《小燕子》教案
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思【教学目标】1.让幼儿学会歌曲《小燕子》，感受歌曲的旋律美和歌词的意境。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
【教学内容】1.歌曲《小燕子》2.简单的音乐节奏练习【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小燕子图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的小燕子。
三、音乐节奏练习1.教师出示节奏图谱，引导幼儿认识节奏符号。
2.教师示范节奏，幼儿跟随模仿。
3.教师与幼儿一起演奏节奏，感受音乐的魅力。
四、游戏活动1.教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，巩固歌曲内容。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导。
2.教师鼓励幼儿表达自己在课堂中的感受和想法。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重与幼儿的互动，充分调动了幼儿的积极性。
2.歌曲教学环节，教师逐句教唱，让幼儿能够更好地掌握歌曲的节奏和发音。
3.音乐节奏练习环节，教师引导幼儿认识节奏符号，培养了幼儿的音乐素养。
4.游戏活动环节，教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，既巩固了歌曲内容，又锻炼了幼儿的团队协作能力。
1.教师在歌曲教学环节，对幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.教师在课堂组织方面，对幼儿的纪律约束不够，导致课堂氛围过于活跃，影响了教学效果。
1.加强对幼儿个别指导，提高歌曲教学质量。
重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过小燕子吗？谁能告诉我小燕子是什么样的？幼：小燕子有翅膀，会飞。
师：对，小燕子还会唱歌呢，今天我们就来学习一首关于小燕子的歌曲，好不好？幼：好！2.歌曲教学师：我们先来听一听这首歌曲，注意听小燕子是怎么唱歌的。
关于小燕子的教案5篇
关于小燕子的教案5篇关于小燕子的教案篇1一、教学目标：1．学问目标①理解“不分昼夜”、“疲乏”、“崇敬”、“沉重”等词意。
②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，困难。
③句式：初步把握三句话合成一句话练习。
④能正确找出一句话中的三对反义词。
⑤知道文中第三节是按事情进展挨次写的。
2．力量目标①培育学生抓重点词句读懂课文的力量。
②培育学生的理解课文，感受课文及说话、朗读力量。
③培育学生学习按事情进展挨次记叙文章、说话的力量。
④培育学生精确用词，说话得体的力量。
3．情感目标培育爱惜小燕子等幼小动物的思想感情。
二、教学重点、难点：理解文中描写燕子过海不怕辛苦，困难的句子。
三、教学预备：投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电四、教学过程：（一）谈话1．这节课我们连续学习《燕子过海》，上课前教师先带大家看看海。
（录像，感受大海）2．引读：海有多大？（天连水，水连天，望也望不到边（通过录像感受）过渡设疑：同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难？……导：可见燕子过海非常不简单，所以在最终说——（二）教学第四节1．齐读2．（小黑板出示）本段，标点教学3．“目的地”指哪里？句式：“由于……所以……”说说为什么别损害它们？（自由说→抽说→同桌互说）4．有感情地读文过渡：文中哪几节详细写出了小燕子的辛苦和困难呢？（三）教学二、三自然段指句读2—3节。
Ａ．其次节1．燕子过海，“海”指哪里？从哪一节知道的？2．小组读第2节，用“”划出燕子过海的句子。
3．投影出示：它们要从严寒的北方回到暖和的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
①从哪些词中看出过海特别辛苦、困难？（南方→北方不分昼夜）α.查字典“昼”理解“不分昼夜”ь.为什么要不分昼夜飞？（体会过海艰辛）②找出句中3对反义词（完成作业）（）——（）（）——（）（）——（）③比照读，体会该句应读慢还是快。
过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最终怎样了呢？Ｂ．第三节1．默读第三节思索：①标出文中有几句话，每句分别写了什么？②这节按什么挨次写的？（找标记）2．答复上述思索题3．选词填空（投影出示）①燕子肯定是太疲乏了。
《小燕子》的优秀教案通用
《小燕子》的优秀教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，《小燕子》一课。
教学内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对小燕子的喜爱之情；学会用生动形象的语言描述事物；培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地读写生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，了解小燕子的生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，学会用生动形象的语言描述小燕子的特点，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，用生动形象的语言描述小燕子的特点。
