安全八大理论
安全生产八大危险源安全生产
安全生产八大危险源1、新安全生产法的八大高危行业是什么？煤炭生产、非煤矿山开采、建设工程施工、危险品生产与储存、交通运输、烟花爆竹生产、冶金、机械制造、武器装备研制生产与试验。
2011年1月11日，国家安监总局印发了《高危行业企业安全生产费用提取和使用管理办法（征求意见稿）》，拟将电力、冶金、机械行业纳入企业安全生产费用提取和使用办法使用的范围。
2012年2月14日，财政部、安全监管总局印发的《企业安全生产费用提取和使用管理办法》，将冶金、机械制造、武器装备研制企业纳入文件的适用范围中，因此也就是从根本上将高危行业的数量从6个提升到9个。
也就是说目前的高危行业有九个而不是八个。
(1)安全生产八大危险源扩展资料新安全生产法解析：1、新增高危企业安全生产管理人员资格准入制度：矿山、冶金、轨道交通运营、道路交通运营、建筑施工单位，危险物品的生产、经营、储存单位和使用危险物品从事生产并且使用量达到规定数量的单位的专职安全生产管理人员应当具有注册安全工程师资格和三年以上相应工作经历。
2、加大了安全生产违法行为的处罚范围：矿山重点建设项目安全条件论证和安全预评价的情况报告未经安全生产监督管理部门或者有关部门审核同意，有关部门批准该建设项目的，对有关部门的工作人员依照前款规定追究法律责任。
劳务派遣单位未对劳务派遣人员进行必要的安全生产教育和培训，或者使用劳务派遣人员的生产经营单位未对劳务派遣人员进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训的，责令限期改正，可以并处五万元以下的罚款。
高危建设项目以及其他安全风险较大的重点建设项目，未按照国家有关规定进行安全条件论证和安全评价的，责令限期改正，可以并处五万元以下的罚款。
安全风险较大的重点建设项目安全设施设计未按照规定备案，或者安全设施设计经抽查不合格继续施工的，责令限期改正，处五万元以上二十万元以下的罚款；逾期未改正的，责令停止建设或者停产停业整顿；造成严重后果，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
安全管理三大理论(标准版)
安全管理三大理论(标准版)Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production.( 安全管理 )单位：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：AQ-SN-0281安全管理三大理论(标准版)说明：安全管理是企业生产管理的重要组成部分，是一门综合性的系统科学。
安全管理的对象是生产中一切人、物、环境的状态管理与控制，安全管理是一种动态管理。
可以下载修改后或直接打印使用（使用前请详细阅读内容是否合适）。
安全管理的人本原理（一）人本原理的含义在管理活动中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。
以人为本有两层含义，其一是一切管理活动都是以人为本展开的，人既是管理的主体，又是管理的客体，每个人都处在一定的管理层面上。
离开人，就无所谓管理。
其二是管理活动中，作为管理对象的诸要素和管理系统各环节（组织机构、规章制度等），都是需要人去掌管、运作、推动和实施。
因此，应该根据人的思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。
（二）人本原理的基本原则1．能级原则一个稳定而高效的管理系统必须是由若干分别具有不同能级的不同层次有规律地组合而成的，这就是能级原则。
现代管理认为，单位和个人都具有一定的能量，并且可按照能量的大小顺序排列，形成管理的能级。
能级原则确定了系统建立组织结构和安排使用人才的原则。
稳定的管理能级结构一般分为四个层次，即经营决策层、管理层、执行层、操作层。
中小学教师资格考试八大理论知识
中小学教师资格考试八大理论知识中小学教师资格考试八大理论知识包含皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的最近发展区理论、弗洛伊德的人格理论、马斯洛的需要层次理论、埃里克森八阶段理论、杜威的教育理论、科尔伯格道德发展阶段理论、艾宾浩斯的遗忘曲线理论。
八大理论知识在中小学教师资格考试笔试科目二中进行考查。
一、皮亚杰的认知发展阶段论瑞士儿童心理学家皮亚杰将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
他认为所有的儿童都会依次经历这四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志，而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界；虽然不同的儿童以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一个发展阶段。
同一个个体或许能同时进行不同阶段的活动，这明显地表现于从一个阶段进入到一个新的阶段的转折时期。
二、维果茨基的最近发展区理论最近发展区理论是由维果茨基提出的儿童教育发展观。
他认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
三、弗洛伊德的人格理论弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。
