24.1.4圆周角 公开课获奖课件
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圆周角定理(公开课)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
点E,∠ACD=60°,∠ADC=50°,求∠CEB旳
度数.
C
60°
A
E
O
B
50°
D
四、巩固新知
3.已知:BC是⊙O旳直径,A是⊙O上一点, AD⊥BC,垂足为D,AE=AB,BE交AD于点F.
(1)∠ACB与∠BAD相等吗?为何? (2)判断△FAB旳形状,并阐明理由.
( (
四、巩固新知
4.如图,AB是⊙O旳直径,D是⊙O上旳任
二、探究知识 证明猜测
我们来分析上页旳前两种情况,第三种情况请同学 们完毕证明.
(2)如图,怎样证明一条弧所正确圆周角等于它 所正确圆心角旳二分之一?
A
∵ OA=OC,
∴ ∠A=∠C.
O
又∵ ∠BOC=∠A+∠C,
∴ BAC 1 BOC. 2
B
C
二、探究知识 证明猜测
(3)如图,怎样证明一条弧所正确圆周角等于它
人教版数学九年级上 讲课内容:课本85-88页
§24.1.4 圆周角(1)
一、问题情境
图中∠ACB 旳顶点和边有哪些特点?
顶点在圆上,而且两边都和圆相交旳角 C
O
A
B
二、探究知识
请说说我们是怎样给圆心角下定义旳,试回答?
顶点在圆心旳角叫圆心角。
顶点在圆上,而且两边都和
圆相交旳角叫做圆周角.
练习一:判断下列各图中,哪些是圆周角,为何?
二、探究知识
图中∠ACB 和∠AOB 有怎样旳关系? 并证明你旳结论?
ACB 1 AOB 2
C
O
A
B
二、探究知识
(1)在圆上任取 BC,画出圆心角∠BOC 和圆周角 ∠BAC,圆心角与圆周角有几种位置关系?
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.4 圆周角 课件(共16张PPT)优质课件PPT
2.与圆周角有关的问题: 弦的条件需转化成弧 的条件。
•
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备
D
的圆周角”的数量关系,就转化为圆
内接四边形的对角之间的数量关系,
也就是本节课的主题。
探究性质
B
O
A
C
D
圆内接四边形ABCD的对角 有什么数量关系?
通过学生自己动手画图、测量、 猜想,最后证明结论,探究得出 圆内接四边形的性质
B
性质:
50
圆内接四边形的对角互补.
O
延伸:
A
130 50C D
圆内接四边形的任意一个 外角等于它的内对角.
自我激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自
家的后院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,
难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力
O A OB
C
C
AB 2.半圆(或直径)所
O
对的圆周角是直
O
角, 90的圆周角
•
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备
D
的圆周角”的数量关系,就转化为圆
内接四边形的对角之间的数量关系,
也就是本节课的主题。
探究性质
B
O
A
C
D
圆内接四边形ABCD的对角 有什么数量关系?
通过学生自己动手画图、测量、 猜想,最后证明结论,探究得出 圆内接四边形的性质
B
性质:
50
圆内接四边形的对角互补.
O
延伸:
A
130 50C D
圆内接四边形的任意一个 外角等于它的内对角.
