2016教师招聘考试教育心理学第六章选择练习题(四)

2016年考试公开招聘教育学心理学重点考点整理及真题试题解析

第一部分教育学一、单项选择题1.狭义的教育是指（ B ）A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.网络教育2.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的（ A ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育（ B ）A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育,这反映了教育具有（ A ）A.历史性B.永恒性C.阶级性D.相对独立性5.马克思主义观点认为,教育起源于（ C ）A.生物界B.儿童对成人的无意识模仿C.生产劳动D.动物本能6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（ B ）A.教馆与学馆B.崇文馆与弘文馆C.文馆与武馆D.书学馆与算学馆7.教育与生产劳动相脱离的社会是( B )A.原始社会和奴隶社会B.奴隶社会与封建社会C.封建社会与资本主义社会D.资本主义社会与社会主义社会8.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（ D ）A.教育规模的限制B.学生数量的限制C.教师水平的限制D.生产力水平的限制9.教育对政治经济制度起（ DA.决定作用B.加速作用C.延缓作用D.加速或延缓作用10.决定教育性质的根本因素是（ B ）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术11.遗传素质在人的发展中起（ D ）A.主导作用B.决定作用C.不起作用D.生理前提作用12.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种对人的发展的影响（ A ）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动13.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( D )A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性14.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( B )A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性15.教育是一种( C )A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象16.我国奴隶社会的教育内容主要是( A )A.六艺B.三科C.四学D.七艺17.我国及世界最早的一部教育专著是( B )A．《论语》B．《学记》C．《中庸》D．《大学》18.古罗马昆体良的教育著作是( A )A．《论演说家的教育》B．《理想国》C．《大教学论》D．《教育论》19.英国教育家洛克的教育著作是( B )A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《爱弥尔》20．《普通教育学》的作者是( B )A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.斯宾塞21．《民主主义与教育》的作者是( A )A.杜威 B.斯宾塞 C.布鲁纳 D.克鲁普斯卡娅22.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江( C )A．《教育学》B．《论共产主义教育》C．《新教育大纲》D．《民主主义与教育》23.提出结构教学理论和发现法的教育家是( B )A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.杜威24.前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是( A )A．《教育学》B．《论共产主义教育》C．《普通教育学》D．《教育论》1.狭义的教育主要指( A )A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.职业教育2.产生教育的最具基础性的条件是( B )A.人类学会制造工具B.人类生产劳动的进行C.语言的形成D.学校的出现3.关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持( D )A.生物起源说B.模仿起源说C.游戏起源说D.教育起源于劳动4.在一定意义上，教育是人类一种特殊的( C )A.生产劳动B.家庭活动C.交往活动D.社会现象5.当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了( A ) A.学校 B.家庭 C.集体劳动 D.职业教育6.教育形成自己相对独立形态的标志是( C )A.家庭的出现B.部落的形成C.学校的出现D.专职教师的出现7.古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是( B )A.为社会物质生产服务B.为社会统治阶级政治服务C.为社会稳定服务D.为科学文化的普及与发展服务8.与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种( A )A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.大众教育9.制度化教育的典型表征是( B )A.学校的出现B.学制的建立C.教师的出现D.教育机构的建立10.加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在( A )A.二战以后B.二战以前C.中世纪开始D.16世纪以后11.国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，这是( B )A.学校教育B.义务教育C.学年教育D.基础教育12.提出了年限不等的普及义务教育目标的占世界国家总数的近( C )A.二分之一B.三分之一C.三分之一D.四分之一13.在中等教育中，普通教育的主要目标是以( D )A.就业为主B.人的发展为主C.技能训练为主D.升学为主14．以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育是( A ) A.职业教育 B.义务教育 C.普通教育 D.双轨制教育15.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( A )A.夏朝B.商朝C.西周时期D.春秋时期16.官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学是在( D )A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋战国17.学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，是在( C )A.夏朝以后B.商朝以后C.西周以后D.春秋战国以后18.西周时期，学校教育的主要内容是( A )A.六艺教育B.儒家经典教育C.程朱理学教育D.四书五经教育19.采纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度是( C ) A.汉文帝 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉宣帝20.使得政治、思想、教育的联系更加制度化是由于隋唐以后盛行( B )A.选士制度B.科举制度C.铨选制度D.荐举制度21.宋代以后，成为国学的是( D )A.黄老思想B.儒家思想C.杨朱思想D.程朱理学22.明代以后，考科举的固定格式是( B )A.四书五经 B.八股文 C.神学 D.六艺23.科举制度再也不能适应社会发展的要求，清政府下令废科举开学堂是在( C )A.1902年B.1895年C.1905年D.1860年24.古代印度婆罗门教把人分成四种等级，其中被剥夺了受教育的权利的是( D )A.僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍种姓D.首陀罗种姓25.“以僧为师”，“以(书)史为师”成为教育的一大特征出现在古代( D )A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及26.古埃及设置最多的学校是( A )A.文士学校B.学士学校C.私立学校D.公立学校27.教育的目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在( B )A.古代斯巴达B.古代雅典C.古代希腊D.古代罗马28.欧美国家资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性，逐渐建立了公共教育系统发生在( C ) A.20世纪上半叶 B.20世纪下半叶 C.19世纪以后 D.19世纪以前29.提出教育贯穿人的一生的终身教育思想出现于( D )A.20世纪初B.20世纪50年代C.20世纪末D.20世纪60年代30.教育民主化首先是指( A )A.教育机会均等B.师生关系的民主化C.教育活动民主化D.教育内容民主化31.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的思想集中体现在( C )A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》32.孔子学说的核心和他认为的最高道德标准是( C ) A.忠 B.孝 C.仁 D.义33.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径的是我国古代( C )。

