：幼儿园健康美育教程年级：幼儿园大班教学主题：安全饮水知识教育课时数：1节教学目标：1.了解安全饮水知识，掌握饮水卫生习惯。
2.学习如何过滤、烧开水及妥善的储水方式。
3.培养幼儿安全饮水的意识和实践能力。
教学重点：1.饮水卫生习惯的养成。
2.正确的过滤、烧开水及储水方式。
教学难点：1.饮水卫生习惯的理解与实践。
2.过滤、烧开水及储水的正确方法。
教学过程：1.导入（5分钟）教师通过问答的方式，帮助幼儿理解什么是安全饮水，并让幼儿想想自己每天都会喝哪些水。
教师：小朋友们，你们知道什么是安全饮水吗？幼儿：（自由回答）教师：嗯，你们都非常聪明。
那你们每天都会喝哪些水呢？幼儿：自来水，矿泉水，井水……教师：（引导）那哪些水可以直接饮用呢？幼儿：自来水可以直接喝。
教师：不错，那你们知道为什么自来水可以直接喝吗？幼儿：因为自来水经过了处理。
教师：对的，那你们知道自来水是怎样处理的吗？……2.学习（40分钟）步骤一：了解饮水卫生知识（10分钟）教师通过图片、演示等方式，讲解饮水卫生知识，如：为什么要过滤水，如何储存水等。
教师：小朋友们，你们知道为什么要过滤水吗？幼儿：因为里面有杂质。
教师：非常棒，那如何正确过滤水呢？……步骤二：学习过滤、烧开水的技巧（15分钟）教师让幼儿了解如何正确地过滤水，如何烧开水。
并让幼儿自己动手操作过滤、烧水等。
……步骤三：学习水桶应该放在哪里（5分钟）教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解水桶应该放在哪里，以及应该如何储存水。
……步骤四：对饮水器进行消毒（10分钟）教师让幼儿了解饮水器的必要性，并讲解饮水器的消毒方法。
……3.反思（5分钟）教师让幼儿回答以下问题：1.本节课你们学到了什么？2.你们学到的知识可以怎样帮助你们？3.你们有什么疑问或者问题吗？……教学方法：本节课主要采用了讲解、演示、问答及操作等多种教学方法。
其中操作教学占据了主要时间。
幼儿园正确喝水安全活动教案3篇(小班幼儿喝水安全教案)
幼儿园正确喝水安全活动教案3篇(小班幼儿喝水安全教案)下面是我整理的幼儿园正确喝水安全活动教案3篇(小班幼儿喝水安全教案)，供大家赏析。
幼儿园正确喝水安全活动教案1活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、了解白开水是的饮品。
4、初步了解水的小常识。
活动准备：1、锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片2、两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?(口渴)。
渴了你们会怎么样?(喝水)喝了水之后有什么感觉?小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、了解白开水是的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体呢?师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
饮用水幼儿园教案
饮用水幼儿园教案一、教学目标1.了解饮用水的重要性，知道饮用水对健康的影响。
2.掌握正确的饮水方法，养成良好的饮水习惯。
3.学会如何饮用安全水，知道安全饮水的措施。
4.掌握饮用水的知识，知道哪些水可以饮用，哪些水不可以饮用。
二、教学重点1.学会掌握正确的饮水方法，养成良好的饮水习惯。
2.学会如何饮用安全水，知道安全饮水的措施。
三、教学难点1.掌握饮用水的知识，知道哪些水可以饮用，哪些水不可以饮用。
2.掌握饮用水安全的措施，知道怎样避免出现卫生问题。
四、教学方式1.课前准备：教师将介绍饮用水的相关知识。
2.课堂活动：通过幼儿园的实例，和幼儿们的做法，来讲述饮用水的重要性，掌握饮用水的方法，以及如何饮用安全水。
同时，鼓励幼儿们自主探究和发表一些建议。
3.课后任务：将课堂讲解的内容写成小组汇报，并分享自己的发现，注意事项和建议。
五、教学过程1.第一步：引入话题，重点介绍饮用水的重要性。
2.第二步：讲解正确的饮水方法，帮助幼儿养成良好的饮水习惯。
3.第三步：介绍如何饮用安全水，掌握安全饮水的措施。
4.第四步：讲述哪些水可以饮用，哪些水不可以饮用。
同时鼓励幼儿们自主探究和发表一些建议。
5.第五步：小组汇报和分享，将课堂讲解的内容进行回顾和总结。
六、教学评价1.幼儿们是否掌握了正确的饮水方法，养成良好的饮水习惯。
2.幼儿们是否掌握了如何饮用安全水，知道安全饮水的措施。
3.幼儿们是否掌握了饮用水的知识，知道哪些水可以饮用，哪些水不可以饮用。
4.幼儿们是否能够自主探究和发表建议，并与同学分享。
七、教学反思1.饮用水对健康的影响还需继续加强说明。
2.需要在课堂上加强互动，让幼儿更加积极参与课堂，提高教学效果。
3.可以增加课堂实践环节，让幼儿们亲身体验水的饮用方法和安全习惯，更好地掌握饮用水的知识。
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体健康的重要性，认识到喝水的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉喝水的良好习惯，掌握正确的喝水方法。
