(完整版)机械制图螺纹教案
机械制图教案
第七章机械图样中的特殊表示法§7—1螺纹及螺纹紧固件表示法一、螺纹的基本知识1螺纹的形成螺纹是圆柱或圆锥表面上沿着螺旋线所形成的具有规定牙型的连续凸起和沟槽。
在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹称外螺纹，在圆柱(或圆锥)内表面上形成的螺纹称内螺纹，如图6—2所示。
2．螺纹的结构要素(1)牙型—通过螺纹轴线的剖面上螺纹的轮廓形状，称为螺纹的牙型。
图6—2所示的三角形牙型，梯形、锯齿形和矩形等牙型。
(2)公称直径—公称直径是代表螺纹尺寸的直径，指螺纹大径的基本尺寸。
螺纹的直径有三种(图6—2)：大径——与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆柱的直径，代号为D(内螺纹)和d(外螺纹)。
小径——与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆柱的直径，代号为D(内螺纹)和d(外螺纹)。
中径——通过牙型上沟槽和凸起宽度相等处的一个假想圆柱的直径，代号为D2(内螺纹)和d2(外螺纹)。
(3)线数(n) —螺纹有单线和多线之分：沿一条螺旋线形成的螺纹称为单线螺纹(图6-3n)；沿两条以上螺旋线形成的螺纹称为多线螺纹(图6 -3b)。
(4)螺距(P)和导程(P) —螺纹相邻两牙在中径线上对应点的轴向距离称为螺距；同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为导程。
(5)旋向—螺纹有右旋和左旋之分。
沿旋进方向观察时，顺时针旋转时旋入的螺纹为右螺纹，右螺纹为常用的螺纹(图6-4 b)；逆时针旋转时旋入的螺纹为左螺纹(图6—4a)。
外螺纹和内螺纹成对使用，但只有当上述五个要素完全相同时，才能旋合在一起。
3．螺纹的分类螺纹按用途可分为四类(1)紧固螺纹（2）传动螺纹（3）管螺纹（4）专用螺纹二、螺纹的规定画法(GB／T 421-59．1—1995)1）外螺纹(1)牙顶线(太径)用粗实线表示(2)牙底线(小径)用细实线表示．在螺杆的倒角或倒圆部分也应画出(3)投影为圆的视图中，表示牙底的细实线只画约3／4圈，此时轴上的倒角省略不画(4)螺纹终止线用粗实线表示2）内螺纹(1)在剖视图中．螺纹牙顶线(小径)用粗实线表示．牙底线(大径)用细实线表示；剖面线画到牙顶线粗实线处(2)在投影为圆的视图中．牙顶线(小径)用粗实线表示，表示牙底线(大径)的细实线H画约3／4圈；孔口的倒角省略不画当需要表示螺纹牙型时，可采用剖视或局部放大图画出几个牙型3）. 螺纹旋合（1）．在剖视图中．内外螺纹的旋合部分按外螺纹的画法绘制（2）．未旋合部分按各自的规定画法绘制．表示大小径的粗实线与细实线应分别对齐.三、螺纹的图样标注螺纹采用规定画法后，在图上看不出它的牙型、螺距、线数和旋向等结构要素，需要用标记加以说明。
机械制图教案-螺纹连接装配图的画法
教学设计
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一二三组织教学与引入前言
问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作
业和课堂笔记的要求。
复习、提问
1、螺纹的画法
2、内外螺纹连接
导入新课
一、螺纹连接装配图的画法
螺纹连接件的连接：螺纹连接件连接是一种可拆卸的
连接。
常用的形式有：螺钉连接、螺栓连接、螺柱连接等。
二、螺栓连接：
用螺栓、螺母和垫圈将两个不太厚、而且又允许钻成通
孔的零件连接在一起。
适用范围：用来连接不太厚、而且又允许钻成通孔的零
件。
装配过程：螺栓穿过被连接件的通孔。
（为便于装配,
此通孔应稍大于螺栓杆的直径d,约为1.1d ）
在制有螺纹的一端装上垫圈,拧上螺母。
(加垫圈的目的
是为了避免拧紧螺母时损坏被连接件的表面。
师生问好，强调课堂
纪律。
提问学生回答问题
详细讲解常用螺纹
装配图的画法
螺纹连接件的比例
画法
5分
10分
20分
15分
10分
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四、螺纹连接常见错误:
课堂小结
20分
10分。
(完整版)螺纹连接教案
教学设计方案学科机械基础与识图1教师黄思远课程内容《螺纹连接》课程学时 2 一、教学目标知识与技能1、能熟练区分常见螺纹的种类及其应用。
2、掌握普通螺纹主要参数。
3、了解普通螺纹标记的含义。
二、学习内容分析1、学习的重点熟练区分常见螺纹的种类及其应用并掌握普通螺纹主要参数。
2、学习的难点识读普通螺纹的含义。
三、教学过程设计Time 教师活动学生活动资源/工具活动成果3min检查学生考勤、学习工具准备学习用具3min 展示一组不同封口的饮料瓶图片。
设问：塑料瓶饮料打开以后还可以拧回去且不会漏出来，但易拉罐和玻璃瓶盖别撬开以后就不能再回去了，为什么？观察图片，对比思考瓶口的不同。
（可能得出的答案：饮料瓶盖是螺旋拧进去，所以拧的可以重复使用。
而玻璃瓶盖是压紧式的，所以被撬开后就不能再压紧了。
）图片唤起螺纹印象，并引入对螺纹能起密封作用认识。