2016年教师招聘教育学心理学试题及答案

2016年教师招聘教育学心理学试题及答案一.单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A．理论联系实际 B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合2.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨‚把一切事物教给一切人类的全部艺术‛。

A．泛爱 B．泛智 C．泛美 D．泛德3.（）又称为‚灵活的课程表‛。

A．贝尔一兰卡斯特制 B．道尔顿制 C．分组教学 D．特朗普制4.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。

A．韦特默 B．考夫卡 C．班杜拉 D．苛勒5.‚桃李不言，下自成蹊‛这句话所体现的德育方法是（）。

A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法6.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。

A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的7.多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。

提出这个理论的是（）。

A．布鲁纳 B．赞科夫 C．杜威 D．加德纳8.古诗句‚欢娱嫌夜短，寂寞恨更长‛描写的心理现象是（）。

A．空问错觉 B．时间错觉 C．运动错觉 D．视觉错觉9.教学过程的本质是一种（）。

A．认识过程 B．教师教的过程 C．学生学的过程 D．双边活动10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态?（）A．表情 B．心境 C．激情 D．应激11.创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。

A．准备期 B．酝酿期 C．验证期 D．豁朗期12.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

A．感知运算 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算13.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。

A．课堂管理 B．课堂情境 C．课堂纪律 D．课堂气氛14.在对学生进行心理辅导时，常使用的‚ABCDE‛治疗法属于（）。

2016(教师招聘教育学心理学试题与答案共六份试卷)

.2016 教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）( 第一卷 )一、单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是 (c ) 。

A. 存在主义教育思想B. 因素主义教育思想C. 适用主义教育思想D. 永久主义教育思想2.在 17 世纪，对班级讲课制赐予了系统的理论描绘和归纳，进而确定了它的理论基础的教育家是 ( b) 。

A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到顺序渐进，这是因为 ( c) 。

A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不相同的C.教育活动中要依照人的身心发展的一般规律D. 教育活动完好遇到人的遗传素质的限制4.身处教育实践第一线的研究者与受过特意训练的科学研究者亲密协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，经过合作研究，再把研究结果应用到自己从事的教育实践中的一种研究方法，这类研究方法是 (d ) 。