2. 教学重点：掌握生字词，朗读课文，体会作者对小燕子的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小燕子的图片，引导学生观察并说出小燕子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：引导学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词的读音和用法。
3. 朗读课文：教师示范朗读，指导学生朗读课文，注意语气、语调的变化，感受作者对小燕子的喜爱之情。
4. 理解课文内容：学生自主阅读课文，思考小燕子的生活习性，教师引导学生进行交流讨论。
5. 课堂实践：学生观察小燕子的图片，用生动形象的语言描述小燕子的特点，教师给予点评指导。
六、板书设计1. 课题：《小燕子》2. 生字词：轻盈、剪刀、呢喃、追逐、翩翩起舞、剪刀似的尾巴3. 小燕子的特点：轻盈、活泼、可爱七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种小动物，用生动形象的语言描述它的特点。
2. 答案示例：小猫咪，它有一双明亮的大眼睛，身手敏捷，喜欢在草地上追逐蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，使学生掌握了课文内容，提高了表达能力。
但在课堂实践中，部分学生描述小燕子特点时，语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
音乐课《小燕子》优秀教案
音乐课《小燕子》优秀教案教学目标1.通过学习《小燕子》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和音乐审美能力。
2.学习《小燕子》的歌词和旋律，让学生理解和掌握音乐知识。
3.提高学生的歌唱技巧和音乐表现能力，培养学生的良好演唱习惯和自信心。
教学重点1.学生理解和掌握《小燕子》的歌词和旋律。
2.学生模仿唱习惯优秀的唱法和演唱风格。
教学难点1.学生唱准音准和节奏感。
2.学生表现出音乐性和良好的声乐习惯。
教学方法1.教师引导学生通过口音、情感、自然、流畅等方面来理解歌曲的旋律和情感。
2.教师通过教授唱歌方法，让学生了解唱歌的具体技巧。
3.教师通过示范和引导学生来提高歌曲的演唱效果。
教学过程1. 热身1.教师与学生们进行互动，让学生们松弛身体并体现音乐的感情。
2.教师教授口腔旋律的唱法，让学生感受音乐节奏和情感表达。
2. 正式教学1.教师首先通过投影向学生们展示《小燕子》的歌词，然后唱一遍给学生们听，让学生理解歌曲内容。
2.教师演示歌曲的唱法及指法并让学生模仿。
3.教师让学生根据唱法和音高标准来练习《小燕子》，并让学生分组演唱这首歌曲。
4.教师适时地对学生的演唱进行指导和改正，使音乐效果更佳。
3. 结束1.教师让学生进行评价提升，如提问学生对于本节课学习到的内容的理解、学习的心得体会等。
2.教师总结本节课的教学内容，向学生强调习惯性的良好声乐习惯和唱法。
3.教师对于学生的表现以及反馈给予鼓励、肯定。
作业布置让学生对于《小燕子》这首歌曲进行自我练唱，并且自由发挥，发挥创意想象来展现自己的音乐表达能力和思考能力。
教学反思通过该课的教学，学生们对于音乐有了进一步的认识和理解，同时提高了学生的口腔技巧和音乐表现能力，也让学生们更加喜欢音乐，更享受音乐学习的过程。
同时，建立了良好的师生关系，增强师生交流互动，增进师生感情，加强学生学习的积极性。
《小燕子》教案15篇
《小燕子》教案15篇《小燕子》教案1【教学目标】1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文的叙述顺序。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。
【教学重点】抓住重点词句，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。
【教学难点】联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
【教学准备】生字、新词卡片，挂图，表示欢快情绪的音乐带。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【教学重点】学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。
【教学难点】生字“捷”“瞬”“漾”的记忆和书写。
【教学准备】生字新词卡片。
【教学流程】一、听歌曲，导入新课1.播放歌曲《小燕子》。
说说歌中唱的是谁呀？2.是呀，小燕子一直以来都是俺们的好朋友，俺们喜欢它，歌唱它。
今天俺们再去学习一篇关于小燕子的__。
3.齐读课题。
读完课题你有什么想知道的吗？（引导生对课题质疑，如：小燕子为什么快乐？它有多快乐？）4.这些问题的答案藏在哪里？就让俺们一起走进课文吧。
二、初读感知，认识生字1.自由读课文，要求读准字音，读通顺句子，读完后把生字新词多读几遍。
2.出示生字词，展示你读得最好的，其他小朋友觉得他读得准确就跟他读，读得不够好就教他读一读。
3.强调重点要读好的生字：“敏”“瞬”“盐”是前鼻音；“漾”是后鼻音；“瞬”“啁”是翘舌音，“醋”是平舌音；“掠”是边音；“啁啾”“叽咕”“唧”都是表示声音的词语。
4.齐读生字词语。
5.师：刚刚自身去读了课文，你哪一段读得最正确、流利？展示读给大家看看。
（生读课文，相机纠正字音）6.再次去读课文，说一说你读懂了什么？7.师小结：这篇课文描绘了美丽的春景，着重描绘了春天的使者——小燕子，它快乐地用自身的辛劳打扮春天、维护春天，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
2024年中班音乐教案《小燕子》
2024年中班音乐教案《小燕子》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过歌曲学唱，让学生了解春天的美好，感受音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小燕子》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏掌握。