自我激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自
家的后院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,
难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力
O A OB
C
C
AB 2.半圆(或直径)所
O
对的圆周角是直
O
角, 90的圆周角
圆周角 省优获奖课件ppt
24.1 圆的有关性质 24.1.4 圆周角
等圆 等弧 所对的圆周角 ________ 相等 , 1 . 在同圆或 __________ 中 , 同弧或 _______ 圆心角 的一半. 都等于这条弧所对的_________ 2.半圆(或________) ;90°的圆周角所对的 直径 所对的圆周角是_________ 直角 弦是__________ . 直径
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
第2题图
第3题图
知识点2
∠ABO的度数是(
圆周角定理
4 . (3 分 ) 如图 , 在⊙ O 中 , 直径 CD 垂直于弦 AB , 若∠ C = 25° , 则 C ) A.25° B.30° C.40° D.50° 5 . (4 分 ) 如图 , ⊙ O 是△ ABC 的外接圆 , ∠ C = 30° , AB = 2 cm , 则
∠DAC+∠ADC=180°,∴∠DAC=180°-130°-25°=25°,
∴∠DAC=∠ACD,∴AD=CD (2)∵∠BAC=∠BAD-∠CAD= 65°- 25°= 40° , ∠ B +∠ ACB +∠ BAC = 180° , ∴∠ ACB =
等圆 等弧 所对的圆周角 ________ 相等 , 1 . 在同圆或 __________ 中 , 同弧或 _______ 圆心角 的一半. 都等于这条弧所对的_________ 2.半圆(或________) ;90°的圆周角所对的 直径 所对的圆周角是_________ 直角 弦是__________ . 直径
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
第2题图
第3题图
知识点2
∠ABO的度数是(
圆周角定理
4 . (3 分 ) 如图 , 在⊙ O 中 , 直径 CD 垂直于弦 AB , 若∠ C = 25° , 则 C ) A.25° B.30° C.40° D.50° 5 . (4 分 ) 如图 , ⊙ O 是△ ABC 的外接圆 , ∠ C = 30° , AB = 2 cm , 则
∠DAC+∠ADC=180°,∴∠DAC=180°-130°-25°=25°,
∴∠DAC=∠ACD,∴AD=CD (2)∵∠BAC=∠BAD-∠CAD= 65°- 25°= 40° , ∠ B +∠ ACB +∠ BAC = 180° , ∴∠ ACB =
九年级数学24.1.4圆周角定理及其推论优秀课件
圆周角的探索
猜测:∠BOC=2∠BAC
圆周角的探索
下面我们分以下三种情况验证上述猜测:
圆心在圆周 角一边上
圆心在圆周 角内部
圆心在圆周 角外部
情况一:圆心在圆周角一边上
1 2 3
情况二:圆心在圆周角内部 〔数学操行分3 分〕
12
3
4
56
D
情况三:圆心在圆周角外部
圆心在圆周 角外部
圆周角定理:
课堂小结
数学思想: 类比思想、分类讨论思想、转化思想、 由特殊到一般、由一般到特殊... ...
作业布置
1.圆周角定理:情况三证明; 2.学习指导书圆周角。
中考在线
如图,半径为5的圆A经过点C和点O,点B是y轴
右侧圆A的优弧上一点,∠OBC=30°,那么点C的
坐标为〔A 〕
y
A.〔0,5〕 B.〔0,5 3 〕 C A
一条弧所对的圆周角等于 它所对的圆心角的一半。
即 ∵BC=BC ∴ BAC1BOC 2
( (
即时小练2
1.求图中∠α的度数
∠α=80°
∠α=35°
圆周角定理的推论
A
E
D
O
·
B
C
同弧所对的圆周角相等
圆周角定理的推论
AB
E
思考:等弧所对的圆周角
O
相等吗?
C
F
D
推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等
即时小练3
圆周角定理的推论
1. 如图半圆AB,你能否求出∠ACB=?
∠ACB=90°。 直径〔或半圆〕所对的圆周角是直角。A
C
O
B
2.如图,假设圆周角∠ACB=90°,那么弦AB是直径吗 ?
24.1.4圆周角 教学课件(共33张PPT)初中数学人教版(2012)九年级上册
∴△AOF 是等边三角形,
∴OF=OA=AF=2, ∵OG⊥AF,∴
2
∴OG=√2²-1²=√3Hale Waihona Puke 即它的内切圆半径为 √3,故选:D.
练 习5 如 图 ,oO 的半径为2,正六边形 ABCDEF 内接于⊙0,则这
个正六边形的边心距OG 的长为(D )
A.2
B.1
上
C.
D.√3
2
解析:∵六边形ABCDEF为正六边形,
A.6
B.6√3
C.6√5
D.4√ 13
解析:如图,连接OA、OB 由题意可得:∠AOB=360÷6=60°
∵OA=OB=2
∴△OAB 为等边三角形,∴AB=2 过 点 0 作OM⊥AB 于 点M, 则 AM=BM=1
在Rt△AOMR中 ,OM= √2²-1²= √3
∴OO 的面积约为6SAog=6 √3,故选:B.