5min 设问1：那么大家是否能举例说出自己看到有螺纹使用的物品呢？（教师可提示在课室内的教学用具中寻找）设问2：用在座位凳子上的螺钉跟使用在电视机架上的螺栓有什么不同？能不能互相替换使用呢？如果不能又是为什么？总结：大小、长度、形状都是螺纹的要素，所以不同要素的螺纹使用是不同的。
1、观察螺栓、螺母、螺钉在周围的座椅、头顶的风扇底座、教室前面的电视机架、投影机底座以及PVC排水管道检查口和管卡的使用。
2、思考，可能答案：大小，长度和形状都不一样。
不能替换使用。
螺栓与螺母的大小不一样。
实物进一步扩展对螺纹应用的认识。
1/ 37min 带领学生制作螺纹形成原理。
教师示范将将一张斜边涂黑、锐角为30°的直角三角形绕到铅笔上，其斜边在铅笔表面就形成了一条螺旋线。
教师要求学生互相比较各自制作的螺纹，并找出区分的方法。
观察示范、并参与动手实验。
要求：两个位坐的学生，其中左边位的学生在绕纸时方向为向左，形成左旋螺纹；右边为则反正形成右旋螺纹。
观察、思考，形成判别方法：螺纹线向右倾斜的为右旋，螺纹线向左倾斜的为左旋螺纹。
机械制图——螺纹
机械制图——螺纹第七章标准件与常用件教学内容: 7.1 螺纹教学目的: 1、学会螺纹的结构要素。
2、掌握螺纹的画法和标注。
3、学会查阅标准普通螺纹有关数据资料的方法。
教学重点: 螺纹的画法和标注教学难点: 螺纹连接画法在机械设备中广泛使用的螺栓、螺母、螺钉、垫圈、键、销、轴承等，用途广、需求量大，为便于制造和使用，其结构、尺寸和技术要求都已经标准化、系列化，故称之为标准件。
齿轮、弹簧等零部件也有部分结构和参数标准化，这样的零部件称为常用件。
标准件和常用件中的某些结构形状较为复杂，且又多次重复出现，按真实投影绘制很费时，因此国家标准对它们的画法，标记及标注规定了特殊的表示法，本章主要介绍这些知识和有关标准数据的查阅方法。
7.1 螺纹一、螺纹的形成和螺纹要素1、外螺纹的形成:在圆柱或圆锥表面，沿着螺旋线形成的具有特定断面形状(如三角形、梯形、锯齿形等)的连续凸起和沟槽，称为螺纹。
2、螺纹的要素(1)牙型: 三角形、梯形、锯齿形、矩形。
(2)公称直径: 指螺纹大径---d(外螺纹)、 D(内螺纹)螺纹直径: 大径、中径、小径1外螺纹内螺纹(3)线数 n: 俗称头数，有单线和多线之分。
(4)螺距P和导程Ph:P: 相邻两牙在中径线上对应两点间的轴线距离。
Ph:同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上的对应两点间的轴向距离。
Ph=n×P ( 演示)(5)旋向:左旋(LH)要注写右旋(RH)不注写标准螺纹:牙型、大径、螺距都标准。
非标准螺纹:牙型不标准，大径、螺距标准。
二、螺纹的规定画法1、不论内螺纹还是外螺纹，可见牙顶线和牙顶圆画粗实线。
2、不论内螺纹还是外螺纹，可见牙底线和牙底圆画细实线; 其中牙底圆只画3/4圈。
3、螺纹终止线用粗实线表示。
4、在剖视图或断面图中，剖面线两端都画到粗实线为止。
5、不可见螺纹的所有图线都画细虚线。
6、螺纹的牙形一般不要求画出，如有要求，一般用局部剖视图表达。
螺纹的规定画法类型图例说明牙顶线、牙顶圆、螺纹终止线画粗大径:牙顶线小径:牙底线外不画倒角圆倒角圆实线;牙底线画细实线，牙底圆画螺 3/4圈细实线;小径按大径的0.85倍近似绘制纹螺纹终止线在投影成圆的视图中不画倒角;2与外螺纹相反:小径对应牙顶线，小径:牙顶线大径:牙底线不画倒角圆画粗实线;大径对应牙底线，画细内实线。
中职机械制图教案：螺纹(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：教学内容沿螺旋线连续凸起的牙体。
外螺纹——在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹。
内螺纹——在圆柱或圆锥内表面上形成的螺纹。
（2）常见的螺纹加工方法2.螺纹的结构要素(1)牙型在螺纹轴线平面内的的螺纹轮廓形状称为螺纹牙型。
(2)螺纹直径大径：与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假象圆柱或圆锥的直径（即螺纹的最大直径）小径：与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假象圆柱或圆锥的直径。
中径：假想圆柱或圆锥的直径，该圆柱或圆锥的母线通过螺纹牙型上沟槽和牙厚宽度相等的地方。
(3) 线数(n)螺纹有单线和多线之分。
只有一个起始点的螺纹称为单线螺纹；具有两个或两个以上起始点的螺纹称为双线或多线螺纹。
(4) 螺距(P)和导程(Ph)教学内容螺距：螺纹上相邻两牙体对应牙侧与中径线相交两点间的轴向距离称为螺距（P）；导程：最相邻的同名牙侧与中径线相交两点间的轴向距离称为导程（Ph）；(5) 旋向螺纹有左旋和右旋之分。
3.螺纹分类(1)紧固螺纹用来连接零件的螺纹，如应用最广泛的时普通螺纹。
(2)传动螺纹用来传递动力和运动的螺纹。
(3)管螺纹(4)专用螺纹（二）螺纹的画法规定1．外螺纹的画法2．内螺纹的画法教学内容3.内、外螺纹联接的画法(1)在剖视图中，内、外螺纹的旋合部分按外螺纹的画法绘制；(2)未旋合部分按各自规定的画法绘制，表示大、小径的组实现与细实线应分别对齐。
