人教版初中美术七年级《纸的立体表现——纸浮雕》PPT课件

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七年级美术第十四册5纸的立体表现-纸浮雕课件

二、用钢针划出折痕
制作步骤
纸的立体表现
纸浮雕
三、用刀子做切口
制作步骤
纸的立体表现
纸浮雕
四、头部的折曲
制作步骤
纸的立体表现
纸浮雕
五、用剪刀剪毛发
制作步骤
纸的立体表现
纸浮雕
六、每隔一条向上折毛发
我学我用
纸的立体表现
纸浮雕
开动脑筋，发挥你的想象力，用你喜欢的方式，做出独具特色的纸浮雕作品。
美术七年级十四册
第五课
纸的立体表现
纸浮雕
纸的立体表现——纸浮雕
• 导入课题： • 纸不仅是书写的载体，也是造型的
载体。今天，让我们共同进入一个奇妙的旅程，探索一张纸是如何由平面变成立体的。
下面同学们来欣赏一些图片。
首先
让我们了解关于纸浮雕的一些知识…
关于雕塑
纸的立体表现
纸浮雕
布置作业： 1.利用纸质材料制作一幅
纸浮雕作品； 2. 要求两人合作，构思精巧，制作干净，色彩协调。
创意展示
敞开心扉交流分享
纸的立体表现
纸浮雕
展示自我、表现自我
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
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作品欣赏
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作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
思考:
在日常生活中能否学以致用呢?

01 纸浮雕说课PPT

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教学对象分析
本课教学对象是初中学生。在现代的教育中学生是学习的主体，我们要根据学生的一般特征学习风格和学习起点能力进行分析。选择二年级学生作为教学对象，是因为他们已经具备一定的分析理解能力，动手能力，具备了一定的欣赏水平，这些都将有助于他们对纸浮雕的认识和理解以及创作。
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教学方法设计
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知识和技能目标
通过本课的学习，使学生对纸的表现力和纸的造型设计有多方面的了解，是学生正确认识纸浮雕的特点，引导学生运用纸浮雕的基本制作方法，设计造型。制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕。加强对学生主题思维能力，动手能力，锻炼立体造型能力，对形象的概括能力，创新能力，艺术表现能力。
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过程和方法目标
利用自然界最基本的形态和通过欣赏、感受立体造型，启发学生充分的展开联想，把自己喜欢的各种造型用本课学习的对纸的各种加工方法表现出来，从而使学生更灵活地掌握用纸创造新形态的最基本的制作该方法。通过欣赏、感受立体造型，
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情感态度和价值观目标
通过本科的学习，培养学生关注生活，热爱生活。从而创造出自己所喜爱的纸造型艺术，使其感受艺术与生活的丰富多彩，增强学生的信心
• 3、讲授本课
(1)、首先，观赏图片，提问让同学们回答。在回答中引出纸浮雕的含义。 (2)、让学生自由讨论各种各种纸浮雕的特点老师进行总结。 (3)、纸浮雕的原料，作为一种装饰性艺术，对纸浮雕的认识应主要从色彩、图案两方面去认识。 (4)、纸浮雕在现实生活中的应用。
4、总结
学生从欣赏中熟悉了纸浮雕艺术知识，把非常具有特色的纸浮雕装饰和当今流行的中国风结合起来，将流行元素和生活元素融入作品中，使学生产生了动手操作的兴趣，了解纸浮雕文化的相关知识，感受了纸浮雕艺术的魅力。