3. 增强幼儿的安全意识，使其学会选择健康的水源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会选择健康的水源，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、饮水机、实物展示（各种水源：自来水、矿泉水、纯净水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中感受口渴，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）通过PPT展示，讲解水对人体健康的作用，让幼儿了解正确的喝水时机和方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示实物展示，让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行喝水比赛，检验幼儿对正确喝水方法的掌握。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的时机和方法3. 选择健康水源的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于正确喝水的画；（2）写一篇关于今天学到的正确喝水知识的小短文。
2. 答案：（2）短文：幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对正确喝水知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（2）开展健康教育活动，让幼儿了解更多关于健康生活的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿感受口渴，关注喝水的重要性。
2. 例题讲解中，如何让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
3. 作业设计中，如何让幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
一、实践情景引入1. 组织户外活动时，选择在炎热的天气或进行剧烈运动后，让幼儿亲身体验口渴的感觉。
2. 在活动过程中，教师适时提问：“大家现在感觉怎么样？为什么会感觉口渴？”引导幼儿思考口渴的原因。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。
3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。
难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。
（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。
（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。
六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。
（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。
2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。
（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。
幼儿园安全饮水教育教案
幼儿园安全饮水教育教案幼儿园安全饮水教育教案课程主题：安全饮水课程目标：1. 学习水的基本特性，了解水的重要性和作用。
2. 了解饮用水的种类，掌握如何进行正确的选择和使用。
3. 学习如何保证安全饮水，掌握饮水的基本准则和常识。
4. 培养幼儿的健康饮食习惯，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 水的重要性和作用2. 饮用水的种类和饮用水的选择3. 饮水的基本准则和常识4. 健康饮食习惯和自我保护能力教学重点：1. 了解饮用水的种类和选择2. 掌握饮水的基本准则和常识3. 培养幼儿的健康饮食习惯和自我保护意识教学难点：1. 培养幼儿的自我保护能力2. 告诉幼儿如何正确选择和使用饮用水3. 教导幼儿正确的健康饮食习惯教学设计：第一课时：水的基本特性和作用1. 制定活动：观察水的运动2. 活动要点：a. 给孩子们一个电动扇b. 用不同温度的水演示c. 观看水在各种温度下的状况d. 讲解水的重要性和作用3. 活动评估：观察学生对水的表现第二课时：饮用水的种类和选择1. 制定活动：观察各种不同的水瓶2. 活动要点：a. 给孩子们几个不同的水瓶b. 告知每个瓶子里的水都是不同的c. 让孩子们进行品尝和比较d. 教导孩子们如何选择和使用饮用水3. 活动评估：观察孩子是否能够选择正确的饮用水第三课时：饮水的基本准则和常识1. 制定活动：了解如何保证安全饮水2. 活动要点：a. 了解各种水的危害b. 学习如何准确判断水的危害c. 防止饮用不干净的水d. 教导孩子们如何正确取水3. 活动评估：观察学生对饮水基本准则和常识的掌握程度第四课时：健康饮食习惯和自我保护能力1. 制定活动：了解健康饮食的重要性2. 活动要点：a. 了解健康饮食的标准b. 学习如何选择健康的食物c. 学习如何避免饮用不安全的水d. 教导孩子们正确的自我保护措施3. 活动评估：观察孩子们对健康饮食和自我保护意识的掌握程度教学方法：1. 观察法：通过观察孩子对不同温度下水的表现，评估掌握程度。
幼儿园大班安全活动教案：饮水安全教案
幼儿园大班安全活动教案：饮水安全教案