四、课堂小结1.螺纹的形成和加工方法；2.螺纹的结构要素；3.内、外螺纹的画法和内、外螺纹联接的画法；五、课堂练习六、课后练习学生完成习题册相关练习；板书设计教后札记江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：备课组别机械上课日期主备教师授课教师课题：7-1 螺纹及螺纹紧固件表示法（二）教学目标1.掌握螺纹标记的规定和标注；2.了解常用螺纹紧固件的种类和标记；3.掌握螺纹紧固件的画法；重点机械图样的基本表示法的应用；难点机械图样的基本表示法的应用；教法讲练结合法、探究法、练习法、讨论法教学设备多媒体、画图工具教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学：安定课堂秩序二、新课引入无论是三角形螺纹还是梯形螺纹，按螺纹画法规定画法后，在图上均不能反映它的牙型、螺距、线数和旋向等结构要素，因此，还必须按规定的标记在图样中进行标注。
《机械制图教案》第七章1
第三十二讲§7—1 螺纹课题：1、螺纹的形成和基本要素2、螺纹的规定画法课堂类型：讲授教学目的：1、介绍螺纹的形成2、讲解螺纹的基本要素3、讲解螺纹的规定画法教学要求：1、零件螺纹各基本要素的术语和螺纹的基本制造过程3、熟练掌握螺纹的规定画法教学重点：螺纹的规定画法教学难点：螺纹的规定画法，特别是内外螺纹的旋合画法教具：模型：“外螺纹”、“内螺纹（可剖开）”；挂图：“螺纹结构要素”教学方法：这部分内容并不难理解，困难在于其内容枯燥，多属于需要记忆的规定；再加上图形简单，要求繁琐，因此，往往调动不起学生的学习兴趣，以致思想上不够重视。
所以讲课时，应尽量采用实物对照图形的方法进行简要讲解，同时交给他们一些有用的记忆方法。
教学过程：一、复习旧课简要复习机件的各种表达方法。
二、引入新课题在各种机器设备中，经常会看到一些螺栓、螺母、螺钉等零件，起着联接的作用。
这些零件的共同特点——都有螺纹。
就是在日常生活中，螺纹也随处可见。
三、教学内容螺纹是在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线形成的具有相同剖面形状（如等边三角形、正方形、梯形、锯齿形……）的连续凸起和沟槽。
在圆柱或圆锥外表面所形成的螺纹称为外螺纹，在圆柱或圆锥内表面所形成的螺纹称为内螺纹。
用于连接的螺纹称为连接螺纹；用于传递运动或动力的螺纹称为传动螺纹。
（一）螺纹的形成和基本要素1、螺纹的形成各种螺纹都是根据螺旋线原理加工而成，螺纹加工大部分采用机械化批量生产。
小批量、单件产品，外螺纹可采用车床加工，如图7－1所示。
内螺纹可以在车床上加工，也可以先在工件上钻孔，再用丝锥攻制而成，如图7－2所所示。
图7－1 外螺纹加工图7－2 内螺纹加工2、螺纹的基本要素螺纹的基本要素包括牙型、直径（大径、小径、中径）、螺距和导程、线数、旋向等。
（1）牙型在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为螺纹牙型。
常见的螺纹牙型有三角形（60°、55°）、梯形、锯齿形、矩形等。
《机械制图》课程教案——任务一 螺纹紧固件连接视图的绘制
教学过程备注时间分配子任务1 螺栓、螺母的视图的绘制【任务导入】：认识下图【任务分析】真实投影较为复杂，因标准螺纹的结构已标准化，因而不需要画出螺纹的真实投影。
主要学习内、外螺纹和螺栓、螺母的结构特点、标记、标注以及视图的画法。
相关知识一、螺纹的基本知识1.螺纹的形成一平面图形（如三角形、矩形、梯形等）绕一圆柱（圆锥）作螺旋运动，形成一圆柱（圆锥）螺旋体。
这种螺旋体就是螺纹。
由于平面图形不同，形成的螺纹形状也不同。
在圆柱（或圆锥）外表面上所形成的螺纹称为外螺纹；在圆柱（或圆锥）内表面上形成的螺纹称为内螺纹。
2.螺纹的要素（1）牙型螺纹的牙型是指通过螺纹轴线剖开螺纹后所得到的剖面形状，如三角形、梯形、锯齿形等。
（2）公称直径公称直径是代表螺纹尺寸的直径，指螺纹大径的激发学生学习兴趣，使学生对螺纹紧固件有个初步认识讲解螺纹的基本知识2课时引入5分讲解40分作图练习40分小结5分二、绘制六角形螺母螺母 GB/T 6170 M12【课堂小结】1.掌握螺栓的画法和标记2.掌握螺母的画法和标记【教学后记】本节内容易于理解和掌握，较简单。
强调重点引入学习任务，请学生思考如何绘制螺栓连接图子任务2 螺栓连接视图的绘制【任务导入】螺栓连接一般适用于两个不太厚，并允许钻成通孔的零件的连接，如图所示螺栓连接结构示意图，绘制螺栓连接图。
【任务分析】螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。
其连接特点是：两个被连接件上加工出通孔，其直径略大于螺纹外径，装配后通孔与螺杆之间有间隙。
在画图时要充分注意并合理表达。
【相关知识】一、平垫圈的画法与标记垫圈GB/T 5-2002 12 讲解螺栓连接的结构及画法1课时引入2分讲解20分作图练习20分小结3分二、螺栓连接图的绘图比例注意事项：被连接件的孔径=1.1d两块板的剖面线方向相反螺栓、垫圈、螺母按不剖画用于被联接两零件允许钻成通孔的情况。
螺栓联接的两个被联接零强调重点件上没有螺纹，其联接是由螺栓、螺母和垫圈组成。
《机械制图(第4版)》电子教案 项目五 标准件 38、螺纹(1)
⑷ 螺距和导程
螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离 P称为螺距。
同一条螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的 轴向距离L称为导程。