△AOF 都是等边三角形,
∵O0 的周长为12π,∴⊙0的半径为
I
正六边形的边长是6.故选:B.
小结
正多边形的外接圆的圆心叫做这个正 多边形的中心. 外接圆的半径叫做正多边形的半径. 正多边形的每一边所对的圆心角叫做 正多边形的中心角. 中心到正多边形的一边的距离叫做正 多边形的边心距.
E D
F 中心角 半径R
正十六边形等.
练习1下列图形中,正多边形内接于半径相等的圆,其中正多边形周长最大 的是( D )
B.
C.
D.
解析:随着圆内接正多边形边数的增加,它的周长和面积 越来越接近圆周长和圆面积,
故选:D.
练 习2如图,点A、B、C、D 为一个正多边形的顶点,点0为正 多边形的中心,若∠ADB=18°, 则这个正多边形的边数为( B )
∴OF=OA=AF=2, ∵OG⊥AF,∴
2
∴OG=√2²-1²=√3Hale Waihona Puke 即它的内切圆半径为 √3,故选:D.
练 习5 如 图 ,oO 的半径为2,正六边形 ABCDEF 内接于⊙0,则这
个正六边形的边心距OG 的长为(D )
A.2
B.1
上
C.
D.√3
2
解析:∵六边形ABCDEF为正六边形,
A.6
B.6√3
C.6√5
D.4√ 13
解析:如图,连接OA、OB 由题意可得:∠AOB=360÷6=60°
∵OA=OB=2
∴△OAB 为等边三角形,∴AB=2 过 点 0 作OM⊥AB 于 点M, 则 AM=BM=1
在Rt△AOMR中 ,OM= √2²-1²= √3
∴OO 的面积约为6SAog=6 √3,故选:B.
△AOF 都是等边三角形,
∵O0 的周长为12π,∴⊙0的半径为
I
正六边形的边长是6.故选:B.
小结
正多边形的外接圆的圆心叫做这个正 多边形的中心. 外接圆的半径叫做正多边形的半径. 正多边形的每一边所对的圆心角叫做 正多边形的中心角. 中心到正多边形的一边的距离叫做正 多边形的边心距.
E D
F 中心角 半径R
正十六边形等.
练习1下列图形中,正多边形内接于半径相等的圆,其中正多边形周长最大 的是( D )
B.
C.
D.
解析:随着圆内接正多边形边数的增加,它的周长和面积 越来越接近圆周长和圆面积,
故选:D.
练 习2如图,点A、B、C、D 为一个正多边形的顶点,点0为正 多边形的中心,若∠ADB=18°, 则这个正多边形的边数为( B )
圆周角汇总公开课获奖课件
第16页
探究与思索:
问题1:如图,AB是⊙O直径,请问:
∠C1、∠C2、∠C3度数是
9。0°
C1 C2
C3
问题2: 若∠C1、∠C2、∠C3是 直角,那么∠AOB是 180°。
A
O
B 推论:半圆(或直径)所对旳 圆周角是直角;90°圆周角所 对旳弦是直径。
第17页
归纳总结
圆周角定理
C
在同圆或等圆中,同弧(或等弧)所正 确圆周角相等;同弧(或等弧)所正确 圆周角等于圆心角二分之一.
A
E B
C D
A
E ●O
B
A⌒C所对角∠ AEC ∠ ABC ∠ ADC大小有什 C 么关系?
D
第3页
考考你
像∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这样角,叫什么角呢?
仿照圆心角定义:
叫圆心A 角。
顶点在圆心角
E
B且两边都●O和
C
圆D 周角.
顶点在圆上,并 圆相交角叫做
第4页
问题探讨:
判断如下图形中所画∠P与否为圆周角?并阐明理由。
P
P
P
P 不是
顶点不 在圆上。
是
顶点在圆上, 两边和圆相 交。
不是
两边不和 圆相交。
不是
有一边和圆 不相交。
第5页
画一种圆,再任意画一种圆周角,看一下 圆心在什么位置?
圆心在一边上 圆心在角内
圆心在角外
第6页
如图,观测圆周角∠ BAC与圆心角∠ BOC,它们大小有 什么关系?