教学重点：歌词记忆、旋律学唱、情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于小燕子的故事，引导学生关注春天和小燕子。
歌曲欣赏：播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
b. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
c. 教师纠正学生演唱中的错误，强调难点和重点。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师演奏，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组学唱歌曲一段。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《小燕子》。
b. 教师伴奏，学生尝试边唱边表演。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 拓展活动：让学生课下观察春天的小燕子，创作一首关于春天的歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌词分段：a. 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
b. 我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽。
”3. 节奏符号：音符、休止符、连音线等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》。
2. 答案：学生需独立完成演唱，家长可协助录制视频，作为课后反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否得当，学生掌握程度如何，下一步如何改进。
2. 学生反馈：收集学生作业，了解学生学习情况，鼓励学生提出建议和意见。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标1.了解儿歌《小燕子》的内容和歌词，唱出歌曲并感受歌曲节奏。
2.学习使用海报板进行简单的打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
3.通过充分的活动，促进幼儿感受音乐的节奏，增强幼儿音乐感觉。
二、教学重难点教学重点1.儿歌《小燕子》的内容和歌曲节奏。
2.打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
教学难点1.帮助幼儿学会应对复杂的音乐节奏。
2.较长时间的集中听力训练。
三、课程安排课时安排本节课程为单独的一节音乐课，共计60分钟。
时间内容10分钟介绍本节课的学习目标15分钟听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏15分钟活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动10分钟回顾整节课的学习内容10分钟感性反思和评价教学流程1.介绍学习目标：本节课我们要学习儿歌《小燕子》的内容和节奏，训练打拍子和强弱节奏。
通过这节课的学习，我们希望同学们可以愉悦的感受到音乐，并培养音感。
2.听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏：老师播放《小燕子》，让孩子们仔细聆听歌曲并记住歌词。
然后，老师向孩子们介绍打拍子和强弱节奏的基本知识，可以通过使用海报板进行训练。
3.活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动：为了让幼儿更好地感受音乐，老师可以在活动环节开启音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈，体验音乐乐趣。
4.回顾整节课的学习内容：老师在回顾的过程中，可以让孩子们说出这个歌曲的重点，再通过自由交流的方式让孩子们对所学事项进行总结。
5.感性反思和评价：最后，老师可以通过提问或讨论来促进孩子们对课程的感性认知，并听取他们对这节课的评价和想法，用以修改或改进教学。
四、教学反思在教学中，由于部分幼儿难以集中注意力，对于课程内容的理解速度与效率有所不足，需要对节奏等知识进行更加详细的讲解，并通过多次反复模仿、学习和练习来帮助孩子们迅速掌握这些知识和技能。
同时，我们还可以鼓励孩子们更加积极地参与课堂，将个人经验和感官体验与音乐相结合，以便更好地帮助他们理解学习内容。
小燕子幼儿教案6篇
小燕子幼儿教案6篇通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂活动和练习，教案是教师教学目标的载体，可以明确教学方向和重点，本店铺今天就为您带来了小燕子幼儿教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小燕子幼儿教案篇1活动目的：1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2、能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
活动准备：1、知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2、物质准备：小燕子的图片（头饰）歌曲磁带、歌词配图活动过程：1、猜谜，导入。
教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。
遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。
在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。