螺距=导程
导程 螺距பைடு நூலகம்
单线螺纹： P=L
多线螺纹： P=L/n
⑸ 螺纹的旋向
左旋
右旋
只有牙型、直径、螺距、线数和旋向均相同 的内外螺纹，才能相互旋合。
3、螺纹的结构
动画演示：外螺纹加工方法
动画演示：内螺纹加工方法
2、螺纹的要素
⑴ 螺纹的牙型
在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状。 牙型
常用的有： 三角形
梯形
锯齿形
⑵ 螺纹的大径、小径、中径
大径：与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆 柱面的直径。D、d
小径：与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆 柱面的直径。 D1、d1
项目五.标准件和常用件
教学目标： 5.1 螺纹
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5·1 螺纹
5.1.1 螺纹的形成、要素和结构 ⒈ 螺纹的形成
螺纹: 螺纹是指在圆柱（锥）表面上，沿着 螺旋线所形成的、具有相同剖面的连续凸 起和沟槽。
动画演示:单线螺旋线的形成
制在圆柱体外表面上的螺纹叫外螺纹。 制在圆柱体内表面上的螺纹叫内螺纹。
B
外形图
用
途
是最常用的联接螺纹
用于细小的精密或薄壁零件
用于水管、油管、气管 等薄壁管子上，用于管路 的联接。
用于各种机床的丝杠，作 传动用。
只能传递单方向的动力。
螺纹收尾和退刀槽 螺纹收尾
螺纹的收尾：
为了便于装配和 防止螺纹起始圈损坏 ，常在螺纹的起始处 加工成一定的形式， 如倒角、倒圆等。
《机械制图教案》常用螺纹紧固件
教学目的：介绍螺纹紧固件的规定标记，讲解螺纹紧固件的连接画法教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法。
教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法教学方法：讲授法教学过程：一、复习旧课1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？二、引入新课题用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。
螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。
（一）常用螺纹紧固件的种类和标记常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。
它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。
表9－2中列出了常用螺纹紧固件的种类与标记。
对照表9－2讲解。
1、螺栓螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。
决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L ，选定一种螺栓后，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。
例：螺栓GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80（不包括头部）的螺栓。
2、双头螺柱双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。
双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。
例：螺柱GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50（不包括旋入端）的双头螺柱。
3、螺母螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。
螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。
例：螺母GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。
机械制图公开课螺纹
★ 大径线和大径线对齐；小径线和小径线对齐。
★ 旋合部分按外螺纹画；其余部分按各自的规定画。
(3) 螺纹连接的画法(空心螺杆)
画图步骤：
★ 画外螺纹 ★ 确定内螺纹的端面位置 ★ 画内螺纹及其余部分投影
牙顶
内螺纹
牙底
外螺纹
⑶ 螺纹的线数
沿一条螺旋线形成的螺纹叫 做单线螺纹；沿两条或两条以上 在轴向等距分布的螺旋线所形成 的螺纹叫做多线螺纹。
单线螺纹
双线螺纹
⑷ 螺距和导程
螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴 向距离P称为螺距。
同一条螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之 间的轴向距离Ph称为导程。
3.螺纹的规定画法
(1) 外螺纹画法 (2) 内螺纹画法 (3) 螺纹连接的画法 (4) 螺纹局部结构的画法与标注
(1) 外螺纹画法