A.察看法B. 念书法C. 文件法D. 行动研究法5.马克思主义教育学在教育发源问题上坚持 (a ) 。

A. 劳动发源论B. 生物发源论C. 心剪发源论D. 生物进化论6.一定把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 (b ) 。

A.十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大7.反应一个国家配合政治、经济、科技系统而确定下来的学校办学形式、层次构造、组织管理等相对稳固的运转模式和规定，这是指( a) 。

A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育系统D. 学校领导制度8. 《中华人民共和国义务教育法》公布于(b ) 。

A.1985 年 B.1986 年C.1987 年D.1988 年9.北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其隶属中小学开始进行的学制实验是 (d ) 。

A. 六三制B. 双轨制C. 分支型D. 五四制10.马克思主义以为，造就全面发展的人的门路和方法是 (a ) 。

A. 教育与生产劳动相联合B. 增强现代科学教育C. 睁开网络教育D. 高等学校扩招11.教课从本质上说，是一种 (a ) 。

2016年教师招聘考试真题：《教育心理学》历年真题汇总

2016年教师招聘考试真题：《教育心理学》历年真题汇总文章来源：天津教师招聘网第一章教育心理学概述选择题1、教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。

教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为()原则。

(2008年)A.客观性原则B.发展性原则C.理论联系实际D.教育性2、桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》专著发表于()年。

(2008年)A.1868B.1897C.1903D.19213、1903年()撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建立。

(2010)A.华生B.斯金纳C.桑代克D.杜威填空题4、学生因素主要从()与个体差异两个方面影响了教学。

(2006)5、课堂教学环境包括课堂物理环境和()。

(2006、2007)6、教育心理学对教育实践具有描述和测量、解释和说明、预测与()的作用。

(2007)7、教育心理学采用的实验研究方法通常有实验室实验法和()实验法。

(2008)8、教育心理学是研究教学情境中()及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

(2009)9、教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程，具体分为动机、选择、获得、保持、回忆、概括、作业和()。

(2011)简答题10、简述教育心理学的主要研究内容。

(2010)参考答案及解析1、答案：D。

中公专家解析：教育心理学的研究原则有四个：客观性原则、发展性原则、理论联系实际原则、教育性原则，四个研究原则容易出选择题。

教育性原则是指研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展造成伤害，是四个原则中最重要的一个原则。

客观性原则就是对心理的研究必须按本来面貌加以研究，必须实事求是。

发展性原则是把心理现象看成是一个发展变化的过程。

理论联系实际原则是要密切关注在教育教学活动中出现的新情况、新问题，注意从实际出发进行研究，发挥理论对实际的指导作用。

2、答案：C。

教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法B.读书法C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)1

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是()。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种()。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是()。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种()。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题(2)-变态心理学(含解析)

第六模块变态心理学一、单项选择题1.关于精神发育迟滞，不正确的描述是（）。

A.智力发育低下B.社会适应困难C.起病与生物、心理及社会因素有关D.起病于大脑发育成熟以后2.下列哪种不属于学习障碍？（）A.阅读障碍B.教学障碍C.书面表达障碍D.听力障碍3.下列说法中不符合心理学标准判断正常心理与异常心理的原则的是（）。

A.主客观世界统一的原则B.心理活动的内在协调性原则C.个人理想与他人理想一致的原则D.人格的相对稳定性原则4.在心理异常的判别标准中，以大多数人具有的特征作为正常，偏离大多数人的作为异常，这属于（）。

A.以经验作为标准B.社会常模和社会适应的标准C.病因与症状存在与否的标准D.统计学标准5.我国鉴别弱智儿童的智商下限为（）。

A.90—95B.80—85C.75—80D.70以下6.多动症的基本特征是（）。

A.分心B.注意缺陷C.注意转移D.注意分散7.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种（）。

A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症8.儿童多动综合症高峰发病年龄是（）。

A.4-6岁B.6-8岁C.8-10岁D.10-12岁9.在精神发育迟滞的分类中，患者的IQ分数在35—49之间为（）。

A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.重度精神发育迟滞D.极重度精神发育迟滞10.“国际精神与行为障碍分类”的英文缩写是（）。