1. 本我：遵循快乐原则。
2. 自我：遵循现实原则。
3. 超我：遵循道德原则（至善原则）。
超我是从自我分化出来、道德化了的自我，处于人格的最高层。
弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5 个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。
1. 口唇期（oral stage）（0—1.5 岁）：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。
2. 肛门期（anal stage）（1.5—3 岁）：此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程。
3安全八大理论
3安全八大理论安全八大理论随着信息技术的不断发展，网络安全问题日益突出，各种网络攻击层出不穷。
为了更好地理解和解决这些问题，学者们提出了各种网络安全理论。
其中，安全八大理论是一套重要的概念，旨在帮助我们更好地理解网络安全的本质和方法。
本文将深入探讨这八大理论，为您呈现网络安全领域的核心思想。
一、安全八大理论概述安全八大理论是网络安全领域的重要理论体系，它们包括了：1. **最小权限原则**：最小权限原则指出，在系统中，每个用户和程序都应该被授予最小数量的权限，以完成其任务。
这有助于减少潜在的风险，因为用户或程序只能访问其需要的资源。
2. **分层防御原则**：分层防御原则是指将网络安全措施分为多个层次，以确保多层次的保护。
这包括网络层、应用层、数据层等不同层次的安全措施。
3. **防御深度原则**：防御深度原则强调不仅要在外围进行安全措施，还要在内部不同层次进行多层次的安全防护，以提高安全性。
4. **安全即服务原则**：安全即服务原则意味着安全应该被视为一个服务，提供给用户。
这有助于确保安全性得到持续改进和更新。
5. **全局安全性原则**：全局安全性原则要求将安全性视为整个组织的责任，而不仅仅是某个团队或个人的责任。
6. **风险管理原则**：风险管理原则强调了识别、评估和管理风险的重要性。
通过风险管理，组织可以更好地应对潜在的威胁。
7. **安全审计和监控原则**：安全审计和监控原则要求建立有效的审计和监控系统，以及时检测和应对安全事件。
8. **法规合规原则**：法规合规原则强调遵守适用的法规和合规标准，以确保组织的合法性和道德性。
二、各理论详解**最小权限原则**：这一原则的核心思想是，每个用户和程序只能获得完成其任务所需的权限，而不应该拥有。
职业安全健康八大管理制度与五同时制度
职业安全健康八大管理制度与五同时制度一、职业安全健康八大管理制度自1963年国务院《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》中规定了安全生产责任制、安全技术措施计划、安全生产教育、安全生产的定期检查与伤亡事故的调查和处理等制度以来，我国目前比较成熟的职业安全健康管理制度有：安全生产责任制、职业安全健康措施计划制度、职业安全健康教育制度、职业安全健康检查制度、伤亡事故职业病统计报告和处理制度、职业安全健康监察制度、“三同时”制度、职业安全健康(劳动安全卫生)预评价制度等。
现对上述各项管理制度分述如下。
一、安全生产责任制安全生产责任制是用人单位各项安全生产规章制度的核心，是用人单位行政岗位责任制度和经济责任制度的重要组成部分，也是最基本的职业安全健康管理制度。
安全生产责任制是按照职业安全健康方针和“管生产的同时必须管安全”的原则，将各级负责人员、各职能部门及其工作人员和各岗位生产工人在职业安全健康方面应做的事情及应负的责任加以明确规定的一种制度。
用人单位安全生产责任制的核心是实现安全生产的“五同时”，就是在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
其内容大体分为两个方面，一是纵向方面各级人员的安全生产责任制，即各类人员(从最高管理者、管理者代表到一般员工)的安全生产责任制；二是横向方面各分部门的安全生产责任制，即各职能部门(如安技、设备、技术、生产、财务等部门)的安全生产责任制。
二、职业安全健康措施计划制度职业安全健康措施计划制度是职业安全健康管理制度的一个重要组成部分，是企业有计划地改善劳动条件和安全卫生设施，防止工伤事故和职业病的重要措施之一。
这种制度对企业加强劳动保护，改善劳动条件，保障职工的安全和健康，促进企业生产经营的发展都起着积极作用。
职业安全健康措施计划编制的主要内容包括：(1)单位或工作场所；(2)措施名称；(3)措施内容和目的；(4)经费预算及其来源；(5)负责设计、施工的单位或负责人；(6)开工日期及竣工日期；(7)措施执行情况及其效果。
3.安全八大理论
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第四，需求层次论。
富裕阶段 成长
小康阶段
归属温饱阶段Fra bibliotek生存2013-11-20
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当前，安全工作越来越重要就是因为人们的需求层次 在不断提高。从安全到环保到健康是企业生产管理发展的趋 势，相应的我们的生产管理目标也将由无死亡到无污染再到 确保健康。在这个意义上看，我们的生产管理工作仍处在一 个较低需求满足层次上。 “需求层次理论”给我们的启示是：安全工作会越来 越重要，按照安全、环保、健康的递进趋势，企业会逐步向 无亡人事故、无环保事件方向发展。
