国学经典诵读《少年中国说》背景课件.pptx
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2、讲析第二段 （1）生词难句： 既往——过去 日新——日图更新 照例——照章办事 怯懦——胆小怕事 惟——因为 已经者——已经经历过的 破格——打破常规 瘠——瘦弱
苟且——只顾眼前，得过且过
人固有之，国亦宜然——人本来就有这样的情况， 国家也应该是这样。
(2)划分层次并写出层意。
分三层： 第一层：引语。告诉读者下面要谈到的“人之老少”目 的在于说明“国之老少”。 第二层：以老年人与少年人性格不同作对比，其目的在 于显示作者心目中的“少年中国”作具有的特点。 第三层：引入正题，与第一层前后呼应。
写作背景
《少年中国说》是梁启超的代表作之
一，写于百日维新失败后的1900年。当 时，大清王朝处于被列强瓜分的惨境， 国家命运岌岌可危。当时年仅27岁的作 者在文中揭露了老朽当权者的昏庸误国， 歌颂改良主义的政治理想，激励青年发 愤图强。变革现实，表现了作者挚诚热 烈、乐观进取的爱国主义精神。
二、读课文 要求： 读准字音 读清句子及节奏
(3)归纳段意
段意：以人喻国，通过老年人与少年人 性格不同对比来说明国家的强弱。
（4）找出本段运用的修辞手法并说说它们的作
用。 比喻、对比、排比 如：“老年人如夕照，少年人如朝阳；老年 人如瘠牛，少年人如乳虎。”
3、讲析第三段
（1）生词难句：
彼—— 那 足——值得 举——全 澌亡——灭亡。澌，尽
珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌；
干将宝剑刚刚磨好，锋刃闪闪发亮。
头顶着苍天，脚踏着大地。我们的历史无比悠久，我 们的国土无限宽广，我们的前途海一样的广阔，未来 的美好日子正长。 真美啊，我们的少年中国，像苍天一样不会衰老！ 壮丽啊，我们的中国少年，将同祖国一起永远发光！
三、讲析课文
《少年中国说》PPT课文课件
听写生字
泻潜试胎 皇履疆
研读课文
少年
少年智 少年富 少年强 少年独立 少年自由 少年进步 少年胜于欧洲 少年雄于地球
中国
国智 国富 国强 国独立 国自由 国进步 国胜于欧洲 国雄于地球
少年的责任非 常重大，我们每个 少年都要肩负起自 己的责任，因为国 家的强大靠的是少 年的强大。
研读课文
“红日初升，其道大光”象征着少年中国的灿烂前程。 “河出伏流，一泻汪洋”象征着少年中国的发展无可限量。 “潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中国突然崛起。 “乳虎啸谷，百兽震惶”象征着少年中国的巨大声威。 “鹰隼试翼，风尘吸张”象征着少年中国的冲天气势。 “奇花初胎，矞矞皇皇”象征着少年中国的美好未来。 “干将发硎，有作其芒”象征着少年中国奋发有为。 “天戴其苍，地履其黄”象征着少年中国顶天立地。
劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘生适时地写出了这篇
《少年中国说》。课文节选了其中的一部分。
泻潜试胎皇履 疆鳞惶哉
第1自然段：阐明了建设 少年中国之责任在中国少年。
第2自然段：运用了象征 等手法，描绘了少年中国的 光辉前程。
第3自然段：直抒胸臆， 感情饱满地赞颂了少年中国 “与天不老”，讴歌了中国 少年“与国无疆”。
少年中国说（节选）
梁启超
-.