可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分：小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。
（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）小燕子幼儿教案篇2活动背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
幼儿园中班教案《小燕子》
幼儿园中班教案《小燕子》
一、教学目标
1.了解小燕子的生活习性和行为特征；
2.增强幼儿对自然环境的关注和理解；
3.提高幼儿的观察力和表现力；
4.提升幼儿的音乐鉴赏能力；
5.培养幼儿的语言表述和沟通能力。
二、教学准备
1.教学PPT；
2.小燕子图片、视频等资料；
3.小燕子的鸟鸣音频；
4.有关小燕子的儿歌歌词；
5.能够演奏《小燕子》儿歌曲目的乐器。
三、教学步骤
1. 导入环节
引导幼儿观察小燕子图片或视频，了解小燕子的生活特征和外貌特点，让幼儿感受小燕子的灵活身姿和飞行速度；
2. 主体环节
（1）听音乐
播放《小燕子》的音乐，指导幼儿捕捉里面燕子欢快的叫声。
（2）歌曲欣赏
指导幼儿学唱《小燕子》儿歌，加强幼儿对歌曲旋律和歌词的理解，让幼儿感受歌曲所表达的深刻内涵和情感。
（3）活动体验
通过模仿小燕子的动作、音乐节奏和鸟鸣声，增强幼儿的肢体协调和音乐感知能力。
（4）绘画创作
引导幼儿用颜色和纸张描绘小燕子，通过绘画的方式加深幼儿对小燕子形态特征的认知和观察力。
3. 总结环节
对本节课的所学内容进行总结，对幼儿的表现进行评价和点评。
四、教学反思
在教学过程中，本着“由浅到深、由易到难”的原则，创造多种教学手段和方式，为幼儿提供了多元化的学习体验和感受。
同时，通过引导幼儿认真观察和体验小燕子的生活习性和行为特征，进一步培养了幼儿的观察力和自然环境意识，同时也锻炼了幼儿的表现力和语言表述能力。
总之，教学效果满意，值得借鉴和推广。
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案 幼儿园音乐教案
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会唱《小燕子》这首经典儿歌。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备1. 准备好音乐播放设备。
2. 找到《小燕子》的音乐伴奏，并进行适当的剪辑和调整。
3. 准备一些与歌词相关的视觉教具，如小燕子的图片或玩具等。
4. 整理好教室环境，确保音乐教学的顺利进行。
三、教学过程1. 创设氛围在开始教学之前，教师可以通过播放一些轻快的音乐或做一些手部操等活动，为课堂营造轻松愉快的氛围。
2. 引入儿歌教师向幼儿介绍《小燕子》这首歌曲，并简单介绍歌曲内容和故事背景，让幼儿对歌曲有一定的了解和期待。
3. 学习歌词教师播放《小燕子》的音乐伴奏，引导幼儿一起跟随歌曲节奏，学习歌曲的歌词。
教师可以利用图片或玩具等视觉教具帮助幼儿更好地理解歌词含义。
4. 分段教学将歌曲分成若干段落，分别教授每一段的歌词和旋律，并让幼儿反复跟唱。
教师可以利用手势或动作来帮助幼儿记忆和理解。
5. 创设情境教师可以带领幼儿进行角色扮演，模拟小燕子飞翔的情景，让幼儿在亲身体验中更好地理解歌曲内容。
6. 运用游戏教师可以设计一些与歌词相关的游戏，如找出歌词中的关键词、模仿小燕子飞翔的姿势等，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
7. 表演展示鼓励幼儿积极参与，小组或个别展示《小燕子》的唱唱跳跳，让幼儿在表演中体验音乐的魅力。
教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、听取家长对幼儿学习情况的反馈等方式进行评价。
在评价过程中，注重对幼儿音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力等方面的综合评价。
五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过播放《小燕子》的音乐，或者利用有关的手工制作、绘画等活动，进一步激发幼儿对这首歌曲的兴趣和理解。
2. 可以请家长配合，利用家长会、亲子活动等形式，加强家园合作，帮助幼儿在家中加深对《小燕子》这首歌曲的学习和感受。
六、教学反思在教学结束后，教师可以对本节课进行反思，总结课堂教学中的得失和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
大班音乐教案《小燕子》含反思
大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小燕子》的音乐形象，了解春天的特征。
2. 学会演唱《小燕子》，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。
重点：学会演唱《小燕子》，理解春天的特征。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、图片、录音机。
学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小燕子的图片，让幼儿观察并说出小燕子的特征。
邀请幼儿模仿小燕子的动作，共同感受小燕子的活泼可爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《小燕子》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
分组学习歌词，教师指导幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
全班幼儿集体演唱《小燕子》，注意歌曲的情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行示范讲解，让幼儿理解乐句的节奏和音准。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱《小燕子》。