说说你想法,并与同伴交流.
24.1.4 圆周角
第1页
回忆
1.什么叫圆心角?
顶点在圆心角叫圆心角
探究与思索:
问题1:如图,AB是⊙O直径,请问:
∠C1、∠C2、∠C3度数是
9。0°
C1 C2
C3
问题2: 若∠C1、∠C2、∠C3是 直角,那么∠AOB是 180°。
A
O
B 推论:半圆(或直径)所对旳 圆周角是直角;90°圆周角所 对旳弦是直径。
第17页
归纳总结
圆周角定理
C
在同圆或等圆中,同弧(或等弧)所正 确圆周角相等;同弧(或等弧)所正确 圆周角等于圆心角二分之一.
A
E B
C D
A
E ●O
B
A⌒C所对角∠ AEC ∠ ABC ∠ ADC大小有什 C 么关系?
D
第3页
考考你
像∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这样角,叫什么角呢?
仿照圆心角定义:
叫圆心A 角。
顶点在圆心角
E
B且两边都●O和
C
圆D 周角.
顶点在圆上,并 圆相交角叫做
第4页
问题探讨:
判断如下图形中所画∠P与否为圆周角?并阐明理由。
P
P
P
P 不是
顶点不 在圆上。
是
顶点在圆上, 两边和圆相 交。
不是
两边不和 圆相交。
不是
有一边和圆 不相交。
第5页
画一种圆,再任意画一种圆周角,看一下 圆心在什么位置?
圆心在一边上 圆心在角内
圆心在角外
第6页
如图,观测圆周角∠ BAC与圆心角∠ BOC,它们大小有 什么关系?
说说你想法,并与同伴交流.
24.1.4 圆周角
第1页
回忆
1.什么叫圆心角?
顶点在圆心角叫圆心角
新人教版九年级数学上册《24.1.4圆周角(2)》公开课课件
2020年2月28日星期五
作业:
A层(基础题)
练习册第102--104页第 1--3 题、 第 1--2 题、 第 1--4 题.
B层(拓展题)
练习册第103--104页第 3题、第 5--7 题.
2020年2月28日星期五
选做作业
(1)如下图左,四边形 ABCD 内接于⊙O,AB 是 直径,∠ABD =30°,则∠BCD 的度数为多少?
(2)如下图右,在⊙O 中,AB 为直径,直线 l 与 ⊙O 交于点 C、D,BE⊥l 于点 E,连接 BD、BC.
求证:∠CBE =∠ABD. z.xx.k
D C
A
O
B
A
O
B
D
CE lห้องสมุดไป่ตู้
2020年2月28日星期五
D
与 ∠A的数量关系? A
∠DCE+∠∠1A与=∠18D0C°E
又 ∠A +∠为1=内对18角0°
所以∠A=∠DCE
O
1
E
B
C
2020年2月28日星期五
3.性质推导
几何表达式: ∵ ABCD是⊙O
A
D 1E
的内接四边形, z.xx.k
∴ ∠A+∠C=180°
O
且∠B=∠1 B
C
2020年2月28日星期五
C
⊙O为四边形ABCD的外接圆。
2020年2月28日星期五
2.性质探究
观察圆内接四边形对角之间有什么关系. 如何验证你的猜想呢?
A DE
O
F
B
C
圆内接四边形的对角互补,并且任何一角的外角都 等于它的内对角.
2020年2月28日星期五
2.性质探究
作业:
A层(基础题)
练习册第102--104页第 1--3 题、 第 1--2 题、 第 1--4 题.
B层(拓展题)
练习册第103--104页第 3题、第 5--7 题.
2020年2月28日星期五
选做作业
(1)如下图左,四边形 ABCD 内接于⊙O,AB 是 直径,∠ABD =30°,则∠BCD 的度数为多少?
(2)如下图右,在⊙O 中,AB 为直径,直线 l 与 ⊙O 交于点 C、D,BE⊥l 于点 E,连接 BD、BC.