大径线画粗实线
倒角圆不画
小径线画细实线且
画到倒角内
螺纹终止线
小径≈0.85d
画粗实线
小径圆约画3/4圈
外螺纹的剖视画法：
A
A－A
大径
小径
A 螺纹终止线画一小段
剖面线画到大径线
锯齿形B
⑵ 螺纹的大径、小径和中径
大径：与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的 假想圆柱面的直径。d、D
小径：与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的
假想圆柱面的直径。 d1、D1
牙底
牙顶
小径 大径
牙顶
牙底
螺纹的中径：
一个假想圆柱的直径。该圆柱的母线通过牙型上 沟槽和凸起宽度相等的地方。D2、d2
牙底
牙顶
小径D1、d1 中径D2、d2 大径 D、d
(2) 内螺纹画法
大径线画细实线
机械制图教案-螺纹及螺纹紧固件
书
设
计
螺纹及螺纹紧固件
1．螺纹的形成和结构
（1）螺纹的形成（2）螺纹的结构
2．螺纹的结构要素
（1）牙型（2）公称直径
（3）线数（4）螺距和导程
（5）旋向
课 后
小 结
结合螺纹在日常生活的应用举例
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一
二
三
组织教学与引入前言
（5）旋向：螺纹的旋向有左旋和右旋之分。顺时针旋转时旋入的螺纹是右旋螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹是左旋螺纹。
二、
师生问好，强调课堂纪律。
提问学生回答问题
详细讲解螺纹的形成
螺纹的结构要素的组成
5分
10分
10分
20分
20分
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四、
三、内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。
四、螺纹的三要素：牙型、直径和螺距是决定螺纹最基本的要素。三要素符合国家标准的称为标准螺纹；牙型符合标准，而直径或螺距不符合标准的，称为特殊螺纹，牙型不符合标准的，如方牙螺纹，称为非标准螺纹。
内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。
教 学 设 计
授课班级
授课日期
5.28-6.3
第27、28课时
课 型
新授
教具、资料
教材、教案、多媒体
课 题
螺纹及螺纹紧固件
教 学
目 标
要 求
知识
与
《机械制图》教学案例
《机械制图》教学案例螺纹机加教研室：韩家贺螺纹一、螺纹的基本知识导入新课：谁能举出螺纹在生活中使用的例子？生1：在水管、暖气管的连接中。
生2：在钢笔、圆珠笔、圆规中都有螺纹。
师：对，那什么是螺纹呢？生：（略）。
读课本的概念。
师：好，螺纹是沿螺旋线形成的，那什么是螺旋线，螺旋线是怎样形成的呢？生：（略）师：下面我们看个动画。
播放课件进行演示。
总结这就是螺旋线的形成。
从而引出螺纹定义。
（板书）师：螺纹是怎样加工的呢？播放课件[设计意图：学生对螺纹的认识来源于生活。
通过此方式，使学生识认了螺纹的生成与用途，提高了学生学习的兴趣。
通过课件的播放，增加形象性和直观性。
]二、螺纹的基本要素师：接下来我们来看如何描述螺纹，也就是螺纹的基本要素，有五个。
1、螺纹牙型（板书）师：什么是牙型呢？。
生；（略）。
观看课件，进行讲解，并且说明若表达牙型一般用局部视图和局部放大图。
螺纹的牙型通常有三角形、矩形、梯形、锯齿形等。
三角形螺纹用于联接，而矩形、梯形、锯齿形螺纹用于传动。
具体的应用我们到学分类时再讲。
师：下面我们看螺纹的第二个基本要素。
2、螺纹的直径（1）大径d或D（2）小径d1或D1（3）中径d2或D2师：下课后，我要买个8个的螺丝钉，那8指的是那个直径呢？生：大径。
师：对，进而引出：（4）公称直径指螺纹大径的基本尺寸（板书）让学生通过钢笔杆上的螺纹加深对螺纹直径的认识。
师：下面我们看螺纹的第三个基本要素。
3、线数n （1）单线螺纹（2）多线螺纹（板书、讲解）师：同学们，谁能举出生活中单线和多线螺纹的应用？生1：电视机架上联接螺栓是单线螺纹。
生2；水杯盖上螺纹是多线螺纹。
师：对，下面我们看螺纹的第四和第五个基本要素。
4、导程与螺距离观看课件，并讲解，引导学生得出螺纹导程=螺距×线数（板书）5、旋向（1）右旋螺纹（2）左旋螺纹（板书、讲解）讲解判断方法师：下面再请几位同学举出右旋螺纹和左旋螺纹在生活中的应用。
机械制图螺纹教案.doc
重庆市蜀都职业技术学校机械制图教学设计方案教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配师生知识回顾：螺纹的“五”要素1.牙型：2.直径：3.旋向：4.引导学生说出第4和5要素5.螺纹副能配合的条件：5要素必须相同螺纹的标识1.螺纹标识的常用代码M :三角螺纹 Tr 梯形螺纹 B 锯齿形LH旋 S:短旋合长度 N：中等旋合长度 L：长旋合长度公差代号：大写表示内螺纹小写标识外螺纹螺纹标识的含义：教师复述引导提问介绍螺纹缩写词学生齐答学生齐答认真听讲提升学生对螺纹前3要素的记忆。