教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中的错误。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和音准。
分组进行演唱展示，评选出最佳表现小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词卡片：随机抽取歌词，贴在黑板上。
3. 节奏图示：用符号表示歌曲的节奏，辅助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》，并介绍歌曲中的小燕子特点。
2. 答案：小燕子活泼可爱，喜欢在春天飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使幼儿掌握了《小燕子》的演唱技巧，但在节奏和音准方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿观察春天的其他特征，如花草树木的生长，蝴蝶、蜜蜂的飞舞等，引导幼儿创作一首关于春天的歌曲。
《小燕子》教案(精选12篇)
《小燕子》教案（精选12篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学准备：人物头饰教学流程：一、了解故事内容1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。
3、默读思考：课文主要写了一件什么事？引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话，要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象，小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计：第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了《小燕子》中班教案篇二活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
活动准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个活动过程：一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀！谁来了啊？（小燕子）原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。
）第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子快乐地从南方飞回来啦。
音乐课《小燕子》优秀教案
音乐课《小燕子》优秀教案教学目标：1. 了解《小燕子》的歌曲背景2. 掌握《小燕子》的歌曲基本知识3. 培养学生的音乐素养和情感体验教学重点：1. 加强学生对《小燕子》歌曲的感受和理解2. 培养学生的音乐审美能力教学难点：1. 让学生能够深入理解《小燕子》的文化内涵和故事情节2. 帮助学生通过学习和演唱，充分体验这首经典歌曲所表达的情感和情绪教学准备：1. 教师准备《小燕子》的CD、幻灯片和相关的简要介绍2. 手势图卡、小燕子道具等教学辅助工具教学过程：步骤一：歌曲欣赏教师带领学生欣赏《小燕子》歌曲，引导学生认真聆听每一个音符的细节。
步骤二：了解《小燕子》的简要介绍教师提供《小燕子》的简要介绍，包括歌曲背景、歌词内容等。
步骤三：歌曲分析教师通过歌曲分析，帮助学生了解《小燕子》的曲式、旋律和歌词等相关知识，让学生对歌曲的结构和各个部分有一个比较全面的认识。
步骤四：手势图卡的运用教师使用手势图卡等教学工具，让学生更好地理解和感受歌曲的节奏和情感。
步骤五：小燕子道具的运用教师把小燕子的道具发给学生，让学生扮演小燕子，学生可以根据歌曲的情节表演，让他们能够更直观地感受歌曲所表达的情感和情绪。
步骤六：个性化演唱教师让每个学生都可以有机会展示自己的演唱和表演风格，让学生更好地发掘自己的潜力和个性，提高他们的音乐素养和自信心。
步骤七：音乐情境的创设教师要求学生在进行演唱和表演时，可以在自己的心中创造一个音乐情境，让学生在创造的情境中更好地感受和表达出歌曲的情感和情绪。
课后延伸：教师可以布置一些小组作业，让学生在组内演唱《小燕子》，同时鼓励他们可以自己抒发自己的感受和体验。
教师也可以组织音乐比赛，让学生可以更好地展示出自己的音乐才能和表演技巧。
教学评价：在本节音乐课的教学过程中，教师通过让学生深入感受和理解《小燕子》这首经典歌曲的情感和情绪，让学生在音乐审美和情感体验方面得到了有效地提高。
同时，教师在教学中加强了个性化演唱和音乐情境的创设，更好地激发了学生的音乐兴趣和创造力。
幼儿园小班《小燕子》教案模板
幼儿园小班《小燕子》教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小燕子，了解小燕子的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会模仿小燕子的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小燕子的特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、表达和模仿小燕子的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：小燕子图片、视频、音乐、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小燕子的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小燕子的特征。
2. 基本知识学习：介绍小燕子的外形特征、生活习性，让幼儿了解小燕子的特点。