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安全环保管理与公司业务快速发展不适应
一是，在生产经营业务大规模发展的同时，没有按照“工期服
从质量、技术保证安全、管理必须科学”的要求，评估论证安全环 保管控能力，并配备配齐与生产经营业务适应的安全环保监管力量。 二是，在集加工贸易、转口贸易、境内外期货交易、仓储、油 品运输、生产运行等一体化管理模式下，一些企业片面地追求经济 效益，忽视或弱化安全环保管理，导致安全环保出现盲区和死角。 三是，一些企业法律法规意识淡薄，违法违规现象严重，工程
70%的事故是违章造成的，大于70%的 责任在于直接管理者；反“三违”中狠反 违章指挥更重要。
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第三，蛙水效应。
十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行
过一次著名的实验。把一只青蛙放进热水 里，青蛙会马上跳出来，但当把它放在凉
水里慢慢加热时，青蛙因丧失了温度变化
的敏感性，因未及时奋力跃出逃脱危险， 只得最终毙命。这就是有名的“蛙水效应”
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日常生活中有很多例子：由于大家都习惯了不系安全 带，所以这种不安全的行为就变得正常；由于大家都喜 欢开快车，超速形式就变得正常了，但事故不会因为你 觉得正常了就不发生了。 要想实现生产全过程受控，首要一点就是我们的 制度、规程不能成为破窗；有问题的、不符合实际的可 以动态维护，但不能成为形式。
安全月系列主题培训八大经典安全管理理论
安全月系列主题培训八大经典安全管理理论安全管理是企业生产经营中的关键一环，而目前我国已经进入了安全生产的新时代，安全问题越来越受到社会各界的高度重视。
因此，了解安全管理理论，掌握安全管理实践技能，成为企业职工的必要素质。
为此，在安全月系列主题培训的讲座中，我们将向大家介绍8大经典安全管理理论，帮助大家更好地理解和掌握企业安全管理。
1、信息安全管理理论在信息时代，信息安全日益成为一个非常重要的领域。
信息的量大幅度增加，但是信息的来源却越来越难控制。
信息安全管理理论通过规范信息的处理、传输、存储等方面，保证信息的安全性，防止人员恶意攻击和网络病毒等隐患，是一个重要的安全管理理论。
2、调查研究法调查研究法是一种常用的现代安全管理方法。
通过质量的调查和资料的收集，了解和分析公司内部问题的特征和规律，提高行业内安全生产的规范化和科学化水平。
3、监管理论监督理论认为，在企业安全管理中，应该制定具体有力的安全管理规章制度，并且对安全生产过程中的关键点进行监控，只有制定了有效的监管制度才能确保安全生产。
4、风险管理理论风险管理理论主要是通过风险评估、预防和控制措施、事故应急处理等环节，全面保障安全生产。
企业在安全管理时，需要对生产的各个环节进行分析和评估，以此确保始终能够最大限度地避免生产过程中存在的危险和隐患。
5、公司文化建设理论公司文化建设理论主要是从人类思想和心理、习惯和行为等角度分析，提供了一种方法，企业可以借助自身文化、信仰和价值观的力量，加强企业的管理和实践。
6、人因管理理论人因管理理论是安全管理中一个比较特别的领域。
这个领域不仅包括人员的身体健康状态，还包括人员的心理状态、思维状态、个人能力和性格等。
对于企业安全管理来说，人因管理的重要性不容忽视。
7、法律规定理论在现实社会中，各种法律法规的建立、颁布、实施和执行对于企业安全管理有着非常大的影响。
因此，企业安全管理者必须充分了解和高度重视法律法规制约管理的重要性。
八大风险评价方法简介(JHA、SCL、LEC等)
然后定性或定量的分析事件发生的各种可能途径及发生 的概率，找出避免事故发生的各种方案并优选出最佳安 全对策。
故障树分析的基本程序
1.熟悉系统：要详细了解系统状态及各种参数，绘出工艺流程图或布置图。 2.调查事故：收集事故案例，进行事故统计，设想给定系统可能发生的事
级排定次序，以便按计划处理。
5）制定预防事故发生的安全对策措施
危险性等级划分表
级别 I II
III IV
危险程度
可能导致的后果
安全的 不会造成人员伤亡及系统损坏
临界的 危险的
处于事故的边缘状态，暂时还不致于造 成人员伤亡、系统损坏或降低系统性能， 但应予以排除或采取控制措施。
会造成人员伤亡和系统损坏，要立即采 取防范对策措施。
严格监控 严格监控 严格监控 严格监控 严格监控
6
储存
剧毒品被盗、 人员中毒，火灾、 1 1 1
未按要求存放，
爆炸
通风不够
严格监控
7
储存
不按五距储存
火灾、爆炸
221
增加库房
2.安全检查表分析
（Safety Checklist Analysis，缩写SCA）是 依据相关的标准、规范，对工程、系统中已知 的危险类别、设计缺陷以及与一般工艺设备、 操作、管理有关的潜在危险性和有害性进行判 别检查。 为了避免检查项目遗漏，事先把检查对象分割 成若干系统，以提问或打分的形式，将检查项 目列表，这种表就称为安全检查表。 它是系统安全工程的一种最基础、最简便、广 泛应用的系统危险性评价方法。
分
析 例
5.失效模式与影响分析
(failure modes and effects analysis)简称 FMEA ,由失效模式(FM)和影响分析(EA)两部分 组成.