饮水安全教案针对大班幼儿园
一、实施教案的目的
本次教案的宗旨是让大班孩子们能够正确认识饮水安全，了解卫生条件正确使用饮水设备，以及如何健康饮水。
二、教案内容与步骤
1、开场白
在上课之前，老师给孩子们讲解饮水安全的重要性，以及它是我们的健康的基础，以及如何保护和改善我们的饮水安全。
2、实景演示
演示手册或者通过照片、录像介绍正确饮水的姿势，正确洗水壶清洗杯子，以及如何使用电子自动水箱，以及如何选择饮水的安全性，以及正确使用饮水设备的注意事项等。
3、讨论
让孩子们互相讨论正确饮水的方式，以及正确的清洗杯子的步骤，以及如何知道哪些水是安全的饮用，以及如何正确使用饮水设备，以及如何避免饮水安全风险。
4、拓展
通过实际的实验，让学生们直观了解饮水安全，比如通过模拟污染水，看孩子们是否能够识别出污染水，以及如何正确清
洗和消毒水杯。
三、总结
本次教案的宗旨是让孩子们能够正确认识饮水安全，了解卫生条件正确使用饮水设备，以及如何健康饮水。
老师和孩子们在本次教案中都了解了如何保护饮水安全，掌握健康饮水的相关知识，使孩子们了解到培养健康饮水习惯的重要性，提高幼儿健康水平。
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
2. 培养幼儿自觉喝水的习惯，提高身体素质。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
教学重点：掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：喝水杯子、图片、视频等。
2. 学具：每组一份喝水场景图，画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同场景下小朋友喝水的样子，让幼儿观察并讨论哪些是正确的喝水姿势，哪些是错误的。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解正确的喝水方法，如：坐姿端正、嘴巴紧闭、慢慢喝等。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿根据所学内容，在喝水场景图上用彩泥或画笔表现正确的喝水姿势。
让幼儿分享自己的练习成果，大家共同讨论正确喝水的重要性。
5. 观看视频（5分钟）播放正确喝水的视频，让幼儿加深印象。
6. 情景模拟（10分钟）教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的方法坐姿端正嘴巴紧闭慢慢喝3. 常见错误的喝水姿势七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
2. 答案：作品需展示正确的喝水姿势，如坐姿端正、嘴巴紧闭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握正确喝水方法方面的程度，以便进行针对性的教育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
2. 例题讲解：详细讲解正确的喝水方法。
3. 情景模拟：教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
4. 作业设计：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
5. 课后反思及拓展延伸：教师关注幼儿表现，了解掌握程度，进行针对性教育；家长参与，共同培养良好饮水习惯。
小班安全喝水要求教案设计
小班安全喝水要求教案设计教案设计，小班安全喝水要求。
一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解喝水的重要性，学习正确的喝水方法和注意事项。
2. 能力目标，培养学生自主喝水的能力，提高学生的自理能力。
3. 情感目标，培养学生良好的饮食习惯和生活习惯，培养学生爱护自己的意识。
二、教学重点与难点。
1. 重点，正确的喝水方法和注意事项。
2. 难点，培养学生自主喝水的能力，提高学生的自理能力。
三、教学准备。
1. 教学材料，图片、PPT、喝水杯等。
2. 教学环境，教室、操场等。
3. 教学内容，喝水的重要性、正确的喝水方法和注意事项等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过图片或PPT向学生展示一些喝水的场景，引导学生讨论喝水的重要性，以及喝水的正确方法和注意事项。
2. 学习（15分钟）。
（1）教师向学生讲解喝水的重要性，告诉学生人体需要水来维持生命活动，喝水对健康的重要性。
（2）教师向学生介绍正确的喝水方法和注意事项，如饭前饭后适量喝水，避免一次喝太多水等。
3. 实践（20分钟）。
（1）教师组织学生进行喝水实践活动，让学生自己动手倒水喝水，培养学生自主喝水的能力。
（2）教师引导学生在实践中注意正确的姿势和方法，如端正坐姿、慢慢小口喝水等。
4. 温故（10分钟）。
教师和学生一起回顾喝水的重要性、正确的喝水方法和注意事项，强化学生的记忆。
5. 拓展（10分钟）。
教师向学生介绍一些特殊情况下的喝水注意事项，如运动后喝水、生病期间喝水等，让学生了解更多的喝水知识。
6. 总结（5分钟）。
教师与学生一起总结本节课的内容，强化学生的学习成果，鼓励学生在日常生活中注意正确的喝水方法和注意事项。
五、作业。
