小学生机器人培训第一课课件
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来自台湾的机器人教育
01
一、什么是机器人？
02
二、从小学习机器人知识的必要性
03
三、幼小阶段机器人到底学什么？
04
四、服从纪律与安全教育
CONTENTS 目录
01
什么是机器人？
工农业机器人
军用机器人
服务机器人
娱乐机器人
02
学习机器人的紧迫性
学习机器人的紧迫性
科技发展呼唤教育机器人
比尔盖茨在2007年就预言：机器人将 重复个人电脑的崛起之路，迈入家家 户户，改变人类的生活方式。
纪律与安全
一、工具使用安全
二、用电安全
三、机器人安全
头手不要试着穿 过细小缝隙或孔
工具用完归位，不 要拿着奔跑玩耍
水是通电的，不 要用湿手去给电 池充电
分清机器人电池 与市电电压区别， 远离市电开关闸 头
Βιβλιοθήκη Baidu
珍惜自己的作品， 不要在高低落差 大的环境测试与 表演机器人。
2018
感谢观看
1.A robot may not injure a human being or, through
inaction, allow a human being to come to harm.
2.A robot must obey orders given it by human beings except where such orders would conflict with the First Law.
能调动孩子的学习兴趣
让兴趣成为老师，帮助孩子学习。
教育能培养学生的逻辑思维能力
想要教育机器人动起来，就必须给它输入相应的指令，这些 指令一定要有清晰的逻辑结构。培养学生逻辑思维能力的同 时，让学生养成令行禁止的良好行为习惯。
能培养孩子分析问题、解剖问题的能力
在实际操作的过程中，要求孩子不但能够将目 标任务实现，更多的是让孩子遇到问题、分析 问题、解决问题的过程中提高他们的综合能力。
纪律与安全
. 小学生机器人学习纪律要求 第一法则 严格遵守学习及课堂纪律，注意保护自身安全。 第二法则 保证自身安全的条件下，保证机器人及同伴安全。 要有自我保护意识，操作及实验场地尽量选择安全 地段，远离开水，阳台。 第三法则 养成物品归位良好习惯，保持学习场所干净整洁， 物料、工具器材用完及时归位。
全能机器人
我们设计了各种创造力课程，让赏们开始了解周围的环境与事物的相关性，学会各种创造 工具的实用技法，进而使用熟知的材料与工具开始完成心中所想的创新发明，受限的只是 想象力！
小小机械师
经过深度的系统性课程，从各个方面对孩子的认知 学习时行良好的启蒙。
吉波机器人
针对幼儿学习与建立”编程概念“的优质教学产品，不用 鼠标、键盘、屏幕就可以开启幼儿逻辑思维的世界！
某些家长痛点
学习、做事没规律，成长习惯难培养
问题千奇百怪，难以满足求知欲
陪 伴
父母工作忙，孩子缺乏陪伴
陪孩子讲故事，心有余而力不足
沉迷游戏、看电视，浪费时间又伤眼
03
幼小阶段机器人到底学什么？
幼小阶段机器人到底学什么？
12岁+
9岁-12岁
6-8岁
4-5岁
Pascal程序设计，易学易用物联网 系统地进入编程学习可学习东莞市小学生信息技术竞赛科目PASCAL， 人 工 智 能 流 行 编 程 语 言 Paython, 学 习 下 一 代 机 器 人 主 题 IOT （ 物 联 网）。
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
导师介绍
导师介绍
04
纪律与安全
纪律与安全
艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov，1920年1月2日-1992年 4月6日），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家， 美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
3.A robot must protect its own existence as long as such protection does not conflict with the First or Second Law.