八大安全管理理论模型
八大安全管理理论模型在当今复杂多变的工作环境和社会生活中，安全管理成为了至关重要的一个环节。
为了更好地理解和实施有效的安全管理策略，众多学者和专家提出了一系列具有重要指导意义的理论模型。
以下将为您详细介绍八大安全管理理论模型。
一、事故因果连锁理论事故因果连锁理论认为，事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列互为因果的原因事件相继发生的结果。
该理论强调，人的不安全行为和物的不安全状态是导致事故的直接原因，而背后更深层次的原因则包括个人的缺点、管理的缺陷、不良的环境以及先天的遗传因素等。
通过对这些因果关系的深入分析，可以采取针对性的预防措施，从根本上消除事故的隐患。
例如，在一个工厂中，如果工人未佩戴防护设备（人的不安全行为）进行操作，同时设备老化且缺乏维护（物的不安全状态），那么就很容易引发事故。
而导致工人未佩戴防护设备的原因可能是安全培训不足（管理的缺陷），工人自身安全意识淡薄（个人的缺点）等。
二、能量意外释放理论该理论指出，事故是由于能量的意外释放造成的。
各种形式的能量，如机械能、热能、电能等，如果失去控制，就可能对人员和设备造成伤害。
因此，预防事故的关键在于控制能量的意外释放，或者通过采取防护措施来减少能量对人体的作用。
比如，在电力系统中，为了防止触电事故，会采用绝缘材料来阻止电能的意外释放；在机械加工中，会安装防护装置来防止机械能对工人的伤害。
三、轨迹交叉理论轨迹交叉理论认为，在事故发展进程中，人的因素运动轨迹与物的因素运动轨迹的交点就是事故发生的时间和空间。
人的不安全行为和物的不安全状态相遇时，就会导致事故的发生。
以建筑施工现场为例，如果工人在高处作业时未系安全带（人的不安全行为），同时脚手架搭建不牢固（物的不安全状态），那么当这两个因素在同一时间和空间出现时，就可能发生高处坠落事故。
四、系统安全理论系统安全理论强调，在安全管理中不能仅仅关注个别元素，而要将整个系统视为一个整体来考虑。
通过对系统的全面分析，识别潜在的危险因素，并采取综合的控制措施来降低风险。
八大安全管理理论模型讲义(PPT61页)
不安全行为 不安全状况
隐藏成本是直接成 本的8-11倍！
需要关注冰山主体 部分！
露出水面的冰山顶 —伤害的直接成本 医疗费用 工资补赔 索赔
冰山的主体 —伤害的间接费用 设备和产品的损坏 产量和质量的损失 工艺中断、单耗增减 人员替代、加班 诉讼 客户关系和公众形象
互助
帮助别人遵守 留心他人 团队贡献 关注他人 集体荣誉
布莱德利曲线
伤害率
布莱德利 安全文化曲线
依赖人的本能 以顺从为目标 主要仰仗安全 管理人员 管理层参与欠缺
管理承诺 雇佣条件 纪律约束 规则程序 监督控制
个人承诺 个人价值 自主管理 自我保护能力 和习惯 自我约束
帮助别人遵守 留心他人 团队贡献 关注他人 集体荣誉
八大安全管理理论模型 讲义
目录
常见
经典管理理论 事故因果
管理理论模型
连锁理论模型
奶酪 模型
蝴蝶结模型
事故致因理论
管理体系相关 理论
事故调查 常用模型
安全管理基本理论
安全生产：指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境的 和谐运转，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有 效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。
安全生产管理：针对人们在生产过程中的安全问题，运用有效的 资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行相关决策、计划、组 织和控制的行为，实现生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐 ，达到安全生产的目标。
安全生产管理的目标：减少和控制危害，减少和控制 事故，尽量避免生产过程中由于事故所造成的人身伤害， 财产损失，环境污染以及其他损失。
时间
自然本能 法治监督 自我管理 团队文化
安全生产八大特种作业安全生产
安全生产八大特种作业1、八大特殊作业是指什么？根据《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，八大特殊作业如下：1、电工作业：指对电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业(不含电力系统进网作业)。
(1)高压电工作业：指对 1 千伏(kV)及以上的高压电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试、试验及绝缘工、器具进行试验的作业。
(2)低压电工作业：指对 1 千伏(kV)以下的低压电器设备进行安装、调试、运行操作、维护、检修、改造施工和试验的作业。
(3)防爆电气作业：指对各种防爆电气设备进行安装、检修、维护的作业。
2、焊接与热切割作业：指运用焊接或者热切割方法对材料进行加工的作业(不含《特种设备安全监察条例》规定的有关作业)。
(1)熔化焊接与热切割作业：指使用局部加热的方法将连接处的金属或者其他材料加热至熔化状态而完成焊接与切割的作业。
合用于气焊与气割、焊条电弧焊与碳弧气刨、埋弧焊、气体保护焊、等离子弧焊、电渣焊、电子束焊、激光焊、氧熔剂切割、激光切割、等离子切割等作业。
(2) 压力焊作业：指利用焊接时施加一定压力而完成的焊接作业。
合用于电阻焊、气压焊、爆炸焊、磨擦焊、冷压焊、超声波焊、锻焊等作业。
(3)钎焊作业：指使用比母材熔点低的材料作钎料，将焊件和钎料加热到高于钎料熔点，但低于母材熔点的温度，利用液态钎料润湿母材，填充接头间隙并与母材相互扩散而实现连接焊件的作业。