求证:∠CBE =∠ABD. z.xx.k
D C
A
O
B
A
O
B
D
CE lห้องสมุดไป่ตู้
2020年2月28日星期五
D
与 ∠A的数量关系? A
∠DCE+∠∠1A与=∠18D0C°E
又 ∠A +∠为1=内对18角0°
所以∠A=∠DCE
O
1
E
B
C
2020年2月28日星期五
3.性质推导
几何表达式: ∵ ABCD是⊙O
A
D 1E
的内接四边形, z.xx.k
∴ ∠A+∠C=180°
O
且∠B=∠1 B
C
2020年2月28日星期五
C
⊙O为四边形ABCD的外接圆。
2020年2月28日星期五
2.性质探究
观察圆内接四边形对角之间有什么关系. 如何验证你的猜想呢?
A DE
O
F
B
C
圆内接四边形的对角互补,并且任何一角的外角都 等于它的内对角.
2020年2月28日星期五
2.性质探究
圆周角优秀课件
即∠A= 1 ∠BOC 2
A O
B
C
2情况得
O
∠BAD=
1 2
∠
BOD
B
C
D
∠CAD= 1 ∠ COD
2
∠BAD+∠CAD= 1∠ BOD+ 1∠COD
2
2
即∠BAC= 1 ∠BOC 2
3.第三种情况:
A
证明:作射线AO交⊙O于D。
由第1种情况得 ∠CAD= 1 ∠ COD
24.1.4 圆周角
青年中学 徐冬莲
这节课的内容有两个
1 掌握圆周角的定义
2 探究并证明圆周角定 理及推论
生活实践
• 这是一个射门游戏,球 员射中球门的难易与他 所处的位置B对球门AC的 张角∠ABC有关 .
A
E B
C D
A
E ●O
B
A⌒C所对角∠ AEC ∠ ABC ∠ ADC的大小有什么关系?
不是
两边不和 圆相交。
不是
有一边和圆 不相交。
• 分别测量圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大 小有什么关系?
• 说说你的想法,并与同伴交流.
A C
●O
B
A C
A C
●O
●O
B
B
圆周角∠BAC与圆心角∠BOC的大小关系.
1.第一种情况:
∵ OA=OC ∴∠A=∠C 又 ∠BOC=∠A+∠C ∴∠BOC=2∠A
2
O C
DB
∠BAD=
1 2
∠
BOD
∠CAD-∠BAD= 1 ∠ COD- 1 ∠BOD
2
2
即∠BAC= 1 ∠BOC 2
归纳总结
圆周角定理
A O
B
C
2情况得
O
∠BAD=
1 2
∠
BOD
B
C
D
∠CAD= 1 ∠ COD
2
∠BAD+∠CAD= 1∠ BOD+ 1∠COD
2
2
即∠BAC= 1 ∠BOC 2
3.第三种情况:
A
证明:作射线AO交⊙O于D。
由第1种情况得 ∠CAD= 1 ∠ COD
24.1.4 圆周角
青年中学 徐冬莲
这节课的内容有两个
1 掌握圆周角的定义
2 探究并证明圆周角定 理及推论
生活实践
• 这是一个射门游戏,球 员射中球门的难易与他 所处的位置B对球门AC的 张角∠ABC有关 .
A
E B
C D
A
E ●O
B
A⌒C所对角∠ AEC ∠ ABC ∠ ADC的大小有什么关系?
不是
两边不和 圆相交。
不是
有一边和圆 不相交。
• 分别测量圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大 小有什么关系?
• 说说你的想法,并与同伴交流.
A C
●O
B
A C
A C
●O
●O
B
B
圆周角∠BAC与圆心角∠BOC的大小关系.
1.第一种情况:
∵ OA=OC ∴∠A=∠C 又 ∠BOC=∠A+∠C ∴∠BOC=2∠A
2
O C
DB
∠BAD=
1 2
∠
BOD
∠CAD-∠BAD= 1 ∠ COD- 1 ∠BOD
2
2
即∠BAC= 1 ∠BOC 2
归纳总结
圆周角定理
相关主题
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复习旧知:请说说我们是如何给圆心角下定义的,试回答? 顶点在圆心的角叫圆心角。
能仿照圆心角的定义,给下图中象∠ACB 这样的角下个定义吗?
顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角 叫做圆周角.