3. 实践活动：a) 模仿小燕子：教师示范小燕子的飞行、捉虫等动作，引导幼儿模仿。
b) 制作小燕子手工：发放手工材料，指导幼儿制作小燕子，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与拓展：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿关注大自然，激发幼儿的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对小燕子的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在模仿小燕子动作时的表现，评价幼儿的观察、表达和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的手工制作能力。
六、教学内容：1. 小燕子诗歌欣赏：教幼儿学习关于小燕子的诗歌，培养幼儿的文学素养。
2. 小燕子舞蹈教学：教授简单的小燕子舞蹈动作，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学方法：1. 诗歌欣赏：通过朗读、跟读等方式，让幼儿熟悉诗歌内容。
2. 舞蹈教学：采用示范、分解教学法，引导幼儿学习舞蹈动作。
八、教学步骤：1. 诗歌欣赏：a) 教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律。
b) 教师引导幼儿跟读诗歌，熟悉诗歌内容。
2. 舞蹈教学：a) 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并理解舞蹈动作的含义。
b) 教师分解舞蹈动作，引导幼儿逐步学习。
c) 幼儿跟随音乐，练习舞蹈动作。
音乐课《小燕子》优秀教案
音乐课《小燕子》优秀教案教学目标1.理解《小燕子》歌曲中的主题和情感2.学习歌曲的歌词和旋律，并能够正确演唱3.培养学生的音乐表演能力和合作精神教学重点1.理解歌曲中的主题和情感2.正确唱出歌曲的歌词和旋律3.合作完成歌曲的演唱教学难点1.理解歌曲中的情感和主题2.唱出歌曲中的高难度音乐部分3.合作完成歌曲的演唱教学流程第一步：导入（5分钟）让学生听一遍《小燕子》歌曲，让他们尝试唱出歌曲中的几个片段，并简要介绍歌曲的主题和情感。
第二步：学习歌曲的歌词和旋律（20分钟）1.教唱歌曲的歌词和旋律，让学生逐次跟着唱，逐渐提高唱歌的难度。
2.分组练习，要求每个小组在规定的时间内完成一个小节的歌曲演唱。
第三步：演唱练习与个性表达（20分钟）1.让学生自由选择一个小组，并自行调整、编排这一小节，并准备与其他小组演唱合唱。
2.指导学生从个性化的角度出发演绎出歌曲中的情感。
第四步：课堂评价（10分钟）1.要求学生自行完成回顾表，统计本节课学到的知识和技能。
2.教师对区别评估小组演唱的成果和表现情况。
第五步：作业布置（5分钟）要求学生回家练习复习歌曲，并且准备对自己小组演唱进行回顾及总结。
教学反思教师通过小组合作的方式，让学生体验到了团队协作的力量。
此外，学习歌曲中的情感和主题也是对学生个性化表达能力的培养。
这种音乐课的教学方式不仅能够培养学生的音乐表演能力，而且也能够提升学生的合作精神和表达能力。
同时，作为一位教师，还需进一步思考如何在音乐教学中培养创新和发挥学生的个性特点，并合理地配合音乐教学的具体要求。
2024年幼儿园小班《小燕子》教案优秀
2024年幼儿园小班《小燕子》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿启蒙乐园》第三单元“春天来了”，具体章节为“小燕子”。
教学内容详细包括：了解燕子的外形特征、生活习性及燕子与春天的关系；学习儿歌《小燕子》；通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识燕子，了解燕子的外形特征和生活习性，知道燕子与春天的关系。
2. 学会演唱儿歌《小燕子》，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和想象力，提高幼儿的观察力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解燕子与春天的关系，学会演唱儿歌《小燕子》。
重点：认识燕子的外形特征、生活习性，培养幼儿动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：燕子图片、儿歌《小燕子》音乐、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：幼儿用书《幼儿启蒙乐园》。
五、教学过程1. 导入：教师展示燕子的图片，引导幼儿观察燕子的外形特征，让幼儿猜一猜这是什么动物，与春天有什么关系。
（1）教师带领幼儿学习儿歌《小燕子》，让幼儿跟随音乐学唱。
（2）教师通过展示燕子的生活习性的图片，让幼儿了解燕子的生活习性。
（3）教师引导幼儿讨论燕子与春天的关系，让幼儿知道燕子是春天的使者。
3. 实践活动：（1）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小燕子的折纸。
（2）幼儿跟随教师一起唱《小燕子》，边唱边展示自己制作的小燕子。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行“找春天”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 燕子的外形特征2. 燕子的生活习性3. 燕子与春天的关系4. 儿歌《小燕子》七、作业设计1. 作业题目：画一幅“春天的小燕子”。
作业要求：充分发挥想象力，画出自己心中的春天和小燕子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的春天和小燕子。
2. 家庭作业：与家长一起唱《小燕子》，感受春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸（1）引导幼儿观察身边的动植物，了解它们与季节的关系。