合用于火焰钎焊作业、电阻钎焊作业、感应钎焊作业、浸渍钎焊作业、炉中钎焊作业，不包括烙铁钎焊作业。
3、高处作业：指专门或者时常在坠落高度基准面2 米及以上有可能坠落的高处进行的作业。
(1)登高架设作业：指在高处从事脚手架、跨越架架设或者拆除的作业。
(2)高处安装、维护、拆除作业：指在高处从事安装、维护、拆除的作业。
合用于利用专用设备进行建造物内外装饰、清洁、装修，电力、电信等路线架设，高处管道架设，高处安装、维修，各种设备设施与户外广告设施的安装、检修、维护以及在高处从事建造物、设备设施拆除作业。
安全生产十三五规划八大要点解读
安全生产十三五规划八大要点解读日前,国务院办公厅印发了《安全生产“十三五”规划》(以下简称《规划》)。
《规划》明确了“十三五”时期安全生产工作的指导思想、发展目标和主要任务,对全国安全生产工作进行了全面部署。
小编整理的安全生产十三五规划八大要点解读，起来看看吧。
安全生产十三五规划解读安全生产十三五规划八大要点《安全生产“十三五”规划》八个重点工程全解析国务院办公厅关于印发安全生产“十三五”规划的通知。
规划提出，到2020年，安全生产理论体系更加完善，安全生产责任体系更加严密，安全监管体制机制基本成熟，安全生产法律法规标准体系更加健全，全社会安全文明程度明显提升，事故总量显著减少，重特大事故得到有效遏制，职业病危害防治取得积极进展，安全生产总体水平与全面建成小康社会目标相适应。
规划还提出，要推进信息技术与安全生产的深度融合，统一安全生产信息化标准，依托国家电子政务网络平台，完善安全生产信息基础设施和网络系统。
全面推进安全监管监察部门安全生产大数据等信息技术应用，构建国家、省、市、县四级重大危险源管理体系，实现跨部门、跨地区数据资源共享共用，提升重大危险源监测、隐患排查、风险管控、应急处置等预警监控能力。
推动矿山、金属冶炼等高危企业建设安全生产智能装备、在线监测监控、隐患自查自改自报等安全管理信息系统。
推进危险化学品、民爆物品、烟花爆竹等企业建设全过程信息化追溯体系。
鼓励中小企业通过购买信息化服务提高安全生产管理水平。
在重点工程方面，规划提出以下八个方面重点工程：一监管监察能力建设工程。
为各级安全监管监察部门补充配备执法装备、执法车辆以及制式服装，完善基础工作条件。
建立国家、区域安全监管监察执法效果综合评估考核机制。
建设完善国家安全监管监察执法综合实训华北、中南、西南、华南基地。
建设安全生产行政审批“一库四平台”行政审批项目库，网上审批运行平台、政务公开服务平台、法制监督平台、电子监察平台和安全生产诚信系统。
管理理论——八大安全管理理论与十大经典管理理论
经典八大安全管理理论1、事故冰山理论895年，心理学家弗洛伊德与布罗伊尔合作发表《歇斯底里研究》，弗洛伊德著名的“冰山理论”也就传布安全工作可以借鉴的八个理论于世。
弗洛伊德认为人的人格有意识的层面只是这个冰山的尖角，其实人的心理行为当中的绝大部分是冰山下面那个巨大的三角形底部，那是看不见的，但正是这看不见的部分决定着人类的行为，包括战争、法西斯，人跟人之间的恶劣的争斗，等等事件：伤害：死亡=300：29：1启示：安全管理必须突破水面上的八分之一，不能流于形式、浮在表面，不能只看到水面上的事故，还要看到水面一下的事件、隐患，真正做到纵向到底、横向到边、深度入心。
2.木桶理论一只木桶能够装多少水取决于木桶中最短的一块木桶的长度，而不是最长的那块，公司就象一只木桶。
安全工作可以借鉴的八个理论这个理论还可以延伸一下，一只木桶能够装多少水，不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板间的结合是否紧密。
如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满水，甚至一滴水都没有。
新木桶理论认为传统的木桶理论存在一定的缺陷。
一个木桶能不能容水，容多少水，除了看最短木板之外，还要看这个木桶是否有坚实的底板、木板之间是否有缝隙。
木桶底板是木桶能否容水的基础。
木桶是否有缝隙是能否容水的关键。
木桶的底板是基础，桶箍是关键，而最短木板决定了能容水的最大容量。
成君忆先生在其管理学新著《水煮三国》中将木桶理论作了进一步的引申：一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度，还取决木块与木块之间是否紧密。
一个团队的战斗力，不仅取决于每一名成员的战斗力，也取决于成员与成员之间的相互协作、相互配合，这样才能均衡紧密地结合成一个强大的整体，企业才不会变成一个漏水桶。
团队成员之间对不安全行为相互提醒、监督。
启示：短板：法律保障、安全信息、应急救援、风险识别、安全教育……底板：规章制度、操作规程。
如果规程、制度存在缺陷，那么后果可能是灾难性的。
桶箍：管理指挥70%的事故是违章造成的，大于70%的责任在于直接管理者。
(全面版)八大智慧理论
(全面版)八大智慧理论介绍智慧理论是指对人类智慧的研究与总结，是心理学、教育学等领域的重要内容。
在各个学科领域中，有许多与智慧相关的理论被提出。
本文将综合总结八大智慧理论，分别是：多元智能理论、情商理论、创新智慧理论、批判性思维理论、解决问题智慧理论、实践智慧理论、社交智慧理论和跨文化智慧理论。
一、多元智能理论多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳于1983年提出的，认为人类的智力不仅仅体现在学业上，还包括体育、音乐、空间感知、人际交往等多个方面。
他将智力分为语言、逻辑、空间、音乐、运动、人际、个性和自然等八种智能类型，强调每个人在不同智能类型上的优势和发展潜力。
二、情商理论情商理论指的是人们在情感方面的智慧水平。