问题探讨:
判断下列图形中所画的∠P是否为圆周角?并说明理由。
P
P
P
P 不是
顶点不在 圆上。
是
顶点在圆上,两 边和圆相交。
∠A=21°
3. 如图,在直径为AB的半圆中,O为圆心,C、D 为半圆上的两点,∠COD=50°,则
∠CAD=__5_0_°__;
4、在⊙O中,一条弧所对的圆心角和圆周角分别为(2x+100)°
和(5x-30)°,则x=_20°_;
拓展练习
如图,点P是⊙O外一点,点A、B、Q是⊙O上的点。 (1)求证∠P< ∠AQB (2)如果点P在⊙O内, ∠P与∠AQB有怎样的关系?为什么?
C
6
A
O
B
P 10
D
练习:如图 AB是⊙O的直径, C ,D是圆上的两点,若 ∠ABD=40°,则∠BCD=_____.
D
A
O 40° B
C
5.如图,你能设法确定一个圆形纸片的圆心吗?你有多少种方法?
与同学交流一下.
方法三
方法一
A
B
C
O
方法二
O
方法四
A D
·
O
B
例2 在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN 进攻,当甲带球冲到A点时,乙已跟随冲到B点(如图2).此时甲是 自己直接射门好,还是迅速将球回传给乙,让乙射门好?
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外 迫强敌 ,内失 人和。 魏师至 ,方征 兵四方 ,未至 而城见 克。在 幽逼求 酒,饮 之,制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿 里,终 非封禅 时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼 蚁,一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载 后,谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树 杏,空 得动耕 人。
D、120°
4、如图,△ABC的顶点A、B、C 都在⊙O上,∠C=30 °,AB=2, 则⊙O的半径是 2 。
解:连接OA、OB ∵∠C=30 ° ,∴∠AOB=60 °
又∵OA=OB ,∴△AOB是等边三角形 ∴OA=OB=AB=2,即半径为2。
A
ED O
B
C
C
O
A B
3.已知⊙O中弦AB的等于半径, 求弦AB所对的圆心角和圆周角的度数。
A B
C D
相等的圆周角所对的弧相等.
⌒⌒
如图, 若 AC = BD 则 ∠ D=∠A
∴AB∥CD
探究与思考:
问题1:如图,AB是⊙O的直径,请问:
∠C1、∠C2、∠C3的度数是 90° 。
C1 C2
A
O
C3 B
问题2: 若∠C1、∠C2、∠C3是直角,那么 ∠AOB是 180°。
推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直90°
不是
两边不和圆相 交。
不是
有一边和圆不相 交。
A
⌒ ⌒
O
B
C
有没有圆周角? 有没有圆心角?
它们有什么共同的特点? 它们都对着同一条弧
画一个圆,再任意画一个圆周角,看一下圆心在什么位置?
圆心在一边上
圆心在角内
圆心在角外
• 如图,观察圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大小有什么关系?
A C
●O
C
A
B
P
练一练
3、如图,∠A=50°, ∠AOC=60 ° BD是⊙O的直径,则∠AEB等于( B ) A、70°; B、110°; C、90°;
B
D、120°
A ED
O
C
3、如图,∠A=50°, ∠AOC=60 °
BD是⊙O的直径,则∠AEB等于( B )
A、70°;
B、110°;
C、90°;
第24章
24.1圆、、垂径定理、圆心角、圆周角(1) 24.1.4 圆周角
人教版·九年级上册
学习目标:
• 1.理解圆周角定义,了解圆周角与圆心角的关系,会在具体情景中 辨别圆周角。
• 2.掌握圆周角定理及推论,并会运用这些知识进行简单的计算和证 明。
• 3.经历操作、观察、猜想、分析、交流、论证等数学活动过程,体 验圆周角定理的探究过程,培养合情推理能力、逻辑思维能力、推 理论证能力和用几何语言表达的能力。
解 考虑过M、N以及A、B中的任一点作一 圆,这里不妨作出⊙BMN,显然,A点在 ⊙BMN外,设MA交圆于C,则 ∠MAN<∠MCN,而∠MCN=∠MBN, 所以∠MAN<∠MBN. 因此,甲应将球回传给乙,让乙射门.