纸的立体表现-纸浮雕课件

04
纸浮雕的应用场景
装饰画制作
立体装饰画
纸浮雕技术可以制作出具有立体感的装饰画，为室内空间增添层次感和艺术气息。
VS
壁画制作
利用纸浮雕技术制作大型壁画，能够呈现出独特的立体效果，为墙面增添视觉冲击力。
礼品包装
礼品盒装饰
将纸浮雕应用于礼品盒的表面装饰，使礼品盒呈现立体效果，提升礼品的档次和独特性。
纸的立体表现-纸浮雕课件
目录
• 纸浮雕简介 • 纸浮雕制作技巧 • 纸浮雕作品欣赏 • 纸浮雕的应用场景 • 纸浮雕的创作建议 • 纸浮雕的未来展望
01
纸浮雕简介
纸浮雕的定义
01
纸浮雕是一种以纸张为主要材料，通过折、剪、刻、镂空等工艺手段，创作出具有立体感的艺术形式。
02
它结合了绘画和雕塑的特点，通过纸张的折叠、弯曲和堆叠，呈现出三维空间的视觉效果。
详细描述
英雄人物多以英勇、果敢的形象展现；而普通人则通过细腻的表情和动作表现出其生活状态和内心世界。
风景类纸浮雕作品
总结词
风景类纸浮雕作品以自然风光为主题，通过层次感和空间感表现自然的美感和意境。
详细描述
山川、河流、树木等自然元素在作品中以立体的形态展现，给人以身临其境的感觉，同时传递出人与自然和谐共生的理念。
次分明的布局。
层次感
利用纸张的折叠、剪裁和粘贴，创造出远近、大小、虚实等空间关系，增强作品的层次感。
均衡感
注意作品中各个元素的比例和位置，保持整体布局的平衡和稳定。
色彩搭配
色彩主题
选择一个与主题相关的色彩主题，使作品比
运用色彩的对比和调和，突出重点元素，增强作品的视觉冲击力

《纸的立体表现-纸浮雕》ppt

花朵：花一般为圆型，将外圈剪成花瓣型。叶子：剪成叶形，用直线折或弧线折的方法折出叶脉。花瓶：用切、刻、雕的方法，折出花瓶的肌理效果。
粘贴、整合
粘贴：将制作好的
形象粘贴到厚纸板上。整理：将所有对象进行整合。
增适加当意添境加
制作方法： 1、折叠法：折直线、折曲线、折圆
纸浮雕作品欣赏
并思考问题：这些作品体现了纸浮雕的什么特点？可以表现哪些题材？
亭亭玉立
作品欣赏
田园人家
作品欣赏
纸浮雕特点
特征：装饰性强，造型概括夸张，制作简便。题材：可分为动物、人物、风景、静物等。
工具材料
1、工具：剪刀、透明胶、双面胶、尺子、铅笔、圆规、等。 2、材料：彩色卡纸、厚纸等。
人美版七年级美术
纸浮雕设计ห้องสมุดไป่ตู้
又称立体雕，是艺术在雕件上的整体表现，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面。
圆雕
浮雕
是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。
纸的立体表现
纸浮雕
纸浮雕：是利
用纸材的丰富性（软的、硬的、色彩鲜艳的、单一的），经过切割、折曲、叠压等处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，这种作品就是纸浮雕。
2、卷曲法
3、剪切法
经过折曲后，在凸出的线上、面上进行剪切。
纸浮雕的基本方法
1、折 2、卷 3、剪 4、粘
叠曲切贴
法法法法
我相信你做出的作品比这些还要出色。
我们来创作
任务和要求： 1、分小组自由设计、制作，或是参照作品进行变动，题材不限； 2、造型简练、构图合理、主题新颖； 3、注意安全卫生；

纸浮雕完整课件

纸浮雕
纸的立体表现
纸浮雕
纸浮雕是浮雕其中的一
个分类，是纸经过切割、折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，产生的立体效果。
纸浮雕特点特征：结合雕塑与绘画之美，取材容易，制作方便，装饰性强，造型概括夸张，有较强的视觉冲击力.
作品欣赏想一想这些作品在制作过程中运用了那些技法？
天鹅
雄鸡
• 组合制作法 • 特点：造型夸张，富有趣味感，前后层次丰富。 • 技法：剪出造型的各个部分，做成凹凸状，然
后按层次粘贴。
对比分析
欣赏
纸
照
浮
片
雕
图案
纸浮雕
七、练习制作
• 美术学习与指导138页 • 1、基础训练练习：纸立体造型的技法 • 2、根据所学技法分小组制作一件纸雕塑作品，题材为花卉。
瓶花制作
先构思，再用笔画出底稿。
分步制作
花朵：花一般为圆型，将外圈剪成花瓣型。
叶子：剪成叶形，用直线折或弧线折的方法折出叶脉。
花瓶：用切、刻、雕的方法，折出花瓶的肌理效果。
组合整理
粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上。
整理：将所有对象进行整合。
作品分析狮子
• 构成方法,用一张纸经过切割、推折完成立体形。
谢谢
• 技法：花头、花瓣，一层层组合粘贴。花心用圆纸卷进行组合，绿叶用直线连续折的方法。
向日葵
• 用一层层叠压的方法
• 特点：造型夸张，富有动画的趣味感，前后层次丰富。
• 技法：先将各部分作出，然后分层次粘贴。
老虎
组合技法
·特点：造型可爱，富有立体感。
·技法：翅膀的制作方法，采取叠压的方法，将五片粘在一起，每片之间有一定空间，更能表现羽毛的效果。