丹尼尔·戈尔曼提出的情商理论认为人的情绪智力对于成功和幸福生活具有重要影响。
情商包括自我意识、情绪管理、自我动机、社交意识和人际交往等方面，它能帮助人们更好地理解和处理自己与他人之间的情感关系。
三、创新智慧理论创新智慧理论强调个体在面对新问题或新挑战时的创新能力。
并非每个人都具备相同的创新能力，因此创新智慧理论认为创新能力是可以被培养和提升的。
这包括改变思维方式，培养灵活性和独立思考能力，以及培养勇于尝试和接受失败的心态。
四、批判性思维理论批判性思维理论指的是人们在面对问题和信息时进行思考和分析的能力。
它强调逻辑思维、推理能力、判断力、问题解决和决策等方面的智慧。
批判性思维理论鼓励人们不断质疑和思考，提高思维的深度和广度，并帮助人们更好地理解和处理复杂的问题。
五、解决问题智慧理论解决问题智慧理论强调人们在解决困难和复杂问题时的智慧水平。
它包括问题分析、信息收集、解决方案评估和决策等方面的能力。
解决问题智慧理论鼓励人们培养批判性思维、创新能力和合作精神，提高问题解决的效率和质量。
六、实践智慧理论实践智慧理论认为有效的实践经验对于智慧的发展非常重要。
这种智慧是通过实践中的观察、尝试、调整和反思得到的。
胡锦涛同志6·25讲话对八大理论问题的回应
万方数据
否定。这种观点对我们国内也有一定影响。胡锦涛同志 指出：“发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗 目标。改革开放以来，我们一直随着整个改革发展进程积 极稳妥推进政治体制改革，社会主义民主政治建设取得了 重大成果”。学习讲话、发展社会主义民主政治，我们一 要坚持正确的政治方向。做到不动摇，始终坚持共产党的 领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，不断推动社 会主义政治制度实现自我完善和发展；发展社会主义民主 政治是我党的自主选择，并不是西方国家强加的，对此我 们完全可以理直气壮；只要我们不放弃四项基本原则，不 实行多党竞争和自由主义宪政的政治制度模式，西方世界 就永远不会放弃对社会主义民主政治的诋毁，我们决不能 看西方的脸色行事，东欧剧变、苏联解体的教训必须记取。 二要切实有序推进社会主义民主政治，让广大人民群众满 意，而不能忽视人民群众的合理要求。必须随着经济社会 发展不断推进，努力与我国人民政治参与的积极性不断提 高相适应。继续扩大公民有序政治参与，健全民主制度， 丰富民主形式，拓宽民主渠道；推进决策科学化、民主化， 完善决策信息和智力支持系统；发展基层民主，保证人民 依法直接行使民主权利；全面落实依法治国基本方略，弘 扬法治精神，维护社会公平正义；加快行政管理体制改革， 强化政府社会管理和公共服务职能。三要从我国的国情 出发。坚持和发展中国民主政治的五条原则：坚持中国共 产党领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；发挥社 会主义制度的特点和优势；要有利于社会稳定、经济发展 和人民生活水平的不断提高；要有利于维护国家主权、领 土完整和尊严；要符合渐进有序发展的客观规律。四要以 党内民主推进人民民主。坚持民主集中制，坚持党员主体 地位，完善党内民主制度，使党内民主意识普遍增强、党内 民主制度不断健全、党的创造活力充分发挥。
安全工作可以借鉴的八个理论
安全工作可借鉴的八大理论1.冰山理论1895年，心理学家弗洛伊德与布罗伊尔合作发表《歇斯底里研究》，弗洛伊德著名的“冰山理论”也就传布于世。
弗洛伊德认为人的人格有意识的层面只是这个冰山的尖角，事实上，绝大多数人的心理行为都是冰山下的巨大三角的底部，那是看不见的，但正是这看不见的部分决定着人类的行为，包括战争、法西斯，人跟人之间的恶劣的争斗，等等。
杜邦事故冰山理论：事件：伤害：死亡=300：29：1启蒙运动：安全管理必须突破八分之一的表面，不能流于形式、浮在表面，不能只看到水面上的事故，还要看到水面一下的事件、隐患，真正做到纵向到底、横向到边、深度入心。
2.桶效应一个水桶能装多少水取决于桶中最短水桶的长度，而不是最长的那块，公司就象一只木桶。
这个理论还可以延伸一下，一只木桶能够装多少水，不仅取决于每一块木板的长度，这还取决于电路板之间的粘合是否紧密。
如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满水，甚至一滴水都没有。
新桶效应认为传统的桶效应存在一定的缺陷。
一个木桶能不能容水，容多少水，除了看最短木板之外，还要看这个木桶是否有坚实的底板、木板之间是否有缝隙。
桶的底板是桶能否盛水的基础。
桶内是否有缝隙是能否盛水的关键。
木桶的底板是基础，桶箍是关键，最短的板决定了水的最大容量。
成君忆先生在其管理学新著《水煮三国》中将桶效应作了进一步的引申：一桶能装多少水不仅取决于每块木板的长度，还取决木块与木块之间是否紧密。
一个团队的战斗力，不仅取决于每一名成员的战斗力，也取决于成员与成员之间的相互协作、相互配合，这样才能均衡紧密地结合成一个强大的整体，企业才不会变成一个漏水桶。
团队成员相互提醒不安全行为、监督。
启蒙运动：短板：法律保证、安全信息、应急救援、风险识别、安全教育……底板：规章制度、操作规程。
如果规程、制度存在缺陷，那么后果可能是灾难性的。
桶箍：管理和指挥70%的事故是违章造成的，大于70%责任在于直接经理。
胡锦涛同志6·25讲话对八大理论问题的回应
胡锦涛同志625讲话对八大理论问题的回应
邱炜煌
【期刊名称】《求实》
【年(卷),期】2007(000)009
【摘要】胡锦涛同志6·25重要讲话内涵丰富、思想深刻,既高度总结了我国改革开放和现代化建设的历史经验,又深刻阐述了有关党和国家工作全局的若干重大问题,对于统一和凝聚全党思想,开好党的十七大,必将产生重要作用和影响.