简介作者
梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会（今江门市 新会区）人。清光绪举人。与其师康有为倡导变法维新， 并称“康梁”。1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试， 追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》， 发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲长沙时 务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。早年所作政论文，流 利畅达，感情奔放。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、 经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。 其著作编为《饮冰室合集》。今辑有《梁启超全集》。
《少年中国说》ppt课件
结合工具书和注释，我明白
了课文大致写了这些内容：
我知道作者心目中 的“少年中国”是
的中国。
阅读析文意
想一想：作者心中的少年 中国一个怎样的中国？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
鹰隼试翼，风尘吸张：鹰 隼展翅试飞，掀起狂风， 飞沙走石。隼，一种凶猛 的鸟。 矞矞皇皇：华美瑰丽，富 丽堂皇。 干将发硎，有作其芒：宝 剑在磨刀石上磨出来，发 出耀眼的光芒。干将，古 代宝剑名。硎，磨刀石。
结合工具书和注释，我明白
了课文大致写了这些内容：
先写建设少年中国的责 任在于中国少年，接着 写少年中国的光辉前景， 最后赞美了少年中国和 中国少年。
。
xiè
lín
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸
huánɡ sǔn
tāi yù
xínɡ
谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其
芒。天戴其苍，地履lǚ其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
读了课文，我发现很多陌生的词语，我通过查字典，明
边界、界限
回顾预学
挑战三：课文初探——查阅相关资料，了解时代背景。
梁启超：
写作背景：
中国近代思想家、
这篇文章写于1900年，
政治家、教育家、 史学家、文学家，
戊戌变法之后，作者梁 启超流亡日本之时。当 时帝国主义制造舆论，污
戊戌变法领袖之 蔑中国是“老大帝国”，
一，中国近代维 新派代表。
为了驳斥这些无耻滥言， 唤醒人民的爱国热情， 梁启超写下这篇文章。
了课文大致写了这些内容：
我知道作者心目中 的“少年中国”是
的中国。
阅读析文意
想一想：作者心中的少年 中国一个怎样的中国？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
鹰隼试翼，风尘吸张：鹰 隼展翅试飞，掀起狂风， 飞沙走石。隼，一种凶猛 的鸟。 矞矞皇皇：华美瑰丽，富 丽堂皇。 干将发硎，有作其芒：宝 剑在磨刀石上磨出来，发 出耀眼的光芒。干将，古 代宝剑名。硎，磨刀石。
结合工具书和注释，我明白
了课文大致写了这些内容：
先写建设少年中国的责 任在于中国少年，接着 写少年中国的光辉前景， 最后赞美了少年中国和 中国少年。
。
xiè
lín
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸
huánɡ sǔn
tāi yù
xínɡ
谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其
芒。天戴其苍，地履lǚ其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
读了课文，我发现很多陌生的词语，我通过查字典，明
边界、界限
回顾预学
挑战三：课文初探——查阅相关资料，了解时代背景。
梁启超：
写作背景：
中国近代思想家、
这篇文章写于1900年，
政治家、教育家、 史学家、文学家，
戊戌变法之后，作者梁 启超流亡日本之时。当 时帝国主义制造舆论，污
戊戌变法领袖之 蔑中国是“老大帝国”，
一，中国近代维 新派代表。
为了驳斥这些无耻滥言， 唤醒人民的爱国热情， 梁启超写下这篇文章。
少年中国说 优秀课件
已然经历过 日渐更新
老年人常多忧虑，少年人常好行乐。 惟多忧也故灰心，惟行乐也故盛气； 惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮； 惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险； 惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故 能造世界。老年人常厌事，少年人 常喜事。惟厌事也，故常觉一切事 无可为者；惟好事也，故常觉一切 事无不可为者。
老年人如夕照，少年人如朝阳；
Jí 瘦弱
老年人如瘠牛，少年人如乳虎。
大概情形
此老年与少年性格不同之大略也，
本来 应该这样
梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
第二段，论证观点
老 年 人
对比、比喻
思既往—留恋—保守—永旧—已经者— 照例
多忧虑—灰心—怯懦—苟且—灭世界
常厌事—无可为者—夕照—瘠牛 思将来—希望—进取—日新—未经者—破格 好行乐—盛气—豪壮—冒险—造世界 常喜事—无不可为者—朝阳—乳虎
假使 少年人 是 少年英豪
结为一体
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未 来之国，其进步未可量也；
全 估量
使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过 去之国，其澌亡可翘足而待也。
尽 一抬脚就可以来到，极言时间短，轻易
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 比 少年雄于地球，则国雄于地球。
歌颂少年人敢于破格，改造世界和勇于作为的精神
少 年 人
结论：人固有之，国亦宜然。
以人喻国（通过老年人和少年人
性格的对比来说明国家的强弱）
罪过
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业 也； 制出将来之少年中国者，则中国少年之责任 也。
值得 他们
老年人常多忧虑，少年人常好行乐。 惟多忧也故灰心，惟行乐也故盛气； 惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮； 惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险； 惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故 能造世界。老年人常厌事，少年人 常喜事。惟厌事也，故常觉一切事 无可为者；惟好事也，故常觉一切 事无不可为者。
老年人如夕照，少年人如朝阳；
Jí 瘦弱
老年人如瘠牛，少年人如乳虎。
大概情形
此老年与少年性格不同之大略也，
本来 应该这样
梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
第二段，论证观点
老 年 人
对比、比喻
思既往—留恋—保守—永旧—已经者— 照例
多忧虑—灰心—怯懦—苟且—灭世界
常厌事—无可为者—夕照—瘠牛 思将来—希望—进取—日新—未经者—破格 好行乐—盛气—豪壮—冒险—造世界 常喜事—无不可为者—朝阳—乳虎