《美术纸浮雕》课件

教育与普及
纸浮雕作为一种具有独特魅力的艺术形式，将逐渐被更多的人所认识和喜爱。未来将有更多的教育机构和社区开展纸浮雕的普及工作，提高公众的艺术素养和创作能力。
THANKS
感谢观看
纸浮雕的历史与发展
古代纸浮雕
在古代，人们已经开始利用纸张制作各种装饰品和工艺品，其中就包括简单的纸浮雕作品。
纸浮雕的未来
随着科技的进步和人们审美的变化，纸浮雕也在不断创新和发展，未来将会有更多的纸浮雕作品涌现。
现代纸浮雕
随着艺术的发展和人们审美的变化，纸浮雕逐渐发展成为一种独立的艺术形式，并出现了许多优秀的纸浮雕艺术家。
粘贴技巧
粘贴材料
选择合适的粘贴材料，如胶水、双面胶等，以确保作品粘贴牢固。
粘贴顺序
按照设计好的层次和结构顺序进行粘贴，注意保持平整，避免出现气泡或褶皱。
雕刻技巧
工具选择
根据需要选择合适的雕刻工具，如刀片、刻刀等，以实现不同的雕刻效果。
雕刻深度
掌握好雕刻深度，过深过浅都会影响浮雕的立体感和层次感，同时要注意安全操作。
03
纸浮雕制作技巧
选材技巧
纸张类型
选择厚度适中、质地坚韧的纸张，如卡纸、素描纸等，以保证浮雕作品的挺括度和质感。
颜色与纹理
根据作品主题和效果需求，选择不同颜色和纹理的纸张，以增加作品的视觉效果。
剪裁技巧
形状设计
根据创作意图，将纸张剪裁成所需的形状，如动物、植物、人物等。
细节处理
在剪裁过程中，注意保持边缘整齐，对细节部分进行精细处理，以突出浮雕效果。
04
纸浮雕作品欣赏
经典作品展示
作品1
《飞翔的梦》
作品5
《城市之光》

纸的立体表现——纸浮雕PPT

•思考与分析：
制作纸浮雕作品需要哪些步骤？
制作步骤
1.搭配适当的色纸，在色纸上画出物 1.搭配适当的色纸，在色纸上画出物体的形态和结构。 2.用圆规的尖脚在折叠线上划出痕迹， 2.用圆规的尖脚在折叠线上划出痕迹，在剪切线上扎出虚线小孔。 3.运用剪切、折叠、推折、卷、插、 3.运用剪切、折叠、推折、卷、插、粘贴等方法让纸面出现立体感。 4.将做好的纸雕塑部件按顺序粘贴在 4.将做好的纸雕塑部件按顺序粘贴在选好的背板上压牢。
分组实践：
2—3人为一组，设计一幅纸浮雕作品。要求：（1）设计构图合理，色彩对比鲜明。（2）分工明确，团结协作。（3）大胆运用各种制作技法。（4）注意安全，爱护课桌。
展评：展评
你的作品具有什么样的特点？在制作过程中有哪些要点或是难点，你们是如何解决的？
作业：运用所学的方法和技巧，设计创作一幅精美的纸雕塑作品。
玻璃钢
石膏
பைடு நூலகம்
纸的立体表现 ———纸浮雕 ———纸浮雕
什么是纸浮雕？纸经过折叠、卷曲、纸经过折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，在一定光线照射下，产生的立体效果。立体效果。
纸浮雕的种类一自然形
二几何形
三、拼合形
三种制：作是方法、的刻总、称塑雕塑
雕
雕
塑
观察并回答： 1.观察下面的雕塑作品，说说它们有什么区别？
圆雕：独立于空间，可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。雕塑浮雕：在平面上用凹凸表现形象的雕塑。
你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
木头石头
金属
泥