A.DSMB.ICDMDD.PTSD11.“ADHD”又称为（）。

A.多动障碍B.自闭症C.强迫症D.应激障碍12.认为焦虑的产生，源于“自我”与“超我”之间的冲突的学者是（）。

A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.希波克里特D.布洛卡13.关于“变态心理学”研究的对象，下列说法中正确的是（）。

A.以变态心理的治疗过程为对象B.以错误的认知结构为对象C.以心理与行为的异常表现为对象D.以负性情绪过程为对象14.常见的人格障碍类型不包括（）。

心理健康学科专业教师招聘考试讲义(心理咨询与辅导-心理咨询中常见现象及其处理)

第六章心理咨询中常见现象及其处理一、阻抗（一）阻抗的概念心理咨询中出现的阻抗包括来访者意识层面和潜意识层面上各种形式的抗拒咨询进程的情形，其本质是来访者对自我暴露和自我变化的抵抗。

（二）阻抗的类型1.言语程度上的阻抗咨询师在与来访者的交谈中不仅要注意来访者的语言内容，也要注意言语的表发方式上的阻抗。

从言语程度上看，阻抗主要表现为三种：沉默、少言寡语和多话。

（1）沉默：表现为来访者对心理咨询师提出的问题不做反应。

（2）少言寡语：往往也是来访者对心理咨询的抵抗，通常表现为以短语及口头禅等形式回答问题，很容易使心理咨询师产生困惑及挫折感，导致难以深入了解来访者的内心世界及其对心理咨询的态度，少言也常见于那些被迫咨询及对心理咨询充满戒心的人。

（3）多话：表现为来访者在心理咨询过程中滔滔不绝地讲话，它可能是有意识的，也可能是无意识的。

其目的在于回避那些来访者不愿接触的现实问题，以免除由此而产生的焦虑与其他痛苦的体验。

2.言语内容上的阻抗内容上的阻抗是指来访者有意无意地不愿接触或者拒绝谈论某些方面的话题，常见的形式有理论性交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问题。

（1）理论性交谈：指来访者总是用心理学或医学术语与咨询师交谈。

表面上，这似乎增进了两人语言和思想上的交流，但实际上是来访者企图控制谈话的情绪和具体内容的表现。

（2）情绪发泄：指来访者在谈到某些话题时，不是采取以语言和思想交流为主的方式，而是采取过度情绪化的、见诸于行动的方式进行表达，如表现为大哭大闹，泪流不止，或不自然的大笑，这旨在避开使来访者感到焦虑和精神痛苦的意念，是一种心理防御的表现。

（3）谈论小事：指来访者对会谈中无关紧要的小事谈论不止，它的目的在于回避谈论核心问题，并转移咨询师的注意力。

（4）假提问题：来访者通过向咨询师提出表面上适宜但实际上无意义的问题来回避谈论某一议题或加深某种印象。

3.言语交流方式上的阻抗（1）心理外归因：指来访者将其某种心理冲突与矛盾的原因完全归结于外界作用的结果，而回避从其自身的角度加以认识。

教师招聘《教育理论基础》第六章心理健康与教师职业心理

第六章心理健康与教师职业心理1、心理评估的对象是（）A.学生的心理特征和行为表现B.学生的异常心理C.学生的异常行为D.学生的心理状态【答案】A【解析】心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

2、教师通过（）既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。

A.心理测验B.观察法C.自述法D.评估性会谈【答案】D【解析】评估性会谈可以在会谈中当面澄清问题，也可以通过言语、行为等对学生的认知、态度、情绪施加影响。

3、厌恶疗法属于（）A.行为矫正法B.精神分析法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法【答案】A【解析】厌恶疗法是通过呈现或体验厌恶性刺激，来逐步消除不良行为或消极情绪的一种行为疗法。

4、教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）A.示范法B.惩罚法C.代币奖励法D.肯定性训练【答案】C【解析】小红花是一种象征性强化物,属于代币的一种,所以这种方法属于代币奖励法。