纪律与安全
. 第一法则 机器人不得伤害人类，或坐视人类受到伤害； 第二法则 除非违背第一法则，否则机器人必须服从人类命令； 第三法则 除非违背第一或第二法则，否则机器人必须保护自 己。
提高学生的信息检索能力
在完成机器人课程时，孩子面对困难，必须能从各 种信息环境中获取帮助。这种环境不仅包括授课老 师、同学，有时还需要从网络上查找需要的内容， 这也是孩子掌握的另一种信息技术。求助时对学生 的语言表达能力也是一个锻炼。
让孩子远离游戏，解决家长难言之隐
学 习
孩子阅读没耐性，专注力不足
01
一、什么是机器人？
02
二、从小学习机器人知识的必要性
03
三、幼小阶段机器人到底学什么？
04
四、服从纪律与安全教育
CONTENTS 目录
01
什么是机器人？
工农业机器人
军用机器人
服务机器人
娱乐机器人
02
学习机器人的紧迫性
学习机器人的紧迫性
科技发展呼唤教育机器人
比尔盖茨在2007年就预言：机器人将 重复个人电脑的崛起之路，迈入家家 户户，改变人类的生活方式。
纪律与安全
一、工具使用安全
二、用电安全
三、机器人安全
头手不要试着穿 过细小缝隙或孔
工具用完归位，不 要拿着奔跑玩耍
水是通电的，不 要用湿手去给电 池充电
分清机器人电池 与市电电压区别， 远离市电开关闸 头
Βιβλιοθήκη Baidu
珍惜自己的作品， 不要在高低落差 大的环境测试与 表演机器人。
2018
感谢观看
1.A robot may not injure a human being or, through
inaction, allow a human being to come to harm.
2.A robot must obey orders given it by human beings except where such orders would conflict with the First Law.
能调动孩子的学习兴趣
让兴趣成为老师，帮助孩子学习。
教育能培养学生的逻辑思维能力
想要教育机器人动起来，就必须给它输入相应的指令，这些 指令一定要有清晰的逻辑结构。培养学生逻辑思维能力的同 时，让学生养成令行禁止的良好行为习惯。
能培养孩子分析问题、解剖问题的能力
在实际操作的过程中，要求孩子不但能够将目 标任务实现，更多的是让孩子遇到问题、分析 问题、解决问题的过程中提高他们的综合能力。
纪律与安全
. 小学生机器人学习纪律要求 第一法则 严格遵守学习及课堂纪律，注意保护自身安全。 第二法则 保证自身安全的条件下，保证机器人及同伴安全。 要有自我保护意识，操作及实验场地尽量选择安全 地段，远离开水，阳台。 第三法则 养成物品归位良好习惯，保持学习场所干净整洁， 物料、工具器材用完及时归位。
全能机器人
我们设计了各种创造力课程，让赏们开始了解周围的环境与事物的相关性，学会各种创造 工具的实用技法，进而使用熟知的材料与工具开始完成心中所想的创新发明，受限的只是 想象力！
小小机械师
经过深度的系统性课程，从各个方面对孩子的认知 学习时行良好的启蒙。
吉波机器人
针对幼儿学习与建立”编程概念“的优质教学产品，不用 鼠标、键盘、屏幕就可以开启幼儿逻辑思维的世界！
某些家长痛点
学习、做事没规律，成长习惯难培养
问题千奇百怪，难以满足求知欲
陪 伴
父母工作忙，孩子缺乏陪伴
陪孩子讲故事，心有余而力不足
沉迷游戏、看电视，浪费时间又伤眼
03
幼小阶段机器人到底学什么？
幼小阶段机器人到底学什么？
12岁+
9岁-12岁
6-8岁
4-5岁
Pascal程序设计，易学易用物联网 系统地进入编程学习可学习东莞市小学生信息技术竞赛科目PASCAL， 人 工 智 能 流 行 编 程 语 言 Paython, 学 习 下 一 代 机 器 人 主 题 IOT （ 物 联 网）。
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
课程介绍
导师介绍
导师介绍
04
纪律与安全
纪律与安全
艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov，1920年1月2日-1992年 4月6日），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家， 美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
3.A robot must protect its own existence as long as such protection does not conflict with the First or Second Law.
纪律与安全
. 第一法则 机器人不得伤害人类，或坐视人类受到伤害； 第二法则 除非违背第一法则，否则机器人必须服从人类命令； 第三法则 除非违背第一或第二法则，否则机器人必须保护自 己。
提高学生的信息检索能力
在完成机器人课程时，孩子面对困难，必须能从各 种信息环境中获取帮助。这种环境不仅包括授课老 师、同学，有时还需要从网络上查找需要的内容， 这也是孩子掌握的另一种信息技术。求助时对学生 的语言表达能力也是一个锻炼。
让孩子远离游戏，解决家长难言之隐
学 习
孩子阅读没耐性，专注力不足