领导力-领导科学、领导权力与领导体制(ppt71页)
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②管理的计划与预算强调微观方面覆盖 的时
间范围约为几个月到几年，希望降低甚至排 除风
险，追求合理性。领导注重宏观方面，着重 于更
长的时间范围，不排斥带有一定风险性的战
领导是从管理中分化而来的，但是也具有管理所不 具备的一些特点，主要体现在：
第一，领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决 策和对人、事的统御，强调通过与下属的沟通和激励实 现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服
领导的功能具体表现在：
①引导功能； ②组织功能； ③指挥功能； ④控制功能； ⑤协调功能； ⑥激励功能； ⑦教育功能。
第三节 领导理论的发展与演变
中国领导理论概述
（一）中国古代领导思想 1、中国古代领导思想的主要流派：①儒家；②道家；③法家；④兵家。
第一章 导 论
第一节 领导科学的产生和发展 一、领导科学的产生和发展
（一）社会化大生产是领导科学产生的客观要求； （二）现代社会纵向分工的发展直接推动了领导科学的产生
社会分工主要在两个方向上展开：一是按照劳动部门的不 同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工。 横向分工是人类历史上最早发生的分工形式，依次包括：农业 与畜牧业、农业与手工业及体力与脑力的分工。现代社会的三 大纵向分工包括：决策与执行的分工、决策与咨询的分工，及 决策与监督的分工。纵向分工——特别是决策与执行的分工直 接导致了领导与管理的分离，成为领导学产生的客观基础 （三）领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、
本资料来源
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第二节 领导学的基本原理
一、领导的含义与本质 （一）领导的含义
领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中 的领 导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本 系统的 目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合 作等途 径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体， 实现既 定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动 过程。
二、领导的属性与特点
（一）领导的属性 领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。
1、领导的自然属性 权力是领导的重要标志，权力和服从是领导关系的永恒属性。
2、领导的社会属性 人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部
过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。 在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至 改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。 （二）领导的特点 （1）系统性和互动性；（2）强制性与权威性； （3）战略性与前瞻性。
从和组织控制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的 整体效益；管理则着眼于某项具体效益。
第二，领导具有超脱性。领导重在决策，管理重在 执行。工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎 的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织活动。管 理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问 题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。
③哈佛大学教授、著名的领导学专家科特认为，领导的三大功能：一 是 确定前进方向与决策；二是联合群众；三是激励和鼓舞群众战胜困难，向 着 正确的既定方向前进。 ④美国管理学家P.F.德鲁克认为，领导的基本功能是：创造让部属发挥其 才华的机会；使部属的潜能得以发展；消除管理过程中的障碍；鼓舞部属 情 绪，给予部属晋升的机会；提供部属工作的明确导向。
三、领导的类型与功能 （一）领导的类型
1、以领导的历史发展进程为标准划 分：
①自然式领导； ②专制式领导； ③民主式领导； ④专家式领导，也称专家辅佐式领 导；
（一）领导的类型
3、以领导关系为标准划分： ①层次式领导: ②单线式领导； ③星式领导； ④轮式领导；
（一）领导的类型
4、以领导的层次为标准划分： ①高层领导； ②中层领导； ③基层领导
（3）以领导的功能与方法为逻辑线索，主要研究的问题包括： 领导决策与战略，领导选才与用人，领导艺术与方法，领导思维与创 新，领导效能与发展，现代领导与电子政务。
（二）领导学的学科特色 （1）社会性；（2）综合性；（3）应用性；（4）交叉性。
三、领导学的研究方法与意义
（一）领导学的研究方法
1、辩证研究方法。 2、实证研究方法，又称调查研究方法。 3、历史研究方法。 4、比较研究方法。 5、案例研究方法。 6、系统研究方法。 （二）领导学的研究意义 1、学习与研究领导学，是社会历史发展的必然要求。 2、学习与研究领导学，是增强综合国力、推动现代化建设和 促进民族发展的需要。 3、学习与研究领导学，是提升领导者整体、素质的必要条件。
二、领导学的基本内容与学科特色
（一）领导学的基本内容
（1）以领导的本原和基本要素为逻辑线索，主要研究的问题包括： 领导学的产生与发展、领导学的基本原理及领导理论的发展与演变， 领导的权力与制约，领导环境与文化，领导者的个体素质与群体结构。
（2）以领导的结构为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导体 制与改革，领导关系与角色。
①领导是从管理中 分
化出来的
②领导和管理在社 会
活动的实践以及社 会科
学的理论方面，都 具有来自百度文库
2、领导与管理的区别： ①管理侧重于处理复杂的问题，优秀的
管理
者通过制定详细的步骤或时间表，及监督计 处理
变化的问题，领导者开发未来前景，发展出 达到
前景的变化战略，并与员工进行有效地沟通， 激
励他们克困难实现目标。
领导的含义主要包括以下五种要素：
（二）领导的本质
领导活动是一种为了公共目的所进行 的社会性活动，其本质体现为公共使命的 承担。因此，从领导活动的价值取向与精 神归宿来说，领导本质上是一种服务，并 且是一种承担着社会责任、体现着公共利 益的服务。
（三）领导与管理的联系与区别
1、领导与管理的联 系：
（二）领导的功能
1、历史上有代表性的相关研究 ①美国俄亥俄州立大学通过研究，认为领导有三大基本功能：一是保持团 体关系；二是达成团体目标；三是增进部属的交互行为。 ②美国行政学家L.D.怀特认为领导的功能是：决定重要的决策；发布必 要的命令和指示；协调组织的内部；授权下级处理一般事务；控制财务 的运用；部属的任免；监督、控制并考核工作的执行；处理对外的公共关 系。