假使 少年人 是 少年英豪
结为一体
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未 来之国，其进步未可量也；
全 估量
使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过 去之国，其澌亡可翘足而待也。
尽 一抬脚就可以来到，极言时间短，轻易
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 比 少年雄于地球，则国雄于地球。
歌颂少年人敢于破格，改造世界和勇于作为的精神
少 年 人
结论：人固有之，国亦宜然。
以人喻国（通过老年人和少年人
性格的对比来说明国家的强弱）
罪过
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业 也； 制出将来之少年中国者，则中国少年之责任 也。
值得 他们
13《少年中国说》 课件(共29张PPT)
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“清朝末年，中国社会面临着严重的民族危机和统治危机。一批有志 之士为了救亡图存，开始了艰难的改革运动。梁启超就是其中的杰出代表。他写下了著名的《 少年中国说》，表达了对中国未来的希望和信心。今天我们要学习的就是这篇经典的散文。让 我们一起来感受其中的情感和思想吧！”或者，“《少年中国说》是中国近代史上著名散文之 一，作者是梁启超。文章表达了对中国未来的信心和希望，也激励了一代又一代的年轻人。今 天我们要学习的就是这篇经典的散文。让我们一起来感受其中的情感和思想吧！”
无论采用哪种导入方式，都要注意与本课内容的紧密结合，让学生更好地理解本课的主题和意 义。同时，也要注重课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴 趣。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
中国少年说
中国少年说
新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《少年中国说（节选）》的也课后可总编结 辑 修 改
中国少年说
戊戌变法
中国少年说
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、 维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习 西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度 ，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动 。
字卓如，一字任甫， 号任公，又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪 年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学 家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国 近代维新派、新法家代表人物。八岁学为文，九岁能 缀千言，17 岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级 改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各 省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海 的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时 务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。
少年中国说PowerPoint 演示文稿
梁启超
亮甲店中学 刘国燕
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公， 别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主 人等，广东新会人。他是戊戌变法（百日维新） 领袖之一,曾倡导文体改良的“诗界革命”和 “小说界革命”。其著作合编为《饮冰室合 集》。
写作背景：
本文是作者维新变法失败后在日本 时写的。文章从日本人和西欧人称我 国为“老大帝国”说起，以人喻国， 号召“中国少年”肩负起救国的责任， 为创造一个繁荣富强的“少年中国” 而努力奋斗。
gǒu
sī
sǔn
yù
ng 干将发硎 xí
结合刻下注释和工具书速读课文， 将文章读懂，并思考下列 2、结合实际谈谈，为了实现少年中国， 你会怎么做？
我的讲台我主导（试翻译下列句子）
1、唯思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
2、使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国， 其进步未可量也。 3、奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。
知识链接（大家一定要记住我哦）
说：
古代的一种议论文体，用以陈述 作者对社会上某些问题的观点。其语 言通常简洁明了，寓意深刻；写法灵 活，跟现代的杂文大体相似，通常采 用以小见大的手法，借讲寓言故事、 状写事物等来说明事理，就是我们所 说的“托物寓意”。
给下列字注音：
恶 苟且 澌亡 鹰隼
wū
怯懦 qiè nuò 瘠牛 jí 翘足 qiáo 矞矞皇皇
4、天戴其苍，地履其黄。
5、红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
亮甲店中学 刘国燕
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公， 别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主 人等，广东新会人。他是戊戌变法（百日维新） 领袖之一,曾倡导文体改良的“诗界革命”和 “小说界革命”。其著作合编为《饮冰室合 集》。
写作背景：
本文是作者维新变法失败后在日本 时写的。文章从日本人和西欧人称我 国为“老大帝国”说起，以人喻国， 号召“中国少年”肩负起救国的责任， 为创造一个繁荣富强的“少年中国” 而努力奋斗。
gǒu
sī
sǔn
yù
ng 干将发硎 xí
结合刻下注释和工具书速读课文， 将文章读懂，并思考下列 2、结合实际谈谈，为了实现少年中国， 你会怎么做？
我的讲台我主导（试翻译下列句子）
1、唯思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
2、使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国， 其进步未可量也。 3、奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。
知识链接（大家一定要记住我哦）
说：
古代的一种议论文体，用以陈述 作者对社会上某些问题的观点。其语 言通常简洁明了，寓意深刻；写法灵 活，跟现代的杂文大体相似，通常采 用以小见大的手法，借讲寓言故事、 状写事物等来说明事理，就是我们所 说的“托物寓意”。
给下列字注音：
恶 苟且 澌亡 鹰隼
wū
怯懦 qiè nuò 瘠牛 jí 翘足 qiáo 矞矞皇皇
4、天戴其苍，地履其黄。
5、红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。