掌握形成螺纹副的条件巩固上节课知识；试探学生上一节课掌握的程度111新课：螺纹的规定画法1．看螺纹的表达图线总结规律（1）. CAD演示（2）.共同总结规律2.规律特点螺纹牙顶螺纹倒角粗实线螺纹终止线螺纹牙底细实线在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4周，开口朝左下方在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线3.螺纹的标注(1) 内外螺纹标注演示（2）螺纹标注样式演示引导回答引导学生总结规律规范板书教师讲解学生集体回答认真地参与到分析总结阶段当中学生认真听讲及笔记记录，学生认真听区分粗牙，导程和线数学生自己总结规律，印象深刻，为后面的应用打下基础学生再次掌握螺纹规定画法掌握螺纹标注12321414．课堂练习（1）.下列螺纹表达错误的地方在哪里？(2). 下图所示螺纹的各种画法中，正确的图形是（ A ）。
A B C D(3).找出下列各图的错误，在空白出画出正确图形(4).探究螺纹副的规定画法引导学生思考引导学生思考引导学生思考讲解螺纹副规定画法学生思考回答问题学生思考回答问题学生思考回答问题学生认真听讲引出考点引出考点培养动手能力让学生熟记螺纹副表达方式11111234本节课难点练习：螺纹副改错引导学生思考学生完成作业从作业情况分析学生掌握情况，从而制定下节课复习重点1 5课时小结:螺纹牙顶螺纹倒角粗实线螺纹终止线螺纹牙底细实线螺纹所有的尺寸都标注在大径上在表示螺纹的剖视图中，剖切线画至粗实线螺纹副配合段按外螺纹画图，未配合段按各自要求画出重述知识点反思，发言让学生掌握这节课讲解的主要内容及考点内容2七、课外巩固习题册：P67-68 1-6说明记录加强知识点的应用1。
机械制图教案8—1
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教学过程：
⒈螺纹的形成
一个与轴线共面的平面图形（三角形、梯形等），绕圆柱面作螺旋运动，则得到一圆柱螺旋体——螺纹
制在零件外表面上的螺纹叫外螺纹。
制在零件孔腔内表面上的螺纹叫内螺纹。
⒉螺纹的结构
⑴螺纹末端
⑵螺尾和退刀槽螺纹的加工方法
⒊螺纹的要素
⑴螺纹的牙型
在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状。
⑵螺纹的大径、小径和中径
大径：与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的
假想圆柱面的直径。
D、d
小径：与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的
假想圆柱面的直径。
D1、d1
螺纹的中径： 一个假想圆柱的直径。
该圆柱的母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方。
⑷ 螺距和导程
螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离P 称为螺距。
同一条螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离P h 称为导程。
单线螺纹：P=P h 多线螺纹：P=P h /n
思考：
1、 什么是标准螺纹？
2、 什么是特殊螺纹？
3、 什么是非标准螺纹？
⑸ 螺纹的旋向
右旋(常用)
左旋。
(完整版)机械制图螺纹教案
重庆市蜀都职业技术学校机械制图教课方案方案教师张伟备课时间上课时间2016.5.科目机械制图年级15 秋航汽（汽车）课型新课教课课时 1 总课时螺纹的规定画法课题螺纹的表达方式在对口高职中是一个必考的考点，约占12 分，往常的题型为选择题及改错题。
较难的题型也会出现螺旋副挪动的计算，本教材重视于考教材剖析察学生对线型的应用和螺纹的表记【知识基础】学生以前已经对螺纹的基本因素及螺纹分类;螺纹的表记有了初步的认识，部分学生对后边的新知识应当有一些模糊的感知。
学情剖析【学生特色】多半学生能踊跃主动参加《机械制图》的学习。
但因为该学科有空间方向的想象，小知识点许多，部分学生嫌麻烦，缺少主动性。
【知识目标】（ 1）进一步掌握螺纹基本因素及螺纹表记.（ 2）掌握螺纹的规定画法【技术目标】（ 1）培育学生依据规定画法的要求，成立优秀的判断及剖析能力。
教课目的（ 2）能绘制螺纹的表达视图【感情目标】经过解说及共同研究，成立学生自主学习的优秀气氛。
要点：表达螺纹的线型应用要点难点难点：螺纹副的表达方式教课方法解说法，演示法，研究式教课法多媒体课件，教课方案教课准备教课过程设计学生活时间分派教课内容教师活动设计企图动师生知识回首：螺纹的“五”因素1.牙型：2.直径：教师复述学生齐答提升学生对螺纹前13 要素的记忆。
3.旋向：4.指引学生说出第 4 和 5 因素5.螺纹副能配合的条件： 5 因素一定同样螺纹的表记1.螺纹表记的常用代码M : 三角螺纹Tr梯形螺纹B锯齿形LH 旋S:短旋合长度N：中等旋合长度L ：长旋合长度公差代号：大写表示内螺纹小写表记外螺纹螺纹表记的含义：指引发问学生齐答掌握形成螺纹副的 1条件巩固上节介绍螺纹缩仔细听讲课知识；试 1 写词探学生上一节课掌握的程度新课：螺纹的规定画法1．看螺纹的表达图线总结规律（1）. CAD 演示（2）. 共同总结规律指引回答学生集体划分粗牙，回答导程和线1 1数指引学生总认真地参学生自己结规律与到分析总结规律，总结阶段印象深刻，24中间为后面的应用打下基础2.规律特色螺纹牙顶螺纹倒角粗实线规范板书学生认真学生再次螺纹停止线听讲及笔掌握螺纹31 螺纹牙底细实线记记录，规定画法在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4周，张口朝左下方在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线3.螺纹的标明(1)内外螺纹标明演示（2）螺纹标明款式演示教师解说学生认真掌握螺纹 2听标明4．讲堂练习（1）. 以下螺纹表达错误的地方在哪里？指引学生思学生思考引出考点考回答以下问题 1 1(2).以下图所示螺纹的各样画法中，正确的图形是（A）。