大班音乐教案《小燕子》含反思
大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《小燕子》，歌曲内容生动有趣，富有教育意义。
歌曲共两句，歌词为：“小燕子，穿花衣，飞到西，飞到东，捉虫子，忙不停。
”二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小燕子》的歌词，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力；3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小燕子》的歌词，能够独立演唱；难点：培养学生对音乐的兴趣，激发创造力；培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔；学具：乐谱、歌词卡片、小燕子手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《小燕子》，让学生感受歌曲的欢快氛围；2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，重复演唱至熟练；3. 歌词讲解：教师讲解歌词中的寓意，教育学生勤劳、团结；4. 小组合作：学生分组，每组选取一首歌曲进行合作演唱；5. 创意展示：学生发挥想象力，自编舞蹈或动作，展示对歌曲的理解；6. 课后作业：布置学生回家后，向家人分享所学歌曲，并进行演唱。
六、板书设计板书内容：歌曲《小燕子》歌词七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《小燕子》，并进行演唱；2. 请学生思考：歌曲《小燕子》中的小燕子为什么那么忙碌？它都在忙些什么？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小燕子》的教学，学生们积极参与，课堂氛围良好。
大部分学生能够熟练掌握歌曲歌词，并能独立演唱。
在小组合作环节，学生们能够主动参与，发挥想象力，创作出有趣的舞蹈和动作。
但也有部分学生对音乐兴趣不高，表现出了一定的排斥情绪，需要在今后的教学中加以关注和引导。
拓展延伸：针对表现优异的学生，可以鼓励他们参加校内外音乐比赛，提高自信心和荣誉感；对于对音乐兴趣不高的高校，可以尝试引入其他类型的音乐作品，如儿童歌曲、流行音乐等，激发他们的兴趣。
同时，还可以组织学生们进行音乐游戏，增强音乐课的趣味性。
《小燕子》教案3篇
《小燕子》教案3篇《小燕子》教案1一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（欣赏）二、活动目标：1、感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；三、活动准备：1、经验准备：活动前丰富幼儿有关燕子的经验；2、材料准备：音乐《小燕子》；四、活动过程：（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。
师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱它。
（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》，引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
（三）完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。
1、引导语：这首歌曲是几拍子的？请听音乐轻轻地拍节奏。
2、教师示范拍节奏，用眼神提示幼儿模仿。
（四）分段弹奏音乐，引导幼儿边听音乐边用动作表现。
1、提问：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在愉快地捉虫？2、完整播放音乐，引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。
五、活动延伸：1、游戏活动：在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现《小燕子》，例如根据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的变化或通过舞蹈动作表现音乐，边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。
2、家园共育：请家长与幼儿收集燕子的资料，培养幼儿对燕子的喜爱之情，还可听音乐一起设计节奏及表演方案。
六、活动内容：区域活动《小燕子》教案2教学目标：1、在活动中感受诗歌的语言美。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
教学准备：1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。
所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
教学过程：（一）欣赏1、启发性谈话1）今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标1. 知识目标•了解音乐中的节奏和节拍•认识“小燕子”的歌曲内容•在旋律中感受音乐的情感2. 能力目标•训练幼儿的音乐感知能力•提高幼儿的音乐欣赏能力•培养幼儿的音乐表达能力3. 情感目标•培养幼儿的音乐鉴赏意识•培养幼儿的音乐表达和感受能力•能够感受到音乐给人带来的快乐和愉悦二、教学过程1. 创设情境通过播放山歌《小燕子》的音乐，为幼儿创设情境，让幼儿进入到一种乡村田园风光中。
2. 热身训练•热身动作：先让幼儿摆动身体放松筋骨。
•热身口腔训练：幼儿可以模仿老师挤牙膏的动作来训练口腔肌肉。
•节奏训练：在节奏课前，老师可以和幼儿一起跳舞来训练节奏感。
3. 歌曲教学•第一步：播放《小燕子》的音乐，让幼儿听到整首歌的旋律。