【总页数】3页(P8-10)
【作者】邱炜煌
【作者单位】中共上饶市委党校,江西,上饶,334000
【正文语种】中文
【中图分类】A8
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实验。
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事故发生后也存在一个蛙水效应。事故发生后，大家 对于安全生产的敏感性、重视程度都会大幅度提高，但一 般三年之后，这种影响便会逐渐消失。要想确保安全，就 必须警钟长鸣，就不能随着时间的流逝自我麻木。
“蛙水效应”给我们的启示是：在熟悉的环境进行风
险识别——难；在渐变的环境中进行风险识别——更难。
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第四，需求层次论。
富裕阶段 成长
小康阶段
归属
温饱阶段
生存
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当前，安全工作越来越重要就是因为人们的需求层次 在不断提高。从安全到环保到健康是企业生产管理发展的趋 势，相应的我们的生产管理目标也将由无死亡到无污染再到 确保健康。在这个意义上看，我们的生产管理工作仍处在一 个较低需求满足层次上。 “需求层次理论”给我们的启示是：安全工作会越来 越重要，按照安全、环保、健康的递进趋势，企业会逐步向 无亡人事故、无环保事件方向发展。
一个得不到执行的制度，还不如没有。
安全经验分享示例1
3、如何避免制度刚性软化
加强监督检查，第一时间发现“破窗”； 要“亡羊补牢”，举一反三，健全完善制度； 培养员工对制度的敬畏，主动学习和认同；
任何制度的执行都是他律和自律的统一。
安全管理的八个理论
第一： 冰山理论。 第二： 木桶理论。 第三： 蛙水效应。 第四： 需求层次论。 第五： 事故倾向理论。 第六： 破窗理论。 第七： 跳蚤实验。 第八： 权力服从理论。
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第二，木桶理论。
企业管理中有个著名的木桶理论，即，一只木桶能够
装多少水取决于木桶中最短的一块木桶的长度，而不是最长
的那块。这个理论还可以延伸一下，一只木桶能够装多少水， 不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板间的结合是否
紧密。如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满
水，甚至一滴水都没有。木桶的底板是基础，桶箍是关键， 而最短木板决定了能容水的最大容量 。
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第八，权力服从理论。
美国著名社会心理学家斯坦莱· 米格兰姆于1950年开始进行 著名的权力服从实验： “学生”和“老师”来到实验室，“学 生”坐着，双手绑在椅子上，手腕连上电极；他必须跟老师学 习、回答问题，如果弄错了，“老师”就要对他施以电击，电 击的强度是可以逐步升级的。当“学生”哀求停止试验时， “老师”并不停手，因为“老师”已经承诺就是不要因为学生 的原因而中断实验，不管发生什么都要一如既往地进行下去。 但在这个实验中，并没有真正的电击存在。“学生”都是知情 者，只是作出痛苦的表情而已。“学生”只是配角，真正被 “实验”的主角是负责“电击”的“老师”们。实验的目的， 其实是关于一个人如何接受和服从一项有悖良心的指令，实验 结果令人“绝望”：没有一位“老师”拒绝这一试验、拒绝对 学生进行电击。
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第六，破窗理论。
美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾经 做过这样一个试验：他找来两辆一模一样 的汽车，一辆停在杂乱街区，一辆停在中 产阶级社区。将停在杂乱街区的那辆车牌 摘去，顶棚打开，结果一天之内就被人偷 走了。而另一辆摆在中产阶级社区过了一 个星期也安然无恙。后来，詹巴斗用锤子 把这辆车的玻璃敲了一个大洞，结果仅仅 过了几个小时，它就不见了。
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这个实验一方面帮助我们解释了我们通常所说 的“好人也会干坏事”，另一方面也说明了管理者 在安全生产中的重要作用，因为违章指挥是很少有 人去反对的。值得注意的是，在实验中当有人在旁 边大喊一声时，不道德的行为就能停止，这说明安 全监督的作用不可估量。 “权力服从理论“给我们的启示是：监督的作 用是不可忽视的。
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日常生活中有很多例子：由于大家都习惯了不系安全 带，所以这种不安全的行为就变得正常；由于大家都喜 欢开快车，超速形式就变得正常了，但事故不会因为你 觉得正常了就不发生了。 要想实现生产全过程受控，首要一点就是我们的 制度、规程不能成为破窗；有问题的、不符合实际的可 以动态维护，但不能成为形式。
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通过有效的培训让所有员工自主实施个人五点承诺，即：
我明白安全是我工作的要求；
我将遵守所有工作相关的安全规定；
我将持续对不安全行为和不安全状态保持警惕，马上改正 不安全行为和状态并向主管报告；
我将在工作前同时考虑工作目标和安全； 我将“三思而后行”保证工作安全。
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第五，事故倾向理论。
心理学的“事故倾向理论”认为，有一些人比另一些人 更容易出事故，其主要原因还是个人情绪不稳定所致。