《机械制图》中螺纹规定画法的教学案例
《机械制图》中螺纹规定画法的教学案例作为培养学生的看图、画图、空间思维想象力和实践应用能力的《机械制图》课，是机械专业中一门理论性和实践性都很强的专业技术基础课.我在教学实践中，根据新课程把关注学生的主体地位，提升学生的创新意识和实践能力的思想，把知识传授与能力提高作为教学活动设计的第一原则，收到一定成效.下面是我在教学设计过程中的一则案例.案例《机械制图》课——螺纹的规定画法一、通过现实观察，导入课题内容谈话导入：[JP3]谁能举出螺纹在现实生活、生产实践及学习中使用的例子？[JP]生1：在螺纹口灯泡的连接中.生2：在钢笔的连接中. ……师：对，但是谁能说出螺纹的螺旋线是怎样形成的呢？下面我们来做个实验.先拿一张纸折成直角三角形，拿一个圆柱体，然后将直角三角形ABC按图所示的方法卷在圆柱体上，让斜边的动点M沿着圆柱面的直母线匀速上升，该母线又同时绕圆柱轴线作匀速转动，这样直角三角形的斜边AC在圆柱面上形成的曲线称为螺旋线.（这就是螺旋线的形成过程--引出螺纹定义）（板书）【设计意图】：引导学生认识螺纹知识的来源，体验自己动手操作的喜悦.通过此方式，使学生认识螺纹的形成与用途，让学生更容易掌握所学的知识，激发学生学习兴趣，促进学生更加关注现实生活与专业知识的关联，拓宽学习的渠道.二、通过现实实例，认识螺纹的基本要素师：下面我们来学习螺纹的基本要素.1.螺纹牙型（板书）定义：指通过螺纹轴线断面上的螺纹轮廓形状.类型：三角形螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹等.用途：三角形螺纹用于联接，而矩形、梯形、锯齿形螺纹用于传动.同学们，谁能说出联接螺纹和传动螺纹在生活实践中的具体应用在哪些方面？生1：圆规上的螺钉属于联接螺纹.生2：台虎钳上的螺杆属于传动螺纹.……师：对，下面我们来看螺纹的第二个基本要素.2.螺纹的直径（板书）[JP3]（1）大径d或D（即公称直径）；（2）小径d1或D1；（3）中径d2或D2.[JP]让学生通过钢笔杆上的螺纹，加深对螺纹直径的认识，加强对径向尺寸概念的理解，引入螺纹的第三个基本要素：轴向尺寸3.导程与螺距螺纹导程Ph=螺距P×线数n （板书）螺纹螺距P：在圆柱轴向方向测量的螺旋线之间的距离.螺纹导程Ph：螺纹线旋转一周沿轴向方向移动的距离.4.线数n（1）单线螺纹；（2）多线螺纹. （板书）单线螺纹：一条螺旋线的螺纹.多线螺纹：[JP3]两条以上螺旋线的螺纹分别称为双线螺纹、三线螺纹等.[JP]师：同学们，谁能举出生活中单线和多线螺纹的应用？生1：电视机架上的联接螺栓是单线螺纹.生2；水杯盖口上的螺纹是多线螺纹.师：对，下面我们看螺纹的第五个基本要素.5.旋向（1）右旋螺纹；（2）左旋螺纹. （板书）分类依据：螺纹按螺旋线卷绕的方向可分为右旋螺纹和左旋螺纹.师：下面再请几位同学举出右旋螺纹和左旋螺纹在现实生活中的应用.生1：水龙头开关处是右旋螺纹.生2；煤气瓶压力口处是左旋螺纹，还有吊扇中的螺纹也是左旋.……师：对，很好.如果改变上述五项基本要素其中任意一项，就会得到不同规格的螺纹.（1）标准螺纹；（2）特殊螺纹；（3）非标准螺纹. （板书）【设计意图】：教学，教是外因，学是内因，如果没有学生积极主动参与，教师教得再“好”也是徒劳.通过活生生的实例将教学方式变得直观现实，使学生对螺纹基本要素的认识加深，变枯燥的专业知识为活生生的具体实例，促使学生养成主动思考和学习的习惯，为学习后续知识做好铺垫.三、讲练结合，掌握螺纹的规定画法（板书、画图）师：螺纹一般不按真实投影作图，而按国家标准绘制.下面我们来学习螺纹的规定画法.（1）外螺纹画法（2）内螺纹画法（3）螺纹连接画法四、教师小结：（归纳：顶粗、底细、终止粗，剖面线画到粗实线处才结束.）画外螺纹的牙顶（大径）用粗实线表示，牙底（小径）用细实线表示.画内螺纹的牙顶（小径）用粗实线表示，牙底（大径）用细实线表示.螺纹的终止线用粗实线表示.画螺纹连接部分时一般采用剖视图，在图中，旋合部分按外螺纹画，未旋合部分各自按原规定绘制.【设计意图】：讲、练完画法后，教师用综合性的语言概述螺纹的规定画法，并用一句精简的话归纳总结，加强学生对螺纹规定画法的理解，便于学生对专业知识的理解记忆.五、课后反思现实生活中，对于相同的教材不同的学生，如何去设计教学，让机械制图教学活动贴近学生生活实际，且让二者交融互补，是我们进行教学活动设计的出发点和落脚点.也是获取最大教学效益的重大课题.为此，我在《机械制图》教学中尝试把教材中的内容与生活进行联系，把学生身边的生活资源带进课堂，将教与学有机地、紧密地结合起来，将传授知识与提高能力统一起来；这样就能很好地解决“死知识”适应“活教学”之间的矛盾.而画图又是《机械制图》中特有的实践性教学环节，通过画图不仅可以检查学生所学理论知识，而且可以促使学生将知识转化为技能、技巧.学生只有经常不断地画图，在画图中发现问题、提出问题、最后解决问题，通过这一过程，提高学生的独立思维能力、空间想象能力、分析能力和解决实际问题的能力，帮助学生在今后实际生产中进行技术革新、小发明和小创造，这正是新课改倡导的教育培养目标所在.。