•第二步：老师模仿《小燕子》歌曲的旋律，幼儿跟随老师一起唱。
•第三步：让幼儿自己试着唱歌，老师辅助指导正确的节奏和声音。
4. 节奏训练•第一步：老师用声音敲打板鼓，幼儿跟随敲打，学习四分之一节拍的基本节奏。
•第二步：让幼儿在板鼓上敲打出《小燕子》歌曲的节奏。
5. 整合演练•第一步：在全班一起唱《小燕子》时，让部分幼儿在板鼓上敲打节奏增加声音层次感。
•第二步：和整个教室所有的班级一起演唱《小燕子》歌曲，增加合唱的乐趣。
三、教学反思在本次音乐教学中，我选用的《小燕子》歌曲虽然简单易唱，但是却能够训练幼儿的音乐感知能力和节奏感。
在教学中，我注意到幼儿的表现非常出色，他们能够较好地跟随老师唱出歌曲的旋律和节奏。
但是在教学中也发现了一些问题，比如幼儿的注意力集中时间较短，需要老师不断地提醒和引导才能保持动力。
为了使幼儿更好地学习和能够持久地集中注意力，我将在以后的教学课程中更多地运用课堂互动和如游戏等有趣的方式，创造更为轻松、愉快、有趣的学习氛围，让幼儿在课堂上无法抵抗的魅力激励下更好地完成学习任务。
2024年幼儿园中班《小燕子》教案
2024年幼儿园中班《小燕子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小燕子》，内容包括：1. 章节内容：第二章《春天来了》，第三节《小燕子》。
2. 详细内容：了解小燕子的特征、生活习性以及与春天的关系；学习儿歌《小燕子》；进行绘画活动，创作小燕子的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解小燕子的特征、生活习性，知道小燕子与春天的关系。
2. 培养幼儿对自然的热爱和观察力，激发幼儿的艺术创造力。
3. 学会唱儿歌《小燕子》，并能用动作表现歌曲内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小燕子的特征，学会唱儿歌《小燕子》。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的观察力，激发幼儿的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小燕子图片、视频、儿歌《小燕子》音乐、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小燕子图片，引导幼儿观察并说出小燕子的特征。
2. 讲解：讲解小燕子的生活习性，介绍小燕子与春天的关系。
3. 唱歌：播放儿歌《小燕子》音乐，教唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 实践：进行绘画活动，让幼儿创作小燕子的形象。
六、板书设计1. 小燕子的特征：黑色羽毛、剪刀尾巴、活泼可爱。
2. 小燕子与春天的关系：春天来了，小燕子飞回来了。
3. 儿歌《小燕子》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小燕子的画，并唱《小燕子》给家长听。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和歌唱表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小燕子特征和儿歌的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小燕子，了解它们的生活环境，增强幼儿对自然的认识和保护意识。
同时，鼓励幼儿用其他形式表现小燕子的形象，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点：小燕子特征的掌握和儿歌《小燕子》的学唱。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的观察力和激发艺术创造力。
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《小燕子》
教学目标：
1、学会用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
2、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教学重点:
1、学习附点四分音符。
2、把握节奏、旋律以及歌曲情感。
教学难点:
演唱附点节奏、音符时值以及旋律的准确性。
教材分析：
歌曲《小燕子》是一首小学二年级的儿歌，降B大调，4/4 拍旋律。
本首儿歌节奏简单活泼，旋律生动、流畅，适合儿童边唱边游戏，符合儿童的心理特点。
表现了小燕子活泼可爱的形象。
课前准备：
多媒体、小燕子头饰、电子琴、乐谱资料等。
教学方法：
欣赏法、讲授法、练习法、情境法等。
教学过程：
一、发声练习
二、检查复习
请同学说一说上节课学习了哪些内容，边念边拍综合训练，注意时值不要错，节奏要把握住。
三、学唱歌曲
1、导入。
同学们，你知道燕子有什么样的特征吗？今天我们就来学习“小燕子”。
教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？
2、念歌词。
请同学们有节奏地朗读歌词。
注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。
3、学唱。
教师再次范唱。
（请同学跟着小声哼一哼）听唱法学唱歌曲。
教师唱一句学生唱一句。
处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，应该用怎样的声音来演唱。
四、律动表演
1、同学们想一想，小燕子在空中飞翔有什么样的心情呢？
2、请同学四人为一组，讨论一下。
展示同学们的想象。
3、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。
按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。
五、小结
请同学们四人一组讨论结果，看那组编的好。
回家讲给爸爸妈妈听。