5、心理健康教育的总目标为（）A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服学生的厌学情绪【答案】A【解析】心理健康教育的总目标为提高学生的心理素质。

6、ABC理论中B指的是（）A.诱发性事件B.个体的情绪C.对事件的看法D.个体的行为反应【答案】C【解析】ABC理论中A是诱发性事件，B是个体对该事件的看法，C是个体的情绪和行为反应。

7、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。

这种方法在心理治疗中称为（）A.松弛训练B.肯定性训练C.系统脱敏疗法D.合理情绪疗法【答案】C【解析】系统脱敏疗法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

教师招聘考试教育心理学试题集锦(四)

教师招聘考试教育心理学试题集锦(四)(博恩教育内部整理)71、注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。

影响注意稳定性的条件是（D）A.注意对象的特点B.活动的性质和任务C.个体的知识经验D.个体的神经类型和自控能力72、和注意的转移无关的因素是（D）A.注意对象的吸引力B.个体的神经类型和自控能力C.对原活动的注意集中程度D.对活动的熟练程度73、一首乐曲由不同的人演唱，仍然被知觉为同一首乐曲，这属于知觉的（D）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性74、日常生活中，人们听到一段旋律就能够判断这是哪首乐曲。

这属于知觉的（D）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性75、一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来，这是知觉的什么特性？（D）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性76、看书时用红笔划出重点是利用知觉的（B）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性77、人们对《红楼梦》有不同的看法,“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。

这体现了知觉的（C）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性78、一个活泼好动、反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变换的人，其气质属于（A）A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质79、第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》是______著的。

（A）A.普莱尔B.皮亚杰C.霍尔D.陈鹤琴80、“三天打鱼，两天晒网”说明人缺乏意志的什么品质（C）A.自觉性B. 果断性C. 坚韧性D. 自制性81、刚入学儿童观察事物零乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。

这说明他们观察的______还未发展好。

（C）A.目的性B.精确性C.顺序性D.深刻性82、科学家用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家解决问题的因素是(D)A.问题表征B.定势C.迁移D.原型启发83、按照动机产生的根源不同，可将动机区分为（A）。

心理健康学科专业教师招聘考试讲义(普通心理学-个性倾向性-需要、动机、兴趣)

第六章个性心理第一节个性倾向性—需要、动机、兴趣一、需要（一）需要的概念需要是指人体和社会生活中所必要的事物在人脑中的反映。

人都有一种满足自己需要的欲求或动力。

需要是产生行为的原动力，欲求不满足是激起人们行动的普遍原因。

（二）马斯洛的需要层次理论马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。

1.需要的五个层次马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

后来，他将需要系统分为七个等级，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。

（1）生理需要生理需要是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。

它们在人的所有需要中是最重要的，也是最有力量的。

（2）安全需要人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。

（3）归属和爱的需要也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。

（4）尊重的需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等（5）自我实现的需要所谓自我实现是指人们追求自己的能力或潜能，并使之完善化，即各种潜能得到充分发挥的需要。

2.各种需要之间的关系（1）其中最低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。

（2）五种需要的划分马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。

所谓“匮乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。

所谓“成长性需要”，包括自我实现的需要（七种层次理论还包括认知理解需要和审美需要）。

(复习资料)教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）（第一卷）一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是（）.A.存在主义教育思想B。

要素主义教育思想C.实用主义教育思想D。

永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

A.北欧的尼德兰B。

捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B。

教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D。

教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( ）。

A。

观察法B。

读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

A。

劳动起源论B.生物起源论C。

心理起源论D。

生物进化论6。

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( ）。

A.十五大B。

十四大C。

十三大D。

十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A。

教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D。

1988年9。

北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（)。

A。

六三制B。

双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（)。

A。

教育与生产劳动相结合B。

加强现代科学教育C.开展网络教育D。

高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种（）。

A。

认识活动B。

教师教的活动C。

学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( ）。

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