间范围约为几个月到几年，希望降低甚至排 除风
险，追求合理性。领导注重宏观方面，着重 于更
长的时间范围，不排斥带有一定风险性的战
领导是从管理中分化而来的，但是也具有管理所不 具备的一些特点，主要体现在：
第一，领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决 策和对人、事的统御，强调通过与下属的沟通和激励实 现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服
领导的功能具体表现在：
①引导功能； ②组织功能； ③指挥功能； ④控制功能； ⑤协调功能； ⑥激励功能； ⑦教育功能。
第三节 领导理论的发展与演变
中国领导理论概述
（一）中国古代领导思想 1、中国古代领导思想的主要流派：①儒家；②道家；③法家；④兵家。
第一章 导 论
第一节 领导科学的产生和发展 一、领导科学的产生和发展
（一）社会化大生产是领导科学产生的客观要求； （二）现代社会纵向分工的发展直接推动了领导科学的产生
社会分工主要在两个方向上展开：一是按照劳动部门的不 同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工。 横向分工是人类历史上最早发生的分工形式，依次包括：农业 与畜牧业、农业与手工业及体力与脑力的分工。现代社会的三 大纵向分工包括：决策与执行的分工、决策与咨询的分工，及 决策与监督的分工。纵向分工——特别是决策与执行的分工直 接导致了领导与管理的分离，成为领导学产生的客观基础 （三）领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、
本资料来源
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第二节 领导学的基本原理
一、领导的含义与本质 （一）领导的含义
领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中 的领 导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本 系统的 目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合 作等途 径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体， 实现既 定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动 过程。
二、领导的属性与特点
（一）领导的属性 领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。
1、领导的自然属性 权力是领导的重要标志，权力和服从是领导关系的永恒属性。
2、领导的社会属性 人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部
过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。 在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至 改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。 （二）领导的特点 （1）系统性和互动性；（2）强制性与权威性； （3）战略性与前瞻性。
从和组织控制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的 整体效益；管理则着眼于某项具体效益。
第二，领导具有超脱性。领导重在决策，管理重在 执行。工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎 的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织活动。管 理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问 题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。
③哈佛大学教授、著名的领导学专家科特认为，领导的三大功能：一 是 确定前进方向与决策；二是联合群众；三是激励和鼓舞群众战胜困难，向 着 正确的既定方向前进。 ④美国管理学家P.F.德鲁克认为，领导的基本功能是：创造让部属发挥其 才华的机会；使部属的潜能得以发展；消除管理过程中的障碍；鼓舞部属 情 绪，给予部属晋升的机会；提供部属工作的明确导向。
三、领导的类型与功能 （一）领导的类型
1、以领导的历史发展进程为标准划 分：
①自然式领导； ②专制式领导； ③民主式领导； ④专家式领导，也称专家辅佐式领 导；
（一）领导的类型
3、以领导关系为标准划分： ①层次式领导: ②单线式领导； ③星式领导； ④轮式领导；
（一）领导的类型
4、以领导的层次为标准划分： ①高层领导； ②中层领导； ③基层领导
（3）以领导的功能与方法为逻辑线索，主要研究的问题包括： 领导决策与战略，领导选才与用人，领导艺术与方法，领导思维与创 新，领导效能与发展，现代领导与电子政务。
（二）领导学的学科特色 （1）社会性；（2）综合性；（3）应用性；（4）交叉性。
三、领导学的研究方法与意义
（一）领导学的研究方法
1、辩证研究方法。 2、实证研究方法，又称调查研究方法。 3、历史研究方法。 4、比较研究方法。 5、案例研究方法。 6、系统研究方法。 （二）领导学的研究意义 1、学习与研究领导学，是社会历史发展的必然要求。 2、学习与研究领导学，是增强综合国力、推动现代化建设和 促进民族发展的需要。 3、学习与研究领导学，是提升领导者整体、素质的必要条件。
二、领导学的基本内容与学科特色
（一）领导学的基本内容
（1）以领导的本原和基本要素为逻辑线索，主要研究的问题包括： 领导学的产生与发展、领导学的基本原理及领导理论的发展与演变， 领导的权力与制约，领导环境与文化，领导者的个体素质与群体结构。
（2）以领导的结构为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导体 制与改革，领导关系与角色。
①领导是从管理中 分
化出来的
②领导和管理在社 会
活动的实践以及社 会科
学的理论方面，都 具有来自百度文库
2、领导与管理的区别： ①管理侧重于处理复杂的问题，优秀的
管理
者通过制定详细的步骤或时间表，及监督计 处理
变化的问题，领导者开发未来前景，发展出 达到
前景的变化战略，并与员工进行有效地沟通， 激
励他们克困难实现目标。
领导的含义主要包括以下五种要素：
（二）领导的本质
领导活动是一种为了公共目的所进行 的社会性活动，其本质体现为公共使命的 承担。因此，从领导活动的价值取向与精 神归宿来说，领导本质上是一种服务，并 且是一种承担着社会责任、体现着公共利 益的服务。
（三）领导与管理的联系与区别
1、领导与管理的联 系：
（二）领导的功能
1、历史上有代表性的相关研究 ①美国俄亥俄州立大学通过研究，认为领导有三大基本功能：一是保持团 体关系；二是达成团体目标；三是增进部属的交互行为。 ②美国行政学家L.D.怀特认为领导的功能是：决定重要的决策；发布必 要的命令和指示；协调组织的内部；授权下级处理一般事务；控制财务 的运用；部属的任免；监督、控制并考核工作的执行；处理对外的公共关 系。