螺纹教学设计
螺纹的规定画法教学设计学科：机械制图课时：2课时教材：全国中等职业技术学校机械类通用教材教材分析：螺纹是各种零件上常见的结构形式，零件通过这种结构起到联接紧固或传递运动和动力的作用。
由于螺纹已经标准化，并通常采用成型刀具制造，因此无需按其真实投影画图，只需用一些规定画法与简化画法及有关规定格式的标记与代号，来说明它们的整体结构和尺寸。
这一内容既是零件图的补充，同时又是装配图的一个组成部分。
所以，这一内容也是第二教材阶段的中心内容之一。
教学目标：（1）知识目标：掌握内、外螺纹的规定画法，熟练读懂螺纹的零件图；掌握螺纹连接的画法，并为读懂螺纹连接装配图打下基础。
（2）能力目标：通过录像、参观，培养学生兴趣，让学生积累感性认识；通过测绘练习，提高学生学用结合的技能。
（3）情感目标：培养学生耐心细致、一丝不苟的学习作风；并通过各种练习，增强学生成为绘图能手的信心。
教学重点：内、外螺纹的规定画法。
教学难点：保证内外螺纹规定画法中线型的标准性。
教学方法：分析讲解法、项目练习法。
课前准备：1.用Flash将螺纹的规定画法制作成多媒体课件2.螺纹加工的录像3.几种螺纹工件4.几幅板图及与此相同的练习题5.三角板、圆规、彩色粉笔。
教学环境：多媒体教室教学思路：本节课教学设计思路是：复习导课→讲述新课→课堂练习（穿插于课程讲解）→小结→改错练习→注意事项→作业，在整个教学过程中我采用了多种教学手段。
例如直观性教学，先是在复习旧课时利用螺纹模型，让学生进一步认识螺纹结构形状的各种要素，为螺纹的画法和标注打好基础。
后又在讲解内外螺纹的规定画法这一重点时，让学生观看螺纹加工的录像，给学生一个直观感性的认识。
螺纹的标准规定画法是：牙顶圆画粗实线，牙底圆画细实线。
外螺纹的牙顶圆为大径画粗实线，牙底圆为小径画细实线；而内螺纹则相反，牙顶圆为小径画粗实线，牙底圆为大径画细实线。
学生很容易混淆，把粗细线型搞错。
为了突破这一教学难点，我采用了两种直观记忆方法：一种是观看录像，从螺纹加工形成的顺序来记忆，先加工形成的直径为粗实线；另一种是手触摸法，即手指触及处为粗实线。
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重庆市蜀都职业技术学校机械制图
教学设计方案
教学过程设计
教学内容教师活动
学生活
动
设计意图
时间分配
师生知识回顾：螺纹的“五”要素
1.牙型：
2.直径：
3.旋向：
4.引导学生说出第4和5要素
5.螺纹副能配合的条件：5要素必须相同
螺纹的标识
1.螺纹标识的常用代码
M :三角螺纹 Tr 梯形螺纹 B 锯齿形
LH旋 S:短旋合长度 N：中等旋合长
度 L：长旋合长度
公差代号：大写表示内螺纹
小写标识外螺纹
螺纹标识的含义：
教师复述
引导提问
介绍螺纹缩
写词
学生齐答
学生齐答
认真听讲
提升学生
对螺纹前
3要素的
记忆。
掌握形成
螺纹副的
条件
巩固上节
课知识；试
探学生上
一节课掌
握的程度
1
1
1
新课：螺纹的规定画法
1．看螺纹的表达图线总结规律
（1）. CAD演示
（2）.共同总结规律
2.规律特点
螺纹牙顶
螺纹倒角粗实线
螺纹终止线
螺纹牙底细实线
在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4周，开口朝左下方
在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线
3.螺纹的标注
(1) 内外螺纹标注演示
（2）螺纹标注样式演示引导回答
引导学生总
结规律
规范板书
教师讲解
学生集体
回答
认真地参
与到分析
总结阶段
当中
学生认真
听讲及笔
记记录，
学生认真
听
区分粗牙，
导程和线
数
学生自己
总结规律，
印象深刻，
为后面的
应用打下
基础
学生再次
掌握螺纹
规定画法
掌握螺纹
标注
1
2
3
2
1
4
1
4．课堂练习
（1）.下列螺纹表达错误的地方在哪里？
(2). 下图所示螺纹的各种画法中，正确的图形是（ A ）。
A B C D
(3).找出下列各图的错误，在空白出画出正确图形
(4).探究螺纹副的规定画法引导学生思
考
引导学生思
考
引导学生思
考
讲解螺纹副
规定画法
学生思考
回答问题
学生思考
回答问题
学生思考
回答问题
学生认真
听讲
引出考点
引出考点
培养动手
能力
让学生熟
记螺纹副
表达方式
1
1
1
1
1
2
3
4
本节课难点练习：螺纹副改错
引导学生思考学生完成
作业
从作业情
况分析学
生掌握情
况，从而制
定下节课
复习重点
1 5
课时小结:
螺纹牙顶
螺纹倒角粗实线螺纹终止线
螺纹牙底细实线
螺纹所有的尺寸都标注在大径上
在表示螺纹的剖视图中，剖切线画至粗实线
螺纹副配合段按外螺纹画图，未配合段按各自要求画出重述知识点
反思，发
言
让学生掌
握这节课
讲解的主
要内容及
考点内容
2
七、课外巩固
习题册：P67-68 1-6
说明记录
加强知识
点的应用
1。