实际也是如此，很多亡人事故中是当事人情绪不稳定导 致，如特殊群体，家庭纠纷等。员工情绪和思想问题不能成 为推卸责任的挡箭牌。 “事故倾向理论”给我们的启示是：管安全环保工作， 就要管到不稳定人员的心理和情绪。
危险因素/ 风险
屏障和控制 工作环境
不希望发生的结果
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第四，需求层次论。
马斯洛在1943提出了需求层次论，这种理论认为，人 类动机的发展和需要的满足有密切的关系，需要的层次有高 低的不同，共5层。低层次的需要是生理需要，向上依次是 安全、爱与归属、尊重和自我实现的需要。自我实现指创造 潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机，它的特征 是对某一事业的忘我献身。高层次的自我实现具有超越自我 的特征，具有很高的社会价值。
海平面的是事故，海平面以下是隐患。而规章、制度也只是
浮在水面的部分，起决定作用的还是人的思想和情感。因此 安全生产在手中，更要在心中。
“冰山理论“给我们的启示是：安全管理必须突破水面
上的八分之一，不能流于形式、浮在表面，真正做到纵不安全行为和状况
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在安全管理中也是如此，对于容易出事故的人和环节， 在团队中是可以克服的，安全生产的最高阶段正是团队管理。
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“木桶理论”给我们的启示是：当前我 们安全管理中，
短板是：法律保障、安全信息、职业安 全、应急救援、安全技术、媒体监督、风 险识别、安全教育。
●
● 底板是：规章制度、操作规程。 ● 桶箍是：管理指挥。
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HSE管理方法现场应用的特点
规范性—— 写所做的 强制性—— 做所写的 追溯性—— 记所做的 自律性—— 通用性—— 系统性—— 广泛性—— 自我管理、持续改进 国际规则，共同遵守的惯例 全面、综合以及全过程管理 易于整合与吸收其他管理体系
文件
文化
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HSE管理理念介绍
安全管理的八个理论
--黄金有
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安全经验分享是HSE五种管理工具的一种，三人以上的会议都需要进 行安全经验分享。分为事情的经过，原因分析，经验教训
哈佛故事的启示
哈佛大学有一项校规：学生借阅的珍贵图书只能在图书室阅览
，不得带出图书馆一步。有一天，一名学生借阅了两本珍贵图书， 因没有看完，就偷偷带出了图书馆。当天夜里，图书馆发生大火，
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中国石油天然气集团公司版权所有
实现安全文化的四个阶段
“我们要安全”
本能
• • • • 依靠人的本能 以服从为目标 将职责委派给安全经理 缺少管理层参与 • • • • • • •
依赖
管理层承诺 受雇的条件 害怕/纪律 规则/程序 监督控制, 强调, 和目标 重视所有人 培训 • • • • • •
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第一，冰山理论。
1895年，心理学家弗洛伊德与布罗 伊尔合作发表《歇斯底里研究》，提出 了著名的“冰山理论”：人的心理就像 海上的冰山一样，露出来的仅仅是其中 的小部分，绝大部分处于海面之下，处 于无意识状态。而正是这看不见的冰山 下的巨大的底部，在某种程度上决定人 类的行为。
“破窗理论”给我们的启示是：第一，安全隐患 要及时消除；第二，环境影响安全工作。
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第七，跳蚤实验。
科学家做过这样一个有趣的实验：将跳蚤放到一个器皿中，在 上面加一个透明的盖，跳蚤每次跳跃都会碰到盖子上，几次碰壁后， 跳蚤就会适应这种限定的高度，以后每次跳跃都不会再碰壁。这时 候移开那个透明的盖子，这些训练有素的跳蚤再也跳不出那个器皿 了，因为它每次的跳跃都不再超过那个习惯高度。 这说明习惯是可以养成的，监督环境差养成违章，培训环境好 养成遵章。 “跳蚤实验给我们的启示是：如果培训不到位，违章就会多； 培训环境好，遵章就会好。
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海明威在写完《老人与海》之后，解 释了自己写作的“冰山理论”：“冰山运
动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在
水面上。”文字和形象是所谓的“八分之 一”，而情感和思想是所谓的“八分之
七”。
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安全管理中也同样适用“冰山理论”。任何违章、违规 行为不是出了事故暴露出来才存在的。从安全角度讲，露出
个人认为企业最大的安全隐患，不是设备的缺陷、
制度的缺失，以及环境的不完善，而是对员工安全意识
的培训未能深入人心，对事故的责任人的处理未能起到 切腹之痛警示作用，以至于走捷径、图省事，侥幸心理 严重，不能严格执行规章。我们没有能力阻止安全事故 的发生，可是我们有能力延迟事故发生的频率，减轻事 故给我们影响与危害。
图书被焚烧一空，这两本书却因此幸存下来。事后，这名学生将书
还给学校。学校召开大会，校长在对他表示感谢后，当众宣布将他 开除。校长说：“你保留了学校最珍贵的图书，理应得到赞赏；你 违反了学校校规，理应被开除”。