01 纸的立体表现讲课PPT

纸的纸立浮体雕表现
想一想：
一张普通的纸可以做什么？
说一说：
1、看了这些图片它们有什么共同点？
2、同学们有什么想法和感受？
纸浮雕的定义：纸浮雕是纸经过折叠,卷曲或切割形成有凹凸起伏的直线、弧线造型,在一定的光线照射下, 产生立体效果。合、易着色、易印刷、易装订、易粘连、易变色、易燃、易破、廉价、种类繁多、质轻、薄、柔软、平滑、光洁、无耐久性、忌水、折痕难去掉、无伸缩性。
作业布置
同学们每人做一个自己喜欢的动物或花卉的纸浮雕，下节课和同学们一起分享。
返回
分割的方法：
切、剪、撕。
返回
连接的方法：
粘贴、插接、挂接。
返回
动一动：
同学们利用准备的材料，选择一个书上的范本开始自己动手制作
总结
通过这堂课同学们了解了纸的一些优缺点，当然纸的优缺点是相对的。也了解了改变纸的方法和制作简单纸浮雕的方法，大家也动手制作了，同学们做的很不错，我相信学习了这堂课，有兴趣的同学课下可以多做一些。
表面加工的方法：
1、划：用尖物如小刀等把表面划出细微的痕迹。 2、切：用刀切出开口。 3、剪：用剪刀剪出形状和开口。 4、撕：用手撕出不规则的痕迹。 5、刮：用硬物刮出自己想要的痕迹。 6、磨：用粗糙物把纸表面磨毛。 7、摁：用硬物把纸的表面压出痕迹。
返回
变形的加工方法：
折：用外力把纸折出起伏或转折。弯曲：用外力使纸弯曲变形。扭：用相反方向的力把纸扭变形。搓：用手把纸搓破搓变形。
用纸做浮雕的
优点
缺点
优点：
易剪裁、易切割、易弯折、易粘合、易着色、易印刷、易装订、廉价、种类繁多、质轻、薄、柔软、平滑、光洁。

纸的立体表现——纸浮雕说课PPT 01

制作一个喜欢的纸浮雕。（对象可以是花鸟鱼虫、人物等等）
作品欣赏
照片
纸浮雕
图案
纸浮雕
谢谢大家观赏！
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教学方法设计
教法设计
“教师为主导，学生为主体”的教学原则
学法设计
采用循序渐进，带着问题自主探究式、合作交流式的学习方法，让学生时时处于积极探索、积极展示的学习氛围中。以上无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。
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教学时间安排
布置作业3分钟总结5分钟组织教学2分钟导入新课5分钟
讲授新课10 分钟课堂制作20 分钟
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教学过程设计
• 1、组织教学好。 2分钟检查学生准备情况，师生问
• 2、导入新课播放生活中图像和相应的纸贴画，再对比展示纸浮雕作品引导学生进行对比欣赏感受。
·3、讲授本课
1）技法探究学习新知 2）巩固练习创新实践 3）交流展示的环节
技法探究学习新知
“比一比” “试一试” 接下来“再讲一讲” “再试一试” 突破了教学重、难点为了学生在制作时，条理清晰,介绍了制作步骤和注意事项，尤其是在折痕之前要先用钢针划印，再翻折。
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巩固练习创新实践
展示一部分动物、风景、花卉的图片，引导学生将教材中的形象删减或修改，形成简练概括的局部形象。辅导时关注技法的应用与创新（镂空法、折纸法、厚纸刻痕法邓），以及工具的纸浮雕的技法作为本课的教学重点，是由于能在此基础上运用进行创作活动。
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教学难点
发挥想象进行纸浮雕的设计作为本课的教学难点，是由于每位同学有不同的想法和设计想法，加上制作方法的不同。
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教学对象分析
• 1、对象为初中学生。 • 2、相对于初中生有个体差异明显，形象思维仍然占主体地位。