如图所示,已知⊿ABC的三个顶点都在⊙O上,AD是⊿ABC的高, AE是⊙O的直径. 求证:∠BAE=∠CAD
(2)△ABC是锐角三角形。 由(1)知,∠B=∠C<90 ° 连接BF,则∠AFB=90 °,∴∠A<90 ° ∴△ABC是锐角三角形
A
O· F
B
D
C
1.AB、AC为⊙O的两条弦,延长CA到D,使 如果∠ADB=35° ,
AD=AB,
求∠BOC的度数。
∠BOC =140° 2、如图,在⊙O中, ⌒BC=2D⌒E, ∠BOC=84°, 求∠ A的度数。
A
O
D
B
C
探究
3、如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到点C,使 DC=BD,连接AC交⊙O于点F,点F不与点A重合。
(1)AB与AC的大小有什么关系?为什么?
(2)按角的大小分类,请你判断△ABC属于哪一类三角形,并说明理
由。
A
O· F
B
D
C
解:(1)AB=AC。 证明:连接AD ∵AB是直径,∴∠ADB=90°, 又∵DC=BD,∴AB=AC。
C2 C3
·O
B
在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等
练习:
1.求圆中角X的度数
D C 120°
O.
C
O.
70° x
X
B
A
B
A
O
A
B
C
2.如图,圆心角∠AOB=100°,则∠ACB=__________。
在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等,它们所对 弧一定相等吗?为什么?
C G
A B
O F
E
在同圆或等圆中,如果两个圆周角相 等,它们所对的弧一定相等.
过点B作直径BD.由1可得:
∠ABD
=
1∠AOD,∠CBD
2
=1 ∠COD,
2
∴ ∠ABC = 1∠AOC.
2
你能写出这个命题吗?
A C
●O B
同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
巩固练习:
如图,点A,B,C,D在同一个圆上,四边形ABCD的对角线把4个 内角分成8个角,这些角中哪些是相等的角?
• 蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八拍》 郭璞的《游仙诗》 鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》 都特别喜欢。不过都是组诗,太长了,就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外迫强敌,内失人和。魏师至,方征兵四方,未至而城见克。在幽逼求酒,饮之,制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿里,终非封禅时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼蚁,一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载后,谁畏轩辕台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树杏,空得动耕人。
A Qp
O B
作业:
• 1.课本p88页练习:1、2、3、4题。 • 2.课本p88页习题:5、6、14题。
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》 鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》 都特别喜欢。不过都是组诗,太长了 ,就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首:
D
A
1
2
87
3 4
B
6
5
C
在同圆或等圆中, 圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系 在同圆或等圆中,圆心角的度数和它所对的弧的度数相等。
归纳:
定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这 条弧所对的圆心角的一半.
推论
半圆(或直径)所对的圆周角是直角; 90°的圆周角所对的弦是直径.
C1 A
∠ABD
=
1∠AOD,∠CBD
2
= 1∠COD,
2
∴ ∠ABC =
1 ∠AOC.
2
同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
ADΒιβλιοθήκη C●OB第三种情况:如果圆心不在圆周角的一边上,结果
A
C
会怎样?
●O
3.当圆心O在圆周角(∠ABC)的外部时,圆周角
∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样?
B
提示:能否也转化为1的情况?
∴点C在⊙O上.
又∵AB为直径,
1
∴∠ACB= ×180°= 90°.
2
∴ △ABC 为直角三角形.
C
A
·
B
O
课堂练习
• 1.如图,OA、OB、OC都是⊙O的半径,∠AOB=2∠BOC,∠ACB
与∠BAC的大小有什么关系?为什么?
C O
B A
•2.如图,A、B、C、D是⊙O上的四个点,且 ∠BCD=100°,求∠BOD( 所对的圆心角) 和∠BAD的大小。
分析 在真正的足球比赛中情况会很复杂,这里仅用数学方法从 两点的静止状态加以考虑,如果两个点到球门的距离相差不大 ,要确定较好的射门位置,关键看这两个点分别对球门MN的 张角大小,当张角较小时,则球容易被对方守门员拦截.怎样比 较A、B两点对MN张角的大小呢?