布置作业，让学生回家观察自己家里的饮水情况，了解家庭成员的喝水习惯，写一篇日记或小作文。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对喝水的重要性、正确的喝水方法和注意事项有了更深入的了解，培养了学生自主喝水的能力，提高了学生的自理能力。
《幼儿饮水的安全防护》教案
将课堂新知进行进一步总结梳理和巩固迁移，实现职业能力的提升。
思政引领，帮助学生成为更加完整的一个人，激励学生关心、关爱幼儿饮水健康和安全。
2.思政升华：引导和照料幼儿饮水的工作需要我们在工作中多一份爱心和关心，关注幼儿饮水安全。
教学反思
附件1任务书
任务情景：中班户外活动刚刚结束，动作快的男孩子们整理好器械，纷纷走进盥洗室洗完手后，取下自己的杯子去接水。壮壮洗完手后，发现已经有十几个男孩子围在了饮水机前，他取下杯子在后面等了十几秒，就走到了前面看马小豆接水，站在小豆后面的大乐推了他的胳膊一下说：“不能插队”。壮壮看了大乐一眼低着头走到了最后面，把杯子放到嘴边仰起头，杯子里有几滴水倒进了嘴里，咽下几滴水后又向前面看了看，就把肚子一挺向前挤去。前面的小朋友回头看了他几次，嚷嚷着不要挤，可壮壮还是继续刚才的动作，没有要停下来的意思，最后导致中间的童童小朋友摔倒在地，额头磕伤，哇哇大哭……
课堂及时的评价帮助学生和教师及时诊断问题、发现问题、进一步修正。
2.结合评价结果，引导学生反思本组的模拟实操存在的问题和改进方向。
梳理总结
（5分）
1饮水环节的工作内容和具体操作。
2.饮水环节的安全隐患。
3.幼儿园饮水环节安全防护措施及运用。
1.师生共同梳理幼儿园饮水环节安全防护的意义、饮水环节工作内容及具体操作、幼儿园饮水环节安全事故的原因，幼儿园饮水环节安全防护措施。
引导学生直观感受并学习规范的幼儿园饮水工作内容与操作。对接岗位真实、优秀案例。
以问题为引导，帮助学生在观看岗位源自例的同时，启发学生不断思考、逐步接近新知，进而梳理总结出饮水环节的工作内容和具体操作和饮水环节的安全隐患及原因。
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幼儿园饮水安全教案
幼儿园饮水安全教案
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
小编整理的饮水安全教案，供参考！
幼儿园健康教案：生水和饮用水这次的中班主题活动主要是想让幼儿园中班的小朋友注意日常用水的卫生，知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用，了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
活动目标1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
活动准备1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
活动过程1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我
们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、教师小结:
我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、教师小结: 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
托班礼仪教案：喝水设计意图:
在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。
喝水是一项最常见的活动，在
孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的`一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备:
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程:
一、导入过程:
直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”
二、关键步骤:
教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子时要双手端拿）。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作:
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动延伸:
根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。
通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。
在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问: “晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。
）带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
家园互动:
可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。
在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。