纸浮雕说课PPT 01

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连接粘方贴法、：插接、挂接
分割切方、法剪：、撕
变形折的、加弯工曲方、法扭：、搓
表面划加、工切的、方刮法、：磨、摁
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纸的加工和变形方法
板书设计
1、纸的特性 2、纸浮雕的定义
3、纸的加工和变形方法
（1）表面加工方法（2）变形的加工方法（3）分割方法（4）连接方法
激发兴趣，锻炼动手能力和想象力
教学重点
制作方法和技巧
制作过程的影响
教学难点
实际操作
如何制作自己想象的
返回
教学对象分析
好奇心强
想象力丰富
七年级
没有耐心
好动
返回
教学方法设计
1、教法设计：图片欣赏，示范讲解，提问
2、学法设计：认真观察，积极思考，自己动手
返回
教学时间安排
组织教学导入新课讲授新课课堂总结作业布置 2分钟 3分钟 30分钟 3分钟 2分钟
返回
教学过程设计
1、组织教学 2、导入新课 3、讲授本课 4、总结 5、作业布置
1、组织教学安定课堂纪律，提醒同学准备好课本及课堂用具和材料，准备好课件。
2、导入新课通过教学课件，向学生展示一些有趣的纸浮雕作品图片，调动起课堂气氛，激起学生的兴趣和好奇心。
3、讲授本课
（1）、纸的特性（2）、纸浮雕的定义（3）、纸的加工变形方法
纸的特性：易剪裁、易切割、易折叠、易弯曲、易粘合、易涂色、易印刷、易装订、易燃、易破，质地轻薄、柔软、平滑、光洁，无耐久性、忌水、难去折痕、无伸缩性
纸浮雕的定义：

初中美术纸浮雕PPT课件

你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
石头
木头
金属
泥
玻璃钢
石膏
纸的立体表现 ————纸浮雕
纸浮雕的种类
自然形
拼合形
几何形
பைடு நூலகம்浮雕的作品
纸浮雕的作品
我们来试做一下：
• 根据所给示意图或自己的想象做一张纸浮
雕的作业
• 步骤：
要求：
1、画图 2、用圆规的铁脚挌线
1、4-6人一组，注意分工明确
2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）
3、剪并折（注意不要撕） 4、折完粘在纸板上
3、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助）
4、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
大家知道它们是什么吗？
圆雕
浮雕
大家回忆在哪里看见过浮雕？你触摸过它吗？感觉是怎样的？
• 立体构成是三大构成之一，浮雕属于立体构成。它是雕塑艺术的一种形式，指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。
• 根据浮雕的深浅和厚度的不同分为“高浮雕”和“低浮雕”。
• 由于浮雕是一个方向欣赏的，它的背面可以附在建筑物和器皿的表面，占用的空间小，所以应用广泛。（如：可以和圆雕结合，又可以作为装饰性和纪念性雕刻的一部分，还可以用于钱币、奖章。

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七年级下册第五课
纸的立体表现一纸浮雕
修機：畴■市二十七屮
教师：盛婕
%
J
思考：
以上展赏的I｛浮厳作品有什么特点？制作纸浮H利用了娥的什么特点？是如何制作的？
品的制法?
1 ■折叠法:直折■曲折；P
2. 剪刻法:剪大•刻小;
3 ■卷曲法:笔卷■格尺压■桌边磨;
大家动手做一做1、折叠法：直折
直折效果:
曲折效果:
2、
卷
曲
法
Q
------------- z
卷曲效果:
纸浮雕作品的制作歩骤
1.设计造型:
2分部剪刻:
3. 组合粘贴:
4. 整体调整:
布置作业：
利用at厦林料制作一*§址浮11作品；
要求两人合作，构思精
J5, 制作干禅，色彩协调。

思考：
在日常生活中能否学
以致用呢？
摩拔：畴市二十七中
教师:盛婕
制作单位：呼市第二十七中学
制作教师：盛«
制作时间：2006、9
课件说明：本课是人美版七年级美术教林第五课，
鉴于学生情况，本课件采用狀赏一思考一方法一技15呱步骤进行授课。

使学生由直观进入理论，由理抡导入实践，从而陶冶情操、激发想象、调动兴超，圆满完成教学任务。